Özel engelliler lisesi

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Özel engelliler lisesi"

Transkript

1 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Lise Zorunlu eğitim programını tamamlayan öğrencilerin hemen hemen hepsi liseye gitmektedir. İsveç liselerinde iş hayatı, sosyal yaşam ve yüksek öğrenim ile ilgili temel bilgiler verilir. Liseye gitmek zorunlu değildir ancak zorunlu eğitim programını tamamlayan bütün genç öğrenciler üç yıllık liseye gitme hakkına sahiptir. Öğrenciler 20 yaşına geldiklerinde takvim yılının ilk altıncı ayına kadar lise öğrenimine başlama hakkını elde eder. Bu aşamadan sonra, yetişkinler için olan lisedeki derslere katılabilir. 1/20

2 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Özel engelliler lisesi Liseye gitmek için gerekli niteliklere sahip olmayan genç öğrenciler özel engelliler lisesine gidebilir. Örneğin, zihinsel engelli gençler bu okula gider. Belediyelerin bu hizmeti vermesi zorunludur. Özel engelliler lisesinde ulusal, özel olarak uyarlanmış ve bireysel programlar uygulanır. Normal lisedeki ulusal programlardan daha az program bulunmaktadır ancak mesleki hazırlık eğitimi normal lisedekiyle aynı şekilde verilmektedir. Eğitim programları öğrencileri boş zaman faaliyetlerine ve bağımsız yaşamaya da hazırlayabilir. Özel engelliler lise programlarının hepsi dört yıllıktır. Lise eğitimi Lisede öğrencilere, mesleki yaşamlarında ve yüksek öğrenimde gereksinim duyabilecekleri bilgi ve beceriler verilir. Lise eğitimi çeşitli programları kapsamaktadır. Öğrenciler teorik ya da mesleki dersleri alabilir. Öğrenci farklı dersleri seçerek ilgi duyduğu alanda ayrıntılı bilgi edinebilir. Öğrencilerin lisede, zorunlu ilkokuldakinden daha fazla bireysel sorumluluk alması istenmektedir. Daha uzun vadeli görev ve çalışma dönemi planı yapılması gerekmektedir. Öğrenciler bir sınıf veya mentor grubunun parçası olsa da birçok dersi diğer sınıf ve gruplardaki kişilerle birlikte çalışabilir. Öğrenciler grup çalışması ve bağımsız çalışmalar yapabilir. Kimler liseye gider? yaş arasındaki gençler lise ye gidebilir. Zorunlu eğitimi tamamlamış 16 yaşındaki gençlerin çoğu liseye başlar. İsveççe, İkinci Dil olarak İsveççe, matematik ve İngilizce derslerinden onaylanmış bir zorunlu ilkokul diploması olmayan öğrenciler ulusal ya da özel olarak uyarlanmış program için başvuruda bulunamaz. Bunun yerine öğrenciler geçer not almak için bireysel programa katılır, daha sonra ulusal veya özel olarak uyarlanmış bir programa geçiş yapabilir. 2/20

3 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Çalışma ortamı İyi bir çalışma ortamı, öğrencilerin okula gitmekten hoşlanmasına ve öğrencilerin öğrenme kapasitesinin olmasına bağlıdır. Çalışma ortamını etkileyen birçok faktör bulunur. Odalar, mobilyalar, aydınlatma, ses ve hava bu konuda çok önemlidir. Okul programı, yazılı ve yazılı olmayan yönetmelikler ile farklı grup ve kişiler arasındaki iş birliği de nasıl hissettiğimizi etkiler. Çalışma Ortamı Yasası bütün okullar ve diğer çalışma yerleri için geçerlidir. Ayrıntılı bilgi: İsveç Çalışma Ortamı Kurumu nun okulla ilgili web sayfasından Çalışma Ortamı Yasası ve okullardaki çalışma ortamları hakkında ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz. Ücretler Lise eğitimi ücretsizdir. Öğrenciler kitap, araç-gereç ve diğer yardımcı kaynakları hiçbir ücret ödemeden temin edebilir. Ancak bazen öğrencilerin küçük masraf yapmasına neden olabilecek özel durumlar olabilir. Bazı durumlarda, lise öğrencileri kendi kaynaklarını kendileri karşılayabilir. Ayrıca okullar, okulda çıkan öğle yemekleri için ücret talep edebilir. Notlar Lisede dört dereceli not sistemi uygulanır: G (geçer), VG (iyi), MVG (çok iyi) ve IG (başarısız). Konular çeşitli derslere bölünür. Dersler farklı sayıda krediden oluşur. Öğrenciler her dersten sonra not alır. Notlar bu hedeflere ve ders programında belirtilen derecelendirme kriterine göre verilir. Öğrenci yeni bir derse başladığında, öğretmen G, VG veya MVG almak için yapılması gerekenleri belirtmelidir. Öğrenciler durumlarını öğrenmek için ders dönemi süresince öğretmenleriyle notları hakkında görüşebilir. 3/20

4 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Öğretmen sınıfta bir öğrencinin notunu diğer öğrencininkiyle karşılaştırmaz ancak öğrencilerin dersin hedeflerine ulaşma başarısını değerlendirir. Notlara itiraz edilemez. Öğrencilere ülke çapında testler yapılır böylece ülkedeki bütün öğrencilerin notları karşılaştırılabilir. Bu işlem öğretmenlerin öğrencilerini değerlendirip not vermesine yardımcı olur. Okul ve program değiştirme Yanlış eğitim programını seçtiğini düşünen bir öğrenci bazı durumlarda programını değiştirebilir. Genel olarak, öğrencinin katıldıktan kısa süre bir sonra programı değiştirmesi daha kolaydır. Okulun eğitim ve mesleki rehber memurları bu konuda yardımcı olabilir. Program değiştirirken öğrencinin bazı dersler alması, seneyi tekrar etmesi veya çok fazla şey kaçırdıysa baştan başlaması gerekebilir. Geçiş yapılan okuldaki eğitim kurulu programda değişiklik yapmayı reddederse bu karara itiraz edilemez. Bu bağlamda, kurul liseden sorumlu belediye komisyonu veya bir özel okul kuruludur. Öğrenci sorumluluğu Öğrenciler eğitimlerini tamamlamak için yardım alma hakkına sahiptir ancak öğrenciler belirli hedeflere ulaşmak için ellerinden gelenin en iyisini yapmakla sorumludur. Öğrencilerin lisedeki derslere aktif olarak katılması istenmektedir. Devamsızlığı çok olan bir öğrencinin lisede öğrenim görme şansını ve bursunu kaybetme riski vardır. Arda arda 30 gün okula gitmeyen bir öğrencinin okulu bıraktığı kabul edilir. Ancak bu, hastalık durumunda geçerli değildir. Öğrenci hastalandığında durumu okula bildirir ve hastalık raporu verir. Öğrencilerin eğitimleri konusunda sorumluluk almaları, vaktinde derse gelmeleri ve ders için gerekli araç-gereçleri getirmesi istenir. Öğretmen dersi bölen öğrenciden sınıfı terk etmesini isteme hakkına sahiptir. Bunu tekrarlayan veya daha ciddi suçlar işleyen bir öğrenci yazılı uyarı alabilir. Son çare olarak, öğrenci iki hafta veya üç döneme kadar uzaklaştırma cezası alabilir. 4/20

