E -Üretici Konumunda zleyicinin li kisel Sanata Dair Tutumu
|
|
- Erdem Birol
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Gazi Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi e-posta: E -Üretici Konumunda zleyicinin li kisel Sanata Dair Tutumu Ar. Gör. Zeliha Kayahan Özet Süreçsel olarak de erlendirildi inde sanat hareketlerinin üç temel tartı ma oda ı üzerinde olu tu unu görmekteyiz : Sanatçı, izleyici ve sanat yapıtı. Amacını yalnızca izleyicide bıraktı ı etki üzerine odaklayan çalı malar ile bu üç kavramın geçirdi i de i imler/dönü ümler sanatın anlamlandırılmasına dair yeni perspektifler olu turmaktadır. Üretimin merkezine sanatçıyı, sanat yapıtını veya izleyiciyi koyan anlayı ların ardından bu üç odak noktasının birlikte sunuldu u çalı malar Postmodern Dönem sanatının çarpıcı örneklerini sunar. Bedenin bir sanat nesnesine dönü mesi ve ardından Performans, Yerle tirme ve Happening gibi hareketler ile bu sürece izleyicinin de dahil edilmesiyle günümüz sanat anlayı ı ili kisel bir boyuta ta ınır. Fransız sanat ele tirmeni Baurrioud un ortaya koydu u bu anlayı ta ili kisel sanat, bireyin özgürle mesinin ötesinde, ili kilerin özgürle mesi temelinde ekillenir. Anahtar Kelimeler Beden Sanatı li kisel Sanat Bourriaud ATTITUDE OF THE VIEWER TO RELATIONAL ART IN CO-PRODUCER POSITION Abstract When assessed processually, we see that art movements are established on three major center of discussion: "Artist, viewer and artwork". The changes/transformations exposed by these three concepts with works which only focus on the effect what the purpose has left on the viewer constitutes constitutes new perspective about make sense of art. Following the sense which puts the artist, artwork or viewer in the center of production, the works in which these three center points are presented together presents the striking samples of Postmodern Era art. Transformation of the body to an art object and inclusion of viewers in this process by movements such as Performance, Installation and Happening; today's sense of art moves to a relational dimension. In this sense which is revealed by the French art critic Baurrioud, relational art takes shape based on the liberation of relations, beyond the liberation of individual. Keywords Body Art Relational Art Bourriaud 77
2 Kavramsal Sanat Temelinde Nesnesel Anlamlandırma: Beden 1960 sonrası için artık sanatta eskisi gibi biriciklik, aura (Walter Benjamin) gibi kavramlara yer yoktur. Sanatın geleneksel atmosferinden sıyrılması özellikle Duchamp'ın hazır nesnelerinden sonra sanatı dü ünsel bir zemine ta ımı tır. Bu döneme özgü olarak, artık el becerisinin kutsandı ı görü ünün a ılması söz konusudur. Yaratıcı dü ünce ve felsefe, belki de gecikmeli bir tonda sanat eserinin çekirde ini olu turur pozisyonda ortaya çıkar (Türkdo an, 2004: 23-24). Ça ın hızlı teknolojik geli melerine kar ı ezilmemek için direnen, bu teknolojiyi kullanan ya da teknolojiye tümüyle ba kaldıran sanatçılar 1960'lı yılların sonlarında sanat dünyasını Kavramsal Sanat'ın ortaya çıkmasıyla sarsmı lardır. Bu sanat anlayı ı biçimsel yetkinli in yanı sıra geleneksel sanatın sınırlarını a arak sanatın algılanan boyutlarını de i tirme çabası içinde var olabilme e ilimindedir. ngiltere de Amerika da 1960 lar, 1970 ler boyunca yo un olarak uygulanan kavramsal sanat, sanatın bilinen nesnel sınırlarını tümüyle reddederken, sanatçıyı, geçmi in ve gelece in estetik de erlerini ve sanatın kurumsalla mı tüm