Rembrandt Harmensz van Rijn! Paletime ışık koyar, fırçamı karanlığa batırırım.

Benzer belgeler
Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı

YARATICI OKUMA DOSYASI. En sevdiğiniz tatil kitabını anlatan bir resim çiziniz.

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

İnsanoğlu, Merak ve İllüzyon

Adımlar: A Windows to the Universe Citizen Science Event. windows2universe.org/starcount. 29 Ekim 12 Kasım, 2010

.com. Faydalı Olması Dileklerimizle... Emrah&Elvan PEKŞEN

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP SUSTAIN DERS PLANI. Bitki yaşamında kök ve gövdenin görevi

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Adı-Soyadı: Deniz kampa kimlerle birlikte gitmiş? 2- Kamp malzemelerini nerede taşımışlar? 3- Çadırı kim kurmuş?

Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ

Okul Öncesinde İyi Örnekler Uygulaması

RESSAM. TANIM Doğanın, eşyanın veya insanın resimlerini kendi algıladığı şekli ile soyut veya somut bir yaklaşımla yansıtan kişidir.

Leonardo Da Vinci. Anatomist? Ressam? Mühendis?

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

Adım-Soyadım:... Oku ve renklendir.

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Okuyarak kelime öğrenmenin Yol Haritası

KELEBEKLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

AYLIK BÜLTEN NİSAN 2012 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SINIFI

: Öğrenci renk skalası ile renkleri ve tonları öğrenir, bu şekilde hatasız boyama ve çizme bilgisini edinir.

SAYI KAVRAMI (TEMEL KAVRAM)

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEMEL EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PAMUK ŞEKERİM I (Kavram Eğitimi Kitabı)

Karakalem Tekniği ve Özellikleri. Eda Çağlar 10/F 163

SANAT ATÖLYEMİZ ATÖLYEDE NELER OLUYOR? Renk çalışmaları, Üç Boyutlu Çalışmalar ve Otoportre Çalışmaları

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

0523 Küçük Sardırdım Kağıt Üzerine Mürekkep Küçük - Dilimi Aldılar İçimde Kaldı Kağıt Üzerine Mürekkep

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ

Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin

GELECEGIN MUCITLERI ROBOT YAPMAYI ÖGRENIYOR

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

Güzel Bir Bahar ve İstanbul

BİLİM VE SANATIN RENGARENK KARDEŞLİĞİ: BİTKİ RESSAMLIĞI

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI

YALÇIN ÖZDOĞAN. - şiirler - Yayın Tarihi: Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Aslı Zülal Çizim: Ayşe İnan Alican

Etkinliğin konusu öğretmen tarafından bir soruyla açılır: Sizin düşmanınız var mı? Düşmanı olan birini tanıyor musunuz?

ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

Evimi misafirlerim gidince temizlemek için saatlerce uğraşıyorsam birçok arkadaşım

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (10 Eylül-19 Ekim 2018)

TEST: Nasıl Daha Verimli Öğrendiğinizi Biliyor musunuz?

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

Tanrı Herşeyi Yarattığı Zaman

Sevgi Zengini Olabilmek Önemli Prof. Dr. Aysel Gürsoy. Hayattan Kopuk Sanatçı olmaz Prof. Dr. Meriç Hızal

Dekorasyona dair Küçük Sırlar

Gökyüzü Hakkında Neler Biliyorum? Sorusuna arkadaşlarımızın verdiği cevaplar.

12 Photocopiable for classroom use only Computer Science Unplugged (

DENİZ YILDIZLARI ANAOKULU MAYIS AYI 1. HAFTASINDA NELER YAPTIK?

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

A1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO:

PoloStart2 Istituto Comprensivo Marcello Candia Milano. ESEMPI DI PROVE DI INGRESSO IN LINGUA MADRE a cura di Emanuela Crisà

Okul ve öğretmenine karşı sorumluluklarını bilir.

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :08

Benim en büyük şansım Adnan Turani gibi hem iyi bir sanatçı hem de iyi bir eğitimci atölye hocamın olmasıydı.