5 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Öğrenciye özel ders programı Her öğrencinin kendine özel ders programı vardır. Bu program öğrencinin eğitimiyle ilgili bilgileri ve yaptığı ders seçimini kapsar. Program ayrıca öğrencinin tam, daraltılmış veya genişletilmiş program alıp almadığını belirtir. Kabul Öğrenciler dokuzuncu yılın güz dönemi içinde liseye başvurur. Güz döneminin notlarına göre bahar döneminde ön kabul yapılır. Böylece öğrencilerin çoğu başvurdukları programa kabul edilip edilmeyeceğini bilir. Son kabul yaz döneminde yapılır. Öğrenciler bahar dönemi sonunda verilen final notlarına başka bir ifadeyle bahar dönemi notlarına göre başvurur. Bir öğrencinin tercih ettiği programa kabul edilme konusunda şüphesi olduğunda, çeşitli başvuru alternatifleri kabul edilir. Kimin kabul edileceğini notlar belirler. Notlar öğrencinin dokuzuncu yıldan itibaren girdiği final sınavlarından en iyi 16 sı baz alınarak verilir. 10 puan Geçer (G), 15 puan İyi (VG) ve 20 puan Çok İyi (MVG) olarak değerlendirilir. Başka bir ifadeyle maksimum puan 320 dir. Öğrencinin kabul edilmesi üzerine etik programları gibi bazı eğitim programlarında yeterlilik sınavı öngörülebilir. Anadil eğitimi Anadili İsveççe olmayan bir öğrenci anadilinde eğitim alabilir. Dil, evdeki normal konuşma sırasında kullanılan günlük dil olmalı ve öğrencinin temel dil bilgisi olmalıdır. Bir grup oluşturabilecek sayıda başka bir deyişle en az beş öğrenci olduğunda derslerin uygun bir öğretmen tarafından verilmesi mümkündür; belediyenin eğitimi öğrencilerin anadiline göre ayarlaması zorunludur. Evlat edinilen öğrenciler anadillerinde eğitim alma hakkına sahiptir. Sami, Meänkieli veya Romen olan bir öğrencinin her gün evinde anadili konuşulmasa da, öğrenci anadilinde dil eğitimi alabilir. Program Lisede farklı programlar uygulanmaktadır: 5/20

6 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise 17 ulusal program, temel konular, ek ders, seçmeli ders, kişisel seçmeli ders ve proje çalışmasından oluşur. Özel olarak uyarlanmış programda çeşitli ulusal programların dersleri birleştirilir. Bireysel program özel eğitim gereksinimleri olan öğrenciler içindir. Bu programlar zorunlu eğitimden sonraki eğitimini tamamlamak ya da çıraklık eğitimi almak isteyen öğrenciler içindir. Mesleki hazırlık eğitimi programlarında eğitimin en az on beş haftası iş yerinde geçer. Her programda öğrencinin belli bir alanda ders seçerek o konuda uzmanlaşma imkânı vardır. Ayrıca, bir öğrenci matematik ya da dil gibi daha ileri seviyede ders seçerek kendisini yüksek öğrenime hazırlayabilir. Ulusal programlar Lisede 17 ulusal program bulunmaktadır. Programların çoğu 2. ve 3. senelerde farklı oryantasyon alanlarına ayrılır. Ulusal oryantasyon alanlarının yanı sıra yerel odak alanları olabilir. Ayrıca, bireysel programlara ilaveten özel olarak uyarlanmış programlar da bulunur: Her bir ulusal lise programı aşağıda belirtilenleri kapsar: Sekiz temel konu: İsveççe veya İkinci Dil olarak İsveççe, İngilizce, matematik, sanatsal etkinlikler (müzik, grafik sanatları, tiyatro), beden eğitimi ve sağlık, doğa bilimi, vatandaşlık bilgisi ve din bilimleri. Medya programında multimedya, araç mühendisliği programında motor teknisyenliği ve sosyal bilimler programında psikoloji gibi programa özgü çeşitli konular seçilebilir. Proje çalışmasında, öğrenci bağımsız bir çalışma planlayıp uygular. Bu çalışmada belirli bir alan bilgisini kullanıp geliştirir. Seçmeli dersler programda bulunur. Kişisel seçenekler öğrenci okulda verilen dersler arasından seçim yapar. Ulusal programlar eğitime hazırlık ve mesleki hazırlık programları olarak ayrılabilir. Eğitime hazırlık programı arasında Estetik, Doğa Bilimi, Vatandaşlık Bilgisi ve Teknoloji programları yer alır. Öğrenciler mesleğe yönelik programlarda eğitimlerinin bir kısmını iş yerinde tamamlar. 6/20

7 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Ulusal programlar Çocuk Eğlence Programı (BF) İnşaat Programı (BP) Elektrik Mühendisliği Programı (EC) Enerji Programı (EN) Sanat Programı (ES) Araç Mühendisliği Programı (FP) İşletme ve Yönetim Programı (HP) El Sanatları Programı (HV) Otel, Restoran ve Yiyecek-İçecek Programı (HR) Endüstri Programı (IP) Yiyecek Programı (LP) Medya Programı (MP) Doğal Kaynak Kullanım Programı (NP) Doğa Bilimi Programı (NV) Sağlık Bakım Programı (OP) Sosyal Bilim Programı (SP) Teknoloji Programı (TE) Oryantasyon Boş zaman, Pedagojik ve sosyal aktiviteler Bina ve inşaat, Boyama, Sac işi Otomasyon, Elektronik, Elektrik teknolojisi, Bilgisayar teknolojisi İşletim ve bakım teknolojisi, Gemi teknolojisi, Isıtma, havalandırma, sanitasyon ve soğutma teknolojisi Sanat ve tasarım, Dans, Müzik ve Tiyatro Uçak mühendisliği ve bakımı, Karoser, Otomobil teknolojisi, Makine ve kamyon teknolojisi, Nakliyat Ticaret ve servis, Turizm ve seyahat El sanatlarıyla ilgili çeşitli işler Otel, Restoran ve yiyecek-içecek servisleri Yerel oryantasyon, herkese açık Yerel oryantasyon, herkese açık Medya üretimi, Baskı teknolojisi Yerel oryantasyon Matematik ve bilgisayar bilimi, Çevre bilimi, Doğa bilimi Ulusal oryantasyon yok Finans, Kültür, Sosyal bilimler, Diller Yerel oryantasyon Özel olarak hazırlanmış programlar Özel olarak hazırlanmış programda ulusal programla aynı temel konular bulunur ancak farklı programlara özgü konular bir programda birleştirilebilir. Program ayrı olarak bir öğrenci veya bir grup öğrenci için 7/20

