SAMSUN İLKADIM ONDOKUZMAYIS LİSESİ (ANADOLU) ÖĞRENCİLERİN UYMASI GEREKEN KURALLAR

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "SAMSUN İLKADIM ONDOKUZMAYIS LİSESİ (ANADOLU) ÖĞRENCİLERİN UYMASI GEREKEN KURALLAR"

Transkript

1 SAMSUN İLKADIM ONDOKUZMAYIS LİSESİ (ANADOLU) ÖĞRENCİLERİN UYMASI GEREKEN KURALLAR

2 A. Sınıf İçinde (Ders Esnasında): SAMSUN İLKADIM 19 MAYIS LİSESİ(ANADOLU ) ÖĞRENCİLERİN UYMASI GEREKEN KURALLAR 1. Öğrenci zili çaldığında bütün öğrenciler, öğretmenlerini beklemek üzere sınıflarında hazır bulunacaklardır. Bu esnada sınıf başkanının ikazına dahi gerek duyulmaksızın sessizce beklenecek ve ders araç-gereçleri hazır hale getirilecektir. Hiçbir şekilde kapı önünde beklenilmeyecek ve sınıf içinde dolaşılmayacaktır. 2. Öğretmen sınıfa geldiğinde ayağa kalkılacak, gerekli selamlaşmalardan sonra öğretmenin izni dahilinde oturulacaktır. 3. Gerek öğretmenin gerekse söz almış olan öğrencilerin konuşmaları saygı ile dinlenecek, izin alınmadan konuşulmayacaktır. 4. Öğrenciler, sıralarında yüzleri öğretmene dönük ve saygılı bir şekilde oturacaktır. Gerekli görüldüğünde idare tarafından sınıf içinde arama yapılır 5. Sınıf içerisinde okul kıyafeti dışında bir kıyafetle bulunulmayacak, beden eğitimi dersi giysileri sadece bu ders için kullanılacaktır. Okul sınırları içinde öğrencinin cep telefonu kullanması ve bulundurması yasaktır. 6. Ders bitiminde öğretmen sınıftan çıkmadan öğrenci yerinden kalkmayacak ve sınıftan çıkmayacaktır. Sınıf içinde kuruyemiş gibi yiyecekler yenilmeyecektir. Derste düzgün ve derli toplu otururlar ve izinsiz ayakta dolaşamazlar. Derste sakız çiğneyemez, hiçbir şey yiyemez ve içemezler. 7. Kullandıkları dersliği temiz ve düzenli bırakırlar. 10. Ders dışı etkinliklere ve törenlere yoklamaları alındıktan sonra öğretmenleri idaresinde giderler. Veliden yazılı izin dilekçesi olmadan ve okul yönetiminden izin alınmadan, herhangi bir çalışma için okul ders saatleri dışında okulda kalınmaz. 8. Kitaplar okulda bırakılmayacak, evlere götürülecektir. Boş dersler için sınıf başkanı veya başkan yardımcısı, nöbetçi müdür yardımcısına haber verecek. Sınıfın yoklaması yapıldıktan sonra verilecek talimata göre hareket edilecektir. 9. Derste cep telefonu kullanamazlar, walkman dinleyemez ve ders dışı herhangi bir şey ile ilgilenemezler. Cep telefonu derste çalan öğrencinin cep telefonu kapattırılır. Ders bitiminde öğretmen tarafından sınıfta tutanak tutulur. Ders öğretmeni dilekçe ve ekindeki Tutanakla birlikte okul müdürlüğüne müracaat ederek öğrenci hakkında disiplin işlemleri başlatılır. 10. Gün içerisinde okulda bulunmasına rağmen ara derslerde adı yoklama fişine yok yazıldıktan sonra sınıfa giren öğrenci yok sayılır ve velisi derhal SMS ile bilgilendirilir. Veli, görüşme için acil okula çağrılır, 11. Okul içinde okul idaresinden izin almadan resim, film çekmek kesinlikle yasaktır. Sınıftaki akıllı tahtalara öğrenci tarafından flaş bellek veya herhangi bir cihaz takmak kesinlikle yasaktır. 12. Sınıftaki akıllı tahtalar öğrenciler tarafından ders amacı dışında kesinlikle kullanılamaz. 13. Okulda yaş günü kutlamak için yiyecek içecek sınıfa getirilemez. 14. Ders zili çaldığında gerekli ders malzemeleriyle derste hazır bulunur. 15. Derste öğretmenin belirlediği oturma planına göre oturur. 16. Dersin işlenişi sırasında öğretmenin belirlediği kurallara uyar. 17. Sınıf başkanı veya sınıf nöbetçisi öğretmen derse gelmeden önce sınıfın düzenini sağlar. 18. Ders sırasında öğretmenin iznini almadan hiçbir şekilde sınıftan çıkmaz. 19. Sınıfta ders işlenirken hiçbir şekilde dersi bozucu, arkadaşlarını ve öğretmeninin dikkatini dağıtıcı şekilde davranmaz, sadece dersle ilgilenir. 20. Söz almadan konuşmaz, öğretmenin ve arkadaşının sözünü kesmez. 2

3 21. Grup çalışmalarında veya ikili çalışmalarda belirtilen kurallara uyar. 22. Ödev, proje vb. görevlerini belirtilen zamanda yerine getirir. 23. Sınıf panolarında bulunan yazı, resim vb. malzemelere zarar vermez. 24. Sınıfta bulunan aletleri ve malzemeleri dikkatli kullanır, bunlara zarar vermez. 25. Yukarıda belirtilen kurallara uyum göstermeyenler için rehberlik servisi tarafından Davranış İzleme Programı uygulanır. Israr edenler onur kuruluna ve disiplin kuruluna sevk edilir. Sınıf İçinde ve Koridorlarda (Teneffüs Esnasında): 1. Sınıfta ve koridorlarda koşulmayacaktır. Bağırarak konuşmak, arkadaşlarına çirkin, seviyesiz espri ve şakalar yapmak, argo ve küfürlü sözler sarf etmek öğrencilere yakışmayan hallerdir ve yasaktır. 2. Okulun neresinde olursa olsun sakız çiğnemek, sınıflarda top oynamak, ayaküstü yemekve içmek kesinlikle yasaktır. 3. Sınıf nöbetçileri, teneffüslerde sınıfı havalandıracak ve sınıf tahtası temizlenmek suretiyle bir sonraki derse hazır hale getirilecektir. 4. Temizlik kurallarına mutlaka uyulmalı, yiyecek artıkları, şişeler ve diğer çöp çeşitleri mutlaka çöp kutularına atılmalı. 5. Gereksiz yere tebeşirler kullanılmayacak, yerlere atılmayacak, sınıf tahtası karalanmayacaktır. 6. Sıralar, duvarlar ve okulun diğer araç-gereçleri üzerine yazı yazılmayacak, bu kurala uymayanlar okul idaresine bildirilecektir. Okul araç-gereçlerinin tahrip edilmesinin büyük bir suç olduğu unutulmamalı ve kazara meydana gelebilecek olaylar okul idaresine bildirilecektir. 7. Öğretmen kürsüsüne oturulmayacak, buraya lüzumsuz şeyler bırakılmayacak, temizliği ve düzeni korunacaktır. Kalorifer üzerine herhangi bir şey konulmayacaktır. 8. Koridorlarda veya okulun diğer birimlerinde öğretmenle karşılaşıldığında gerekli saygı gösterilecek, laubalilikten kaçınılacaktır. Karşısındakinin duygularını incitecek, onları üzecek ve rahatsız edecek davranışlarda bulunulmaz. Örneğin, alay etmek, isim takmak, dedikodu yapmak gibi 9. Merdivenlerden iniş-çıkışlarda sağ taraf kullanılmalı ve öğretmenlere yol verilmelidir. Öğrenciler şahsi eşyalarına sahip çıkmak zorundadır. Okul sınırları içinde unutulan, bırakılan eşyalar hizmetliler tarafından idareye teslim edilir 10. Öğrenci zili çaldığında koridor (öğrenci giriş zili ile öğretmen derse giriş zili arası 3 dakikadır) veya diğer alanlarda kalınmayacak, derhal sınıfa girilecek, kapılar öğretmen gelene kadar kapalı olacaktır(havalandırma için öğretmen derse girdikten sonra kapıyı aralayabilir). Kantinin ve tuvaletlerin kullanılması öğrenci zilinden önce olmalıdır. 11. Teneffüslerde koridor veya öğretmenler odasına gidilerek öğretmenler gereksiz yere meşgul edilmeyecek, bu yöndeki mazeretlerle derslere geç kalmalar okul idaresi tarafından kesinlikle kabul edilmeyecek, ara derslere geç kalan öğrenci yok yazılacaktır. 12. Okul idaresinin izni olmadan sınıflarda misafir kesinlikle kabul edilmeyecektir. Okul içinde bahçesinde elinde cep telefonu bulunan öğrenci nöbetçi öğretmen tarafından uyarmaya bile gerek kalmadan adı soyadı sınıfı alınarak tutanak düzenlenerek dilekçe ile okul müdürlüğüne durum bildirilir. Öğrenci hakkında disiplin işlemi başlatılır. 13. Kullanılmayan artık kâğıtlar, kâğıt toplama kampanyası kapsamında değerlendirilmek üzere koridorlara konan kutulara atılacak. Öğrencilerimiz, okulda yapılan etkinliklere ve törenlere katılmak ve bu etkinlikler sırasında görgü kurallarına ve etkinliğin özel kurallarına uygun davranmak zorundadırlar 14. Ders saati zili çaldıktan sonra sınıfa giren öğrenci belgeli mazeretli değilse derse alınmaz. İdareye gönderilir. Derse Kabul Kağıdı istenir. Öğrenciler sınıfa girdikten sonra ders araç ve gereçlerini almak için dışarı çıkamazlar. 3

