Önsöz... iii İçindekiler v Tablolar Listesi vii Şekiller Listesi... ix Grafikler Listesi. ix

Benzer belgeler
Durmuş Ali ŞAHİN TÜİK Adana Bölge Müdürü 15/05/2017

Durmuş Ali ŞAHİN TÜİK Adana Bölge Müdürü 14/06/2017

EĞİTİMİN EKONOMİK TEMELLERİ

BÖLGE PLANI SÜRECİ. Eskişehir Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları Anadolu Üniversitesi

İlçe Sayısı

2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim Sistemine Bakış

TR63 BÖLGESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ EĞİTİM

BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bilecik Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları Bilecik İl Genel Meclis Toplantı Salonu

BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi

Erzurum Bölge Müdürlüğü. Erzurum Ticaret ve Sanayi Odası. Sayılarla Erzurum

Şehir nüfusunun toplam nüfus içindeki oranı (%) 2011 Sıra. Toplam yaş bağımlılık oranı (%) 2011 Sıra. yoğunluğu 2011 Sıra. Köy sayısı 2011 Sıra

TÜRKİYE DE SOSYAL PLANLAMA; SORUNLAR ÇÖZÜM ÖNERİLERİ: GİRİŞ VE EĞİTİM

İÇİNDEKİLER. Karşılaştırmalı Eğitim Nedir?... 1 Yabancı Ülkelerde Eğitim... 4 Uluslararası Eğitim... 5 Kaynakça... 12

TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İzmir Bölge Müdürlüğü 1/64

TRB2 BÖLGESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ EĞİTİM YAPISI

TC KOZLUK KAYMAKAMLIĞI

ÇİN (ŞANGHAY) EĞİTİM SİSTEMİ

Education at a Glance: OECD Indicators Edition

Milli Gelir. Nüfus. Dış Ticaret. Eğitim. Yapı İzin. Sağlık. Doğum. Konut Satış. Ulaştırma. Ölüm. Enerji. Evlenme ve Boşanma. Çevre. İşgücü.

EĞĠTĠMĠN EKONOMĠK TEMELLERĠ

EFA 2008 Küresel İzleme Raporu e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI

Dr. NURETTİN KAYA TÜİK ANKARA BÖLGE MÜDÜRÜ 06/02/2018

amasya çorum samsun tokat TEMEL GÖSTERGELERLE TR83 BÖLGESİ

Osman BİNİCİ Balıkesir Bölge Müdürü 10/05/2017

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

ADANA İLİ EĞİTİM DURUMU RAPORU

Türkiye Nüfusunun Yapısal Özellikleri Nüfus; 1- Nüfusun Yaş Gruplarına Göre Dağılımı Genç (Çocuk) Nüfus ( 0-14 yaş )

Dr. Mehmet AKYOL Manisa Bölge Müdürü 11 Ekim 2017

TÜİK İZMİR BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ 04/10/2018

1. SON ÜÇ YILDA OKULLAŞMA ORANLARI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

DEMOGRAFİK GÖSTERGELER

TÜİK İZMİR BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ 06/11/2018

Türkiye nin Nüfus Özellikleri ve Dağılışı

İÇİNDEKİLER. Önsöz... iii İçindekiler... v Giriş...xiii BÖLÜM I

Önsöz...ix Giriş BÖLÜM: ÇEVRE İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

Temel Sosyo-Ekonomik Göstergeler

YENİ OKUL SİSTEMİ (4+4+4) UYGULAMALARININ YANSIMALARI

İ Ç İ N D E K İ L E R 1 A- BİRİNCİ BÖLÜM: İLÇENİN SOSYAL VE EKONOMİK YAPISI...

Bayraklı İlçe Raporu

Kütahya nın Sosyo-Ekonomik Göstergeleri

İÇİNDEKİLER Sayfa ÖNSÖZ... v İÇİNDEKİLER... vi GENEL EKONOMİ 1. Ekonominin Tanımı ve Kapsamı Ekonomide Kıtlık ve Tercih

KENTLI, YOĞUN, HIZLA YAŞLANAN BIR NÜFUS

İSTATİSTİKLERLE ŞANLIURFA

DOĞU VE GÜNEYDOĞU EKONOMİ VE KALKINMA ZİRVESİ, CİZRE BULUŞMASI ÇÖZÜM SÜRECİNİN EKONOMİK ETKİLERİ SENARYOLARI

III İÇİNDEKİLER. Önsöz İçindekiler Grafik ve Tablo Listesi Simge ve Kısaltmalar Açıklama. I. Özet Tablolar 1. II. Kültürel Faaliyetlere Katılım

