GĠRĠġ. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları

Transkript

1 SunuĢ Yüksekokulumuzun 2010 yılı faaliyetlerinin değerlendirilmesi ve Üniversitemiz bünyesinde oluģturulacak raporlara veri olması amacıyla hazırlanan kurumsal değerlendirme raporunun ileriki dönemlere iliģkin faaliyetlerimizin sağlıklı bir Ģekilde yürütülmesi ve planlanmasına da yardımcı olacaktır. Bu raporun oluģturulması sürecinde yüksekokulumuz, bu çalıģmaları destekleyici, Üniversitemizce düzenlenen bir takım çalıģma ve eğitim toplantıları içerisinde bulunmuģ olup bu çalıģmalar sonucunda oluģturulan planlama çerçevesinde öğretim olanaklarının sağlıklı kullanılmasını, sosyal ve kültürel faaliyetleri, toplumsal faydayı gözeten çalıģmaları ve araģtırma geliģtirmeyi önemseyerek hizmet kalitesini arttırmayı hedefleyen bir görüģü net bir Ģekilde ortaya koymayı amaçlamaktadır. ÇalıĢmalarda emeği geçen baģta Üniversitemiz bünyesinde eğitim çalıģmaları düzenleyen çalıģma grubu üyelerine ve Yüksekokulumuz kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama gurubu koordinatör ve üyelerine teģekkürlerimi sunarım. Yrd. Doç. Dr. Murat DEVECĠ Namık Kemal Üniversitesi Saray Meslek Yüksekokulu Müdürü Saray, Ocak

2 GĠRĠġ Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları Namık Kemal Üniversitesi Saray Meslek Yüksekokulu gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmalarını yürütmek üzere Bölüm BaĢkanına rapor veren bir Koordinatör baģkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP) oluģturmuģtur. Bu çalıģma grubu 2010 yılında 3 akademik personelden oluģmuģtur. Birim öğrenci temsilcisi öğrencilerimizi temsilen çalıģmalarımıza katkıda bulunmuģtur. Ġdari personelimiz Fakülte Sekreteri ile çalıģma grubunda temsil edilmiģtir. Toplam üye sayısı 5 olmuģtur. Bölüm KDSP ÇalıĢma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiģ olan bilgilendirme, eğitim ve danıģmanlık hizmetlerinden yararlanmıģtır. Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıģmalarında yararlanılmak üzere baģta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza iliģkin veriler Bölüm KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluģturma çalıģmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüģtür yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiģ olan çalıģma programı aģağıdaki tabloda sunulmuģtur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aģamalarında da Bölüm KDSP ÇalıĢma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın çalıģacaktır. YapılmıĢ olan düzeltmeler ve maliyetlendirme çalıģmaları ıģığında Bölüm Stratejik Planı güncellenip planın ikinci sürümü hazırlanacaktır. Bölüm KDSP çalıģma grubu tarafından hazırlanmıģ olan Bölüm stratejik planın ilk sürümü paydaģ görüģüne açılacaktır. 2

3 Tablo 1 : Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu Soyadı, Adı Unvanı Görevi Program/Ana Bilim Dalı Kaan GAYTANCIOĞLU Öğr. Gör. Müdür Yardımcısı DıĢ Ticaret Özgür KAYAPINAR Öğr. Gör. Öğretim Görevlisi ĠĢletme Yönetimi Ediz ENGĠN Öğr. Gör. Y.Okul ve Yön. Kurulu Üyesi ĠĢletme Yönetimi Mesut KABAAĞAÇ Bilal YILMAZER Nazım ARSLAN 1 Yüksekokul Sekreteri Öğrenci Temsilcisi Tablo 2: Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı Sıra no. Tarih ÇalıĢma 1 14 Ocak yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2 28 Ocak yılı Ġdare Faaliyet Raporu Yüksekokulumuz Tarihçesi Saray Meslek Yüksekokulu, Öğretim yılında Trakya Üniversitesi ne bağlı birim olarak Elektrik (30) ve Muhasebe (30) programları ile öğretime baģlamıģtır. Elektrik Programına Öğretim yılından itibaren öğrenci alınmamaktadır. Saray Belediye Meclisinin tarih ve 4 sayılı kararı ile eski Belediye binası Saray Meslek Yüksekokulu na tahsis edilmiģtir Öğretim yılında Ġktisadi Ġdari Programlar ĠĢletme Bölümüne 30 öğrenci ile öğretime baģlamıģ olup, yine aynı öğretim yılında 4702 lı Yasa ile METEB programları içerisinde Muhasebe (Ġ.Ö) Programına 120 öğrenci kayıt yaptırmıģtır. Yukarıda yer alan bilgilerimize ek olarak; Öğretim yılından itibaren 30 kiģilik kontenjanı ile DIġ TĠCARET VE AVRUPA BĠRLĠĞĠ programı açılmıģtır. Yüksekokulumuz, tarih ve sayılı Resmi Gazete de yayınlanan 5467 lı Kanun ile 2809 lı Yükseköğretim Kurumları TeĢkilatı tarihinden itibaren Birim öğrenci temsilcisi olarak Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama grubu üyesi olmuģtur. 3

4 Kanunu na eklenen EK MADDE 62 gereği Trakya Üniversitesi Rektörlüğü nden Namık Kemal Üniversitesi bünyesine aktarılmıģtır Öğretim yılından baģlamak üzere Yüksekokulumuz bünyesinde ĠĢletme (Ġ.Ö.) ve DıĢ Ticaret ve A.B.(Ġ.Ö.) programları da 70 kiģilik kontenjanla faaliyete geçmiģtir Öğretim yılından itibaren Muhasebe Programı, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları programı, ĠĢletme Programı, ĠĢletme Yönetimi programı, DıĢ Ticaret ve Avrupa Birliği Programı ise DıĢ Ticaret Programı olarak öğretimlerini devam etmektedirler. Tablo 3: Birim GeliĢim Tablosu Bölüm ve programlar Faaliyete geçiģ dönemi I. Ġktisadi Ġdari Programlar Bölümü Muhasebe Programı (Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı) ĠĢletme Programı (ĠĢletme Yönetimi Programı) Muhasebe Programı (Ġ.Ö.) (Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Ġ.Ö.) DıĢ Ticaret ve A.B. Programı (DıĢ Ticaret Programı) DıĢ Ticaret ve A.B. (Ġ.Ö.) Programı (DıĢ Ticaret Programı Ġ.Ö.) ĠĢletme (Ġ.Ö.) Programı (ĠĢletme Yönetimi Programı Ġ.Ö.) II. Teknik Programlar Bölümü Elektrik Programı ( Döneminden Ġtibaren Öğrenci Alınmıyor) Organizasyon ġeması Saray Meslek Yüksekokulu organizasyon Ģeması 2009 yılı Ekim baģı itibariyle aģağıdaki Ģekilde oluģmuģtur. Yüksekokulumuz, Muhasebe, ĠĢletme, DıĢ Ticaret ve A.B. ve Muhasebe (Ġ.Ö.) programlarında ve Öğretim yılında öğrenci alınan ĠĢletme (Ġ.Ö.) ve DıĢ Ticaret ve A.B.(Ġ.Ö.) programlarında faaliyetlerini sürdürmüģ, Yüksekokul Akademik 4

