T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Transkript

1 T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM VI İNTÖRNLÜK KARNESİ Adı Soyadı : No : İNTÖRNLÜĞE BAŞLAMA TARİHİ /../ 1

2 2

3 İNTERN DOKTOR GÖREV VE SORUMLULUKLARI A. GÖREVE İLİŞKİN BİLGİLER Birimi : Tıp Fakültesi Görevin Adı : İntern Doktor Bağlı Bulunduğu Makam : Sorumluluk listesinde tanımlanan sıralı amirler B. GÖREVİN KAPSAMI Yüzüncü Yıl Üniversitesi Tıp Fakültesinde İntern Doktor olarak çalışan öğrencilerin sorumluluklarını belirlemektir. C. GÖREVİN DAYANAĞI 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun ilgili maddeleri, 8 Eylül 2015 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiş olan Yüzüncü Yıl Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim- Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin ilgili maddeleri ve Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği ve Yüzüncü Yıl Üniversitesi Senatosunun onayı ile yürürlüğe giren yönerge ve ekindeki kılavuz kapsamında tanımlanmıştır. D. SORUMLULUKLARI 1. İntern, görevli olduğu servisteki hastanın, hastaneye başvurusundan çıkışına kadar tüm muayene, tedavi, klinik uygulama, bakım ve yönetimine sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde bizzat katılır. Bu nedenle hastanın poliklinik kartı ve dosyasının düzenlenmesi, anamnezi, fizik muayenesi, hastanın bilgilendirilmesi ve rızasının alınması, istenilen tetkiklerin takibi ve sonuçlarının hasta dosyasına / otomasyon programına kaydedilmesi, hastalığın seyir bilgilerinin dosyaya konması, hastanın alması gereken ilaçların hasta tabelasına yazılması, taburcu işlemlerinin yapılmasına sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde katılır. Bu görevlerin tam olarak yürütülmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. 2. İntern, hastanın sorumlu asistanının eşliğinde, hastasını sorumlu olduğu öğretim üyesine sunmak zorundadır. Bunun için serviste yapılmakta olan tüm vizitlere katılır. 3. İntern, hastanın takibinde gerekli olan tüm tetkikleri, ancak sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesine onaylatarak isteyebilir. 4. İntern, doğrudan reçete imzalama yetkisine sahip değildir; yazdığı reçeteyi sorumlu öğretim üyesi veya kıdemli servis asistanına imzalatmak zorundadır. 5. İntern, bulunduğu kliniğin çalışma düzenine uygun olarak nöbetlere katılırlar. Nöbetlerdeki çalışma görev ve sorumluluğu, günlük çalışmalardakine benzer şekilde yürütülür. 6. İntern ün mezun olmadan önce mutlaka öğrenmesi ve sonuçlarını mutlaka yorumlaması gereken beceriler listesi, Müfredat Komisyonunun ve Mezuniyet Öncesi Eğitim Komisyonunun önerileri ile Fakülte Kurulu tarafından belirlenir. 7. İntern, intern eğitimi süresince en az bir panelde konuşmacı olarak yer almak zorundadır. 8. Her Anabilim Dalı tarafından, akademik kurulun onayladığı intern karnesinin ilgili bölümleri, süre bitiminde sorumlu öğretim üyesi tarafından doldurulur ve onaylanır. Başarılı olmadığına karar verilen İnternler ile ilgili bilgiler 3 (üç) iş günü içerisinde ilgili Dönem Koordinatörlüğü ve Başkoordinatörlük aracılığı ile öğrenci işlerine iletilir. E. SORUMLULUK LİSTESİ 1. Görev alanı itibariyle yürütmekle yükümlü bulunduğu hizmetlerin yerine getirilmesinden bulundukları servisin asistan, uzman doktor, öğretim üyelerine ve üst amirlerine karşı sorumludur. 3

4 DÖNEM VI STAJ PROGRAMI STAJ DİLİMİ STAJ İSMİ SÜRE ACİL TIP VE ADLİ TIP DİLİMİ ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI DİLİMİ HALK SAĞLIĞI VE AİLE HEKİMLİĞİ DİLİMİ ACİL TIP ADLİ TIP ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HALK SAĞLIĞI AİLE HEKİMLİĞİ 1,5 ay 0,5 ay 2 ay 1 ay 1 ay İÇ HASTALIKLARI DİLİMİ İÇ HASTALIKLARI KARDİYOLOJİ 1,5 ay 0,5 ay GENEL CERRAHİ VE KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM DİLİMİ PSİKİYATRİ, İLETİŞİM BECERİLERİ VE SEÇMELİ STAJ DİLİMİ GENEL CERRAHİ KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM PSİKİYATRİ İLETİŞİM BECERİLERİ (MULTİDİSİPLİNER) SEÇMELİ STAJ 1 ay 1 ay 1 ay 0,5 ay 0,5 ay Her stajda devam zorunluluğu %100 olmalıdır. Her intern en az bir panelde konuşma hazırlamalıdır. Genel Değerlendirmede %60 ın üzeri başarılı kabul edilir. İletişim Becerileri İntern Eğitimi, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı kurulana kadar, Adli Tıp Anabilim Dalı Başkanı koordinatörlüğünde, Psikiyatri, Halk Sağlığı, Aile Hekimliği ve Tıbbi Etik Anabilim Dalları tarafından multidisipliner şekilde yürütülecektir. 4

5 5 ACİL TIP ADLİ TIP ÇOCUK SAĞLIĞI HALK SAĞLIĞI AİLE HEKİMLİĞİ İÇ HAST KARDİYOL OJİ GENEL CER K. DOĞUM PSİKİYATRİ İLETİŞİM BEC SEÇMELİ , 1, 2, , 2, 1, ,4 3,, ,3 4,, , 1, 2, , 2, 1, ,4 3,, ,3 4,, , 1, 2, , 2, 1, ,4 3,, ,3 4,, , 1, 2, , 2, 1, ,4 3,, ,3 4,, , 1, 2, , 2, 1, ,4 3,, ,3 4,, , 1, 2, , 2, 1, ,4 3,, ,3 4,,3 4

6 DÖNEM VI SEÇMELİ STAJ YAPILABİLECEK ANABİLİM DALLARI 1. Anesteziyoloji 10. Kulak Burun Boğaz Hastalıkları 2. Çocuk Cerrahisi 11. Nöroloji 3. Dermatoloji 12. Nöroşirürji 4. Enfeksiyon Hastalıkları 13. Ortopedi 5. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon 14. Plastik ve Rekonstrüktif Cerrahi 6. Göğüs Cerrahisi 15. Radyasyon Onkolojisi 7. Göğüs Hastalıkları 16. Radyoloji 8. Göz Hastalıkları 17. Tıp Tarihi -Etik ve Biyoistatistik 9. Kardiyoloji 18. Üroloji 6

7 ACİL TIP SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Erişkin resüsitasyonu Orofaringeal airway kullanımı Endotrakeal entübasyon Hasta transportunda monitorizasyon EKG çekimi ve yorumlanması Defibrilasyon Travma tahtası uygulaması Boyunluk uygulaması Kan gazları için arter kanı alınması ve yorumlanması Foley sonda uygulaması Atelleme yöntemleri Alçı uygulamaları Bandaj uygulamaları Lokal anestezi uygulamaları Epistaksis tedavisi Yanık pansumanı 7

8 Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Hasta hikâyesi alma, dosya hazırlama, hasta dosyalarına günlük hasta takibi notlarını alma konusunda becerilerini geliştirilme Acil durumda hasta muayenesini öğrenme Acil Servis İşleyiş Prosedürü, tetkik, teşhis ve tedavi Üniteleri İşleyişinin öğrenilmesi, Acil Servisin diğer bölümlerden farklılıkları ve acil hastaya yaklaşımdaki farklılıkları öğrenme Hastanın havayolu, solunum ve dolaşımının değerlendirilmesi, etkin suni solunum ve kalp masajını öğrenme Triaj kavramı ve Acil Serviste Triaj ilkelerini öğrenme Kardiyak arrest ritimlerinin tanınması ve etkin yönetimini öğrenme Temel ve İleri havayolu açma manevra ve aletlerinin tanınması ve etkin kullanımını öğrenme Multiple travmaya sahip hastanın İleri travma yaşam desteği kurallarına uygun olarak uygulama ve hayat kurtarıcı becerileri kazanma Zehirlenme durumunda hasta stabilizasyonu, zehirlenmeye özgü öykü alımı, fizik muayene ve spesifik tedavileri öğrenme 8

9 Klinik Karar Verme Tıbbi Bilgi Anamnez Klinik Belirtiler İnsan İlişkileri Profesyonel Tutum ve Davranışları Tıbbi Bakım Bilimsellik Genel Değerlendirme ONAY 9

10 10

11 ADLİ TIP SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Ölümün erken ve geç belirtilerini tanıyabilme, karışan durumlardan ayırt edebilme Otopsi izleyerek otopsi prosedürünü tanımlayabilme Her ölüm olgusunda ölüm nedenini belirleyebilme, otopside alınacak örnekleri tanımlayabilme Adli olguyu ayırt edebilme Vücuttaki darp, travma, İşkence, kötü muamele ve her tür yarayı adli tıbbi açıdan değerlendirebilme İnsan hakları ihlalleri ve insan hakları ihlali vakalarına adli tıbbi yaklaşımı bilme Adli psikiyatrik kavramları bilme Zehirlenmenin Adli Açıdan Değerlendirilmesi Doğum yaralanmalarını (anne veya bebekte) ayırt edebilme Cinsel saldırı sonrası veya 18 yaş altında gebelikte adli prosedürü tanımlayabilme Bilinci bozuk hastada adli prosedürü tanımlayabilme Cinsel işlev bozukluklarında ve cinsel kimlik sorunlarında adli prosedürü tanımlayabilme Hukuki ehliyet muayenesi yapabilme ve adli prosedürü tanımlayabilme Madde kötüye kullanımı-bağımlılığında adli prosedürü tanımlayabilme 11

12 Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Adli olguda anamnez alabilme Adli olgu muayenesi yapabilme Adli rapor hazırlayabilme Ölü muayenesi yapabilme Ölüm tanısını koyabilme Adli tıbbi kimlik tayini yapabilme Ölüm belgesi düzenleyebilme Ölü muayenesi tutanağı düzenleyebilme Olay yeri inceleme ve keşif uygulaması prosedürünü uygulayabilme Delil tanıyabilme, delilin muhafaza altına alınması ve nakledilmesi prosedürünü uygulayabilme Cinsel saldırı olgularında anamnez alabilme, Cinsel saldırı olgularının muayenesini yapabilme ve delillerin alınarak korunması Aile içi şiddet, çocuk istismarı, kadın istismarı ve yaşlı istismarı olgularında tanı koyabilme ve adli vaka olarak bildirimini yapabilme Yanıklarda adli muayene yapabilme ve adli prosedürü tanımlayabilme Malpraktis iddialarında adli muayene yapabilme ve adli prosedürü tanımlayabilme Yaş tayini raporu hazırlayabilme Özürlülük olup olmadığına yönelik muayene yapabilme Adli genetik danışmanlık yapabilme Ceza sorumluluğu muayenesi yapabilme ve adli prosedürü tanımlayabilme Alkol muayenesi yapabilme 12

13 Klinik Karar Verme Tıbbi Bilgi Anamnez Klinik Belirtiler İnsan İlişkileri Profosyonel Tutum ve Davranışları Tıbbi Bakım Bilimsellik Genel Değerlendirme ONAY 13

14 14

15 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Çocuk hastada muayene Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Çocuk hastada SC,IM, IV ve intratekal girişim Çocuk hastada idrar sondası takma Boğaz kültürü Nazogastrik aspirasyon Glukometre kullanarak kan şekeri ölçümü Guthrie kartına metabolik hastalık tarama için kapiller kan örneği alma Kapiller kan alma Tansiyon ölçme Vücut ısısı ölçme Femoral ve radial arter nabız muayenesi Kapiller dolum zamanı El yıkama ve el hijyeni Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Çocukluk çağında beslenme prensiplerini bilme Çocuklarda aşılama takvimini ve prensiplerini bilme 15

16 Üst solunum yolu enfeksiyonlarına yaklaşımı bilme Ateşle getirilen çocuğa yaklaşımı bilme Doğum salonunda yenidoğanın bakımını bilme Yenidoğan patolojik durumlarını tanıma, ve uygun transport koşullarını sağlamayı bilme Boy kısalığına yaklaşımı bilme Tip 1 diyabet tanısı ve acil tedavisini bilme Endokrin acillere yaklaşımı bilme Hipotroidi tanısını, tedavisini ve izlemini bilme Akut böbrek yetersizliğine yaklaşımı bilme Üriner sistem enfeksiyonlarına yaklaşımı ve tedavilerini bilme Çocukluk çağı kanserlerinde genel belirti ve bulgular, ayırıcı tanı ve yaklaşımda ipuçlarını bilme Nutrisyonel ve hemolitik anemilerde tanı, tedavisini ve korunmasını bilme Akut bilinç değişikliğine yaklaşımı bilme Alerjik acillere yaklaşım ve tedavisi (akut astım tedavisi, ürtiker-anjioödem, anafilaksi) Üfürümleri tanımlamayı bilme Kalp yetmezliği bulgularını tanımlayabilme Karın ağrısı olan çocuğa yaklaşımı bilme Pnömoni ve solunum yetmezliğinin tanınması ve tedavisini bilme Şokun tanımlanması ve tedavisini bilme Sıvı elektrolit tedavisinin genel ilkelerini bilme Çocukluk çağı hipertansiyona yaklaşım ve tedavisini bilme Çocukluk çağında lenfadenopatilere yaklaşımı bilme Kanama bozukluklarına yaklaşımı bilme 16

18 18

19 HALK SAĞLIĞI SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Bakteriyolojik su numunesi almak Kimyasal su numunesi almak Suda klor ölçümü yapmak Filyasyon raporu doldurmak RİA uygulaması yapmak Aile Sağlığı Merkezi nde yetişkin muayenesi yapmak Aile Sağlığı Merkezi nde sağlam çocuk izlemi yapmak Aile Sağlığı Merkezi nde gebe izlemi yapmak Aile sağlığı Merkezi nde bebek izlemi yapmak Soğuk zincir kurallarına uygun aşı naklini yapabilmek Araştırma verisi toplamak Araştırma verisini uygun programla değerlendirmeyi öğrenmek Araştırma raporu sunmak İşe giriş muayene formu doldurmak Periyodik muayene formu doldurmak ÖBS formu doldurmak 19

20 Sağlık ölçütlerini hesaplamak Bulaşıcı hastalık bildirim formu doldurmak(a, B, C, D) Aile Hekimi ve ASM denetimini öğrenmek Seminer sunumları hazırlama ve sunma Makale okuma ve özet olarak sunma Eğitim amaçlı film izleme ve raporlandırma Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Halk Sağlığı çalışmalarını alanlarını tanımak, olması gereken ve uygulamada var olan çalışmaları bilmek, bu çalışmaları yapabilmek Aile Sağlığı Merkezi nde hedeflenen hizmetlerin neler olduğunu öğrenme Aile Sağlığı Merkezi nde risk grupların izlemlerini öğrenme Halk Sağlığının temel kavramlarını bilmek, gerekli bilgilere ulaşmak üzere bilimsel kaynakları incelemek, bilgileri özümseyerek meslektaşlarına aktarabilmek Karşılaştığı olguları Halk Sağlığı yaklaşımı ile değerlendirebilmek Sağlık hizmetinin her basamağında Halk Sağlığı yaklaşımı ile çalışılabileceğini kavramak Mülki idari yapılanmayı tanımak, farklı sektörlerdeki sağlıkla ilgili çalışmaları bilmek Çeşitli sağlık kuruluşlarındaki hizmet ve yönetim süreçlerini sistem yaklaşımı içerisinde tanımak Ülkemizin başta sağlık sorunları olmak üzere toplumsal sorunlarını irdeleyebilmek, çözüm önerileri geliştirebilmek 20

22 22

23 AİLE HEKİMLİĞİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Erişkin ve çocuk muayenesi yapabilme Gebe muayenesi yapabilme Acil müdahale gerektiren durumların tesbiti ve ilk müdahalenin yapılması Erişkin ve çocuktan venöz ve kapiller kan alabilme İdrar mikroskopisi bakabilme Hemoglobin, hematokrit, kan şekeri ölçümü, kan grubu tayini Bebek topuk kanı alabilme PPD testi yapabilme Aşı ve profilaksi uygulamalarını yapabilme Birinci basamak hekimi tarafından yapılabilecek pansuman, bandaj uygulamalarını yapabilme Kene ve köpek ısırması gibi durumlarda ilk müdahaleyi yapmak Aile Sağlığı Merkezlerinde yapılması gereken kanser taramalarını yapabilme(smear alma, gaitada gizli kan bakma, meme muayenesi vb.) Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Hasta ve yakınlarıyla uygun iletişim kurarak etkili görüşme yapabilme 23

24 Hastalıklar için birinci basamakta yapılması gereken tetkik, tedavi ve müdahaleleri uygulayarak sevk kriterlerini bilme ve uygulayabilme A ve B sınıfı ehliyet muayenelerini yapabilme ve sonuçlandırabilme Aile planlaması danışmanlığı verebilme Gebelik öncesi danışmanlık verebilme Gebe ve loğusa izlemi yapabilme Bebek ve çocuk izlemi yapabilme, danışmanlık verebilme Kronik hastalığı olanların tanı, tedavi ve izlemlerini ilgili branş hekimleriyle koordineli bir şekilde yürütebilme Alkol ve madde bağımlılarının izlemi Evde bakım hastalarının tesbiti ve gerekirse birinci basamak koşullarında yapılabilecek tedavi ve danışmanlığı yapabilme Bulaşıcı hastalıkların tesbit ve izlemini yapabilme Kanserlerde erken teşhis ve tedavi için eğitim ve danışmanlık hizmetlerini verebilme Neonatal tarama programı çerçevesinde alınan bebek kanlarının izlemlerini yapabilme Evlilik izin muayenesi kapsamında gerekli muayeneleri ve tetkikleri yaparak danışmanlık sunabilme Yivsiz silah ruhsatı kapsamında gerekli muayeneleri yapmak ve gereğinde sevk ederek takibini yapmak Bildirimi zorunlu hastalığı olanların bildirim ve takiplerini yapabilme Şizofreni hastalarının Toplum Ruh Sağlığı Merkezine bildirimi ve takiplerini yapabilme Obezite ile mücadele kapsamında bireylerin BMI lerinin tesbiti, bildirimi, danışmanlığı ve takiplerini yapabilme 24

26 26

27 İÇ HASTALIKLARI SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Kapiller kan alma ve venöz kan alma Arteryel kan alma ve sonucu değerlendirebilme Glukometre kullanarak kan şekeri ölçümü Akciğer grafisini doğru olarak yorumlama Kan kültürü alabilme Periferik yayma hazırlama Oral glukoz tolerans testi yapabilme yorumlayabilme Diyabetik ayak yarasını değerlendirip yara bakımını yapabilme Hasta takiplerinde acil müdahalelerin öğrenilmesi Pıhtılaşma testleri ile ilgili birinci basamak tetkikleri yorumlayabilme (PT, aptt, TT, trombosit sayımı anormallikleri) Destek tedavisi uygulayabilmek, ağrı basamak tedavisi uygulama Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Akut ve kronik böbrek yetmezliği bulunan hastaların tanı ve ayırıcı tanıları, diyaliz endikasyonları, hemodiyaliz ve periton diyalizi uygulamalarına hazırlık Hematolojideki major klinik sendromları tanıma veya hematolojik hastalıkları tanıma 27

28 Hipoglisemik ve hiperglisemik acil durumları tanıyabilme ve değerlendirme, tedavi edebilme Üst ve alt GIS kanamalarına acil müdahale ile birlikte tanı yöntemleri, tedavi ve takibini öğrenme Karın ağrısı ile gelen hastanın ayırıcı tanısını yapabilme Romatolojik hastalıkların tedavisinde kullanılacak temel tedavi tipleri ve yan etkilerini bilme Kronik diyare ile gelen hastanın ayırıcı tanısını yapabilme GİS semptomları ile gelen hastalarda alarm semptomlarını ve endoskopi endikasyonlarını öğrenme Onkoljide kullanılan temel ilaçları tanıma, etki ve yan etkilerini değerlendirme İnsülin tedavisine karar verebilme, doz hesaplanması ve kan şekeri regülasyonu becerisi edinme Sık görülen selim hematolojik hastalıkların tedavisini planlama (demir eksikliği, B12 vitamini eksikliği, otoimmün trombositopeni vs.) Volüm yüklenmesi ve volüm açığı bulunan hastaların tanısı ve tedavisini bilme Sık görülen elektrolit bozukluklarının(hiponatremi, hipernatremi, hipopotasemi, hiperpotasemi, hiperkalsemi ve hipokalsemi) tanı ve acil tedavisini yapabilme Nefrotik sendrom ile seyreden hastalıklarının ön tanılarını koyabilme Toksif nefropati nedenlerini ve korunma yollarını değerlendirebilme Asist baz bozukluklarını tanıyabilme ve acil tedavilerini yapabilme 28

30 30

31 KARDİYOLOJİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: EKG Okuyabilme Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Akut miyokart enfarktüsünü tanıma Unstable angina pektorisi tanıma Göğüs ağrısına yaklaşımı yapabilme Kalp yetmezliğini tanıma Akut akciğer ödemini tanıma Kalp kapak hastalıklarını tanıma Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Akut koroner sendromları tanıyabilme ve acil tedavi yaklaşımını uygulayabilme Aritmileri tanıyabilme ve acil tedavi yaklaşımını uygulayabilme Kalp yetmezliğini tanıyabilme, kompanse/dekompanse kalp yetmezliği ayırımı yapabilme, acil tedavi yaklaşımını uygulayabilme Akciğer ödemine acil tedavi yaklaşımını uygulayabilme Kalp kapak hastalıklarını tanıyıp yönlendirebilme 31

33 GENEL CERRAHİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Sütür atma, alma ve pansuman yapma Parasentez ve peritoneal lavaj yapma Dosya hazırlama IV, IM ve SC enjeksiyon yapma Nazogastrik sonda takma İdrar sondası takma Kolostomi bakımı yapma Rektal tuşe yapma Anoskopi yapma Lavman yapma Basit cerrahi girişimler (Yüzeyel abse drenajı gibi) Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Safra Taşı Hastalıklarına Cerrahi Yaklaşım Gastrointestinal Kanserlerin Semptomatolojisi ve Yönetimi 33

35 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Jinekolojik hastada pelvik muayene yapma Obstetrik hastada doğum eyleminde pelvik muayene yapma Spekulum takılması Smear alınması RİA takılmasına eşlik etme Vaginal kültür ve ıslak preparat alınması Non stres testi uygulama ve değerlendirmek Kontraksiyon stres testi uygulama ve değerlendirmek Doğum eyleminin asiste edilmesi Plasentanın doğurtulması Epizyotomi onarımının asiste edilmesi Sezaryen doğumun asiste edilmesi Jinekolojik operasyonları asiste etme Hedeflenen Klinik Yeterlilikler Sayı Yeterlilik Gebeliğe hazırlanan bir hastaya uygun danışmanlık hizmeti vermeyi bilme 35

36 Gebeliğin trimesterlerini, gebe muayene yöntemlerini ve her trimesterde yapılması gerekli tarama testlerini bilme Gebelikte anormal durumları ve hastanın hastaneye sevk edilmesi gereken halleri bilme Gebelik sırasında ve sonrasında enfeksiyon hastalıklarının tanı ve tedavi yöntemlerini bilme Gebeliğin diabetik hastalıklarının tanı kriterlerini bilme Plasenta previa tanı yöntemlerini bilme Doğum sonrası atoni, genital yaralanma kanamalarına yaklaşım ve acil tedavi yöntemlerini bilme Alt genital sistem enfeksiyonlarının tanı ve tedavi yöntemlerini bilme Cinsel yolla bulaşan hastalıkların tanı ve tedavi yöntemlerini bilme Vulvo-vaginal kitlelere yaklaşımı bilme Adet düzensizliklerinin nedenlerini ve tedavi esaslarını bilme Menopozun semptomları ve tedavi yöntemlerini bilme Üriner inkontinans nedenlerini, tanı testlerini ve tedavi prensiplerini bilme İnfertiliteye yol açan nedenleri bilme Jinekolojik malignitelerin risk gruplarını, semptomlarını, tanı ve tedavi yöntemlerini bilme 36

38 38

39 PSİKİYATRİ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler ve Klinik Yeterlilikler Hastaların psikiyatrik muayenelerini yapabilme Hasta ve yakınlarıyla uygun iletişimi kurabilme Gerekli durumlarda, taşkın hastayı tespit eden ekipte yer alabilme Katıldığı / uyguladığı etkinlikleri yazılı ve sözlü olarak rapor edebilme Sık kullanılan psikolojik test ve ölçeklerden yararlanabilme Psikotik bozukluğu olan hastaları tanı, ayırıcı tanı tedavi konularında değerlendirebilme Fiziksel / bedensel nedenlere bağlı gelişen psikiyatrik tabloları değerlendirebilme Affektif bozukluğu olan hastaları tanı, ayırıcı tanı tedavi konularında değerlendirebilme Anksiyete bozukluğu olan hastaları tanı, ayırıcı tanı tedavi konularında değerlendirebilme Madde bağımlılığı olan hastaları tanı, ayırıcı tanı tedavi konularında değerlendirebilme Sayı Yeterlilik 39

41 İLETİŞİM BECERİLERİ (MULTİDİSİPLİNER) SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik Sözel ve Sözel Olmayan iletişim tekniklerini aktif kullanma becerisi gösterip, etkin dinleme ve empatik iletişim uygulamalı İletişim engellerini ve etkilerini tanımalı, stres yönetimi- sorun çözme becerilerini sergileyebilmeli İletişimi engelleyen etmenleri değerlendirmeli, kültürlerarası iletişim kurabilmeli Hekimin işlevini ve hekimlik rolünü algılayabilmeli ve benimseyebilmeli Hekim hasta yakınları iletişiminde karşılaşılan sorunların neden ve çözüm yollarını değerlendirmeli İletişimi hasta memnuniyeti açısından değerlendirilmeli Aydınlatılmış onam /bilgilendirme-rıza sürecine uygun iletişimi geliştirmeli ve değerlendirmeli Hastayı özel durumlarda bilgilendirilmeli Klinik etik karar verme sürecinde hasta ile görüşme yapma becerisini göstermeli Çocuk hasta ile iletişim kurabilmeli Psikiyatrik hasta ile iletişim kurabilmeli Hasta yakınları ile iletişim kurabilmeli Meslektaşları ile iletişim kurabilmeli Hekim ve sağlık personeli iletişiminin önemini kavramalı-uygulamalı ve değerlendirmeli 41

43 SEÇMELİ STAJ SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: ANABİLİM DALI BAŞKANI: BAŞLAMA TARİHİ: BİTİŞ TARİHİ: Hedeflenen Pratik Beceriler Sayı Yeterlilik 43

45 KONUŞMACI OLARAK KATILDIĞI İNTERN PANELİ Panel Adı: Panel Tarihi: Moderatör: ONAY 45

46 46