MES'ELESI II. İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL Mart i Nisan i Mayıs Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3
|
|
- Levent Ersoy
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T ARTlŞMALI İ.LMİ İHTİSAS TO PLANTILARI -II İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL MES'ELESI II Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2, Mart i Nisan i Mayıs 2008 Çamlıca Sabahattin Zaiın Kültür Merkezi İstanbul 2009
2 GÖRÜŞ ve KANAATLERİM Prof. Dr. Mehİnet ŞENER* 1- Prof. Dr. Ali Bakkal, yukarıda adı yazılan tebliğinde; "İstihsan konusunu ele alınış ve-istihsan'ı Hanefi usulcülerin sistemleştirip, onu bir delil o larak kullandıklarını ifade etmiştir." 1 2- İlk sayfada Prof. Bakkal, "isimlerini belirtmeden, bazı akademisyenlerin, İstihsan'ın, günümüz problemlerinin çözümünde büyük bir "açılım" sağlayacağı... " görüşü içinde olduklarını, vurgulaınışhr."2 Yukarıda geçen, "... bazı akademisyenler... " ifadesindeki akademisyenlerin" eğer isimleri biliniyor idi ise, bunların yazılınasının yerinde olacağını, düşünüyorum. 3- Prof. Bakkal, bu tebliğinde, İstilisan tipierindeki ortak noktanın, genelde "kullarm maslahat'mı gözetme" prensibi olduğu, görüşüne yer vermiştir. Kaatirnizce bu doğru bir tespittir. * 2 9 EylülÜ İlahiyat Fakültesi, mehrnet.sener@deu.edu.tr Bakkal, tebliğ, s. 1. Bakkal, tebliğ, s. 1.
3 MÜZAKERELER Prof. Bakkal, ayrıca, "eser İstihsanı'mn Nass'a raci oldu_ğunu, bunda daha çok kolaylık (teys!r) prensibinin hakim olduğunu; dolayısıyla insanlardan güçlüğü kaldırmak ve onlara kolaylık sağlamak için Şar!'in kullarına istisna! bir yol gösterdiği, düşünülebilir."3 5- Prof. Bakkal, "Cessas'ın 'zaruret' kavramım tanımladıktan ve ayrıca Mecelle Şfirilıi Ali Haydar Efendi'nin (1355/1936) "zarı1ret"in tanırnma yer verdikten sonra; "Def'-i mefasid eelb-i nıeııafideıı evlfidır. 4 " Mecelle killdesinin hiyerarşik olarak yedi dereceli bir yapı arz ettiğini, maddeler halinde göstermiştir Prof, Bakkal, İmam Malik'in "İstihsan" görüşü üzerinde kı~aca durmuş, daha sonra İmam Şatib!'ye nispet edilen on İstihsan türünü ele almış ve bilimsel açıklamalar yaprnışhr.6 7- Prof. Bakkal, tebliğinde yer alan: "VIII- Değerlendirme" alt ana başlığı alhnda, "Yüzü geleceğe yönelik bir metot arayışı açısından" başlığına yer vermiş ve bu başlık altrnda, Prof. Dr. İbrahim Kafi DÖNMEZ'in bazı görüşlerine temas ettikten sonra, -bizce de çok önemli olan-, "Fıkıh Usulü: yeni çözümler üretme amacıyla oluşturulan bir rnetodoloji olmaktan çok, mevcut çözümlerin niçinlerini açıklayan yani mevcudu korumaya çalışan, yüzü geleceğe dönük olmaktan çok, rnaziye dönük bir rnetodoloji olma yönünde bir gelişme göstermiştir." 7 Gibi, -kanaatirnce-, bu toplanhda üzerinde durulması gereken ve en önemli bir problemi ortaya koyan, tespit cürnlelerine, yer vermiştir.... Prof. Bakkal'ın; "Hanefi Fıkıh Usı1lünün" genellikle "irnamların içtihatlarından çıkarıldığı" kanaatine kahlmamak mümkün değildir." Bakkal, tebliğ, s. 31. Mecelle, Mad. 30. Bakkal, tebliğ, s. 21 vd. Bakkal, tebliğ, s. 26. Bakkal, tebliğ, s. 32. (Aynca bkz.; İbrahim Kafi DÖNMEZ, "Fıkıh Usulünün İsievi ve İ etihad Yöntemleri Hakkında Bir De~erlendirıne", İslami İlim/erde Metodoloji Meselesi I, İSAV Yayını, İst. 2005, I, )...
4 254 İSLAMI İLİMLERDE METODOLOJİ/USÜL PROBLEMİ-II Prof. Bakkal, "İstihsan'ın mimarı olan Ebu Hanife bu metodu yeni çözümler üretme amacıyla kullanıyordu. Dolayısıyla bu metodım yüzü geleceğe yönelik idi,'' 8 derken, Ebu Hanife'nin bu konudaki kanaatini ve.problemlerin ancak bu yolla çözümlenebileceğini, ifade etmek istemiştir. Ayrıca Prof. Bakkal, İstihsan'ın asıl amacımn, çözüm bekleyen hukuki problemlere cevaplar bulmak, hukukun hedeflediği temel noktaların en başında olduğıınu vurgulamışhr. Burada Prof. Ali Bakkal'ın; "Fıkhl bütün problemierin yalmz "İstihsan" yoluyla çözülmesinin mümkün olamayacağıru; ancak, İstihsan'ın diğer metotlarla birlikte ele alındığı takdirde, bize yeni UFUKLAR" açacağı kanaatinin yerinde, olduğıınu düşünüyorum. Kanaatimizce: Prof. Dr. İbrahim Kafi Dönmez'in bu konudaki (bizim de kahldığımız) görüşlerine göre, "Fıkıh UsUlü": Bir anlamda mevcudu korumaya çalışan bir metodoloji olması yanında, daha önceden ortaya konulan çözümlerin nedenlerini ve gerekçelerini açıklayan, daha da önemlisi, geleceğin problemlerine cevaplar arayan ve yeni çözümler üreten bir metodoloji olması ve bti yönde gelişme göstermesi gerekir, diye düşünüyorum. 8 Bakkal, tebliğ, s. 32.
