2)UYGULAMALI DERSLER...

Transkript

1 1

2 İÇİNDEKİLER 1)DERSLER A.Türkçe... 3 B.Matematik C.Hayat Bilgisi D.Fen Bilimleri E.İngilizce F.Almanca )UYGULAMALI DERSLER A.Beden Eğitimi B.Görsel Sanatlar C.Müzik D.Satranç 12 E.Bilişim Teknolojileri )REHBERLİK

3 TÜRKÇE NELER ÖĞRENDİK? Türkçe derslerimizde Ocak ve Şubat aylarında yazı yazma kurallarını uyguladık. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bıraktık. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanma çalışmaları yaptık. Anlamlı, kurallı cümleler kurmayı öğrendik. Devrik cümleleri kurallı cümleye çevirme çalışmaları yaptık. Okuma kurallarını uygulayarak ve noktalama işaretlerini dikkate alarak okuma çalışmaları yaptık. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, videolarını ve alıştırmalarını online kullandığımız Morpa programından takip ederek öğrencilerimizin aktif katılımlarını sağladık. Derslerimizde bu programı açarak sınıf içi yarışmalar düzenledik, konularımızla ilgili oyunlar oynadık ve öğrenme ortamlarımızı keyifli hale getirdik. Türkçe Fasikül kitabından konularımıza paralel olan çalışmaları yaptık ve tekrar edilebilmesi için ödevler verdik. Türkçe derslerimizin en önemli kazanımı olan okuma alışkanlığını cesaretlendirmek ve desteklemek adına okuma saatinde kitap okumaya devam ettik. Ağaçtaki Ev adlı kitabı okuduk. DEĞERLENDİRME Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışmaları uygulamaya devam edildi. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek adına tüm aile bireylerinin aynı anda okuma yapabileceği bir okuma saati belirleyebilirsiniz. 3

4 MATEMATİK NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Matematik dersinde iki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara kalansız ve kalanlı bölme çalışmaları yaptık. Açıya çevresindeki modellerden örnekler vererek, modelleri ile çizdirdik. Açıları dar, dik, geniş ve doğru açı olarak sınıflandırdık. Açıölçeri kullanarak verilen açıların derecelerini bulma çalışmaları yaptık. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberin modellerini kullanarak çizimlerini yaptık. Açı, kenar ve köşe sayılarını öğrendik. İnsan modelleri yaparak açı çeşitlerini gösterdik ve panoda sergiledik. DEĞERLENDİRME Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol aktivite yapılarak öğrencilerin bireysel çözme becerisi ölçüldü. Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışması uygulandı. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Öğrencilerimizin zihinden işlem becerilerini kazanmaları amacı ile arabada, evde vb. ortamlarda birbirinize dört işlem sorarak eğlenerek öğrenmeye devam edebilirsiniz. 4

5 HAYAT BİLGİSİ NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Hayat Bilgisi dersinde Benim Eşsiz Yuvam teması doğrultusunda aile üyeleri arasındaki ilişki ve diğer kişiler ile ilişki arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavramalarını sağlayıcı drama etkinlikleri yaptık. Kendi ailesi ile başka aileleri karşılaştırarak aile yapılarının farklı olabileceğini keşfedici etkinler düzenledik. DEĞERLENDİRME Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışmalarını uygulandı. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. 5

6 FEN VE TEKNOLOJİ NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Fen ve Teknoloji derslerimizde öğrencilerimiz çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırdık. Yaşadığımız çevreyi tanımamızı ve bu ortamların temizliğinde aktif görev almamızı sağlayan etkinlikler düzenledik. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklayarak doğal çevrenin canlılar için önemini kavradık ve doğal çevreyi korumak için tedbirler almayı sağlayıcı çalışmalar yaptık. İnteraktif uygulamalar ile kavramları pekiştirici oyunlar oynadık. DEĞERLENDİRME Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışmalarını uygulandı. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. 6

