AKÇAABAT ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI PROJESİ

Transkript

1 AKÇAABAT ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ COMENIUS OKUL ORTAKLIKLARI PROJESİ

2 YARATICI AKIL YOLU İLE EĞLENEREK ÖĞRENME Koordinatör Okul : Bulgaristan Ortaklar : Portekiz, İtalya, İsveç, Romanya, Türkiye. Logomuz: sloganımız: Yaratıcı zekalar için öğrenmek eğlencelidir

3 AMACIMIZ: Bir tarafta her ülkenin kendi kültürüne ait komik ve satirik kahramanlarını tanıyarak, çocukların oynadıkları sokak oyunlarını beraber oynayarak, yöresel dans ve şarkıları sergileyerek eğlenirken; diğer taraftan da tarihimizin eski uygarlıklarından kalan duvar yazılarını ve resimlerini keşfetmek ve bugünün modern duvar yazısı olan grafiti ile karşılaştırmak ve bu yazının inceliklerini yetenekli arkadaşlarımızdan öğrenerek beraber çizim çalışmaları yapmak.

4 HEDEFİMİZ: Yaşadığımız küresel çağın oluşturucuları milletlerin yerel kültürlerinin güzelliğini ortaya çıkarmak ve öğrencilerin bu maksatla birbirleriyle etkileşim kurmalarını sağlamak

5 İlk ziyaretimizi tarihinde Portekiz e gerçekleştirdik.

6 Portekiz de tüm danışman öğretmenler bir araya geldik ve projemizin ana hatlarını belirledik, hangi ülkede ne gibi faaliyetler yapacağımıza karar verdik.

7 Projenin 2. ayağı olan İtalya ziyaretini tarihinde gerçekleştirdik, öğrencilerimiz de bizimle birlikteydi.

8 Asıl iş onlarındı artık, yöremizin insanıyla bütünleşen hazır cevap karakteri Temel ve tüm dünyaya mal olmuş hem güldüren hem de düşündüren Nasreddin hoca skeçlerini çok güzel bir şekilde sundular.

9 Farklı kültürden yaşıtlarıyla arkadaş oldular. Yaşadıkları şehirlerden, okullarından kısacası merak ettikleri her şeyden bahsettiler.

10 İtalya da ziyaret ettiğimiz okul turizm ve otelcilik lisesiydi. Öğrenciler aynı zamanda aşçılık üzerine yetiştiriliyordu.

11 Okul gezisi ve etkinliklerin yanı sıra İtalya da gezme fırsatı da bulduk ; yağmur altında bir Venedik, İtalya nın en eski şehirlerinden Bologna ve Ferrara gördüğümüz yerlerden birkaçıydı.

12 İki ay sonra İsveç vardı sırada. Öğrencilerimiz en popüler sokak oyunlarından derledikleri videoyu sundular. Ayrıca 23 nisan çocuk bayramı için Türkiye nin farklı yörelerinde çekilen filme biz de bir konuşma hazırladık ve tüm ülke öğretmen ve öğrencilerine sergiledik. Film çocukların yaratıcı zekalarını kullanarak geliştirdikleri oyuncakları ve oyunları ile televizyon, internet gibi günümüz alışkanlıkları olmadan nasılda güzel vakit geçirdiklerini ispatlar nitelikteydi.

13

14 İsveçli öğrenciler de bize kendilerine özgü oynadıkları beysbol u gösterdiler, daha sonra tüm ülke öğrencileri ile beraber oynayarak keyifli vakit geçirdiler.

15 İsveç de ziyaret ettiğimiz okul çok programlı bir meslek lisesiydi. Kuaförlükten, pastacılığa, ahşap doğramadan elektrik tesisatı öğrenimine kadar birçok meslek dalı ile ilgili öğrenciler yetiştiriliyordu. Atölye çalışmalarını yakından görme fırsatımız oldu.

16 Öğrencilerimiz İsveç müziği ile dans ettiler, İsveç in meşhur sandviç kekinin tadına baktılar.

17 21 Ekimde 4. ziyaretimizi Romanya ya gerçekleştirdik. Piteşti de bulunan okulda sıcak bir şekilde karşılandık.

18 El işi ve dokumacılık başta olmak üzere elektrik, makine ve tesisat üzerine eğitim veren bir meslek lisesiydi.

19 Burada her ülke folklorik unsurlarını müzik ve dans şeklinde sergileyecekti. Biz horonumuzu Mayıs ayında ülkemizi ziyarete geldiklerinde güçlü bir ekip ile sergilemeye karar verdik ve Karadeniz ezgilerini şarkılarla sunmaya kara verdik. Öğrencilerimiz Dido, Divane aşık gibi ve deniz üstünde fener şarkılarını seslendirdiler.