8 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise ortaklaşa olarak düzenlenebilir. Özel olarak hazırlanmış programlar üç yıllıktır ve üniversitede yüksek öğrenim görme imkânı sunar. Bireyselsel programlar Bireysel program farklı uzunlukta ve içerikte olabilir ve her bir öğrencinin gereksinimlerine göre hazırlanabilir. Temel hedef İsveççe, İkinci Dil olarak İsveççe, İngilizce ve matematik gibi zorunlu eğitim derslerinden öğrencilerin geçer not almasını sağlamaktır. Böylece öğrenciler ulusal veya özel olarak hazırlanmış programa geçiş yapıp lise eğitimlerini burada tamamlayabilir. Bireysel programda çıraklık eğitimi de bulunur. Amaç, öğrencinin belirli konuların birleştirildiği bir programda mesleki eğitim almasıdır. Programa yönelik bireysel program (PRIV) öğrencileri ulusal veya özel olarak hazırlanmış programa hazırlar. PRIV öğrenci grubu için hazırlanır ve bir öğrenim yılı boyunca devam eder. Sınav hakkı Ders veya proje çalışmasından not almamış veya Başarısız (IG) derecesi almış bir lise öğrencisinin sınavlara girmesi gerekmektedir. Başka bir ifadeyle öğrenci bilgisini göstermek için özel sınavlara girecektir. Geçer (G) veya İyi (VG) not almış bir öğrenci notunu yükseltmek için sınava girebilir ancak bu hakkını ancak liseden mezun olduktan sonra kullanabilir. Öğrenciler dersleri hazırlayan belediyelerde sınava girebilir. 500 İsveç Kronu ndan fazla olmadığı takdirde okul sınavlar için ücret talep eder. Öğrenci aldığı dersin sınavında Başarısız (IG) olduysa ücret alınmayabilir. Okul sağlık servisi/öğrenci sağlığı Lisedeki öğrencilerin tümü okulun sağlık servisinden faydalanabilir. Okulun sağlık servisi ücretsizdir. Okulun sağlık servisi öğrencilerin sağlık gelişimlerini takip eder. Sağlık servisi esas olarak hastalığı önlemeyi amaçlar ve sağlık check-up ları ve basit tıbbi yardım hizmetleri verir. Okul doktorları ve hemşireleri okulun sağlık servisinde çalışır. Psikolojik sorunlar yaşayan bir öğrenci okulun hemşiresi aracılığıyla okulun sağlık yetkilisinden veya psikologdan yardım alabilir. 8/20

9 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Eğitim danışmanlığı ve mesleki rehberlik Okulun sunduğu seçenekleri seçmeden ve eğitime devam etmeden veya iş hayatına atılmadan önce okulda eğitim danışmanlığı ve mesleki rehberlik hizmeti verilir. Rehberlik danışmanı genellikle kişisel rehberlik konferansları ve eğitim programları ve meslekler ile bilgi verir. Rehberlik danışmanı ders planı, değişiklikler ve geçişler konusunda yardım edebilir. Denetmen belgeleri Liseler geniş bir yerel sorumluluğu olan hedef merkezli bir sisteme dahildir. İşlemlerin esas sorumluluğu belediyelere aittir. İşlemleri yönetmek için çeşitli denetmen belgeleri bulunmaktadır. Denetmen belgeleriyle ilgili aşağıda birkaç örnek verilmiştir: Eğitim Yasası Meclisten geçen Eğitim Yasası, liselerle ilgili temel koşulları kapsamaktadır. Eğitim Yasasının yalnızca bazı bölümleri özel okullar için geçerlidir. Yönetmelikler Yönetmelik, hükümet tarafından belirlenen koşullardan oluşur. Eşit muamele planı çerçevesinde çocukların ve öğrencilerin eğitime katılımı konusundaki yönetmelikler gibi zorunlu liselerle ilgili çeşitli yönetmelikler bulunmaktadır. Özel okullar için de yönetmelikler bulunmaktadır. Müfredat (Lpf 94) ve programın amaçları Müfredat yönetmeliklere tabidir. Seçmeli okulların müfredatı (Lpf 94) hükümet tarafından belirlenir. Devlet yapılacak görevler ve liselerin sahip olacağı kapsamlı hedeflerin yanı sıra eğitimin temelini oluşturacak değerleri belirler. Liselerde uygulanan her bir ulusal programın belirli bir hedefi vardır. Eğitimin amacı ve hedefleri burada belirtilir. Ders programı Her ders ve proje çalışması için ders programı bulunur. Dersleri ve proje çalışmasının hedeflerinin yanı sıra ders tamamlandığında öğrencilerin hangi bilgi düzeyine ulaşacağını içerir. 9/20

10 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Ders programı, İsveç Okullar Genel Müdürlüğü tarafından belirlenir. Yerel ders programı eğitim kurulu tarafından belirlenir. Okul planları Her belediyede, belediye okullarının nasıl organize edilip geliştirildiğini gösteren bir okul planı bulunur. Bu planlar, okulların ulusal hedeflere ulaşması için belediyenin yapmayı planladıklarını açıklar. Çalışma planları Çalışma planı müdür/müdire, öğretmenler, diğer okul personeli ve öğrenci temsilcileri tarafından hazırlanır. Çalışma planı derslerin ders programı ve ders planlarındaki hedeflere ulaşmak için nasıl yapıldığını belirtir. Ayrıntılı bilgi: İsveç Okullar Genel Müdürlüğü nün web sitesinden liselerle ilgili belgeler hakkında ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz. Özel yardım Yardım hakkıyla ilgili ayrıntılı bilgi lise yönetmeliklerinde bulunmaktadır. Geçer (G) not alamayarak hedeflere ulaşamama riski olan öğrencilerin destek programına katılma hakkı vardır. Destek programı öğrencinin geçer not almak ve bilgilerini geliştirmek için neler yapması gerektiğini belirtir. Ayrıca okulun öğrenciyi desteklemek için neler yapması gerektiğini ve verilen desteğin nasıl takip edilip değerlendirileceğini açıklar. Destek programı öğrenci, öğretmen ve müdür göz önünde bulundurularak hazırlanır. Öğrenci 18 yaşın altında ise veliler de programa dahil edilir. Öğrenci reşitse velisinin dahil edilip edilmeyeceğine kendisi karar verir. Lise sonrası eğitim Uygunluk Liseye gidenlerin çoğu eğitimlerine devam etmeye karar verir. Halk lisesinde, ileri mesleki eğitim okullarında veya üniversitede öğrenim 10/20

11 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır görmek için bazı ön bilgiler gereklidir. Bu durum uygunluk olarak adlandırılır. Uygunluk açısından, genellikle lise öğrenimini tamamlamış bir öğrencinin devam edeceği alana göre diğer bilgiler de gerekebilir. Özel engelliler lisesine giden bir öğrencinin, belli bir alanda yeterlilik veya mesleki deneyim sahibi olması gerekir. Öğrenci uygun değilse, öğrenimini Komvux (belediye yetişkin okulu) veya halk lisesinde tamamlayabilir. Bazı durumlarda öğrenciler üniversitede hazırlık sınıfına gidebilir. Seçim Başvuranların sayısı mevcut kontenjandan fazla olduğu durumlarda, seçim yapılır. Kural olarak en yüksek puana sahip öğrenci kontenjan hakkını kazanır. Lise notları veya üniversite sınav sonuçlarında puanlar ya da giriş için aranan nitelikler baz alınır. Görüşmeler, kişisel mektuplar ve çalışma örnekleri de kullanılabilir. Okuldaki eğitim danışmanları ve mesleki rehberlik görevlileri, farklı eğitim programları için yapılabilecekleri tespit etme konusunda yardımcı olabilir. Çeşitli ilgi alanları konusunda görüşmek ve çalışma planları yapmak için önceden rehberlik görevlisiyle irtibata geçmek iyi bir yöntemdir. Lütfen üniversiteye kabul edilmeyle ilgili yeni yönetmeliklerin 2010 un güz döneminden itibaren geçerli olacağını unutmayın. Ayrıntılı bilgi: Yüksek Öğrenimden Sorumlu İsveç Okullar Genel Müdürlüğü nün web sitesinden ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz. Okullar Genel Müdürlüğü nün Üniversite ve Üniversite Kolejlerine sunduğu hizmetle ilgili ayrıntılı bilgiye aşağıdaki adresten ulaşabilirsiniz. İsveç teki eğitim programları ve okullar ile ilgili ayrıntılı bilgiye utbildningsinfo.se adresinden ulaşabilirsiniz. Aşağıdaki sitede okul ve eğitim programı seçecek olan öğrenciler için bilgi ve yardım bulunmaktadır. Ayrıntılı bilgi için Högskoleprovet in web sitesine bakınız. 11/20