7 İNGİLİZCE NELER ÖĞRENDİK İngilizce derslerimizde Ocak ve Şubat aylarında resimlere bakarak insanların neler yaptıklarını ve yapmadıklarını yazdık ve bununla ilgili soru cümleleri kurduk. Hayvanat bahçesinde bulunan hayvanlarla ilgili kelimeler öğrendik ve bu kelimelerle örnek cümleler kurduk ve bu konu ile ilgili bir şarkı öğrendik. Duygularımızı ifade eden sıfatlar öğrendik ve bunlarla ilgili örnekler yazdık. Hayvanları tanımlayan paragraflar yazdık ve bununla ilgili bir proje yaptık. Günlük rutin işlerle ilgili kelimeleri öğrendik. Bu kelimeleri kullanarak öğrencilerimiz kendi günlük rutinlerini yazdılar ve arkadaşlarıyla paylaştılar. Ayrıca günlük işlerin saat kaçta yapıldığını sormayı öğrendik. Sınıf içinde karşılıklı diyalog yaparak arkadaşlarımıza sorular sorduk. Zamanla ilgili kelimeler öğrendik. Ailemizi ve favori eşyalarımızı anlatan iki paragraf yazdık. Siber Okul adında bir parça okuduk. Her yeni konuda bir hikayeyi canlandırdık. Ses bilgisi konusunda ise çeşitli kelimeleri kullanarak sesleri tekrar ettik. DEĞERLENDiRME Tatil ödevleri kontrol edildi ve değerlendirildi. Kitabımızın günlük İngilizce bölümünde ise hangi aktivitelerde iyi olup olmadığımızı söyledik. Öğrencilerimizin öğrendikleri konularla ilgili proje çalışması sınıf içinde değerlendirildi. Her hafta öğrenilen konuları kapsayan özellikle de okuma ve anlama becerisini güçlendirmek amacıyla hazırlanan hafta sonu ödevleri verildi. Her hafta, öğrencilerimizin yazma becerilerini geliştirmek amacıyla, küçük kelime sınavları yapıldı. Ay sonunda da yeni öğrendiğimiz konuları kapsayan kısa bir deneme sınavı yapıldı. Şubat ayından itibaren öğrencilerimiz 'Göster-Anlat ' etkinliğini gerçekleştirmeye başladılar. 'Göster- Anlat' dersin ilk beş dakikasında bir öğrencinin evden getirdiği bir eşyasını anlattığı veya ona verilen bir konu ile ilgili konuştuğu bir etkinliktir. Öğrencimiz beş dakika boyunca eşyasının tanıtımını yapar veya belirlenen konu ile ilgili konuşur, ardından arkadaşları tarafından sorulan soruları cevaplar. Bu etkinlik öğrencinin sadece İngilizce konuşma becerisinin gelişmesine değil aynı zamanda kendine güveninin de artmasına katkı da bulunur. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Sizden ricamız, öğrencilerimizin İngilizceyi hayatlarında daha aktif hale getirmelerin için; evde İngilizce çizgi film izlemelerini, şarkı dinlemelerini ve MYON dan kitap okumalarını teşvik etmenizdir. 7

8 ALMANCA NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Almanca derslerimizde evdeki odaların ve mobilyaların isimlerini hem söylemeyi hem de yazmayı öğrendik. Öğrendiğimiz yeni konuları sınıf içerisinde oynadığımız oyunlarla pekiştirdik. Öğrencilerimizin hayal gücünü de güçlendirmek adına onların eğlenerek yaptığı bir proje düzenledik. Kendi mevcut odalarımızı ya da hayal ettiğimiz odayı 3 boyutlu olarak hazırladık. Odaların içinde bulunan mobilyaların Almanca isimlerini de üzerine yazdık. Şubat tatili dönüşü tatil ödevleri kontrol edilerek öğrenilen konuları tekrar ettik. Öğrencinin aktif olduğu oyunlar ve çalışmalar eşliğinde işlenen konuların unutulmamasını sağladık. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Yabancı dil eğitiminde yapılan çalışmaların tekrar edilmesi çok önemlidir. Öğrencilerimizin sınıf içinde öğrendiklerini tekrar ettirebilir yeni kelime öğrenmesine teşvik edebilirsiniz. 8

9 BEDEN EĞİTİMİ NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında jimnastik ve Voleybol branşlarıyla ilgili çalışmalar yaptık. Voleybol da oyun kurallarını, parmak ve manşet pas ile alttan servis tekniği konularını işledik. Sınıf içinde ikişerli gruplara ayrılarak karşılıklı teknikleri tekrarladık. Takım oluşturarak maçlar yaptık. Pas çeşitlerini geliştirici çeşitli oyunlar oynadık. Jimnastik minderinde öne ve geriye takla attık. Sınıf içi hentbol ve mini futbol ile el topu etkinlikleri yaptık. Sınıf içi kısa mesafe koşu yarışması yaptık, kızlar kategorisinde öğrencilerimiz birinci olan sınıflar arası yarışmamızda sınıfı temsil etme hakkı kazandı. Erk gelişimi ve eğlenmelerini sağlayan çeşitli parkurlardan oluşan yarışmalar yaptık. DEĞERLENDİRME Öğretilen bu branşlar sayesinde öğrencilerin grup yarışmalarında hedeflenen yardımlaşmanın önemini kavradıkları gözlemlendi. Voleybol branşındaki yanlış uygulanan parmak ve manşet tekniğinde gözle görülür gelişmelerin olduğu ve öğrencilerin artık yapabiliyorum düşüncesiyle bundan mutluluk duyduğu gözlemlendi. Tekniği doğru uygulamayı öğrenen öğrencilerin canları yanmadığı için top korkusunun azaldığı gözlemlendi. Yine Maç sonrasındaki galibiyet ve mağlubiyetin bireysel değil takım olarak paylaşılması gerektiği kavratıldı. Aşırı hırsın takımda olumsuzluk yaratabileceği anlatıldı ve sonrasında öğrenciler arasında paylaşımın arttığı gözlemlendi. Müsabakalarda en büyük başarının herkesin üzerine düşen görevi yapmasından geçtiği kavratıldı. Öne geriye takla atarken dikkat etmeleri gereken noktalar tekrar vurgulandı ve sakatlanma korkusu yaşayan öğrencilerin korkularının azaldığı görüldü. 9

