HAROLD VE MOR TEBEŞİR PROJEMİZ

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "HAROLD VE MOR TEBEŞİR PROJEMİZ"

Özlem Volkan
8 yıl önce
İzleme sayısı:

2 HAROLD VE MOR TEBEŞİR PROJEMİZ Dansçılar ve Müzisyenler sınıfımız, Harold ı tanıyıp, kahramanımızın dev posterini yaparak proje çalışmasına önce başladılar. Kahramanımız Harold ın sihirli tebeşirinin hangi renk olduğunu bulan öğrencilerimiz, mor rengin oluşumunu deneyerek mor renk deneyi yaptılar. Kendilerinin oluşturdukları mor boyalarla mor dürbünler yapan öğrencilerimiz, dürbünleriyle okulumuzdaki mor renkli nesneleri seçtiler. Kahramanımız Harold ın resmini boyayıp, puzzle yaptılar. Harold gibi hikâye kahramanı olup, istedikleri resimleri çizdiler. Çeşitli resimlerle hafıza oyunu oynayarak eğlenceli bir proje çalışması gerçekleştirdiler.

3 Turuncu rengi ve bu renkteki sebze ve meyveleri öğrendik. Havucu inceledik. Havucun bir bitki kökü olduğunu öğrendik. Havucumuzun üst kısmını gözlemleyip, olabilecekleri tahmin ederek değişiklikleri kaydetmeye başladık.

4 FRANKOFONİ ÇALIŞMALARIMIZ Amerika, Asya, Avrupa, Afrika ve Antarktika kıtalarını, yerini, özelliklerini, önemli yerleri ve meşhur yiyecekleri öğrenip, çeşitli sanat etkinlikleri yaparak öğrendiklerimizi pekiştirdik.

5 6 sayısı ile tanıştık. Sınıfımızdaki oyuncaklardan 6 tane seçtik. Öğrendiğimiz 6 böceğe ait resimleri boyayıp, yapıştırarak 6 sayısını öğrendik. Üçgen ile tanışıp, sınıfta üçgen avı na çıktık. Farklı şekillerdeki nesne resimlerinin içinden üçgen nesnelerin resmini bulup, dev üçgenimiz e yapıştırdık. Sadece vücudumuzu kullanarak üçgen yapmayı başardık.

6 Biz Frankofoni ye hazırlanıyoruz. Kıtalar öğreniyoruz. Amerika kıtasında, kızılderililer var, onlar çadırda yaşıyorlar. Biz çadır yaptık ve çok eğlendik! Asya kıtası için, biz Çin şapkası yaptık. Çin yazısını pastel ile yazdık. Çok beğendik!

7 HOŞGELDİN FRANKOFONİ! 4 yaş sınıfı öğrencilerimiz artık materyallerle oluşturulan dünya haritasından kıtaları inceleyip, dünya kültürlerini ve Fransızca konuşan ülkeleri tanımaya başladılar. Amerika kıtasında Özgürlük Heykeli ni ve Kızılderililer ile ilgili yaptıkları çalışmalarda çok eğlendiler.

8 SUŞİ YEMEK İSTEYEN VAR MI? Amerika kıtasından sonra Asya kıtasını tanıyan öğrencilerimiz, çubukla yemek yeme çalışması yaparak kendi suşi tabaklarını oluşturdular. Budistlerin dini yapıları olan Pagoda ile tanıştılar.

9 MISIR BAŞLIKLARI YAPTIK Asya kıtasının ardından Afrika kıtasını tanıyarak Mısır a yolculuğa çıktık.

10 Avrupa kıtasında İtalya ya doğru yolculuğa çıktık. Pisa Kulesi ni bir de biz inşa ettik. Antarktika kıtasında Eskimolar ı tanıdık.

11 NOHUT-KÜRDAN ETKİNLİĞİ ÇOK EĞLENCELİ! Nohut ve kürdanları kullanarak hem sayı saydık, hem küçük kaslarımızı geliştirdik. Bunun yanı sıra minik mimarlar olup eserler inşa ettik. MERAK DUVARI Merak ettiğimiz bir sürü şey var Ve bizim bunları araştırıp, öğrenmemiz gerekiyor. Merak duygusunu pekiştirmek için, işte kocaman bir merak duvarı. Merak ettiğimiz şeyi araştırıp, sınıfta arkadaşlarımıza anlattığımızda konuşma balonumuza kocaman bir yıldız konulacak.