Dr. Mehmet AKYOL Manisa Bölge Müdürü 6 Şubat 2018

GAZİANTEP GAYRİMENKUL SEKTÖRÜ DEĞERLENDİRME VE ÖNGÖRÜLER 2015 EKONOMİ VE STRATEJİ DANIŞMANLIK HİZMETLERİ GAZİANTEP, 24 KASIM 2011

Adnan BEDLEK TÜİK Kars Bölge Müdürü 12 Nisan 2017

Arif ŞAHİN Balıkesir Bölge Müdürü 09/11/2017

SELMA PEKŞEN TÜİK SAMSUN BÖLGE MÜDÜRÜ

COĞRAFYACI TANIM. Yeryüzünün fiziksel yapısı, iklimi, bitki örtüsü ve nüfus dağılımı ile ülkelerin ekonomik etkinliklerini inceleyen kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

BÖLÜM III ÖĞRETİMİN TEMEL ESASLARI

ULUSAL ÖLÇEKTE GELIŞME STRATEJISINDE TRC 2 BÖLGESI NASIL TANIMLANIYOR?

TÜRKİYE'DE EĞİTİM HİZMETLERİNİN YERELLEŞMESİ

EGITIM GÖSTERGELERI EBB635/KAVAK/GÖSTERGE1/

2002 HANEHALKI BÜTÇE ANKETİ: GELİR DAĞILIMI VE TÜKETİM HARCAMALARINA İLİŞKİN SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

TÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ

TÜRKİYE'NİN TOPLUMSAL YAPISI

KONYA İLİ ÖNCELİKLİ YAŞAM KALİTESİ GÖSTERGELERİ

HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI EKONOMİK ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

GÜNEY EGE BÖLGESİ SOSYAL DURUM RAPORU

TÜİK İZMİR BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ 04/01/2018

HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI EKONOMİK ARAŞTIRMALAR GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

İSTATİSTİKLERLE KOCAELİ 2010 T.C. KOCAELİ VALİLİĞİ

Sosyo-Ekonomik Veri Analizi. PROJE Güz yarıyılı

Ali GÜNAYDIN Zonguldak Bölge Müdürü V. 04 Nisan 2018

Dr. GÜL ÜSTÜN Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi İdare Hukuku Anabilim Dalı Araştırma Görevlisi KENTSEL DÖNÜŞÜMÜN HUKUKİ BOYUTU

Ercan ÇELİK Zonguldak Bölge Müdürü 06 Ağustos 2018

EFA 2009 Küresel İzleme Raporu. Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim. EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar

4.5. Annenin Yaş Grubuna Göre Doğum Sayısı Kaba Evlenme Hızı ( ) Kaba Boşanma Hızı ( ) Kaba Ölüm Hızı ( )

Temel Ekonomik Göstergeler. İzmir

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1: EKONOMİ İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELER VE TEMEL KAVRAMLAR...

Temel Ekonomik Göstergeler. İzmir

Bayraklı İlçe Raporu

T.C EDİRNE VALİLİĞİ İl Planlama ve Koordinasyon Müdürlüğü SAYILARLA EDİRNE

BELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: Sayı: 2009/21

GELİR VE YAŞAM KOŞULLARI ARAŞTIRMASI. Son Güncelleme

Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları

İthalat 5 birim olduğuna göre, toplam talep kaç birimdir?

Ercan ÇELİK Zonguldak Bölge Müdürü 04 Ekim 2018

T.C İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. ORTA KARADENİZ KALKINMA AJANSI TR83 BÖLGESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ

Kalkınma Göstergeleriyle TR41 Bursa Eskişehir Bilecik Bölgesi

ADNAN BEDLEK TÜİK KARS BÖLGE MÜDÜRÜ 13/07/2016

ŞANLIURFA BELEDİYESİ. Mehmet Fevzi Yücetepe Şanlıurfa Belediye Başkan Yardımcısı

BELEDİYE VERİLERİNE AİT İSTATİSTİKLERİN EŞLEŞTİRİLMESİ (MAPPING) ÇALIŞMASI. Doç. Dr. H. Hakan Yılmaz Ankara

KENAN ÇELEBİ TÜİK EDİRNE BÖLGE MÜDÜRÜ 07/11/2014

TÜİK İZMİR BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ 09/02/2015

METİN ÖCAL TÜİK BALIKESİR BÖLGE MÜDÜRÜ 06/06/2014

MOBİLYA VE DEKORASYON ÖĞRETMENİ

TRB2 BÖLGESİ MEVCUT DURUM ANALİZİ. NÜFUS ve KENTLEŞME

ĐSTANBUL ĐLĐ YILI ÇALIŞMA TAKVĐMĐ

TÜİK İZMİR BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ 09/10/2015

TÜRKİYE DE MESLEKİ EĞİTİM

EK 1: TABLO VE ŞEKİLLER

DR. MEHMET AKYOL TÜİK MANİSA BÖLGE MÜDÜRÜ 07/11/2014

İSTATİSTİKLERLE YALOVA 2010 T.C. YALOVA VALİLİĞİ

Bursa 11 5 Eskişehir 3 6 Bilecik TR Kaynak: DPT, İllerin ve Bölgelerin Sosyoekonomik Gelişmişlik Sıralaması Araştırması 2003

Transkript:

İÇİNDEKİLER Önsöz... iii İçindekiler v Tablolar Listesi vii Şekiller Listesi... ix Grafikler Listesi. ix I.GİRİŞ 1 II. SORUN.7 III. NİÇİN KENT ENSTİTÜLERİ PROJESİ.. 10 IV. TÜRKİYE NİN EĞİTİM HARİTASI.12 Var Olan Durumu Betimlemek: Türkiye Nüfusunun Genel Eğitim Durumu.. 12 Türkiye deki Nüfus ve Eğitim Kademeleri Arasındaki İlişki 24 A.OKULÖNCESİ EĞİTİM. 31 B.İLKÖĞRETİM. 35 İlköğretimden Ortaöğretime Geçiş.. 37 C.ORTAÖĞRETİM. 40 Genel Ortaöğretim... 42 Mesleki- Teknik Ortaöğretim.. 43 D.YÜKSEK ÖĞRETİM. 45 E. YAYGIN EĞİTİM. 55 F.HANE HALKI BÜTÇESİNDEN EĞİTİM HARCAMALARINA AYRILAN PAY 57 V. TÜRKİYE DE İŞSİZLİK DURUMU. 64 Türkiye nin İşsizlik Haritası. 66 VI. TÜRKİYE DE GÖÇ OLGUSU. 71 Türkiye de İç Göç 78 Türkiye de Köyden Kente Göçün Nedenleri. 85 Köyden Kente Göç Edenlerin Yaşadığı Sorunlar 86 Türkiye nin Kentleşme ve Gecekondulaşma Tarihi. 88 Gecekonduların Varoşlara Dönüşmesi 96 Gecekondu ve Varoşların Olumsuz Etkileri 98 VII. KAMUOYUNDA KÖY KENT SORUNLARI.101 Kentlerde Örgün Eğitim Çalışmaları Dışında Çalışmalar Yapılmakta mıdır?... 111 vii

Türkiye de Halk Eğitimi ile İlgili Sorunlar 113 Sivil Toplum Örgütlerinin Çalışmaları 114 Milli Eğitim Bakanlığı Dışındaki Bakanlıkların Çalışmaları 116 Üniversitelerin Çalışmalarından Bazı Örnekler 117 Diğer Çalışmalar. 118 VII. ÖNERİLEN MODEL NEDİR?... 121 Kent Enstitülerinin Amaçları... 122 Kent Enstitüleri Modeli nin Hedef Kitlesi 124 Kent Enstitüleri Modeli nin Uygulama Bölgeleri.. 125 Kent Enstitüleri Modeli nin Çalışma Mekanı Sorunu 125 Kent Enstitüleri Modeli nin Personel Sorunu.. 125 Kent Enstitüleri Modeli nin Finansman Sorunu. 126 IX. KENT ENSTİTÜLERİ MODELİNİN ÖRGÜT ŞEMASI.. 126 Kent Enstitüsü Projesi Eğitim Alanları.. 128 Kent Enstitüleri Modeli nin Uygulama Aşamaları.. 130 Kent Enstitüleri Modeli nin Çalışma İlkeleri.. 131 Kent Enstitüleri Modeli nin Eğitim- Öğretim Süreci. 132 X. SONUÇ VE ÖNERİLER.. 134 XI. EKLER... 137 Proje Örnekleri 137 Eğitim Düzeyinin Yükseltilmesi. 137 Meslek ve Beceri Edindirme Projesi.. 137 Hazır Giyim Kursu. 138 Sağlıklı Yaşam Düzeyini Yükseltme Projesi 138 Sosyal ve Kültürel Yaşam Düzeyinin Yükseltilmesi.. 139 Kent Enstitüleri Projesi nde Görev Alacak Kuruluşlar ve Sivil Toplum Örgütleri. 139 XII. KAYNAKÇA 140 RESİMLER. 143 viii