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU PAMUK ŞEKERLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ. Hazırlayan: MELTEM DÖKÜLMEZ

RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz.

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Eziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ

Pirinç. Erkan. Pirinç (Garson taklidi yaparak) Sütlükahve söyleyen siz değil miydiniz? Erkan

PROJE TABANLI EĞİTİM

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Tanrı Herşeyi Yarattığı Zaman

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

Çilek Ağacı Anaokulu Bülten Sayı : 1 Eylül

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

13 de. 19 da. 15 te İNGİLİZCE PDR. ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu GÖRSEL SANATLAR. 5 Yaş Ana Sınıfı Bülteni. sayfa. sayfa.

Renk Anlatımı ve Uygulamalı Renk Çemberi

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir?

BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade ettik. Atatürk ün

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU 5-6 YAŞ GRUBU YILDIZLAR SINIFI AYLIK PROGRAMI.,ellerim parmakları, sar makarayı tekerlemelerini

/pirireisokullari MAYIS 2017 MİNİK RESSAMLAR SİHİRLİ BOYA

Okuma- Yazmaya Hazırlık. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Ve Ritim. Fen Ve Doğa Etkinlikleri

DERS PLANI. : Öğrencinin renkli resim tekniklerini ayırt edebilmesi, kullanılan

AYLIK BÜLTEN - 2 SANAT TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ ANA SINIFI C. Aralık Katlama tekniğinde ''balık'' yaptık.

KIRMIZI YENGEÇLER SINIFINDAN HERKESE MERHABA;

Hazırlayan: Saide Nur Dikmen

Gökyüzünde Hareket (II)

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik

6 YAS GRUBU ANASINIFI KAVRAMLAR. Mekânda konum ile ilgili kavramları ( arasında, yanında, altında üstünde, önünde arkasında) öğrenmeye devam ediyoruz.

Hasan Kıran, Arayış II, 86x62 cm, 2009, Ağaç Baskı

AĞIR ÇANTA. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız. 1- Fatma evden nasıl çıktı? 2- Fatma neyi taşımakta zorlanıyordu?

titi fer Dünyanın en güzel N efertiti nin Tüm Zamanların En Güzel Kadını:

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

Evinizin Sultanı.

Veli Mektupları MyLittle Island 1

ANOREKTAL MALFORMASYON DERNEĞİ

2017 HAZİRAN / 1. HAFTA KONU

İLK ADIMLAR SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

ŞEKİL KAVRAMI TEMA ÇALIŞMALARIMIZ KAVRAMLAR RENK KAVRAMI SAYI KAVRAMI SES KAVRAMI ÖZEL BİLGİ İLKÖĞRETİM OKULU ANASINIFI

Gösterip yaptırma, yaparak-yaşayarak.

FORUM EGE GÜNEŞİ ANAOKULU CİVCİVLER SINIFI AYLIK PROGRAM. Tekerlemeler: Leylek leylek havada, Can can çikolata, altın top

Transkript:

Benim resimlerimde ışık ve karanlık birbirinden ayrılamayan iki sevgili gibidir. Yan yana durdukları için, tablolarım güzelleşir. Işığın resmini yapabilir misin? Peki, ya karanlığın? Benim adım, Rembrandt Harmensz van Rijn! Paletime ışık koyar, fırçamı karanlığa batırırım.

1606 15 Temmuz da, Hollanda nın Leiden şehrinde doğdum. Ailemin yedinci çocuğuydum. Biliyorsun, Hollanda denilince akla ilk değirmenler gelir. Benim babam da bir değirmenciydi. On yaşına geldiğimde, ailem beni erkek öğrencileri üniversiteye hazırlayan, bir Latin okuluna gönderdi. Bu okulda öğrendiğim mitolojik ve dini hikâyelerin, yıllar sonra resimlerimin konularını etkileyeceğini bilmiyordum.

