İmam Hatipli olmak örnek olmayı ifade eder
|
|
- Su Olgun
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 On5yirmi5.com İmam Hatipli olmak örnek olmayı ifade eder ÖNDER in yapmış olduğu çalışmaları ve Türkiye de gençliği ÖNDER Genel Başkanı Dr. Hüseyin Korkut Bey'le konuştuk. Yayın Tarihi : 4 Nisan 2013 Perşembe (oluşturma : 1/27/2019) Abdullah Güner in röportajı İmam Hatip Liseleri Mezunları ve Mensupları Derneği (ÖNDER), o zaman ki ismiyle İstanbul İmam Hatip Okulu 1951 girişli ilk mezunları tarafından İstanbul İmam Hatip Okulu Mezunlar Cemiyeti ismiyle 1958 yılında kuruldu. İmam Hatip mezunlarını ve mensuplarını bir araya getiren ve öğrencilerin lise yıllarında kurmuş oldukları irtibatın bir ömür sürmesini amaç edinen ÖNDER, bu amaçla İmam Hatipli öğrenciler için birtakım programlar yapıyor belli aralıklarla buluşmalar gerçekleştiriyor. İmam Hatip Lisesi öğrencileri en son 28 Şubat döneminde başörtüsü sorunu nedeniyle okullarına giremedi, üniversiteye giriş sınavında katsayı mağduru oldu ve birçok psikolojik baskılara ve karalama kampanyalarına maruz kaldılar. Yapılan son yasal düzenlemeyle de kaybettikleri haklarını tekrar geri aldılar. ÖNDER'de Türkiye nin örnek nesillerini yetiştirme gayesiyle İmam Hatip Lisesi öğrencilerine yönelik çalışmalarına tüm hızıyla devam ediyor. İmam Hatip Liseleri Mezunları ve Mensupları Derneği (ÖNDER) in yapmış olduğu çalışmaları ve Türkiye de gençliği ÖNDER Genel Başkanı Dr. Hüseyin Korkut Bey le konuştuk. İMAM HATİP LİSELERİ MEZUNLARI VE MENSUPLARI DERNEĞİ (ÖNDER)
2 "İMAM HATİP ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM HAKLARINI SAVUNMAYI KENDİSİNE ANA MİSYON EDİNMİŞTİR" Öncelikle bize ÖNDER i anlatır mısınız? Hangi amaçla, ne zaman kuruldunuz? ÖNDER, İmam Hatip neslinin eğitim ve varoluş davasını savunmak için siyaset ve düşünce geliştiren, kamuoyu ve lobi faaliyetleri yürüten, ülkemizin gençliğine liderlik edecek öncü gençler yetiştiren bir temsil ve rehberlik kuruluşudur. ÖNDER, İstanbul İmam-Hatip Okulu mezunu 12 kurucu üye tarafından İmam-Hatip Okulu Mezunlar Cemiyeti adı ile kurulmuştur lı yılların sonunda adı İstanbul İmam Hatip Okulu Mezunları Derneği olarak değiştirildi ihtilalinden sonra ise tüzük değişikliği ile tüm Türkiye deki İmam Hatip Okulları mezunlarına şamil olmak üzere, ismindeki İstanbul ibaresi çıkarıldı. Kısa isim olarak, imam kelimesinin Türkçe karşılığı olan ÖNDER kelimesi eklendi ve derneğimiz şimdiki adı ile ÖNDER İmam-Hatip Liseleri Mezunları ve Mensupları Derneği oldu. ÖNDER in yapmış olduğu çalışmaları anlatır mısınız? Neler yapıyorsunuz? Ne tür faaliyetler yürütmektesiniz? ÖNDER Derneği geçmişten bu yana İmam-Hatip öğrencilerinin eğitim haklarını savunmayı kendisine ana misyon edinmiştir. İmam Hatip Liselerinden mezun olanların okullarıyla olan bağlarını sıkı tutmaları ve alakalarını sürdürmeleri için dernekleşme faaliyetleri yürütmektedir. Düzenli aralıklarla mezunları bir araya getirmekte ortak sorunlar üzerinde değişik toplantılar düzenlemektedir. Ayrıca İmam-Hatip Okulları öğrencilerinin akademik ve güncel hayatta her konuda destekçileri olmayı kendisine görev bilmiştir. Bu amaçla; yurt içinde ve yurt dışında değişik eğitim faaliyetleri organize etmektedir. Milletimizi ilgilendiren ana konularda araştırma çalışmaları yapmakta, kültürel, sanatsal ve spor faaliyetleri tertip etmektedir. Okullarımızla ilgili tanıtım ve yayın faaliyetlerimiz de bulunmaktadır. "İMAM HATİP LİSELERİNİN HEDEFİ MANA KÖKLERİYLE BARIŞIK, DİNDAR GENÇLERİN YETİŞTİRİLMESİDİR" Türkiye de 1950 yılından bu yana eğitim çalışmalarını sürdüren İmam Hatip Liselerinin amacı, hedefi, yetiştirmek istediği insan modeli nedir? Bu anlamda İmam Hatip Liselerinin ülkemize ne gibi hizmetleri olmuştur? İmam Hatip Liselerinin ana hedefi bu okulların kurucu beyni olan Merhum Mahmud Celaleddin Ökten
3 Hocaefendi nin tabiri ile "asrın ihtiyaçlarını müdrik, doğuyu ve batıyı iyi bilen münevver, dindar görüneceğim diye mutaassıp olmayan, aydın desinler diye de dinden taviz vermeyen, tavizsiz fakat müsamahakâr" insanlar yetiştirmektir. İmam-Hatip Liselerinin nihai hedefi mana kökleriyle barışık, dindar gençlerin yetiştirilmesidir. Buna ilave olarak kendini insanlığın kurtuluşuna adamış idealist gençlerin sadece ülkemizde değil, dünyanın her yerinde birer rehber olarak İslam ın aydınlığı ile içinde bulundukları topluma hizmet etmelerini sağlayacak bireyler olmalarıdır. Bu ideal ile Türkiye nin son elli yılında eğitim ve hizmet hayatında çok önemli yere sahip olan İmam-Hatip Liseleri mezunları siyasetten ekonomiye, bürokrasiden sivil toplum kurumlarına toplumun çeşitli kademelerinde başarı ve etkinliklerini kabul ettirmiş durumdadırlar. "BİR GENÇ İÇİN İMAM HATİPLİ OLMAK ÖRNEK OLMAYI İFADE EDER" İmam Hatipli olmak ne demektir? Bu, bir genç için ne anlam ifade etmelidir? İmam Hatipli olmak iyilikte bir adım önde olmaktır. Değerlerine bağlı kalmada, milletine ve mukaddesatına bilinçli bir şekilde sahip çıkmada, sevgi, saygı, merhamet, adalet, işini hakkıyla yapma, hoşgörüyle tüm insanlığı kucaklama gibi evrensel hassasiyetlerle yaşamada önder olmaktır. İmam Hatipli olmak, bütün bu düşünceler eşliğinde hayatın içinde olmaktır. Bir genç için İmam Hatip; ilkeli olmayı, inandığı gibi yaşamayı, özü sözü bir olmayı, davranışlarında tutarlı ve dürüst olmayı, düşünerek davranmayı, gaflet ve uyuşukluktan uzak durmayı, görevini hakkıyla yapmayı, çalışkan ve başarılı olmayı, başkalarını düşünme ve çevresiyle iyi ilişkiler kurmayı ifade eder. Kısacası bir genç için İmam Hatipli olmak örnek olmayı ifade eder. "İMAM HATİP LİSELERİNDE BAŞLATILAN BAŞÖRTÜSÜ YASAĞI İLE BİNLERCE ÖĞRENCİ ÖĞRETİM HAYATINA KÜSTÜRÜLMÜŞTÜR" İmam Hatip Liseliler en son katsayı mağduru olmuştu. Bu yapılan son düzenlemeyle değiştirildi. 