5 Kurulumuz 2008 yılı içinde iki kez toplanarak eğitim öğretim sürecine iliģkin çalıģmalar yapmıģtır. Ayrıca Yüksekokulumuz Yönetim Kurulu 2008 yılı içinde 34 kez, Yüksekokul Kurulumuz ise 2008 yılı içinde 8 kez toplanmıģtır yılında ise 32 kez Yüksekokul Yönetim Kurulu, 4 kez ise Yüksekokul Kurul Toplantısı yapılmıģtır. ġekil 1: Saray Meslek Yüksekokulu Organizasyon ġeması YÜKSEKOKUL KURULU MÜDÜR YÜKSEKOKUL YÖNETĠM KURULU MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI YÜKSEKOKUL SEKRETERĠ PROGRAMLAR Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Prg. ĠĢletme Yönetimi Prg. DıĢ Tic. Prg. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (Ġ.Ö.) Prg. ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö) Prg. DıĢ Tic. (Ġ.Ö) Prg. Öğrenci ĠĢleri Yazı ĠĢleri Tahakkuk ĠĢleri TaĢınır Kayıt ve Kontrol Yardımcı Hizmetler Kütüphane 5

6 KURUMSAL DEĞERLENDĠRME Tablo 4: Saray Meslek Yüksekokulu Yüksekokul Kurulu Üye listesi No Ġsim Bölüm/Program Ġdari Görev Fakülte DıĢı Ġdari Görev 1 Yrd. Doç. Dr. Murat DEVECĠ Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bölümü Müdür Üniversite Senato Üyesi 2 Öğr. Gör. Hüseyin AYDIN Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Müdür Yardımcısı 3 Öğr. Gör. DıĢ Ticaret Programı Müdür Yardımcısı Kaan GAYTANCIOĞLU Birim Koordinatörü ADKG 4 Öğr. Gör. Özlem TAN Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı 5 Öğr. Gör. Ediz ENGĠN ĠĢletme Programı Yönetimi 6 Öğr. Gör. Salim KISTIRAK DıĢ Ticaret Programı 7 Mesut KABAAĞAÇ Raportör Yüksekokul Sekreteri Birim ADKG Üyesi 6

7 Tablo 5 : Saray Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulu Üye listesi Sıra No Ġsim Bölüm/Program Ġdari Görev Fakülte DıĢı Ġdari Görev 1 Yrd. Doç. Dr. Murat Deveci Ziraat Fak. Bahçe Bitkileri Bölümü Müdür Üniversite Senato Üyesi 2 Öğr. Gör. Hüseyin Aydın Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Müdür Yardımcısı 3 Öğr. Gör. Kaan Gaytancıoğlu DıĢ Ticaret Programı Müdür Yardımcısı Birim ADKG Koordinatörü 4 Öğr. Gör. Özlem Tan Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı 5 Öğr. Gör. Ediz Engin ĠĢletme Yönetimi Programı 6 Öğr. Gör. Salim Kıstırak DıĢ Ticaret Programı 7 Mesut Kabaağaç Raportör Yüksekokul Sekreteri Birim ADKG Üyesi 7

8 Özdeğerlendirme Girdiler Raporun bu kısmında, Özdeğerlendirme baģlıklarına iliģkin YÖDEK in belirlemiģ olduğu beklenen düzey e dayalı değerlendirme sistemine göre yüksekokulumuz Ģartları göz önüne alınarak puanlandırma yapılmıģtır. Beklenen düzeyin çok altı: 1 puan Beklenen düzeyin altı: 2 puan Beklenen düzey: 3 puan Beklenen düzeyin üstü: 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü: 5 puan Tablo 6: Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci Niteliğinde Beklenen Düzey 2) Akademik Personel Niteliğinde Beklenen Düzey 3) Ġdari Personel Niteliğinde Beklenen Düzey; 4) Mali Kaynakların Yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri Ve Kaynaklarının (Bilgisayar, Ġnternet, ĠletiĢim, Kitap, Yayın, Vb)Yeterliliği; 6) ĠĢ Teknolojilerinin Yeterliliği; 7) Fiziksel Olanakların Yeterliliği; 8) Temin Edilen Hizmetlerin Yeterliliği; 9) Sanayi Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği; 10) Toplum Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği; 11) Kamu Kurum Ve KuruluĢları Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği; 12) Mezunlar Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği; 13) ÇalıĢanlar Ġle Ġlgili ĠliĢkilerin Yeterliliği; 14) Öğrenciler Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği; 15) Yükseköğretim Alanında Ulusal ĠliĢkilerin Yeterliliği; 16) Yükseköğretim Alanında Uluslararası ĠliĢkilerin Yeterliliği;

9 Öğrenci Niteliğinde Beklenen Düzey Yüksekokulumuz programlarına kayıt yaptırıp öğrenim gören öğrencilerin, özellikle sınavsız geçiģ sisteminin olumsuzlukları nedeniyle hem davranıģ hem de baģarı anlamında beklenen düzeyde oldukları tespit edilmektedir. Akademik Personel Niteliğinde Beklenen Düzey Yüksekokulumuzda görev yapan akademik personelin sorumlu oldukları dersler bakımından ve öğrenci ile ders dıģı davranıģ ve faaliyetler bakımından beklenen düzeyin üstü olarak değerlendirilmiģtir. Ġdari Personel Niteliğinde Beklenen Düzey Yüksekokulumuzun çeģitli birimlerinde görev alan idari personelimizin iģe bakıģı ve performansı ile tavır, davranıģ ve temel amaçlara uyumluluk açısından beklenen düzeyde değerlendirilmiģtir. Mali Kaynakların Yeterliliği Üniversitemizin genel olarak tüm birimlerinde olduğu gibi yüksekokulumuzun da mali açıdan imkânları beklenen düzey olarak değerlendirilmiģtir. Bilgi Teknolojileri Ve Kaynaklarının Yeterliliği Bilgi teknolojilerine ulaģmakta ve bunların kullanımında ulaģılan değer beklenen düzeyin altı olarak değerlendirilmektedir. ĠĢ Teknolojilerinin Yeterliliği Yüksekokulumuz ve üniversitemizde uygulanan otomasyon ile öğrencilere ve öğretim elemanlarına yönelik imkânlar ile diğer iģleyiģler ile ilgili uygulanan teknolojik yapı beklenen düzeydedir. Fiziksel Olanakların Yeterliliği Yüksekokulumuzun öğretim faaliyetlerini yürüttüğü yapının, sosyal, kültürel ve sportif alanlardan yoksun olması ve alan olarak öğrenci sayısını kaldıramadığından değerlendirme beklenen düzeyin çok altındadır. Temin Edilen Hizmetlerin Yeterliliği Yüksekokulumuzca dıģarıdan sağlanan hizmetlerin yeterliliği beklenen düzey olarak gerçekleģmiģtir. Sanayi Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği Yüksekokulumuz programlarının iktisadi ve idari programlar olması ve ortak projeler kapsamın yeterli düzeyde iliģkiler geliģtirilememesi ve sadece staj imkanı sunma ve 9

