SOSYAL BİLGİLER PROGRAMI 5. SINIF 1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM Bu ünitede öğrencilerimiz içinde bulunduğu çeşitli grup ve kurumlarla ilişkisini anlamaya çalışır. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile gruplara ait rolleri birbirleriyle ilişkilendirerek iıtoplumdaki yerini ve önemini kavrar. Çocuk olarak ne gibi haklara sahip olduğunun farkına varır. Bu bilinçle dünyadaki tüm çocukların haklarını korumak için neler yapabileceğini araştırırlar. 2. ÜNİTE: ADIM ADIM TÜRKİYE Bu ünitede öğrencilerimiz, çevresindeki ve ülkemizin çeşitli yerlerindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanları tanıma fırsatı bulur. Ülkemizin çeşitli yerleri ile kendi çevresinin kültürel özelliklerini benzerlikler ve farlılıklar açısından değerlendirir. Kültürel öğelerin toplumdaki yeri ve önemini anlamaya çalışarak kendi toplumunun kültürel öğelerini kavrar. Atatürk İnkılapları'nın önemini ve toplumda ne gibi değişiklikler getirdiğini 3.ÜNİTE: BÖLGEMİZİ TANIYALIM Bu ünitede öğrenciler, yaşadıkları bölgenin yüzey şekilleri, iklimi, nüfusu ve doğal koşulları hakkında bilgi sahibi olurlar. Yaşadıkları bölgelerde ne gibi doğal afetlerin olduğunu araştırır ve bu afetlerden korunma yolları hakkında bilgi sahibi olurlar. 4.ÜNİTE: ÜRETTİKLERİMİZ Bu ünitede öğrencilerimiz, yaşadığı bölgenin ekonomik faaliyetlerinin neler olduğunu öğrenerek, yaşadığı bölgenin ülke ekonomisine ne gibi katkılar sağladığını araştırır. Ekonomi üzerinde insan etkisini inceler, işbölümünün ekonomideki önemini kavrarlar. 5. ÜNİTE: GERÇEKLEŞEN DÜŞLER Bu ünitede öğrencilerimiz, buluşların ve teknolojik ürünlerin toplum hayatındaki etkilerini tartışır. Buluş yapanların ve bilim insanlarının ortak özelliklerinin farkına varır. Atatürk ün bilim ve teknolojiye verdiği önemi kavrar. Bilim ve teknoloji ile ilgili yayınları araştırarak dünyada yaşanan yeni gelişmeler hakkında bilgi sahibi olurlar. 6. ÜNİTE: TOPLUM İÇİN ÇALIŞANLAR Bu ünitede öğrencilerimiz, toplumun temel ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara hizmet eden kurumları ilişkilendirir. Kurumların insan yaşamındaki yeri konusunda görüşlerini bildirir. Sivil toplum kuruluşlarının toplum için önemini kavrar. Bireylerin rolleri açısından sivil toplum kuruluşlarını resmi kurum ve kuruluşlarla karşılaştırırlar.
7. ÜNİTE: BİR ÜLKE, BİR BAYRAK Bu ünitede öğrencilerimiz, toplumsal yaşamı düzenleyen yasaların varlığını ve önemini fark eder. Yaşadığı yerdeki merkeze bağlı yönetim birimleri ile bu birimlerin temel görevlerini ilişkilendirerek yönetimler hakkında bilgi sahibi olur. Demokratik yönetim birimlerindeki yetki ile ulusal egemenlik arasındaki ilişkileri açıklayarak kavramaya çalışır. Ulusal egemenlik ve bağımsızlık kavramlarını 8. ÜNİTE: HEPİMİZİN DÜNYASI Bu ünitede öğrencilerimiz, dünya çocuklarının ortak yönlerini ve ilgi alanlarını fark eder. Ülkeler arası ekonomik işbirliğinin olduğunu öğrenir. Ülkeler arasındaki ekonomik ilişkilerde iletişim ve ulaşım teknolojisinin etkisini tartışır. Ortak mirasın ne olduğunu ve ortak mirasın tanınmasında turizm önemini anlar. Turizmin uluslararası ilişkilerdeki yeri konusunda bakış açısını geliştirirler. 6. SINIF 1. ÜNİTE: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM Bu ünitede öğrencilerimiz, yakın çevresindeki bir örnekten yola çıkarak, bir olayın çok boyutluluğunu, olgu ve görüş kavramlarını ayırt etmeyi, bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapmayı öğrenir. Ayrıca Türkiye Cumhuriyeti nin etkin bir vatandaşı olarak sosyal bilimlerin kişisel gelişimine katkısını fark ederken, Mustafa Kemal Atatürk ün ülkemizde sosyal bilimlerin gelişimi için yaptığı uygulamaları 2. ÜNİTE: YERYÜZÜNDE YAŞAM Bu ünitede öğrencilerimiz, farklı ölçeklerle çizilmiş haritalardan yola çıkarak ölçek değiştirildiğinde haritanın özelliklerinin nasıl değiştiğini, konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu öğrenir. Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak, dünyadaki ve Türkiye deki iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunurken, iklim tiplerinin dağılışında coğrafi konumun ve yeryüzü şekillerinin rolünü fark eder. Anadolu ve Mezopotamya da yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi 3.ÜNİTE: İPEK YOLUNDA TÜRKLER Bu ünitede öğrencilerimiz, Orta Asya da kurulan ilk Türk Devletlerin'in coğrafi, siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerini öğrenir. İpek Yolu nun toplumlar arası siyasal, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü fark eder. Türklerin İslamiyet i kabulü ile birlikte siyası, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri öğrenir. Örnek incelemelerle kutlama ve törenlerimizdeki uygulamaların kültürümüzü oluşturan unsurlarla ilişkisini değişim ve süreklilik açısından değerlendirirler. 4.ÜNİTE: ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI Bu ünitede öğrencilerimiz, ülkemizin kaynakları ile ekonomik faaliyetlerini
ilişkilendirerek bunların ülke ekonomisindeki yerini ve önemini öğrenir. Vatandaşlık sorumluluğu ve ülke ekonomisine katkısı açısından vergi vermenin gereğini ve önemini fark eder. Doğal kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin insan yaşamına olan etkisini araştırır. Nitelikli işgücünün Türkiye ekonomisinin gelişimine etkisini fark ederken, meslek seçiminde, ilgi-yetenek- eğitim faktörlerinin önemini vurgularlar. 5. ÜNİTE :ÜLKEMİZ VE DÜNYA Bu ünitede öğrencilerimiz, dünyada nüfus ve ekonomik faaliyetlerin dağılışının nedenlerini, ülkemizin diğer ülkelerle olan ilişkilerini kaynaklar ve ihtiyaçlar üzerinden öğrenir. Ülkemizin, diğer ülkelerle doğal afetlerde ve çevre sorunlarında dayanışma ve işbirliği içinde olmasının önemini fark eder. Uluslararası kültür, sanat, fuar ve spor etkinliklerinin toplumlar arası etkileşimdeki rolünü değerlendirirler. 6. ÜNİTE : DEMOKRASİNİN SERÜVENİ Bu ünitede öğrencilerimiz, farklı yönetim biçimlerini, demokratik yönetim anlayışının tarihsel gelişimini öğrenir. Demokratik yönetimlerde sahip olunması gereken temel hak ve özgürlükleri araştırırken, tarihsel belgelerden yola çıkarak insan haklarının gelişim sürecini analiz eder. Türk tarihinde kadın haklarının gelişim sürecini araştırır. 7.ÜNİTE : ELEKTRONİK YÜZYIL Bu ünitede öğrencilerimiz, sosyal bilimlerin toplum hayatına etkisini, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekte yaşam üzerinde nasıl etki yapacağını araştırır. İnsan hayatı ve toplumsal dayanışma arasındaki ilişkiyi fark eder. Tıp alanındaki buluş ve gelişmeleri incelerken, telif ve patent hakları saklı ürünlerin yasal yollardan temin edilmesinin ne kadar gerekli olduğunu öğrenir. Atatürk ün akılcılığa ve bilime verdiği önemini fark ederler. 7. SINIF 1. ÜNİTE: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ Bu ünitede öğrencilerimiz, iletişimi ve iletişimi etkileyen faktörleri, iletişim araçları ve bu araçların kullanımı ile ilgili yasal düzenlemeleri öğrenir. Atatürk ün iletişime verdiği önemi ve Milli Mücadele Dönemi'nde iletişim ile ilgili yapılan çalışmaları inceler. Ünite ile ilgili kavramları hakim olurlar. 2. ÜNİTE: ÜLKEMİZDE NÜFUS Bu ünitede öğrencilerimiz, ülkemizde nüfus dağılımını etkileyen faktörleri, sosyal güvenlik kurumları ve amaçlarını, göçün neden ve sonuçlarını, yerleşme ve seyahat özgürlüğü çerçevesinde temel hak ve özgürlükleri ve ünite ile ilgili temel kavramları 3. ÜNİTE: TÜRK TARİHİNDE YOLCULUK