12 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Gelişim toplantıları Öğretmen ve öğrenciler derslerdeki gelişmeyi ve öğrencinin düşüncelerini görüşmek için her dönem en az bir kez toplanır. Bu gelişim konferansı olarak adlandırılır. Bu toplantı öğrencinin gelişimi, eğitimi ve gelişiminin nasıl destekleneceği konusunda genel bir inceleme niteliğindedir. Gelişim toplantısı bireysel eğitim planı baz alınarak yapılır. Öğrenci 18 yaşına girene kadar veliler gelişim toplantılarına katılma hakkına sahiptir. Öğrenci 18 yaşına girdikten sonra velisinin katılıp katılmayacağına kendisi karar verir. Program seçimi Farklı eğitim programları arasından doğru programı tespit etmek zor olabilir. Kişi nasıl seçim yapmalı? Bunun cevabı tamamen bireye bağlıdır. Bazı kişiler farklı seçeneklere sahip olmak için geniş bir temel eğitim almayı tercih eder. Bazıları bir an önce iş hayatına atılmak ister. Bazıları uzun zaman önce ne yapmak istediğine karar vermiştir, bazıları ise daha kararsızdır. İlgi alanlarına yönelmek başlangıç noktası alabilir. Eğlenceli ve ilginç işlerde yer alırsanız motive olmanız ve birşeyleri başarmanız daha kolay olur. Bu nedenle, başlangıç noktası olarak ilgi alanlarınıza yönelmeniz iyi bir yöntem olabilir. Böylece ilgi alanlarınızı çeşitli meslek dallarıyla, konularla ve iş gücü piyasasındaki fırsatlarla birleştirmenin mümkün olduğunu görebilirsiniz. İş gücü piyasası farklı endüstri dallarına ayrılmıştır. Belli bir endüstri dalında çalışma imkânı genellikle tahmin edilebilir. Tahmin raporu kesinlikle tamamen doğru olmasa bile gelecekte nerede iş bulunabileceği konusuna dair ipucu almak için okunabilir. Ayrıntılı bilgi: İsveç teki eğitim programları ve okullar ile ilgili ayrıntılı bilgiye utbildningsinfo.se adresinden ulaşabilirsiniz. Aşağıdaki sitede okul ve eğitim programı seçecek olan öğrenciler için bilgi ve yardım bulunmaktadır. 12/20

13 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Okul seçimi Liseler belediyeye ait veya özel olabilir. Herkes okul seçme hakkına sahiptir. Bu öğrencilerin oturdukları ya da farklı bir bölgedeki belediye okulu ya da özel okul olabilir. Özel bir okulda okumak isteyen öğrenciler direkt olarak okulla irtibata geçmelidir. Bir öğrenci başka bir belediyenin lisesinde öğrenim görmek isterse, başvurusunu oturduğu bölgedeki belediyeye gönderir sonra bu başvuru derhal okulun bulunduğu yerdeki belediyeye gönderilir. Belediye okulu ve özel okuldaki genel eğitim hedef ve değerleri aynıdır. Eğitim programı karşılaştırılabilir bilgi ve yeterlilik sağlar. Özel okullar Özel okulların belediyeden farklı bir kurucusu (sahibi) vardır. Örneğin, okulun kurucusu bir şirket, vakıf veya dernek olabilir. Hangi bölgede oturduğuna bakılmaksızın herkes özel okula başvurabilir. Okullar öğrencilerin kendi belediyelerinden gelen bağışlarla finanse edilir. Herkese açık ulusal bir okuluna gidildiğinde bazı şartlar altında yemek ve konaklama imkânı sağlanır. CSN (öğrencilere maddi destek sağlayan İsveç ulusal yardım kurumu) yemek ve konaklama konusunda karar verir. Belediye okulları gibi özel okullarda da öğrenci ücreti talep edilmez. Ayrıntılı bilgi: CSN web sitesi (İsveç Ulusal Öğrenci Yardım Kurulu.) 13/20

14 01/01/08'de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Lisede söz sahibi olma Tüm öğrencilerin eğitimlerinde söz sahibi olacağı, derslere katılacağı ve okulda sorumluluk alacağı müfredatta belirtilmiştir. Demokrasiyi sadece öğretmek yeterli değildir; aynı zamanda okulların demokratik bir şekilde çalışması gerekir. 14/20

15 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Nasıl söz sahibi olabilirim? Okul faaliyetleriyle ilgili görüşleriniz için aşağıda belirtilen kişilerle irtibata geçmelisiniz: Öğretmenler ve diğer personel sınıf, grup ya da normal bir okul gününde meydana gelen meselelerle ilgili konularda bu kişilerle irtibata geçilmelidir. Müdür/müdire finansal ya da ilgili personelin yardımcı olamadığı konularda bu kişilerle irtibata geçilmelidir. Belediyenin okuldan sorumlu memuru veya hükümet görevlisi müdürün/müdirenin çözemediği daha önemli konularda bu kişilerle irtibata geçilmelidir. Müdürün/müdirenin görüşlerinizi dinlemediğini düşündüğünüz durumda da bu kişilerle irtibata geçebilirsiniz. Okul yönetim kurulu. Özel okulların sorumluluğu belediyelere ait değildir. Bu okullardaki öğrenciler ve velileri okulun yönetim kuruluyla irtibata geçmelidir. Durumun ele alınışından memnun olmayan veya geçerli şartların belediye ya da kurul tarafından uygulanmadığını düşünenler İsveç Okullar Genel Müdürlüğü ile irtibata geçebilir. İsveç Okullar Genel Müdürlüğü, bütün devlet okulu kurucularının bu okulların faaliyetleri sırasında tüm koşulları yerine getirip getirmediğinin kontrol edilmesini sağlayan bir teftiş makamıdır. Bazı konularla ilgili olarak, belirli itiraz kararlarını inceleyen ve bağımsız bir kurum olan Eğitim İtiraz Kuruluna başvurabilirsiniz. Meselelerin çoğu öğrencilerin liseye ve belediye yetişkin okuluna (Komvux) kabulü ile ilgilidir. Ayrıntılı bilgi: İsveç Okullar Genel Müdürlüğü web sitesi. Eğitim İtiraz Kurulu web sitesi. 15/20

