Okullarda Su Tüketimi %40 Azaltılabilir



Benzer belgeler
SU VE SU TÜKETİMİ. Dünyanın yıllık yağış ortalaması 1000 mm olup, Türkiye'nin yıllık yağış ortalaması ise 643 mm. dir.

4. YAPILARDA SU TASSARUFU SAĞLAYAN TEKNOLOJİK ÜRÜNLER

Su, evrende varolan canlı varlıkların yaşamlarını devam ettirebilmeleri için gerekli olan en temel öğedir. İnsan kullanımı, ekosistem kullanımı,

ENERJİ VERİMLİLİĞİ ve TASARRUFU

DERS VI-VII Nüfus Artışı Küresel Isınma

SUDAN TASARRUF EDİN PARADAN TASARRUF EDİN VE ÇEVRENİN KORUNMASINA YARDIMCI OLUN TÜRKÇE

EVLERDE VE İŞYERLERİNDE%35 DAHA AZ SU KULLANMA KLAVUZU

Yaşar Topluluğu nda Su Riski ve Verimlilik Çalışmaları

Sürdürülebilirlik Raporu 2016

3. SU TASARRUFU SAĞLAMANIN YOLLARI

HASTABAKICININ GÖREV VE SORUMLULUKLARI. Sultan NAZLI Eğitim Hemşiresi

KENTSEL VE BİREYSEL SU TASARRUFU

NEDEN AKILLI ŞEBEKELER?

SÜRDÜRÜLEBİLİR SU VE ATIKSU YÖNETİMİ İÇİN SU TASARRUFU MODELLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ PROJESİ

Çevre ve sürdürülebilirlik koordinatörlüğü

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til

Kaybettiğiniz suyu GERİ KAZANIN!..

Evlerde Daha Az Enerji ve Su Tüketmek İçin Yararlı Bilgiler

Ankastre Evyeler. 76 x 43,5. 73 x x MODEL FİYAT YÜZEY. KALINLIK(mm) Kabin Ölçüsü : mm YÜZEY MODEL

2012 Fiyat Listesi. * gömme rezervuarlar * kontrol panelleri * cam rezervuar * rezervuar iç takımları * klozet, bide, lavabo ve pisuar montaj setleri

OKUL SAĞLINDA SU. Tacettin İnandı, Prof. Dr. Halk Sağlığı, Mustafa Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi :08 1

BEYAZ BAYRAK İŞBİRLİĞİ PROTOKOLÜ

ÇYDD: su, değeri artan stratejik bir nitelik kazanacaktır.

Küresel. İklim Değişikliği. ÇEVRE KORUMA ve KONTROL DAİRESİ BAŞKANLIĞI

Tablo : Türkiye Su Kaynakları potansiyeli. Ortalama (aritmetik) Yıllık yağış 642,6 mm Ortalama yıllık yağış miktarı 501,0 km3

T.C. İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ TEKLİF FORMU

Kaybettiğiniz suyu GERİ KAZANIN!..

Hijyen Kurallarının Küçük Yaşta. Öğretilmesinin Esasları

Su ayak izi ve turizm sektöründe uygulaması. Prof.Dr.Bülent Topkaya Akdeniz Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü

6.14 KAMU KULLANIMLARI

TÜRK PERAKENDE SEKTÖRÜ VE BEKLENTİLERİMİZ

Anaerobik Arıtma ve Biyogaz Üretim Tesisi. Çağatay Arıkan-Ak Gıda Kalite Güvence Müdürü


Dünyadaki toplam su potansiyeli. Dünyadaki toplam su miktarı : 1,4 milyar km 3 3/31

ELEKTRİK ENERJİSİ TALEP TAHMİNLERİ, PLANLAMASI ve ELEKTRİK SİSTEMİNİN DETAYLI İNCELENMESİ

HASTANE TEMİZLİĞİ AYŞEGÜL LİKOĞLU ENFEKSİYON KONTROL HEMŞİRESİ VE EĞİTİM HEMŞİRESİ

Dünyada 3,2 milyon tona, ülkemizde ise 40 bin tona ulaşan pestisit tüketimi bunun en önemli göstergesidir. Pestisit kullanılmaksızın üretim yapılması

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Kampüsünde Sürdürülebilir Su Yönetimi ve Su-Enerji İlişkisi. Melike Kiraz. Çevre Mühendisliği, ODTÜ.