5 Doç. Dr. Mustafa ŞENTop Ben bu toplanhdan çok istifade ettiğimi söyleyebilirim, alanın dışında bir kişi olarak. Vakit az, kısaca birkaç noktaya temas etmek istiyorum. Bu toplantı, sanıyorum aslında, sadece "istihsan" üzerine bir toplantı değil. Burada, istihsan, İslam hukukunda yeni bir açılım için bir imkan olabilir mi, sorusunu esas alan bir toplantı. O bakımdan tartışmalarımızı sadece istihsan üzerinde teksif etmemiz şart değil. Burada, ben birkaç noktanın, vuzuha kavuşturulması gerektiğini düşünüyorum. hki şudur; genel olarak hukukla alakah tartışmalarda, ihtiyaçlardan hareket ediliyor, yani insanların sorunları var, ihtiyaçları var, hukuk bunlara cevap vermek durumunda, zorunda, deniliyor. İslam hukukunun problemleri, yeni açılım, bu açılımda istihsan bir imkan sunabilir mi, gibi endişeler aslında insanların sorunlarına cevap verme zaruretinden kaynaklanıyor. İslam hukukunu ihtiyaçlar çerçevesinde ele aldığımızda da, temel mesele, İslam hukukunun "geri kalmışlığı" meselesi olarak karşımıza çıkıyor. Yeni açılım dediğimiz bu varsayımları arkasında saklıyor kanaatindeyim._ r - Islam hukukunun "geri kalmışlığı" meselesi bir 19. yüzyıl meselesidir. Bu meseleyi incelerken, öncelikle "geri kalmışlık" meselesinin mahiyeti üzerinde durmak gerekiyor. Bu geri kalmışlık nerden ortaya çıkınıştır? Nereden başlayacağımızı ve nasıl başlayacağımızı bilmek bakımından bunun tespiti önemlidir. İslam Dünyası'nda hukukun geri kalmışlığı meselesi, Batı hukukunun benimsenmesiyle, benimsenmeye başlamasıyla birlikte ortaya çıkmıştır. Bu bakımdan, mesele bir açıdan İslam hukukunun geri kalmışlığı mese- * Marmara Ü. Hukuk Fakültesi, msentop@hotmail.com.. '
6 256 İSLAMI İLİMLERDE METODOLOJİ!USÜL PROBLEMİ-II lesidir; bir açıdan da, modernleşme projeleri meselesidir. Yani Bah hukukunun benimsenmesi, sadece İslam hukukundaki geri kalma tezi üzerine kurulmarnışhr. Bir siyasi proje olarak, bah hukukunun benimsetilmesi projesini destekleyen bir ar gürnan olarak karşımıza çıkarhlmışhr. Burada, "geri kalmışlık" meselesinin ispah sadedinde ortaya konulan bazı tezler, bence anakronik tezler. Mesela, içtihat kapısının kapanması meselesi 19. yüzyılda İslam hukukunun "geri" kalmışlığına dair yapılan tarhşmaların temelinde yer alan bir meseledir. Halbuki İslam hukukunun geri kalmışlığı 19. yüzyıl itibarıyla tarhşılan bir meseledir; 19. yüzyıla kadar böyle bir mesele, İslam hukukunun ihtiyaçlara cevap veremediği rn~selesi yoktur. içtihad kapısının kapanması hadisesi ise tarih olarak, çok daha önceden bilinen bir meseledir. Kapanmışhr, kapanmarnışhr ayrı bir konu. ifade etmek istediğim, İslam hukukunun "geri" kalmışlığı konusunda sebep olarak gösterilen hususlar, tarhşmaların yapıldığı tarihten yaklaşık üçyüz yıl öneeye ait hususlardır. Bu bakımdan İslam hukukunun "geri" kalmışlığı meselesini iç-, tihat kapısının kapanmasına kadar geri götürmek zaman bakırnından doğru değildir. İslam hukukunun 19. yüzyıldan itibaren böyle bir problemle karşılaşmasının iki temel sebebi var. Bunlardan bir tanesi 19.yüzyıla kadar İslam toplumu içinde ortaya çıkan sorunlar, toplumun değişimi meselesi, toplumun kendi iç dinamikleriyle gerçekleşen bir meseledir. Toplum hem sosyal değişimi kendi iç dinamikleri içinde gerçekleştiriyor, hem de bu dinamikler içinde çıkan sorunlara çözüm üretiyor. Yani hem hukuk! çözümler hem de değişim toplumun kendi iç dinamikleri içinde beraber gerçekleşen bir hadise. Daha sonraki yüzyıllarda özellikle 19. yüzyılda, sosyal değişim meselesi iç dinamiklerle izah edilebilir bir mesele olmaktan çıkmışhr. Aslında bizatihi dış dinamiklerle ilgili bir mesel edir. B ah' da gerçekleşen değişirnin İslam Dünyası' na, Osmanlı devlet ve toplum hayatma yansıması rneselesidir.' hızlı İkincisi ise değişim çok hızlanmışhr. 18. yüzyıl sonlarına kadar değişim değildir. Bunlar karşısında ihtiyaçlara cevap veremerne sorunu yoktur. Zaten sosyal değişim çok hızlı değildir, hukukun yetersiz kalması sözkonusu edilemez. Ama 19. yüzyıldan itibaren ortaya çıkan sorunlar hem dış dina-
7 MÜZAKERELER 257 miklerden kaynaklanmakta, hem de çok hızlı bir değişim var. Bu durum karşısında İslfun hukuku hem dışarıdan gelen dünya görüşünün, hayat tarzının ortaya çıkardığı yeni sorunlara, hem de hızlı bir şekilde çoğalan sorunlara cevap üretmek zorunda kalmıştır. Buradaki yetersizlik İslam hukukunun bünyesinden kaynaklanan bir yetersizlik değit dünyada aslında olağan olmayan bir değişmenin, yaşanan modernleşme dediğimiz tecrübenin bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Bu yeni durum karşısında Mecelle çerçevesinde üretilen cevap aslında doğru yolda tercih edilmiş bir cevaptır. Mecelle metin olarak iyi bir başlangıç metnidir. Fakat mecelle hareketi, yani İslfun hukuku içerisinden yeni sorunlara çözüm üretme hareketi başarılı olamamıştır. Böyle bir sonuç sadece hukuk alanında değit aslında teknoloji alanında da ortaya çıkmıştır. Batı' da bir teknoloji gelişmiştir, geri kalan Batı dışındaki ülkeler bu teknolojiyi iki şekilde elde edebilirler: Ya bu teknolojiyi kendileri temelden üreterek, kendilerine mahsus bir teknoloji elde edebilirler, ya da Batı' da üretilen teknolojiyi transfer edebilirler. Teknoloji alanındaki bu teorik ikilem hukuk alanında da yaşanmıştır. Batı'dan gelen yeni ve hızla artan sorunlara İslam hukuku içinden cevap üretme çok meşakkatli bir iştir, sorunlar o kadar çağalmıştır ki, Mecelle çerçevesinde cevap üretme yerine, Batı' dan toplu olarak kanun iktibas etme yoluna gidilmiştir, pek çok İslfun ülkesinde de bu yol tercih edilmiştir. Burada karşılaştığımız meseleler, İslfun hukukunun yeterliği/yetersizliği tartışmasında önemli. Osmanlıda Batı' dan iktibas yoluyla kabul ediler kanunlar, ticaret kanunu gibi, usul kanunları gibi aslında İslfun hukukunda detaylı düzenlenmeyen, Osmanlı hukukunda örfi hukuk içinde mütalaa edilen düzenlemelerle ilgili. Nitekim ceza kanunlarının değiştirileceği sırada, aslında genel hukuk algısında bir değişiklik mevcut değil. Mesela, 1810 tarihli Fransız Ceza Kanunu'ndan istifade ile hazırlanan 1858 tarihli Ceza Kanunname-i Hümayun'u tazir suçları alanında yürürlüğe konuluyor. Bir süre ön-. ce, 1926 tarihli, (şu an yürürlükte olandan önceki kanun), İtalyan Ceza Kanunu'ndan iktibasla yürürlüğe konulmuş olan Türk Ceza Kanunu'nun, nasıl hazırlandığını araştırmıştım. O zaman, 1889 tarihli Zanardelli kanunu olarak.. '
