Etnik İletişim Kadın Sağlığını Nasıl Etkiliyor?



Benzer belgeler
Yrd.Doç.Dr. AYLA TUZCU

ÖZGEÇMİŞ. Görev Kurum/Kuruluş Yıl Araştırma Görevlisi. Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu

GÖÇ VE GEBELİK DOÇ. DR. NİDA BAYIK BAHÇEŞEHİR ÜNIVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM A.D 10/10/2017

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YURTDIŞI ÖĞRENCİ KONTENJANLARI/INTERNATIONAL STUDENT QUOTAS FOR ACADEMIC YEAR

Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü 1. Sınıf Güz Yarıyılı (1. Yarıyıl) Dersin Kodu Türü Türkçe Adı İngilizce Adı T U Kredi AKTS ATA101 Z

ÖZGEÇMİŞ. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu. Lisans Hemşirelik Hemşirelik Bölümü Lisans Programı

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜN MÜFREDAT PROGRAMI( 4Yıllık) 1.SINIF GÜZ. Introduction to Philosophy. İNG103 Temel İngilizce I Basic English I Zorunlu 2 2

PROQUEST NURSING & ALLIED HEALTH SOURCE

Özel Koşullar Requirements & Explanations Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Klinik ve Sahada Entegre Uygulama-I

I.YIL HAFTALIK DERS AKTS

Öğr. Gör. Dilruba BİNBOĞA

Sosyolojiye Giriş (SOC 101) Ders Detayları

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Klinik ve Sahada Entegre Uygulama-II

$5$ù7,50$ (%(/ø. gö5(1&ø/(5ø1ø1 *g5(9 7$1,0/$5, 9( <(7(5/ø/ø. $/$1/$5,1$ *g5(.(1'ø/(5ø1ø '(ö(5/(1'ø50(/(5ø g]hq (VUD.$5$0$1 + O\D 2.

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

BOŞ KONTENJAN. Programın Adı KODU

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

ÖZEL KOŞULLAR REQUİREMENTS & EXPLANATIONS SÜRE DURATION KONTENJAN QUOTA. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ Teacher Training in Sciences 4 4 -

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ MÜFREDAT DEĞİŞİKLİKLERİ

Derece Alan Üniversite Yıl

Yrd.Doç.Dr. NURDAN GEZER

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ebelikte Öğretim Ön Koşul -

FAKÜLTE VE BÖLÜMLERİMİZ

MEDİKAL TURİZM: HEMŞİRENİN YENİ ROLÜ VE DURUMU

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Dilek (KARA) YILMAZ 2. Doğum Tarihi : 13/10/ Unvanı : Öğretim Görevlisi 4. Öğrenim Durumu :

ÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Yrd.Doç.Dr. Aylin ÖZAKGÜL

ÖZGEÇMİŞ. : Mansuroğlu mah. Kurtuluş cad. No:6 Kat:1/Daire:3 Bayraklı/ İZMİR

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2015;7 (2):

Evrensel Bir Sorun: Göç Eden Kadınların Sağlığı Ve Sağlık Hizmetlerinde Yaşanan Dil Engeli

Dr. Yasemin ESEN ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Doktor. Ankara Üniversitesi. Sosyal Bilgiler Eğitimi.

ÖZGEÇMİŞ DİL ADI SINAV ADI PUAN SEVİYE YIL DÖNEM. İngilizce ÜDS ORTA 2004 Güz

Yrd.Doç.Dr. RAHŞAN ÇAM

Yrd.Doç.Dr. YAŞAR KUZUCU

Özel Koşullar Requirements & Explanations Diş Hekimliği Fakültesi Faculty of Dentistry 5 5 Eczacılık Fakültesi Faculty of Pharmacy 5 10

Düz anlatım ve interaktif eğitim yöntemleri (soru-cevap, beyin fırtınası, video)

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ

Yrd.Doç. Dr. Selma KAHRAMAN, Yrd. Doç. Dr. Fatma ERSİN Dersin Amacı

HEMŞİRELİK BÖLÜM DERS LİSTESİ

Islington da Pratisyen Hekimliğinizi ziyaret ettiğinizde bir tercüman istemek. Getting an interpreter when you visit your GP practice in Islington

Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Yazar Hakkında Dilek Turan Hacettepe Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü nden lisans (1995), yüksek lisans (1998) ve doktora (2002)