12 Biz Frankofoni ye hazırlanıyoruz. Kıtaları öğreniyoruz. Amerika kıtasında, Kızılderililer var, onlar çadırda yaşıyorlar. Biz de çadır yaptık ve çok eğlendik! Asya kıtası için, biz Çin şapkası yaptık. Çin yazısını pastel ile yazdık. Çok beğendik!

13 Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz şubat ve mart ayı boyunca okullarımızda geleneksel olarak kutlanan Frankofoni haftasıyla ilgili çalışmalar yaptılar. Frankofon ülkeleri öğrenen öğrencilerimiz, kıtalarla ilgili okuma yazma çalışmaları ve sanat etkinlikleri yaparak öğrendiklerini pekiştirdiler.

16 Hazırlık sınıflarımız Gems uygulaması olan kürdanlar ve nohutlar ile yaratıcı ürünler tasarladılar.

18 Hazırlık sınıflarımız sesli harfleri tanıma, aynı sesle başlayıp biten kelimeleri bulma oyunları oynayarak okuma- yazma etkinliğini pekiştirdiler. Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz canlıların bakımını üstlenmeyi ve evcil hayvan beslemenin önemini öğrendiler. Sınıflarımıza getirilen hayvanlarla bir gün boyunca su kaplumbağası ve kuşu inceleyip, beslenmesine yardımcı oldular.

19 Mart ayında hazırlık sınıfları Frankofon dünyasını keşfettiler. Amerika dan başlayarak tüm kıtaları gezdiler ve Amazon Ormanı nı ve güzel ağaçlarını çizdiler. Kızılderililerin meşhur rüya avcıları ndan yaptılar. Sonra da Afrika ya gittiler, maske ve küçük kulübeler yaptılar. Savana nın hayvanlarını taklit ettiler. Asya da tropikal meyvelerin tadına baktılar ve fenerler yaptılar. Çinliler gibi çubuklarla yemek yemeyi başardılar. Son olarak Avrupa ya gittiler ve Paris in güzel anıtlarını gördüler.

21 Frankofoni Ressamlar sınıfı Frankofon dünyasını keşfetti. Her hafta çeşitli görsel, işitsel, drama etkinliklerle, el becerilerini de kullanarak gezegenimizin kıtalarını keşfettiler. Görmeye alışmadıkları birçok yabancı geleneğin karşısında şaşırdılar.

22 Ressamlar sınıfı öğrencileri grafik tasarımı ve ince motor becerilerini geliştirmeye devam ediyor. Oyun oynayarak ve hayal gücünü kullanarak öğrenmek çok eğlenceli oluyor.

23 Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz şubat ayında ayın ressamı Picasso nun hayatını ve resme nasıl başladığıyla ilgili çizgi film izleyip, Picasso nun resimlerini tamamladılar.

24 Mart ayında ünlü ressam Van Gogh un tablolarını inceleyip, Ayçiçekleri isimli tablolarını yeniden tasarladılar.

25 Hazırlık sınıflarımız fotokopi makinesinin nasıl icat edildiğini öğrenip, okulumuzda küçük bir gezi yaparak fotokopi makinesi ni incelediler. Daha sonra hayallerindeki makinenin resmini yaptılar.

26 Ünlü Fransız müzisyen ClaudeFrançois i tanıdık. Şarkılarını dinleyip, fotoğraf çerçeveleri tasarladık. Ressam Claude Monet yi tanıdık, Nilüferler isimli tablosundan esinlendik.

27 Dansçılar ve Müzisyenler sınıfı olarak ünlü ressam Henri Matisse i tanıdık ve eserlerini inceledik. Ünlü ressamın beğendiğimiz bir tablosunu seçip, Matisse gibi renklendirdik.

28 Öğrencimiz Zeynep Aydos un annesi Canan Hanım ın hazırladığı sunumda ünlü ressam Joan Miro yu tanıdık ve eserlerini inceledik. Batu Ateşçiçeği nin annesi Ebru Hanım ile ünlü şarkıcı ve söz yazarı olan Claude François in hayatını öğrendik. Sanatçının My Way şarkısı eşliğinde resmine ait puzzle tamamlayarak aktivitemizi sonlandırdık.