Az daha çoktur. Ross Lovegrove dan MOD Koleksiyonu

BEYAZ BAYRAK OKUL DENETİM FORMU

TARIM İLAÇLARI DEPOLAMA

TÜRKİYE PLASTİK HAMMADDE VE MAMUL SEKTÖR RAPORU ( 2012 YILI 6 AYLIK KESİN ve 2012 YILI TAHMİNİ DEĞERLENDİRMESİ )

ENERJİ TASARRUFU AYŞEN YAY

Brezilya Plastik Ambalaj Sanayi Araştırması

Dünyada Enerji Görünümü

TÜRKİYE SU ZENGİNİ DEĞİL

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI TÜRKİYE'DE ÇEVRE SORUNLARI DOÇ. DR.

Yılları Bütçesinin Makroekonomik Çerçevede Değerlendirilmesi

AÇLIĞIN ÖNLENMESĠ ve GIDA GÜVENCESĠNĠN SAĞLANMASI

Dünyada ve Türkiye'de alternatif su yönetimi arayışları ve öneriler. Dr. Akgün İlhan

Doç. Dr. Mehmet Azmi AKTACİR HARRAN ÜNİVERSİTESİ GAP-YENEV MERKEZİ OSMANBEY KAMPÜSÜ ŞANLIURFA. Yenilenebilir Enerji Kaynakları

Kabın dolması için gereken süre (dakika)

Suyu korumak hayatı korumaktır

Blue Aquawell Blue Tezgah Altı RO Su Arıtma Cihazı ARITAN VE KORUYAN TEKNOLOJİLER

SATIN ALMA KILAVUZU GODMORGON. Banyo mobilyaları

TÜRKĐYE NĐN ENERJĐ ARZ POLĐTĐKALARI

OKUL SAĞLIĞI YÖNETİM EKİBİ 2017/2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM ŞEHİT ER ÇAĞLAR MENGÜ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI

PETEK TEMİZLİĞİ VE KOMBİ BAKIMI NEDİR?

Watersmart Pisuvar 1

HASTA DOSYASI VE ARŞİV HİZMETLERİ

ÇEVRE YÖNETİMİNİN VE KAYNAKLARIN VERİMLİ KULLANIMININ KONAKLAMA İŞLETMELERİNDE ÖNEMİ Müge ÜNAL

Azerbaycan Enerji Görünümü GÖRÜNÜMÜ. Hazar Strateji Enstitüsü Enerji ve Ekonomi Araştırmaları Merkezi.

SIFIR ATIK PROJESİ OKUL DOSYASI

Dünya Mısır Pazarı ve Türkiye

ÖKÜZGÖZÜ ŞARAPÇILIK KÜRESEL ISINMAYI ÖNLEMEK İÇİN ALABİLECEĞİMİZ TEDBİRLER

İKLİM VİDEO 8 hepimizin yaşam tarzından kaynaklanıyor

Leyla Karaoğlu, Büşra Nur Değirmen, Asuman Okur, Cansu Tırampaoğlu. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Rize

Türkiye nin üretim profiline ve kişi başına tüketimini ise şöyle değerlendirmek mümkündür:

T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI

Tatlı su kaynaklarının tükenme problemine alternatif bir yol sunmak.

MUTFAK VE DEPOLAMA YAPILAN BİRİMLERDE YAPILACAK ANA KONTROL FORMU (AYLIK RUTİN KONTROLLERDE KULLANILACAKTIR)

İçindekiler YAK AR MONTANA... 3 AR MONİ... 4 AR TERRA... 5 AR DORE... 6 AR MIX MİNİMAL... 8 AR SOLE... 9 AR RİVA...10 AR RİVA MUSLUKLAR...

Atık pilleri ne yapmalı?

DEVLET MALINI KORUMA VE TASARRUF İLKELERİ

T.C KONYAALTI KAYMAKAMLIĞI. İlçe Gıda, Tarım ve Hayvancılık Müdürlüğü

NEDEN GRİ SU? GRİ SU NEDİR?