İkinci öğretmenim Pieter Lastman oldu. Bildiği her şeyi bana da öğreten bu ressam; en çok kutsal kitaptan sahneler ve mitolojik öyküler resmediyordu. Ben de, insan topluluklarını ve tarihi kıyafetleri çizerken, onu izliyordum. Ailem, üniversiteye gitmemi istiyordu, fakat benim arzum resim yapmaktı. Bu konuda ne kadar istekli olduğumu gördüklerinde, usta ressam Jacob van Swanenburgh dan ders almama izin verdiler. Ressam olmak için öğreneceğim çok şey vardı.

Öğrenmeyi; yeni teknik ve malzemeler denemeyi, her zaman sevdim. Yaşadığım dönemde, ressamlar belirli konularda uzmanlaşırlardı. Bazıları insan resimlerini, bazıları manzarayı, bazıları da ay ışığında gökyüzünü çizmekte ustalaşmıştı. Ben, her tekniği ve konuyu denedim. Portreler, manzaralar, günlük yaşamdan görüntüler, tarihi öyküler, kutsal kitaptan sahneler ve cansız doğa resimleri yaptım. Kendi atölyemi açtığımda on sekiz yaşındaydım.

1631 de Amsterdam a taşındığımda; artık ünlü bir portre ressamıydım. Ünümü duyan varlıklı tüccarlar, askerler, yöneticiler benden kendilerinin ya da ailelerinin portrelerini yapmamı istediler. 1632 yılında, ilk grup portrem olan Dr. Nicolaes Tulp un Anatomi Dersi ni yaptığımda yirmi altı yaşındaydım. Şanslıydım; çünkü Hollanda için kültürün, bilimin ve ticaretin en parlak dönemi olan Altın Çağ da yaşıyordum.

1634 de, Saskia ile tanıştım. Pek çok resmimde bana model olan Saskia ile evlendim. Çiçek Tanrıçası Flora isimli tablomu da ona bakarak gerçekleştirdim.

1636 da daha sıcak renkler, daha sakin görüntüler ilgimi çekiyordu. Ama sonraları tablolarımda farklı manzara resimleri belirmeye başladı. Kara bulutlarla kaplı, fırtınalı bir gökyüzü ve dalları kırılmış ağaçların konu olduğu, doğanın gücünü görebileceğin manzaralar Gördüğümü gerçekçi bir biçimde tuvale aktarmak çok önemli olsa da, manzaraları hayal gücümle zenginleştirmekten ve sadece benim görebildiğimi başkalarına da göstermekten hoşlanıyordum.

Herkesin bildiği o ünlü Gece Nöbeti resmimi yaptığımda, yıl 1642 idi. Daha önce yapılan portrelerdekinden farklı olan ışığı, hareketliliği ve renk tonları ile bakan herkesi şaşırtan bu resimde, sen neler görüyorsun? İnsanlar neler yapıyor? Işık nereden geliyor? Kaç kişi var? Resimde gördüğün insanların ne iş yaptıklarını, ellerinde tuttukları nesnelerden tahmin edebiliyor musun?

Her rengin farklı tonları vardır. Pek çok sarı görebilirsin örneğin Açık sarı, koyu sarı, limon sarısı, güneş sarısı Benim için, ışığın da tonları var Koyu ışık, soluk ışık, yakıcı ışık, yumuşak ışık Tablolarımda ışık ve gölge birbirine hiç benzemeyen, fakat yine de ayrı duramayan kardeşler gibiydi. Birbirlerine ne kadar ters olsalar da, biri olduğu için diğeri daha çok değerlenirdi. Resimde yapmak istediğim, ışığın tonları ile oynayarak mükemmel bir göz yanılsaması oluşturmaktı. Bu tekniğe chiaroscuro denildi.

Tek ya da birden fazla insanın, bazen sadece yüz bazen tüm gövdeleri ile birlikte anlatıldığı resimlere portre denir. Bir ressamın kendi resmini yapması da oto portredir. İnsanların duygularını anlayabilmek ve anlatabilmek için, kendi yüzümü kullanmak çok iyi bir fikirdi. Kendimi, yapacağım insanların yerine koyup öyle çizdim. resmini Yaşamım boyunca altmıştan fazla otoportrem oldu. Otoportrelerim, hayat öykümü de anlatırlar. Hepsine sırayla bakabilsen, yılların bana hediye ettiği yeni çizgileri yüzümde, hayatımda olan her şeyi gözlerimde görebilirsin.