4 15. Ders dışı etkinliklere ve törenlere yoklamaları alındıktan sonra öğretmenleri idaresinde giderler boş derslerde veya okuldaki boş zamanlarda öğrenciler mutlaka kitap okuyacaklar zamanlarını boşa geçirmeyeceklerdir. 16. Dersler için gerekli araç-gereçler eksiksiz getirilir. Ders dışı malzeme okula getirilemez. 17. Öğrenci okul tarafından verilen değerlendirme ve bilgilendirme yazılarını zamanında velisine ulaştırmakla yükümlüdür. C. Bahçede: 1. Sabah okula giriş için bahçede toplanma saati 7.45dır. Öğrenciler bu saatte sınıf sırasında yerini almalıdır. 2. Okul bahçesi teneffüslerde kesinlikle oyun alanı olarak kullanılmayacak, tehlikeli şaka ve hareketlerden kaçınılacaktır. Ancak beden öğretmeninin izni ve idarenin haberi dâhilinde sportif faaliyetler düzenlenebilir. Yapılacak bu tür müsabakalarda gerekli saygı-sevgi anlayışı ön planda tutulacaktır.. Bayrak törenlerinde kendi sınıfına ayrılan yerde düzgün olarak sıra olmak, sessiz olarak komut verilmesini beklemek ve İstiklal Marşı nı yüksek sesle söylemek zorundadır. 3. Bahçede her ne sebeple olursa olsun argo ve küfürlü sözler kullanılmayacak, bu gibi hareketlerde bulunanlar derhal okul idaresine bildirilecektir. Bahçeden faydalanma kapsamında büyük veya küçük sınıf ayrımını oluşturacak tüm hareketlerden kaçınılacaktır. 4. Okulun bahçesi temiz tutulacak, her türlü çöp niteliğindeki artıklar çöp kutularına atılacaktır. 5. Okul idaresinin bilgisi ve izni dışında kesinlikle bahçeden dışarıya çıkılmayacaktır. D. İdare Odalarında: 1. Çok önemli bir işi olmadıkça öğrenciler idare odalarına gelmeyeceklerdir. Sınıf ile ilgili sorunlar başkan tarafından veya başkanın belirleyeceği kişi tarafından idarecilerle sonuca bağlanacak, öğrenciler tek tek idareyi meşgul etmeyeceklerdir. 2. Öğrenciler idarî odalara geldiklerinde, izin alarak içeri girmeleri ve gerekli saygı çerçevesinde davranmalıdırlar. 3. Sınıf defterleri sabahleyin okul nöbetçisi tarafından ilgili idare odasından alınacak ve son dersten sonra mutlaka aynı idare odasına bırakılacaktır. Yönetim katı, varsa laboratuarlar, bilgisayar odası ve uygulama gibi eğitim ortamlarında, bulundukları yerin özel kurallarına uyarlar 4. Okula gelen öğretmen ve öğrenci ziyaretçileri, sınıflara ve öğrenci koridorlarına çıkarılmayacak, görüşmeler nöbetçi öğrencilerin yardımı ile misafir bekleme salonunda idarenin izini ile görüşme sağlanacaktır. E. Öğretmen Odalarında: 1. Çok önemli bir durum olmadıkça öğrenciler, öğretmenler odasına girmeyeceklerdir. Öğretmenler odasının önünde beklenilmeyecektir. Tüm öğrenciler sorularını öğretmenlere öğretmenler odası karşısında ki etüt odasında soracaklar ve çözdüreceklerdir. Etüt odasında nöbetçi branş öğretmenleri bulunacak ve öğrencilerin sorunları giderilecektir. 2. Gerekli durumlarda öğretmenler odasına saygı kuralları içerisinde girilmeli ve fazla kalınmadan çıkılmalıdır. SINAV KURALLARI Sınav Takvimleri dönem başlarında dağıtılır ve bu takvimde sınav tarihleri ve saatleri ayrıntılı olarak belirtilmiştir. Öğrencinin çalışmalarını bu programa göre ayarlaması sınavlardaki başarısını arttıracaktır. Sınav sonuçları üzerinde baskı yapmamak sınavlarda öğrencimizin daha rahat olmasını sağlayacaktır. Sınavlar sadece kapsadığı konuların ne kadar iyi öğrenilip öğrenilmediğini gösterir. Bu nedenle başarısızlığın çaba gösterilince aşılacak bir engel olduğu bilinci öğrencilere verilmelidir. 4

5 - Öğrenciler sınav için zamanında ve istenilen düzende hazır olmak zorundadırlar Sınavda gözcü olan öğretmen, gerek gördüğünde öğrencilerin oturma düzenini ve yerlerini değiştirebilir - Öğrenciler sınavda kalem, silgi, cetvel vs gibi dersin türüne göre değişen araç-gereçlerini ve bunların yedeklerini bulundurmak zorundadırlar Sınav sırasında diğer öğrencilerden bu araçlar istenemez veya ortak kullanılamaz - Genel sınavlar o dersin öğretmeni tarafından yapılmayabilir Sınavı bir başka öğretmen de uygulayabilir - Sınav sırasında her ne sebeple ve her ne konuda olursa olsun konuşmak, bir başkasının kâğıdına bakmak veya kâğıdını bir başkasının görebileceği konumda tutmak yasaktır - Önceden bildirilen sınav süresi bitiminde öğrenciler soru ve cevap kâğıtlarını anında ve istenilen düzende teslim etmek zorundadırlar Aksi davranışta bulunan öğrencinin sınavı iptal edilir - Sınav kâğıdını teslim eden öğrenci ders zili çalmadıkça dışarı çıkamaz ve sınav düzenini bozamaz - Raporlu ya da izinli olduğu için sınava giremeyen öğrenciler telafi sınavı için belirtilen gün, saat ve yerde bulunmak zorundadırlar LABORATUVARLARDA: Yaparak ve yaşayarak öğrenme kalıcı öğrenmede büyük pay sahibidir. Bu bilinçle Öğrencilerimize fizik, kimya, biyoloji ve Bilgisayar laboratuvarı hizmeti sunmaktayız. Böylece Öğrencilerimiz öğretim sürecine aktif olarak katılma sansı elde ederler. Buralarda uyulması Gereken Kurallar: Laboratuvara öğretmen nezaretinde sırayla girilir. Sergilenecek olan deneye ait malzemeler öğretmen tarafından çıkarılır. Öğrenciler çıkarılan malzemeler dışında herhangi bir malzeme çıkaramazlar. Her öğrenci yapılan deneye öğretmeninin izniyle aktif olarak katılır. Laboratuvardaki malzemelere bilerek zarar veren öğrenciler cezalandırılır. Deneyler bittikten sonra laboratuvar düzenli bırakılır. KONFERANS SALONUNDA: Eğitim yılı boyunca okulumuz tarafından öğrencilerimizi bilgilendirmek ve eğitmek amacıyla çeşitli konularda seminerler, konferanslar düzenlenir, öğrenci etkinlikleri yapılır. Bu konferansların düzenlendiği salonumuz yıl boyunca öğrencilere hizmet vermektedir. Konferans Salonunda Uyulması Gerekilen Kurallar: Tüm öğrenciler konferans salonundaki etkinliklere öğretmenleriyle birlikte gelerek kendilerine ayrılan bölümlere otururlar. Öğrenciler yapılacak etkinliği başkalarını rahatsız etmeden sessizce izler. Konferans salonu toplu etkinlik yeridir ve yiyecek, içecekle girilmez. Görevli öğretmenlerin uyarılarına uymayan öğrenciler yapılan diğer etkinliklere katılamaz. Salonda çıkarken daha sonraki kullanımlarda da aynı düzenin sağlanabilmesi için koltuklar aynı biçimde bırakılır. Öğrencilerin konferans salonundaki seminer ve toplantılarında ders öğretmenlerinin denetim, gözetiminde ve sorumluluğunda salona alınacaklardır. 5

6 KÜTÜPHANEDE: Eğitimde tek bir kaynağa, dolayısıyla tek bir doğruya dayanmak yerine birçok kitabın veya kaynağın kullanılması, karşılaştırmalı öğrenmeyi, sorgulamayı, araştırmayı teşvik etmeyi hedefleyen anlayıştır. Bu anlayışın gereği olarak kütüphane vazgeçilmez önem kazanmaktadır. Bu amaçla okul olarak biz öğrencilerimize rahat bir ortamda ders çalışma ve kaynak taraması için zengin bir kütüphane hizmeti vermekteyiz. Kütüphanede Uyulması Gereken Kurallar: Kütüphanenin ders amaçlı kullanımı öğretmen eşliğinde yapılır. Kütüphanede çalışırken diğer çalışanları rahatsız etmeyecek şekilde davranılır. Ödünç alınan kitaplar görevli öğretmen/öğrenci tarafından kayıt defterine islenir. Ödünç alınan kitaplar zamanında geri getirilir. Kitap geri getirilmezse öğrenci tarafından yenisi alınır ya da bedeli okul idaresine ödenir. Süresi içinde kitabını iade etmeyen ya da kaybolmuş / hasar görmüş kitapların ücretini ödemeyen öğrenciler, kütüphaneden başka kitap alamazlar. Kütüphanedeki bilgisayarları kullandıktan sonra mutlaka kapatırlar. SPOR SALONUNDA: Bütün öğrencilerimizin futbol, basketbol, voleybol, masa tenisi gibi spor dallarında çalışma yapabilecekleri kapalı spor salonumuz bulunmaktadır. Bu çalışmalar sonunda seçilen öğrenciler, yıl boyunca başta Milli Eğitim Bakanlığı olmak üzere çeşitli kuruluşlar tarafından düzenlenen müsabakalarda okulumuzu temsil etmekle görevlendirilirler. Spor salonunda Uyulması Gereken Kurallar 1. Spor yapılan alanlarda uygun spor ayakkabı giyilmesi zorunludur. Ayakkabılar hafif, esnek veya deri tabanlı ve topuksuz olmalıdır. Zeminde siyah iz bırakan ayakkabılar, krampon, vidalı ayakkabı, bot, sandalet ve terlikle salonun kullanılmasına izin verilmez bu kurallara uymayanlar spor alanına alınmazlar. Ayakkabılar dışarıda giyilmemelidir, poşetle temiz bir şekilde getirilmelidir. 2. Ders için gerekli araç-gereçler sağlanarak derslere zamanında girilir. Spor salonu araçları Spor salonuna spor ayakkabısı dışındaki ayakkabılarla girmek yasaktır. Spor salonu özensiz kullanımından kaynaklanan her türlü hasar zarar veren kişi tarafından karşılanır. Ders bitiminde salon bir sonraki grup için temiz ve düzenli bırakılır. 3. Salon içerisinde (spor yapılan alan içinde) dışarıdan yiyecek-içecek getirilemez. 4. Basketbol potasına asılmak, potanın ağırlık aksamları ile oynamak, potayı yerinden oynatmak, potanın kurulumuna müdahale etmek yasaktır. 5. Voleybol filesine asılmak, direkleri yerinden oynatmak ve filenin kurulumuna müdahale etmek yasaktır. 6. Voleybol ve Basketbol topuna ayakla vurmak ve amacı dışında kullanmak yasaktır. 7. Soyunma odalarında kıymetli ve değerli eşyalar bulundurulmayacaktır. 8. Öğrencilerimiz salonumuzda Basketbol, Futsal, Voleybol branşlarında sportif faaliyetlerini gerçekleştirebileceklerdir. M. Tuvaletlerde: 1. Tuvaletler temiz kullanılacak; kesinlikle yazı ve benzeri şeyler yazılmayacaktır. 2. Sabunluktaki sabunlar ve kağıt havlular dikkatli kullanılacaktır. (unutulmamalıdır ki, parası ailelerinizden alınmaktadır) 3. Öğretmen giriş zilinden sonra kesinlikle tuvaletlerde bulunulmayacaktır. 6