16 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Birçok kişi aynı şekilde düşünürse Bir konu hakkında aynı şekilde düşünen ne kadar çok kişi olursa, o konuyla ilgili değişiklik yapmak o kadar kolay olur. Fikirlerinizi hayata geçirmenin yollarından biri, diğer kişilerle iletişim kurmaktır. Bu hem öğrenciler hem de velileri için geçerlidir. Bilmeniz gereken en önemli gruplardan bazıları aşağıda belirtilmiştir: Sınıf kurulu sınıftaki öğrenciler ve bir öğretmenden oluşur. Sınıf kurulunda sınıfı ilgilendiren meselelerin yanı sıra tüm okulu ilgilendiren sorunlara da çözüm aranabilir. Çözüme kavuşturulması gereken meseleleri ve ne karar verildiğini not etmek iyi bir yöntemdir. Böylece toplantıda alınan kararların uygulanıp uygulanmadığını kontrol etmek kolaylaşır. Okul toplantıları müdür/müdire ve öğrenci temsilcileri ile öğretmenlerden oluşan bir grup tarafından her lisede yapılır. Okul toplantılarında öğrencinin eğitimde söz sahibi olmasıyla ilgili meseleler ele alınır. Liselerin çoğunda öğrenci kurulu bulunur. Bu kurul, öğrencilerin okuldaki çıkarlarını korumak için arkadaşları arasından seçtikleri kişilerden oluşur. Öğrenci kurulu, öğrencilerin hep birlikte önemli olduğuna karar verdikleri çeşitli meseleleri ele alır. Bunlar, okuldaki çalışma ortamı veya eğitimin nasıl olması gerektiği gibi meselelerdir. İsveç Öğrenci Kurulları (SVEA) ve İsveç Öğrenci Kurulu Merkez örgütü (SECO) öğrencilerin okulda söz sahibi olması ve öğrenci kurullarını çalışmalarında desteklemek için birlikte çalışır. Ayrıntılı bilgi: SVEA İsveç Öğrenci Kurulları web sitesi. SECO İsveç Öğrenci Kurulu Merkez örgütü web sitesi. Okul seçimi Söz sahibi olmanın yollarından biri okul seçme imkânıdır. Bu imkân okul faaliyetlerinden beklenen kaliteyi arttırır. 16/20

17 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Bunu yapmanın en iyi yolu ilgilendiğiniz okul veya okullarla irtibata geçmek, okulları ziyaret ederek ilgili kişilere sorular sormak, müdür, müdire, personel ve öğrencilerle görüşmektir. Okulların hepsi planlar hazırlar. Bu planları ve kalite garanti raporlarını okuyabilirsiniz. Ayrıca, faaliyet değerlendirmesi ve öğrenci anketlerinin sonuçlarını isteyebilirsiniz. Neler için söz sahibi olabilirim? Öğrencilerin eğitimin yanı sıra çalışma ortamı, ders kitapları, ders programları ve dersler konusunda da söz ve sorumluluk sahibi olma hakkı vardır. Çalışma ortamı Diğer bütün iş yerleri gibi okul da bir iş yeridir. Çalışma Ortamı Yasası okuldaki herkes için geçerlidir. Çalışma Ortamı Yasası bütün öğrencilerin çalışma ortamı ve işteki pozisyonu konusunda söz sahibi olma hakkı olduğunu belirtir. Çalışma ortamı, öğrencilerin söz sahibi oldukları okul ortamı, kız ve erkek öğrencilerin aynı ölçüde söz sahibi olup olmadığı, her bir bireyin saygı görüp görmediği, stres, gürültü, temizlik ve havalandırma gibi farklı etmenlerden oluşabilir. Öğrenci güvenlik temsilcisi Her okulda daha iyi bir çalışma ortamı için teşvik edici çalışmalar yapan bir öğrenci güvenlik temsilcisi bulunur. Bu Çalışma Ortamı Yasasının bütün iş yerleri için öngördüğü bir koşuldur. Çalışma Ortamı koşulları gereğince, öğrenciler her sınıftan ve lise programından veya bir yıldan fazla süren her dersten iki öğrenci güvenlik temsilcisi seçme hakkına sahiptir. İstenildiği takdirde birden fazla güvenlik temsilcisi olan okullarda, öğrenci güvenlik temsilcisi faaliyetlerini koordine edecek baş temsilci seçmek mümkündür. Okul ortamından memnun olmayan kişiler okul personeli, öğrenci kurulu veya öğrenci güvenlik temsilcisiyle irtibata geçebilir. Sorunlar çok ciddi ise, başka bir ifadeyle kaza olma riski varsa ya da ortam doğrudan tehlike altındaysa, durum derhal müdüre/müdireye bildirilmelidir. 17/20

18 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Okul personeli ve öğrenci güvenlik temsilcisi çalışma ortamındaki yetersizlikleri okul müdürüne/müdiresine iletebilir. Hiçbir önlem alınmazsa, daha ileri gidilerek belediyedeki okuldan sorumlu memur veya hükümet görevlisi ya da son çare olarak İsveç Çalışma Ortamı Kurumu ile irtibata geçilebilir. Özel okulların sorumluluğu belediyelere ait değildir. Bu okullardaki öğrenciler ve velileri okulun ilgili yönetim kuruluyla irtibata geçmelidir. Ayrıntılı bilgi: İsveç Çalışma Ortamı Kurumu nun okulla ilgili web sitesinden Çalışma Ortamı Yasası, öğrenci güvenlik temsilcileri ve okullardaki çalışma ortamları hakkında ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz. Çalışma ortamını geliştirme çalışmaları konusunda tavsiye alabilirsiniz. Sağlık ve güvenlik Okuldaki herkes kendini güvende hissedebilmelidir. Öğrenciler sataşılma riski olmadan veya diğer saldırgan muamelelere maruz kalmadan okula gitme hakkına sahiptir. Güvenli çalışma ortamı öğrencilerin bilgi gelişimleri için ön koşuldur. Sataşma ve saldırgan muamele Okul personeli sataşma eylemlerini etkili bir şekilde önlemekten ve böyle bir eylem meydana geldiğinde bu duruma son vermekten sorumludur. Saldırgan muamele, bir kişinin görünümü veya çekingen ya da farklı oluşu nedeniyle sürekli kendisiyle alay edilmesini içerebilir. Saldırgan muamele kişinin etkinliklere katılmasına izin verilmemesini de içerebilir. Saldırgan muamele ayrıca şiddet eylemlerini ve farklı türdeki tehditleri de kapsar. Kendisine sataşıldığını veya hakarete uğradığını düşünen bir öğrenci durumu öğretmenine bildirmelidir. Herhangi bir gelişme kaydedilmezse, öğrenci durumu müdüre/müdireye iletmelidir. Öğrenci güvenlik temsilcisiyle de irtibata geçilebilir. Öğrenci güvenlik temsilcisi her lisede bulunur. Öğrenci güvenlik temsilcisi okul arkadaşları tarafından seçilir ve iyi bir çalışma ortamı sağlanması için çalışır. 18/20