8 258 İSLAMI İLİMLERDE METODOLOJİ/USÜL PROBLEMİ-II bilinen bu İtalyan Ceza Kanununun 1908 yılında verilen bir talimatla, Osmanlı Adiiye Nezareti tarafından tercüme ettirilidiş ve hükümet tarafından Mecli~-i Mebusan' a bir bütün olarak sunulmuş olduğunu tespit etmiş tim: Fakat daha sonra, yaşanan siyasi karmaşa, savaş halleri içinde detaylı görüşülememiş. İşte bu metin, daha sonra, Cumhuriyet döneminde, yaklaşık üç ay içinde sadeleştirilerek ve bazı ilavelerle kanunlaşıyor. Bu ilaveler de, 1911 ve 1914' te yapılmış olan değişikliklere dayanmaktadır aslında. 1926' da İtalyan Ceza Kanunu'nun seçilmesinin sebebi, sadece, hazır ve tercüme edilmiş bir kanun olmasıdır tarihli kanunun başında kısa bir paragraf var, deniliyqr ki, "bilindiği üzere, İslam ceza hukukunda suçlar had, kısas ve tazir suçları diye ay-. rılmaktadır. Had ve kısas suçları fıkıh kitaplarında zaten yazılıdır, bu kanun, yani, İtalyan kanunu tazir suçlarını düzenlemek üzere yürürlüğe konulmaktadır~'. Bu son dönemlerde bile, hukuk algısında şekli bakımdan, şablon olarak bir değişiklik olmadığını görüyoruz. Eski Osmanlı ceza kanunnameleriyle Zanerdelli kanununu şablonda aynı yere oturtuyorlar. Ama yüzyıllık süreç içinde, alttan alta seyreden bir içerik değişimi, anlayış değişikliği var, muhafaza edilen sadece şekil. Cumhuriyetle beraber şeklen de devam eden bu hukuk algısı bütünüyle kaldırılıyor, hukuk seküler temellerle izah edilmeye.çalışılıyor. Şimdi ayrıntıları bırakarak doğrudan konuya geleyim, bizim bu süreç içinde yapmak istediğimiz nedir? İslam hukukunu bir ikincil hukuk sistemi, yedek hukuk sistemi olarak geliştirmek midir? Yani, seküler hukuk sistemi içinde yaşayan insanların, karşılaştığı sorunlarda vicdani veya dini tahninlerini sağlayacak, onlara dini anlamda da meşruiyet sağlayacak, yedek hukuk algısı sağlayacak bir sistem mi düşünülüyor? Mesela, kürtajla ilgili olarak papalığın birtakım dini açıklamaları var. Eğer biz İslam hukukunu yürürlükteki hukuk sistemi olarak düşünmüyorsak, yani mevzuat, inevzu hukuk ola- rak düşünmüyorsak, o zaman kürtaj ve benzeri konularda, mesela kopyalama ile ilgiij. papalığın vermiş olduğu "fetvaların" benzeri bir şekilde, bir yedek hukuk sistemi, yani vicdarıi meşruiyete hitap eden bir hukuk sistemi olarak mı muhafaza edeceği?
9 MÜZAKERELER 259 Bence sorun sadece bu kadardan da ibaret değil. İslam hukukunun geriliği, modern meydan okumaya cevap vermemesi, verememesi meselesi sadece bir hukuk meselesi de değildir. Genel olarak İsHl.m medeniyetinin _sükutuyla ilgili bir meseledir. Dolayısıyla İslam hukukunun yeniden ihyası gibi bir meseleyle uğraşılacaksa, bunu modern hayalın sorunlarına cüz'i cevaplar vermek suretiyle değil, genel olarak İslam medeniyetinin yeniden inşası projesi içinde mütalaa etmek zaruridir. Bu tür şeyler, modern hukuka muvazi, paralel cevaplar, İslam hukukunu, aslında, adı her ne kadar dini bir hukuk sistemi olsa da, seküler hukuk anlayışı içinde bir yereoturtacaklır. İslam Dünyası'ndaki hukuk algısıyla Balılı hukuk algısı arasında dinilik sekülerlik bakımından çok temel ayrım olduğu kanaatindeyim. Dinin yani Hıristiyanlığın Balı' da hukuka doğrudan bir etkisi yoktur. Bu hal, iki sebeple alakalıdır. Birisi, Hıristiyanlığın yeni bir şeriat, hukuk düzeni getirmemesiyle ilgilidir, önceki şeriat, yani Yahudi şerialı temel olarak benimseniyor. Ancak, Yahudilerle Hıristiyanlar arasındaki mücadelede, Hıristiyanların kendilerini Yahudilerden ve Yahudilikten tecrit etmesi ve müstakil bir din halinde Hıristiyanlığın inşası sırasında, bu önceki hukuk sistemi terk edilmiştir. Hıristiyanlığın Anadolu üzerinden Avrupa'ya geçişi sırasında yeni bir hukuk düzeni götürmediğini söyleyebiliriz. Aksi olsaydı, acaba böyle bir hukuk düzeni taşısaydı muvaffak olabilir miydi? İkinci sebep de bu. Çünkü Avrupa' da yerleşmiş bir hukuk sistemi var: Roma hukuku. Kurumlarıyla, kurallarıyla var muhkem bir sistem. Yeni bir hukuk sistemi getiren Hıristiyanlık, bunu değiştirebilir miydi, bilmiyoruz. Ama sonuçta, modern hukuk anlayışında, bizim anladığımız manada, dinin hukukun oluşumunda bir yeri yok. Kilise hukuku, aslında din hukuku değil, kilise adarnlarının hukukudur. Avrupa'da hukuku var eden devlettir. Bir devlet "yaralısı"dır hukuk Avrupa' da. Bu bakımdan, özellikle, temel hak ve özgürlüklerle, anayasacılıkla ilgili yaşanan sorunlar buradan kaynaklanıyor. Hukuku koyan devletse, devleti hukuka nasıl uyduracağız meselesi... Eğer hukuku koyan devletse, hukukun devlete bir sıhır olması halinde, zaten bu hukuku koyan irade olarak devlet sınırı kaldırabilir. Bu bakımdan Avrupa' da hak ve özgürlük mücadeleleri, devlet üstünde/dışında bir hukuka alıf yapılarak geliştirilmiştir. O da doğal/tabi! hukuk anlayışıdır. 17. yüzyıldan itibaren tabii hukukun rönesansı denilen dönem bu sebeple yaşanmışlır. Ama bunun ötesinde, hak ve özgürlükleri Avrupa' da geliştiren husus devlet iktidarının bölünmesi dir... '
10 260 İSLAMI İLİMLERDE METODOLOJİIUSÜL PROBLEMİ-'li Özellikle yasama ve yürütme iktidarının birbirinden ayrılmasıdır: Kuvvetler ayrılığı teorisi. İslam hukukunda ise bu konuda iki bakımdan da sorun yok. Birisi zaten hukukun temel esasları devletten önce, üst temel metinlerde mevcuttur. İ kincisi, zaten yasama ve yürütme iktidarı bir bütün değildir, olmamıştır. Hukuk müçtehitlerin faaliyetleriyle, yani bir "hukukçular hukuku" olarak gelişmiştir. Devletin yarattığı, yasama organının vazettiği bir hukuk değildir.. Bu bakımlardan, İslam hukuku, bir hukuk algısı olarak, hakkı ve adaleti ger-. çekleştirecek, hukukun üstünlüğü anlayışının gerçek temellerini içinde barındıran bir hukuk algısını temsil etmektedir. Bu noktanın her zaman hatırda tutulması gerekmektedir. Buradan hareketle, hukukun nasslarla sabit olan esasları konusunda, modem hukuka uyum sağlama doğrultusundaki gayretleri, İslam hukukunun günümüz dünyasında istikbal bakımından ifade ettiği manayı da küçümsemek ve küçültmek. olarak değerlendiriyorum. İnsanların, zaten modem hukukla uyum sağlamış, bu konularda esasen bir itirazları olmayan insanların karşılaştıkları sorunlarında, dini mazeret üretme şeklinde bir İslam hukuku açılımının yanlış olduğunu düşünüyorum. - Konuşmalarıınız öyle mi anlaşılıyor? Ben biraz öyle anlıyorum. Mesela, siz söylediniz, recm cezasıyla ilgili Osmanlı kanunnamelerinde para cezası verilmesinin İslam hukukunda yeni bir açılım olduğunu... halbuki, recm cezasının kaldırılması değil bu. Zinanın cezası olarak para cezalarının belirlenmesi, istihsan da değil. Kanunname metinlerinden de, Osmanlı uygulamasından da, hiç tereddüde mahal vermeksizin anlaşılan şudur: Bu cezalar tazir cezasıdır ve recmin uygulanmaması hallerine mahsustur. Coşkun Üçok'un üç makalesi var, "Osmanlı Kanunnamelerinde İslam Ceza Hukukuna Aykırı Hükümler" diye. Mesela, hırsızlıkla ilgili el kesme cezasının kaldırıldığım, yerine para cezasının belirlendiğini söylüyor. "Kanunnamede, kaz çalana el kesme cezası vermiyor Fatih; bu seküler kuraldır", diyor. Halbuki, buradaki düzenleme, malın değerinin el kesme cezası gerektirecek miktarda olmaması halinde verilecek tazir cezasıyla ilgilidir. Kazın değeri, el kesme cezası için şart olan nisap miktarından az olduğu için başka bir ceza belirleniyor. Yine, harmandan mal çalma örnek olarak gösteriliyor.