10 oluģturma düzeyinde kalmasından dolayı bu alanda beklenen düzeyin çok altında bir değerlendirme yapılmıģtır. Toplum Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği Yüksekokulumuz bulunduğu toplum içerisinde oluģturmuģ olduğu sinerji ve etkileģim bakımından beklenen düzeyin üzerinde bir yeterlilik sağlamıģtır. Kamu Kurum Ve KuruluĢları Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği Diğer kamu kurumları, sivil toplum kuruluģları ile ve yerel yönetimlerle olan iliģkiler karģılıklı olarak verimli bir Ģekilde sürdürülmekte ve beklenen düzeyin üzerinde değerlendirilmektedir. Mezunlar Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği Mezun öğrencilerimizin takibi ve okulları ile olan iliģkileri bireysel ve topluca oluģturulmuģ internet grupları ve yıllık olarak düzenlenen buluģma günleri ile yapılmakta ve bu alanda yeterlilik beklenen düzeyde gerçekleģmektedir. ÇalıĢanlar Ġle Ġlgili ĠliĢkilerin Yeterliliği Yüksekokulumuzun çalıģanlarla olan iliģkileri motivasyona, özendirmeye ve baģarı ölçütüne göre ödüllendirmeye dayalı olarak ve karģılıklı güven ortamında yürütüldüğünden beklenen düzeyde bir değerlendirme yapmak gerekmektedir. Öğrenciler Ġle ĠliĢkilerin Yeterliliği Yüksekokulumuzun öğrencileri ile olan iliģkileri hem öğretim anlamından hem de öğretim dıģı faaliyetlere yönlendirmede ve rehberlik danıģmanlık düzeyinde beklenen düzeyin üzeri olarak değerlendirilmiģtir. Yükseköğretim Alanında Ulusal ĠliĢkilerin Yeterliliği Yükseköğretim alanında diğer MYO larla olan iliģkiler ulusal düzeyde katılım sağlanan konferans, sempozyum v.b alanlarda beklenen düzeyde gerçekleģmektedir. Yükseköğretim Alanında Uluslararası ĠliĢkilerin Yeterliliği Uluslararası alanlarda öğrenci değiģimi ve diğer faaliyetler açısından yapılan çalıģmalar beklenen düzeyin çok altında olarak değerlendirilmiģtir. 10

11 Tablo 7: Meslek Yüksekokulu Ortaöğretim BaĢarı Puan Ortalamaları Ġktisadi Ġdari Programlar Bölümü YerleĢtirilen öğrenci sayısı Ortaöğretim baģarı puan / ÖSS Puan ortalamaları Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı ĠĢletme Yönetimi Programı **Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Ġ.Ö ,610 (ÖSS Puan Ort.) ,369 (ÖSS Puan Ort.) **7 - (ÖSS Puan Ort.) DıĢ Programı Ticaret ,012 (ÖSS Puan Ort.) DıĢ Ticaret Programı Ġ.Ö. **ĠĢletme Yönetimi Programı Ġ.Ö ,468 (ÖSS Puan Ort.) **8 - (ÖSS Puan Ort.) **ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö) ile Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (Ġ.Ö) programları öğrencileri YÖK Genel Kurulu Kararı ile aynı Programların Örgün Öğretimine aktarılmıģtır. 11

12 Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Tablo 8: Kurumsal Nitelikler Ve Özellikler Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, AraĢtırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 4 1 3) Ġdari personel sayıları (kadrolu ve sözleģmeli) ve yeterliliği; 2 4) ÇalıĢanların yaģ ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) ÇalıĢanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araģtırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) ÇalıĢanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; ) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 2 8) Ġdari Personelin Eğitim Düzeyi; 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2 10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 2 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 1 i) Kampus alanı; 1 ii) Toplam kapalı alan; 1 iii) Eğitim-Öğretim ve AraĢtırma; 1 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 1 12

13 Tablo 9: Kurumsal Nitelikler Veri Tablosu lar I Öğrenci sayıları Ön lisans öğrenci sayısı 749 Lisans öğrenci sayısı Yüksek lisans öğrenci sayısı Doktora öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Engelli öğrenci sayısı Uluslar arası değiģim programına katılan öğrenci sayısı II Öğretim elemanı sayıları Profesör Doçent Yardımcı doçent Öğretim görevlisi 8 Okutman Uzman Doktoralı AraĢtırma görevlisi AraĢtırma görevlisi Toplam öğretim üyesi sayısı Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı (serbest öğretim elemanı) 9 Toplam öğretim elemanı sayısı 17 III Ġdari personel sayısı Kadrolu personel 6 SözleĢmeli personel 1 Diğer personel Toplam idari personel sayısı 7 13

14 IV ÇalıĢanların yaģ ortalaması Öğretim üyeleri Diğer öğretim elemanları 36,00 Tüm öğretim elemanları 33,67 Ġdari personel 35,43 V ÇalıĢanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri Diğer öğretim elemanları 4 Tüm öğretim elemanları 7 Ġdari personel 2 VI ÇalıĢanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri Diğer öğretim elemanları 6,50 Tüm öğretim elemanları 6,50 Ġdari personel 10,29 VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması Ġktisat VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Alan 2: ĠĢletme Yönetimi Alan 3: DıĢ Ticaret IX Bölüm/program/ABD sayısı Bölüm sayısı 1 Program sayısı 6 14

15 ABD sayısı X Ġdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı Lise mezun sayısı 3 Ön lisans mezun sayısı 0 Lisans mezun sayısı 4 Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı 15

16 Tablo 10: Akademik Personel Verileri Sıra no Ġsim Unvan Anabilim dalı/program Temel Bilim Alanı Ġdari görev Birim içi Ġdari görev Birim dıģı Notlar 1 Hüseyin AYDIN Öğr. Gör. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Sosyal Bilimler, Ekonomi Müdür Yardımcısı 2 Yücel UZAL Öğr. Gör. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Sosyal Bilimler, Muhasebe, Finans 3 Özlem TAN Öğr. Gör. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Sosyal Bilimler, Ġktisat, ĠĢletme 4 Ediz ENGĠN Öğr. Gör. ĠĢletme Yönetimi Sosyal Bilimler, ĠĢletme, Muhasebe Birim ADKG üyesi 5 Kaan GAYTANCIOĞLU Öğr. Gör. DıĢ Ticaret Sosyal Bilimler, Uluslararası ĠliĢkiler Müdür Yardımcısı ADKG Koordinatörü 6 Salim KISTIRAK Öğr. Gör. DıĢ Ticaret Sosyal Bilimler, Uluslararası ĠliĢkiler 7 Özgür KAYAPINAR Öğr. Gör. ĠĢletme Yönetimi Sosyal Bilimler, ĠĢletme, Muhasebe Birim ADKG üyesi 8 Sezen GÜNGÖR 2 Öğr. Gör. ĠĢletme Yönetimi Sosyal Bilimler, ĠĢletme, Muhasebe tarihinde Yüksekokulumuza atanmıģtır. 16

17 Tablo 11: Birim 2010 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları No BĠLĠM TEMEL ALANI ÖĞRENCĠ AKADEMĠK PERSONEL sı % sı % 1 2 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiĢtirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 3 Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 Ġlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı Mimarlık Temel Alanı 9 Mühendislik Temel Alanı 10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı 11 Sosyal, BeĢeri ve Ġdari Bilimler Temel Alanı 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam

18 Eğitim ve Öğretim Süreçleri Tablo 12: Eğitim Ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 4 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeģitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 3 4) Programların anlaģılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 4 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 3 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 4 8) Programların diğer programlarla iliģkilerinin yeterliliği; 4 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danıģmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 4 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 3 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 15) Uluslar arası öğrenci değiģimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği;

19 Tablo 13: Mezun Öğrenci Verileri 2010 I Mezun öğrenci sayıları Ön lisans mezun öğrenci sayısı 441 Lisans mezun öğrenci sayısı Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı Doktora mezun öğrenci sayısı Toplam mezun öğrenci sayısı 441 Tablo 14: Birime Bağlı Bölüm Ve Programları Bölümler Program düzeyi Program adı Temel Bilim Alanı Ġlk eğitim öğretim yılı 2010 yılı öğrenci sayısı 1. Ġktisadi ve Ġdari Prog. Bölümü Ön lisans Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Mesleki ve Teknik Eğitim Ön lisans ĠĢletme Yönetimi Mesleki ve Teknik Eğitim Ön lisans Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (Ġ.Ö.) Mesleki ve Teknik Eğitim Ön lisans DıĢ Ticaret Mesleki ve Teknik Eğitim Ön lisans ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö.) Mesleki ve Teknik Eğitim Ön lisans DıĢ Ticaret (Ġ.Ö.) Mesleki ve Teknik Eğitim

20 Tablo 15: Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı Ders Programı: Güz ve Bahar Yarıyılları I. YARIYIL Kodu DERSĠN ADI T U T.S. K AKTS NĠTELĠK GMD 106 Ofis Programları ,5 4 MES./SEÇ. GSD 101 YaĢam Becerileri ve Sosyal Etkinlik SEÇMELĠ GMD 103 Temel Hukuk MESLEKĠ GMD 105 Genel ĠĢletme MESLEKĠ GMD 101 Genel Muhasebe ,5 4 ZOR/MESL. GMD 102 Mikro Ekonomi MESLEKĠ GMD 104 Mesleki Matematik ,5 3 MESLEKĠ GZD 102 Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi ZORUNLU GZD 101 Türk Dili ZORUNLU GZD 103 Yabancı Dil ZORUNLU GZD 152 Beden Eğitimi* SEÇMELĠ GZD 151 Güzel Sanatlar* SEÇMELĠ TOPLAM ,5 30 GSD 103 Ġlk Yardım* ,5 6 SEÇMELĠ GSD 102 Çevre Koruma* ,5 2 SEÇMELĠ II. YARIYIL Kodu DERSĠN ADI T U T.S. K AKTS NĠTELĠK GSD 201 Ofis Programları ,5 4 MES/SEÇ. GMD 201 Genel Muhasebe ,5 4 ZOR./MESL. GMD 206 Ġstatistik ,5 2 MESLEKĠ GMD 202 Makro Ekonomi MESLEKĠ GMD 203 Ticaret Hukuku MESLEKĠ GMD 204 Ticari Matematik ,5 2 MESLEKĠ GZD 202 Atatürk Ġlkeleri ve Ġnkılâp Tarihi ZORUNLU GZD 201 Türk Dili ZORUNLU GZD 203 Yabancı Dil ZORUNLU GZD 251 Güzel Sanatlar* SEÇMELĠ GZD 252 Beden Eğitimi* SEÇMELĠ GMD 205 Kamu Maliyesi MESLEKĠ GSD 202 Bilgi ĠletiĢim Teknikleri* ,5 4 SEÇMELĠ TOPLAM ,5 30 GSD 203 ĠletiĢim MESL./SEÇ. 20

21 III. YARIYIL Kodu DERSĠN ADI T U T.S. K NĠTELĠK MUG 301 Bilgisayarlı Muhasebe I ,5 Zorunlu GOD 354 Vergi Hukuku ,5 Zorunlu MUG 302 Maliyet Muhasebesi ,5 Zorunlu GOD 358 Finansal Yönetim ,5 Zorunlu MUG 303 ġirketler Muhasebesi ,5 Zorunlu GOD 352 DıĢ Ticaret ĠĢlemleri Yönetimi ,5 Zorunlu MUG 350 AraĢtırma Teknikleri I ,5 Zorunlu MUG 351 Mesleki Yabancı Dil I Seçimlik MUG 352 Muhasebe Sistemleri ve Organizasyonu ,5 Seçimlik MUG 353 Kooperatif Muhasebesi ,5 Seçimlik MUG 354 Borçlar Hukuku Seçimlik MUG 355 Kamu Maliyesi Seçimlik MUG 356 ĠnĢaat Muhasebesi ,5 Seçimlik IV. YARIYIL Kodu DERSĠN ADI T U T.S. K NĠTELĠK MUG 401 Bilgisayarlı Muhasebe II ,5 Zorunlu MUG 402 Türk Vergi Sistemi ,5 Zorunlu MUG 403 Muhasebe Denetimi ,5 Zorunlu GOD 454 ĠĢ ve Sosyal Güvenlik Hukuku Zorunlu GOD 452 DıĢ Ticaret ĠĢlemleri Muhasebesi ,5 Zorunlu GOD 450 AraĢtırma Teknikleri II ,5 Zorunlu MUG 451 Mesleki Yabancı Dil II Seçimlik MUG 452 Mali Tablolar Analizi ,5 Seçimlik GOD 451 Banka Muhasebesi ,5 Seçimlik MUG 453 Masaüstü Yayıncılık ,5 Seçimlik MUG 454 Enflasyon Muhasebesi ,5 Seçimlik GOD 456 Konaklama Muhasebesi Seçimlik 21

22 Tablo 16: Muhasebe ve Vergi Uygulamaları, ĠĢletme Yönetimi ve Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (Ġ.Ö.), ĠĢletme Yönetimi (Ġ.Ö.) Örnek Ders Karnesi Dersin Adı: DıĢ Ticaret ĠĢlemleri Muhasebesi Dersin Kodu: GOD 452 Dersin Düzeyi: AKTS Kredisi: 3 Ders Saati: 2 Yıl-Dönem: 2. yıl bahar dönemi Öğretim Elemanı: Öğr. Gör. Hüseyin AYDIN Dersin Amacı: Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli/Zorunlu Öğretim Yöntemi: Anlatım, metin tahlili, problem çözme Ön lisans Dili: Türkçe Öğrencilerin DıĢ Ticaret Rejimini,Mevzuatı Tanıyabilme,dıĢ ticarete iliģkin muhasebe kayıtlarını ve iģlemlerini kavrayabilme ve ithalat ve ihracat iģlemlerinin yevmiye kayıtlarını hesap planına uygun olarak yapabilme Dersin Ġçeriği: Türk DıĢ Ticaret Rejimi ve Kambiyo Mevzuatı DıĢ Ticaret Hesap Planı Ġthalat ve Ġhracat ĠĢlemlerinin MuhasebeleĢtirilmesi Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (%70) Ders Kitabı: Yok Önerilen Kaynaklar: Kızıl, A, ġoğur, M (1997). İthalat ve İhracat İşlemleri ve Muhasebe Kayıtları: İstanbul Ön ġartlar: Yok Tablo 17: Muhasebe ve Vergi Uygulamaları, ĠĢletme Yönetimi ve DıĢ Ticaret Programları Ders Ġçerikleri Yüksekokulumuzun bu programlarında 2010 Yılından itibaren okutulan dersler ve bunlara iliģkin içerikler YÖK ün ĠKMEP projesi kapsamında hazırlanmıģ olan dersler ile, 2010 yılı öncesi kayıtlanmıģ öğrencilere MEB YÖK Program GeliĢtirme Projesi çerçevesinde oluģturulan program ve içerikler uygulanmaktadır. 22

