BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ

Transkript

1 BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ 1. BEÜN TIP FAKÜLTESİ GENEL TANITIMI Bülent Ecevit Üniversitesi (BEÜN) 1992 yılında Zonguldak Karaelmas Üniversitesi adıyla kurulmuş ve tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayınlanan 6287 sayılı kanunun 18 nci maddesi uyarınca ismi Bülent Ecevit Üniversitesi olarak değiştirilmiştir. Üniversitenin kurulması sonrasında bölge ihtiyaçları değerlendirilerek Üniversite bünyesinde Tıp Fakültesi ile Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi kurulması için gerekli girişimlere başlanmış ve Tıp Fakültesi tarih ve 3837 sayılı kanunla kurulmuştur. Tıp Fakültesi ile Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi. içerisinde Diş Hekimliği Fakültesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Eczacılık Fakültesi, Ahmet Erdoğan Sağlık Hizmetleri Meslek Sağlık Yüksek Okulu, Bilim ve Teknoloji Araştırma ve Uygulama Merkezininde bulunduğu Zonguldak Ereğli karayolunun 8. km sinde, Batı Karadenizin olağanüstü doğal güzelliği içinde konuşlanmış tam bir sağlık kampüsü olan İbn-i Sina Kampüsü nde yer almaktadır eğitim-öğretim döneminde Yüksek Öğretim Kurulu onayı ile mezuniyet öncesi ve çeşitli anabilim dallarında mezuniyet sonrası tıp eğitimine başlanmıştır. İlk mezunlarını eğitim-öğretim yılında vermiş olan Tıp Fakültesi halen Temel Tıp Bilimleri, Dahili Tıp Bilimleri ve Cerrahi Tıp Bilimlerine bağlı 44 Anabilim dalı ve 12 Bilim dalı ile mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi, araştırma ve sağlık alanında bölgesel/ulusal ölçekte öne çıkan toplumsal katkı faaliyetleri ile hizmet vermektedir. Haziran 2017 itibarıyla 51 profesör, 26 doçent, 61 yardımcı doçent, 8 uzman, 184 araştırma görevlisi, toplam 331 akademik personel görev yapmaktadır. Tıp fakültesi bugüne kadar 584 pratisyen hekim, ve 430 uzman hekim yetişmiştir. Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezimiz 2000 yılında hizmet vermeye başlamış olup mevcut haliyle fiziki olarak yaklaşık m2 kapalı alan sağlayan 5 bloktan oluşmuş bir yapı kompleksinde konuşlanmıştır. Bünyesinde yaklaşık 1700 çalışanı ile sadece bölge

2 insanına 3. basamak sağlık hizmeti sunmakla kalmayıp bölgenin ekonomik hayatına ciddi anlamda canlılık da getirmektedir. Hizmete girdiği dönemde 70 yatak kapasitesi olan Merkez, halen 55 i günü birlik, 76 sı 3. basamak olmak üzere 80 yoğun bakım ve 474 yataklı servis olmak üzere toplam 609 yatak kapasitesi ve 14 ameliyathane ile hizmet vermektedir. Toplam 8 adet yoğun bakımda (Dahili, Cerrahi, Yeni Doğan, Çocuk Hastalıkları, Çocuk Cerrahisi, Göğüs Hastalıkları, Kardiyoloji, Kalp Damar Cerrahisi) 80 yatakla verilen yoğun bakım hizmeti önemli bir ihtiyacı karşılamaktadır. Merkezimizde yılda yaklaşık hastaya ayaktan, hastaya günübirlik yatış dahil, yatarak tedavi uygulanmaktadır. Kuruluş ve yapılanma açısından ideal bir yol izlenmiş; fiziki koşulların geliştirilmesi ile birlikte yetişmiş insan gücü ve ekipman temini eşgüdümlü olarak yürütülmüştür. Bunun sonucu olarak kısa zamanda kaliteli, çağdaş ve bilimsel sağlık hizmeti verebilmenin gerekli alt yapısı büyük ölçüde tamamlanmıştır. Bugün gelinen noktada daha şimdiden birçok örnek Tıp Fakültesine eşdeğer olabilmenin haklı gururu yaşanmaktadır. 2. BEÜN TIP FAKÜLTESİ KALİTE POLİTİKASI Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesinin misyon, vizyon ve temel değerleri ile kurumsal öz değerlendirme sonuçlarına ilişkin olarak belirlediği stratejik hedeflerine ulaşmak için kalite güvencesi sistemini benimsemiş olup ulusal ve uluslararası dış değerlendirme ölçütleri kapsamında kalite odaklı eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme, bölgesel/ulusal ölçekte öne çıkan toplumsal katkı faaliyetleri ile kurumun yönetim sistemini niteliksel ve niceliksel olarak geliştirmeyi esas almış ulusal ve uluslar arası düzeyde etkin, verimli, rekabetçi ve girişimci bir Fakülte olmayı hedeflemiştir. Fakültemiz, Üniversitemizin de ilke edindiği Avrupa Yükseköğretim alanındaki iyileştirmeleri içeren Bologna süreci kapsamında başlayan kalite güvencesindeki uluslararası standartların (ESG 2015-European Standards and Guidelines), Türk Yükseköğretim Kurulu kurumsal dış değerlendirme ölçütlerine uyarlanması ile oluşturulan ulusal kalite güvence sistemini bölgesel/ulusal kültürümüzle birleştirerek kendi kalite güvencesi sistemini oluşturmayı benimsemiştir. Kendi kalite güvencesi sistemi içerisinde tüm faaliyetlerini uluslararası standartlar ve ilgili yasal mevzuat şartlarına uygun olarak yürütecek olan başta öğrencilerimizin ve tüm iç ve dış paydaşlarımızın memnuniyeti ile düzenli izlemeye dayalı