10 NELER ÖĞRENDİK NELER ÖĞRENDİK Görsel Sanatlar derslerimizde, Ocak ve Şubat aylarında ayların mevsimsel özelliklerine göre resim yapmayı öğrendik. Akrilik boya kullanımı ve fırça kullanma tekniklerini öğrendik. Grup çalışmalarında iş bölümü ve paylaşım esasları doğrultusunda büyük boyutlarda sanat çalışmaları yapmayı öğrendik. Takvim projesi için resim yaptık. 3. Sınıf öğrencilerimizle ünlü ressam Miro yu tanıyarak eserlerinin röprodüksiyon çalışmalarını yapmaya başladık. Ayrıca çeşitli yarışma konularıyla ilgili resimler yaptık. ETKİNLİKLERİMİZ Öğrencilerimizle Sakıp Sabancı Müzesi ni gezerek ünlü ressam Miro nun eserlerini inceledik. Takvim Projemiz için, her sınıf için bir ay belirledik. Belirlenen ayın özelliklerine uygun olarak çizilen resmi grup çalışması yaparak boyadık ve okul lobisinde sergiledik. Ayrıca bu çalışmalar, engelliler yararına satışa sunulmak üzere takvim olarak basılmıştır. 10

11 NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Müzik derslerimizde Ölçü ve ritim kalıpları, Ezgilerde seslerin yazılış ve okunuşları konularını işledik. Yaptığımız ve dinlediğimiz müziğin ritmini tam notalı, yarım notalı ve çeyrek vuruşlu sürelere dikkat ederek vurduk. Yaptığımız ve dinlediğimiz müzikteki ezgi kümeciklerinin ritmini uygun sembol ve nota değerleriyle belirttik, ezgi kümelerinin ritmini uygun sembol ve nota değerleriyle gösterdik, müzikteki ezgi bütününün ritmini uygun sembol ve nota değerleriyle gösterme çalışmaları yaptık. Öğrenilen konular sayesinde doğru soluk alma, sesleri doğru çıkarma ve kulağımızı kontrol etme becerileri kazandık. İyi seslendirilmiş şarkı ve şiir türleri örneklerini dinledik. Orff çalgılarıyla basit ritimler çalışarak, ritim konusunda becerimizi geliştirme fırsatı yakaladık. Solfej çalışmalarına devam ettik. Org derslerimizde ise Sevgili Orgum ve Neşeye Şarkı parçalarını çalıştık. 11

12 Sayın 3. Sınıf Velilerimiz, Ocak ve Şubat ayları içerisinde 3. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte "Beraberlik ve Taşların Değeri ünitelerini işledik. NELER ÖĞRENDİK: Beraberlik ünitesi kapsamında Yetersiz Güç ve Pat konularını örnek ve uygulama soruları çözerek öğrendik. Taşların Değeri ünitesi kapsamında taşların hareket yeteneği ve konumlarının değerlerini nasıl etkilediğini öğrendik. Uygulama saatinde satranç oynadık ve taşların hareketi ve nasıl taş aldıkları konusunu pekiştirdik. Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yaparak kar-zarar değerlendirmesi yaptık. 19 Ocak 2015 tarihinde 3. ve 4. Sınıflarımızın katılımı ile Yılbaşı Satranç Takım Turnuvası yaptık. Eleminasyon sistemi ile gerçekleşen turnuvada, 4D sınıfı birinci, 4A sınıfı ikinci ve 4C sınıfı üçüncü oldu. Ayrıca İstek Bilge Kağan İlkokulu olarak, Türkiye Satranç Federasyonu (TSF) tarafından organize edilen 2015 Türkiye Çocuk Satranç Liginin İstanbul Elemelerinde altı takım ile yarıştık. İstanbul Zeytinburnu grubunda yarışan takımlarımız ile ilk üç derecenin sahibi olduk. ZORLU İSTEKLİLER takımımız tüm maçlarını kazanıp 10 tam puan alarak ilçe birinciliğini kazandı ve finallere gitmeye hak kazandı. CESUR İSTEKLİLER takımımız 8 puanla ilçe ikinciliğini, YENİLMEZ İSTEKLİLER takımımız 6 puan alarak ilçe üçüncülüğünü kazandı. 3. Sınıfta okuyan 8, toplamda 48 öğrenci ile katıldığımız turnuvada yarışan tüm öğrencilerimize teşekkür ediyor ve başarılarının devam etmesini diliyoruz. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ: Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, adresinden Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz 12