28 Şubat sürecinde İmam Hatipliler ne gibi hak mahrumiyeti yaşamışlardı? Ve gelinen son noktada imam hatiplerin orta kısmının tekrar açılmış olmasını nasıl buluyorsunuz? İmam Hatip Mezunları ve Mensupları Derneği olarak beklentileriniz, yeni talepleriniz nelerdir? İmam-Hatip Lisesi mezunlarına 28 Şubat süreci ile başlayan süreçte öncelikle katsayı mağduriyeti yaşatılmış, ülkemizin en başarılı gençlerini yetiştiren bu okulların öğrencileri hak ettikleri üniversitelerde eğitim alma hakkından yoksun bırakılmışlardır. Daha sonraki süreçlerde İHL lerle ilgili bir karalama kampanyası başlatılmış ve bu okulların öğrencilerine psikolojik baskı uygulanmış, okulların tercih edilme oranlarının düşürülmesi için çalışmalar yapılmıştır. Sekiz yıllık kesintisiz eğitim ile birlikte orta kısımlar kapatılarak köklerin zayıflatılması hedeflenmiş, ortaokul
4 seviyesindeki öğrenciler Kur an, Arapça vb. meslek derslerinden uzaklaştırılmış, bu dersleri almaları yönünde önlerine engeller konulmuştur. İmam-Hatip Liselerinde başlatılan başörtüsü yasağı ile binlerce öğrenci öğretim hayatına küstürülmüş talep ettikleri şekilde eğitim almalarının yolu kesilmiştir. Ancak son yıllarda yasakların kaldırılması ile bu mağduriyetler giderilmiş, ÖNDER in yıllardır savunuculuğunu yürüttüğü haklar geri kazanılmıştır. Son zamanlarda atılan özgürlükçü adımları büyük bir memnuniyetle karşılıyor ve emeği geçenlere milletimiz adına teşekkür ediyoruz. Derneğimiz milletle birlikte verdiği bu destansı özgürlük mücadelesinden başarıyla çıkmıştır. Bundan sonra 28 Şubat sürecinde yol açılan hasar ve zararın telafisi için açılan yeni okullarla birlikte bütün okullarımızda nitelikli bir eğitim altyapısının kurulması ve aksayan yönlerin giderilmesi temel arzumuzdur. "BİZLER GELİŞEN BİREYLER OLURSAK GELİŞTİRMEYE DE AÇIK OLURUZ" İnsan gençken daha savruk, daha gözü kara, daha hesapsız oluyor Bu anlamda gençlerin doğru yönlendirilmesi zorunlu oluyor. Gençlere kılavuzluk yaparken, örnek olurken hareket ettiğiniz temel dinamikleriniz (değerleriniz) nelerdir? Gençlere kılavuzluk ederken öncelikle İslam ın çizdiği yolda yürümek ve yarına giden yolda doğru parametrelerle yürümek düsturumuzdur. Gençlik hayatın en üretken aşamasıdır. Dolayısıyla doğru esaslar üzerinde istikametten şaşmadan, ideal çizgilerimizin ışığında değerlendirilmesi önem arz etmektedir. Yolda yürürken eğrilmemek ve insanlara karşı güven esasını yıkmamak en önem verdiğimiz noktalardır. Bizler gelişen bireyler olursak geliştirmeye de açık oluruz fikrinden hareketle faaliyetlerimize devam etmekteyiz. Türkiye de yıllarca gençliğin önüne birtakım idealler servis edildiğini ama yapılanların genellikle bunların anlatılmasından ibaret kaldığını görüyoruz. Bu anlamda geleceğin inşası için gençlere ne yapmak gerekiyor? Geleceğin inşası gençlerin önünü açmak, onlara yürüdükleri yolda, meşru olan her mecrada güvenmek ve destek çıkmakla mümkün kılınabilir. Alternatif eğitim yolları, öğrenim mecraları önlerine sunularak özgür iradeleri ile tercih yaptıkları konusunda desteklenen gençler gelecekte, bugün var olandan çok daha özgür, çok daha barışçıl ve çok daha saygılı bir dünya kurabilirler. "ÖZGÜRLÜKLERİN ÖNÜNDEKİ PEK ÇOK ENGEL KALKTI"
5 Gençlerle ilgili çalışmalarınızı yürütürken gelenekten nasıl besleniyor, geleceğe nasıl bakıyorsunuz? Gençler için önemli olan İslam ın buyruklarını özümsemiş, gelenekten kopmadan içinde yaşadığı çağın birikimleriyle donanmasıdır. Bunun için geçmişten gelen ve bir anlamda kalıcılık kazanmış olan ilim ve irfan geleneğimizin izinde yola çıkarak günümüz dinamiklerine uygun çalışmalar yürütmeye ve Türkiye özelinde tüm dünya toplumlarının faydalanacağı projeler üretmeye çalışmaktayız. Türkiye de özgürlüklerle ilgili neler düşünüyorsunuz? Türkiye 28 Şubat örneğinde birebir tanık olduğumuz gibi pek çok sıkıyönetim ve darbe yaşadı ve atlattı. Yaşanan bu tip siyasi sıkıntılar ülkenin geleceğe taşınmasında önüne konulan en büyük engellerdendi ve klişe bir söylem de olsa doğruluğu yadsınamaz şekilde ülkemizi her defasında yıllarca geriye götürdü. Maalesef ki bu politik sıkıntılar her dönemde kazanılan özgürlükleri baltaladı. Ancak yeni yaşanılan süreçler neticesinde özgürlükler önünde pek çok engel kalktı. Tabi ki tüm sıkıntıların çözüldüğünden söz edilemez. Ancak iyi niyetli müzakereci ve toplumcu yaklaşımlar ve birlik duygusu ile her problemin altından kalkılabileceğine inanmaktayız. "YENİ ANAYASA TOPLUMUN BÜTÜNÜNÜ KUŞATICI VE FARKLILIKLARI BİRLEŞTİRİCİ OLMALI" Yapılacak yeni anayasayla ilgili neler düşünüyorsunuz? Yeni anayasadan beklentileriniz nelerdir? Yapılacak olan yeni anayasa sıkıyönetim parametreleri ile hazırlanmış ve günümüz dinamiklerine uygun olmayan geçerli anayasadan daha özgürlükçü, daha katılımcı ve bireye dönük olmalıdır. Birey hakkını koruyan ve devletin vatandaşına olan görevlerinin daha keskin hatlarla belirleneceği yeni anayasanın, ülkemizde yeniliklerin ve gelişmelerin önünü açacağı kanısındayız. Din ve vicdan hürriyetleri noktasında hiçbir kısıtlamaya yer vermeden, halkın büyük çoğunluğunun bu haklardan azami istifade edebileceği bir hukuk garantisinin sağlanması elzemdir. Yeni anayasa çalışmaları toplumun uyum ve istikrar içerisinde toplu yaşama iradesini ve ortak gelecek tasarımını gerçekleştirmelidir. Bu yüzden toplumun bütününü kuşatıcı ve farklılıkları birleştirici olmalı, yeni ayrışma veya kamplaşmalara yol açabilecek her türlü unsurdan uzak olmalıdır.