3 sürekli iyileştirme ve sürdürebilirliği ilke edinen kalite odaklı yönetim sistemini esas almıştır. Bu bağlamda Fakültemiz tüm faaliyetlerinde; 1. Öğrenci merkezli Eğitim-Öğretim faaliyetlerini sürdürmeyi, 2. Mezuniyet öncesi tıp eğitim programının yapısını, içeriğini, öğrenme ve ölçmedeğerlendirme süreçlerini geliştirmeyi, 3. Fakültemiz Mezuniyet Öncesi ve Mezuniyet Sonrası eğitim programlarının ulusal ve uluslararası düzeyde akredite edilmesini, 4. Fakültemizin araştırma olanaklarını geliştirmek ve etki değeri yüksek, rekabetçi yayın sayılarını artırmayı. 5. Fakültemizin sağladığı kurumsal hizmetlerin güncellenmesini, 6. Tüm paydaşlarımızın katılımını sağlamayı, 7. Süreçleri tanımlanmış, sürekli değerlendirme ve iyileştirmeye dayalı ve katılımcı bir yönetim anlayışını, 8. Hasta hakları ve memnuniyetini ön planda tutan uluslararası standartlara uygun sağlık hizmeti verme anlayışını, 9. Yeni bilgilere ulaşma becerisine sahip mezunlar yetiştirmeyi, 10. Üniversitemize aidiyetlik bilincini yerleştirme anlayışını, 11. Etkin kaynak kullanımını benimsemiştir. Tüm çalışanların sahiplendiği bu sistemin ilkeleri, - Başta öğrenciler olmak üzere tüm paydaşların memnuniyeti, - Süreç odaklı operasyon yönetimi, - Düzenli gözden geçirmeye dayalı sürekli iyileştirme alışkanlığı, - Kaynakların etkin kullanımı olarak belirlenmiştir. Bu çerçevede Kalite Hedeflerimiz aşağıdaki gibidir. Akademik ve idari personelin, öğrencilerin ve dış paydaşların kalite güvence süreçlerinde aktif rol alması Kalite güvence sürecinde, uygulamalarda oluşabilecek sorunların öngörülmesi ve

4 bunlara yönelik gerekli tedbirlerin alınması, İstihdamda ve çalışma ortamında her türlü ayrımcılığın önlenmesi ve Anayasa nın 10 uncu maddesinde de yer alan Herkes, dil, ırk, renk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, din, mezhep ve benzeri sebeplerle ayırım gözetilmeksizin kanun önünde eşittir. ilkesine sıkı sıkıya bağlı olunması, Kalite güvence süreçlerinin sürekli güncellenmesi, açıklanması ve tüm paydaşlara açık tutulması ve bu süreçlere iç ve dış paydaşların katılımlarının geleneksel hale getirilmesidir. 3. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MİSYONU Ulusal ve uluslararası standartlar kapsamında kalite odaklı eğitim-öğretim, araştırmageliştirme ve sağlık hizmetleri sunan, kurumsal temel değerlere sahip, topluma sağladığı katkı faaliyetleri ile öne çıkan, kurum olarak yönetim sistemini nitelik, nicelik olarak devamlı geliştiren ve etkin, verimli, rekabetçi, girişimci ve paylaşımcı özellikleriyle önde gelen bir fakülte olmaktır. 4. BEÜN TIP FAKÜLTESİ VİZYONU Çağdaş nitelikte tıp eğitimi, araştırma, sağlık hizmeti sunmak, ulusal ve uluslararası ölçekte saygın tıp fakülteleri arasında yer almaktır. 5. BEÜN TIP FAKÜLTESİ TEMEL DEĞERLERİ Mükemmelliği, evrenselliği, doğruluğu, güvenirliliği, paylaşımcılığı, hesap verebilirliği, katılımcılığı, şeffaflığı, sosyal sorumluluğu, bilimsel etiği ve akademik düşünce ve ifade özgürlüğünü ilke edinmektir.

