Herkes İçin Bir Anahtar Kavram: Yaşam Alanı



Benzer belgeler
SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF SERBEST ETKİNLİKLER DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BES235 GÜZ

Psikolojide Alan Çalışması (PSY 404) Ders Detayları

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

Hizmetiçi Eğitimler.

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

4/16/2010 İÇERİK. Kişisel Rehberlik? Geleneksel vs Gelişimsel Yaklaşıma Göre Kişisel Rehberlik? KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRME

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Mezun Bilgi Formu

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

Alanya Ticaret ve Sanayi Odası (ALTSO) tarafından yürütülen bu projenin genel amacını şu konular oluşturmaktadır.

10 yaş döneminin gelişim özelliklerine dil-bilişsel, bedensel, motor, duygusal, FATİH HANOĞLU

Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu

Program Eğitim Amaçları

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) SEMİNER BES406 8.Bahar Önkoşullar. Anlatım,Uygulama, literatür tarama

Politik Psikoloji (PSY 328) Ders Detayları

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESLENME EKOLOJİSİ BES BAHAR Önkoşullar

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) MESLEKİ ARAŞTIRMA. BES405 7.Güz YÖNTEMLERİ Önkoşullar

Prof. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler

MINDFULNESS NEDİR? Özel bir şekilde dikkat etmek: şimdiki zamana istemli, kasıtlı ve yargısız bir

Tez Konularında Özel Çalışmalar (MECE 598) Ders Detayları

Kişilik Değerlendirmesi (PSY 417) Ders Detayları

Okulumuzda gelişimsel rehberlik anlayışı benimsenmiştir. Rehberlik

TERCİH VE KARİYER DANIŞMANLIĞI

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları

Teori (saat/hafta) BES117 1.Güz

Duyum ve Algı II (PSY 306) Ders Detayları

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜDERS TANITIM FORMU

GİRİŞİMCİLİK. Nedir? Nasıl Girişimci olunur?

UYGULAMALI GİRİŞİMCİLİK

Psikofarmakolojiye Giriş (PSY 421) Ders Detayları

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BES Bahar

GENEL İKTİSAT Dersin Adı Kodu Yarıyıl. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS BES121. GENEL İKTİSAT Önkoşullar

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) KLİNİK BESLENME ÇOCUK. BES403 7.Güz UYGULAMASI Önkoşullar

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BES Anlatım, Tartışma, Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi, Ödev

TYYÇ-SİY. BİL. & ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAM YETERLİKLERİNİN İLİŞKİLENDİRİLMESİ

Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl TOPLUMDA BESLENME SORUNLARI VE EPİDEMİYOLOJİSI I Önkoşullar

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

İlgili satırda, Eksiklik için "E", Zayıflık için "Z", Kaygı için "K", Gözlem için "G", hiçbir yetersizlik ya da gözlem yoksa ( ) kullanınız.

ULTIMATE LANGUAGE SCHOOLS D O P İ N G D İ L. İngilizce Eğitim Merkezi WWW. DOPINGDIL. COM

Havayolu ve Havaalanı Pazarlaması (AVM303) Ders Detayları

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

HEPDAK PROGRAM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ

Teori (saat/hafta) BES Yrd. Doç. Dr.Ayşe Ünlü, Araş.Gör.Saadet Özen

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

PROGRAM ÇIKTILARI ÖĞRENME ÇIKTILARI

MAVİ YAKA İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ. Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır.

Çocuğunuz İlköğretime hazır mı

Uygulama (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Teori (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl TOPLUMDA BESLENME SORUNLARI VE EPİDEMİYOLOJİSI II Önkoşullar

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

GELİŞİMİN EN HIZLI OLDUĞU DÖNEMİ 0-3 YAŞTIR Fakat 0-6 yaşın her döneminde çocuğun öğreneceği fiziksel, sosyal, zihinsel, cinsel, duygusal ve ahlaki gö

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yapay Zeka Sistemleri BIL

Duyum ve Algı I (PSY 305) Ders Detayları

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Mühendislik Ekonomisi Analizi (IE 305) Ders Detayları