ÖZGEÇMİŞ. Yardımcı Doçent Sınıf Öğretmenliği Ondokuz Mayıs Üniversitesi 2003-

1. Adı ve Soyadı: Hacer ERTEN YAMAN 2. Doğum Yeri/Tarihi: Ünvanı: Yardımcı Doçent 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Lisans Hemşirelik Hacettepe Üniversitesi 2013

ÖZGEÇMİŞ. Görevi Kurum Süre (Yıl -Yıl) Ebe İÜ İstanbul Tıp Fakültesi Ürojinekoloji Bilim Dalı

Sağlık sosyolojisi, suç, sapma, toplumsal cinsiyet,, sosyal bilimlerde istatistik, sosyoloji teorileri

ÖZGEÇMİŞ. Hemşirelerin Kemoterapi Uygulamaları Sırasında Almaları Gereken Önlemler Konusunda Bilgi Düzeylerinin Saptanması.

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Arş. Gör. Dr. Mücahit KÖSE

Yrd.Doç.Dr. SAFİYE ÖZVURMAZ

ÖZGEÇMİŞ. Doktora Tez: İnegöl Bölgesi nde Yaşayan Bulgaristan Göçmeni ve Yerli Ailelerin Aile Yapısı

Tez adı: Babalar... Tez Danışmanı:(HACER NERMİN ÇELEN)

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERSLERİ

T.C. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK LİSANS PROGRAMI

Açık ve uzaktan öğrenmede destek hizmetleri

EK - 4A ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Yüksek Lisans

TÜRKİYE'DE YAYINLANAN DERGİLER

Ders Kodu Ders Adı İngilizce Ders Adı TE PR KR AKTS SOS 104 Ekonomiye Giriş SOS 106 Sosyal Psikolojiye Giriş

Derece Alan Üniversite Yıl. Doktora Sosyoloji Ortadoğu Teknik Üniversitesi 2010 (ODTÜ)

İnmeli Hastaların Evde Bakımı: Bakım Verenler İçin Rehber

Doç. Dr. Naile BİLGİLİ Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi

Doç.Dr. AYTEN TAŞPINAR

Fen Edebiyat Fakültesi Sosyoloji

Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2, Temmuz ÖZET ar

1. Adı Soyadı : Gökçe Yükselen ABDURRAZAK PELER

ÖZGEÇMİŞ. Yabancı Dil: İngilizce. Uluslararası dergilerde yayınlanan makaleler

Derece Alan Üniversite Yıl. BA Psychology Hacettepe 1999

U.D.E.K. Ishik Universitesi Erbil/ Irak, ÖZET ABSTRACT

4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Üniversitesi Psikiyatri Hemşireliği Anabilim

ÖZGEÇMİŞ. Derece Öğrenim alanı Üniversite Fakülte/enstitü Mezuniyet yılı. Dokuz Eylül Üniversitesi. Dokuz Eylül Üniversitesi İstanbul Üniversitesi

ÖZGEÇMİŞ. : Derece Alan Üniversite Yıl. Çalışılan Kurum Atanılan Görev Çalışma Tarihleri

ÖZGEÇMİŞ Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Turizm İşletmeciliği ve Uludağ Üniversitesi 1993

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

GAZİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI

YD 101 İngilizce-I (A1) 4+0 English-I (A1) 4 YD 107 Almanca-I (A-1) 4+0 German-I (A-1) 4 I. Yarıyıl Toplam Kredi 17 I. Yarıyıl Toplam AKTS 30

Hepatit B Hasta Takibi Nasıl Yapılmalı?

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

İntrapartum Ebelik Hizmetlerinin Kapsam ve Kalitesi

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Arş. Gör. Raziye SANCAR

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

SEVCAN AVCI IŞIK EĞİTİM BİLGİLERİ Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli Başkent Üniversitesi, Ankara Başkent Üniversitesi, Ankara İŞ DENEYİMİ

TUĞBA YARDIMCI YARDIMCI DOÇENT

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları. Mehmet Can HANAYLI

Omurilik Yaralanması Sonrası Sosyal Uyum Açısından Tıbbi Rehabilitasyonun Önemi HEM. MEDİHA GÜRGÖZE

Puan Türü. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği YGS- 1. Fen Bilgisi Öğretmenliği. İlköğretim Matematik Öğretmenliği

I. BÖLÜM I. DİL. xiii

Uluslararası Spor Bilimleri Araştırma Dergisi (USBAD)

TÜRKİYE DE DİLLER VE ETNİK GRUPLAR. (Ahmet BURAN-Berna YÜKSEL ÇAK, Akçağ Yayınları, Ankara 2012, 318 s.)