29 Müzisyenler sınıfından arkadaşımız Münire Selen Temizer in annesi Hande Hanım ile ünlü ressam Vincent Van Gogh un hayatını öğrendik ve eserlerini tanıdık. En ünlü eseri olan Ayçiçeği tablosunu hep birlikte tekrar resimlendirdik. Arda Çırpıcı nın annesi Nüket Hanım ile ünlü şarkıcı ve söz yazarı olan Claude François in hayatını öğrendik. Sanatçının seslendirdiği şarkıyı dinleyip, basit adımlarla dans çalışması yaptık. Aktivitemizi sanatçının resmine ait puzzle tamamlayarak sonlandırdık.

30 Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz şubat ayında ünlü müzisyen Pavarotti yi tanıdılar. Görsel afişler ve sunumlarla sanatçıyla ilgili bilgileri paylaşan öğrencilerimiz ve velilerimiz sanatçının eserlerini dinleyip oyun oynadılar. Mikrofonlar yaparak çok eğlendiler.

32 Mart ayında hazırlık sınıfı öğrencilerimiz bilim adamı GrahamBell i işlediler. Geçmişten günümüze telefonları inceleyip, kendi telefonlarını yaparak bir yetişkininin telefon numarasını öğrendiler.

33 Şubat ayında 4 yaş sınıfı öğrencilerimizden İzmir Canbaz ın annesi Canser Canbaz ve Kerem Heperdoğan ın annesi Evrim Heperdoğan ile birlikte Leonardo Da Vinci yi tanıdık. Ünlü tablosu Mona Lisa nın izdüşümü nü pop-art tekniğiyle çalışıp, kolaj oluşturduk. Çalışmanın sonunda sırayla birleştirdiğimiz resimlerin dev bir Mona Lisa tablosuna dönüşmesinden çok keyif aldık Mart ayında 4 yaş sınıfı öğrencilerimizden Theodore Adem KORKMAZ ın annesi Marie Caroline KORKMAZ ve Sarp ÜSTÜNKARLI nın annesi Zeynep ÜSTÜNKARLI ile birlikte Miro yu tanıdık. Miro hakkında kısa bir sunum ve video izledikten sonra çok eğlenceli tablo oluşturma çalışması yaptık.

34 KRİSTALLENDİRME DENEYİ Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz, Kristallendirme Deneyi ni fen laboratuvarında gerçekleştirdi. Laboratuvarda yapılan çalışmada su bardağı, yün ip, sıcak su ve boraks kullanıldı. Sıcak suya boraks karıştırılarak çözülmesi sağlandı. Soğudukça kristalleşen boraks hazırlanan yün iplere yapışarak ilginç bir görüntü oluşturdu. Bu deneyle su içinde kaybolmuş gibi görünen maddenin aslında kaybolmadığını, su soğudukça iplere yapıştığını öğrenmiş oldular.

35 KENDİ KENDİNE ŞİŞEN BALON ETKİNLİĞİ 4 yaş sınıfı öğrencilerimiz, Kendi Kendine Şişen Balon çalışmasını fen laboratuvarında gerçekleştirdi. Laboratuvarda yapılan çalışmada sirke, karbonat, şişe ve balon kullanıldı. Bu uygulama ile karışan maddelerin gaz oluşturması gözlendi. Sirke ile karbonat bir aradayken karbondioksit gazı oluşturduğunu öğrenen öğrencilerimiz, havanın da bir gaz olduğunu balonun içinde yer kapladığını öğrendi.

36 3 YAŞ GRUBU GEMS ÇALIŞMALARI: BULUT VE YAĞMUR OLUŞUMU 3 yaş grubu öğrencilerimiz, bu ay fen laboratuvarında Bulut ve Yağmur Oluşumu çalışmasını yaptılar. Bulut oluşumunu sağlayan etkenleri ve bulutun yağmura dönüşmesi konusunda bilgi edinen öğrencilerimiz, tıraş köpüğü, su ve gıda boyası kullanarak bu olayları canlandırmaya çalıştılar. Kabın içine su doldurarak üstüne bulut gibi görünmesi için tıraş köpüğü sıkan öğrencilerimiz gıda boyası damlattıklarında yağmurun yağması olayını canlandırmış oldular.

Benzer belgeler

23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı için anaokulu bölümünü kendi yaptığımız renkli balonlar ve çocuk figürleri ile süsledik.

23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı için anaokulu bölümünü kendi yaptığımız renkli balonlar ve çocuk figürleri ile süsledik. 7 sayısı ile tanışıp, sınıfımızdaki oyuncaklardan 7 tane seçtik. 7 kelebek