6 Yapılan araştırmalara göre Türkiye deki gençlerin büyük bir çoğunluğu imkânı olsa yurt dışına gidebileceğini ve orada yaşayabileceğini söylüyor. Sizce gençler Türkiye den neden gitmek istiyorlar? Gençler, Türkiye de neyden memnun değil? Yıllardır diğer ülkelerin özellikle de batı ülkelerinin, ülkemizden daha gelişmiş olduğu düşüncesi zihinlere bilinçli olarak işlendi. Ancak bu durum gün geçtikçe değişmektedir. Ülkenin gelişen ve değişen şartları Türkiye yi yurt dışında dahi cazibe merkezi haline getirmektedir. Bunun en güzel kanıtı yurtdışından her yıl gelen yüzlerce, binlerce öğrenci olarak gösterilebilir. Uluslararası İHL lere ya da ülkemizdeki üniversitelere talep gün geçtikçe artmaktadır. Sunulan imkânlar Türkiye nin gün geçtikçe daha yaşanılır bir yer olarak görülmesinde etkili olmakta ve sonuçlarını vermektedir. Gençlerin kafalarındaki tabuları yıkıp onlara istedikleri fırsatları bu ülkede sunmak ile mesele çözülecektir. "GEREKLİ BİLİNÇLENDİRME YAPILIRSA SANAL DÜNYA YENİ NESLİN LEHİNE İŞLEYECEKTİR" 80 sonrası gençlerin hepsi televizyonla büyüdü. Şimdi buna bir de sanal dünya eklendi. Gençlerin algılamaları, hayal dünyaları, zihinlerinin çalışması, bakışları, görüşleri, kodlamaları, hepsi görsel ya da sanal dünyanın kurallarına göre şekilleniyor. Bu dünyanın nimetleri ya da kötülükleri gençleri nasıl etkiliyor? Bu anlamda gençlere neler yapmalarını tavsiye edersiniz? Bu noktada iş gençlerden çok bizlere düşüyor. Gerekli düzenlemeler, bilinçlendirme ve eğitimler
7 verilirse sanal dünya yeni nesil gençlerin aleyhine değil lehine işleyecektir. Değişen dünyada onların önünde bambaşka kapılar açılacak ve bugün bilinenin ötesine bu yolla geçilebilecektir. Burada çözülmesi gereken nokta gençlere teknolojinin zararlı olan kısımlarının nasıl anlatılacağı ve faydalı unsurların nasıl cazip hale getirileceğidir. Sanal dünyanın nimetlerinden biri de gençlerin sosyal medyada kendilerini ifade etmelerinde aracı olması. Hatta son dönemde Arap Baharı yla sosyal medya üzerinden gerçekleşen ayaklanmalara, devrimlere şahit olduk/oluyoruz. Sosyal medyayla ilgili ne düşünüyorsunuz? Kendini ifade edemeyen çocuklar, gün geldiğinde kendi kararlarını alamayan sürekli başkalarına muhtaç bireylere dönüşüyorlar. Sosyal medya tek bir tuşla binlerce insana ulaşmayı sağlıyor. Şimdiki gençler de bu mecrada kendilerini ifade etmeyi öğreniyorlar. Bu nokta çok geliştirici olarak kabul edilebilir. Sosyal medyanın sıkıntılı tarafı ise gençlerin hayal güçlerini sayılı karakter ile sınırlamaları, pek çok zararlı içerik ile birlikte manevi değerlere sırt çevirmeleri ve bu ortamda saygı unsurunun ortadan kalkıyor oluşudur. Sosyal medyada takma ad ile herkese istediği eleştiride bulunan genç bu parametreler doğrultusunda yetiştiğinde reel hayatta da aynı saygı çerçevesini kullanmaya başlamaktadır. Çözülmesi gereken ise yine aynı nokta üzerinde yoğunlaşmaktadır. Asıl düşünülmesi gereken konu gençlerin sosyal medyadan nasıl uzaklaştırılacağı değil, sosyal medya içeriğinin nasıl kötü etkilerden arındırılacağıdır. "TEKNOLOJİNİN İMKANLARINDAN YARARLANIRKEN İNSANİ OLANI İHMAL ETMEMEK GEREK" Yeni kuşak gençlik Y kuşağı gençlik olarak da adlandırılıyor. Bu kavram genellikle 90 sonrası doğumlular için kullanılan bir ifade. Y kuşağı gençler; iyi seviyede teknoloji algısı, bilgisi, kullanımı olan gençler olarak ifade ediliyor Gençlerin teknolojiyle kurmuş olduğu irtibatı nasıl yorumluyorsunuz?