5 6. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAMININ AMACI Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Eğitim Programının amacı; sağlıkla ilgili tüm süreçlerde bütüncül bir biçimde biyo-psiko-sosyal ve kültürel yaklaşım sergileyen; tıp tarihi bakış açısı ile hekimlik kimliği ve bilinci gelişmiş; hekimliği sadece teknik anlamda ele almayıp, hekimlik uygulamalarını insani ve mesleki değerler doğrultusunda, bilerek ve kanıta dayalı olarak yapan, aynı zamanda eleştirel yaklaşımla reflektif düşünebilen, sürekli bireysel ve mesleki gelişme/geliştirme gücüne sahip; bireysel ve mesleki rollerinin, niteliklerinin, potansiyelinin, sınırlılıklarının, sorumluluklarının ve haklarının farkında olan; ulusal ve uluslararası sağlık sistemleri ve politikaları ile sağlıkla ilgili tüm yönetsel süreçleri bireyin ve toplumun sağlığını koruma ve geliştirme yaklaşımı ile bireysel ve toplumsal faydayı önceleyecek şekilde değerlendiren, değişime ve gelişmeye zorlayan nitelikte hekimlerin yetiştirilmesidir. 7. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAM ÇIKTILARI Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi mezuniyet öncesi eğitim programının amaç ve hedefleri, tıp eğitimi sürecini, hekimin toplumdaki rol ve sorumluluklarını yerine getirmesine yönelik yetkinlikleri kapsayacak şekilde mezunundan beklenen 7 temel rol üzerinden 24 genel yetkinlik tanımlanmıştır.

6 1. HEKİM 2. SAĞLIK SAVUNUCUSU 3. EKİP ÜYESİ 4. DANIŞMAN 5. YÖNETİCİ- LİDER 6. BİLİM İNSANI 7. İLETİŞİMCİ HEKİM OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 1. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, hekimlik görevini, evrensel insani değerleri, etik ilkeleri ve mesleksel sorumluluklarını ön planda tutarak ayrım gözetmeksizin hastalarının yararına ve meslektaşları için rol modeli olacak düzeyde iyi hekimlik uygulamaları bağlamında uygular. 2. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, mesleki uygulamalarında, dürüst, sorumlu, özverili ve saygılıdır, karşılaştığı etik sorunlara evrensel ve mesleki etik değerlere uygun biçimde yanıt verir. 3. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, mesleki uygulamalarında hasta hakları, hekimlerin ve diğer sağlık çalışanlarının haklarını ve yasal sorumluluklarını bilip değerlendirir. 4. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, hekimlik uygulamaları sürecinde hastası, kendisi ve sağlık çalışanları için güvenli sağlık ortamları oluşturarak sürdürür ve tıbbi yetersizliklerin en aza indirilmesi için gerekli önlemleri alır.

7 5. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, bireyleri bütüncül bir yaklaşımla değerlendirerek birinci basamağa özgü koruyucu, tedavi edici ve rehabilite edici hekimlik uygulamalarını yerine getirir, kayıt altına alır. 6. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, hekimlik uygulamaları sırasında kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde tanı ve tedavi süreçlerini belirler. 7. Hekim olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, kendi bilgi ve beceri sınırlarını bilir, gereken durumlarda diğer sağlık çalışanlarından uygun şekilde yardım ister. SAĞLIK SAVUNUCUSU OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 8. Sağlık savunucusu olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, sağlığa etki eden, psikolojik, biyolojik, sosyal, kültürel ve ekonomik faktörleri sıralar. 9. Sağlık savunucusu olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, bireylerin ve toplumun sağlık düzeyini ve sağlık ihtiyaçlarını uygun yöntem ve araçlarla değerlendirerek tanımlar ve izler, sağlık hizmetine ulaşmasının önündeki engelleri saptar ve bunları en aza indirmenin yöntemlerini belirleyip gereken tüm girişim ve uygulamaları yerine getirir. 10. Sağlık savunucusu olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, sağlığa etki eden tüm ulusal ve uluslararası politika ve uygulamaları izler, bu politikaların toplumun sağlığına olası etkilerini değerlendirir ve gerektiğinde bu değerlendirmeleri bilim ve toplumsal gereksinimler zemininde örgütleyip, düşüncelerini savunur. 11. Sağlık savunucusu olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, sağlık hizmetine ulaşmakta fırsat eşitliğinin sağlanması gerekliliğini savunur, eşitsizlik ve ayrımcılığın önlenmesi için çözüm üretir. EKİP ÜYESİ OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 12. Ekip üyesi olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, sağlık çalışanları ve ekibin diğer üyeleriyle oluşabilecek çatışmaları engeller, ortaya çıkan çatışmaları ise yapıcı çözüm önerileri veya gerekli düzenlemelerle çözer. 13. Ekip üyesi olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, sağlık hizmetini sunduğu kişi ve yakınlarına, mesleki eğitim çalışmalarına, araştırmalara ve benzeri etkinliklere ekip anlayışıyla yaklaşarak görevlerini yerine getirir. DANIŞMAN OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 14. Danışman olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, hastalar ve yakınlarının, diğer sağlık çalışanlarının istediği sağlık hizmetlerinden yararlanmasını arttıracak bilgiyi sağlayarak yol gösterir, koruyucu ve destekleyici eğitsel girişimleri açıklar. 15. Danışman olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, meslektaşları ve diğer sağlık çalışanlarının