İŞÇİ-HAVUZ PROBLEMLERİ. Bu bağıntı, .t 1 biçiminde de ifade edilebilir. Örnek: Çözüm: 1 sini, Selim işin tamamını 24 günde bitirebiliyorsa 1

DÜNYA NÜFUSUNUN YAPISI

Ağaçlar Kağıt Kağıtlar Çöp Olmasın

OTELLERDE / MOTELLERDE VERİMLİ SU, AYDINLATMA VE ISITMA ENERJİSİ KULLANIMI

TERLEYEN BORU TOPRAK ALTI SULAMA BORUSU

TEOG SINAV SORUSU OKYANUS KOLEJLERİ SINAV SORUSU MATEMATİK MATEMATİK MATEMATİK. 1. (0,5) 4 ifadesi aşağıdakilerden hangisine eşittir? 1.

Alman Su İşbirliği Günü - Mersin

DOĞUM SONU EVDE BAKIM (ANNE EĞİTİMİ) Hazırlayan: Aysun Çakır Acıbadem Kadıköy Hastanesi Eğitim ve Gelişim Hemşiresi

BT2K PU ELAST. Temel, perde duvar ve bodrum gibi toprak altı uygulamalarında, su ve nem geçirmezlik malzemesi olarak,

Şehirlerin Sorunlarına 'Akıllı' Çözüm

4. PİS SU TESİSATI. Konut dışı kanalı

ORMAN ENDÜSTRİ POLİTİKASI DERS 3 DÜNYA VE AVRUPA ORMANLARI

Aydınlatmada Enerji Verimliliği Gökhan Gökçay Enerji Tasarrufu Projeler Müdürü Türk Philips

Araştırmacı İlaç Firmaları Derneği AİFD Türkiye 2006 Yılı İlaç Harcamaları Değerlendirmesi. bilgilendirme notu. Sayfa 1

Elektrik tüketimi ve üretiminde yeni ufuklar Yenilenebilir enerji sistemleri

Hotel Römerhof / Erlensee

İKLİM DOSTU ŞİRKET MÜMKÜN MÜ?

PLASTİK ÜRÜNLER KATALOG ve FİYAT LİSTESİ REZERVUAR İÇ TAKIMLARI, GÖMME REZERVUARLAR, SİFONLAR, KLOZET KAPAKLARI VE TAMAMLAYICI PARÇALAR

OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ?

BİYOKÜTLE ENERJİ SANTRALİ BİOKAREN ENERJİ

DUBAİ VE ABU DABİ DE SU ve ENERJİ

Transkript:

Okullarda Su Tüketimi %40 Azaltılabilir Prof. Dr. Mustafa ÖZTÜRK TBMM Çevre Komisyonu Başkan Vekili Su en temel ihtiyaç maddelerimizden biridir. Susuz hayat olmaz. Küresel ısınmanın, sanayileşmenin ve nüfus artışının etkisi ile suyu olan talep her geçen gün artmaktadır. Ancak su kaynaklarındaki su miktarı sabit Dünya nüfusunun % 20 sine karşılık gelen 1,4 milyar insan yeterli içme suyundan yoksun olup, 2,3 milyar kişi sağlıklı suya hasret... Günümüzde yılda yaklaşık 8 milyon insan sağlıksız su tüketimi sonucu hayatını kaybetmektedir. Bazı tahminlere göre 2025 yılından itibaren 3 milyardan fazla insanın su kıtlığı ile karşı karşıya kalacağı beklenmektedir. 2050 yılında su sıkıntısı çeken ülkelerin sayısı 54 e, bu şartlarda yaşamak zorunda kalan insanların sayısı 3,76 milyara yükselecektir. Bu durum 2050 de 9,4 milyar olması beklenen dünya nüfusunun % 40 ının su sıkıntısı çekeceği anlamına gelmektedir. Artık geç kalmadan bugünden itibaren herkes daha yaşanabilir bir çevre için bir şeyler yapmalı. Türkiye'de 15 milyon öğrenci ve 700 bin öğretmen bulunmaktadır. Okullarda 15 milyon öğrenci ve 700 bin öğretmenle su tüketimini azaltmak mümkündür. Okullardaki musluklarda ve tuvaletteki rezervuarlarda yapılacak basit bir çalışma ile su tüketimi azaltılabilir. Milli Eğitim