13 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ NELER ÖĞRENDİK? Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenlemeyi öğrendik. Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullandık. Sayfayı yatay ve dikey olarak yön verildiğini öğrendik. Sayfanın boyutu nu değiştirme, kenar boşlukları ayarlama, araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları yaptırıldı. Ekledikleri şekillerin içine metin ekleme gösterildi. Metnin bir parçasının biçimi başka bir metin parçasına kopyalatıldı. Belirli bir kelimeyi bulmak ve değiştirmek için Bul /Değiştir komutları kullandırıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Bilgisayar kullanma süresinde öğrencilerimizin klavyeyi daha hızlı kullanabilmesi için Microsoft Word programında metin verilerek yazım hatası olmadan yazdırılması istenebilir. Böylece klavye kullanımında yazarak hızlanmaya başlayacaklardır. 13

14 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK Ocak-Şubat aylarındaki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık faaliyetlerinin temelinde, öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyici çalışmalar yapma, öğrencilerimizi sahip oldukları ilgi ve yeteneklere göre yönlendirme, velilerimizi Olumlu Disiplin Yöntemleri konusunda bilgilendirme çalışmaları yapılmıştır. REHBERLİK SOHBETLERİ Ocak ayında Rehberlik Sohbetleri adlı küçük grup etkinliğimizde tekrar velilerimizle bir araya gelerek Olumlu Disiplin Yöntemlerini ele aldık. HEDEFİM VAR! Öğrencilerimizde sorumluluk duygusunu geliştirmek, hedef belirleyebilme ve hedefe ulaşmak için plan yapabilme becerilerini kazandırabilmek amacı ile uyguladığımız Hedefim Var! projesi meyvelerini vermeye başladı. Öğrencilerimiz biriktirdikleri puzzle parçalarını tamamlayarak hedeflerine ulaşmaya başladılar. AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ Öğrencilerimizin ders başarılarını takip ederek, ihtiyaca yönelik çalışma davranışlarını değerlendirme, zaman yönetimi, planlı ve programlı çalışma, günlük çalışma planı hazırlama, akademik hedefler belirleme çalışmaları gerçekleştiriyoruz. REHBERLİK KÖŞESİ Her ay sonunda, hafta sonu çalışma kitapçıkları ile sizlere ulaştığımız Rehberlik Köşesi nde, Şubat ayında Çocuklara İnsani Değerleri Kazandırabilmek başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık. 14

15 İSTEK AİLE REHBERİ: Her ay gönderdiğimiz İstek Aile Rehberi kapsamında Ocak ayında Karne ve Tatil başlıklı bültenimizle çocuklarımızı tatillerini nasıl etkili geçirebileceklerini; velilerimize çocuklarının karneleri nasıl değerlendirmeleri gerektiğini ele aldık. DEĞERLER EĞİTİMİ: Değerler Eğitimi kapsamında grup rehberlik etkinlikleri ve sınıf etkinlikleri ile arkadaşlık ve barış değerlerini işledik. AKIL OYUNLARI Sınıf seviyelerinde ocak ve şubat ayları boyunca akıl oyunları etütleri gerçekleştirdik. Yaptığımız çalışmalarla öğrencilerimizin dikkat, görsel algı ve üst düzey düşünme becerilerini destekliyoruz. Ocak ayında karne dosyası ile birlikte akıl oyunları etüdüne katılan öğrencilerimizin gelişim raporlarını gönderdik. YARATICI YAZARLIK ETKİNLİĞİ İstanbul Kemerburgaz Çocuk Üniversitesi bünyesinde gerçekleştirilen Yaratıcı Yazarlık Kendi Hikâyeni Kendin Yarat ve Canlandır etkinliğine 3. ve 4. sınıf öğrencilerimizle birlikte katılım gerçekleştirdik. 15