TABLOLAR LİSTESİ Sayfa No Tablo 1: Bazı Ülkelerdeki Yetişkin Nüfusun Okur-yazarlık Oranları 13 Tablo 2: Türkiye deki Okuryazar Oranının Yıllara ve Cinsiyete Göre Artış Oranları 15 Tablo 3: Türkiye de 6 ve Daha Yukarı Yaştaki Nüfusun Eğitim Durumu 16 Tablo 4: 2002-2003 Net Okullaşma Oranı 17 Tablo 5: Türkiye de 6 ve Daha Yukarı Yaştaki Nüfusun ve Okuma Yazma Bilmeyen Nüfusun Bölgelere Dağılımı. 19 Tablo 6: Ülkelere Göre Gini Katsayıları 20 Tablo 7: İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Burslu Öğrenci Sayısı 21 Tablo 8: Öğretim Dairelerine ve Yıllara Göre Burslu Öğrenci Sayısı.. 22 Tablo 9: Ortaöğrenim ve Yükseköğrenim Özel Öğrenci Yurtları. 23 Tablo 10: Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Hizmetleri. 23 Tablo 11: Eğitim Kurumlarının Kademelerine Göre Okul, Öğrenci ve Öğretmen Sayısı. 24 Tablo 12: Milli Eğitim Bakanlığı Bütçe Büyüklükleri. 25 Tablo 13: GSMH ile Konsolide Bütçenin Milli Eğitim Bakanlığı Bütçesine Oranları.. 29 Tablo 14: Çeşitli Ülkelerin Kamu Bütçesinden ve GSMH den Eğitime Ayrılan Pay 30 Tablo 15: Okulöncesi Eğitimde Okullaşma Oranı ve Eğitimden Yararlanamayan Çocuk Sayısı 31 Tablo 16: 4-5 Yaş Dönemi Okulöncesi Eğitimde Bölgelere Göre Okullaşma Oranı. 32 Tablo 17: Okulöncesi Eğitimde Bir Dersliğe ve Bir Öğretmene Düşen Öğrenci Sayısı. 33 Tablo 18: İlköğretimde Okullaşma Oranı ve Örgün Eğitimden Yararlanamayan Çocuk Sayısı?...34 Tablo 19: İlköğretimde Bir Dersliğe ve Bir Öğretmene Düşen Öğrenci Sayısı.. 35 Tablo 20: İlköğretimden Ortaöğretime Geçiş 36 Tablo 21: İlköğretimden Ortaöğretime Geçiş Oranının En ix

Düşük ve En Yüksek Olduğu İller. 38 Tablo 22: Ortaöğretimde Bölgelere Göre Okullaşma Oranı 39 Tablo 23: Ortaöğretimde Bir Dersliğe ve Bir Öğretmene Düşen Öğrenci Sayısı 40 Tablo 24: Genel Ortaöğretimde Bir Dersliğe ve Bir Öğretmene Düşen Öğrenci Sayıları. 42 Tablo 25: Mesleki ve Teknik Ortaöğretimde Bir Dersliğe ve Bir Öğretmene Düşen Öğrenci Sayısı. 43 Tablo 26: MEB ile YÖK Üniversiteler Bütçesinin GSYH (Gayri Safi Yurt İçi Hasıla) ile Konsolide /Merkezi Yönetim Bütçe İçindeki Payları 44 Tablo 27: Bütçeden Eğitime Ayrılan Payların Yıllara Göre Dağılımı. 48 Tablo 28: Bazı Ülkelerde Yükseköğretim Kurumlarında Öğrenci Başına Yapılan Harcama. 49 Tablo 29: Ülkelerin Öğretim Üyesi / Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayıları 50 Tablo 30: Bazı Kamu Üniversitelerinde Bir Öğretim Üyesi İle Bir Öğretim Elemanına Düşen Ortalama Öğrenci Sayısı.. 51 Tablo 31: Bölgelere Göre Kamu Üniversitelerinde Bir Öğretim Üyesi ve Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı...52 Tablo 32: 2004 ÖSYS de Yükseköğretime En Çok Öğrenci Yerleştiren 12 il.. 53 Tablo 33: ÖSYS de Lisans Düzeyinde Üniversiteye Öğrenci Yerleştiren Liselerin Başarı Oranları 54 Tablo 34: Yaygın Eğitim Kurumları 54 Tablo 35: İllere Göre Binanın Katsayısı 56 Tablo 36: Halk Eğitimi Merkezlerince Açılan Kurslar ve Kursiyer Sayısı 57 Tablo 37: Gelire Göre Sıralı %20 lik Gruplara Göre Tüketim Harcamalarının Dağılımı: Türkiye Örneği.. 59 Tablo 38: Ülkelere Göre Öğretmenlerin Yıllık Toplam Çalışma Saatleri 60 Tablo 39: Ülkelere Göre Yıllık Öğretmen Maaşlarının Karşılaştırması. 61 x

