Üçüncü Yıl 5. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS İDE 301 Shakespeare I Zorunlu 3 3 5 İDE 303 İngiliz Tiyatrosu III Zorunlu 3 3 5 İDE 305 İngiliz Şiiri ve Düz. III Zorunlu 3 3 5 İDE 307 İngiliz Romanı II Zorunlu 3 3 5 Seçmeli Ders Seçmeli 3 3 5 TOPLAM 15 15 30 AKTS Kredisi Toplam
Shakespeare I DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Shakespeare I İDE 301 5 3 3 5 Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Mustafa Şahiner Bu dersin amacı, öğrencilerin, Shakespeare in tiyatro sanatını, edebi yaratıcılığını ve önemini eleştirel bir şekilde anlamalarını ve çağını her yönüyle tanımalarını sağlamaktır. Böylece, öğrencilerde eleştiri ve tartışma becerisini geliştirmek, esas amaçtır. Bu dersin sonunda öğrenci, Shakespeare i, döneminin sosyal, kültürel, siyasi ve edebi bağlamında tanıyabilecek, onun edebi gelişimini ve İngiliz edebiyatına katkısını gözlemleyebilecek, tragedya ve komedya anlayışını ve kullanımını kavrayacak, farklı türlerdeki oyunlarının edebi ve kuramsal özelliklerini tanıyabilecek, yorumlayabilecek ve değerlendirebilecektir. Bu çalışmalarla ve incelemelerle, eleştiri becerilerini geliştirebilecek ve kullanabilecektir Giriş (Dersin kapsamı, özellikleri, yöntemi) Shakespeare döneminde toplum, siyaset, kültür ve edebiyattaki gelişmeler Shakespeare in edebi gelişimi ve özellikleri Shakespeare in komedya anlayışı ve uygulaması (komedyalarından bir örnek metnin incelenmesi) Shakespeare n tragedya anlayışı ve uygulaması (tragedyalarından bir örnek metnin incelenmesi) Shakespeare in problem oyunlarından birinin incelenmesi Shakespeare in tarih oyunlarından birinin incelenmesi Shakespeare in son dönem oyunlarından birinin incelenmesi (tercihan, Fırtına). DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Shakespeare in Oyunlarının Tanıtımı 2 Julius Caesar 3 Julius Caesar 4 Julius Caesar 5 Macbeth
6 Macbeth 7 Macbeth 8 Ara Sınav 9 Hamlet 10 Hamlet 11 Hamlet 12 Othello 13 Othello 14 Othello Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilecek oyun metinleri Bradley, AC. Shakespearean Tragedy. 1904. Rpt. London: Macmillan, 1975. Chambers, EK. The Elizabethan Stage. Oxford: Clarendon, 1967. Thomson, Peter. Shakespeare s Theatre. London: Routledge and Kegan Paul, 1983. Wells, Stanley, ed. The Cambridge Companion to Shakespeare Studies. Cambridge: Cambridge UP, 1988. Drakakis, John, ed. Alternative Shakespeares. London: Routledge, 2002. Vickers, Brian. Appropriating Shakespeare: Contemporary Critical Quarrels. New Haven: Yale UP, 1993. Young, David P. The Action of the Word: Structure and Style in Shakespearean Tragedy. New Haven: Yale UP, 1990.. Something of Great Constancy: The Art of A Midsummer Night s Dream. New Haven: Yale UP, 1966. Bradley, AC. Shakespearean Tragedy. 1904. Rpt. London: Macmillan, 1975. Holloway, John. The Story of the Night: Studies in Shakespeare s Major Tragedies. London: Routledge, 1965. Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100%
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma 16 5 80 Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler 4 10 40 Sunum / Seminer Hazırlama 2 3 6 Arasınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Shakespeare I 3 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5
İngiliz Tiyatrosu III DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Tiyatrosu III İDE 303 5 3 3 5 Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Mustafa Şahiner Öğrenciye 1960-1980 arası İngiliz tiyatro metinlerini tanıtmak ve söz konusu metinlere öğrencinin eleştirel yaklaşımını geliştirmektir. Bu dersin sonunda öğrenci, 1950 lerden 1980 e kadar olan dönemde İngiltere de görülen önemli tiyatro akımlarını tanımlayabilecek; 1950 lerden 1980 e kadar olan dönemde yazılan İngiliz oyunlarını sınıflandırabilecek; söz konusu dönemde yazar İngiliz oyun yazarlarının eserlerini karşılaştırabilecek; bu oyun yazarlarının eserlerini, hem biçim