7 4. Tuvaletten çıkarken açık musluk ve yanan elektrikler mutlaka kapatılacaktır. L. Kantinde: 1. Kantinde oluşturulan sıra kesinlikle ihlal edilmeyecektir. 2. Alınan yiyecek ve içecekler ayakta tüketilmeyecektir. 3. Kantindeki masalar üzerinde kesinlikle çöp bırakılmayacaktır. 4. Okula gelen para veya değerli eşyalar emniyetli bir şekilde korunacak; sınıfta, çantada ve askılıktaki giysiler üzerinde bırakılmayacaktır. 5. Öğrencilerimizin rahatça alışveriş yapabilecekleri ve her türlü ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri kantinimiz okul aile birliği ve yönetim kadromuzca sıklıkla denetlenmektedir. 6. Çalışanlara saygılı davranılır. 7. Yiyecek, içecek çöpleri çöp kutusuna atılır. 8. Yiyecek ve içecekler kantinde tüketilir. 9. Sınıflara kesinlikle hiçbir yiyecek ya da içecek çıkarılamaz. 10. Düzenli ve temiz kullanılır. N. Okul Servislerinde: 1. Servislerde yüksek sesle konuşulmayacak, argo ve küfürlü sözler kesinlikle kullanılmayacak, gürültü yapılmayacak ve uygun olmayan müzikler dinlenilmeyecektir. 2. Servis araçlarında temizliğe dikkat edilecek, camlardan dışarıya sar kılmayacaktır. 3. Servislerde ayakta durmak, kaba ve saygısızca davranışlarda bulunmak, servis görevlileriyle tartışmak yasaktır. Bu tür yerler insanın almış olduğu eğitimin sonucunu gösterdiği düşünüldüğünden Samsun il kadım 19 Mayıs Lisesi öğrencisine yakışır davranışlar değildir. 4. Servis araçlarına binildiğinde içerideki kişiler selamlanacak ve yolculuk süresince saygıda kusur edilmeyecektir. N. Kılık Kıyafet Düzeni: eğitim öğretim yılında öğrenci velilerimizin %50 sinden fazlasının isteği ve okul aile birliğini kararı üzerine öğrencilerin okulun belirleyeceği kıyafetle okula gelmeleri kararı alınmıştır. SAMSUN İLKADIM 19 MAYIS LİSESİ ÖĞRENCİ KIYAFETLERİ KIZ ÖĞRENCİLERDE A) KIŞ MEVSİMİNDE FÜME RENGİ ŞORT ETEK VEBEYAZ KİLOTLU CORAP, (ETEK GİYMEYENLER İÇİN FÜME VEYA SİYAH RENKTE KUMAŞ PANTOLON) ÜSTÜNE UZUN KOLLU YAKASI FÜME YAKALI VE PATLI, SOL GÖĞÜSTE OKULUN ARMASI BULUNAN BEYAZ LAKOSTE POLA YAKALI TİŞORT. ÜZERİNEKOLLAR VE YAKA SARI ŞERİTLİ SOL GÖĞÜSÜNDE OKUL ARMASI BULUNANLACİVERT HIRKA GİYİLECEKTİR B) YAZ MEVSİMİNDE FÜME RENGİ ŞORT ETEK VE BEYAZ KİLOTLU CORAP, (ETEK GİYMEYENLER İÇİN FÜME VEYA SİYAH RENKTE KUMAŞ PANTOLON) ÜSTÜNE KISA KOLLU YAKASI SARI YAKALI VE PATLI, SOL GÖĞÜSTE OKULUN ARMASI BULUNAN BEYAZ KOLLARI LASATİKLSİZ TİŞORT GİYİLECEKTİR. 7

8 ERKEK ÖĞRENCİLERDE A) KIŞ MEVSİMİNDE FÜME RENGİ KUMAŞ PANTOLON ÜSTÜNE UZUN KOLLU YAKASI FÜME YAKALI VE PATLI, SOL GÖĞÜSTE OKULUN ARMASI BULUNAN BEYAZ LAKOSTE POLA YAKALI TİŞORT, ÜZERİNEKOLLAR VE YAKA SARI ŞERİTLİ SOL GÖĞÜSÜNDE OKUL ARMASI BULUNANLACİVERT HIRKA GİYİLECEKTİR B) YAZ MEVSİMİNDE FÜME RENKTEKUMAŞ PANTOLONÜSTÜNE KISA KOLLU YAKASI SARI YAKALI VE PATLI, SOL GÖĞÜSTE OKULUN ARMASI BULUNAN BEYAZ KOLLARI LASATİKLSİZ TİŞORT GİYİLECEKTİR. BU KIYAFETLERİN ÖRNEĞİ GÖRME AMACLI OKUL GİRİŞİNDE SERGİLENMEKTEDİR. Öğrenciler, beden eğitimi ve spor derslerinde eşofman, diğer spor etkinliklerinde ise etkinliğin özelliğine uygun kıyafet giyer. Ancak öğrenciler tek tip eşofman veya spor kıyafeti giymeye zorlanamaz. Kız öğrenciler, imam-hatip ortaokul ve liseleri ile çok programlı liselerin imam-hatip programlarında tüm derslerde, ortaokul ve liselerde ise seçmeli Kur an-ı Kerim derslerinde başlarını örtebilir. Sağlık özrü bulunan ve bu durumu belgelendiren öğrencilerin özürlerinin gerektirdiği şekilde giyinmelerine izin verilir. Özel gün, hafta ve kutlamalarda ders içi ve ders dışı faaliyetlerde kullanılmak üzere veliye malî yük getirecek özel kıyafet aldırılamaz. Kılık ve kıyafet sınırlamaları Öğrenciler; a)öğrenim gördükleri okulun arması ve rozeti dışında nişan, arma, sembol, rozet ve benzeri takılar takamaz, b) İnsan sağlığını olumsuz yönde etkileyen ve mevsim şartlarına uygun olmayan kıyafetler giyemez, c) Yırtık veya delikli kıyafetler ile şeffaf kıyafetler giyemez, ç) Vücut hatlarını belli eden şort, tayt gibi kıyafetler ile diz üstü etek, derin yırtmaçlı etek, kısa pantolon, kolsuz tişört ve kolsuz gömlek giyemez, d) Siyasî sembol içeren simge, şekil ve yazıların yer aldığı fular, bere, şapka, çanta ve benzeri materyalleri kullanamaz ve giysileri giyemez, e) Okul içinde baş açık, saçlar temiz ve boyasız olarak bulunur, makyaj yapamaz, bıyık ve sakal BIRAKAMAZLAR. Bu yönetmelik hükümlerine aykırı hareket eden ortaokul öğrencilerine tarihli ve sayılı resmî gazete de yayımlanan millî eğitim bakanlığı ilköğretim kurumları yönetmeliği; lise öğrencilerine tarihli ve sayılı resmî gazete de yayımlanan millî eğitim bakanlığı ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliği hükümleri uygulanır. Bu yönetmelik hükümlerine aykırı hareket eden okul yöneticileri hakkında ilgili disiplin hükümleri uygulanır. 1. Okulun belirlediği kıyafetin dışına kesinlikle çıkılmayacaktır. Kız öğrenciler yönetmeliğin emrettiği şekilde diz kapağını tamamen örtecek şekilde etek giyeceklerdir. Okul içerisinde kolye, bilezik gibi takılar bulundurulmayacaktır. Okul kıyafetleri her zaman temiz, ütülü, düğmeleri tam, yırtığı-söküğü olmadan kullanılacak, aksi durumlara izin verilmeyecektir. 8

9 2. Öğrencilerin el-yüz temizliği, tırnaklarının kesik ve temiz olması, banyo alışkanlığı, ter ve çeşitli kokulardan, kirlerden arınmış olması, dişlerinin temizliği, saçlarının düzgün olması hem öğrencinin kendisine olan güveni artırması hem de çevresinden saygı görmesi bakımından önemlidir. Bu konular özellikle sınıf öğretmenleri ve diğer ders öğretmenleri tarafından titizlikle takip edilecektir. 3. Normal zamanlarda tercihen koyu renkli ayakkabı giyilecektir (siyah olması en uygunudur). 4. Kız öğrenciler mevsime göre okul idaresinin açıklayacağı şekilde ve renklerde çorap giyeceklerdir. Makyaj yapılmayacak, tırnaklar uzatılmayacak, boyasız ve cilasız olacaktır. Saçlar doğal renklerinde olacaktır. GÜVENLİK KURALLARI VE İDARİ KURALLAR 1. Öğrencilerimiz, okul saatleri içinde (öğle teneffüsü dâhil) okul dışına çıkamaz, okula yemek getirtemez veya satıcı çağıramazlar. Okul önüne sivil şahısları getiren ve onların olay çıkarmasına ortam hazırlayan öğrencinin derhal okulla ilişkisi kesilir. Sorumlu öğrenci hakkında idari ve adli işlem yapılır. 2. Okul saatlerinde öğrencimizin okuldan ayrılabilmesi için velisinden imzalı izin dilekçesi getirmiş olması veya velisinin bizzat okula gelmiş olması gerekir. Mazereti okul idaresi tarafından uygun görüldüğü takdirde öğrenciye izin verilir. Okuldan ayrılacak olan öğrenciler sırasıyla, - Müdür yardımcısından iki nüsha izin kâğıdı alırlar, - Bir nüshasını sınıf defterinin içine koyarlar - İkinci nüshasını gerektiğinde görevli öğretmene göstermek ve kapı güvenlik görevlisine vermek üzere yanında bulundurarak okuldan ayrılırlar. 3. Okula yanıcı, kesici, patlayıcı vb. aletler getirmek veya bu tür aletleri yanında bulundurmak suç ve yasaktır. 4. Okula yasaklanmış yayınlar, müstehcen yayınlar ile bu niteliklere sahip CD, disket vb araçlar getirmek veya bunları yanında bulundurmak yasaktır. 5. Okul panolarına asılacak her türlü materyal, duyuru, ilan vb. gibi yayınlar Okul Müdürlüğü tarafından imzalanıp mühürlenmiş olmalıdır. Hiçbir öğrenci, yönetimin onaylamadığı bir yazıyı ya da afişi panolara asamaz. 6. Okul tarafından düzenlenmemiş hiçbir etkinliğin Okul Müdürünün izni olmadan okulda reklamı yapılamaz ve biletleri satılamaz. 7. Öğrenciler raporlu bulundukları günlerde okula gelemez ve sınavlara giremezler. 8. Okul Öğrenci Meclisi seçimi ve Meclisin tüm etkinlikleri yönetmeliklere ve Okul Müdürlüğünce belirlenmiş kurallara uygun olarak yürütülür. 9. Okulda, kantinde, kafeteryada, okul bahçesinde/çevresinde sigara kesinlikle içilemez. 10. Öğrenciler rehberlik servisine gitmek için genellikle teneffüsleri,öğleve rehberlik saatlerini kullanırlar. Zorunlu durumlarda; Rehberlik servisinden randevu ve izin kâğıdı alır, izin kâğıdını ders öğretmenine verir. Dersin içeriği uygun ise öğrenciyi rehberlik servisine gönderir. İzin kâğıdını ders defterine koyar. ÖĞRENCİLERE DÜŞEN BAŞLICA GÖREV VE SORUMLULUKLAR Okul kurallarına uygun hareket etmelidir. Saygı çerçevesinde hakkını aramalıdır. Etik değerlere uygun davranmalıdır. Okul araç-gereçlerini korumalıdır. Okul çevresini temiz tutmalıdır. 9