8 Teknoloji ile kurdukları bağ onlara yeni mecralar, yeni yaşam alanları ve yeni meslekler kazandırıyor. Bu bağlamda bakıldığında teknoloji onlar için bulunamayacak bir fırsat. Dünyanın öteki ucuna hatta dünya dışına tek tuşla ulaşmaya başlayan insanoğlunun önünde pek çok engel de böylece kalkmış oluyor. Ancak bu durum gençleri üşengeç mi yapıyor sorusunu da gündeme getiriyor. Gençler bir yeri gidip görmekten, bir olayı deneyimlemektense onu internetten takip etmeyi ya da fotoğraflarına bakmayı tercih ediyorsa bu noktada bir sıkıntı var demektir. O yüzden teknolojiyle ilişkisini sadece gençlik değil insanlık olarak da yer yer kritik etmek gerekmektedir. Teknolojinin imkân ve fırsatlarından yararlanırken insani olanı ihmal etmemek gerektiğini hatırda canlı tutmak belli düzeyde bir denge de getirecektir. "DÜNYAYA MODEL BİR ÜLKEDE YAŞAMAK İSTİYORUM" Türkiye yi gençler üzerinden düşündüğünüzde nasıl bir gelecek tasarlıyorsunuz? Nasıl bir Türkiye de yaşamak istiyorsunuz? Gelecek hayalinizi kısaca anlatır mısınız? Geçmişine ve değerlerine bağlı, İslam ın aydınlığı ile taçlanan, akleden, zulmetmeyen, ötekinin
9 hakkını çiğnemeyen ve bir arada yaşamayı külfet olarak görmeyen, geleceği bireysel çıkarlarına göre değil toplumun ve insanlığın ortak faydasına göre şekillendiren gençlerin yetişeceği bir gelecek tasavvur ediyorum. Daha özgür, eşitlikçi, vicdanların hür olduğu, prangalardan uzak, paylaşımın hakça olduğu, insanca varoluşumuzu yaşayacağımız, dünyaya model bir ülkede yaşamak isterim. Ayrıntılı Bilgi İçin: On5yirmi5 Bu dökümanı orjinal adreste göster İmam Hatipli olmak örnek olmayı ifade eder
İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz?
On5yirmi5.com İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? İmam Hatip Liseleri Son günlerin en gözde hedefi Katsayı, Danıştay, ÖSS ve başörtüsüyle oluşan okun saplandığı tam 12 noktası. Kimilerinin ötekileri Yayın Tarihi
DetaylıGençliği anlamak için Ortadoğu'ya bakmalıyız
On5yirmi5.com Gençliği anlamak için Ortadoğu'ya bakmalıyız Bâb-ı Âlem Uluslararası Öğrenci Derneği Başkan Yardımcısı Ali Arıkmert ile Bâb-ı Âlem'in uluslararası öğrenci çalışmalarını ve gençliği konuştuk.
DetaylıAÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.
SİSTEM: Belli bir amacı gerçekleştirmek üzere, biraraya gelen (getirilen), birbirine dayalı ve birbirini düzenli biçimde etkileyen parçalardan oluşan anlamlı bir bütündür. Sistemler, çevrelerinden girdiler
DetaylıGENÇLİK ŞÛRASI ÖN KOMİSYON RAPORU ULUSLARARASI ALANDA GENÇLİK 14 18 MAYIS 2012
14 18 MAYIS 2012 GENÇLİK ŞÛRASI ÖN KOMİSYON RAPORU ULUSLARARASI ALANDA GENÇLİK ANKARA - 2012 U L U S L A R A R A S I A L A N D A G E N Ç L İ K GİRİŞ İ nsana yatırımı öncelemek, gelecek nesilleri güvence
DetaylıLiselilerden Eğitim Sistemine Sert Eleştiri
On5yirmi5.com Liselilerden Eğitim Sistemine Sert Eleştiri "Türkiye'deki Sosyo-Kültürel Değişmeler Hakkında Liseli Gençlik Ne Düşünüyor" araştırmasından çarpıcı sonuçlar elde edildi. İşte o araştırma...
DetaylıGEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ
DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden
DetaylıÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU
ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU 1. Genel Bilgiler a) Misyon Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, bilim ve teknolojiden yararlanan, evrensel ve toplumsal değerlere
DetaylıKKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM. GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER
KKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER Prof.Dr. Ufuk TANERİ, IOM, HE 2003-03-14 Eğitim-Öğrenim Doğuş anı ndan başlayıp Ömür Boyu süren bir Süreç, yüzyılımız ve gelecek nesiller beklentilerinin
Detaylı2000 li Yıllar / 8 Türkiye de Eğitim Bekir S. GÜR Arter Reklam 978-605-5952-25-9 Ağustos-2011 Ömür Matbaacılık Meydan Yayıncılık-2011
Seri/Sıra No 2000 li Yıllar / 8 Kitabın Adı Türkiye de Eğitim Editör Bekir S. GÜR Yayın Hazırlık Arter Reklam ISBN 978-605-5952-25-9 Baskı Tarihi Ağustos-2011 Ofset Baskı ve Mücellit Ömür Matbaacılık Ömür
Detaylıİmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek
2014 ADANA İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem
DetaylıILK 100'DE SADECE ISTANBUL ÜNIVERSITESI VAR AYDıNNEWS
Portal Adres ILK 100'DE SADECE ISTANBUL ÜNIVERSITESI VAR AYDıNNEWS : www.aydinnews.com İçeriği : İletişim Teknolojileri Tarih : 10.08.2014 : http://www.aydinnews.com/ilk-100de-sadece-istanbul-universitesi-var/
DetaylıSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Lisans Programı
Yeni Nesil Devlet Üniversitesi SİYASAL BİLGİLER FAKÜLTESİ Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Lisans Programı 2015-2016 Tanıtım Broşürü Bölüm Hakkında Genel Bilgiler Kamu Yönetimi, işlevsel anlamda kamu politikaları
DetaylıSTRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( )
2018-2022 STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ Bu anket Üniversitemiz 2018-2022 Stratejik Planına temel olacak durum analiz raporunda kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Üniversitemiz 2018-2022 stratejik planının
DetaylıÜlkemizin okumuş insan ihtiyacının olduğunun farkına varılarak; Yüce önder M.K.Atatürk ün Büyük Türkiye idealine ulaşmayı hedefleyen Türkiye
Ülkemizin okumuş insan ihtiyacının olduğunun farkına varılarak; Yüce önder M.K.Atatürk ün Büyük Türkiye idealine ulaşmayı hedefleyen Türkiye Cumhuriyeti ne karşı görev ve sorumluluklarının bilincinde olan
DetaylıMüteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu
Müteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu www.munbit.org Tanıtım Dosyası 02 Müteşebbis Üniversiteliler Bilgi İletişim Topluluğu MÜNBİT, dünyayı değiştireceğine inanan, engelleri aşacağını bilen,
DetaylıBİZ KİMİZ? ODTÜ Atatürkçü Düşünce Topluluğu, Atatürk ü ve ideolojisini daha iyi tanımak ve tanıtmak için 1989 yılında ODTÜ Kültür İşleri Müdürlüğü bünyesinde kurulmuş olan bir düşünce topluluğudur. Atatürkçü
DetaylıT.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI TANITIM Osmaniye Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri
DetaylıÇocuklarınıza interneti yasaklamayın; yaptıklarını takip edin. 12 Ocak 2014 Pazar günü, İELEV Eğitim Kurumları Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi
Çocuklarınıza interneti yasaklamayın; yaptıklarını takip edin 12 Ocak 2014 Pazar günü, İELEV Eğitim Kurumları Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi, çağımızın vazgeçilmez gelişim aracı bilgisayar ve
Detaylıfinal in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor...