23 AraĢtırma ve GeliĢtirme Süreçleri Tablo 18: AraĢtırma ve GeliĢtirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) AraĢtırma ve geliģtirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 4 3) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının yeterliliği; 3 4) AraĢtırma ve geliģtirme önceliklerinin belirginliği; 4 5) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 3 6) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 4 7) Uluslararası araģtırma ve geliģtirme çalıģmalarının yeterliliği; 2 8) Uluslararası araģtırma ve geliģtirme çalıģmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği; 2 9) AraĢtırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 10) AraĢtırma ve geliģtirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 3 11) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının hedeflerine ulaģıp ulaģmadığının yeterliliği; 12) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki iliģkinin yeterliliği; 13) AraĢtırma ve geliģtirme sonuçlarının duyurulması ve paylaģılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 14) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmalarının oluģturulmasında ve yürütülmesinde paydaģlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluģlar, sivil toplum kuruluģları vb.) kurulan yapısal iliģkilerin yeterliliği; 15) AraĢtırma ve geliģtirme sonuçlarının topluma faydaya dönüģmesindeki yeterliliği; 16) AraĢtırma ve geliģtirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği;

24 Uygulama ve Hizmet Süreçleri Tablo yılı Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları A. Uluslararası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler 2010 B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 1 4.a. ISI da dizinlenmiģ makaleler 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiģ makaleler 4.c. ULAKBĠM veri tabanlarında dizinlenmiģ makaleler 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiģ makaleler 1 C. Bilimsel tam metin basılmıģ bildiriler (toplam) 7 5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almıģ tam metin bildiriler 1 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almıģ tam metin bildiriler 6 D. Bilimsel sunumlar (toplam) 8 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) 2 9. Uluslar arası kitaplarda yer almıģ bölümler 10. Ulusal kitaplarda yer almıģ bölümler 2 F. Bilimsel kitaplar (toplam) 11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) 12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) G. Bilimsel proje yayınları (araģtırma raporları) (toplam) 13. Uluslararası bilimsel araģtırma proje yayınları 14. Ulusal bilimsel proje yayınları H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu 1 belirtilecek) 16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) I. Bilim ve teģvik ödülleri (toplam) 17. Uluslararası bilim ve teģvik ödülleri 18. Ulusal bilim ve teģvik ödülleri (TUBĠTAK, TUBA Ödülleri dâhil) 24

25 J. AraĢtırma projeleri (toplam) 19. Uluslar arası araģtırma ve uygulama projeleri 20. Ulusal araģtırma ve uygulama projeleri K. ÇalıĢma grubu üyelikleri (toplam) 21. Uluslar arası komisyonlarda, çalıģma gruplarında üyelik, danıģmanlık 22. Ulusal komisyonlarda, çalıģma gruplarında üyelik, danıģmanlık L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü 24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 1 M. Tez danıģmanlığı (toplam) 25. Tez danıģmanı olarak bitirilmiģ doktora tezleri 26. Tez danıģmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri 27. Tez danıģmanı olarak bitirilmiģ yüksek lisans tezleri 28. Tez danıģmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 29. Tez danıģmanı olarak bitirilmiģ bitirme tezleri 30. Tez danıģmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri N. Bilimsel danıģmanlık hizmetleri (toplam) 31.a. VerilmiĢ olan bilimsel danıģmanlık hizmetleri yurt içi 31.b. VerilmiĢ olan bilimsel danıģmanlık hizmetleri yurt dıģı O. Tez yayınları 32.a. Tez danıģmanlığı verilmiģ olan tezlerden üretilmiģ olan bilimsel yayınlar yurt içi 32.b. Tez danıģmanlığı verilmiģ olan tezlerden üretilmiģ olan bilimsel yayınlar yurt dıģı P. Patentler 33. AlınmıĢ olan patentler Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) 34 Üniversite ders kitabı 35. Diğer okul ders kitabı 36. Kitap dıģındaki diğer üniversite ders malzemeleri 37. Kitap dıģındaki diğer okul ders malzemeleri R. Toplumu geliģtirme amaçlı yayınlar (toplam) 38. Diğer kitaplar 39. Gazete yazıları 40 Dergi yayınları 41 TV yayınları 42 Diğer toplum amaçlı yayınlar 25

26 Tablo 20: Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 3 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 4 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 3 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterliliği; 3 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 2 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaģıp ulaģmadığının yeterliliği; 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki iliģkinin yeterliliği; 10) AraĢtırma ve geliģtirme çalıģmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki iliģkinin yeterliliği; ) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaģılması ile gili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 2 12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluģturulmasında ve yürütülmesinde paydaģlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluģlar, sivil toplum kuruluģları vb.) kurulan yapısal iliģkilerin yeterliliği; 3 13) YaĢam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 2 14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 3 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 3 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüģmesindeki yeterlilik; 17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik;

27 Ġdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi Tablo 21: Ġdari Süreçler Ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Personel ĠĢleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 4 2) Ġdari (ihale, temizlik, ulaģım vb.) iģler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 4 3) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 4 4) Öğrenci iģleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği; 4 5) Kütüphane ve Dokümantasyon iģleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 6) Yapı ve çevre iģleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 4 7) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 4 8) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 4 9) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 2 10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 2 11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 4 12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 3 27

28 Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi Tablo 22: Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme tablosu 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 4 2) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 4 3) Görev yetkilerinin yeterliliği; 4 4) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 3 5) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 4 6) ĠĢ Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği; 4 7) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 3 8) Kalite geliģtirme süreçlerinin yeterliliği; 3 9) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 3 10) Ġnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 3 11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 2 12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 2 28

29 Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirilmesi Tablo 23: Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Ortak kültür ve değerlerin paylaģımındaki yeterlilik; 5 2) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 4 3) Ġdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 4 4) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 5 5) Liderlik yaklaģımlarının yeterliliği; 3 6) Yönetici yaklaģımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan iliģkileri, yetki paylaģımı vb.) yeterliliği; 4 7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 4 8) Ġdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 4 9) ÇalıĢanlar arasındaki iģ birliği ortamının yeterliliği; 5 10) ĠĢ arkadaģlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; 5 29

30 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Tablo 24: Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Kurumsal niteliklerle ilgili geliģmelerin yeterliliği; 4 2) Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliği 3) AraĢtırma ve geliģtirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; 4) Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; 5) Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 6) Ġdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 7) Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliği; Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirilmesi Tablo 25: Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1. Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 4 2. Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 4 3. Kendi misyonuna uygunluğu; 5 30