19 İsveç Eğitim Sistemi: Lise 01/01/08 de basılmıştır Okulun yeterince önlem almadığını düşünen bir öğrenci veya veliler durumu daha ayrıntılı bir şekilde ele alacak olan Çocuk ve Öğrenci temsilcisiyle irtibata geçebilir. Ayrıca, öğretmen veya diğer okul personeli tarafından ayrımcılığa maruz kaldığını düşünen bir öğrenci yine bu kişiyle temas kurabilir. Çocuk ve Okul Öğrenci Temsilcisi İsveç Okullar Genel Müdürlüğü ne bağlıdır ve öğrencilerin okulda daha fazla hak sahibi olması için çalışır. Sataşmayı ve ayrımcı muameleyi engellemenin sorumluluğu öğrenci veya velilere değil okullara aittir. Eşit muamele planı Tüm okullarda eşit muamele planı olmalıdır. Eşit muamele planı bireylerin birbirlerine nasıl saygı gösterecekleri, bir öğrenci kötü muameleye maruz kaldığında personelin nasıl davranacağı ve bu gibi olayların nasıl bildirileceği konusundaki kuralları kapsar. Eşit muamele planı öğrencilerle birlikte hazırlanıp uygulanacaktır. Plan cinsiyet, etnik köken, din veya diğer inanç kavramları, cinsel tercih ya da fonksiyonel engellilik gibi faktörlere bakılmaksızın tüm öğrencilerin eşit haklara sahip olmasını sağlamak içindir. Plan ayrıca, taciz veya diğer saldırgan muameleleri önlemeye yardımcı olur. Yönetmelikler Her okulda, okulun güvenli ve teşvik edici bir yer olmasına katkıda bulunan yönetmelikler bulunmalıdır. Yönetmelikler öğretmenler, diğer okul personeli, öğrenci temsilcileri ve velilerle birlikte hazırlanır. Yönetmeliklerin okulda uygulanmasını sağlamak müdürün/müdirenin sorumluluğudur. 19/20

20 01/01/08 de basılmıştır İsveç Eğitim Sistemi: Lise Ayrıntılı bilgi: Çocuk ve Okul Öğrenci Temsilcisi, Çocuk ve Öğrenci Güvenlik Yasası ve Eşit muamele planları ile ilgili ayrıntılı bilgi aşağıdaki adreste bulunmaktadır. İsveç Okullar Genel Müdürlüğü nün web sitesinden yönetmeliklerle ilgili ayrıntılı bilgiye ulaşabilirsiniz. Çocuk Ombudsman Bürosu (BO) çocukların ve gençlerin toplumsal hakları için çalışır. Arkadaşlar adlı örgüt genellikle okulla birlikte sataşma eylemlerine karşı çalışır. Eğitim Müfredat ve Okul Yasası, lise öğrencilerinin eğitimlerinde söz sahibi olma hakkı olduğunu belirtir. Öğrencilerin söz sahibi olma hakkı Öğrencilerin eğitimlerinde söz sahibi olması, öğrencilerin derslere katılma ve öğretmenleriyle birlikte eğitim planı yapma hakkına sahip olması anlamına gelir. Öğrenciler farklı çalışma yöntem ve şekilleri deneyebilir. Ayrıca eğitimlerini değerlendirebilirler. Bir öğrenci olarak eğitimde en kolay öğrenci kurulu aracılığıyla söz sahibi olunur. Sınıf kurulu sınıftaki tüm öğrencilerin yanı sıra sınıf başkanından veya mentordan oluşur. Sınıf kurulunda öğrenci ve öğretmenler, öğretim ve genel anlamda eğitimin nasıl geliştirilebileceği gibi sınıfın genel çıkarlarıyla ilgili meseleleri çözüme kavuşturur. Öğretmen öğrencilerin fikirlerini dinlemezse, öğrenci okul müdürü/müdiresiyle görüşebilir. Bu kişiler okuldan sorumludur ve bütün şartların yerine getirilmesini sağlar. Bir veli öğretim yöntemleri veya eğitimle ilgili görüşleri için öğretmen veya müdür/müdire ile irtibata geçmelidir. 20/20

Zorunlu ilkokulla ilgili işlemler

Zorunlu ilkokulla ilgili işlemler Zorunlu ilkokul İsveç te zorunlu ilkokul mecburidir. Başka bir ifadeyle bütün çocukların zorunlu ilkokula gitmesi gereklidir. Zorunlu ilkokul dokuz yıllıktır. Her öğretim yılı güz ve bahar olmak üzere

Detaylı

Yetişkin Eğitimi 1/17

Yetişkin Eğitimi 1/17 İsveç Eğitim Sistemi: Yetişkin Eğitimi Yetişkin Eğitimi Yetişkin eğitimi, eğitim almakta olanların gereksinimlerine göre düzenlenmelidir. Bu, eğitimin esnek olması gerektiği ve herkesin eğitim alması için

Detaylı

Anaokulu etkinlikleri

Anaokulu etkinlikleri İsveç Eğitim Sistemi: Anaokulu 01/01/08'de basılmıştır Anaokulu Anaokulu çocuğun yaşamını devam ettirebilmesi için alması gereken eğitimin ilk kısmıdır. Çocuklara anaokulunda aldıkları eğitimle birlikte

Detaylı

Yetişkin Eğitimi 1/17

Yetişkin Eğitimi 1/17 İsveç Eğitim Sistemi: Yetişkin Eğitimi Yetişkin Eğitimi Yetişkin eğitimi, eğitim almakta olanların gereksinimlerine göre düzenlenmelidir. Bu, eğitimin esnek olması gerektiği ve herkesin eğitim alması için

Detaylı

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu İsveç Eğitim Sistemi: Riksdag ve İsveç Hükümeti 01/01/08'de basılmıştır Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu İsveç'te okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin

Detaylı

İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir]

İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir] Danimarka Halk Okulları İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir] Folkeskole Danimarka daki devlete bağlı olan ilköğretim ve ortaokul sistemidir. Bir yıl hazırlık sınıfı ile

Detaylı

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu İsveç Eğitim Sistemi: Okul kurucuları 01/01/08 de basılmıştır Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu İsveç'te okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi

Detaylı

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR?

İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? İTALYAN OKULLARI NASIL DÜZENLENMİŞTİR? Eğitim Kaç yıldan oluşur? Eğitim 6 yaşından itibaren 16 yaşına kadar zorunlu olup, bölümlere ayrılmıştır: İlkokul 5 yıl Ortaokul 3 yıl Lise 2 yıl 6 yaşından önce

Detaylı

Pedagojik Psikolojik Hizmetler

Pedagojik Psikolojik Hizmetler Pedagojik Psikolojik Hizmetler Pedagojik Psikolojik Hizmetler (PP Hizmetleri) okul çağı altında çocuklar, ve ilk-ve ortaokul ve lise öğrencileri için, gelişim, öğrenim ve refahı ile ilgili danışmanlık

Detaylı

Viktorya Uygulamalı Öğrenim Sertifikası (VCAL) 11. ve 12. Sınıf öğrencileri için pratik bir seçenektir.