hem içerik açısından, derinlemesine inceleyebilecek; bu eserlere eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşabilecek; İngiliz-İrlanda tiyatrosuna ait oyunların çeşitli özellikleri hakkında yorum yapabilecektir. İngiliz tiyatrosunun 1950 lerden 1980 e kadar olan dönemde geçirdiği evreler; bu dönemde görüler akımlar, önemli yazarlar ve eserleri 1950 ler ve 1960 larda tiyatro ( Öfkeli Genç Kuşak Tiyatrosu, Anlamsızlık Tiyatrosu, Brecht ve Epik Tiyatro, Tehdit Komedyası) 1960 tan 1960 e kadar olan dönemde tiyatro (Fars, Töre Komedyası, Psikolojik Tiyatro, Vahşet Tiyatrosu) İngiliz-İrlanda tiyatrosu DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 İngiliz Tiyatrosuna Giriş: Viktorya Döneminden 1960 a kadar 2 1950 den 1980 e İngiliz Tiyatrosu 3 Kitchen Sink Drama (Wesker, The Kitchen) 4 Kitchen Sink Drama (Wesker, The Kitchen) 5 Şiddet Tiyatrosu (Bond, Saved) 6 Psyhological Drama ve epic drama (Shaffer, Equus)
7 Psyhological Drama ve epic drama (Shaffer, Equus) 8 Ara Sınav 9 Davranışlar Komedyası (Ayckbourn, Woman in Mind) 10 Feminist Tiyatrosu (Caryl Churchill, Cloud Nine) 11 Politik Tiyatro (Pinter, One for the Road) 12 Politik Tiyatro (Pinter, One for the Road) 13 Anglo-Irish Tiyatrosu (Brian Friel, Translations) 14 Postkoloni Tiyatrosu (Soyinka, Death and the King s Horseman) Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilecek oyun metinleri Innes, Christopher. Modern British Drama: The Twentieth Century. Cambridge UP, 2002. Duncan Wu.(Ed.) Making Plays : Interviews with Contemporary British Dramatists and Their Directors. New York : St. Martin's Press, 2000. Nicole Boireau(Ed.) Drama on Drama : Dimensions of Theatricality on the Contemporary British Stage. New York : St. Martin's Press, 1997. Katie Wales (Ed.) Feminist Linguistics in Literary Criticism. Cambridge : D.S. Brewer, 1994. Hersh Zeifman (Eds.et.al.) Contemporary British Drama, 1970-90 : Essays from Modern Drama. London : Macmillan, 1993. Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60%
Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma 16 5 80 Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler 4 10 40 Sunum / Seminer Hazırlama 2 3 6 Arasınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İngiliz Tiyatrosu III 3 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5
İngiliz Şiiri ve Düz. III DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Şiiri ve Düzyazısı III IDE 305 3 3 3 5 Ön Koşul Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Amacı Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin İçeriği Yrd. Doç. Dr. Berkan Ulu Dersin amacı öğrencilere Romantik dönemden Viktorya Çağı nın sonuna kadar olan İngiliz şiiri ve düzyazısı örneklerini öğretmektir. 1) Öğrenciler dönem sonunda Romantik Dönem İngiliz liriklerine ve Viktorya döneminde yazılmış edebi eserlerin bilgisine sahip olur; 2) Öğrenciler Wordsworth, Coleridge, Shelley, Keats, Tennyson, Arnold, Browning gibi edebi şahsiyetleri tanır Romantil Dönem ve Viktorya Dönemi DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Romanti Döneme Giriş 2 Romantik idealler ve edebi türler 3 Blake, Wordsworth den metinler 4 Keats den metinler 5 Coleridge and Shelley den metinler 6 Byron, Mary Wollstonecraft dan metinler 7 Viktorya dönemine giriş 8 Viktorya dönemi değerleri ve edebiyatı 9 E.B. Browning, R. Browning, M. Arnold dan metinler 10 A.L. Tennyson dan metinler 11 Oscar Wilde dan metinler 12 Ernest Dowson, Thomas Hardy den metinler 13 Rosetti lerden metinler 14 G.M. Hopkins, Carlyle, Eliot dan metinler Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Greenblatt, Stephen et al. ed. The Norton Anthology of English Literature. Vol I. and II (2 vols.). NY: Norton, 2009. Rogers, Pat. ed. The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford: Oxford UP, 1987. Smith, A.J.M. Seven Centruies of Verse. Oxford: OUP, 1980. Holmes, Richard. The Age of Wonder. NY: Vintage, 2010.
Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel
olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası 16 3 48 dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma 16 5 80 Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler 4 10 40 Sunum / Seminer Hazırlama 2 3 6 Arasınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 İngiliz Şiiri ve Düzyazısı III 3 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5
İngiliz Romanı II DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İngiliz Romanı II İDE 307 5 3 3 5 Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Yrd. Doç. Dr. Zennure Köseman Dersin Amacı İngiliz romanında ortaya çıkan gelişme ve değişiklikler dönem romanlarından örneklerle incelenir. Dersin Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci romanın 19. Yüzyılda İngiltere deki gelişimini sosyal, ekonomik, politik ve felsefi yönlerden inceleyerek, o dönemde gelişen roman çeşitlerini öğrenecek ve sınıf içinde yapılacak olan tartışmalar yoluyla dönemin önemli yazarlarının eserlerini yorumlayacaktır Dersin İçeriği 19. Y.Y. İngiliz romanının temel özellikleri Bu dönem romanının sosyal, tarihsel, felsef, ve teorik gelişimi Endüstri Devriminin romanın tarihsel ve edebi gelişimindeki önemi 19. Y.Y. İngiliz romanını temsil edendört roman yazarının eserlerinin edebi, sosyal, kültürel ve felsefi bağlamlarda incelenmesi. DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Viktoryan Döneminin sosyal, politik ve estetik özellikleriyle incelenmesi 2 Charles Dickens ve David Copperfield 3 Charles Dickens ve David Copperfield 4 George Eliot ve The Mill on the Floss 5 George Eliot ve The Mill on the Floss 6 Emily Bronte ve Wuthering Heights 7 Emily Bronte ve Wuthering Heights 8 Ara Sınav 9 Thomas Hardy Tanıtma ve Naturalizm 10 Thomas Hardy ve Tess of the D Urbervilles 11 Thomas Hardy ve Tess of the D Urbervilles 12 İncelenen Tüm Romanların Tartışılması 13 Sosyal Yapıyı Düşünerek Romanlardaki Ana Fikirlerin Tartışılması
14 Sosyal Yapıyı Düşünerek Romanlardaki Ana Fikirlerin Tartışılması Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Roman metinleri Alcorn,John. The Nature Novel From Hardy to Lawrence. Macmillan, London, 1977. Allen,Walter Ernest, The English Novel : A Short Critical History. Penguin Books, London, 1958. Alley,Henry.The Quest for Anonymity : the Novels of George Eliot University of Delaware Press; Newark :London, 1997 Baker,Ernest, The History of the English Novel.Barnes and Noble, New York, 1929. Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav %40 Kısa Sınav Ödev Toplam &40 Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı %60 Toplam %100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır.
4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası 16 3 48 dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma 16 5 80 Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler 4 10 40 Sunum / Seminer Hazırlama 2 3 6 Arasınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Ders Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11
İngiliz Romanı II 3 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5
Diğer Anlatım Türleri DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Seçmeli Ders (Diğer Edebi 309 5 3 3 5 Anlatim Türleri Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Yrd. Doç. Zennure Köseman Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Öğrenciler roman, şiir, tiyatro dışında eserler okuyarak görüş açıları daha da gelişecektir Dersin Öğrenme Çıktıları 1. Öğrenciler roman, şiir, tiyatro dışında eserler okumuş olacaklardır. 2. Öğrenciler, roman, şiir, tiyatro dışında okumuş olduğu eserleri incelemiş olacaklardır. 3. Yeni eserler tanımış ve onları tanıtabilme yeteneğine sahip olacaklardır. Dersin İçeriği Biyografi Otobiyografi Günlük Anı Mektup Gezi Yazısı DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Farklı edebir eser türlerinin tanıtılması 2 Farklı edebi eser türlerinin özelliklerinin açıklanması 3 Biografi ve örnek biografiler 4 Otobiografi ve örnek otobiorafiler 5 Günlük ve Günlük örnekleri 6 Anı ve anı örnekleri 7 Çalışılan Edebi eser türlerinin tartışılması 8 Ara Sınav 9 Mektup ve Seyahat Yazı Türlerinin Tanıtılması 10 Mektup ve mektup örnekleri 11 Mektup ve mektup örnekleri 12 Seyahat Yazıları ve örnekleri 13 Seyahat Yazıları ve örnekleri 14 Seyahat Yazıları ve örnekleri
Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilen eserler Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir.