31 Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası GeliĢmelerin Değerlendirilmesi: Yükseköğretim alanında 2010 yılında yaģanan ve birim olarak yakından ilgili oluğumuz en önemli geliģme, Üniversitemizin kuruluģundan kısa bir süre geçmiģ olmasına rağmen yeni bir Üniversitenin üzerinde geliģme göstererek her alanda kabul edilebilir bir yükseköğretim kurumu olma gereğini yerine getirmesidir. Mezunlar ile Ġlgili GeliĢmelerin Değerlendirilmesi Yüksekokulumuz mezunları ile olan iliģkilerimizin her geçen süreçte geliģme göstermesi ve mezunlarımızın çoğunluk itibariyle branģlarına dayalı istihdam sağlamaları bu konuda bizleri cesaretlendirmekte ve güçlendirmektedir. Toplumsal GeliĢmelerin ve Toplum ile ĠliĢkilerin Değerlendirilmesi Bir Yükseköğretim Kurumu Yüksekokulumuz da toplumun yakından etkilendiği sosyal ekonomik ve siyasal birtakım olumlu ya da olumsuz geliģmelerden etkilenmektedir. Bu etki Üniversitemizin benimsediği ve uyguladığı temel değerler ile orantılı olmakta ve özellikle yükseköğretim ve genel eğitim sistemi ile ilgili geliģmelerin etkisi direkt olarak yansımaktadır. Sanayi ve Sosyal Kurumları ile ĠliĢkiler ve GeliĢmelerin Değerlendirilmesi Yüksekokulumuz bulunduğu çevre itibariyle sektöre yakınlık konusunda avantajlı konumdadır. Özellikle sektörün ihtiyacı olan nitelikli eleman temini konusunda gerek bulunduğu çevre gerekse öğrenci temini edilen çevreler itibariyle bu iliģkileri üst seviyede yürütmektedir. Çevremiz sosyal kurumları ile sürdürülen iliģkilerimiz devamlı üst seviyede tutulmakta ve destek anlamında karģılıklı iģbirliği yapılabilecek konularda gereken özen gösterilmektedir. Eğitim Teknolojilerindeki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi Eğitim teknolojileri açısından yaģanan geliģmeler yakından takip edilmekte olup bunları uygulamaya yönelik çalıģmalar fiziki ve mali imkânların elverdiği ölçüde kazanımlarının sağlanmasına özen gösterilmektedir. Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve KuruluĢlarındaki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi Ġdari, mali ve öğretim alanlarında iģleyiģin düzenlenmesine iliģkin yasal düzenlemelerin takibi uygulanması ve bununla ilgili bilgilendirme sürecinde yer almak öncelik verdiğimiz konulardan biri olmaktadır. Özellikle yükseköğretim alanında yaģanan geliģmeler birimimizce yakından takip edilmekte ve üniversitemizin temel değerlerine uygun hareket etmek tavizsiz olarak uygulanmaktadır. Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi Yüksekokulumuz bir taģra birimi olmakla beraber bulunduğu ekonomik, sosyal ve ticari canlanma gibi faktörler göz önüne alındığında, bulunduğu çevre itibariyle sağlamıģ olduğu katma değer sayesinde bölge geliģmesine önemli katkılar sağlamakta ve ileride bu katkının arttırılmasına yönelik hedeflerini geliģtirmektedir. 31

32 PaydaĢ Analizi Tablo 26: PaydaĢlar Sıra no PaydaĢlar Yararlanıcılar ÇalıĢanlar Temel ortak Stratejik ortak 1 Akademik personel * * * 2 Ġdari personel * * * 3 Öğrenciler * * * 4 Öğrenci velileri * 5 Birim/Üniversite yöneticileri * * 32

33 SWOT (GZFT) Analizi Güçlü Yönlerimiz Yüksekokulumuzun büyük kentlere yakınlığı Kontenjanlarımızın (ek kontenjanlar da dâhil) her yıl dolması Öğrencilerimiz ile öğretim elemanlarımızın güçlü bir iletiģim içinde olması Bölgemizde yer alan konusunda uzman kiģilerden serbest öğretim elemanı olarak faydalanabilmek Ġnternet imkânlarından hem öğretim elemanlarımızın hem de öğrencilerimizin faydalanabilmesi Bölgemizdeki kurum ve sosyal kuruluģlarla olan iliģkilerimizin güçlü olması Sektöre yakınlık Akademik ve idari faaliyetleri sağlıklı Ģekilde yürütebilmek Zayıf Yönlerimiz Yüksekokulumuzun faaliyet gösterdiği eğitim binamızın fiziksel alan yönünden yetersiz olması ( sosyal ve sportif alanlar dahil) Kadrolu öğretim elemanı sayımızın yetersiz olması Sınavsız GeçiĢ nedeniyle, ortaöğretim kurumlarından gelen öğrenci niteliğinin düģük olması Öğrenci potansiyelimizi sağlayan mesleki ortaöğretim kurumlarında eğitim ve öğretim seviyesinin düģük olmasından dolayı bunun yüksekokulumuzun baģarısına olumsuz yansıması Öğrencilerimiz açısından önemli gördüğümüz staj çalıģmalarının, staj yerlerinin dağınıklığı ve öğretim elemanı yetersizliğinden dolayı gerekli Ģekilde denetlenememesi 33

34 Sonuç Bu çalıģma, Yüksekokulumuzun 2010 yılı içerisinde gerçekleģtirdiği faaliyetlerine iliģkin çalıģmaları belirlenen baģlıklar göz önüne alınarak hazırlanmıģtır. ÇalıĢmanın temel amacı olan Üniversitemiz ve birimimizin stratejik planının hazırlanmasında faydalı olabilecek bazı temel bilgilerin aktarılması ve belirli baģlıklar altında faaliyetlerimizin değerlendirilmesi Ģeklinde özetlenebilir. Bu çalıģmanın oluģturulmasında Üniversitemizin konuyla ilgili gerçekleģtirdiği eğitim toplantıları ve Yüksekokulumuz idari ve akademik birimleri ile öğrencilerimizi temsilen öğrenci temsilcimizin katkısı önemli ölçüde etkili olmuģtur. 34

35 KAYNAKÇA Namık Kemal Üniversitesi (2008) Akademik Birimler Stratejik Plan Hazırlama Rehberi Sürüm no. 1.0,94 sayfa Namık Kemal Üniversitesi 2007 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Çalışması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu Sürüm no. 1.1, 33 Sayfa Saray Meslek Yüksekokulu Öğrenci İşleri, 2010 Yılı Eğitim Öğretim Yılı Verileri. Saray Meslek Yüksekokulu Tahakkuk İşleri, 2010 Yılı Verileri 35