Viktorya Uygulamalı Öğrenim Sertifikası (VCAL) 11. ve 12. Sınıf öğrencileri için pratik bir seçenektir. VCAL NEDİR? Viktorya Uygulamalı Öğrenim Sertifikası (VCAL) 11. ve 12. Sınıf öğrencileri için pratik bir seçenektir. VCAL size okuma-yazma ve matematik becerilerinin yanı sıra işle ilgili pratik deneyim,

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

LİSE1 VE LİSE 2. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI. (yeni genelgeye göre düzenlenmiş şekliyle) *****2005-2006 ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKLER

LİSE1 VE LİSE 2. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI. (yeni genelgeye göre düzenlenmiş şekliyle) *****2005-2006 ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKLER LİSE1 VE LİSE 2. SINIFLAR BİLGİLENDİRME TOPLANTISI (yeni genelgeye göre düzenlenmiş şekliyle) *****2005-2006 ÖĞRETİM YILINDA YENİLİKLER Okul-Aile Birliği Yönetmeliği(2004-2005) OAB'nin etkinliği arttı

Detaylı

Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için;

Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için; Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için; İlköğretim okullarının 5, 6 ve 7 nci sınıfları ile ortaöğretim kurumlarının 9 ve 10 uncu sınıfları,

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Acıbadem Üniversitesi Fakülteleri nde, Acıbadem Üniversitesi Lisans, Ön Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

Detaylı

YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ

Detaylı

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI UYGULAMALI TİYATRO MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI UYGULAMALI TİYATRO MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI UYGULAMALI TİYATRO MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE AYLIK KARŞILIĞI OKUTACAKLARI DERSLERE İLİŞKİN

Detaylı

İÇERİK YURTDIŞI DANIŞMANLIK OFİSİ ÇALIŞMA ESASLARI YURTDIŞINDA BİR ÜNİVERSİTEYE BAŞVURMAK İÇİN GEREKENLER 9, 10, 11 VE 12

İÇERİK YURTDIŞI DANIŞMANLIK OFİSİ ÇALIŞMA ESASLARI YURTDIŞINDA BİR ÜNİVERSİTEYE BAŞVURMAK İÇİN GEREKENLER 9, 10, 11 VE 12 İÇERİK YURTDIŞI DANIŞMANLIK OFİSİ ÇALIŞMA ESASLARI YURTDIŞINDA BİR ÜNİVERSİTEYE BAŞVURMAK İÇİN GEREKENLER 9, 10, 11 VE 12. SINIFTA YAPILMASI GEREKENLER MALİYET TOEFL, IELTS VE SAT İLETİŞİM BİLGİLERİ Suzan

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ CİLT BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ CİLT BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ CİLT BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

PROGRAMLAR ve KONTENJANLARI:

PROGRAMLAR ve KONTENJANLARI: PROGRAMLAR ve KONTENJANLARI: YÜKSEK LİSANS DOKTORA Sanatta Yet. ANABİLİM DALI BİLİM DALI Tezli Yüksek Lisans Tezsiz Yüksek Lisans Eğitim Programları ve Öğretim - - 10+1* + 1** - Eğitimde Program Geliştirme

Detaylı

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN) TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında

Detaylı

SEVİYE BELİRLEME SINAVI

SEVİYE BELİRLEME SINAVI SEVİYE BELİRLEME SINAVI SINAV MARATONUNDA VELİLERE LERE DÜŞEN D GÖREVLER SBS PUANI İLE YERLEŞİ ŞİLECEK OKULLAR FEN LİSELERİ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSELERİ ANADOLU LİSELERİ SOSYAL BİLİMLER LİSESİ ANADOLU İMAM

Detaylı

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ İLK YARDIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ İLK YARDIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ İLK YARDIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ÇİN HALK CUMHURİYETİ. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN

Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ÇİN HALK CUMHURİYETİ. HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ÇİN HALK CUMHURİYETİ HAZIRLAYAN: Dr. Recep ALTIN ÇİN HALK CUMHURİYETİ NUFÜSÜ YÜZÖLÇÜMÜ YÖNETİMİ BAŞKENTİ KİŞİBAŞINA DÜŞEN MİLLİ GELİRİ KİŞİ BAŞINA DÜŞEN MİLLİ GELİRDE

Detaylı

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA BURS YÖNERGESİ Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı Koç Üniversitesi yüksek lisans ve doktora programlarında Koç Üniversitesi tarafından sağlanan burslara ilişkin uygulanacak esasları düzenlemek ve kuralları belirlemektir.

Detaylı

Alberta. Kanada'nın. Eyaletinde Eğitim Alın. Sizi eyaletimizde eğitim görmeye davet ediyoruz!

Alberta. Kanada'nın. Eyaletinde Eğitim Alın. Sizi eyaletimizde eğitim görmeye davet ediyoruz! Alberta'da Eğitim Kanada'nın Alberta Eyaletinde Eğitim Alın Sizi eyaletimizde eğitim görmeye davet ediyoruz! Dünyanın en iyileri arasında yer alan bir eğitim sistemine kayıt olun. Alberta Hükümeti tarafından

Detaylı

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ SAĞLIK MESLEK LİSELERİ REHBERLİK HİZMETLERİ YÖNERGESİ 1. BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

Detaylı

RA ÖĞRENCİ PROSEDÜRÜ

RA ÖĞRENCİ PROSEDÜRÜ P20--009 Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, Koç Üniversitesi öğrenci yurtlarında yaşayan öğrenciler ile Yurt Müdürlüğü personeli arasındaki iletişime yardımcı olan RA (Bina sorumlusu) öğrencilerin

Detaylı

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ UYGULAMA ESASLARI GENEL HÜKÜMLER

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ UYGULAMA ESASLARI GENEL HÜKÜMLER T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ UYGULAMA ESASLARI GENEL HÜKÜMLER 1- Yatay geçişler eşdeğer düzeyde, isimleri aynı olan veya ilgili yönetim kurulları tarafından içeriklerinin en az % 80 inin aynı

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TABANLI İÇERİK YÖNETİM SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TABANLI İÇERİK YÖNETİM SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TABANLI İÇERİK YÖNETİM SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

Amaç. Dayanak. Kapsam

Amaç. Dayanak. Kapsam MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE AYLIK KARŞILIĞI OKUTACAKLARI DERSLERE İLİŞKİN

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR HOST/HOSTESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR HOST/HOSTESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR HOST/HOSTESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART UNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİGİ YE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART UNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİGİ YE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART UNİVERSİTESİ TURİZM İŞLETMECİLİGİ YE OTELCİLİK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ YÖNERGENİN AMACI MADDE 1- Bu yönergenin amacı, Turizm İşletmeciliği ye Otelcilik Yüksekokulu öğrencilerinin

Detaylı

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ GRAFİK VE ANİMASYON TABANLI WEB SAYFASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ GRAFİK VE ANİMASYON TABANLI WEB SAYFASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ GRAFİK VE ANİMASYON TABANLI WEB SAYFASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

MAKİNE TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ 3 BOYUTLU TASARIM - CATIA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MAKİNE TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ 3 BOYUTLU TASARIM - CATIA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MAKİNE TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ 3 BOYUTLU TASARIM - CATIA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ UZAKTAN EĞİTİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS UYGULAMA İLKELERİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ UZAKTAN EĞİTİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS UYGULAMA İLKELERİ ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ UZAKTAN EĞİTİM TEZSİZ YÜKSEK LİSANS UYGULAMA İLKELERİ Amaç MADDE 1- (1) Bu Uygulama İlkelerinin amacı, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik

Detaylı

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS KOMİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS KOMİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS KOMİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE ÇİZİMİ (AUTOCAD) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi

TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İşletme Bölümü Staj Yönergesi Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam MADDE 1 - Bu Yönerge, Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler

Detaylı

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ CENAZE HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ CENAZE HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ CENAZE HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

TURİZM VE SEYAHAT HİZMETLERİ MESLEK ELEMANI

TURİZM VE SEYAHAT HİZMETLERİ MESLEK ELEMANI TANIM Turistik amaçlı, ulaştırma, konaklama, gezi, spor ve eğlence hizmetleri veren işletmelerde seyahat işletmecisi tarafından planlanan işleri yürüten meslek elemanıdır. A- GÖREVLER - Turistlerin; ulaşım,

Detaylı

TOEFL Hakkında Herşey!