10 Derslere devam edip sınıf içerisinde aktif olmalıdır. Rehber öğretmenle görüşerek bir ders programı hazırlamalıdır. Ödevlerini zamanında hazırlamalıdır. Günlük ders tekrarı yapılıp derse hazırlıklı gelinmelidir. Ödevlerini zamanında, özenerek ve anlayarak yapmalıdır. Kitap okuma alışkanlığı kazanılmalıdır. Okul kurallarına uygun hareket etmelidir. Kendisini geliştirici sosyal faaliyetlerde bulunmalıdır. Ders araç ve gereçlerini zamanında ve eksiksiz getirmelidir. Boş zamanlarını verimli kullanmalıdır.(kitap okumak, spor yapmak) Okula zamanında gelmelidir. Arkadaşlarıyla iyi ilişkiler kurmak, çevresine karşı nazik olmalıdır. Başarılı bir öğrenci olmak için, derslerde sadece sınavdan bir gün önce değil, her gün işlenen konuları, günlük çalışıp tekrar etmelidir. Okuldaki ve dışarıdaki her insana saygılı olmalıdır. Verilen ödevi zamanında yapmalıdır. Çalışmasına istikrarlı biçimde devam etmelidir. Motivasyonunu yüksek tutmalıdır. Kişisel özelliklerinin farkında olmalı ve ona göre sınava hazırlanmalıdır. Hedefini doğru belirlemelidir. Beslenme ve uyku düzenine dikkat etmelidir. Öğretmenlerine çekinmeden sorular sormalıdır. Zamanı planlı kullanıp kendime ayırmalıdır. (sosyal olarak bir hobimizin olması hepimizin ihtiyacıdır.) Ders, ödev, performans olmadığında genel tekrarlar çok yararlıdır. Dersleri günü gününe tekrar etmelidir. Ödevlerini tam ve eksiksiz yapmalıdır. Belirlendiği hedefte başarılı bir şekilde ilerlemelidir. Okul kurallarına uyarak iyi bir öğrenci olmalıdır. Büyüklerine saygılı olmaları, küçüklerine hoşgörülü olmalıdır. Yapılan haksızlığa şiddetle değil, konuşarak, çözüm arayarak yaklaşmalıdır. Kitap okumayı alışkanlık haline getirmelidir. Dersi derste dinlemeli, ders tekrarı evde aynı gün yapılmalı, sınavdan hemen önce çalışmak yerine her gün çalışmalıdır. Düzenli, sistemli ve belli bir program dâhilinde çalışmalıdır. Hazır bilgiyi kullanmanın yanında; kendi araştırdığı, bilgi edindiği konular da olmalıdır. Sosyal olmalı, sosyal aktivitelere de zaman ayırmalı ve ilgilendiği bir hobisi bulunmalıdır. Okula devamsızlık yapmamalı derslerini takip etmelidir. 10

11 Evdeki teknolojik aletleri kontrollü kullanmaları sağlanması (internet, cep telefonu vb), kesinlikle amacının dışında kullanılmamasını sağlamalıdır. Edinilen bilgilerin günlük tekrarını yapmalıdır. Amaç/hedef belirlenmelidir. Planlı çalışma yapmalıdır. Etkin dinleme alışkanlığı kazanmalıdır. Araştırma yapmalıdır. Her öğrencinin devamsızlık ya da diğer nedenlerle kaçırdığı dersleri ve ödevleri tamamlama sorumluluğu vardır. Her öğrencinin başkalarının öğrenme hakkına engel olmayacak şekilde davranma sorumluluğu vardır. Her öğrencinin kendi kişisel görüşlerini, başkalarını rahatsız edip kırmadan, başkalarının hakkına müdahale etmeden belirtme sorumluluğu vardır. Her öğrencinin okul idaresine ve öğretmenlerine kendisi ile ilgili doğru bilgiler verme sorumluluğu vardır. Her öğrencinin okula yasaklanmış, sağlığa zararlı ve eğitim işlevini engelleyecek eşya getirmeme sorumluluğu vardır. Her öğrencinin okul kurallarına uyma sorumluluğu vardır. Öğretmen sınıfa girmeden önce, bütün öğrenciler, o ders için gerekli araç gereçlerini sıralarının üzerinde düzenleyerek hazır bulundururlar. Öğretmen sınıfa girdiğinde bütün öğrenciler derse hazır olduklarını belirtmek amacıyla kendi sıralarında ayağa kalkarak öğretmenleriyle selamlaşırlar. Öğrencilerin öğretmenleriyle işbirliği içinde, sınıfta kendi öğrenme haklarını korurken, başkalarının haklarına da saygı göstermeleri beklenir. Okulda bulunan kişilerin haklarına ve kişisel farklılıklarına saygı göstermelidir. Ders dışı etkinliklere katılarak ve bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanmalıdır. Arkadaşlarımın ve okulun eşyalarına zarar vermemelidir. Okul kurallarına uymalıdır. Arkadaşlarına, öğretmenlerine ve tüm okul çalışanlarına saygılı davranmalıdır. Hiçbir şekilde kaba kuvvete ve baskıya başvurmamalıdır. Kendisine sunulan imkânlardan en iyi şekilde faydalanmalıdır. Kendisi ile ilgili gerçekçi amaçlar oluşturmak ve amaçları doğrultusunda hareket etmelidir. Okulda aldığı her eğitimi davranış haline getirmelidir. Derslerine planlı ve programlı bir şekilde çalışmalıdır. Aldığı her türlü sorumluluğu yerine getirmelidir. Problemlerine gerçekçi çözümler aramak, gerektiğinde okuldaki görevlilerden yardım istemelidir. Okul personeline ve öğrencilere saygı ve sevgi ile yaklaşmalıdır. Arkadaşlarına onur kırıcı davranışlarda bulunmamak, istenmeyen şakaları yapmamalıdır. Okul ve sınıf kurallarına uymalıdır. Okulun belirlediği kılık kıyafete ve temizlik kurallarına özen göstermelidir. 11

12 Eğitim öğretim materyalleri dışında herhangi bir şey getirmemelidir. Velisine ulaştırılması istenen bilgi ve belgeleri velisine ulaştırmalıdır. Okulun ve arkadaşlarının eşyalarına zarar vermemek, verdiği zararları karşılamalıdır. Bayram ve bayrak törenlerine katılmak. Bu tür ortamlarda öğrenciye yakışır tutum ve davranışlarda bulunmalıdır. Zamanları verimli kullanmak için günlük plan yapmalıdır. TV ve bilgisayar başında geçirilen zamanlarını belirli plana göre ayarlamalıdır. Kendilerine olan güveni artırmalıdır. Geleceğe yönelik hedef belirlemelidir. Sorumluluklarının farkına varmalı, buna göre hareket etmelidir. Öğrenciliğin verdiği görev ve sorunlulukları yerine getirmeli, ders araç gereçlerini eksiksiz getirerek ders öncesi derse hazırlık yapmalı, okul ve sınıf kurallarına uyarak düzenli bir şekilde derse katılmalı, anlamadan geçmemeli mutlaka soru sorarak bilgisini pekiştirmeli, maddi anlamda tutumlu olmalı, ileriye yönelik hedef geliştirmeli ve hedefleri doğrultusunda akademik başarısını yüksek tutmalı, derslerini pekiştirici çalışmalar yapmalı ve sosyal etkinliklere katılmalıdır. Derslerini dinlemeli, verilen ödev ve sorumluluklarını zamanında yerine getirmelidir. Araştırmalı, sorgulamalı, planlı ve düzgün çalışmalı, bol bol tekrar yapmalıdır. Ülkesini, milletini ve bayrağını sevmelidir. İçinde yaşadığı toplumun ve okulun kurallarına uymalı, milli ve manevi değerlere saygılı olmalıdır. Bireysel farklılıklara saygı duymalıdır. Derse hazırlıklı gelmeli, dersini çok iyi dinlemeli, araştırmacı ve sorgulayıcı olmalıdır. Verilen görevi zamanında ve en iyi şekilde yerine getirmeye çalışmalıdır. Bir hedef sahibi olmalıdır. Derse etkin katılmalıdır. Öğrenmeye açık ve istekli olmalıdır. Düzenli olarak tekrar yapmalıdır. Okulun kurallarına uyma konusunda gönüllü olmalıdır. Kendi sorumluluklarının farkında olmak ve yerine getirmek (ders araç ve gereçlerini getirme, sınıfa vaktinde girme, ödevlerini zamanında yapma, dersin akışını bozacak davranışlardan kaçınma, devamsızlık yapmama vb.) Not için değil öğrenmek için çabalamalıdır. Okulun kurallarına uymaları, derse hazırlıklı gelmelidir. Okul araç gereçlerini zamanında ve yerinde kullanmalıdır. Öğretmenlerine ve diğer tüm personele saygı çerçevesi içinde davranmalıdır. Alt grup sınıflardaki kendinden küçükleri koruyup kollamaları, kendi yaş grubuyla iyi ilişkiler içinde olmalıdır. Verilen görevleri plan program ve disiplin içinde zamanında yapmalıdır. Kişisel eşyalarını ve okul eşyalarını temiz kullanmalıdır. Öğretmen, arkadaş, yönetim, çalışan personelle saygı ve sevgi içinde, İlişki kurmalıdır. Programlı olarak her gün ders çalışmalıdır. 12