Bu ünitede öğrencilerimiz, Türkiye de kurulmuş olan Türk Beylikleri, Türkiye Selçuklu Devleti ve Osmanlı Devleti gibi büyük Türk devletlerini; bu beylik ve devletlerin örgütlenmelerini, günümüze katkılarını ve eserlerini; Ortaçağ Avrupası nın önemli seferlerinden biri olan Haçlı Seferleri'nin neden ve sonuçlarını; Osmanlı Devleti nin Avrupa ile olan etkileşimini, yurdumuzun geçmişte ve günümüzde farklı kültürleri barındırdığını, Osmanlı Devleti nin çağın gereklerine uyum sağlamak amacıyla yapmış olduğu yenilikleri ve ünite ile ilgili temel kavramları 4. ÜNİTE: ZAMAN İÇİNDE BİLİM Bu ünitede öğrencilerimiz, bilimsel buluşların zaman içinde nasıl geliştiklerini ve günümüze etkilerini; Türk-İslam bilim insanlarının kimler olduğunu ve hangi alanlarda çalıştıklarını; Yeniçağ da Avrupa da sosyal, ekonomik, siyasi ve kültürel alanda yaşanan değişim ve gelişmeleri ve ünite ile ilgili temel kavramları 5. ÜNİTE: EKONOMİ VE SOSYAL HAYAT Öğrencilerimiz bu ünitede, Türkiye de tarıma destek veren kurum ve kuruluşların varoluş amaçlarını; tarihte Avrupa ve Türkiye deki toprak yönetimlerinin özelliklerini ve karşılaştırmalarını; kültürler arası iletişimi sağlayan tarihteki önemli ticaret yollarını; endüstri devriminin günümüze uzanan etkilerini; Türk devletlerindeki eğitim sistemini günümüz eğitim sistemi ile karşılaştırarak yorum yapmayı; meslek seçiminde etkili olan faktörleri ve ünite ile ilgili temel kavramları 6. ÜNİTE: YAŞAYAN DEMOKRASİ Öğrencilerimiz bu ünitede, Türkler in geçmişten günümüze yönetim anlayışlarını; TBMM nin açılması ile nelerin değiştiğini, Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin niteliklerini, TBMM de kanunların nasıl yapıldığını; çevre yasalarının önemini; okulumuzda gerçekleştirilen sosyal faaliyetler sırasında yapılan demokratik uygulamaları ve ünite ile ilgili kavramları 7. ÜNİTE: ÜLKELER ARASI KÖPRÜLER Bu ünitede öğrencilerimiz, I. Dünya Savşı ndan hareketle Savaş olgusunu inceler. I. Dünya Savaşı nın neden- sonuçları, dünyaya ve günümüze etkileri, Osmanlı Devleti nin savaştaki tutumu ve sonuçları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Dünya barışını korumak adına kurulan siyasi kurumları tanır. Küresel ısınma ile ilgili araştırma yapar ve sonuçlara ulaşır. Geçmişten günümüze kadar gelen eserlerin, fikirlerin ve doğal varlıkların korunmasında ve gelecek nesillere aktarılmasında üzerine düşen görev ve sorumlulukları
8. SINIF 1. ÜNİTE: BİR KAHRAMAN DOĞUYOR Bu ünitede öğrencilerimiz, Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz ederek, Atatürk ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Atatürk ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları inceleyerek, çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askeri yeteneklerini ilişkilendirir. Atatürk ün fikir hayatına ve gelişimine etki eden Selanik, Manastır, Sofya ve İstanbul şehirlerinin rolünü fark ederek, 1919 a kadar yaptığı hizmet ve görevleri Milli Mücadele liderliği açısından yorumlarlar. 2. ÜNİTE: MİLLİ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER Bu ünitede öğrencilerimiz, I. Dünya Savaşı nda Osmanlı Devleti nin durumunu, cepheleri, topraklarının paylaşılması ve işgalini değerlendirir. Mondros Ateşkes Antlaşması sonrasında Osmanlı yönetimi, Mustafa Kemal ve halkın tutumunu öğrenir. Kuvayı Milliye ruhunun oluşumu ile milli varlığa yararlı ve zararlı toplulukları analiz eder. Mustafa Kemal in Milli Mücadele nin hazırlık döneminde yaptığı çalışmaları değerlendirerek, karşılaştığı sorunlara bulduğu çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir. Misakımillî nin kabulü ve TBMM nin açılışını öğrenerek, Hıyanet-i Vataniye Kanunu nun çıkarılma gerekçelerini değerlendirir. İstanbul yönetimince imzalanan Sevr Anıtlaşması'na karşı Mustafa Kemal in ve Türk halkının tutumunu değerlendirir. 