8 süreç içindeki hizmet içi eğitimlerine deneyimleri üzerinden destek verir. 16. Danışman olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, hastalar, hekimler ve diğer sağlık çalışanlarının haklarını, sağlık hizmet sunumunun niteliğini yükseltmek üzere karar vericileri, gereksinim ve değerleri gözeten, nitelikli önerilerle destekler. YÖNETİCİ-LİDER OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 17. Yönetici-lider olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, kendi bilgi, görgü ve deneyimlerinden yola çıkarak, yerel ya da ulusal düzeyde sağlık bakım hizmetlerinin planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi süreçlerinin etkinliğinin artırılmasını hedefleyen tüm çalışmalara katkı sunar. 18. Yönetici-lider olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, çalışmalarıyla ilgili süreçlerde, çatışma alanlarını, belirsizlikleri ve grup dinamiklerini belirleyip uygun çözüm yolları üretip ortaya çıkan krizleri yönetir. 19. Yönetici-lider olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, kritik karar verme ve politika oluşturma süreçlerinde bireysel ve örgütsel otonomiyi destekleyen katılımcı ve paylaşımcı bir liderlik sergiler ve katkı sunar. BİLİM İNSANI OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 20. Bilim insanı olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, meslek alanı ile ilgili yeni bilgi ve beceriler ile bilgi kaynaklarını takip eder, değerlendirir ve deneyimlerinden ders çıkararak mesleğini ilgilendiren tüm alanlarda kendisini geliştirir. 21. Yönetici-lider olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, bilimi ve bilimsel yöntemi kullanarak etik kurallar çerçevesinde bilimsel bir araştırmayı planlar, yürütür, sonuçlarını,öğrendiği ve geliştirdiği bilgi ve becerilerini paylaşır ve hekimlik uygulamalarında kullanır. İLETİŞİMCİ OLARAK BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNU 22. İletişimci olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, Türkçeyi yetkin bir şekilde ve en az bir yabancı dili, mesleki literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanır. 23. İletişimci olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, çeşitli yaş grupları, farklı sosyoekonomik düzey ve kültürlerden tüm hastalar, hasta yakınları, meslektaşlar, diğer sağlık çalışanları ve sosyal çevresi ile uygun iletişim yollarını kullanır, kötü haber, ajite bireyler, mesleksel geri bildirim gibi özel koşullarda mesleki ve etik normlara uygun iletişimi belirler. 24. İletişimci olarak BEÜN Tıp Fakültesi mezunu, hekimlik uygulamaları sırasında elde ettiği bilgileri, görüş, deneyim ve değerlendirmelerini çeşitli kitle iletişim araçlarını kullanarak meslektaşları ve toplumla yazılı ve/veya sözlü olarak paylaşır.

9 8. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAMININ YAPISI Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi mezuniyet öncesi tıp eğitim programı, öğrencinin fakülte mezuniyet yetkinliklerinde belirtilen yeterliklere ulaşmasını sağlayacak şekilde planlanmıştır. Fakültede öğrenci merkezli, problem çözme, entegre, topluma dayalı, seçmelilerin yer aldığı, sistematik eğitim proğramı uygulanmaktadır. Temel tıp ve klinik tıp bilimlerinin yanı sıra koruyucu hekimlik, hekimlik uygulamaları, pratik işlemler, sağlığı geliştirme, rehabilitasyon, sorun çözme gibi mesleki becerilerin; insani, toplumsal ve mesleki değerlerin kazandırıldığı profesyonellik, mesleki gelişme ve yaşam boyu öğrenmeye ilişkin yetkinliklerin kazandırılması için tasarlanmış entegre bir programdır. Tıp eğitimi her biri bir ders yılını kapsayan altı dönemden oluşur. Bülent EcevitÜniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Programı, Tıp Fakültesinde öğretim, öğrenci merkezli, problem çözme, entegre, topluma dayalı, seçmelilerin yer aldığı, ders konuları arasında koordinasyon esasına göre düzenlenmiş olan yatay ve dikey entegrasyonda sistematik eğitim modeli özelliği göstermektedir. Tıbbi eğitim her biri bir ders yılını kapsayan altı dönemden oluşur: a) Dönem 1: Hücre, doku ve organ sistemlerinin temel yapı ve fonksiyonları, mikrobiyolojinin temel esasları ve laboratuvar çalışmaları, biyoistatistik b) Dönem II: Normal insan biyolojisi, anatomisi, histolojisi ve embriyolojisi, fizyolojisi ve genel mikrobiyoloji, biyoistatistik, tıbbi patolojiye giriş ve temel reaksiyonlar ve laboratuvar çalışmaları c) Dönem III: Organ sistemlerinin patolojisi, fizyopatolojisi, farmakoloji, biyoistatistik, halk sağlığı, klinik bilimlere giriş, laboratuvar çalışmaları d) Dönem IV: Teorik ve pratik eğitimin yapıldığı, klinik ve poliklinik gibi uygulamalı alanları ve laboratuvar çalışmalarını kapsayan temel klinik stajlar e) Dönem V: Teorik ve pratik eğitimin yapıldığı, klinik ve poliklinik gibi uygulamalı alanları ve laboratuvar çalışmalarını içine alan klinik stajlar f) Dönem VI: İntörn hekimlik dönemi olup, teorik ve pratik eğitimin yapıldığı, klinik ve poliklinik gibi uygulamalı alanları ve laboratuvar çalışmalarını kapsayan sınavların olmadığı ancak değerlendirmelerin yapıldığı on iki aylık bir süreyi kapsayan klinik stajlar