Nadir Hastalıklar-Yetim ilaçlar. bir sağlık sorunu. Uğur Özbek İstanbul Üniversitesi Deneysel Tıp Araştırma Enstitüsü (DETAE) Orphanet-Türkiye

MUST SHOULD OUGHT TO. Tom must speak English. Tom must not speak English. Tom must be speaking English at the moment.

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

Transkript:

SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi Mayıs 2012, Sayı:25, ss.251-257. SDU Faculty of Arts and Sciences Journal of Social Sciences May 2012, No:25, pp.251-257. Etnik İletişim Kadın Sağlığını Nasıl Etkiliyor? Emel TAŞÇI DURAN Hale OKÇAY ÖZET Her kültürün dili kendine özgüdür. Dili farklı olan kişilerin dünyalarının da farklı olabileceği belirtilmektedir. Dil kültürel kimliği, duyguları ve davranışları biçimlendiren temel öğedir. Sağlık profesyonelinin bireyin kültürünü iyi anlayamaması, tanımaması, iletişim bozukluklarına, çatışmalara, sağlık bakımında eşitsizliklere, ayrımcılığa, ırkçılığa, kalıplaşmış yargılamalara neden olur. Bu durum bakımın niteliğini ve bireyin sağlığını olumsuz etkiler. Kadın sağlığı açısından etnik iletişimin etkisinin anlaşılması sağlık profesyonelleri için önem taşımaktadır. Kadın sağlığının geliştirilmesi, iyi bir iletişim bakım ve tedavinin kalitesinin sağlanması için de dil engellerinin azaltılması önemlidir. Anahtar kelimeler: Etnisite, dil, iletişim, kadın sağlığı. How Ethnic Communication Affects Women's Health? ABSTRACT Each culture has its own distinct language. It was stated that worlds of people might be different that have different the language. Language is the basic element that shape cultural identity, feelings and behaviors. If health care professionals well not understand the culture of the individual, recognize, communication disorders, conflicts, inequalities in health care, discrimination, racism, and stereotypes will cause the proceedings. This situation negatively affects the quality of care and individual health. Women's health in terms of understanding the impact of ethnic communication is important for health professionals. It was important in the reduction of language barriers that because the development of women's health, quality of care and treatment to ensure good communication. Key words: Ethnicity, language, communication, women s health. Yrd. Doç. Dr. Süleyman Demirel Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği AD. emelduran@sdu.edu.tr Doç. Dr. Ege Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Sosyoloji Bölümü. hale.okcay@ege.edu.tr