20 Diğer ülke öğrencileri de yöresel dans ve şarkılarıyla renk kattı. En sona Romen havasında öğrenci, öğretmenler hep beraber dans ettik.

21 Gezmeyi de ihmal etmedik. Dracula nın şatosu, Bükreş ve yöresel açık hava müzesi bunlardan bir kaçıydı.

22 Tüm öğretmen ve öğrencilerin yer aldığı akşam yemeğiyle Romanya gezimizi sonlandırmış olduk, Öğrencilerimiz Trabzon da hazırladıkları hediyelerini en çok sevdikleri İtalyan arkadaşlarına verdiler. Son gece ayrılmaları çok zor oldu. Unutamayacakları anılarla her ülke öğrencileri evlerine döndü.

23 Bir sonraki buluşma yerimiz Bulgaristandı. Öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz 25 Mart günü Sandanski de bulunan okulu ziyaret ettiler. Bizleri çok sıcak karşıladılar, meşhur ekmeklerinin tadına baktık ve halk dansları ile neşelendik.

24 İlk gün öğrencilerimiz Trabzon u tanıtmak amacıyla hazırladıkları CD yi sundular. Bir sonraki ve son olarak ziyaret edilecek ülke Türkiye olduğundan Trabzon a gelmeden önce şehrimizle ilgili bilgi vermek ve gezilecek yerleri göstermek istedik.

25 Diğer ülke öğrencileri de bulunduğumuz okul duvarına grafiti çalışmaları yaptılar. Her ülkeyi temsil eden renklerden oluşan proje logomuzu da yapmayı ihmal etmediler.

26 İtalya öğrencileri şef öğretmenleri ile birlikte İtalya ya özgü Risotto yaptılar, bizim de tuzumuz olsun dedik

27 Bulgaristan da gezdiğimiz yerlerden kareler Alexander Nevski Katedrali ve Rila Manastırı

28 Artık ayrılık zamanı öğrenciler birbiriyle bu kadar iyi kaynaşmışken Son kez Türkiye de, Trabzon da buluşmak üzere

29 20 Mayıs 2014 Comenius projemizin son ülkesi Türkiye de tüm ülke öğrencileri ve öğretmenleri buluştu.

30 Lokumumuz ve horonumuzla karşıladık onları.

31 Okuldaki karşılamadan sonra ilk ziyaretimizi halk eğitim merkezine yaptık. Burada dokuma tezgahları, ayakkabı atölyesi ve telkari stantları gezildi.

32 Atatürk köşküne gidildi. Ayasofya müzesi ziyaret edildi.

33 İkinci gün Sümela manastırı ve 3. gün de Uzungöl gezildi.

34 Kanuni evi, Gülbahar Hatun Camii ve Orta mahalle evleri ayrıca Memiş ağa Konağı ziyaret edilen yerler arasında idi.

35 Veda yemeğiyle projemizin son ayağı olan Trabzon ziyareti de bu şekilde sona ermiş oldu. Misafirlerimiz Trabzon a ilk kez gelmenin ve burayı ziyaret etmiş olmanın memnuniyeti içindeydiler.

36 Değerlendirme: Ulusal Ajansın finansa ettiği Hayat Boyu Öğrenme programı kapsamında gerçekleştirilen Comenius projesinde yer almaktan çok mutluyuz..öğretmen ve öğrencilerimiz için Avrupa'yı görme, öğrenme ve gezmek için çok güzel bir fırsat. Farklı kültürdeki öğretmen ve öğrencilerin bir araya gelerek kendi okul ve eğitim sistemlerini karşılaştırması, kendi kültürlerine ve yaşamlarına ilişkin ortak paydalarda buluşmaları onlar için vazgeçilmez bir deneyim ve kültür alışverişi. Giden öğretmen ve öğrencilerimizin döndükten sonraki paylaşımlarının diğer arkadaşları üzerindeki etkisi de kayda değer. Ayrıca ülkemizi ve şehrimizi ziyaret eden katılımcıları en içten bir şekilde karşılamış olmaktan ve kendi kültürümüze ait her türlü folklorik unsuru elimizden geldiği kadar onlara tanıtmış olmaktan dolayı çok mutluyuz.

37 Hazırlayan: Özlem Burcu Yücesan