7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir. 8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası 16 3 48 dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma 16 5 80 Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler 4 10 40 Sunum / Seminer Hazırlama 2 3 6 Arasınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Ders Diğer Edebi Anlatim Türleri Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 3 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5
Çeviri III DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Çeviri III 311 5 3 3 5 Ön Koşul Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Yrd. Doç. Zennure Köseman Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin amacı, öğrencilerin Türkçe-İngilizce ve İngilizce- Türkçe çeviri yapma konusunda yetkin hale gelmeleri Dersin Öğrenme Çıktıları 1. Students will be able to translate literary texts from Turkish to English and from English to Turkish 2. Öğrenciler gramer kurallarına uygun bir şekilde çeviri yapabileceklerdir. 3. Öğrenciler, mecmua, gazete, reklan, kısa hikaye, şiir ve fıkra çevirebileceklerdir. Dersin İçeriği Çevrilmesi için seçilen kaynaklar DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Problems of and approaches to literary translation 2 Translation to basic figures of speech, simile, metaphor, pun, etc. 3 Edgar Allan Poe, The Black Cat 4 Edgar Allan Poe, The Gold Bug 5 George Orwell, Shooting an Elephant 6 James Joyce, Araby 7 James Joyce, Araby 8 Mid-Term 9 Nasreddin Hoca nın Fıkralarının Çevirisi 10 Nasreddin Hoca nın Fıkralarının Çevirisi 11 Şiir Çevirisi 12 William Wordsworth, Solitary Reaper 13 Samuel Taylor Coleridge, The Rime of the Ancient Mariner 14 Samuel Taylor Coleridge, The Rime of the Ancient Mariner Ders Notu Diğer Kaynaklar KAYNAKLAR Seçilen eserler Douglas Robinson. What is Translation? : Centrifugal theories, Critical Interventions. Kent State University Press: Kent, 1997. Barbara Gülen, Translation Studies in the New Millennium. Ankara: Bilkent Üniv. 2002. Mehmet Rıfat. Çeviri Seçkisi :Çeviriyi Düşünenler. İstanbul: Dünya, 2003. Akşit Göktürk. Sözün Ötesi : Deneme. İstanbul:Yapı Kredi Yayınları, 2002. N. Berrin Aksoy. Geçmişten Günümüze Yazın Çevirisi. Ankara:İmge Kitabevi, 2002.
Dökümanlar Ödevler Sınavlar 1 Ara sınav ve final sınavı MATERYAL PAYLAŞIMI DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40% Kısa Sınav Ödev Toplam 40% Yıliçinin Başarıya Oranı Finalin Başarıya Oranı 60% Toplam 100% DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi 1 2 3 4 5 1 Öğrenciler, programın sonunda; İngiliz edebiyatı, kültürü, tarihi ve politikası alanlarında yeterli bilgi ve donanıma sahip olacaklardır. 2 Öğrenciler, İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü konularında disiplinlerarası tarzda eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinde bulunabileceklerdir. 3 Öğrenciler, bilimsel araştırmacı olma özelliklerine sahip olacaklardır. 4 Öğrenimleri sonucunda, öğrenciler İngiliz Dili ve Edebiyatı alanında yeterli teorik bilgi ve uygulama becerilerini kazanacaklardır. 5 Öğrenciler, gerek İngiliz Dili ve Edebiyatı, gerekse dünya edebiyatları alanında yazılı ya da sözlü tüm eserleri 6 Öğrenciler, edebiyat yazını konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip olarak, edebi tartışmalarda yer alabileceklerdir. 7 Akademik yaşantılarını sürdürebilecek edebi makaleler yazabileceklerdir.
8 Öğrenciler, yetkin İngilizce bilgisine sahip olacaklardır. 9 Öğrenciler, İngiliz edebiyatı ve kültürüne hâkim olarak, üst düzeyde eleştirel okuma ve düşünme yeteneklerini kazanacaklar ve güncel olayları yeterince takip edebilecek eleştirel bir görüş açıları olacaktır. 10 Öğrenciler, metin çözümleme, karşılaştırma ve yorumlama becerilerini edinecek ve dünya edebiyatı ile roman, şiir ve öykü gibi edebî türleri çeşitli edebi eleştiri yöntemleriyle 11 Öğrenciler alan bilgilerini etkin biçimde kullanabilecekler ve sözlü ve yazılı ifade becerilerini ortaya koyabileceklerdir. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası 16 3 48 dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma 16 5 80 Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler 4 10 40 Sunum / Seminer Hazırlama 2 3 6 Arasınavlar 1 3 3 Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3 Toplam İş Yükü 180 Toplam İş Yükü / 30 (s) 30 Dersin AKTS Kredisi 6 Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 Çeviri III 3 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5