10 Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitim Programının Şematik Yapısı Kas ve Sinir Dokuları Temel Tıp Bilimleri Devresi 1.Yıl (Dönem-I Ders Kurulu) Hücre Bilimleri I Hücre Bilimleri II Hücre Hücre Bilimleri III Bilimleri IV 8 hafta 8 hafta 8 hafta 7 hafta 5 hafta Tıp Dışı Zorunlu Dersler (Yabancı Dil, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili) Seçmeli Dersler (Alan Dışı Serbest Seçmeli/ Mesleki Seçmeli) 2.Yıl (Dönem-II Ders Kurulu) Dolaşım Solunum Sistemi I Sindirim ve Metabolizma Sistemleri Ürogenital ve Endokrin Sistemi Nörolojik Bilimler İskelet ve Doku Sistemleri Hastalıkların Biyolojik Temeli-I 6 Hafta 7 hafta 5 hafta 6 hafta 7 hafta 5 hafta Tıp Dışı Zorunlu Dersler Yabancı Dil (Mesleki) Seçmeli Dersler (Alan Dışı Serbest Seçmeli/ Mesleki Seçmeli) 3.Yıl (Dönem-III Ders Kurulu) Hastalıkların Biyolojik Temeli II: Neoplazi ve Hematopoetik Sistem Gastrointestinal Sistem Ürogenital Sistem Kas İskelet Sistemi Dolaşım Solunum Sistemi II 4 hafta 4 hafta 4 hafta 3 hafta 5 hafta Hastalıkların Biyolojik Temeli III: İnfeksiyon Ders Kurulu programı Endokrin Sistem Nörolojik Bilimler ve Psikiyatri Halk Sağlığı 4 hafta 3 hafta 4 hafta 5 hafta Seçmeli Dersler (Mesleki Seçmeli) İç Hastalıkları Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Klinik Tıp Bilimleri Devresi 4.Yıl (Dönem-IV Staj Programı) Genel Kardiyoloji Çocuk Cerrahi Cerrahisi Adli Tıp Kadın Hastalıkları ve Doğum 7 hafta 10 hafta 8 hafta 3 hafta 2 hafta 2 hafta 8 hafta 5.Yıl (Dönem-V Staj Programı) Deri ve Zührevi Hastalıkları Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anesteziy oloji ve Reanima Kulak Burun ve Boğaz Fizik Tedavi ve Rehabilit Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi Radyodiyagno stik ve Nükleer Tıp syon Hastalıkları asyon 15 gün 10 gün 10 gün 15 gün 10 gün 10 gün 10 gün Nöroloji Üroloji Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Kalp Damar Cerrahisi ve Göğüs Cerrahisi Beyin ve Sinir Cerrahisi Göz Hastalıkl arı Göğüs Hastalık ları Ortopedi ve Travmatolo ji 15 gün 10 gün 10 gün 15 gün 10 gün 15 gün 15 gün 10 gün İç Hastalıkları Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları İntörlük Devresi 6.yıl (Dönem-6, İntörnlük Dönemi Staj Programı) Kırsal Hekimlik Acil Tıp Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Aile Hekimliği Genel Cerrahi Kadın Hastalıkları ve Doğum 2 Ay 2 Ay 2 Ay 2 Ay 1 Ay 1 Ay 1 Ay 1 Ay

11 9. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİM PROGRAMININ ÖZELLİKLERİ 1- Kalite odaklı ve mezuniyet yetkinliklerini kazandırmayı amaçlayarak planlanmış, 2- Sistemler temelinde normal yapı ile öncelikli bölgesel/ulusal sağlık sorunları ve semptom/durum başvuru nedenleri temelinde belirlenmiş, 3- Öğrenmeyi kolaylaştırmak ve temel hekimlik uygulamalarına uyum sağlamak için temel tıp bilimleri ile klinik tıp bilimlerinin yatay ve dikey entegrasyonu olan, 4- Eğitim programlarının tüm aşamalarında, davranış ve sosyal bilimler, tıpta insan bilimleri, sağlık hukuku, toplumsal ve etik öğeler ile temel hekimlik uygulamalarına ilişkin uygulamaların olduğu, 5- Analitik ve eleştirel düşünmeyi geliştirecek, kanıta dayalı ve bilimsel araştırma yöntemlerini içeren, 6- Öğrencilerin eğitim gereksinimleri konusunda özdeğerlendirme yapabilme, uygun bilgiye ulaşma, tanımlama, analiz ve sentez yapabilme konularında kendi eğilimlerine ve ilgi alanlarına uygun konularda mesleki ve alan dışı seçmeli etkinlikleri, sosyal toplulukları, serbest çalışma saatlerini içeren yapıda, 7- Toplum sağlığına yönelik ekip çalışmaları, eğitim etkinlikleri, toplum sağlığı ve alan çalışmaları ile sosyal sorumluluk projeleri içeren, 8- Türk dili ve mesleki yabancı dil eğitim programı bulunan, 9- Öğrencilerin sağlık çalışanlarıyla beraber ekip üyesi olarak gelişimlerini tamamlamaları için toplum sağlığı ile aile sağlığı merkezlerinde ve hastanede özel çalışma modüllerinin yer aldığı, 10- Klinik öncesi dönemde hastayla erken karşılaşmayı amaçlayan, 11- Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin öğrenci ve öğrenme odaklı olduğu ve çeşitlilik gösterdiği, 12- Ölçme-değerlendirmede sisteminde yatay ve dikey entegrasyonun olduğu, 13- Kalite odaklı, sistematik ve sürekli program değerlendirme ve güncelleme sistemi olan, 14- Akademik ve sosyal danışmanlık sistemlerini içeren sistematik bir eğitim programdır.