13 Her gün 1 saat de olsa düzenli olarak tekrar yapmalıdır. Sürekli test çözmelidir. Arkadaş ortamı iyi seçilmelidir. Öğretmen-öğrenci ilişkisinin kuvvetlendirilmelidir. Dersi derste dinlemelidir. Sınıf içerisinde ders açısından dayanışmanın geliştirilmesi lazımdır. Verilen ödevleri zamanında yapmalıdır. Kendine güvenmeli ve inanmalıdır. Bilgisayarı, TV ve cep telefonunu sorumluluklarını yerine getirdikten sonra kullanmalıdır. Zayıf olduğu derslere daha çok vakit ayırarak iyilerin seviyesine getirmeye çalışmalıdır. Okulda ve sınıfta uyması gereken kuralların farkında olmalıdır. Öğretmenine saygılı olmalı verilen ödevleri yerine getirmelidir. Yeniliklere açık olmalı ve araştırma yapmaya gönüllü olmalıdır. Devam devamsızlık konusunda hassas olmalıdır. Ezberleyen değil, sorgulayan ve araştıran bireyler olmalılardır. Geleceğe yönelik kendi ruhsal ve bedensel özelliklerini göz önünde bulundurarak doğru bir hedef belirlemelidir. Karşısındaki eğitimciyi sevmese dahi, saygı duymaya mecbur olduğunu unutmamalıdır. Etrafında olup bitenleri sorumluluklarından daha önemli olmadığını ve istediğinde dış etkenlere hayır diyebilme gücüne sahip olduğunu bilmelidir. Eğilimi olduğu alan veya alanlarla ilgili kendini geliştirebilmelidir. Nasıl daha iyi anladığını araştırmalıdır. Örneğin görsel öğelerle anlaması kolaylaşıyorsa, şekiller çizerek renkli kalem kullanarak anlamasını kolaylaştırmalıdır. Derse ön hazırlık yaparak katılmak İşlenen konuların sonunda dersi pekiştirici etkinlikler yapıp, testler çözmelidir. Okul içinde ve dışında yaşadığımız problemleri ailemizle, öğretmenlerimizle paylaşmalıdır. Seviyelere uygun olarak kitaplar okumalıdır. Seviyemiz ne olursa olsun kendimize bir hedef belirlemelidir. Başarısız olduğu konularda öğretmenlerinden yardım istemelidir. Derste varlıklarını göstermelidir. Çok çalışmalı ve programlı çalışmalıdır. Dinlemeyi ve not tutmayı en iyi şekilde yapmalıdır. Okul giriş çıkış saatlerine uymalıdır. Planlı ve disiplinli çalışmalıdır. Dünyada ve ülkemizde meydana gelen gelişmeleri takip etmek, kendini kültürel anlamda geliştirmelidir. Kendilerine hedef belirlemelidir. Hedeflerine ulaşabilmek için yapmaları gerekenleri kavramalıdır. Her şeyi not için değil, öğrenmek için, aşama kaydetmek için çalışmalıdır. 13

14 Okuma yeteneklerini geliştirmek, çok okumak ve böylece okuduğunu anlama becerisini geliştirmelidir. Kısa ve uzun vadeli planlar yapmalı, mesleğini şimdiden seçmeli. Ders en iyi derste öğrenilir mantığını benimseyerek derslerini dikkatli dinlemeleri ve derse hazırlıklı gelmelidir. Evde sürekli tekrar yapmaları ve her konu hakkında çeşitli kaynaklardan araştırma yapmalıdır. Öğretmen ve idarecilere karşı sevgi- saygı çerçevesinde hareket etmelidir. Gereken ilgiyi göstermek, öğrenmeye açık, araştırmaya gelişmeye hevesli olmalıdır. Sorumluluk sahibi olmalı. Çevre imkânlarından faydalanabilmelidir. Günlük, haftalık, aylık tekrarlar yapmak. Her dersi zamanında çalışıp, ödevlerini yapıp bol soru çözmelidir. Ders içi etkinliklere katılmalıdır. Okul kurallarına azami derecede uymak, arkadaşlarıyla iyi ilişkiler kurmak, hiçbir şekilde kaba kuvvet ve baskıya başvurmamak, öğretmenlerine saygılı davranmalıdır. Ders ve ödevlerini gününde yapmak, öğretmenlerine ve arkadaşlarına saygılı davranmak. Temiz ve tertipli olmak, dersin akışını düzenini bozacak davranışlardan kaçınmalıdır. Dinlemenin ve not tutmanın önemini bilmelidir. İnsan sinir sisteminin özelliği gereği, dinlediğinden çok daha hızlı düşünür ve bu sebeple de dinlerken dikkati çok kolay dağılır. Not tutmak aktif katılımı sağlayarak dikkati sürdürmeyi sağlar ve unutmayı önler. İyi bir dinleyici olmak için ön şartlar, ön sıralara oturmak, bir önceki dersin notlarını gözden geçirmek ve derslere düzenli olarak devam etmektir. Dersi derste öğrenmek, boş zaman etkinliklerine zaman ve imkân sağlar. İyi not tutmanın ön şartları, iyi not almaya uygun malzemeyle sınıfa gelmek ve kısaltmalar kullanmaktır. İyi not tutan öğrenci, sınavlarda çıkacak soruların neler olacağını önceden bilir. Notların yeniden yazılması zaman kaybı değildir. Bu işlem bilginin hafızada pekişmesi açısından yararlıdır ve unutmayı engeller. Okunanın %20 si, okunup sonra dinlenenin %40 ı okunup, dinlendikten sonra yazılanın %60 ı hatırda kalır. Zihnin dağılması herkesin karşılaştığı bir durumdur ve buna yol açan sebepler içten ve dıştan kaynaklanır. Zihnin dağılmasına yol açan iç sebepler hayal kurmak ve endişelere kapılmaktadır. Hayal kurmaya başladığınızı fark ederseniz ya hayal kurmayı kendinize ödül olarak vererek bunu dinlenme aralığınıza erteleyin veya hayalinizi kurmaya devam edin ve tamamlayınca dersinize dönün. Hayalinizi bir türlü bitiremiyorsanız, kalkıp dolaşın veya hafif fizik egzersiz hareketleri yapın. Zihninizi sınavla veya gelecekle ilgili endişeler kaplıyorsa Bu düşünceler benim çalışmamı kolaylaştıracak mı, bana yardımcı oluyor mu, amacıma hizmet ediyor mu? diye sorun. Hayır diye cevap verirseniz, bunları bir yana bırakın ve çalışmanıza koyulun. Zihnin dağılmasına yol açan dış sebepler odada asılı posterler, yatarak çalışmak, müzik dinlemek, televizyon, telefon konuşmaları, bir şeyler yemek-içmek ihtiyacı ve gezinmektir. Ders çalışmanıza ara vermenize sebep olan her durum ve davranış çalışma programınızı uygulamanızla çelişip çalışmanızı engelliyor ve başarınızı tehdit ediyor demektir. Hayat amaçlarınızı tespit etmelidir. Zamanı kontrol etmek, hayatı kontrol etmelidir. 14

15 Başarılı olabilmek için enerjinizi günlük olayların getirdiklerinin peşinde harcayarak geçirmek değil, amaçlarınız doğrultusunda kullanmalıdır. Zamanı öncelikler doğrultusunda kullanabilmek için uzun, orta ve kısa dönemli amaçların belirlenmesi gerekir. Amaçlarınızı belirledikten sonra, her listede en büyük önem derecesine sahip ikişer amacınızı yeni bir listede toplayarak, amaç plan cetvelinizi oluşturun. Listenin en üstünde yer alan hayat amacınızı büyük harflerle bir kartona yazıp, çalışma masanızın karşısına asın. Böylece dersten her başınızı kaldırdığınızda, amacınızla karşılaşıp, tekrar derse dönmeniz mümkün olur. Amaçlar isteklendirme için temel oluştur, davranışı yönlendirir. Birinci derecede önemli birden çok amacı bir arada gerçekleştirmek mümkün değildir. Bu sebeple seçim yapıp, gücünüzü sizin için en önemli olan ve kendinizi en güçlü hissettiğiniz amaca yönlendirin. En önemli grupta yer alan amaçlarınızı gerçekleştirmek için her gün belirli bir süre ayırın. Çalışmaya başlamak veya sürdürmekte güçlük çekenler bir arkadaş grubuyla yapacakları programı uygulayabilirlerse verimleri artar. Zamanınızı düzenleyin ve program yapın. Zamanın etkili biçimde kullanılması günlük programın öncelikler doğrultusunda düzenlenmesiyle mümkündür. Bir günde çok sayıda önemli etkinliğin bulunması durumunda, yapılacak seçimde ölçü, belirlenmiş olan hayat amaçlarıdır. Zamanı iyi kullanabilmek için, geçmişte zamanın nasıl ve hangi durumlarda ziyan edildiğinin bilinmesi yararlıdır. Öğrenciler arasında en çok zaman kaybına yol açan faktörler televizyon, çalışmaya başlayamama, telefon, hayal kurmak ve endişelenmektir. Zaman tasarrufu için televizyonda uzak durun, izleyeceğiniz programlarda seçici olun. Bekleyerek geçen her süreyi notlarınızı tekrarlayarak değerlendirin. Telefon konuşmalarınızı bir programa bağlayın. Ulaşım araçları içinde geçen zamanınızı da kitap veya kartlardan tekrar yaparak değerlendirin. Davetsiz ve habersiz misafirlerinizle ayakta konuşun, bir şey ikram etmeyin. Konuşmanızı sonuç cümleleriyle tamamlayarak bitirin. Daha hızlı ve etkili okuyun. Hızlı okunan yavaş okunandan daha iyi anlaşılır. Göz bir satırı okurken düz olarak izlemez. Okuma, gözün sıçrama ve kısa süreli sabitleşmeleriyle gerçekleşir. Kötü okuma alışkanlığı olanlar geri sıçramalar ve görsel gezintiler yüzünden çok zaman kaybederler. Gerçi sıçramalar önlenebilir. Çünkü bunlar büyük çoğunlukla endişeden kaynaklanmaktadır. Gözün her sabitleşmesi ¼ sn sürebilir ve bu arada 3-5 kelimeyi içine alabilir. Hızlı okuyan bir göz bir sayfada 500 yerine 100 sabitleme yapar ve daha az yorulur. Yavaş okuyan ağır ve sıçramalı okuduğu için sıkılır ve dikkati kolay dağılır. Okuma hızını kelimeden kelimeye kadar çıkartmak mümkündür. Hızlı okuyan daha iyi anladığı için, dikkatini daha uzun sürdürür ve kendisi için önem taşıyan konulara dönmek için zamanı kalır. Okuma hızını artıracak en kolay ve pratik yol, göze bir kalemle yardımcı olmaktır. Kalemin satır üzerinde hızla hareket etmesi, gözün de kalemi izlemesi okuma hızını ısa bir süre sonra kelimeye çıkartabilir. Dudakları kıpırdatarak okumak, okuma hızını düşürür. Yapılması gereken kelime gruplarını okuyacak şekilde dikkati toplamaktır. Etkin okumayı öğrenin; Kitaptan okuyarak öğrenmeyi kolaylaştıran İSOAT yöntemi, izlemek, sormak, okumak, anlatmak, tekrarlamak basamaklarından meydana gelmektedir. İzle: Genel fikir edinmek ve ana fikri anlamak için bölüme 3-4 dakikada göz atmaktadır. Sor: Bölümün hangi amaçla okunacağı konusunda sorular hazırlamak ve neleri öğrenmek istediğinizi belirlemektir. Tanımlar, benzerlikler, örnekler tipik sorulardır. Oku: Hazırlanmış olan sorulara cevap olacak şekilde okumak ve bir karta not almak, kitaba işaretlemeler yapmaktır. Anlat: Sadece karta ve notlara bakarak en önemli noktaları ve anahtar kelimeleri kullanarak anlatmaktır. Tekrarla: Bütünüyle hafızadan yapılacak tekrar 4-5 dakika sürer. Unutulanlar daha sonra yeniden gözden geçirilir. 15