252 Etnik İletişim Kadın Sağlığını Nasıl Etkiliyor? Kültürlerin; kişilik, sağlık ve hastalık üzerindeki etkisinin anlaşılmasıyla sağlık çalışanları uygulamalarında kültür kavramına daha fazla yer vermeye başlamışlardır. Böylece sağlık hizmetinde bütüncül bakım anlayışı ortaya çıkmıştır. 1 Türkiye Cumhuriyeti sınırları içinde çeşitli etnik kökene sahip insanlar yaşamaktadır. Yeni araştırmalar, bir kişinin birden çok kimliği olabileceği gibi, etnik kimliğin tanımının, etnik grubun sınırlarının ve üyelerinin, hatta bu kimliğin üyelerine verdiği anlamın son derece esnek olduğunu göstermektedir. 2 Etnisite, ırk, dil ve dil ve lehçe, dini inanışlar, gelenekler, değerler ve semboller aynı zamanda besin tercihleri, edebiyatı ve folklor gibi olguları paylaşan bir gruba ait olma durumudur. 3;4 Her kültürün dili kendine özgüdür. Dili farklı olan kişilerin dünyalarının da farklı olabileceği belirtilmektedir. Dil kültürel kimliği duyguları ve davranışları biçimlendiren temel öğedir. Günümüzde iç ve dış göçler, siyasi sığınma, çalışma vb gibi nedenlerle hemen her ülkede çok kültürlülük artmış, bu durum sağlık sorunlarıyla birlikte uyum sorunlarını da beraberinde getirmiştir. Bunların başında dil sorunu gelmektedir. 5 Kadın sağlığı açısından etnik iletişimin etkisinin anlaşılması sağlık profesyonelleri için önem taşımaktadır. Bir dili bilmek o kültürü tanımanın en iyi yoludur. İletişim örnekleri oldukça kapsamlıdır. Ses tonlama, konuşma ritmi, telaffuz, sözcükler vb. sözlü bununla birlikte dokunma, alan uzaklık/mesafe, postur, sessizliğin kullanımı, göz iletişimi, yüz, mimikler, objeler gibi iletişim örneklerinden oluşmaktadır. 6 Türkiye'de 2007 yılında yapılan bir ankete göre anadili olarak konuşulan dillerin sıralaması şu şekildedir; Türkçe: % 85,54 Kürtçe: % 11,97 Zazaca: % 1,01 Arapça: % 1,38 Türkî diller: % 0,28 Balkan dilleri: 0,23 Lazca: % 0,12 Çerkezce: % 0,11 Ermenice: % 0,07 (51.083) Kafkas: % 0,07 Rumca: % 0,06 Bati Avrupa dilleri: 0,03 Yahudice: % 0,01 Kiptice: % 0,01 Diğerleri: % 0,12. 7 İletişim aracı olan dil, toplumu bir arada tutan harç, kültürü taşıyan ortak bir hazine, toplumu yansıtan bir ayna, bireyler, gruplar ve kümeler arasındaki ilişkileri düzenleyen, hakem, hâkim veya hekim olmaktadır. 8 Hasta ve bakım verici arasındaki iletişimin kalite ve niceliği kadın sağlığının önemli yönlerinden biridir. Bakım vericilerin sağlık bakımıyla ilgili önerilerinin iyi anlaşılması ve kadın sağlığının geliştirilmesi için iyi bir iletişim 9 bakım ve tedavinin kalitesinin sağlanması için de dil engellerinin azaltılması önemlidir. Dil farkındalığı 1 A Özcan, Kültürlerarası iletişim, kültürlerarası hemşirelik, İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul, 2011, s.143. 2 GA Ayata. Türkiye de Etnik Kimlik Ve Etnik Gruplar, II. Ulusal Sosyoloji Kongresi Bildiri Kitabı, 20-22 Kasım 1996. Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, Ankara,1997, s.221. 3 J Hitchcock, Spiritüel and cultural perspectives, Community Health Nursing, Pelmar Publishing, U.S.A.,2003, p.25. 4 SS Murray- ES Mckinney, Foundations of Maternal-Newborn Nursing, Copright by Elsevier Inc. Philedelphia., 2006, p.35. 5 Özcan, a.g.e., s. 143 6 E Demirezen, Kültürel farkındalık ve kültürlerarası iletişim, I. Ulusal Kültürlerarası Hemşirelik Ve Ebelik Kongresi, 15-17 Eylül 2011, İzmir. 7 MK Saban, Türkiye'de konuşulan diller, http://www.makaleler.com/gazete-makaleleri/turkiyedekonusulan-diller.htm, 24 Temmuz 2011. 8 B Güvenç, Kültürün abc si, Üçer ofset, İstanbul, 2007, s. 34. 9 SJ Reeder, Culture, Society and Maternal Care, Maternity Nursing, eighteenth. Press Edition, J.B. Liipincott Company, Philedelphia, 1997, s. 47.