Sevgili öğrenciler, değerli veliler... Dershanelerin dönüşüm sürecini kamuoyundan takip ettiniz. Biz de final dergisi dershaneleri olarak artık final liseleri ne dönüşüyoruz. final liseleri Hiçbir başarı
DetaylıTBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu
v TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu ÖNSÖZ Yirmi birinci yüzyılı bilgi teknolojisi çağı olarak adlandırmak ne kadar yerindeyse insan hakları çağı olarak adlandırmak da o kadar doğru olacaktır. İnsan
DetaylıMESLEKİ EĞİTİM, SANAYİ VE YÜKSEK TEKNOLOJİ
VİZYON BELGESİ (TASLAK) Türkiye 2053 Stratejik Lokomotif Sektörler MESLEKİ EĞİTİM, SANAYİ VE YÜKSEK TEKNOLOJİ Millet Hafızası ve Devlet Aklının bize bıraktığı miras ve tarihî misyon, İstanbul un Fethinin
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI
MİLLÎ EĞİTİM BAKANI SAYIN ÖMER DİNÇER İÇİN DEMOKRATİK VATANDAŞLIK VE İNSAN HAKLARI EĞİTİMİ PROJESİNİN AÇILIŞ KONFERANSI KONUŞMA METNİ TASLAĞI Sayın Katılımcılar, değerli basın mensupları Avrupa Konseyi
Detaylı2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...
ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?
DetaylıBu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.
Sevgili Meslektaşlarım, Kıymetli Katılımcılar, Bayanlar ve Baylar, Akdeniz bölgesi coğrafyası tarih boyunca insanlığın sosyal, ekonomik ve kültürel gelişimine en çok katkı sağlayan coğrafyalardan biri
DetaylıPeki Kurumsal Akademi kurmanın bir yol haritası var mı? Kurumsal Akademi kurmaya nereden başlamak gerekir?
TEGEP Eğitim ve Gelişim Platformu Derneği; kurumlar, eğitimciler, akademisyenler ve eğitim alanlardan oluşan paydaşları ile iş birliği içinde fikir üretip, araştırma ve geliştirme yapıp, ilkeler belirleyerek,
DetaylıMKÜ de İftar Coşkusu. Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu
MKÜ de İftar Coşkusu Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu Antakya Ottoman Otel havuzbaşında bir araya gelen Üniversite personeli muhteşem manzara eşliğinde iftar coşkusu
DetaylıSASAM
SASAM www.sahipkiran.org BİZ KİMİZ? Sahipkıran Stratejik Araştırmalar Merkezi (SASAM), 1 Aralık 2012 tarihinde kurulmuş, Ankara merkezli bağımsız bir düşünce kuruluşudur. Merkezimiz, kamu kurumlarında,
DetaylıTÜSİAD Gençlik Platformu
TÜSİAD Gençlik TÜSİAD Gençlik TÜSİAD Gençlik TÜSİAD Gençlik üniversite gençliği ile iş dünyasını sürdürülebilir ve kapsayıcı büyüme hedefi etrafında bir araya getiren ve Türkiye nin geleceğini şekillendiren
Detaylıİstanbul İmam Hatip Liseliler Derneği YÖNERGESİ
AKADEMİ BİRLİĞİ YÖNERGESİ Birinci Bölüm Genel Hükümler Amaç Madde 1 tarafından yürürlüğe konan bu yönergenin amacı, Akademi Birliği nin amacını, görev, yetki ve çalışma alanlarını düzenlemektir. Tanımlar
DetaylıÜniversite Öğrencilerine Altın Değerinde Tüyolar - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Prof. Dr. Erol ÖZMEN erolozmen@yahoo.com Üniversiteye başlamak her gençte büyük bir heyecan yaratır. Yaşamının önemli bir dönemecinde olduğunu fark etmesi yanında genci üniversite yaşamının albenisi de
Detaylıİmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek
İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem de yüksek öğrenime
Detaylıİçindekiler. Değişim. Toplumsal Değişim. Değişim Eğitim ilişkisi. Çok kültürlülük. Çok kültürlü eğitim. Çok kültürlü eğitim ilkeleri
İçindekiler Değişim Toplumsal Değişim Değişim Eğitim ilişkisi Çok kültürlülük Çok kültürlü eğitim Çok kültürlü eğitim ilkeleri Değişim Türk Dil Kurumu (TDK) sözlüğünde; bir zaman dilimi içindeki değişikliklerin
DetaylıSayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU
Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2000 Sayfa No: İÇERİK Kapak 2 İçerik 3 1. AKEV Hakkında 4 2. Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu 5 3. Özet 6 4. Faaliyetler ve Çıktılar 8 5. Genel Başarı Göstergeleri
DetaylıDünyada nerede ihtiyaç sahibi varsa Türkiye orada
On5yirmi5.com Dünyada nerede ihtiyaç sahibi varsa Türkiye orada Sadakataşı Derneği nin yapmış olduğu çalışmaları Sadakataşı Derneği Başkanı Kemal Özdal Bey le konuştuk. Yayın Tarihi : 10 Haziran 2013 Pazartesi
DetaylıTürkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.
Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları 1. T.C. Anayasası, 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar 3. Milli Eğitim Şuraları 4. Kalkınma Planları 5. Hükümet Programları Milli Eğitim Temel Kanunu
Detaylıİslami konular kafe muhabbetlerine indi
On5yirmi5.com İslami konular kafe muhabbetlerine indi Mavera Gençlik Hareketi nin yapmış olduğu çalışmaları ve Türkiye de gençliği Mavera Gençlik Hareketi kurucusu Yavuz Selim Güneş le konuştuk. Yayın
DetaylıFilistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara Karşı Filistin Halkının Tutumu (Anket)
Kamuoyu Yoklaması Filistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara Karşı Filistin Halkının Tutumu (Anket) Vizyon Siyasi Kalkınma Merkezi Vizyon Siyasi Kalkınma Merkezi 2017 1 Filistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara
Detaylıİş hayatında dürüstlük şart!
On5yirmi5.com İş hayatında dürüstlük şart! Genç İGİAD ın çalışmalarını ve Türkiye de gençliği Genç İGİAD Yönetim Kurulu Başkanı Emrullah Yabanigül Bey le konuştuk. Yayın Tarihi : 3 Nisan 2013 Çarşamba
DetaylıGençler, "İrade, Erdem ve Hürriyet" Temasıyla Buluştu
Gençler, "İrade, Erdem ve Hürriyet" Temasıyla Buluştu Diyanet İşleri Başkanı Ali Erbaş, "İnsana düşen, iradesini kontrol altında tutarak, onu her daim iyilik ile erdem yolunda kullanmaktır. Diyanet İşleri
DetaylıTürkiye de çocuk, çocuk olmak ve. Türkiye de Çocuk Çalışmaları Konferansı 25.01.2013, ODTÜ Emrah Kırımsoy
Türkiye de çocuk, çocuk olmak ve Türkiye de Çocuk Çalışmaları Konferansı 25.01.2013, ODTÜ Emrah Kırımsoy Türkiye de çocuk, çocuk olmak ve Mitler «Gelecek nesil!» «Bugünün küçüğü yarının büyüğü.» «Çocuklar
DetaylıMESLEK NEDİR? Meslek, bir kişinin hayatını kazanmak geçimini sağlamak için yaptığı iş olarak tanımlanmaktadır.