Yağlıboya, ışık ve gölgeyi gösterebilmem için çok elverişli bir malzemeydi. Yağlıboyayı kat kat kullanarak, içine başka malzemeler katarak, tuvalin üzerindeki boyayı henüz kurumadan kazıyarak deneyler yaptım. Boyayı kat kat ve bolca kullandığım için, bazı tablolarımda yağlıboya, tıpkı çamur topakları gibidir. Resim yapmaya başladığım ilk yıllarda parlak renkleri seçtim. Zaman geçtikçe yumuşak yeşiller, morlar ve sarılar girdi resimlerime. Son dönemlerde koyu kahverengi, kırmızı ve altın sarısı ekledim paletime.

Yağlıboya kadar ilgimi çeken bir başka teknik de gravür, yani baskı resimdi. Metal plakaların üzerlerini iğne ile kazıyarak resimler yapıyor ve mürekkep döküyordum. Böylece mürekkep çizgilerin arasına giriyordu. Resmin üstüne koyduğum kâğıda bir ağırlıkla baskı yapınca, resim kâğıda geçiyordu. İğne ile kazıma işim bazen hiç bitmiyordu. Her seferinde yeni çizgiler eklediğim için, kusursuz ışığı ve gölgeyi baskı resimlerimde bile gösterebildim. Aynı resmi tekrar tekrar basabilme şansı veren gravürleri yapmak büyük bir sabır gerektirse de, neredeyse üç yüz adet gravür bırakabildim geriye

Taslak çizim gibi görünen desenler, bir tuvali boyamak kadar heyecanlandırıyordu beni. Küçük boy kâğıtlara kırmızı ya da beyaz tebeşirlerle, kömür kalem ve mürekkeple yaptığım desenlerde, az çizgiyle çok şey anlatabilmeyi önemsiyordum. Az çizgi kullandığım desenlerimde bile, insanların yüzündeki ifade, onların nasıl bir ruh hali içinde oldukları ya da o an ne yaptıkları görülebilir. Hiç saymadım ama yaşamım boyunca bin dört yüzden fazla desen yaptığım söylenir.

İlgilendiğim tek konu resim değildi. Koleksiyon yapmak, en büyük tutkumdu. Özellikle, uzak ülkelerden gemilerin getirdiği farklı kostümleri, paraları, savaş başlıklarını, enstrümanları, porselenleri toplamayı çok seviyordum. Başka sanatçıların eserlerini de satın alıyordum. Portrelerini yaptığım kişilere giydirdiğim bir şapka, elbise ya da aksesuar, koleksiyonumdaki özel bir parça olabiliyordu. Zırhları, kılıçları ve pek çok eşyayı gözleyerek ışığın onlar üzerindeki etkisini resimleyebiliyordum. Ne yazık ki, sıkıntılı zamanlarımda koleksiyonumun büyük bir bölümünü satmak zorunda kaldım.

Dört yüz yıl geçtiği halde resimlerimin sergilenmesi, bu sergilerin ilgiyle izlenmesi ve hakkımda kitaplar yazılmasının sebebi nedir sence? Bana sorarsan eğer, Yüzyıllardır sessiz bir bekleyişle tablolarımda duran insanların, onları izleyenlerin kulaklarına fısıldadığı duygulardır. derim. Öğrenmeye ve yeni teknikler denemeye olan merakımı yitirmeden altmış üç yıl yaşadım. Fakat resimlerim, gravürlerim ve desenlerim dört yüz yıldır yaşamaya devam ediyor. Farklı ülkelerde, farklı çocukların eserlerimi görmeleri bana mutluluk veriyor. Onları seven, koruyan ve sergileyen insanlar olduğu sürece yaşayacaklarını bilmek de öyle