Emel TAŞÇI DURAN & Hale OKÇAY 253 sağlık bakımında önemli bir kavramdır ve kültürlerarası iletişimle de ilgilidir. 10 Sağlık profesyoneli ve hasta arasındaki etkileşim, ikisi arasındaki iletişime bağlıdır ve her ikisi de kendi kültürlerini yansıtır. Bu faktörler, bilgi aktarımını, sağlık bakımı hakkında karar vermeyi, tedaviyi, iyileşme sürecini etkiler. Sağlık bakımında iletişimin amacı, kişilerarası ilişki oluşturma, bilgi aktarma, karar vermedir. Spesifik engeller, bu hedeflere ulaşmayı etkiler. Dil farklılıkları aile ve hastayı izole edebilir. Sözel iletişim kadar sözel olmayan iletişimde önemlidir. Hasta ve sağlık profesyonelinin kültürel geçmişleri farklı ise bazı durumlarda bu tür iletişim, yanlış anlamaları da beraberinde getirebilmektedir. 11 Alderliesten ve arkadaşlarının yaptıkları çalışmada, iletişim problemlerinin dilin gerisinde kültürel farklılıklardan dolayı olabileceği belirtilmiştir. 12 Sağlık profesyonelinin bireyin kültürünü iyi anlayamaması, tanımaması, iletişim bozukluklarına, çatışmalara, sağlık bakımında eşitsizliklere, ayrımcılığa, ırkçılığa, kalıplaşmış yargılamalara neden olur. Bu durum bakımın niteliğini ve bireyin sağlığını olumsuz etkiler. Farklı etnik kökene sahip kişilerin sağlık bakımı ayrıca, dil ve iletişim güçlükleri, bilgi toplama eksikliği, hastanın gereksinimlerine uygun hizmetlerin karşılanmaması, tanı hataları, ırkçı yaklaşımlar, sağlık hizmetlerine ulaşamama gibi etmenlerden de olumsuz etkilenir. 13 Etnik sınırların korunması, toplumsal cinsiyet, etnisite ve göçün dinamik etkileşimini sergileyen anahtarlardan biridir. Aile, kültürel kimliğin, insani değerlerin koruyucusu ve aktarıcısı olan evrensel bir kurumdur. 14 Kadınların hem kültür hem de dil olarak daha geniş toplumda kolay erimediği, alt kültürel özelliklerinin koruyucusu olarak kabul edildiği, göçmen kadınların, anadillerini kullanmayı sürdürerek, alışkanlıklarında ısrar ederek ve gençlerin terbiyesi yoluyla kültürlerini yeniden ürettiği belirtilmektedir. 15 Özellikle geniş aile üyeleri ile birlikte yaşamanın söz konusu olduğu durumlarda aile büyükleri etnik iletişim kurma konusunda baskıcı olabilmektedir. Duran ın çalışmasında bir kadının ifadesinde; Türkçe yok fazla gençler arasında konuşurduk. Daha çok eşinle bile Kürtçe konuşuruz. Bilmiyolarda. Türkçe konuşsak Kürtlüklerini kaybetmişlerde Türkçe konuşuyolar diye ayıplarlar. Ne alakası var aslında biz Türkçeyi seviyoruz konuşuyoruz. Türkçe konuşuyo beni beğenmiyo derler. Hoşlarına gitmiyodu. Anlamadıkları için sevmiyolar. Kızların konuşa konuşa Türkçeleri iyi. Eltim okumamış ama Türkçesi iyi. En azından doktora falan gidince kendisini idare edebiliyo. Konuşmazsan derdini nasıl anlatcan. 16 Berry nin çalışmasında da benzer bir durum belirtilmiştir; Evde sadece spanish dili konuşulur çünkü onların kültürel mirası unutmalarını istemem. Bakım verici ve alıcılar arasında dil 10 Robertsa GW, vd. Language awareness in the bilingual healthcare setting: A national survey. International Journal of Nursing Studies, vol. 44, 2007, p. 1177 11 BM Dossey, Holistic Nursing A Handbook for Practice, Fourth edition Copyright Jones and Bartlett Publishers, London, 2005, p.259. 12 ME Alderliesten. vd. Ethnic differences in perinatal mortality. A perinatal audit on the role of substandard care, European Journal of obstetrics & Gynecology and Reproductive Biology, vol. 138, 2008, p. 164. 13 A Bayık-Temel, Kültürlerarası (Çok Kültürlü) Hemşirelik Eğitimi, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, vol. 11(2), 2008, s. 92. 14 Ç Kağıtçıbaşı, İnsan, Aile, Kültür. Remzi Kitabevi, İstanbul, 1990, s. 23. 15G Mengünoğul, Farklılık, Toplumsal Cinsiyet Ve Kente Göç; İkinci Kuşak Göçmen Kürt Kadınlarının Kimlik Ve Cinsiyet Deneyimleri Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, yayınlanmamış yüksek lisans tezi Ankara, 2006,s. 47. 16 E. Taşçı Duran, Prenatal Dönemdeki Kadınların Sağlık Davranışlarının Kültürel Yaklaşımla İrdelenmesi, Tez Tanıtımı, Sosyoloji Dergisi / Journal of Sociology, vol. 23-24, 2011, s.169.