TOEFL Hakkında Herşey! On5yirmi5.com TOEFL Hakkında Herşey! TOEFL sınavına girmek istiyor ama ne yapmanız gerektiğini bilmiyorsanız işte size yol gösterecek bir yazı... Yayın Tarihi : 1 Ocak 2010 Cuma (oluşturma : 10/27/2015)

Detaylı

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler zorluklar sınıf günlüğü defteri parasız okul ana okul kayıt okul dışı etkinlikler zorunlu okul aile birlikleri öğretim Belçika da, çocuklar 6 yaşından 18 yaşına kadar okula gitmek zorundadırlar. Çocuklar

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ TRABZON, 2013 DERS KAYIT Bölüme ait lisans ders programına, aşağıdaki link yardımıyla ulaşabilirsiniz. http://www.ktu.edu.tr/2014/endustri-lisansdersleri

Detaylı

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Matbaa meslek alanı ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Değerleri Ebeveynler! Değerli Veliler! Kısa zamandır Avusturya da bulunuyorsunuz. Sizin için birçok şey yeni, buna Avusturya daki okul sistemi de dahil. Federal

Detaylı

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI YATAY GEÇİŞ İLKELERİ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI 02 Mayıs 2014 tarih ve 28988 sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak bazı maddelerinde değişiklik yapılan 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Yükseköğretim Kurumlarında Ön

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ. DIŞ/İÇ CEPHE KAPLAMA ve YALITIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ. DIŞ/İÇ CEPHE KAPLAMA ve YALITIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DIŞ/İÇ CEPHE KAPLAMA ve YALITIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

İlkokul sonrası okullara giden öğrencilerin velileri için bilgiler

İlkokul sonrası okullara giden öğrencilerin velileri için bilgiler Der Oberbürgermeister İlkokul sonrası okullara giden öğrencilerin velileri için bilgiler İlkokul sonrası okullara giden öğrencilerin velileri için bilgiler İlkokul sonrası okullara giden öğrencilerin velileri

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

ON BAŞVURU TARİHİ 21 OCAK 2011) Eğitim Reformu Girişimi, Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2011 için eğitimcilerimizden

ON BAŞVURU TARİHİ 21 OCAK 2011) Eğitim Reformu Girişimi, Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2011 için eğitimcilerimizden EĞİTİMDE İYİ İ ÖRNEKLER KONFERANSI 2011 9 NİSAN 2011 İSTANBUL İYİ UYGULAMA/MATERYAL BAŞVURUSU İÇİN ÇAĞRI (SON BAŞVURU TARİHİ ON BAŞVURU TARİHİ 21 OCAK 2011) Eğitim Reformu Girişimi, Eğitimde İyi Örnekler

Detaylı

PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIN ALMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIN ALMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIN ALMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A- FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI 02 Mayıs 2014 tarih ve 28988 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak bazı maddelerinde değişiklik yapılan 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Yükseköğretim Kurumlarında Ön

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Programlarına Uluslararası Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Yönergesi

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Programlarına Uluslararası Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Yönergesi AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Programlarına Uluslararası Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Akdeniz Üniversitesi

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Üniversitemiz önlisans ve lisans programlarına Yükseköğretim

Detaylı

ULAŞTIRMA HİZMETLERİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ULAŞTIRMA HİZMETLERİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ULAŞTIRMA HİZMETLERİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU 1: Bu yasal değişikliğe neden gerek duyuldu? CEVAP 1 Dünya genelindeki ortalama eğitim süresi 11-12 yıl veya daha üzerindedir. Türkiye de

Detaylı

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch Luzern kantonunda ilköğretim okulu Herkes için destek Tüm çocuklar ve gençler Luzern kantonunda ücretsiz ilköğretim okuluna

Detaylı

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com KPSS KONU ANLATIMI Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com 9. ÜNİTE REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI KPSS de bu bölümden bazen ortalama 1 soru gelmektedir. Bu bölümdeki sorular

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF EV AKSESUARLARI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF EV AKSESUARLARI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF EV AKSESUARLARI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

TED ALİAĞA KOLEJİ VAKFI ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYIT KABUL KOŞULLARI OKUL ÖNCESİ İLKOKUL ORTAOKUL LİSE

TED ALİAĞA KOLEJİ VAKFI ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYIT KABUL KOŞULLARI OKUL ÖNCESİ İLKOKUL ORTAOKUL LİSE TED ALİAĞA KOLEJİ VAKFI ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYIT KABUL KOŞULLARI OKUL ÖNCESİ İLKOKUL ORTAOKUL LİSE I- OKUL ÖNCESİ BÖLÜMÜ KAYIT KABUL KOŞULLARI Kayıtlarımız 6 Nisan 2015

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR (İKİNCİ DÖNEM) YARIYILI KAYIT YENİLEME ESASLARI

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR (İKİNCİ DÖNEM) YARIYILI KAYIT YENİLEME ESASLARI 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR (İKİNCİ DÖNEM) YARIYILI KAYIT YENİLEME ESASLARI 1. Öğrenim Ücretinin Yatırılması, Ders Kayıtları, Danışman Onayı, Ders 10-14 Şubat 2014 tarihleri arasında Gerçekleştirilecektir.

Detaylı

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır.

3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır. Üniversitemiz Fakülte ve Yüksekokullarına; Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Yandal programının amacı, kayıtlı olduğu lisans programını başarı ile yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka bir dalda bilgilenmelerini

Detaylı

MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

İş Yeri Hakları Politikası

İş Yeri Hakları Politikası İş Yeri Hakları Politikası İş Yeri Hakları Politikası Çalışanlarımızla olan ilişkilerimize değer veririz. İşimizin başarısı, küresel işletmemizdeki her bir çalışana bağlıdır. İş yerinde insan haklarının

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ DÜZ DİKİŞ MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ DÜZ DİKİŞ MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ DÜZ DİKİŞ MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli / Muğla Telefon 0252 211 1361 (www.mu.edu.tr)-(www.iibf.mu.edu.

DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli / Muğla Telefon 0252 211 1361 (www.mu.edu.tr)-(www.iibf.mu.edu. T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYIT YENİLEME KILAVUZU DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli /

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE KALİTE KONTROL ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

TED DENİZLİ KOLEJİ ÖĞRENCİ KAYIT KILAVUZU

TED DENİZLİ KOLEJİ ÖĞRENCİ KAYIT KILAVUZU TED DENİZLİ KOLEJİ ÖĞRENCİ KAYIT KILAVUZU GİRİŞ Bu kılavuz, TED Denizli Koleji ne kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2014-2015 eğitim öğretim

Detaylı

MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

MERSİN ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI 9.SINIFLAR İÇİN ALAN SEÇİMİ

MERSİN ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI 9.SINIFLAR İÇİN ALAN SEÇİMİ MERSİN ATATÜRK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARI 9.SINIFLAR İÇİN ALAN SEÇİMİ Okulumuz 9 uncu sınıfında öğrenim gören öğrencilerimizinden,

Detaylı