16 Bu yöntemle bir bölüm dakikada tamamlanır. Başlangıçta zaman kaybı gibi gelen uygulamalar dersin iyi öğrenilmesine, sonradan iyi hatırlanmasına ve çıkmış olan notlar sebebiyle kolay tekrarlanmasına imkân verir. Unutmamak gerekir ki, öğrenmek için ders başında çok vakit geçirmek değil, çok sayıda tekrar yapmak gerekir. Özeleştiri yapıp kendi hatalarını gözlemleyip, sorunu, kaynağını ve çözüm yollarını bulmaya çalışmalıdır. Başarısız olduğu derslerde umutsuzluğa kapılmak yerine daha fazla üzerine gidebilme cesaretini kazandırabilmelidir. Elinde bulunan imkânları olabildiğince iyi kullanmalıdır. Kendine güvenmeli ve önyargılarını kırmalıdır. Dersi belirli saatlerde değil verimli olabileceğini düşündüğü en uygun zaman diliminde çalışmalıdır. Gerek sınıf içinde, gerekse ev ortamında ders çalışırken öğrencinin motivasyonunu etkileyen uyarıcılara çalışma ortamında bulundurmamalı. Ders şahsi olarak çalışılmalı, tam olarak anlaşılmayan konular not edilerek öğretmen ya da öğrenci arkadaşına sorularak eksik kalan bilgi tamamlanmalıdır. Öğrenci sınıfta işlediği her konudan soru çözüp, anlamadığı konuları öğretmenine sormalıdır. Öğretmenlerin tavsiyelerini dinleyip, kendilerine katkı sağlamalıdır. İleriye dönük hedefler belirleyip, onlara ulaşmak için çaba gösterilmelidir. Başarılı olduğu zaman öğrenci mutlu oluyor. Daha çok mutlu olmak için daha fazla çalışma azmi geliyor. Öğrencilerde hırslı olmalı, kendinden başarılı öğrencileri hedef alarak onları geçmeyi düşünmelidir. Yapabildiklerinin ve yapamadıklarının bilincinde olup kendini doğru değerlendirebilmelidir. Okuma alışkanlığını küçük yaştan itibaren kazanmaya çalışmalı ve günlük en az 30 dakika kitap okumalıdır. Bilindiği üzere YGS-LYS sınavlarında olsun ölçülen şey bilgi olduğu kadar hızdır. Öğrencilerin hızlı okumaları ve anlamaları ancak düzenli kitap okumaları ve bol soru çözmeleri ile mümkündür. Öğrenme istek ve arzusu en üst seviyede olmalı. Öğrenciler hafta sonu tatillerini, sömestri tatillerini ve yaz tatillerini verimli bir şekilde değerlendirmelidir. Ders tekrarı yapmalı ve kitap okumalıdır. 16

ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ UYULMASI GEREKEN KURALLAR

ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ UYULMASI GEREKEN KURALLAR ATATÜRK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ UYULMASI GEREKEN KURALLAR A. Sınıf İçinde (Ders Esnasında): - Okulda Eğitim-Öğretim sabah 08:15 te başlar. Öğrenci en geç saat 08:05 de Okul da olur. - Öğrenci

Detaylı

OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ?

OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ? KURALLAR OKULUMUZDA NASIL DAVRANMALIYIZ? OKULUMUZDA UYMAMIZ GEREKEN KURALLAR NELERDİR? GENEL KURALLAR TÖREN KURALLARI SERVİS KURALLARI SINIF KURALLARI YEMEKHANE KURALLARI GENEL KURALLAR GENEL KURALLAR

Detaylı

Gazimağusa Türk Maarif Koleji

Gazimağusa Türk Maarif Koleji Gazimağusa Türk Maarif Koleji 2014-2015 Öğretim Yılı OKUL KİMLİK BİLGİLERİ OkulunAdı: Gazimağusa Türk Maarif Koleji Adresi: Gazimağusa - KKTC Kuruluş Tarihi: 1982 Telefonlar: 3667595, 3667551, 3667552,

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR OKUL LARI VE SORUMLULUKLAR KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazeret bildirerek geç

Detaylı

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:2

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:2 1 VERİMLİ DERS ÇALIŞMASI KONUSUNDA VELİLERE ÖNERİLER Anne, baba ve öğretmenlerin öğrenciden genel beklentisi, onların "derslerine çok çalışıp, başarılı olmaları" yönündedir. Beklenti böyle olunca başarısızlığın

Detaylı

OKUL-ÖĞRENCİ-VELİ İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ

OKUL-ÖĞRENCİ-VELİ İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ORTAOKULU OKUL-- İLETİŞİMİNDE SORUMLULUKLARIMIZ Çok az şey, bir insana sorumluluk vermek ve ona güvendiğinizi belli etmek kadar onun gelişmesine hizmet eder. (Booker T. Washington)

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1)

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1) 1093 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK (1) Bakanlar Kurulu Kararının Tarihi : 22/7/1981, No: 8/3349 Dayandığı

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL ERKİLET İLKOKULU ve ORTAOKULU SORUMLULUKLARIMIZ KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında

Detaylı

Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer.

Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Okul Kuralları ve Sorumluluklar Öğretmenler Sorumluklarımız dökümanında yer alan okul kurallarını uygular. Öğrencilere açıklar, benimsenmesini sağlar, öğrencileri kurallara uymaları konusunda yönlendirir

Detaylı

UFUK ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

UFUK ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ UFUK ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde 1- (1)Bu yönergenin Amacı, Ufuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi sınavlarında sınav düzenini sağlamak, öğrencilerin sınav hakkını

Detaylı

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Esasların amacı, Erzincan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş)

2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) 2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) ORTAK SINAVLAR UYGULAMA TAKVİMİ I.Dönem 28-29 Kasım 2013 Mazeret Sınavı 14-15 Aralık Sonuç Ocak 2014 II. Dönem 28-29 Nisan 2014 Mazeret Sınavı 10-11 Mayıs

Detaylı

MARTI KOLEJİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTI KOLEJİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin başarılı, sağlıklı ve güvenli bir eğitim ortamında olmaları için okulumuzun Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi size gönderilmiştir. Bu sözleşmeleri öğrencimizle birlikte okuyup

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ÖĞRENCİ BAŞARISININ TESPİTİ PROGRAMLAR VE DERSLER Ortak Dersler Seçmeli Dersler PUAN DÜZENİ Puan Derece 85-100

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLARIMIZ

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLARIMIZ OKUL LARI VE SORUMLULUKLARIMIZ KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazaret bildirerek

Detaylı

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK DÖNEM İÇİ UYGULAMALARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, Bilecik Şeyh

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖZEL ANADOLU VE FEN LİSESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Okul-veli işbirliği öğrenci başarısını arttıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz?

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz? VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ Verimli ders çalışmayı öğrenmek istiyor musunuz? Ders Çalışmanızın Nedenleri ve Sonuçları Verimli Ders Çalışma Yolları Nelerdir? Amaçların ve Önceliklerin Belirlenmesi Her

Detaylı

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Yönergenin Amacı Madde:1-Bu yönergenin Amacı, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler

Detaylı

TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ AKADEMİK BAŞARININ ARTTIRILMASI

TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ AKADEMİK BAŞARININ ARTTIRILMASI TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ AKADEMİK BAŞARININ ARTTIRILMASI Akademik Başarının Artırılması Verimli ders çalışma programı Çalışmayı sürdürmek Zihnin dağılmasını önlemek Çalışma ortamına ilişkin düzenlemeler

Detaylı

03-04 OCAK 2015 AÖL VE MAÖL BİRİNCİ DÖNEM SINAVLARINDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR

03-04 OCAK 2015 AÖL VE MAÖL BİRİNCİ DÖNEM SINAVLARINDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR SINAV TARİH VE SAATLERİ 1.Oturum- 03 Ocak 2015 Cumartesi 09: 30 (180 dakika) 2.Oturum- 03 Ocak 2015 Cumartesi 14: 00 (180 dakika) 3.Oturum- 04 Ocak 2015 Pazar 09: 30 (180 dakika) GENEL I. Bina Sınav Komisyonunun

Detaylı

AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ ORTAK SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ Madde 1 Bu yönergenin amacı AKTOPRAK ANADOLU LİSESİ'nde yapılan sınav uygulamalarının usul ve esaslarını düzenlemektir. Kapsam Madde 2 Bu yönergeaktoprak

Detaylı

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ BÖLÜMÜ EVDE HASTA BAKIM PROGRAMI MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur?

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur? 1. SINIF Dinleme Kuralları TEST-1 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur? A) Dinleme sırasında müzik dinleyebiliriz. Dinleme için hazırlık yapmalıyız. C) Dinleme sırasında resim yapabiliriz. 2.