12 10. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAMI ÖĞRENME YÖNTEMLERİ Fakültemizde ilk üç dönemde entegre sistemin uygulandığı ders kurulları bulunmaktadır. Dönem I de beş, Dönem II de altı ve dönem III de ise dokuz ders kurulu yer almaktadır. Ders kurulları ile ortak zorunlu dersler, mesleki seçmeli ve alan dışı seçmeli derslerde eğitim; amfi dersleri, laboratuvar uygulamaları (biyoloji, histoloji, mikrobiyoloji, fizyoloji, patoloji, biyoistatistik, anatomi laboratuvarı, temel hekimlik uygulamaları), ödev, araştırma, sosyal sorumluluk projesi ile temel hekimlik uygulamaları, iletişim becerileri, kanıta dayalı tıp uygulamalarının takip edildiği öğrenci gelişim dosyası şeklinde yapılır. Dönem I ve II de zorunlu ortak derslerde eğitim uzaktan eğitim şeklinde yapılmaktadır. Dönem IV ve V stajlarda öğretim sınıf dersleri ve poliklinik, kliniklerde gerçek hastalar üzerinde hasta başında vizitler, iş başında öğrenme, disiplinlerarası öğrenme etkinlikleri (seminer, panel, olgu sunumları, konseyler v.b), kritik durum tartışmaları, yazılı görsel metin/eser okumalar, yorumlamalar (literatürden seçilmiş seminerler, konferanslar, seçilmiş vaka sunumlarının uygulandığı toplantılar), bağımsız öğrenme etkinlikler ile öğretim elemanının gözetiminde girişimsel olan ve girişimsel olmayan hekimlik uygulamaları, beceri ve profesyonelliğe yönelik öğrenci gelişim dosyası şeklinde yapılır. Dönem VI da öğrenme yöntemi olarak ise öğrencilerin öğretim elemanı gözetiminde girişimsel olmayan ve girişimsel olan hekimlik uygulamalarını yapmaları istenmektedir. Polikliniklerde ve kliniklerde gerçek hastalar üzerinde hasta başı vizitleri, iş başında öğrenme, disiplinlerarası öğrenme etkinlikleri (seminer, panel, olgu sunumları, konseyler v.b), kritik durum tartışmaları, yazılı görsel metin/eser okumalar, yorumlamalar (literatürden seçilmiş seminerler, konferanslar, seçilmiş vaka sunumlarının uygulandığı toplantılar), bağımsız öğrenme etkinlikleri, refleksiyon oturumları ile temel hekimlik uygulamaları ve profesyonelliklerin takip edildiği intörn uygulama karnesi şeklinde öğrenim yapılır.