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER KONFERANSI 2012

*Her aşamadaki tanılamada, bireyin eğitsel. *Ayrıca özel eğitim gerektiren öğrencilerin normal

İçindekiler. Teşekkür, xiii Giriş, xv. Öykü 1 Öykünün Öyküsü, xxi. Bölüm 1 Metaforun Büyüsü, 3

Bilişsel Psikoloji I (PSY 311) Ders Detayları

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Bilgisayar Ağları I BIL

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS MB-Özel Eğitim Ön Koşul

Öğretim Üyesi Gözetiminde Psikolojide İleri Araştırma II (PSY 407) Ders Detayları

Teori (saat/hafta) BES402 8.Bahar

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) ANTROPOLOJİ SBF112 3.GÜZ Önkoşullar

Örgütsel Davranış (MGMT 206) Ders Detayları

BESİN KİMYASI VE ANALİZLERİ I

İnşaat Mühendisliğine Giriş (CE 102) Ders Detayları

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Psikolojide İstatistiğe Giriş II (PSY 222) Ders Detayları

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) ANA VE ÇOCUK BESLENMESİ

Psikolojide İstatistiğe Giriş I (PSY 221) Ders Detayları

KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir."

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Yeni ilkokullar. - reformla ilgili kısa rehber. Yeni ilkokullar - reformla ilgili kısa rehber 1

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) HASTALIKLARDA DİYET TEDAVİSİ I. BES Önkoşullar

Temel Alan Yeterlilikleri (Doğa Bilimleri, 8. Düzey, Doktora)

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) TEMEL KİMYA I BES115 1.Güz Önkoşullar Yok

Çok Değişkenli İstatistik (PSY 403) Ders Detayları

Yaşamda Yeni Başlangıçlar

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESLENME EĞĠTĠMĠ BES Bahar Önkoşullar

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Bilgisayarlı Kontrol Sistemleri II BIL

Öğrenme Psikolojisi (PSY 308) Ders Detayları

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BESİN MİKROBİYOLOJİSİ BES GÜZ Önkoşullar. Anlatım, Soru-Yanıt, Gösterme, Uygulama - Alıştırma

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II (HIST 102) Ders Detayları

Bilişsel Psikolojide Seçme Konular (PSY 323) Ders Detayları

Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları

Bilgisayar Destekli Teknik Resim (MECE 104) Ders Detayları

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Bilgisayarlı Kontrol Sistemleri BIL

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Personel Genel Müdürlüğü

Transkript:

Herkes İçin Bir Anahtar Kavram: Yaşam Alanı 1

Lütfen, bedensel, zihinsel, psikolojik, ilişkisel ya da moral (ahlaki) bir yanınızın yeterlik düzeyini düşünün. Örneğin, bir iş başvurusu sırasında en önemli ihtiyaçlardan birisi, sizi iyi tanıyan ve size referans olabilecek kişi(ler)in var olabilmesidir. Çeşitli olası durumları, aşağıdaki çizgi üzerinde göstersek.. Hiç kimse Aile ve okul çevresinden birkaç tanıdık Benim durumum Referansı değerli ve de çok sayıda tanıdık 2

Çeşitli yaşam alanı boyutlarına (örnekler) Referans olabilecek tanıdıklar Borç verebilecek tanıdıklar Kurulacak işe ortak olabilecekler Çeşitli konularda danışılabilecekler Mentorluk (birikim paylaşımcılığı) yapabilecekler İlişki kurabilme becerisi Tanıdıkları hakkındaki bilgilerinin genişliği ve güncelliği İzlediği dergi sayısı Piyasaları (reel, mali, isgücü vb.) izleme düzeyi Fikrini ifade edebilme becerisi Uzlaşma becerisi Yakınma yı tembellik için gerekçe yapmamak Sıkı çalışabilme (hard-work) becerisi Bir hedefe kilitlenebilme becerisi Çevresindeki saklı imkânları hedefi yönünde kullanabilme becerisi Akıllı-tutumluluk (cimrilik değil) düzeyi Çevresindeki sorunları izleme düzeyi İyi düşünülmüş bir misyona sahip olma Misyonuna sadık kalabilecek gerçekçi hedefler koyabilme Mevcut mesleki becerilerini derinleştirebilme Sahip olmadığı bir beceriyi edinebilme Korku, takıntı ve alışkanlıklarını nesnellikle fark edebilme becerisi Kendini Değiştirebilme İradesinin gücü Bildiklerini sorgulayabilme, gerektiğinde gerekenleri unutabilme Farklı yer ve kişileri tanıma amacıyla seyahat etme düzeyi Hızlı okuma becerisi Kendini sürekli geliştirme yönünde çaba düzeyi Engeller karşısında sinmeyip mücadele edebilme gücü Çeşitli kalıtsal, fiziksel, zihinsel, moralpsikolojik, mali vb. yeterlik ve kısıtlar.