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ 2015 2016 Eğitim Öğretim Yılı SORUMLULUKLARIMIZ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ 2015 2016 Eğitim Öğretim Yılı SORUMLULUKLARIMIZ 1 - KONU: Ders/Sınıf Öğretmenliği ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ 2015 2016 Eğitim Öğretim Yılı SORUMLULUKLARIMIZ Öğrencinin akademik ihtiyaçları doğrultusunda yönlenmesine, sorumluluklarını alabilmesi

Detaylı

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA Planlı Çalışma Nedir? Amacımıza ulaşmak için hangi dersi ne kadar

Detaylı

NESİN MATEMATİK KÖYÜ ŞİRİNCE

NESİN MATEMATİK KÖYÜ ŞİRİNCE Kırmızı Sınıf 2014 NESİN MATEMATİK KÖYÜ ŞİRİNCE KIRMIZI SINIF NEDİR? Hedefler / amaçlar : Öğrencilere farklı bir çalışma ve okul kavramı sunmak. Farklı bir ortamda matematik ve ingilizce öğrenmek. Öğrencilerin

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ Okul - veli işbirliği, öğrenci başarısını artıran önemli unsurlardan biridir. Veli katılımının öncelikli amacı, okulun eğitim - öğretim faaliyetlerini

Detaylı

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 60: İlköğretim okulu, demokratik eğitim-öğretim

Detaylı

12.02.2014 SENATO 2014/2-X BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MESLEKİ ÖĞRETİM UYGULAMA YÖNERGESİ

12.02.2014 SENATO 2014/2-X BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MESLEKİ ÖĞRETİM UYGULAMA YÖNERGESİ 12.02.2014 SENATO 2014/2-X BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU MESLEKİ ÖĞRETİM UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin

Detaylı

Sİ SINAV Y Ö ASYM ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME VE UNVAN DEĞİŞİKLİĞİ SINAVI UYGULAMA KILAVUZU

Sİ SINAV Y Ö ASYM ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME VE UNVAN DEĞİŞİKLİĞİ SINAVI UYGULAMA KILAVUZU ÜNİV ARA ER NK İM MERKE Z ET N Sİ SINAV Y Ö TE Sİ İ ASYM A ASYM ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME VE UNVAN DEĞİŞİKLİĞİ SINAVI UYGULAMA KILAVUZU ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI

Detaylı

istekli olanlara öncelik verilerek okul müdürünün teklifi ve milli eğitim müdürünün onayı

istekli olanlara öncelik verilerek okul müdürünün teklifi ve milli eğitim müdürünün onayı NÖBET YÖNERGESİ İÇİN TALEPLERİMİZ Belleticiler, okulda görevli öğretmenlerden, yeterli sayıda öğretmen olmaması halinde aynı yerleşim yerindeki diğer eğitim kurumlarında görevli öğretmenler arasından istekli

Detaylı

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014

1.Sınıflar Tanışma Toplantısı. 17 Eylül -2014 1.Sınıflar Tanışma Toplantısı 17 Eylül -2014 Ders Saatleri Türkçe 10 İngilizce 8 Matematik 5 Hayat Bilgisi 4 Görsel Sanatlar 2 Beden Eğitimi 2 Jimnastik 1 Satranç 1 Drama 1 Müzik 2 Oyun ve Fiziki Etkinlikler

Detaylı

AKADEMİK DESTEK PROGRAMI ÇALIŞMA BURSLU ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ

AKADEMİK DESTEK PROGRAMI ÇALIŞMA BURSLU ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ I. AKADEMİK DESTEK E AİT SORUMLULUKLAR A. AMAÇ B. AKADEMİK DESTEK YÜKÜMLÜLÜKLERİ C. ÇALIŞMA YERİ, SÜRESİ ve ÜCRETİ II. LERE AİT SORUMLULUK ve GÖREVLER A. GENEL KURALLAR B. ÇALIŞMA GRUPLARI C. ARŞİVLEME

Detaylı

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER

TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER TEOG ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİMİZE VE VELİLERİMİZE KÜÇÜK TAVSİYELER Sınava sayılı günlerin kaldığı bu süreçte öğrencilerimizde ve velilerimizde kaygıyla heyecanın iç içe olduğunu biliyoruz.bu nedenle TEOG öncesinde

Detaylı

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

Detaylı

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NİMET İLKOKULU 4. SINIF DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler Dersin Adı :İNGİLİZCE Dersin Kredisi : 3 Saat Öğretmenin Adı ve Soyadı :ÖZAY TETİK Dersin İşleneceği

Detaylı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ SPOR TESİSLERİ İŞLETME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YALOVA ÜNİVERSİTESİ SPOR TESİSLERİ İŞLETME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Senato:08.12.2015/95 Madde:9 un ekidir. YALOVA ÜNİVERSİTESİ SPOR TESİSLERİ İŞLETME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı; Yalova Üniversitesine ait

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ PANSİYONU BAŞVURU BİLGİ FORMU

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ PANSİYONU BAŞVURU BİLGİ FORMU (Pansiyon Müracaat Dilekçesi) YUSUF ZİYA ÖNER FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE Okulunuzun./.. Sınıfı,.. nolu. nın velisiyim. Çocuğumun okulunuz pansiyonunda Parasız / Paralı yatılı olarak kalmasını istiyorum. Gereğini

Detaylı

ŞEHĐT PĐYADE ASTEĞMEN YILMAZ KAAN ÇOK PROGRAMLI LĐSESĐ PANSĐYONU ĐÇ YÖNERGESĐ

ŞEHĐT PĐYADE ASTEĞMEN YILMAZ KAAN ÇOK PROGRAMLI LĐSESĐ PANSĐYONU ĐÇ YÖNERGESĐ ŞEHĐT PĐYADE ASTEĞMEN YILMAZ KAAN ÇOK PROGRAMLI LĐSESĐ PANSĐYONU ĐÇ YÖNERGESĐ Bu yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Okul Pansiyon Yönetmeliği nin 10 uncu maddesine göre hazırlanmıştır. PANSĐYON GÜNLÜK ZAMAN

Detaylı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı

T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı T.C. İZMİR VALİLİĞİ ÖZEL TAKEV FEN VE ANADOLU LİSESİ 2015-2016 Akademik yılı Açılış Öncesi Veli Bilgilendirme Yazısı Sayın Velimiz ve Sevgili Öğrencimiz, TAKEV Okulları olarak ülke geleceğini çağdaş ve

Detaylı

ADAY KABUL ŞARTLARI YETENEK SINAVI TARİHİ VE YERİ

ADAY KABUL ŞARTLARI YETENEK SINAVI TARİHİ VE YERİ T.C. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Öğretmenliği Programı 2016 2017 Eğitim Öğretim Yılı Ön Kayıt ve Özel Yetenek Sınavı Kılavuzu ADAY KABUL ŞARTLARI a) Türkiye

Detaylı

T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar

T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu sözleşmenin amacı, okul veli öğrenci arasındaki hak ve sorumlulukları

Detaylı

Öğretenden Öğrenene Tavsiyeler

Öğretenden Öğrenene Tavsiyeler Öğretenden Öğrenene Tavsiyeler İNGİLİZCE -İngilizce telaffuzun düzeltilmesi adına film ve dizilerin İngilizce alt yazılı olanları izlenilebilir -İngilizce sesli hikâyeler, dinlenerek takip edilebilir.

Detaylı

T.C. BĠLECĠK ġeyh EDEBALĠ ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK HĠZMETLERĠ MESLEK YÜKSEKOKULU ĠLK VE ACĠL YARDIM PROGRAMI DÖNEM ĠÇĠ MESLEKĠ UYGULAMALARI YÖNERGESĠ

T.C. BĠLECĠK ġeyh EDEBALĠ ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK HĠZMETLERĠ MESLEK YÜKSEKOKULU ĠLK VE ACĠL YARDIM PROGRAMI DÖNEM ĠÇĠ MESLEKĠ UYGULAMALARI YÖNERGESĠ T.C. BĠLECĠK ġeyh EDEBALĠ ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK HĠZMETLERĠ MESLEK YÜKSEKOKULU ĠLK VE ACĠL YARDIM PROGRAMI DÖNEM ĠÇĠ MESLEKĠ UYGULAMALARI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

UCPA / KİRKİT HOTEL / HİSARÖNÜ

UCPA / KİRKİT HOTEL / HİSARÖNÜ UCPA / KİRKİT HOTEL / HİSARÖNÜ MAVİ SINIF NEDİR? Hedefler / amaçlar : Öğrencilere farklı bir çalışma ve okul kavramı sunmak. Aynı seviyedeki öğrenci grupları arasında birlik ve dayanışma ruhu oluşturmak.

Detaylı

REHBERLİK POSTASI -1

REHBERLİK POSTASI -1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI -1 TARİH: 02.11.2012 Sayın Velimiz, Anaokullarımızda, öğrencilerimizin katılımlarıyla renklenen, çeşitli branş dersleri,

Detaylı

T.C. Erciyes Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Sınav Uygulama Usul ve Esasları

T.C. Erciyes Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Sınav Uygulama Usul ve Esasları T.C. Erciyes Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Sınav Uygulama Usul ve Esasları Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Mimarlık Fakültesi Sınav Uygulama Usul ve Esaslarının amacı; T.C. Erciyes Üniversitesi Mimarlık Fakültesinin

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV SİSTEMİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ARALIK 2011 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV

Detaylı

İTÜ Beden Eğitimi Bölümü Olimpik Yüzme Havuzu Kayıt Formu

İTÜ Beden Eğitimi Bölümü Olimpik Yüzme Havuzu Kayıt Formu İTÜ Olimpik Yüzme Havuzu Kayıt Formu Doğum Yeri ve Yılı: TC Kimlik No: Öğrenci No: Kan Grubu: Statüsü: FOTOĞRAF REFERANSLAR Çalıştığı Birim/Unvanı: Çalıştığı Birim/Unvanı: Not (1): Referanslarda İTÜ de

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ANKETİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ANKETİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ANKETİ FİZİKSEL KOŞULLAR, ARAÇ-GEREÇ VE DONANIM 1. Sınıfların temizliği sağlık koşullarına uygun olarak yapılmaktadır. Katılmıyorum

Detaylı

RESİM- İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖZEL YETENEK SINAVI

RESİM- İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖZEL YETENEK SINAVI ÖZEL YETENEK SINAVI Sınav ve sınav sonrası işlemlere ilişkin kurallar bu kılavuzda yer almaktadır. Başvuru formunu teslim ettikten sonra, kayıt ve yerleştirme işlemleri tamamlanıncaya kadar kılavuzu İNTERNET

Detaylı

Sevgili Simyacılar, SİMYA EĞİTİM KURUMLARI

Sevgili Simyacılar, SİMYA EĞİTİM KURUMLARI Sevgili Simyacılar, Öğrenci-Veli El Kitabımız, okulumuzun işleyişiyle ilgili en güncel ve geçerli bilgileri içeriyor. Bu bilgileri gözden geçirmenizin faydalı olacağını belirtmek ve El Kitabımızın yeterli

Detaylı

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü

Sevgili Okutmanlar, YDYO Müdürlüğü Sevgili Okutmanlar, Yabancı Diller Yüksekokulunda önemle üzerinde durduğumuz konu, etkin öğretim ve öğrenmeyi desteklemektir, bu yüzden siz okutmanlarımız tarafından kullanılmak üzere bir el kitabı hazırladık.