Tablo 40: İşsizliğin Coğrafyası 68 Tablo 41: Büyüme ve İşsizlik.. 70 Tablo 42: Bazı Ülkelerde Nüfus Artış Hızı.. 72 Tablo 43: Demografik Hızlar.. 73 Tablo 44: Nüfus Artış Hızı 73 Tablo 45: Nüfus.. 75 Tablo 46: Genel Nüfus Sayımlarına Göre Nüfus Yıllık Nüfus Artış Hızı Yüzölçümü ve Nüfus Yoğunluğu 76 Tablo 47: Kent- Kır Nüfusu. 77 Tablo 48: Bölgelere Göre Şehir ve Köy Nüfusu ve Yıllık Nüfus Artış Hızı.. 79 Tablo 49: Yerleşim Yerleri ve İller Arası Göç Eden Nüfus ve Oranı.. 80 Tablo 50: Yerleşim Yerleri Arasında Göç Eden Nüfus ve Oranı 81 Tablo 51: Türkiye de 2000 Yılı Göç Hareketleri. 83 Tablo 52: 1995-2000 Dönemi Net Göç Hızına Göre Göç Alan ve Göç Veren İlk Üç İlin Net Göç Hızı 92 Tablo 53: Gecekondulu Nüfusun Kentsel Nüfusa Oranı 93 Tablo 54: Ülkelere Göre Kaçak Konutların Oranı.. 94 Tablo 55: İllere Göre Binanın Kat Sayısı, 1984-2000. 95 Tablo 56: İllere Göre Binanın Kullanım Amacı 1984-2000 111 Tablo 57: Yaygın Eğitim Kurumları 112 Tablo 58: 2000 Yılında Yaygın Eğitim Kurum, Kursiyer ve Öğretmen Sayıları 129 ŞEKİLLER LİSTESİ Harita 1: Dünyadaki Okuryazarlık Oranlarının Dağılımı 14 Harita 2: Türkiye de İşsizlik Oranları. 67 Şema 1: Kent Enstitüleri Üst Kurulu ve Yürütme Kurulu 127 Şema 2: Kent Enstitüleri Eğitim Alanları.. 128 GRAFİKLER LİSTESİ Grafik 1: Türkiye Genelinde Yetişkin Okuryazar Oranı.. 12 Grafik 2: 25-64 Yaş Nüfusunun Eğitim Düzeyi Dağılımı 18 Grafik 3: Öğrenci Sayısı 25 Grafik 4: Eğitim Kademelerindeki Okul Sayısı.. 26 Grafik 5: Köy ve Kentlerdeki Öğrenci Sayısı.. 26 Grafik 6: Köy ve Kentlerdeki Derslik Sayıları 27 xi

Grafik 7: Yıllara Göre Okullaşma Oranı 28 Grafik 8: Yıllara Göre Genel Ortaöğretim ve Mesleki Teknik Ortaöğretim Öğrenci Sayıları Oranları.. 45 Grafik 9: Türkiye de ve AB Ülkelerinde Genel Ortaöğretim ve Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Okullarının Dağılımı 45 Grafik 10: 2005 Bütçesinden Yükseköğrenime Ayrılan Pay.. 47 Grafik 11: Hane Halkı Tüketim Harcamaları. 58 Grafik 12: Nüfus Artış Hızı 74 Grafik 13: Yerleşim Yerleri Arasında Göç Eden Nüfus ve Oranları 81 Grafik 14: Bölgelerin Net Göç Hızı (%). 82 Grafik 15: Göç Etme Nedenlerine Göre İller Arası Göç Eden Nüfus Oranı (%).. 84 xii