13 11.BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ PROGRAMI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ Fakültenin mezuniyet öncesi tıp eğitim programında ölçme-değerlendirme yöntemleri olarak dönem I, II ve III de ders kurulu sonrası yapılan ders kurulu sonu sınavı (yazılı, pratik, gelişim dosyası) ve dönem sonu final sınavı yapılır. İlk üç dönemdeki ortak zorunlu dersler, mesleki seçmeli ve alan dışı seçmeli derslerin sınavları yarıyıl esasına göre değerlendirilir. Ara sınavların % 40 ı yarıyıl sonu genel sınav notunun % 60 ı alınarak başarı notu hesaplanır. Bu derslerden dönem V in sonuna kadar başarılı olmaları gerekir. Mesleki seçmeli ve alan dışı seçmeli derslerden kaldığı takdirde aldığı seçmeli dersi değiştirme hakları mevcuttur. Dönem I, II, III deki ders kurullarında ders kurulunun bitiminden sonraki gün ders kurulu sınavı yapılır. Ders kurullarının bitiminden en erken on beş gün sonra genel sınav yapılır. Sınavlar çoktan seçmeli sorulardan oluşan teorik ve gelişim dosya değerlendirmesi ile laboratuvar uygulamaları için yapılan yapılandırılmış pratik sınavlar şeklinde yapılır. Başarı notu ders kurulları ortalama notunun % 60'ı ile genel sınavdan alınan notun % 40'ının toplanması ile elde edilen nottur. Bütünleme sınavına giren öğrencilerin dönem sonu başarı notları hesaplanırken genel sınavdan aldıkları not yerine bütünleme sınavından aldıkları not dikkate alınır. Öğrencinin bir üst sınıfa geçebilmesi için, genel sınav veya bütünleme sınavından 100 üzerinden en az 50 ve dönem sonu başarı notunun 100 üzerinden en az 60 olması gerekir. Genel sınava girmeyen öğrencinin bütünleme sınavına da girmemesi halinde öğrenci o dönem başarısız kabul edilir ve o dönemi tekrarlar. Ancak, tüm ders kurullarının sınavlarına katılarak bu sınavların her birinden ayrı ayrı 100 tam not üzerinden en az 60 almak koşulu ile ders kurulları ortalama notu 85 veya daha fazla olan dönem I, II ve III öğrencileri, genel sınava girmeden başarılı sayılırlar ve ders kurulu ortalama notu dönem sonu başarı notu olarak kabul edilir. Bu durumda olan ancak genel sınava girmek isteyen öğrencilerin, sınavdan en az üç gün önce yazılı dilekçe ile Dekanlığa başvurmaları gerekir. Dönem IV ve V de her stajın sonunda kısa cevaplı sorulardan veya çoktan seçmeli sorulardan oluşan yazılı ve/veya yapılandırılmış sözlü sınavlar ile gelişim dosyası üzerinden pratik sınavlar yapılır. Nesnel yapılandırılmış uygulama sınavı hasta veya olgu sunumu, fizik muayene, klinik beceri uygulaması, hasta başı görüşme ve benzeri gibi uygulamalı yapılabilir. Dönem IV ve Dönem V stajlarında pratik sınavda başarısız bulunan öğrencilere teorik sınava girme hakkı tanınmaz; bu öğrenciler o stajın bütünleme sınavına girerler. Staj notu; staj sonunda yapılan sınavda veya staj bütünleme sınavında alınan puandır. Stajlardaki başarı notu

14 100 üzerinden en az 60 tır. Staj sonunda yapılan pratik sınavındaki başarı notu 100 üzerinden en az 60 tır. Staj notu; pratik sınavından 100 üzerinden en az 60 alan öğrenci, teorik ve/veya sözlü staj sınavına girebilir. Staj sonu başarı notu; staj sonu pratik sınav puanı ile staj sonu teorik ve/veya sözlü sınav puanının ortalamasıdır. Dönem VI ya öğrencinin başlayabilmeleri için zorunlu ortak dersler, mesleki seçmeli ve alan dışı seçmeli derslerden toplaması gereken AKTS kredilerini tamamlaması ve stajlardan geçmesi gerekir. Dönem VI da teorik bilgi ölçen sınav yapılmaz. Öğretim elemanı gözetiminde öğrencinin hekimlik uygulamalarında gösterdiği bilgi, beceri ve profesyonellik yeterliklerinin takip edildiği öğrenci karnesi değerlendirilerek staj geçme notu belirlenir. Stajlardaki başarı notu 100 üzerinden en az 60 tır. Staj başarı notu 60 altı olan öğrenci stajı tekrarlar. Teorik ve uygulamalı dersler ile stajlara devam zorunludur. Dönem I, II ve III te yer alan her ders kurulunun sınavına girebilmek için o ders kurulunda yer alan teorik derslerin en az %70 ine, uygulamalı derslerin en az % 80 ine katılmak zorunludur. Devamsızlığı mazeretsiz olarak bu sınırları aşan öğrenci, sınavına giremez. Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen mazereti nedeniyle devamsızlığın bu sınırları aşması durumunda öğrenci o ders kurulunun sınavına giremez. Bu öğrenciler için mazeret sınavı açılır. Bir eğitim yılında tüm ders kurullarında toplam devamsızlığın teorik derslerin % 30 unu, uygulamalı derslerin % 20 sini geçmesi durumunda ise genel sınava ve bütünleme sınavına giremez. Dönem IV ve V de her staj için o stajda yer alan teorik derslerin en az % 70 ine, uygulamalı derslerin en az % 80 ine, Dönem VI da ise her bir staj süresinin en az % 80 ine katılmak zorunludur. Devamsızlığı bu sınırları aşan öğrenci staj sınavına ve staj bütünleme sınavına giremez ve stajı tekrarlar. Mazeretleri nedeniyle sınava giremeyen ve Fakülte Yönetim Kurulunca mazeretleri kabul edilen öğrenciye mazeret sınavına girer. Mazeretinin bitmesini takiben Dönem I, II, III te dönem başından, Dönem IV, V ve VI da ise kaldığı stajdan eğitimine devam eder. Teorik ve uygulamalı dersler ile stajlara devam zorunludur. Dönem I, II, III, IV ve V te yer alan her ders kurulu/staj sınavına girebilmek için o ders kurulunda yer alan teorik derslerin en az % 70 ine, uygulamalı derslerin en az % 80 ine katılmak zorunludur. Devamsızlığı mazeretsiz olarak bu sınırları aşan öğrenci, o ders kurulunun sınavına giremez. Mazereti kabul edilenn öğrenciler için mazeret sınavı açılır. Bir eğitim yılında tüm ders kurullarında toplam devamsızlığın teorik derslerin % 30 unu, uygulamalı derslerin % 20 sini geçmesi durumunda ise genel sınava ve bütünleme sınavına