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ 1 BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR Puan 85,00-100,00 Pekiyi 70,00-84,99

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 ( Bu mektup 10 Şubat 2014-11 Nisan 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 2.TEMAMIZ :BENİM EŞSİZ

Detaylı

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) C SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 24 MAYIS 2014 Bu

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

Başarıyı Temsil Eden Üniforma

Başarıyı Temsil Eden Üniforma Başarıyı Temsil Eden Üniforma 1 Dünyanın en büyük perakende döviz sağlayıcısı olarak, markamızı temsil eden çalışanlarımıza sadece şirketin gelecekteki gelişimi ve başarısı açısından değil, aynı zamanda

Detaylı

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir?

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? 1. SINIF OKULA YARDIMCI VE SINAVLARA HAZIRLIK A TEMASI: OKUL HEYECANIM TEST-1 1. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? A) Okula gitmemiz

Detaylı

A S Y M ASYM DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME SINAVI UYGULAMA KILAVUZU

A S Y M ASYM DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME SINAVI UYGULAMA KILAVUZU ANKARA ÜNİVERSİTESİ SINAV YÖNETİM MERKEZİ A S Y M ASYM DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME SINAVI UYGULAMA KILAVUZU DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI GÖREVDE YÜKSELME SINAVI UYGULAMA KILAVUZU 1) GENEL BİLGİLER

Detaylı

Çocuğumuza Etkili Ve Verimli Ders Çalışma Alışkanlığını Kazandırma Konusunda Nasıl Destek Olabiliriz?

Çocuğumuza Etkili Ve Verimli Ders Çalışma Alışkanlığını Kazandırma Konusunda Nasıl Destek Olabiliriz? Çocuğumuza Etkili Ve Verimli Ders Çalışma Alışkanlığını Kazandırma Konusunda Nasıl Destek Olabiliriz? Aile, sağlıklı nesillerin yetiştirilmesinde,toplumsal birlik ve beraberliğin sağlanmasında en önemli

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

A S Y M ASYM TÜRKİYE CUMHURİYETİ DANIŞTAY BAŞKANLIĞI PERSONEL ALIMI SINAVI UYGULAMA KILAVUZU

A S Y M ASYM TÜRKİYE CUMHURİYETİ DANIŞTAY BAŞKANLIĞI PERSONEL ALIMI SINAVI UYGULAMA KILAVUZU ANKARA ÜNİVERSİTESİ SINAV YÖNETİM MERKEZİ A S Y M ASYM TÜRKİYE CUMHURİYETİ DANIŞTAY BAŞKANLIĞI PERSONEL ALIMI SINAVI UYGULAMA KILAVUZU TÜRKİYE CUMHURİYETİ DANIŞTAY BAŞKANLIĞI PERSONEL ALIMI SINAVI 1) GENEL

Detaylı

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü KIYAFET YÖNETMELİĞİ

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü KIYAFET YÖNETMELİĞİ T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü KIYAFET YÖNETMELİĞİ MAYIS 2000 T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ KIYAFET YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI. 2 Sınıf Rehber Öğretmeni. 6 Sosyal Bilgiler Öğretmeni

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI. 2 Sınıf Rehber Öğretmeni. 6 Sosyal Bilgiler Öğretmeni 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-A SINIFI SENE SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI Toplantı Tarihi : Toplantıda Bulunanlar : SIRA NO TOPLANTIYA KATILAN ÖĞRETMENİN ADI SOYADI BRANŞI 1 Müdür Yardımcısı

Detaylı

A S Y M ASYM GTHB-GKGM BİTKİ KORUMA ÜRÜNLERİ BAYİ VE TOPTANCILIK SINAVI UYGULAMA KILAVUZU

A S Y M ASYM GTHB-GKGM BİTKİ KORUMA ÜRÜNLERİ BAYİ VE TOPTANCILIK SINAVI UYGULAMA KILAVUZU ANKARA ÜNİVERSİTESİ SINAV YÖNETİM MERKEZİ A S Y M ASYM GTHB-GKGM BİTKİ KORUMA ÜRÜNLERİ BAYİ VE TOPTANCILIK SINAVI UYGULAMA KILAVUZU GTHB-GKGM BİTKİ KORUMA ÜRÜNLERİ BAYİ VE TOPTANCILIK SINAVI UYGULAMA KILAVUZU

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ Resmî Gazete de yayım tarih ve sayısı: 16 Haziran 2009 27260 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ 2015 ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU Sınav ve sınav sonrası işlemlere ilişkin kurallar bu kılavuzda yer almaktadır. Başvuru formunu

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ FİZİKSEL KOŞULLAR, ARAÇ-GEREÇ VE DONANIM 1. Sınıfların temizliği sağlık koşullarına uygun olarak yapılmaktaydı. Gerekli

Detaylı

ÖĞRENCİ VELİ EL KİTABI

ÖĞRENCİ VELİ EL KİTABI ÖĞRENCİ VELİ EL KİTABI a. DİSİPLİN ANLAYIŞI Tüm öğrencilerimizin güvenli, sıcak ve özenli bir ortamda eğitim-öğretim görme hakları vardır. Hiçbir öğrenci bir başkasının bu hakkına engel olamaz. Bu nedenle

Detaylı

02 Ekim 2013 Çarşamba YÖNERGE Sayı : 72 T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ

02 Ekim 2013 Çarşamba YÖNERGE Sayı : 72 T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

Detaylı

MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ

MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ MĐLLÎ EĞĐTĐM BAKANLIĞI ÖZEL HĐZMET ĐÇĐ EĞĐTĐM MERKEZLERĐ YÖNETMELĐĞĐ Resmî Gazete de yayım tarih ve sayısı: 23 Ekim 2009-27385 BĐRĐNCĐ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU UYGULAMA VE STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

VELİLER İÇİN. TÜBİTAK Bilim Fuarları Kılavuzu

VELİLER İÇİN. TÜBİTAK Bilim Fuarları Kılavuzu VELİLER İÇİN TÜBİTAK Bilim Fuarları Kılavuzu 1 2 Veliler TÜBİTAK için Bilim Fuarları Kılavuzu 3 Değerli Veliler, TÜBİTAK Bilim Fuarları, öğrencilerin bireysel ilgileri doğrultusunda seçtikleri konuları

Detaylı

2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı. Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi

2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı. Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi 2014-2015 Akademik Yılı Tanıtımı Her çocuk en iyi başlangıcı hak eder. İzmir Özel Anaokulu, İlkokulu, Ortaokulu, Lisesi Amacı öğrenmeye ilgi uyandırmak olan anaokulu; bilgi aktaran değil, çocukta var olan

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Aralık Dönemi) B SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 27 ARALIK 2014 Bu

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL AKASYA İLKÖĞRETİM OKULU VELİ-ÖĞRENCİ EL KİTABI Eylül 2012 İÇİNDEKİLER AKASYA KOLEJİ 2012/2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİK TAKVİMİ ZAMAN ÇİZELGESİ AKASYA KOLEJİ YÖNETİCİ LİSTESİ AKASYA KOLEJİ TARİHÇE

Detaylı

İKİNCİ BÖLÜM. Amaç, Dayanak

İKİNCİ BÖLÜM. Amaç, Dayanak GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK VE ULAŞTIRMA YÜKSEKOKULU GÜVERTE ÖĞRENCİ KIYAFET YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak Madde 1 - Bu yönergenin amacı, Denizcilik ve Ulaştırma Yüksekokulu Güverte

Detaylı

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- i doğru kullanır. 1 2 3 4 Söylenen sözcüğü tekrar eder. Gösterilen ve söylenen nesnenin adını söyler. Gösterilen nesnenin adını söyler. Resmi

Detaylı

TÜRKĠYE CUMHURĠYETĠ ANTALYA BÜYÜKġEHĠR BELEDĠYESĠ ĠSMAĠL BAHA SÜRELSAN KONSERVATUVARI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ

TÜRKĠYE CUMHURĠYETĠ ANTALYA BÜYÜKġEHĠR BELEDĠYESĠ ĠSMAĠL BAHA SÜRELSAN KONSERVATUVARI EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM VE SINAV YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Genel Hükümler Kapsam MADDE 1 - (1) Bu yönetmelik, Antalya Büyükşehir Belediyesi İsmail Baha Sürelsan Konservatuarı bölümlerine ait öğretim, eğitim ve sınav esaslarını düzenler. Kısaltmalar

Detaylı

Okul eşyalarına ve diğer öğrencilerin eşyalarına zarar verilmez, izin alınmadan başkalarının eşyaları kullanılmaz.

Okul eşyalarına ve diğer öğrencilerin eşyalarına zarar verilmez, izin alınmadan başkalarının eşyaları kullanılmaz. ÖĞRENCİ VELİ EL KİTABI DİSİPLİN ANLAYIŞI Tüm öğrencilerimizin güvenli, sıcak ve özenli bir ortamda eğitim-öğretim görme hakları vardır. Hiçbir öğrenci bir başkasının bu hakkına engel olamaz. Bu nedenle

Detaylı

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) B SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 24 MAYIS 2014 Bu

Detaylı

Bir okuldan daha fazlası...

Bir okuldan daha fazlası... Bir okuldan daha fazlası... Fakülte Koleji açılıyor www.fakultekoleji.com ÖĞREN KAVRA DEĞİŞ Kolejimizde eğitim öğretim süreci, akademik başarının yanı sıra öğrencilerin gerçek performanslarını ortaya çıkarmayı

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN SAĞLIK YÜKSEKOKULU BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN SAĞLIK YÜKSEKOKULU BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN SAĞLIK YÜKSEKOKULU BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs

Detaylı

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ * BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ * BİRİNCİ BÖLÜM T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ * BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç MADDE 1: Bu yönerge İstanbul Medipol Üniversitesi

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SPOR TESİSLERİ İŞLETME YÖNERGESİ

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SPOR TESİSLERİ İŞLETME YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SPOR TESİSLERİ İŞLETME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1. Bu Yönergenin amacı; Yüzüncü Yıl Üniversitesine ait her türlü spor tesislerinin eğitim,

Detaylı