254 Etnik İletişim Kadın Sağlığını Nasıl Etkiliyor? farklılığının olması, bakımın alınması ve verilmesini etkilemekte ve kadının anlama kapasitesini azaltmaktadır. 17 Gerrish in (2000, 2001) çalışmasında da benzer bulgular elde edilmiştir. İletişim eksikliğinin ve anlaşılmamanın bakım kalitesini etkilediğini bu yüzden tedavi planını uygulamada başarısız olunduğunu belirtmiştir. 18 İngilizce konuşmamanın eşit, etkili, uygun bakım almada engel olduğu belirtilmiştir. 19 Houstona ve Cowley in çalışmasındaki katılımcının ifadesine göre, Ben şanslıyım, İngilizce konuşabiliyorum, sağlıkla ilgili durumunu daha iyi açıklayabiliyorsun şeklinde anadil konuşabilmenin etkisi belirtilmiştir. 20 Kişinin bulunduğu kültürde kullandığı dil onun ikinci dili ise ve sağlık çalışanı da hasta da yaygın lehçe ile konuşmuyorlarsa mesajın doğru iletilebilmesi için tercüman kullanılması kaçınılmaz olabilir. 21 Tercüman kullanımında da bazı sorunlar ortaya çıkabilmektedir. Ngo-Metzger ve arkadaşlarının yaptıkları çalışmada hastaların, hastalığı ile ilgili semptomların çevirmen tarafından yeterince açıklanamaması ve kelime kelime çeviri yapılamamasından dolayı endişe yaşadıkları belirtilmiştir. 22 Bazı durumlarda tercüman kullanımından dolayı, hasta ve bakım verici arasındaki iletişim kesintiye uğrayabilmektedir. 23 Çoğu durumda da anadili ve ikinci dili bilen bir aile üyesinin tercüme etme görevini yaptığı belirtilmektedir. Bizim ülkemizde dil sorunu hemen yalnızca Kürt kökenli hastaların bir bölümüyle yaşanmaktadır. 24 Tercüman, her zaman dil konuşulamadığı için değil hastanın çeşitli kültürel engellerden dolayı iletişim kuramadığı içinde kullanılabilir. Fakat kültürel engellerden dolayı kadının konuşamadığı ve aile büyüklerinin de sağlık profesyoneli ile iletişim kuramadığı zamanlarda ise kadınların sağlığı ciddi şekilde etkilenmektedir. Bir iletişim engeli örneği; Duran ın çalışmasında bir kadının ifadesine göre Bikere doktora gitmiştim bi gelin gelmiş kayınpederi ve kayınvalidesi getirmiş eşi orda yok. Ağzı bağlı (kayınvalide ve kayınpeder yanında konuşamama) konuşamıyoda. Heralde Türkçeside yoktu. Kaynanada Türkçeyi bilmiyo. Doktor soruyo şişmesi varmı diyo gelin Türkçe konuşamıyo bilsede ne diycek konuşamaz. Kayınpeder orda dikilmiş. Acıdım o geline. Sekiz aylık hamile durumu kötüydü. Anlatamadı belki. Gelinin sesi hiç çıkmıyodu. Gelinlik (Ağrıda bir gelenek) yapıyodu heralde. 25 Bu durumda yanlış tanı konulması gibi sonuçları da beraberinde getirebilir. Fortier ve arkadaşları çalışmalarında bakım veren kişi ve hasta arasındaki iletişim başarısızlığının uygun olmayan ya da gereksiz test yapılmasına, yanlış tanı konulmasına, negatif sonuçlara ve 17 A. Berry Mexican american women s expressions of the meaning of culturally congruent prenatal care, Journal of Transcultural Nursing, vol. 10:3, 1999, p. 203. 18 K. Gerrish, The nature and effect of communication difficulties arising from interactions between district nurses and South Asian patients and their careers. Journal of Advanced Nursing, vol. 33 (5), 2001, p.566. 19 K. Gerrish, Individualized care: its conceptualisation and practice within a multiethnic society. Journal of Advanced Nursing, vol. 32 (1), 2000, p. 91. 20 AM. Houstona- S. Cowley, Health needs assessment in the health visiting service and the impact on the ethnic community, International Journal of Nursing Studies, vol. 40, 2003, p. 85. 21 Özcan, a.g.e., s. 143 22 Q Ngo-Metzger vd, Linguistic and cultural barriers to care perspectives of chinese and vietnamese ımmigrants, Journal of General Internal Medicine, vol. 18:1, 2003, p. 44. 23 CL. Timmins, The impact of language barriers on the health care of latinos in the united states: a review of the literature and guidelines for practice. Journal of Midwifery & Women s Health, vol. 47(2), 2002, p. 80. 24 Özcan, a.g.e., s. 143. 25 Taşçı-Duran, a.g.m., s.169.