Bakanlığı, Milli Eğitim Đl ve Đlçe müdürlükleri ile okul müdürleri belli bir program dahilinde bu tür çevreci çalışmaları başlatabilir. Bu tür çevreci çalışmalar su kaynaklarının korunmasına katkı sağlar. Okullar, doğayı korumak için örnek uygulama merkezleri haline getirilebilir. Su kaynaklarının korunması için herkes üzerine düşeni yapmalıdır. Okullarda en fazla suyun tüketildiği alanlar tuvaletler ve lavabolardaki musluklardır. Birde tuvaletlerdeki rezervuarlardır. Buralarda suyu israf etmeden tüketmek mümkündür. Okullarda verimli musluklar ve rezervuarlar kullanarak hem öğrencilerin doğru su kullanmaları hem de su kaynaklarının korunmasına katkı sağlanabilir. Normal musluklar dakikada 8 ila 27 litre arasında su akıtırken düşük akımlı aeratörlü musluklarla su tüketimi yarı yarıya düşürülebilir. Normal muslukların bazılarına düşük akımlı aeratörlü aparatlar takmak mümkündür. Norma musluklara takılacak düşük akımlı aeratörlü aparatlar pahalı değildir. Böylece okuldaki tuvalet ve lavabolardaki musluklarda su tüketimi yarı yarıya düşürülebilir. Suyu boşa akıtmadan el yıkama gibi işlemleri yarı yarıya daha az su tüketmek suretiyle yapmak mümkündür. Musluklarda kullanılan düşük akımlı aeratörlü aparatlara ait bazı örnekler Şekil 1 de verilmiştir. Şekil 1. Normal Musluklara Yerleştirilen Aeratörlü Başlıklar Dakikada 50-100 damla su akıtan bir musluktan ayda 110-220 litre, yılda ise 1.300-2600 litre su ziyan olur. Muslukların su damlatması mutlaka önlenmeli

Şekil 2. Muslukların Su Damlatması Eller sıvı sabun kullanarak yıkandıktan sonra musluklar mutlaka kapatılmalı. Tüm öğrencilere bu öğretilmeli Tuvaletteki lavabolarda mutlaka sıvı sabun bulundurulmalı Okullardaki normal tuvalet rezervuarlarının su depolama kapasitesi yaklaşık olarak 16 litredir. Aynı temizlik işlemini 6 litrelik tuvalet rezervuarı ile yapmak mümkündür. 6 litrelik rezervuarla hem tuvaleti temiz tutmak hem de su tüketimini en az 2,5 kat azaltmak yapmak mümkündür. Mevcut tuvalet rezervuarlarının kapasitesi 6 litreden büyükse değiştirilmesinde yarar vardır. Bazı kamu kurumları ihalelerinde tuvalet rezervuarının kapasitesini 13 litre olarak istemektedir. Bu durum anlaşılır gibi değil Bu tür güzel çalışmaları gören her öğrenci ailesinden benzer uygulamaları isteyebilir. Tuvaletlerde kullanılan rezervuarların kapasitesi en fazla 7 litre olacak şekilde yeniden düzenlenerek standartlaştırılmalı

Tuvalet taşını temiz ve hijyenik tutmak için tuvaletten çıkar her öğrenci sifonu mutlaka çekmeli Aslan yattığı yerden anlaşılır misali kişi ayrıldığı yeri temiz bırakmalı Sifonu çekmek temizliğin en önemli şartıdır. Okullardaki tuvaletler sürekli temiz tutulmalı Tuvalet sifonları su sızdırabilir. Su sızdıran sifonlar günde yaklaşık olarak 7 litre, ayda 210 litre, yılda ise 2500 litre su akıtır. Sifondan sızan suları kontrol etmek çok kolay... Rezervuara birkaç damla boyalı su ilavesi ile bu işlem yapılabilir. Boya rengini 5 ila 7 dakika içinde tuvalet taşında görürseniz rezervuarda sızıntı var demektir. Su sızdırılan tuvalet sifonları mutlaka tamir edilmelidir. Bu uygulamalar öğrencilere öğretilebilir.

Lütfen lavabo ve tuvalet muslukları ve rezervuarlar için gerekli önlemleri alalım. Tüm bu önlemler alındığında en az %40 oranında suyun tasarruf edildiği görülecektir. Suyumuzu israf etmeyelim. Herkesi su kaynaklarını korumaya ve verimli su kullanmaya davet ediyorum. Tuvaletlerde rezervuarı olmayan okul bırakmayalım Rezervuarı olmayan tuvaletleri temiz tutmak mümkün değildir. Bu tür uygulamaların okullar tatilde iken yapılması daha kolay olur.