11 MÜZAKERELER 261 Orada da, "hırz" şarh yok, mal koruma altında değil. El kesme cezası verilemez. Zina ile ilgili olarak da bazı kanunnamelerde açıkça yazılmış, "recm cezası uygulanır olmazsa" diye birtakım kayıtlar var. Bunlar tazir suçları alanında yapılm~ş düzenlemelerdir. Yoksa İslam hukukunda yeni bir açılım getirmek, bazı hükümleri istihsan veya başka bir yöntemle değiştirmek için hazırlanmış değildir. İslam hukukunu, modem Batı hukukundan, Bahlı hukuk algısından a yıran yönün temel sabitelerinin mevcudiyeti olduğunu düşünüyorum. Bu sabitelerle ilgili birtakım yumuşainalar, geçişler, Bah hukukuna adaptasyon şeklinde yorumlar yapılırsa İslam hukukunun mahiyetinin, özelliğinin, farik vasfının kaybalacağı kanaatindeyim. O zaman adını İslam hukuku olarak söylesek de, "içtihatlarıınızı" Kur'an ve sünnetten delillendirsek de ortaya çıkacak hukukun seküler bir hukuk olacağı kanaatini taşıyorum. Çok kısa bir şey daha ilave etınek istiyorum. Aslında bizim temel problemimiz şudur. İslam kültürü ve medeniyetiyle ilgili kompleksierin/karmaşıklığın temelinde yatan husus şudur. Bilginin, kelam ilminde üç kaynağı vardır, modem epistemoloji de aynı görüştedir. Bilginin kaynağı üçtür: Akıl, haber ve havass-ı selime. Kanaatimce, akıl bu üç!$aynak içinde, diğer ikisiyle eş değerde bir kaynak. değildir. Diğer iki kaynağın kendileri, bizatihi bilgi üretir, zihnimizde olmayan bir bilgiyi var eder. Akıl ise bizatihibir bilgi kaynağı değildir aslında; diğer iki kaynaktan elde edilmiş, mevcut bilgilerden yeni bilgi üreten bir kaynakhr. Yani biz bir şeyin, bir hususun "akla aykırı" olduğunu söylediğimizde, tam doğiu söylemiyoruz. Doğrusu, bizdeki mevcut önceki bir bilgiye, bu bilgi haberle ol.abilir veya deney yoluyla elde edilmiş olabilir; daha önceki bir~bilgiye yeni bilginin aykırı olduğunu söylemiş oluyoruz. Üzerinde konuştuğumuz bu konularda da, doğru olanın modem Bahlı veriler, hukuk veya başka alandaki bilgiler, Bahrun ulaşmış olduğu bu bilgiler olduğunu nerden biliyoruz? İslam hukuku ile ilgili hususlarda var olduğunu kabul ettiğimiz aykırılık, akla değil, Batılı verilere olan aykırılıkhr. Dolayısıyla kriterin ne olduğunu, "asl"ın ne olduğunu unutmamak gerekiyor.
MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL
Önsöz Klasik ilimler geleneğimizin temel problemlerinden birine işaret eden tevil kavramını en geniş anlamıyla inanan insanın, kendisine hitap eden vahyin sesine kulak vermesi ve kendi idraki ile ilâhî
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans Hukuk Marmara Üniversitesi 1994. Y. Lisans Hukuk Marmara Üniversitesi 1998
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Abdullah Demir 2. Doğum Tarihi: 01 Ocak 1970 3. Unvanı: Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Hukuk Marmara Üniversitesi 1994 Y. Lisans Hukuk Marmara
DetaylıKELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI
7. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 7.1. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Kelam; naslardan hareketle inanç esaslarını ve insanın düşünce yapısına ilişkin temel
DetaylıAYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI
ALANLAR ve ÖNCELİKLER AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI 1- Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı na dair araştırmaları 1. Kur an tarihi 2. Kıraat
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : KELAM TARİHİ Ders No : 0070040093 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıTefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)
ARAŞTIRMA ALANLARI 1 Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı alanlarına dair araştırmaları kapsar. 1. Kur an tarihi 2. Kıraat 3. Memlükler ve
DetaylıİÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM TOPLUM VE HUKUK
İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM TOPLUM VE HUKUK Toplum Hayatı...: 1 Hukukun Toplumdaki Fonksiyonu 2 Sosyal Dayanışma 3 Sosyal Hayatta Çekişme 5 Din Kuralları 6 Örf vc Âdet Kuralları 9 Görgü (Nezaket) Kuralları
DetaylıFaruk TURİNAY. Suçta ve Cezada. Kanunilik İlkesinin Anayasal Temelleri
Faruk TURİNAY Suçta ve Cezada Kanunilik İlkesinin Anayasal Temelleri İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER...VII KISALTMALAR...XIII GİRİŞ...3 Birinci Bölüm Kanunilik İlkesinde Terminoloji ve Kavramların İncelenmesi
DetaylıYALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
TEMEL İSLAM BİLİMLERİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI FİNAL SINAVI TAKVİMİ TARİH SAAT DERSİN ADI SALON ÖĞRETİM ÜYESİ Mukayeseli Adab ve Erkanı Prof. Dr. Tahir YAREN Kıraat Farklılıklarının Manaya Etkisi Aşere,Takrib,Tayyibe
DetaylıHUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI
HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI 3.Ders Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER HUKUKUN KAYNAKLARI Yargı organları kararlarını, hukuka dayanan, hukuktan kaynaklanan, hukukun gerektirdiği kararlar olarak sunarlar. Bu açıdan yargı
Detaylı1. Ceza Hukukunun İşlevi, Kaynakları ve Temel İlkeleri. 2. Suçun Yapısal Unsurları. 3. Hukuka Aykırılık Unsuru
1. Ceza Hukukunun İşlevi, Kaynakları ve Temel İlkeleri 2. Suçun Yapısal Unsurları 3. Hukuka Aykırılık Unsuru 4. Ceza Sorumluluğunu Kaldıran ve Azaltan Nedenler 5. Suçun Özel Görünüm Biçimleri 1 6. Yatırım
DetaylıKANUNLAŞTIRMA KANUNLAŞTIRMA. Kanunlaş'rma: Toplumda mevcut kuralların yazılı haline ge@rilmesidir. Kanunlaş'rma hareketleri:
Kanunlaş'rma: Toplumda mevcut kuralların yazılı haline ge@rilmesidir. KanunlaşDrma iki anlamda kullanılır: a) Genel anlamda kanunlaş'rma (Taknin): Kanun halinde kural koyma yani mevcut kuralın yazılı hukuk
DetaylıDr. Uğur URUŞAK. Ceza Hukukunda Hukuka Uygunluk Sebebi Olarak Bir Hakkın Kullanılması
Dr. Uğur URUŞAK Ceza Hukukunda Hukuka Uygunluk Sebebi Olarak Bir Hakkın Kullanılması İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... vii İÇİNDEKİLER...ix KISALTMALAR...xv GİRİŞ...1 I. KAVRAM...5 A. Genel Açıklama...5 B. Hak Kavramı...5