Emel TAŞÇI DURAN & Hale OKÇAY 255 hatalara yol açabileceğini belirtmişlerdir. 26 Yapılan çalışmalarda göçmen kadınların çoğunun dil engeli ve yetersiz iletişimden dolayı prenatal bakım alma oranlarının düştüğünü ve yetersiz prenatal bakım aldıklarını belirtmişlerdir. 27; 28; 29 Carroll ve arkadaşlarının yaptıkları çalışmada ise kadınlar klinisyen cinsiyetinin etkili iletişim kurmada önemli olduğunu belirtmişlerdir. Kadınlar, kadın klinisyenle daha etkili iletişim kurabildiklerini belirtmişlerdir. Özellikle de, kadınların özel konuları içeren bir sağlık sorunu varsa ve jinekolojik sorunlarla ilgiliyse, sağlık bakımı alıp almayacakları klinisyenin kadın olmasına bağlıdır. 30 Türkiye de ise dil ve kültürel farklılıklardan dolayı kadınlar, doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası dönemde yetersiz bakım almaktadır. Doğum öncesi bakım alamayan kadınların oranı, anadili Türkçe olanlarda % 22.1 e düşerken, anadili Kürtçe olanlarda %59.7 dir. Ek olarak, anadili Kürtçe olan kadınların yüzde 28.7 si de yetersiz doğum öncesi bakım almaktadır. Doğumun sağlıksız koşullarda yapılması da, anne ve çocuk sağlığının (ölümlerinin) en temel faktörlerinin başında gelmektedir. Anadili Türkçe olan annelerin sadece yüzde 7.9 u sağlıksız koşullarda doğum yaparken, anadili Kürtçe olan annelerde bu oranı yüzde 49.7 dir. Aynı durum, doğumun yapıldığı koşullar için de geçerlidir. Üçyüzkırkikibin Kürt kadınının 170 bini, sağlıksız koşullarda doğum yapmakta, yirmisekizbin Kürt kadını, evde sağlık personeli ile doğum yaparken, 130 bini ise hastane koşullarında doğum yapmaktadır. 31 Bununla birlikte sağlık bakımında uygun dil kullanımının önemi yeterince anlaşılamamıştır ve kültürlerarası iletişimin önemiyle ilgili, özellikle de azınlık dilini konuşanlarla ilgili yeterince çalışma yapılmamıştır. 32 Sonuç olarak, bu makalede etnik iletişimin kadın sağlığı üzerindeki etkisi ortaya konmuştur. İletişim engellerinin sadece konuşulan dille ilgili olmayıp çeşitli kültürel engellerin kadın ve sağlık bakımı verenler arasında iletişimi ve kadın sağlığını nasıl etkilediği ortadadır. Sağlık çalışanlarının etnik özellikleri ve dil özellikleri farklı olan kadınlara bakım verirken belirtilen faktörleri dikkate almaları gerekmektedir. 26 JP Fortier vd, Language barriers to health care: federal and state initiatives, 1990 1995. J Health Care Poor Underserved, vol. 9 Supp, 1998, p.81. 27 M Sherraden- R. Barrera, Prenatal care experiences and birth weight among Mexican immigrant women. J Med Syst, vol. 20, 1996, p. 329. 28 P Moore- J Hepworth. Use of perinatal and infant health services by Mexican-American Medicaid enrollees. JAMA, vol. 272, 1994, p. 297. 29 B Essén vd, Are some perinatal deaths in immigrant groups linked to suboptimal perinatal care services? BJOG: an International Journal of Obstetrics and Gynaecology, vol. 109, 2002, p.77. 30 J Carroll vd, Caring for Somali women: Implications for clinician patient, Communication, Patient Education and Counseling, vol. 66, 2007, p. 337. 31 ŞB Özvarış- A Akın, Türkiye'de Doğum Öncesi Bakım Hizmetlerinden Yararlanma.www.huksam.hacettepe.edu.tr/Turkce/SayfaDosya/turkiyede_dogum_oncesi.pdf 20 Nisan 2009. 32 Robertsa, a.g.m., s.1177.