MESLEK SEÇİMİ MESLEK NEDİR? Meslek, bir kişinin hayatını kazanmak geçimini sağlamak için yaptığı iş olarak tanımlanmaktadır. Belli bir eğitimi gerektiren bilgi, beceri, ustalık, sevgi ve ilgi isteyen sürekli
DetaylıDershane Algısı Araştırması Mayıs 2012
Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 KÜNYE Proje Adı Araştırma Sahibi Araştırma Evreni Adayların Dershane Algısı Araştırması İKSara A.Ş. Toplumsal Gündem Araştırmaları Nisan 2012 Türkiye de üniversiteye
DetaylıDeğerli Meslektaşlarım;
KAPAK Değerli Meslektaşlarım; Türkiye nin en önemli hammadde kaynaklarından biri olan orman ve orman ürünlerini hayatımıza kazandıran Orman Endüstri Mühendisleri bu projede bölümünü, mesleğini ve derneğini
DetaylıT.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ
T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ Elektronik Mühendisi Kimdir? Elektronik Mühendisleri, toplum tarafından ihtiyaç duyulan elektronik cihaz ve sistemleri Tasarlar, Geliştirir, İşletir. 2 NEDEN ELEKTRONİK
DetaylıVatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013
Vatandaşlık Eğitimi Merkezi (CCE) Varşova, 22 Ekim 2013 CCE Hakkında bir sivil toplum kuruluşudur; 1994 yılında kurulmuştur; demokratik devletlerde gerekli olduğu düşünülen vatandaşlık bilgi ve becerilerini
DetaylıTEMA 1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME MEVCUT DURUM ÜST POLİTİKA BELGELERİ. Durum (2015) Hedef. Mali Kaynak Sorumlu. Gerçekleşme Durumu
218 217 216 Durum (215) 911 689 SH1 163 15 21 4 149 25 SH2 İDARE Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=23,24 Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=3
DetaylıGENÇLİK ŞÛRASI ÖN KOMİSYON RAPORU DEMOKRASİ BİLİNCİ VE KATILIM 14 18 MAYIS 2012
14 18 MAYIS 2012 GENÇLİK ŞÛRASI ÖN KOMİSYON RAPORU DEMOKRASİ BİLİNCİ VE KATILIM ANKARA - 2012 D E M O K R A S İ B İ L İ N C İ V E K A T I L I M GİRİŞ İ nsana yatırımı öncelemek, gelecek nesilleri güvence
DetaylıİLAM AKADEMİ NİÇİN İLAM AKADEMİ?
İLAM AKADEMİ İLAM Akademi programı 2005 yılından itibaren Aziz Mahmud Hüdayi Vakfı bünyesinde Arapça, İslami İlimler, İmamet ve Hitabet Seminerleri vermektedir. Lisans dönemi öğrencilerine yönelik İslami
DetaylıMirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu
Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü Kadına Şiddet Raporu 1 MİRBAD KENT TOPLUM BİLİM VE TARİH ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ KADINA ŞİDDET RAPORU BASIN BİLDİRİSİ KADIN SORUNU TÜM TOPLUMUN
DetaylıHer Okulun Bir Projesi Var
T.C ÇORUM VALİLİĞİ ŞEHİT ALİ KARSLI İMAM HATİP ORTAOKULU Her Okulun Bir Projesi Var Merak Eden Çocuk Saati ÇORUM 2017 Proje Adı: Merak Eden Çocuk Saati Projenin Sahibi: Şehit Ali Karslı İmam Hatip Ortaokulu
DetaylıİMAM HATİPLER İYİLİKTE YARIŞIYOR İYİLİK OKULU ÖDÜLLERİ
İMAM HATİPLER İYİLİKTE YARIŞIYOR 2016 2017 DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ ÖNDER İMAM HATİPLİLER DERNEĞİ DENİZ FENERİ YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA DERNEĞİ İMAM HATİPLER İYİLİKTE YARIŞIYOR ORGANİZASYON SÜREÇLERİ
DetaylıEtkinlik merkezinde 6 m² lik ücretsiz stant alanı sağlanacaktır. Stant alanı kullanmayan firmalara ek davetiye hakkı sağlanacaktır.
TEGEP Eğitim ve Gelişim Platformu Derneği; kurumlar, eğitimciler, akademisyenler ve eğitim alanlardan oluşan paydaşları ile iş birliği içinde fikir üretip, araştırma ve geliştirme yapıp, ilkeler belirleyerek,
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Notre Dame de Sion Fransız Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak amacımız veli-öğretmen-idare ile işbirliği sağlayarak öğrencilerimizin
Detaylı3.2. Projenin Hedefleri: Söz konusu projemiz ile,
HAMİ VEKİL PROJESİ 1. Projenin İsmi: Hami Vekil Projesi 2. Proje Özeti: Siyaset, genç soluğa ihtiyacı olan bir mecradır. Son yıllarda siyasi mücadelede yer alan gençlik, siyasete dinamizmi, yeni fikirleri
Detaylı2017 LYS: Tercihler Kalite ve İstihdam Odaklı
10.08.2017 2017 LYS: Tercihler Kalite ve İstihdam Odaklı Yükseköğretim Kurulunca üniversitelere yerleştirme sayılarına ilişkin yapılan analize göre: - Lisans programlarına yerleşen öğrenci sayısı 422.950
DetaylıİÇİNDEKİLER Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Hata! Yer işareti tanımlanmamış.
İÇİNDEKİLER DEMOKRASİ EĞİTİMİ ve OKUL MECLİSLERİ PROJESİ... 1 Giriş... 1 Projenin Amacı... 2 Projenin Stratejisi... 3 Projenin Hazırlık ve Uygulama Dönemindeki Faaliyetler... 4 Projenin Aşamaları... 6
DetaylıTürkiye de çocukların özgüvenli bireyler olarak yetişmeleri için reformlar yapılıyor
Türkiye de çocukların özgüvenli bireyler olarak yetişmeleri için reformlar yapılıyor Türkiye, son yıllarda çocuklara yönelik eğitim, sağlık ve sosyal alanlarda hayata geçirilen projeler ve reformlarla
DetaylıSWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013
SWOT Analizi Umut Al umutal@hacettepe.edu.tr - 1 SWOT Strengths Weaknesses Opportunities Threats İşletmenin güçlü ve zayıf yanları ile fırsat ve tehditlerin tespit edilmesi, stratejinin bu unsurlar arasında
DetaylıGENÇLİK: BİR KELİMENİN TELAKKİSİ
GENÇLİK: BİR KELİMENİN TELAKKİSİ Kasım, 2006 GENÇLİK: BİR KELİMENİN TELAKKİSİ Ne ekersen onu biçersin sözü; Türk toplumunun sosyal yaşantısında yerleşik bir hüviyet kazanan tümce biçiminde tezahür etmiştir.