DetaylıÖZGEÇMİŞ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
ÖZGEÇMİŞ ADI SOYADI: ÖMER FARUK HABERGETİREN DOĞUM YERİ VE TARİHİ: ŞANLIURFA/03.04.1968 ÖĞRENİM DURUMU: DOKTORA DERECE ANABİLİM DALI/BİLİM DALI 1 LİSANS SELÇUK İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2 YÜKSEK LİSANS 3 DOKTORA
DetaylıÜnite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR
Celâleyn Tefsiri Ünite 1 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I Doç. Dr. Recep DEMİR 1 Ünite 1 CELÂLEYN TEFSİRİ Doç. Dr. Recep DEMİR İçindekiler 1.1. CELÂLEYN TEFSİRİ... 3 1.2. CELALÜDDİN
DetaylıBiz yeni anayasa diyoruz
Biz yeni anayasa diyoruz Ocak 05, 2015-9:32:00 AK Parti Genel Başkan Yardımcısı Mustafa Şentop, "Biz 'anayasa değişikliği' demiyoruz, 'yeni anayasa' diyoruz. Türkiye'nin anayasayla ilgili sorunu ancak
DetaylıEğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ
Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Giriş Ana hatlarıyla İslam dini programı, temel sayılan programlardan sonra daha ileri düzeylere yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu programı takip edecek ders
Detaylı2017 YILI FAALİYET RAPORU
2017 YILI FAALİYET RAPORU İ S L Â M Î İ L İ M L E R A R A Ş T I R M A V A K F I İskenderpaşa Mah. Kâmil Paşa Sokak, No:5 Fatih, Kıztaşı-34080 İstanbul, Turkey e-mail: isav@isav.org.tr; isav@isavvakfi.org
DetaylıAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan
DetaylıMES'ELESI II. İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL Mart i Nisan i Mayıs Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3
T ARTlŞMALI İ.LMİ İHTİSAS TO PLANTILARI -II İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL MES'ELESI II Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3 15-16 Mart i 19-20 Nisan i 17-18 Mayıs 2008 Çamlıca Sabahattin Zaiın
DetaylıŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU
e-makâlât Mezhep Araştırmaları, IV/2 (Güz 2011), ss. 179-183. ISSN 1309-5803 www.emakalat.com ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU Halil İbrahim Bulut, Araştırma Yayınları, Ankara, Nisan 2011,
DetaylıTEMEL HUKUK ARŞ. GÖR. DR. PELİN TAŞKIN
ARŞ. GÖR. DR. PELİN TAŞKIN BU DERSTE NELER ÖĞRENECEĞİZ? Hukukun kaynakları Normlar hiyerarşisi Hukukun Kaynakları Hukukta kaynak kavramı, hukukun varlık kazanabilmek ve yürürlüğe geçebilmek için hangi
DetaylıESOGÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ HAZIRLIKLI İLAHİYAT 2010 YILINDAN İTİBAREN UYGULANAN PROGRAM DERSLERİ I.ÖĞRETİM I. DÖNEM
ESOGÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ HAZIRLIKLI İLAHİYAT 2010 YILINDAN İTİBAREN UYGULANAN PROGRAM DERSLERİ I.ÖĞRETİM 1 I. DÖNEM 181111005 Türk Dili I Z 2 0 2 0 2 181111006 İngilizce I Z 2 0 2 0 2 181111007 Atatürk
DetaylıDers Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : 00004003 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıDERSİMİZİN TEMEL KONUSU
DERSİMİZİN TEMEL KONUSU 1 1. TÜRK HUKUKUNUN TEMEL KAVRAMLARINI TANIMAK 2. TÜRKIYE DE NELER YAPABİLİRİZ SORUSUNUN CEVABINI BULABİLMEK DERSİN KAYNAKLARI 2 SİZE GÖNDERİLEN MATERYAL: 1. 1982 Anayasası: https://www.tbmm.gov.tr/anayasa/anayasa_2011.pdf
DetaylıÖzel Görevli Ağır Ceza Mahkemelerinin Tarihi Gelişimi
Özel Görevli Ağır Ceza Mahkemelerinin Tarihi Gelişimi Yrd. Doç. Dr. Selman DURSUN İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Ceza ve Ceza Muhakemesi Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi Uluslararası Suç ve Ceza
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI Kredi İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu Başlıkları (Yıllık) T
DetaylıMES'ELESI II. İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL Mart i Nisan i Mayıs Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3
T ARTlŞMALI İ.LMİ İHTİSAS TO PLANTILARI -II İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL MES'ELESI II Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3 15-16 Mart i 19-20 Nisan i 17-18 Mayıs 2008 Çamlıca Sabahattin Zaiın
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH 307 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü
Detaylıİslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.
Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı
DetaylıAKADEMİK YILI
Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi 2017-2018 AKADEMİK YILI Hazırlık Sınıfı 1. Dönem Adı Z / S Teo. Uyg Toplam Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça Dilbilgisi (Sarf) I) Z 4 0 4 4 4 Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...IX
ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...IX BIRINCI BÖLÜM ANAYASA HUKUKUNUN KISA KONULARI 1. 1961 Anayasası ile 1982 Anayasası nın Hazırlanış ve Kabul Ediliş Süreçlerindeki Farklılıklar...1 2. Üniter, Federal ve Bölgeli
Detaylı"Medeniyet" Üsküdar'da tartışılacak
On5yirmi5.com "Medeniyet" Üsküdar'da tartışılacak Bağlarbaşı Kültür Merkezi 9-10 Şubat tarihlerinde 'Yüceltme ve Reddiye Arasında Medeniyeti Anlamak' başlıklı uluslararası bir sempozyum yapılacak. Yayın
DetaylıAç l fl Vural Öger Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son senesinde bizim de k
Çok değerli misafirler, Konrad-Adenauer vakfının 23 senedir yapmış olduğu bu gazetecilik seminerinde son 10-11 senesinde bizim de katkılarımızın olması bizi her zaman çok mutlu ediyor çünkü Avrupa da yaşayan
DetaylıSosyal Bilimler Enstitüsü
Sosyal Bilimler Enstitüsü Temel İslam Bilimleri 1. Yarıyıl Dersleri TIB5171 SEMİNER (DERSTE) Zorunlu 0 2.00 0 5.00 TIB5175 TEZ DANIŞMANLIĞI I Zorunlu 0 1.00 0 1.00 TIB5101 İSLAM BİLİMLERİNİN TEŞEKKÜLÜ
DetaylıAĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR
AĞUSTOS 2015 GÜNDEM ARAŞTIRMASI NA DAİR Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, kamuoyunu yani halkın kanaatlerini karar alıcıların ve uygulayıcıların meşruiyetini sürdüren önemli bir faktör olarak görmektedir.