15 giremez. Dönem VI da ise her bir staj süresinin en az % 80 ine katılmak zorunludur. Devamsızlığı bu sınırları aşan öğrenci staj sınavına ve staj bütünleme sınavına giremez ve stajı tekrarlar. 12. BEÜN TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM DİLİ VE TÜRÜ Eğitim dili; Türkçe dir. Eğitim türü; Tam Zamanlı 1. Öğretim dir. 13. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET KOŞULLARI Tıp fakültesinin 6 yıllık programında yer alan tüm derslerde başarılı olarak toplam 360 AKTS kredisini tamamlayan öğrenciler mezun olmaya hak kazanır. Tıp Fakültesi mezunları, mezuniyet diplomalarını iki yıllık zorunlu hizmetlerini tamamladıktan sonra T.C. Sağlık Bakanlığı onayı ile alırlar. 14. BEÜN TIP FAKÜLTESİ KAZANILAN DERECE Yüksek Lisans Derecesidir. 15. BEÜN TIP FAKÜLTESİ MEZUNLARININ MESLEKI PROFİLİ Tıp Fakültesi mezunları iki yıllık zorunlu hizmet için T.C. Sağlık Bakanlığı tarafından düzenlenen kura ile birinci basamak sağlık hizmetinde toplum sağlığı birimleri, kamu hastanelerinin acil servisleri gibi çeşitli sağlık birimlerinde çalışır. Her yıl iki kez düzenlenmekte olan Tıpta Uzmanlık Sınavı'nı başaran tıp doktorları ise çeşitli üniversitelerin hastanelerinde veya T.C. Sağlık Bakanlığı'na ait eğitim ve araştırma hastanelerinde uzmanlık eğitimine başlarlar.

16 16. BEÜN TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ORTAMLARI Fakültenin eğitim olanakları, ders kurulları, zorunlu ortak ve seçmeli derslerin yapıldığı biri 300 öğrenci, biri 200 öğrenci ve biride 150 öğrenci kapasiteli olmak üzere 3 amfi bulunmaktadır. Staj dersleri için kişilik toplam 9 derslik bulunmaktadır. Laboratuvar uygulamaları için 250 kişilik multidisipliner laboratuvar, mesleki beceri laboratuvarı, 100 kişilik anatomi laboratuvarı, 25 kişilik biyoistatistik laboratuvarı bulunmaktadır. Fakültede konferansların yapılabildiği biri 262 diğeri 300 kapasiteli iki adet konferans salonu ile iki adet toplantı solonu ve bazı Anabilim Dallarının araştırma laboratuvarları bulunmaktadır. Konferans salonlarındaki koltuklar ders ve sınavların yapabilmesi için %10 u solak öğrenciler olmak üzere kolçak konularak düzenlenmiştir. Bunun dışında 50 öğrenci kapasiteli sadece intörn hekimlerin kullandığı bir intörn çalışma odası mevcuttur. Fakültede staj eğitimlerinin yapıldığı sağlık uygulama ve araştırma merkezi, üniversitenin bilim ve teknoloji uygulama ve araştırma merkezi ve deney hayvanları araştırma laboratuvarı bulunmaktadır. Sağlık uygulama ve araştırma merkezinde staj dersleri için kişilik toplam 9 derslik bulunmaktadır. Küçük gruplar için kişilik 11 derslik mevcuttur. Ayrıca 1 adet 280 kişilik konferans salonu bulunmaktadır. Hastanede toplam 80 i yoğun bakım yatağı olmak üzere 609 yatak bulunmaktadır. Ayrıca öğrenci toplulukları ofisinin yer aldığı binanın zemin katında iç bahçe olarak düzenlenmiş alanda öğrencilerin oturabileceği banklar ve öğrencilerin gereksinimlerini giderecek bir kantin ile bir yemekhane bulunmaktadır Tıp Fakültesi ve Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezininde içerisinde bulunduğu İbn-i Sina kampüsünde 200 kişi kapasiteli 7/24 saat açık kütüphane mevcuttur.dekanlık binası içerisinde ayrıca İntörn öğrencilerin çalışmaları için 30 kişilik ayrı bir salon mevcuttur. Binaların alt yapısı engelli öğrenciler için uygundur. Öğrenciler etkinlikleri için öğrenci toplulukları, burs ve yarı zamanlı çalışma imkanları mevcuttur. İbn-i Sina Kampüsünde ve Tıp Fakültesinde güvenlik hizmeti 7 /24 saat kesintisiz olarak sağlanmaktadır.

17 17. BEÜN TIP FAKÜLTESİ ADRES VE İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres: Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı İbn-i Sina Kampüsü Esenköy/Kozlu ZONGULDAK Web Adresi: Tel: Fax: