GRUBU HAFTALIK BÜLTEN

Transkript

1 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU 4 YAġ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN 04/08 OCAK 2016

2 BU HAFTA NELER ÖĞRENDĠK *Gece-Gündüz kavramını öğrendik. *Gece yatmadan önce yapılması gerenler hakkında sohbet ettik. *Aydınlık-Karanlık kavramını öğrendik. *Karanlıkta ve aydınlıkta resim yapıp iki resim arasındaki farkları bulmaya çalıģtık. *IĢık kaynaklarımızın neler olduğunu öğrendik. *Enerji kaynaklarımızın neler olduğunu öğrendik. *Tasarruf nedir? Nasıl yapılır? Konulu beyin fırtınası yaptık. *Barajlarımızın ve yel değirmenlerimizin resimlerini inceledik. *Sesli-Sessiz kavramını öğrendik. *Canlı-Cansız kavramını öğrendik. *Cümle oluģturmayı ve tamamlamayı öğrendik. *Denizaltı belgeseli izledik. *Atasözlerimizden damlaya damlaya göl olur cümlesinin ne anlama geldiğini konuģtuk. *HaberleĢma araçları hakkında sohbet ettik. *Telefonla konuģma kurallarını öğrendik. *HaberleĢme araçlarının özelliklerini öğrendik. *Haber programlarından yaģımıza uygun bir kesit izledik. *Hava durumunu izledik ve meteorolojiden hava durumu hakkında bilgi aldık. *Oyun hamurlarımız ile örüntü çalıģmaları yaptık.

3 OYUN ETKĠNLĠKLERĠ *Ben kimim oyununu oynadık. *Krala duyuralım oyununu oynadık. *Mektup var oyununu oynadık. *Dediğimi yap oyununu oynadık. *Tren olalım oyununu oynadık. *Sessiz sinema oyununu oynadık. *Körebe oyununu oynadık. *Gece gündüz oyununu oynadık.

4 DRAMA ETKĠNLĠĞĠ *Balık ve çiçek draması yaptık.

5 ġarkilar-parmak OYUNLARI-TEKERLEMELER *Mum ve pervane Ģarkısını dinledik. *Haydi oyna tekerlemesini öğrendik. *Enerjinin değeri Ģiirini öğrendik. *Telefon tekerlemesini öğrendik. *Bak postacı geliyor Ģarkısını dinledik. *Telefon Ģarkısını dinledik. *Süslü sınıf Ģiirini öğrendik. *Kalk artık sabah oldu Ģarkısını dinledik. *Uykuya hazırlık parmak oyununu öğrendik. *Gökyüzü parmak oyununu öğrendik. *GüneĢ ve ay tekerlemesini öğrendik.

6 HĠKAYELER *IĢıkları dolaģan çocuk *Minik kuzu *Enerji tasarrufu ile ilgili doğaçlama hikaye *Ali ile Sıla nın akģamı *Geceyi unutan fil

7 SANAT ETKĠNLĠKLERĠ *Artık materyallerden abajur yaptık. *Yırtma-yapıĢtırma tekniği ile mum çalıģması yaptık. *Pet bardaktan kumbara yaptık. *Pet bardaktan yel değirmeni yaptık. *Eski gazete parçalarından sınıf gazetesi oluģturduk. *Gökyüzü ile ilgili proje çalıģması yaptık. *Etkinlik kitabımızdan gece mobilini yaptık.

8 OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI *6 rakamını öğrendik. *6 rakamı yazma çalıģmaları yaptık. *Toplama iģlemini öğrendik. *Örüntü çalıģmaları yaptık. *Çizgi ve nokta birleģtirme çalıģmaları yaptık. FEN VE DOĞA ÇALIġMALARI *IĢık yayılması deneyini yaptık.

9 AĠLE KATILIMI ****** PAZARTESĠ GÜNÜ SAĞLIKLI PAYLAġIMLAR GÜNÜ NÖBETÇĠMĠZ KERĠM ALKIN POLAT VE FERĠDE NĠSA YILDIZ DIR. ****** PERġEMBE GÜNÜ AĠLE KATILIMI NÖBETÇĠMĠZ MUSAB ENGĠZEK TĠR. ******HABERLEġME ARAÇLARI KONUMUZU PEKĠġTĠRMEK AMACIYLA ÖĞRETMENĠMĠZE MEKTUP YAZABĠLĠRĠZ.

10 YAġAYAN DEĞERLER VE KARAKTER EĞĠTĠMĠ SORUMLULUK Okulumuzda yürütmekte olduğumuz Değerler Eğitimi Eğitim Programımız kapsamında Ocak ayı konumuz SORUMLULUK. Yıllar önce bir çiftçi, fırtınası bol olan bir tepede bir çiftlik satın almıģtı. YerleĢtikten sonra ilk iģi bir yardımcı aramak oldu. Ama ne yakındaki köylerden ne de uzaktakilerden kimse onun çiftliğinde çalıģmak istemiyordu. Müracaatçıların hepsi çiftliğin yerini görünce çalıģmaktan vaz geçiyor, burası fırtınalıdır, siz de vazgeçseniz iyi olur diyorlardı. Nihayet çelimsiz, orta yaģı geçkince bir adam iģi kabul etti. Adamın haline bakıp "çiftlik iģlerinden anlar mısın?" diye sormadan edemedi çiftlik sahibi. " Sayılır" dedi adam, "fırtına çıktığında uyuyabilirim". Bu ilgisiz sözü biraz düģündü, sonra boģ verip çaresiz adamı iģe aldı. Haftalar geçtikçe adamın çiftlik iģlerini düzenli olarak yürüttüğünü de görünce içi rahatladı. Ta ki o fırtınaya kadar:

11 Gece yarısı, fırtınanın o müthiģ uğultusuyla uyandı. Öyle ki, bina çatırdıyordu. Yatağından fırladı, adamın odasına koģtu: "Kalk, kalk! Fırtına çıktı. Her Ģeyi uçurmadan yapabileceklerimizi yapalım." Adam yatağından bile doğrulmadan mırıldandı: "BoĢ verin efendim, gidin yatın. ĠĢe girerken ben size fırtına çıktığında uyuyabilirim demiģtim ya." Çiftçi adamın rahatlığına çıldırmıģtı. Ertesi sabah ilk iģi onu kovmak olacaktı, ama Ģimdi fırtınaya bir çare bulmak gerekiyordu. DıĢarı çıktı, saman balyalarına koģtu: A-aa! Saman balyaları birleģtirilmiģ, üzeri muģamba ile örtülmüģ, sıkıca bağlanmıģtı. Ahıra koģtu. Ġneklerin tamamı bahçeden ahıra sokulmuģ, ahırın kapısı desteklenmiģti. Tekrar evine yöneldi; evin kepenklerinin tamamı kapatılmıģtı. Çiftçi rahatlamıģ bir halde odasına döndü, yatağına yattı. Fırtına uğuldamaya devam ediyordu. Gülümsedi ve gözlerini kapatırken mırıldandı: "Fırtına çıktığında uyuyabilirim" Sayın Veli, Hikâye bize sorumluluk sahibi olmanın insanı nasıl baģarılı kıldığını anlatıyor. Ayrıca hayatta daha huzurlu olmanın sorumluluk sahibi olmak ile eģdeğer olduğunu gösteriyor. Bu nedenle çocuklarımız okul hayatında ve büyüdüklerinde iģ hayatında baģarılı olmaları için sorumluluk sahibi olmaları gerekmektedir. Her anne-babanın ideali çocuklarını kendi ayakları üstünde durabilen, kendine güvenen bir birey olarak yetiģtirmektir. Çocuğun kendi davranıģlarının sorumluluğunu alması, yeterince büyüdüğünde bir gün içinde kazanabileceği, öğrenebileceği bir beceri değildir. Sorumluluk bilincinin geliģmesi yaģamın ilk yıllarından itibaren atılan adımlar ile mümkündür. Hayat ile ilgili diğer değerler gibi sorumluluk da çocuğun öncelikle anne babasından daha sonra sosyal çevresinden öğrendiği, geliģtirdiği bir beceridir. Bu nedenle öncelikle, sorumluluğu öğretmek için sorumluluk vermeye istekli olmalısınız. Bir anne baba olarak, biraz gerisinde durup bir Ģeylerin olmasına izin verme yürekliliğini göstermelisiniz. Sorumluluk aldıkça, olumsuz sonuçlarına katlandıkça ve olumlu sonuçları ödüllendirdikçe çocuğunuz sorumluluklarını

12 öğrenir. Sorumsuzluğunun sonuçlarına katlanmasına, yanında götürmediği ödevlerden sıfır almasına izin vermelisiniz. Ev iģlerine yardım etmesi, zaman ve etkinliklerini planlaması, giyecek ve yiyecek seçimi yapması, çocuğunuza sorumluluk alma ve uygulama fırsatı verecektir. ġimdi sizlere sorumluluk sahibi çocuklar yetiģtirmeniz de destek sağlayıcı bir ödev hazırladık.aģağıda yazan konuyu hafta sonu hem beraber vakit geçirip eğleneceğiniz hem de öğreneceğiniz bu ödevi araģtırıp çıktı alıp pazartesi okula göndermenizi rica ediyoruz. Ada OFLAZ-Asya ÜRÜN: Canlılar yaģamak için nelere ihtiyaç duyar? Beril DÖRTLEMEZ-Emre ÇEVĠRĠCĠ: Canlıların su,hava,besin gibi ihtiyaçları karģılanmadığından neler olur? Kayra YETER-K.Alkın POLAT: Akvaryumdaki balıklar nasıl beslenir? Mina KÜÇÜKDAĞLI-Rüzgar KAYADELEN: Akvaryumdaki balıkların suları nasıl değiģir? Yiğit KIRDAN-Zeynep Ayrancı: Saksıdaki çiçekler nasıl ve neden sulanır? Çağla ELBĠR-Nisa YILDIZ: Saksıdaki çiçeklere nasıl bakılır ve nasıl havalandırılır? Musab ENGĠZEK-Kerem KARACA: Akvaryumdaki balıkları nasıl büyürler ve nasıl hareket ederler? A.Yağız BABAOĞLU-Emim GÜRPINAR: Akvaryumdaki balıklara nasıl bakılır? Evde çocuklarınızla yaptığınız paylaģımları ve önerilerinizi bizimle paylaģmanızı bekliyoruz. ġimdiden çocuklarınıza verdiğiniz önem ve bize verdiğiniz destek için çok teģekkür ederiz.

13 BUNLARI TEKRAR EDELĠM Tekerleme: Haydi Oyuna Köpek geldi hav hav, Kedi kaçtı miyav, Yatak yorgan toplandı, Fare hemen saklandı. Ördek gitti suyuna, Herkes gelsin oyuna. ġarkı: Mum Ben kimsesiz bir mumum Pervane Pervaneyiz döneriz Mum Sokulmayın pek bana Pervane Pervaneyiz, yanarız Böyle yanar dururum Sen iģine baksana! Yanarsınız sonra ha! Doğru söze kanarız. Etrafımda delice IĢığımız bitiyor Gördünüz mü, ben size Söndürürüz biz seni Ne dönersiniz kuzum? Daha faz la yaksana Yanarsınız dedim ya! Püf Sonra kaçarız ġiir: Enerjinin Değeri Söndürmeli ıģıkları, Kapatmalı muslukları, Eğer kullanmıyorsak Korumalı kaynakları. Tasarruf önemlidir, Enerji değerlidir, Ülkemizin kaynakları, Her Ģeyden kıymetlidir. Bilmeceler: Mektubu yazarım, Onun içine koyarım. Yalayıp kapatırım, Üstüne pul yapıģtırırım. (Zarf) Sabah erkenden çıkarlar, Haberleri yayarlar, Onu alır okursun, Sen haberdar olursun(gazete)

14 Ne ağzı var ne dili, KonuĢur insan gibi. (Mektup) Yürüyerek dolaģır, Her eve mektup taģır. (Postacı) Bir ağacı oymuģlar Ġçine dünyayı koymuģlar (Televizyon) Buradan attım kılıcı Halep'te oynar ucu (Telefon) ġarkı: Bak Postacı Geliyor Koro : Çocuk: Postacı: Koro: Bak postacı geliyor Çok teģekkür ederim, Bu gün yalnız bu kadar, Haydi git güle güle, Selam veriyor. Postacı sana. Darılmayınız. Uğurlar olsun. Herkes ona bakıyor, Pek sevinçli haberler, Yarın yine gelirim, Ellerin dert görmesin, Merak ediyor. Getirdin bana. Hosça kalınız. Kısmetle dolsun. ġarkı: Telefon Telefonun delikleri içinden Ufak tefek parmakları yüzünden Bir bilseniz baģımıza ne geldi Küçük kardeģimin yüzünden Babam evde yokken telefon eder Bütün Ģehri arar rahatsız eder Sayıları bilmez küçük yumurcak Bilmeyiz ne zaman akıllanacak(2) Bir bir sıfırdan itfaiye geldi Bir bir ikiden ambulans geldi Bir beģ beģten polisler geldi Kızdılar babamı alıp gittiler(2) ġiir: Süslü Sınıf Biz süsledik, Bir mavi, bir kırmızı, Bir düzende yan yana, Hazırladık bayrama. Balonlar sıralandı. UymuĢlar bir kurala. Rengârenk güzellikler, Bir yeģil, bir turuncu, Ne de güzel göründü, Hepsi geldi yan yana. Süsler ipe asıldı. Bunun adı örüntü. Bilmeceler: Hem ısıtır hem yakarım Tüm canlılara bakarım.(güneģ) Gökte açık pencere, Kalaylı bir tencere(ay) Mavi atlas, iğne batmaz, Makas kesmez, terzi biçmez. ( gökyüzü) Benim bir salkım üzümüm var, Yarısı kara, yarısı beyaz. (gece-gündüz) Biz biz idik, yüz bin tane kız idik, Geceleri dizildik, sabah oldu silindik(yıldızlar) Gökte gördüm bir köprü, Rengi var yedi türlü. (gökkuģağı) Parmak Oyunu: Uykuya Hazırlık Evet çocuklar, Ģimdi akģam oldu uykuya hazırlanıyoruz, önce ne yapıyoruz? Banyoya gidip ayaklarımızı yıkıyoruz (Ayak yıkama hareketi yapılır.). Ayaklarımızı yıkadık, Ģimdi diģlerimizi fırçalıyoruz (DiĢ fırçalama hareketi yapılır.). ġimdi ellerimizi yıkıyoruz (Elimizi sabunla yıkama hareketi yapılır.). Saçlarımızı tarıyoruz (Saç tarama yapılır.). Odamıza gidiyoruz, giysilerimizi çıkarıyor, katlıyor, dolaba koyuyoruz.

15 Pijamalarımızı giyiyoruz (Giyip çıkarma hareketi yapılır.). Yatağımızın örtüsünü katlayıp kenara koyuyoruz. (Örtü katlama hareketi yapılır.). Yorganı kaldırıp altına giriyoruz, (Yatağa girme hareketi yapılır.). BaĢımızı yastığa dayayıp tatlı rüyalara dalıyoruz. (Yastığa yatma hareketi yapılır.). Parmak Oyunu: Gökyüzü ĠĢte gece gökyüzü (Eller gökyüzü iģaret edilir.) Kocaman bir parlak ay (Ellerle daire yapılır.) IĢıl ıģıl parlıyor, (Parmaklar oynatılır.) Sence baģka neler var? (Soru sorma hareketi yapılır.) Tekerleme: GüneĢ ĠĢte güneģ de geliyor Aydınlanıyor her yer. Canlılara rahat verir, Gökyüzüne yükselir. Ay Biz yürürüz, o yürür, Biz dururuz, o durur Belki bizi tanıyor. Bak ay geliyor. ġarkı: Kalk Artık Sabah Oldu Kalk artık sabah oldu, Sütçü köģeyi döndü Sürü gitti ovaya Her taraf sesle doldu Bütün ıģıklar söndü KuĢlar uçtu havaya GüneĢ doğdu, ufku aģtı Uykunun da zevki kaçtı Uykunun da zevki kaçtı Okul vakti yaklaģtı. Okul vakti yaklaģtı. Okul vakti yaklaģtı.

16 Astronomiyi KeĢfediyoruz UÇMAK Uçmayı Neden Ġnceliyoruz? Havacılığı ve uçmayı inceleyerek kuģların doğal uçma yetenekleri ile insan yapısı uçağın taklit edilmiģ uçma yetenekleri arasındaki benzerlikleri öğreniriz. Dersin Sonunda Çocuğunuz ġunları Söyleyebilir... anlamak için kendi planörlerimizi yaptık. oynadık. Çocuğunuz Bilgi Haznesini ġunlarla ZenginleĢtirmektedir: o DeğiĢik uçan araçlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları inceleyerek. o Bir uçağın sabit kanatları ile bir helikopterin döner kanatları arasındaki farkı göstererek. Evde Yapılabilecekler: uçaklar yapın ve bunların uçma yeteneklerini karģılaģtırın. olabileceğiniz farklı uçuģ yöntemleri hakkında konuģun.

17 MÜZİK (ORFF) BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK 4 YAŞ do si arası sesleri salih aydoğanın tekniğine göre piyano üzerindeki renklendirmelerle bulmalarını ve notaları söylemeleri üzerine çalışmalar yaptık. tuki tuki ritim oyununu oynadık TUKİ TUKİ yapoyu ya ya heeeeeey yapoyu ya ya heeeey yapoyu ya ya yapoy tuki tuki yapoy tuki tuki heeeeey

18 GÖRSEL SANATLAR TASARIM DERSİNDE BU HAFTA: Bu haftaki dersimizde Resim Çerçevesi yaptık. Amacımız yapmış olduğumuz çalışmada odaklanmakta zorlanan çocukların dikkatlerini geliştirmek ve dikkat sürelerini arttırmak için onlara sabırla başladığı işin devamını getirmeyi öğretmektir. PROJE DERSİNDE BU HAFTA: Proje dersimizde bu hafta 4 ve 5 yaş grubu öğrencilerimizle yapmış olduğumuz Çiftlik Evi Maketi mizi sunmaktayım.

19 REPETETION WEEK MATERIALS: CD1,Flashcards of Rhino,Tiger,Elephant,Snake,Spider,Crocodile polly puppet,coloured pencils or crayons.stickers of unit four

20 SONG:CD1 58/59 Walking through the jungle. What can you see? I can see a crocodile Looking at me! A crocodile? A crocodile?! Snap snap..snap! Walking through the jungle. What can you see? I can see atiger Looking at me! A tiger?a tiger? Roar..roar..roarrrrrrr! Walking through the jungle. What can you see? I can see a snake Looking at me! A snake? A snake? Hiss hiss hissssss! Walking through the jungle. What can you see? I can see an elephant Looking at me! An elephant?an elephant?! Stomp stomp stommmmmmmp! Walking through the jungle.

21 Sayın Velim, Bu hafta Super Safari kitabımızın dördüncü ünitesi In the Jungle ın eşleştirme ve dinleyerek sıralama bulmacaları tamamlandı,hayvanların isimleri cd den dinlenerek sırayla boyama etkinliğimiz yapıldı.ünitemizin Walking through the Jungle adlı şarkısı ve chant ı dinlendi.sizler de Cd den 4.ünitemizin etkinliklerini evde yaparak öğrendiklerimizi pekiştirebilirsiniz. HAPPY WEEKEND!! Selin BÜYÜKÇIKRIKÇI