DetaylıHİZMETE ÖZEL. T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü
HİZMETE ÖZEL T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü *BEA59DFN* Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı GÜNLÜ EVRAK Sayı :27306776-401/22122 13/03/2015 Konu :Sınav
DetaylıEn İyisi İçin. I. Kanun-u Esasi gerçek anlamda anayasa bir monarşi öngörmemektedir. (x)
Ne x t Le v e l Ka r i y e r 250ADET TAMAMIÖZGÜN ÇÖZÜMLÜAÇI KUÇLU SORU Kaymakaml ı k Sı navı nahazı r l ı k Anayasa Açı kuçl usor u Bankası En İ yi si İ çi n.. Necat i beycd.50.yı li şhanı Apt.no: 19/
DetaylıFakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EK.1 İSLAM VE DİN BİLİMLERİ-ULUSLARARASI İLAHİYAT PROGRAMI (2016-2017 AKADEMİK YILINDAN İTİBAREN KAYITLI VE PEDAGOJİK FORMASYON
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH 313 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli
DetaylıYÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI
BİRİNCİ SINIF İN ADI 05 KASIM-13 KASIM 26 ARALIK-06 OCAK 16 OCAK-27 OCAK ILILA505 AKAİD ESASLARI 05.11.2016 08:30:09:30 26.12.2016 08:30:09:30 16.01.2017 08:30:09:30 ILILA503 UZAKTAN EĞİTİM LERİ 07.11.2016
DetaylıKâşif Hamdi OKUR, Ismanlılarda Fıkıh Usûlü Çalaışmaları: Hâdimî Örneği, İstanbul: Mizah Yayınevi, 2010, 125-127.
Kâşif Hamdi OKUR, Ismanlılarda Fıkıh Usûlü Çalaışmaları: Hâdimî Örneği, İstanbul: Mizah Yayınevi, 2010, 125-127. Elif Büşra DİLBAZ E-mail: ikkizzler_89@hotmail.com Nasslar ile hükümler arasındaki ilişkinin
DetaylıEHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.
EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ www.almuwahhid.com 1 Müellif: Şeyhu'l-İslam İbni Teymiyye (661/728) Eser: Mecmua el-feteva, cilt 4 بسم هللا الرحمن الرحيم Selefin, kendilerinden sonra gelenlerden daha alim, daha
DetaylıİÇİNDEKİLER GİRİŞ ANAYASA HUKUKU HAKKINDA GENEL BİLGİLER BİRİNCİ BÖLÜM DEVLET
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III GİRİŞ ANAYASA HUKUKU HAKKINDA GENEL BİLGİLER I-ANA YASA HUKUKUNUN KONUŞU VE ÖNEMİ...1 II-ANAYASA HUKUKU VE SİYASİ KURUMLAR...2 III-ANAYASA HUKUKUNUN METODU VE KAYNAKLARI...4 1-
DetaylıPersonel alımları devam edecek
Personel alımları devam edecek Şubat 25, 2012-11:55:50 Bozdağ, AA Editör Masası'nda Anadolu Ajansı'nın yurt dışı, yurt içi temsilcileriyle birim editörlerinin sorularını yanıtladı. Bekir Bozdağ, ''Diyanet'te
DetaylıİLAHİYAT I. ÖĞRETİM A ŞUBESİ 401 NOLU DERSLİK. 3.Ders CÜMLE BİLGİSİ (NAHİV) GÖÇEMEN OKUMA ANLAMA (KIRAA) ONUR
İLAHİYAT I. ÖĞRETİM A ŞUBESİ 401 NOLU DERSLİK DUYMA VE ANLAMA (İSTİMA) OKUMA ANLAMA (KIRAA) CENGİZ SLÜ ANLATIM (MUHADESE) CENGİZ DUYMA ANLAMA İSTİMA SLÜ ANLATIM (MUHADESE) ARAP DİLİ FONETİĞİ (TASHİH İ
DetaylıTOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV. (Panel Tanıtımı)
TOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV (Panel Tanıtımı) Mehmet DEMİRTAŞ * Bir şehri kendisi yapan, ona şehir bilinci katan unsurların başında o şehrin tarihî ve kültürel
DetaylıDEVLET MEMURLARININ ŞİKAYET VE MÜRACAATLARI HAKKINDA YÖNETMELİK
DEVLET MEMURLARININ ŞİKAYET VE MÜRACAATLARI HAKKINDA YÖNETMELİK (R.G.:12.01.1983 / 17243) BİRİNCİ KISIM Genel Hükümler Amaç Madde 1-Bu Yönetmelik Devlet Memurlarının Şikayet ve Müracaatları ile ilgili
DetaylıYrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ
Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ Tel (İş) : (04) 74458 Faks : (04) 06889 E-posta : durmusabdullah@yahoo.com Yazışma Adresi : Akdeniz Üniversitesi ahiyat Fakültesi Dumlupınar Bulvarı 07058 Kampüs ANTALYA Öğrenim
DetaylıCeza Hukukuna Giriş. Ceza Hukukuna Giriş (Özgenç)
İzzet Özgenç Ceza Hukukuna Giriş 2 İnsan: Algılama yeteneği İrade yeteneği Kişiliğini serbestçe tekâmül ettirmek Kişilik Tekâmül İrade serbestisi 3 Davranış normları Muhatap İnsan Davranış normları Yükümlülük
DetaylıÜniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki
İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ İSLAM VE DİN BİLİMLERİ-ULUSLARARASI İLAHİYAT PROGRAMI (%30 Arapça) (2017-2018 AKADEMİK YILINDAN İTİBAREN 2.,3.,4. SINIF ÖĞRENCİLERİNE
DetaylıALİ BARDAKOĞLU PROFESÖR
ALİ BARDAKOĞLU PROFESÖR ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU 26.05.2014 Adres İcadiye-Bağlarbaşı Caddesi, no 40 Üsküdar/İstanbul Telefon E-posta 0216474086-1255 Doğum Tarihi 05.11.1952 Faks abradakoglu@29mayis.edu.tr
Detaylı21 EKİM 2007 TARİHLİ HALKOYLAMASI
21 EKİM 2007 TARİHLİ HALKOYLAMASI Erol TUNCER / Toplumsal Ekonomik Siyasal Araştırmalar Vakfı (TESAV) Başkanı - 1 Kasım 2007 I. 1961 den Günümüze Halk Oylamaları 1961 den günümüze kadar 5 kez halkoylamasına
DetaylıÖZEN ÜLGEN ANAYASA YARGISINDA İPTAL KARARLARININ ETKİLERİ
ÖZEN ÜLGEN ANAYASA YARGISINDA İPTAL KARARLARININ ETKİLERİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER... IX KISALTMALAR... XVII GİRİŞ...1 Birinci Bölüm ANAYASA MAHKEMESİ İPTAL KARARLARININ ZAMAN BAKIMINDAN ETKİSİ
DetaylıVatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı.
K.MARAŞ'TA SON ANKET Anket Sonuçları MHP yi İşaret Etti Vatandaşlar koalisyonun kurulmamasından MHP yi sorumlu tutuyor. Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi, Ağustos ayı gündem araştırma sonuçlarını açıkladı.