36 Ek I MUHASEBE VE VERGĠ UYGULAMALARI PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ ĠÇERĠK DERSĠN ADI 1-ĠġLETME 1.1.ĠĢletme Ve ĠĢlemecilik Kavramları GiriĢim ve GiriĢimci Yönetici Etkinlik ve Etkinlik ile Ġlgili Kavramlar Verimlilik Performans 1.2.ĠĢletmelerin Sınıflandırılması Mal Ve Hizmet Türüne Göre Mülkiyet Durumuna Göre Faaliyet Alanlarına Göre Büyüklüklerine Göre Aralarındaki AnlaĢmalara Göre Karteller Tröstler Holdingler Tam BirleĢmeler Korner Ve Konsern Hukuki Yapısına Göre ġahıs ĠĢletmeleri ġirketler Kooperatifler Franchising Kamu TeĢebbüsleri Ulusal Kökenlerine Göre 1.3.ĠĢletmenin Çevresi Ġç ve DıĢ Çevre Ulusal ve Uluslar arası Çevre 1.4.ĠĢletmenin Amaç ve Sorumlulukları ĠĢletmenin Amaçları ĠĢletmenin Sorumlulukları 2-ĠġLETMENĠN KURULUġ SÜRECĠ 2.1.ĠĢletme Kurma Nedenleri 2.2.KuruluĢ Yeri Ve Seçimi KuruluĢ Yeri Etkenleri Hammadde UlaĢtırma Pazara Yakınlık ĠĢgücü Enerji ve Yakıt Su Doğa koģulları Atıklar Özendirme Önlemleri KuruluĢ AĢamaları Dosya Hazırlama En Uygun KuruluĢ Yeri Organize Sanayi Bölgeleri Küçük Sanayi Siteleri Teknoparklar 2.3.Kapasite Kapasite Kavramı Kapasite Türleri GENEL ĠġLETME SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL :

37 Teorik Kapasite Normal Kapasite Gerçek Kapasite Aylak Kapasite ZorlanmıĢ Kapasite Optimum Kapasite DERSĠN ADI GENEL MUHASEBE-1 SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 4 ĠÇERĠK 1-MUHASEBE 1.1-Muhasebenin Tanımı 1.2-Muhasebenin Fonksiyonları Kaydetme Sınıflandırma Özetleme Analiz ve Yorum Bilgi Verme 1.3-Muhasebenin Temel Kavramları Sosyal Sorumluluk Kavramı KiĢilik Kavramı ĠĢletmenin Sürekliliği Kavramı Dönemsellik Kavramı Parayla Ölçülme Kavramı Maliyet Esası Kavramı Tarafsızlık ve Belgelendirme Kavramı Tutarlılık Kavramı Tam Açıklama Kavramı Ġhtiyatlılık Kavramı Önemlilik Kavramı 2- HESAP KAVRAMI 2.1-Hesabın ġekli 2.2-Hesaplara ĠliĢkin Terimler Hesap Açma Hesabın Borçlandırılması Hesabın Alacaklandırılması Hesabın Kalan (Bakiye)Vermesi Hesabın Kapalı Olması Aktif Karakterli Hesap Pasif Karakterli Hesap 2.3-Hesapların ĠĢleyiĢ Kuralları Bilanço Hesaplarının ĠĢleyiĢ Kuralları Gelir Tablosu Hesaplarının ĠĢleyiĢ Kuralları 2.4-Hesap Planı Hesap Çerçevesi Tek Düzen Hesap Planı 37

38 ĠÇERĠK 1.EKONOMĠ 1.1.Ekonominin Tanımı 1.2.Ekonominin Özellikleri 1.3.Ekonominin Bölümleri Mikro Ekonomi Makro Ekonomi Uluslararası Ekonomi Kalkınma Ekonomisi Bölgesel ve Sektörel Ekonomi 1.4.Ekonomik Amaçlar 1.5.Alternatif Ekonomik Sistemler Kapitalist Ekonomik Sistem Sosyalist Ekonomik Sistem Karma Ekonomik Sistem 1.6.Temel Ekonomik Sorunlar DERSĠN ADI 2.ÜRETĠM 2.1. Üretimin Tanımı 2.2. Üretimden Sağlanan Faydalar 2.3. Üretim Faktörleri 2.4. Üretim Olanakları Eğrisi Üretim Olanakları Eğrisinin Özellikleri Ekonomik Büyüme Teknolojik GeliĢme Kaynak Miktarındaki ArtıĢ Üretimde Etkinlik 3. ĠHTĠYAÇ 3.1. Kıtlık 3.2. Ġhtiyaç Ġhtiyaç Tanımı Ġhtiyaçların Özellikleri Ġhtiyaçların Türleri 3.3. Mal ve Hizmetler Mallar Hizmetler 4.FAYDA 4.1. Faydanın Tanımı 4.2.Farklı Fayda Ekolleri Kardinal Faydacılar Ordinal Faydacılar 4.3.Fayda Türleri Toplam Fayda Marjinal Fayda Azalan Marjinal Fayda Yasası 5. DĠĞER ĠKTĠSADĠ KAVRAMLAR 5.1. Değer Değer Türleri Değer ÇeliĢkisi 5.2. DeğiĢim 5.3. Para 5.4. Fiyat 5.5. Servet 5.6. Sermaye 5.7. Gelir 5.8. Tüketim 5.9. Tasarruf Yatırım MĠKRO EKONOMĠ SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL :

39 DERSĠN ADI MESLEKĠ MATEMATĠK SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 3 ĠÇERĠK 1.Küme 1.1Küme kavramı, bir kümeyi modellenmesi ve farklı temsil biçimleri ile gösterimi 1.2.Bir kümenin alt kümeleri 1.3Kümelerde birleģim, kesiģim, fark ve tümleme iģlemleri 2. lar 2.1. Sayma sayılarından baģlayarak; doğal sayılar, tamsayılar, gerçek sayılar, rasyonel sayılar ve irrasyonel sayıların tanımı 2.2. Çok büyük pozitif sayıları bilimsel gösterimleri 2.3. larla ilgili iģlemler Faktöriyelin tanımı Dört iģlem veya parantez içeren iģlemlerde iģlem önceliği ile ilgili uygulamalar Asal sayıların tanımı Doğal sayıların çarpanlarını ve katları Bölünebilme kuralları Doğal sayıların ortak bölenleri ile ortak katları a R ve n N olmak üzere, a n üslü sayısını tanımlar ve üslü sayılarla ilgili iģlemler a 1/n sayısını n a tanımlayarak, köklü sayılarla ilgili aritmetik iģlemler Üslü ve köklü sayılar arasındaki iliģkiler Bir reel sayısının mutlak değeri 3. Modüler aritmetik 3.1. Kalan sınıflarını (Denklik sınıflarını) ve kalan sınıflarının kümesi (Z/m kümesi) 3.2. Z/m kümesinde toplama ve çarpma iģlemleri ve özellikleri 3.3. Ġkili, sekizli ve on altılı sayı sistemleri, on tabanında karģılığı ve birlerine dönüģümleri 3.4. Ġkili, sekizli ve on altılı sayı sistemleri DERSĠN ADI ĠLK YARDIM SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 6 ĠÇERĠK : A. ĠLK YARDIMIN TEMEL UYGULAMALARI 1. Ġlk Yardım Ġle Ġlgili Kavramlar 2. Koruma a. Olay Yerinin Değerlendirilmesi b. Olay Yeri Güvenliğinin Sağlanması 3. Bildirme a. Acil Çağrı Yapılması 4. Kurtarma B. BĠRĠNCĠ DEĞERLENDĠRME 1. Ġnsan Vücudu ve ĠĢleyiĢi a. Vücut Sistemleri 2. YaĢam Bulguları 3. Hasta Veya Yaralıların Birinci Değerlendirmesi a. Bilinç Düzeyinin Değerlendirilmesi b. Hava Yolu Açıklığının Sağlanması c. Solunumun Değerlendirilmesi d. DolaĢımın Değerlendirilmesi e. Koma Pozisyonu 39