2 2 2 2 2 2 0 2 1 2

2 2 2 2 2 2 0 2 1 2

2 2 2 2 2 2 2 0 1 2

2 2 2 2 2 2 0 2 1 2

2 2 2 2 2 2 0 2 1 2 Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 2 0 2 1 2 iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 2 2 0 1 2 Yaşam alanı sınırlarını genişletebilmek Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 2 Öğrenmeyi öğrenmek 2 0 1 2 Yaşam alanı sınırlarını genişletebilmek Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 Herhangi bir yerde yaşamını sürdürebilmek 2 Öğrenmeyi öğrenmek 2 0 1 2 Yaşam alanı sınırlarını genişletebilmek Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 Bağımlılıklarını farkedebilmek Herhangi bir yerde yaşamını sürdürebilmek 2 Öğrenmeyi öğrenmek 2 0 1 2 Yaşam alanı sınırlarını genişletebilmek Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 Kendini değiştirebilme iradesi Bağımlılıklarını farkedebilmek Herhangi bir yerde yaşamını sürdürebilmek 2 Öğrenmeyi öğrenmek 2 0 1 2 Yaşam alanı sınırlarını genişletebilmek Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

2 2 2 2 2 Ek yaşam alanları Riskleri katlanılabilir düzeye indirebilmek Kendini değiştirebilme iradesi Bağımlılıklarını farkedebilmek Herhangi bir yerde yaşamını sürdürebilmek 2 Öğrenmeyi öğrenmek 2 0 1 2 Yaşam alanı sınırlarını genişletebilmek Yeni bilgi-beceri edinebilmek Eksik bilgi-becerilerini belirleyebilmek Tanidiklari hk.bilgi genisligi/guncelligi Mevcut yaşam alanı iliski kurabilme becerisi Tasarruflu - kaliteli yaşayabilmek

Yaşam alanı nın önemli kimi özellikleri 1. Halen maddi ve manevi olarak hangi arzularımızı ve de ne dereceye kadar tatmin edebiliyorsak bunlar, halen içinde yaşadığımız yaşam alanının bize sunduğu ürünlerdir. Bunlardan başka ya da daha yüksek düzeylerde tatminler arıyorsak, bu ancak yaşam alanımızı genişletmekle mümkündür.

YA nın önemli kimi özellikleri (devam) 2. YA sınırlarının çoğu kendimizce oluşturulur, çok azı ise kontrolumuz dışında oluşur.. Sınırlar oluştukça kendini unutturur, doğallaşır.. Sınırlar genellikle esnektir; güçlü arzu ve ardındaki çaba ile değiştirilebilir.. Sınırların her birinin esnetilmesi aynı düzeyde yarar sağlamayabilir; sağlanacak y arar büyük ölçüde amaç ile ilgilidir.. Sınırların her birinin esnetilmesinin güçlüğü aynı değildir; kimi güç kimi kolaydır.

YA nın önemli kimi özellikleri (devam). YA nın herhangi bir boyutu daraldıkça, o boyutun ilgili olduğu fiziksel, zihinsel, duygusal, moral yaşam kesitleri de otomatik olarak ve farkında olunmadandaralır.. Yaşam eğer bu kavramın farkında olunmaz iseböylece bir bireysel hapis haline dönüşebilir. Aksi ise gerçek mutluluktur.

Teşekkür ederiz www.tinaztitiz.com