3.ÜNİTE: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM Bu ünitede öğrencilerimiz, Kurtuluş Savaşı nda Doğu, Güney ve Batı cephelerinde yapılan mücadeleleri, sebep ve sonuçları açısından değerlendirerek, başarıların ulusal ve uluslararası etkilerini öğrenir. Kurtuluş Savaşı devam ederken Atatürk ün Maarif Kongresi yaparak Türkiye nin milli ve çağdaş eğitime verdiği önemi kavrar. Sakarya Savaşı ve Büyük Taarruz'un kazanılmasında Atatürk ün rolünü öğrenerek, Tekalifi Milliye Kararları'nın, milli birlik ve beraberlik ile dayanışmanın sonuçlarını değerlendirir. 4.ÜNİTE: ÇAĞDAŞ TÜRKİYE YOLUNDA ADIMLAR Bu ünitede öğrencilerimiz, Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar. Sevr ve Lozan Antlaşmaları'nı karşılaştırarak sağladığı kazanımları analiz eder. İzmir İktisat Kongresi nde alınan kararları, Ankara nın başkent oluşunun gerekçelerini, Cumhuriyet in İlan ının neden ve sonuçlarını, 3 Mart 1924 te kabul edilen kanunların toplum hayatında meydana getirdiği değişimleri öğrenir. Atatürk ün çok partili siyasi hayata verdiği önemi kavrar. Siyaset, Toplum, Hukuk, Yönetim, Ekonomi ve Eğitim alanlarında yapılan tüm inkılapları neden ve sonuçlarıyla öğrenerek, çağdaş bir devlet için yapılan tüm düzenlemeleri değerlendirir. 5. ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK Bu ünitede öğrencilerimiz, Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrayarak, Atatürk ün düşünce sisteminin oluşmasına etki eden olaylar hakkında çıkarımlarda bulunur. Milli güç unsurlarının önemini kavrayarak, Atatürk İlkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. Cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı
faydaları, Milliyetçilik İlkesi'nin milli birlik ve beraberliği güçlendirmesini, Halkçılık İlkesi'nin eşitlik ve sosyal devlet için önemini, Devletçilik İlkesi'nin uygulanmasının gerekliğini, Laiklik İlkesi'nin hukuk, eğitim, siyaset ve toplumda ne gibi değişimler sağladığını, İnkılapçılık İlkesi'nin çağdaşlaşmanın bir aracı olduğunu öğrenir. Atatürk İlkeleri'nin modern Türkiye nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerini ve önemini değerlendirerek, Türk Milli Mücadelesi'nin bağımsızlık savaşı veren milletlere örnek olduğunu öğrenir. 6. ÜNİTE: ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI VE ATATÜRK ÜN ÖLÜMÜ Bu ünitede öğrencilerimiz, Lozan Barış Antlaşması nın Türk dış politikasının gelişimine yaptığı etkileri değerlendirir. Lozan Barış Antlaşması nda çözülemeyen bazı sorunların Misakımillî ye uygun olarak çözülmesi için yapılan çalışmaları öğrenir. Atatürk ün Hatay ı ülkemize katmak konusunda yaptığı özveriyi değerlendirir. Atatürk ün ölümü üzerine yayımlanan yazılı ve görsel kaynaklardan hareketle onun kişilik özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulunur. 7.ÜNİTE: ATATÜRK TEN SONRA TÜRKİYE: II. DÜNYA SAVAŞI VE SONRASI Bu ünitede öğrencilerimiz, İkinci Dünya Savaşı nın sebep, süreç ve sonuçlarını Türkiye ye etkileri açısından değerlendirir. Türkiye de çok partili hayata geçişi hızlandıran gelişmeler değerlendirilerek, 1945 sonrası insan hak ve özgürlükleri ile demokratik anlayışın gelişimine yönelik uygulamaları öğrenir. İkinci Dünya Savaşı ndan sonra Türkiye de meydana gelen toplumsal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri fark eder. Türk Silahlı Kuvvetleri'nin önemini kavrar. Türkiye ye yönelik iç ve dış tehditleri ve bunlardan korunma yolları üzerinde durulur. SSCB nin dağılması, Körfez Savaşı, Petrol ve doğalgaz petrol boru hatları ile Türkiye - Avrupa Birliği ilişkileri gibi yakın tarihimizde etkili olan olay ve olguları inceler, değerlendirir.