40 C. ĠKĠNCĠ DEĞERLENDĠRME 1. GörüĢerek Bilgi Edinme 2. BaĢ ve Boyun Muayenesi 3. Göğüs ve Karın Muayenesi 4. Kol ve Bacak Muayenesi 5. Ġkinci Değerlendirmede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar ĠÇERĠK : DERSĠN ADI ÇEVRE KORUMA SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 2 A: ÇEVRE YÖNETMELĠKLERĠ 1- Yönetmeliklerde belirtilen çevre kuralları 2- Yönetmeliklerde belirtilen Ģekilde çalıģma ortamını düzenlemek. B- RĠSK ANALĠZĠ 3- ÇalıĢma ortamı ile ilgili risk analizi yapmak 4- Analiz sonuçlarını yorumlayarak tehditleri belirlemek 5- Risklerin kontrolünü gerçekleģtirmek 6- ĠĢçi sağlığı korunması için önlemleri almak Potansiyel risk kaynaklarını azaltıcı tedbirleri almak/aldırmak DERSĠN ADI ĠÇERĠK 1. SUNUM CĠHAZLARI VE YAZILIMLARI TANIMAK 1.1. Sunum cihazları 1.2. Donanım ve bağlantılar 1.3. Sunum yazılımları 1.4. Sunum yapılacak mekan 2. SUNUM HAZIRLAMAK 2.1. Sunum yazılımları 2.2. Komutlar 2.3. Tasarım 2.4. Yazım 2.5. Eklentiler 2.6. Efektler 2.7. Düzen 2.8. Kayıt 3. SUNUM YAPMAK 3.1. Sunum cihazları 3.2. Sunum yazılımları 3.3. Sunum belgeleri 3.4. Bağlantılar 3.5. Sunum kuralları 3.6. Sunum düzeni 3.7. Sunum OFĠS PROGRAMLARI-2 SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 4 40

41 DERSĠN ADI GENEL MUHASEBE 2 SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 4 ĠÇERĠK 1.KISA VADELĠ YABANCI KAYNAKLAR VE ENVANTER ĠġLEMLERĠ 1.1.Mali Borçlar 1.2.Ticari Borçlar 1.3.Diğer Borçlar 1.4.Alınan Avanslar 1.5.Yıllara Yaygın ĠnĢaat ve Onarım Hak ediģleri 1.6.Ödenecek Vergi ve Diğer Yükümlülükler 1.7.Borç ve Gider KarĢılıkları 1.8.Gelecek Aylara Ait Giderler ve Gelir Tahakkuklar 1.9.Diğer Kısa Vadeli Yabancı Kaynaklar 2.UZUN VADELĠ YABANCI KAYNAKLAR VE ENVANTER ĠġLEMLERĠ 2.1.Mali Borçlar 2.2.Ticari Borçlar 2.3.Diğer Borçlar 2.4.Alınan Avanslar 2.5. Borç ve Gider KarĢılıkları 2.6.Gelecek Yıllara Ait Giderler ve Gelir Tahakkuklar 2.7.Diğer Uzun Vadeli Yabancı Kaynaklar 3.ÖZKAYNAKLAR 3.1.ÖdenmiĢ Sermaye 3.2.Sermaye Yedekleri 3.3.Kâr yedekleri 3.4.GeçmiĢ Yıl Kârları 3.5.GeçmiĢ Yıl Zararları 3.6.Dönem Net Kâr (Zarar) DERSĠN ADI ĠSTATĠSTĠK SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL : ,5 2 ĠÇERĠK 1. VERĠ 1.1. Ġstatistik Kavramı Ġstatistiğin Tanımı, Anlamı, Kökü, Konusu Büyük lar Kanunu Ġstatistiğin Ekonomi ile Ġlgisi Ġstatistiğin Amacı 1.2. Birim ve Türleri Maddesel Bir Varlığa Sahip Olan veya Olmayan Birimler Sürekli ya da Ani Birimler Doğal ya da Doğal Olmayan Birimler Gerçek ya da Varsayımsal Birimler 1.3. DeğiĢken ve Türleri 1.4. Ġstatistik Kütlesi ve Türleri 1.5. Veri Derleme Birim Seçimi DeğiĢken ve ġıkların Tespiti Kütlenin Sınıflandırılması Veri Derleme Türleri Ani ya da Sürekli Veri Derleme Genel ya da Sürekli Veri Derleme 2. VERĠLERĠ SERĠLERE DÖNÜġTÜRMEK 2.1. Seri Türleri Zaman ve Mekan Serileri Dağılma Serileri 41

42 Birikimli Seriler BileĢik Seriler 2.2. Seri Grafiklerinin Çizilmesi Frekans Serilerinin Grafiklerinin Çizilmesi SınıflandırılmıĢ Serilerin Grafiklerinin Çizilmesi Histogram Frekans Poligonu Birikimli Serilerin Grafiklerinin Çizilmesi den az eğrisi den fazla eğrisi Lorenz eğrisi Z diyagramı BileĢik Serilerin Grafiklerinin Çizilmesi 3. SERĠLERĠN DEĞĠġKENLĠK ÖLÇÜLERĠNĠ HESAPLAMAK 3.1. Ortalamalar Duyarlı Ortalamalar Aritmetik Ortalama Tartılı Aritmetik Ortalama Geometrik Ortalama Kareli Ortalama Duyarlı Olmayan Ortalamalar Medyan Mod 3.2. DeğiĢkenlik Ölçüleri DeğiĢim Aralığı Ortalama Sapma Standart Sapma DeğiĢim Katsayısı ĠÇERĠK DERSĠN ADI 1. ÜRETĠMĠ ve KATMA DEĞERĠ HESAPLAMAK 1.1. Mikroekonomi Makroekonomi Ayrımı Mikroekonomik Analiz Makroekonomik Analiz 1.2. Makroekonomi Politikası Arz Yönlü Makroekonomi Politikası Talep Yönlü Makroekonomi Politikası 1.3. Üretim 1.4. Katma Değer 1.5. Nihai Üretim 1.6. Amortisman 1.7. Ġstihdam Tam Ġstihdam Eksik Ġstihdam 1.8. ĠĢsizlik ve Enflasyon ĠĢsizlik Türleri Enflasyon Philips Eğrisi 2. EKONOMĠK FAALĠYETLERĠ ÖLÇMEK 2.1. Gayri Safi Yurtiçi Hasıla Nominal Gayri Safi Yurtiçi Hasıla Reel Gayri Safi Yurtiçi Hasıla 2.2. Gayri Safi Yurtiçi Hasılanın Ölçülmesi Toplam Gelir YaklaĢımı Toplam Üretim YaklaĢımı Toplam Harcama YaklaĢımı 2.3. Gayri Safı Ulusal Hasıla 2.4. Gayri Safi Yurtiçi Hasıla ile Ġlgili Büyüklükler MAKRO EKONOMĠ SINIFI: 1 T U KREDĠ AKTS YARYIL :