Detaylıİstanbul İmam Hatip Liseliler Derneği
BİRİ MATEMATİK Mİ DEDİ? BİZ KİMİZ? Yüce Rabbimiz dünya hayatını insanoğluna imtihan yeri kılmış, sırat-ı müstakim olarak göndermiş olduğu dinin yaşanabilmesi ve birbirlerine ulaştırılabilmesi için Müslümanları
DetaylıEĞİTİMİN HUKUKSALTEMELLERİ. 7. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL
EĞİTİMİN HUKUKSALTEMELLERİ 7. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİM VE HUKUK HUKUKUN AMAÇLARI HUKUKUN DALLARI EĞİTİM HUKUKU HUKUKUN KAYNAKLARI ULUSLARARASI BELGELERDE
DetaylıSosyal Medya ve Çocuk Alanında Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar Dr. Olgun GÜNDÜZ
Sosyal Medya ve Çocuk Alanında Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar Dr. Olgun GÜNDÜZ Sunum İçeriği Sosyal Medya ve Çocuk İlişkisi Sosyal Medyada Çocuklara Yönelik Riskler Bakanlığımızca Yürütülen Önleyici Çalışmalar
DetaylıBAĞIMSIZ BİREY SAĞLIKLI TOPLUM STRATEJİK EYLEM PLANI
AKTİF EĞİTİM -SEN Aktif Eğitimciler Sendikası BAĞIMSIZ BİREY SAĞLIKLI TOPLUM STRATEJİK EYLEM PLANI Aktif Eğitim-Sen - 2015 2 AKTİF EĞİTİM-SEN Beştepe Mahallesi 33. Sokak Nu.:13 Yenimahalle/ ANKARA Tel:
DetaylıÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI
ÖZEL ATAFEN LİSESİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR MESLEKİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI ANNE BABALARA YÖNELİK ÇALIŞMALAR ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR TOPLUMSAL SORUMLULUK PROJELERİ ÖĞRENCİLERE
DetaylıM. EMİN SARAÇ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
Neden M. EMİN SARAÇ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ M.Emin Saraç Anadolu İmam Hatip Lisesi, Arapça, İngilizce ve Rusça hazırlık sınıfı olan, Fen ve Sosyal Bilimler Lisesi Programı uygulayan Türkiye nin en seçkin
DetaylıGAZİ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ STRATEJİK PLANI
GAZİ ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ 2007 2010 STRATEJİK PLANI 1. GİRİŞ 1982 yılında kurulan İlişkiler Bölümümüzün 2007 2010 yılları stratejik plan ve hedeflerini ortaya koymayı amaçlayan bu
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ (H. Mehmet Bayraktar İlahiyat Fakültesi) TANITIM KİTAPÇIĞI (2014-2015) KAPAK İLAHİYAT FAKÜLTESİ Tarihçe 16 Aralık 1965 tarihinde Yüksek İslam Enstitüsü adıyla Milli
DetaylıBİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEKTÖRÜNDE BECERİ AÇIĞI VE İYİ ÖRNEKLER
BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEKTÖRÜNDE BECERİ AÇIĞI VE İYİ ÖRNEKLER Editör DR. CEYHUN GÖCENOĞLU Türkiye Bilişim Vakfı na verdiği destekten ötürü teşekkür ederiz. ÖNSÖZ Haziran 2016 Ekonomik kalkınma kapsamında;
DetaylıAFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU 2017 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI EĞİTİM REHBERİ T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU e-posta subyo@aku.edu.tr
DetaylıSİNOP ÜNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU
SİNOP ÜNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU YÜKSEKOKULUMUZ Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksekokulu 31.12.2009 tarihli ve 27449 sayılı (7. Mükerrer) Resmi Gazetede yayımlanan,
DetaylıPSİART Ekip Arkadaşlarını Arıyor!
PSİART Ekip Arkadaşlarını Arıyor! İstanbul da farklı üniversitelerde psikoloji lisans öğrenimi gören bir grup arkadaşın psikoloji öğrencileri olarak akademik gelişimlerimize nasıl katkı sağlarız? sorusunun
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP
DetaylıAK PARTİ YURT DIŞINDAKİ
AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ... GENÇLERIMIZIN YANINDA 1 Kasım 2015 Genel Seçimleri Yurt Dışı Gençler Seçim Beyannamesi ... IÇINDEKILER MUSTAFA YENEROĞLU SUNUS 04 --------------------------------- YURT DIŞINDAKİ
DetaylıİŞLETME BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS (MBA) PROGRAMI
İŞLETME BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS (MBA) PROGRAMI Vizyon: Farklı disiplinlerden gelen katılımcılara yönetim sanatının temel ilkeleri ve çağdaş bilgi birikiminin esaslarını vererek ulusal ve uluslararası işletmelerde
DetaylıMEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ ALANI ANKARA 2007 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ -13 ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ. 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL
TÜRK SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL TÜRK MİLLİ İNİN AMAÇLARI TÜRK MİLLİ İNİN TEMEL İLKELERİ TÜRK SİSTEMİNİN OLUŞTURULMASINDA BAŞLICA BELİRLEYİCİLER
Detaylı21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da
21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?
DetaylıMECLİSİMİZİN DEĞERLİ ÜYELERİ, VAKFIMIZIN KIYMETLİ YÖNETİM KURULU ÜYELERİ, SAYGIDEĞER MÜTEVELLİLER VE SEVGİLİ GENÇLER,
MECLİSİMİZİN DEĞERLİ ÜYELERİ, VAKFIMIZIN KIYMETLİ YÖNETİM KURULU ÜYELERİ, SAYGIDEĞER MÜTEVELLİLER VE SEVGİLİ GENÇLER, DOĞANIN CANLANMAYA BAŞLADIĞI, MEVSİMLERİN EN NEŞELİSİ VE SEVİNÇLİSİ OLAN BAHAR MEVSİMİNİN
DetaylıSivil Toplum Kuruluşları nın Web Sitelerinin Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi (Ege Bölgesi Örneği)
Sivil Toplum Kuruluşları nın Web Sitelerinin Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi (Ege Bölgesi Örneği) Mehmet Aksüt Mega Eğitim Uşak Songül Ateş Uşak Üniversitesi Hüseyin Sayan Uşak Valiliği Tuğba
DetaylıÖĞRENCİLERİMİZ SİVİL SAVUNMA TATBİKATI İZLEDİLER
ÖĞRENCİLERİMİZ SİVİL SAVUNMA TATBİKATI İZLEDİLER 25.02.2014 Salı günü 3. ve 4. sınıf öğrencilerimize okulumuzun bahçesinde Yangın Söndürme Tatbikatı yapılmıştır. Tatbikatı öğrencilerimiz ilgiyle izlemişlerdir.
DetaylıULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI
ULUSAL ÇALIŞTAY SONUÇLARI 1 Nasıl bir anayasa yapım süreci? Maddeleri değil ilkeleri temel alan Ayırıcı değil birleştirici Uzlaşmaya zorlamayan Uzlaşmazlık alanlarını ihmal etmeyen Mutabakatı değil ortak
Detaylıİstanbul Aydın Üniversitesi Mezunlar Derneği
İAÜMED Başkanından, İstanbul Aydın Üniversitesi Mezunlar Derneği (İAÜMED) 13 Nisan 2007 tarihinde kuruldu. İstanbul Aydın Üniversitesi mezun ve mensup bireylerini bir arada tutmak ve mezunlarının üniversiteleri
DetaylıMatematik Öğretimi. Ne? 1
Matematik Öğretimi Ne? 1 Matematik nedir? Matematik, sayı ve uzay bilimidir. Matematik, tüm olası modellerin incelenmesidir Matematiğin özü, sayı ve miktarla ilgili düşüncelerle çalışmak değildir. Matematik,
DetaylıSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi 1. Program Bilgileri 1.1. Amaç: Yeditepe Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı 2004 yılından
DetaylıSAYIN CUMHURBAŞKANIMIZ ABDULLAH GÜL ÜN YILI TÜBİTAK BİLİM, HİZMET, TEŞVİK ÖDÜLLERİ ve TÜBİTAK ÖZEL ÖDÜLÜ TÖRENİ KONUŞMA METNİ 23 ARALIK 2008
SAYIN CUMHURBAŞKANIMIZ ABDULLAH GÜL ÜN 2008 YILI TÜBİTAK BİLİM, HİZMET, TEŞVİK ÖDÜLLERİ ve TÜBİTAK ÖZEL ÖDÜLÜ TÖRENİ KONUŞMA METNİ 23 ARALIK 2008 "Değerli Konuklar, Değerli Misafirler, Cumhurbaşkanlığı
DetaylıYrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ. Geleneksel Türk Müziği
GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİYLE AMATÖR OLARAK İLGİLENEN BİREYLERİN ORTAÖĞRETİM DERS SÜREÇLERİNDE YER ALAN GELENEKSEL ÖĞRETİ VE UYGULAMALARI DEĞERLENDİRME DURUMLARI Yrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ Sanat eğitiminin
Detaylı5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI
. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI 08-09 Soru Bankası.hafta - Eylül BİREY VE TOPLUM Öğrendiklerimi Uyguluyorum... 6.hafta - 0 Eylül Olaylar ve Sonuçları....hafta 0-0 Ekim Biz Bu Toplumun Bir Üyesiyiz...
DetaylıÖzgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?
Özgüven Nedir? Özgüven; kendimiz ve yeteneklerimiz hakkında pozitif ve gerçekçi bir anlayışa sahip olduğumuz anlamına gelmektedir. Diğer taraftan, özgüven eksikliği ise; kendinden şüphe duymak, pasiflik,
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ 2017 YILI GENEL SEKRETERLİK BİRİM FAALİYET RAPORU
HİTİT ÜNİVERSİTESİ 2017 YILI GENEL SEKRETERLİK BİRİM FAALİYET RAPORU Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder. I- GENEL
DetaylıAç l fl Vural Öger Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son senesinde bizim de k
Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son 10-11 senesinde bizim de katkılarımızın olması bizi her zaman çok mutlu ediyor çünkü Avrupa da yaşayan
DetaylıİSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI
İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI Türkiye'deki Tek Üniversite İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI Biz, İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi nin paydaşları; gelecek kuşaklara daha yaşanabilir
DetaylıPAZARLAMA YÖNETİMİ KISA ÖZET KOLAYAOF
PAZARLAMA YÖNETİMİ KISA ÖZET KOLAYAOF DİKKAT Burada ilk 4 sayfa gösterilmektedir. Özetin tamamı için sipariş veriniz www.kolayaof.com 2 Kolayaof.com 0 362 2338723 Sayfa 2 İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE- Pazarlamanın
DetaylıBARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ GENEL SEKRETERLİK 2013 YILI FAALİYET RAPORU
BARTN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ GENEL SEKRETERLİK 2013 YL FAALİYET RAPORU 1 BİRİM YÖNETİCİSİ SUNUŞU Genel Sekreterliğimizin 2013 yılı faaliyet raporu 17/03/2006 tarih ve 26111 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan
DetaylıISLAM YASASI Kısım Yasal Durum Kamu hukukunun bir kurumu
ISLAM YASASI 25.2.2015 1.Kısım Yasal Durum Kamu hukukunun bir kurumu 1. Avusturya İslam dini cemaatleri, anayasanın (Staatsgrundsgesetz) -vatandaşların genel haklarıyla ilgili- 15.maddesine göre kabul
DetaylıSTRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ
STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİK AMAÇ 1: Eğitim Öğretim Kalitesini Arttırmak HEDEF 1.1. Lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliklerini artırmak. HEDEF 1.2. Öğretim
DetaylıTÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI Milli Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Milli eğitim sistemimizin genel yapısını şekillendiren kanun: 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu dur. Milli eğitim sistemimiz
DetaylıSayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU
Sayı: 2002/3 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2002 Sayfa No: İÇERİK Kapak İçerik 1. AKEV Hakkında 2. Mütevelli Heyeti 3. Özet 4. Faaliyetler ve çıktılar 5. Genel Başarı Göstergeleri 6. Kurum Hedeflerine ulaşımın
Detaylı18-24 Mart Yaşlılar Haftası münasebetiyle Üniversitemiz Tıp Fakültesi ve Karabük Alzheimer Derneği organizasyonluğunda üniversitemiz ev sahipliğinde Yaşlılık-Bunama ve Alzheimer Hastalığı Tanıtım ve Bilinçlendirme
DetaylıBURS ÖNCESİ BİLGİLENDİRME SEMİNERLERİ
JEAN MONNET BURS PROGRAMI 2018-2019 AKADEMİK YILI BURS ÖNCESİ BİLGİLENDİRME SEMİNERLERİ ANKARA, 1 Ağustos 2018 İSTANBUL, 2 Ağustos 2018 Burs Programı 2018-2019 AKADEMİK YILI BURS ÖNCESİ BİLGİLENDİRME SEMİNERLERİ
Detaylı