DetaylıOSMANLIDA KANUN VE ŞERİAT
OSMANLIDA KANUN VE ŞERİAT DOÇ. DR. MUSTAFA ŞENTOP Genç Hukukçular Hukuk Okumaları Grubu TMKV, 12.06.2009 Başlangıç noktamız, İsmet Özelin bir sözü var diyor ki, Türkiye de yaşayan Müslümanlar için genelleştirerek
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU
HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI T U : Teorik ders saati : Uygulamalı ders saati : Dersin redisi : Avrupa redi Transfer Sistemi 1.SINIF 1.SINIF ODU I. YARIYIL/GÜZ
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili
DetaylıBAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MANTIK Ders No : 0070040047 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön
DetaylıLisans Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 1994. Y. Lisans S. Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler /Temel İslam Bilimleri/Hadis 1998
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı ve Soyadı :Muammer BAYRAKTUTAR 2. Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. 3. Görevi : Öğretim Üyesi/Dekan Yrd. 4. Görev Yeri : Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 5. İletişim : muammerbayraktutar@hotmail.com
DetaylıSosyal Düzen Kuralları. Toplumsal Düzen Kuralları. Hukuk Kuralları Din Kuralları Ahlak Kuralları Görgü Kuralları Örf ve Adet Kuralları
TEMEL HUKUK Sosyal Düzen Kuralları Toplum halinde yaşayan insanların yerine getirmek zorunda oldukları ödevleri ve kullanacakları yetkileri belirten kurallara, sosyal düzen kuralları veya sadece sosyal
DetaylıT.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI
Z/S K/ Z/S K/ EK-1 T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI Hazırlık 1. Yarıyıl İİH001 Arapça Dilbilgisi
Detaylıd) Hakem Heyeti: Türkiye Bankalar Birliği Müşteri Şikayetleri Hakem Heyetini, e) Kanun: 19/10/2005 tarihli ve 5411 sayılı Bankacılık Kanununu,
Türkiye Bankalar Birliği Müşteri Şikayetleri Hakem Heyeti Tebliği ile Türkiye Bankalar Birliği Bireysel Sözleşmeler Tebliğine Aykırılık Başvurularını Değerlendirme Komisyonu Çalışma Esas ve Usulleri Amaç
DetaylıYrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ
Yrd. Doç. Dr. Abdullah DURMUŞ Tel (İş) : (04) 74458 Faks : (04) 06889 E-posta : durmusabdullah@yahoo.com Yazışma Adresi : Akdeniz Üniversitesi ahiyat Fakültesi Dumlupınar Bulvarı 07058 Kampüs ANTALYA Öğrenim
DetaylıTahsin Görgün-Yayınlar ve Çalışmalar 1. Tahsin Görgün (Kısa Özgeçmiş)
Tahsin Görgün-Yayınlar ve Çalışmalar 1 Tahsin Görgün (Kısa Özgeçmiş) 1961 yılında Sivas ta doğdu. Sivas İmam-Hatip Lisesini bitirdikten sonra Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi nde lisans eğitimi yaptı
DetaylıBÜTÜNLEME HAZİRAN 2018 DERSİN KODU VE ADI TARİH SAAT YER TARİH SAAT YER TARİH SAAT YER TARİH SAAT YER
Z.AITB1000 Atatürk İlk. Ve İnk. Tar - II 11.04.2018 13:00 23.05.2018 11:00 30.05.2018 13:00 20.06.2018 11:00 Z.AITB1000 Atatürk İlk. Ve İnk. Tar - II (2.Ö) 11.04.2018 14:00 23.05.2018 11:00 30.05.2018
DetaylıAynı kökün "kesmek", "kısaltmak" anlamı da vardır.
Kıssa, bir haberi nakletme, bir olayı anlatma hikâye etmek. Bu Arapça'da kassa kelimesiyle ifade edilir. Anlatılan hikâye ve olaya da "kıssa" denilir. Buhâri, bab başlıklarında "kıssa"yı "olay" anlamında
DetaylıÜniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki
İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ İSLAM VE DİN BİLİMLERİ-ULUSLARARASI İLAHİYAT PROGRAMI (%30 Arapça) (2016-2017 AKADEMİK YILINDAN İTİBAREN KAYITLI VE PEDAGOJİK
DetaylıKIYI KANUNU ve İLGİLİ MEVZUAT
KIYI KANUNU ve İLGİLİ MEVZUAT 1982 Anayasası Kıyı Kanunu Kıyı İle İlgili Diğer Kanunlar Kıyı Kanunu Uygulama Yönetmeliği Anayasa Mahkemesi Kararları İçtihadi Birleştirme Kararları Danıştay Kararları Yargıtay
DetaylıT.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü
T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü *BE5FBY8BV* Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı Sayı :27306776/100/ 10770 30/01/2018 Konu :Eğitim - Öğretim İşleri (Genel)
DetaylıEUROPEAN COURT OF HUMAN RIGHTS AVRUPA İNSAN HAKLARI MAHKEMESİ
COUNCIL OF EUROPE AVRUPA KONSEYİ EUROPEAN COURT OF HUMAN RIGHTS AVRUPA İNSAN HAKLARI MAHKEMESİ İKİNCİ DAİRE KARAARSLAN TÜRKİYE DAVASI (Başvuru no. 4027/05) KARAR STRAZBURG 27 Temmuz 2010 İşbu karar AİHS
DetaylıFikret BABAYEV * * Azerbaycan Anayasa Mahkemesi Başkanı
Fikret BABAYEV * Sayın Başkan, değerli katılımcılar! Öncelikle belirtmek isterim ki, bugün bu faaliyete iştirak etmek ve sizlerle bir arada bulunmak benim için büyük bir mutluluktur. Bu toplantıya ve şahsıma
DetaylıDEVLETİN HAKSIZ FİİLDEN KAYNAKLANAN ULUSLARARASI SORUMLULUĞU
Dr. Hakkı Hakan ERKİNER Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Milletlerarası Hukuk Anabilim Dalı DEVLETİN HAKSIZ FİİLDEN KAYNAKLANAN ULUSLARARASI SORUMLULUĞU İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... vii İÇİNDEKİLER...ix KISALTMALAR...
DetaylıMES'ELESI II. İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL Mart i Nisan i Mayıs Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3
T ARTlŞMALI İ.LMİ İHTİSAS TO PLANTILARI -II İSLAMI ilimlerde METODOLOJİ/USÜL MES'ELESI II Tartışmalı ilmi ihtisas Toplantıları, 1,2,3 15-16 Mart i 19-20 Nisan i 17-18 Mayıs 2008 Çamlıca Sabahattin Zaiın
DetaylıANAYASA MAHKEMESİ NE BİREYSEL BAŞVURU YOLU AÇILDI
ANAYASA MAHKEMESİ NE BİREYSEL BAŞVURU YOLU AÇILDI GENEL OLARAK Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının 148. maddesinde yapılan değişiklik ile Anayasa Mahkemesine bireysel başvuru yolu açılmıştır. 23 Eylül 2012
DetaylıÜNİTE:1. Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2. Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3
ÜNİTE:1 Anayasa Kavramı, Anayasacılık Akımı ve Anayasa Çeşitleri ÜNİTE:2 Türkiye de Anayasa Gelişmelerine Genel Bakış ÜNİTE:3 Millî Güvenlik Konseyi Rejimi, 1982 Anayasası nın Yapılışı ve Başlıca Özellikleri
DetaylıSERBEST BÖLGELERDE ELDE EDİLEN REPO, FAİZ VB. GELİRLERİN İSTİSNA KAPSAMINA GİRİP GİRMEYECEĞİ DURUMA GÖRE BELİRLENECEKTİR.
Emre KARTALOĞLU Gelirler Kontrolörü SERBEST BÖLGELERDE ELDE EDİLEN REPO, FAİZ VB. GELİRLERİN İSTİSNA KAPSAMINA GİRİP GİRMEYECEĞİ DURUMA GÖRE BELİRLENECEKTİR. I. GİRİŞ VE GENEL AÇIKLAMA Bilindiği üzere,
DetaylıİDARİ YARGI DERSİ (VİZE SINAVI)
SORULAR İDARİ YARGI DERSİ (VİZE SINAVI) 1- İdarenin denetim yollarından biri olarak, idari yargının gerekliliğini tartışınız (10 p). 2- Dünyadaki idari yargı sistemlerini karşılaştırarak, Türkiye nin mensup
DetaylıGündemdeki Tartışmalı Dinî Konular-2, Prof. Dr. Nihat Dalgın, Etüt Yayınları, Samsun, 2012, 448 s.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2016, sayı: 40, ss. 207-211. Gündemdeki Tartışmalı Dinî Konular-2, Prof. Dr. Nihat Dalgın, Etüt Yayınları, Samsun, 2012, 448 s. Bir birey olarak Müslüman
DetaylıSİRKÜLER TARİHİ : 27 / 12 / 2016 SİRKÜLER SAYISI : 2016 / 072 SİRKÜLER KONUSU : 2017 Yılı Arabuluculuk Asgari Ücret Tarifesi Hak.
S İ R K Ü L E R R A P O R FON DENETİM YMM. VE BAĞIMSIZ DENETİM A. Ş. nin müşterilerine özel bir hizmetidir. İzinsiz çoğaltılamaz. İktibas edilemez. SİRKÜLER TARİHİ : 27 / 12 / 2016 SİRKÜLER SAYISI : 2016
DetaylıİSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ KISA ÖZET
DetaylıTürkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)
Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de
DetaylıKürtaj konusunda kamuoyunun kanaati olumlu
Kürtaj konusunda kamuoyunun kanaati olumlu Haziran 21, 2012-9:41:03 Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Fatma Şahin, kürtajla ilgili hazırlanan çalışmaya ilişkin, ''Herkesin vicdanen 'bu oldu' dediği bir
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK KÜLTÜRÜNDE HADİS (SEÇMELİ) Ders No : 0070040192 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıHİZMETE ÖZEL. T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü
T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü *BE6L499PU* Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı GÜNLÜ EVRAK Sayı :27306776-106.02/25198 14/03/2017 Konu :Sınav Tarihleri
DetaylıSosyal Düzen Kuralları
TEMEL HUKUK Sosyal Düzen Kuralları Toplum halinde yaşayan insanların yerine getirmek zorunda oldukları ödevleri ve kullanacakları yetkileri belirten kurallara, sosyal düzen kuralları veya sadece sosyal
DetaylıDEVLET MEMURLARININ ŞİKAYET VE MÜRACAATLARI HAKKINDA YÖNETMELİK
DEVLET MEMURLARININ ŞİKAYET VE MÜRACAATLARI HAKKINDA YÖNETMELİK Bakanlar Kurulu Karar Tarihi - No : 28/11/1982-8/5743 Dayandığı Kanun Tarihi - No : 14/07/1965-657 Yayımlandığı Resmi Gazete Tarihi - No
Detaylı2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI T U Kredi AKTS İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu
DetaylıT.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)
T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı Sayı : 34394187-399- 24/04/2015 Konu : Lisans Öğretim Programı Değişiklik Önerisi REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)
Detaylı2000 li Yıllar / 6 Türkiye de Dış Politika İbrahim KALIN Arter Reklam 978-605-5952-27-3 Ağustos-2011 Ömür Matbaacılık Meydan Yayıncılık-2011
Seri/Sıra No 2000 li Yıllar / 6 Kitabın Adı Türkiye de Dış Politika Editör İbrahim KALIN Yayın Hazırlık Arter Reklam ISBN 978-605-5952-27-3 BBaskı Tarihi Ağustos-2011 Ofset Baskı ve Mücellit Ömür Matbaacılık
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU İLH322 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze
DetaylıMARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI
MARUF VAKFI İSLAM EKONOMİSİ ENSTİTÜSÜ AÇILDI Başbakan Yardımcısı Numan Kurtulmuş, Maruf Vakfı Genel Merkezinin Açılışına Katıldı. Maruf Vakfı Genel Merkez açılışı, Vakfımızın Zeytinburnu ndaki merkezinde
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH 214 4 2+0 2 3
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İslam Tarihi II ILH 214 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü
DetaylıYeni İş Mahkemeleri Kanununun Getirdiği Değişiklikler
Yeni İş Mahkemeleri Kanununun Getirdiği Değişiklikler Giriş 1 Hukukumuzda 1950 yılından bu yana uygulanmakta olan 5521 sayılı İş Mahkemeleri Kanunu ( Mülga Kanun ) 25 Ekim 2017 tarihinde yürürlükten kaldırılmış
DetaylıÖNSÖZ.VII İÇİNDEKİLER.IX KISALTMALAR.XIII GİRİŞ.1 KONUNUN TAKDİMİ, ÖNEMİ VE SINIRLANDIRILMASI.1 KONUNUN TAKDİMİ VE ÖNEMİ.1 KONUNUN SINIRLANDIRILMASI
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...IX KISALTMALAR...XIII GİRİŞ...1 KONUNUN TAKDİMİ, ÖNEMİ VE SINIRLANDIRILMASI...1 KONUNUN TAKDİMİ VE ÖNEMİ...1 KONUNUN SINIRLANDIRILMASI...4 BİRİNCİ BÖLÜM FAİZ VE TEFECİLİĞE
DetaylıCUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI. lllll. güz donemi. ISLAM HUKUK USULU I -ders planları-
CUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI lllll ISLAM HUKUK USULU I -ders planları- güz donemi 2015 m-hayta@hotmail.com ders planı ve yönteme dair merhaba arkadaslar, Öncelikle, yeni eğitim ve öğretim döneminiz
DetaylıHAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI
HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI 1. SINIF 1. YARIYIL İLH101 KURAN OKUMA VE TECVİD I 4 0 4 4 İLH103 ARAP DİLİ VE BELAGATI I 4 0 4 4 İLH105 AKAİD ESASLARI 2 0 2 2
DetaylıSEZGİN BAŞ TÜRK ANAYASA HUKUKUNDA YASAMA İŞLEMLERİ TEORİSİ VE PARLAMENTO KARARLARI
SEZGİN BAŞ TÜRK ANAYASA HUKUKUNDA YASAMA İŞLEMLERİ TEORİSİ VE PARLAMENTO KARARLARI İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER...VII ÖRNEKLER LİSTESİ...XIII KISALTMALAR...XV GİRİŞ...1 BİRİNCİ BÖLÜM YASAMA İŞLEMLERİ
DetaylıTÜRK HUKUK DÜZENİNİN YÜRÜRLÜK KAYNAKLARI (2) Dr. Öğr. Üyesi Barış TEKSOY Hukukun Temel Kavramları Dersi
TÜRK HUKUK DÜZENİNİN YÜRÜRLÜK KAYNAKLARI (2) Dr. Öğr. Üyesi Barış TEKSOY Hukukun Temel Kavramları Dersi KANUN (YASA) Kanun Geniş anlamda Dar/Gerçek anlamda Kanun, hukuk kaynaklarından sadece birisidir.
DetaylıBÖLGE ADLİYE MAHKEMELERİ VE GEÇİCİ HUKUKİ KORUMA KARARLARI. DR. ADEM ASLAN Yargıtay 11.HD. Üyesi
BÖLGE ADLİYE MAHKEMELERİ VE GEÇİCİ HUKUKİ KORUMA KARARLARI DR. ADEM ASLAN Yargıtay 11.HD. Üyesi GEÇİCİ HUKUKİ KORUMA KARARLARI TEMEL AMAÇ: Yargılama öncesinde veya yargılamanın devamı sırasında alınan
Detaylı