256 Etnik İletişim Kadın Sağlığını Nasıl Etkiliyor? Kaynakça ALDERLIESTEN ME. vd. Ethnic Differences İn Perinatal Mortality. A Perinatal Audit On The Role Of Substandard Care, European Journal of obstetrics & Gynecology and Reproductive Biology, vol. 138, 2008, p. 164. AYATA GA. Türkiye de Etnik Kimlik Ve Etnik Gruplar, II. Ulusal Sosyoloji Kongresi Bildiri Kitabı, 20-22 Kasım 1996. Devlet İstatistik Enstitüsü Matbaası, Ankara,1997, s.221. BAYIK-TEMEL A, Kültürlerarası (Çok Kültürlü) Hemşirelik Eğitimi, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, vol. 11(2), 2008, s. 92. BERRY A. Mexican American Women s Expressions Of The Meaning Of Culturally Congruent Prenatal Care, Journal of Transcultural Nursing, vol. 10:3, 1999, p. 203. CARROLL J vd, Caring For Somali Women: Implications For Clinician Patient, Communication, Patient Education and Counseling, vol. 66, 2007, p. 337. DEMİREZEN E, Kültürel Farkındalık Ve Kültürlerarası İletişim, I. Ulusal Kültürlerarası Hemşirelik Ve Ebelik Kongresi, 15-17 Eylül 2011, İzmir. DOSSEY BM, Holistic Nursing A Handbook for Practice, Fourth edition Copyright Jones and Bartlett Publishers, London, 2005, p.259. ESSÉN B vd, Are some perinatal deaths in immigrant groups linked to suboptimal perinatal care services? BJOG: an International Journal of Obstetrics and Gynaecology, vol. 109, 2002, p.77. FORTIER JP vd, Language barriers to health care: federal and state initiatives, 1990 1995. J Health Care Poor Underserved, vol. 9 Supp, 1998, p.81. GERRISH K., Individualized care: its conceptualisation and practice within a multiethnic society. Journal of Advanced Nursing, vol. 32 (1), 2000, p. 91. GERRISH K., The nature and effect of communication difficulties arising from interactions between district nurses and South Asian patients and their careers. Journal of Advanced Nursing, vol. 33 (5), 2001, p.566. GÜVENÇ B, Kültürün abc si, Üçer ofset, İstanbul, 2007, s. 34. HITCHCOCK J, Spiritüel and cultural perspectives, Community Health Nursing, Pelmar Publishing, U.S.A.,2003, p.25. HOUSTONA AM. - Cowley S., Health needs assessment in the health visiting service and the impact on the ethnic community, International Journal of Nursing Studies, vol. 40, 2003, p. 85. KAĞITÇIBAŞI Ç, İnsan, Aile, Kültür. Remzi Kitabevi, İstanbul, 1990, s. 23. MENGÜNOĞUL G, Farklılık, Toplumsal Cinsiyet Ve Kente Göç; İkinci Kuşak Göçmen Kürt Kadınlarının Kimlik Ve Cinsiyet Deneyimleri Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, yayınlanmamış yüksek lisans tezi Ankara, 2006,s. 47. MOORE P - Hepworth J. Use of perinatal and infant health services by Mexican-American Medicaid enrollees. JAMA, vol. 272, 1994, p. 297. MURRAY SS - Mckinney, ES Foundations of Maternal-Newborn Nursing, Copright by Elsevier Inc. Philedelphia., 2006, p.35. NGO-METZGER Q, vd, Linguistic and cultural barriers to care perspectives of chinese and vietnamese ımmigrants, Journal of General Internal Medicine, vol. 18:1, 2003, p. 44. ÖZCAN A, Kültürlerarası iletişim, kültürlerarası hemşirelik, İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul, 2011, s.143. ÖZVARIŞ ŞB - A Akın, Türkiye'de Doğum Öncesi Bakım Hizmetlerinden Yararlanma.www.huksam.hacettepe.edu.tr/Turkce/SayfaDosya/turkiyede_dogum_once si.pdf 20 Nisan 2009. REEDER SJ, Culture, Society and Maternal Care, Maternity Nursing, eighteenth. Press Edition, J.B. Liipincott Company, Philedelphia, 1997, s. 47.

Emel TAŞÇI DURAN & Hale OKÇAY 257 ROBERTSA GW, vd. Language awareness in the bilingual healthcare setting: A national survey. International Journal of Nursing Studies, vol. 44, 2007, p. 1177. SABAN MK, Türkiye'de konuşulan diller, http://www.makaleler.com/gazetemakaleleri/turkiyede-konusulan-diller.htm, 24 Temmuz 2011. SHERRADEN M - Barrera R., Prenatal care experiences and birth weight among Mexican immigrant women. J Med Syst, vol. 20, 1996, p. 329. TAŞÇI DURAN E. Prenatal Dönemdeki Kadınların Sağlık Davranışlarının Kültürel Yaklaşımla İrdelenmesi, Tez Tanıtımı, Sosyoloji Dergisi / Journal of Sociology, vol. 23-24, 2011, s.169. TIMMINS CL., The impact of language barriers on the health care of latinos in the united states: a review of the literature and guidelines for practice. Journal of Midwifery & Women s Health, vol. 47(2), 2002, p. 80.