de er yargılarını kökünden sorgular. Bu sorgulama sanatın sınırlarını esneterek Performans Sanatı, Yoksul Sanat, Fluxus vb. gibi sanatta biçimcili e kar ı çıkan, dü ünceye önem veren anlayı ları ortaya çıkarır. Beden Sanatından Performansa Bir anlamda, Duchamp la hazır nesnelerin varlı ı Pollock ve Mondrian ile soyut sanatın biçimcili inin vardı ı zirve nokta, bedenin (sanatçının kendisi bedeni de dahil olmak üzere) bir sanat eserine dönü mesinin habercisi gibidir. Beden sanatı, sanatta kullanılan malzemeye ili kin bir anlamda hazır ve organik bir kullanımın örneklerini sunar yılı sonrasında insan vücudunun ifadenin öznesi konumunda ilk kez kullanılması Vücut Sanatı (Body Art) olarak adlandırılan yeni bir e ilimin ortaya çıkmasına yol açmı tır. Body Art geni kapsamlı bir terimdir. Vücut Sanatında beden do rudan ortaya konur ya da vücudun foto rafları çekilerek seyirciye ula tırılır ve seyirci üzerindeki etkiye odaklanılır. Jackson Pollock un Aksiyon Resmi amacı dı ında döneminde ve sonrasında birçok sanatçıya bedenini kullanmasıyla ilgili ilham kayna ı olmu tur. Ürün resim yapma eyleminin sonucudur, ama sanat 78
3 eyleminden de sanatın kendisinden de ba ımsız bir kalıcı varlık kazanır (Duru, 2011: 22). Yılmaz a göre, Pollock, tuval denen sahada gezinen bir oyuncudur, eylemin kahramanıdır. Dolayısıyla, izleyici de tıpkı bir tiyatro oyunundaki ba langıç, süre, yönelim, ruhsal durum, yo unla ma, tetikte bekleyi ve arzunun rahatlatılması gibi eyleri dü ünerek bakmalıdır Pollock'un tuvallerine (Yılmaz, 2006:258). Sanatçı bedenini bir sanat nesnesi eklinde kullanırken aynı zamanda seyirciyi rahatsız etmeyi, sarsmayı, tahrik etmeyi de amaçlar. Bu rahatsız etme süreci daha sonraları öylesine ileri boyutlara ta ınacaktır; ki sanatçılar, kendi bedenlerine zarar verecek türde çalı malarla izleyicinin kar ısına çıkacaklardır. Resim 1: Pollock Painting, 1950 Resim 2: Chris Burden, Shot, 1971 Beden sanatının iddete varan boyutlarından birini Chris Burden ortaya koyar. Shot isimli çalı masında sanatçı kendisini bir hedef tahtası gibi arkada ına kolundan silahla vurdurtur. Chris Burden in bu davranı ı Vücut Sanatı için simgeseldir ve Burden bu iddet uygulamasıyla birlikte sınır sorununu da gündeme getirmektedir. Bu ya am-ölüm, bilinçbilinçaltı ve sanat-anti sanat arasındaki sınırdır (Germaner, 1997: 57). Foto rafta görülen olay, sanatçının bir performans sonrasından kalan ve onu belgeleyen bir görüntüdür (Resim 2). Orlan ise sanatta bedenin kullanımındaki sınırları farklı boyutta ortaya koyar. Geçirdi i biz dizi operasyonlar ile kendi görüntüsündeki de i ikli i sergileyen sanatçı, erkek iktidarını, güzellik kavramını ve modern batı toplumlarında kadın öznenin kurulu unu ele tirmek için bir dizi estetik ameliyatla vücudunu ve yüzünü yeniden biçimlendirir 79
4 (Akman, 2005). Orlan ın çalı malarında vücut, de i tirilemezlik ya da kabul gören stile göre de i tirilebilirlik özelli ini kaybeder. Kendi bedeni üzerinde yaptırdı ı ameliyatlar aracılı ı ile çarpıcı sonuçlar do urur. Amaç seyirciyi savunmaya çekildi i ilgisizlik ortamından kopartmaktır. Gilbert ve Georges un çalı malarında ise sanat yapıtı ve yaratıcısı arasındaki özde lik ortaya koyulur (Resim 4). arkı söyleyen, yürüyen, yemek yiyen heykeller olarak saatlerce hareketsiz kalıp kendilerini sergileyen sanatçılar, yapıt ve yaratıcı arasında tam bir bütünle me sa larlar (Duru, 2011: 46). Resim 3: Orlan, Sanatçı Ameliyat Olurken Resim 4: Gilbert&George, Canlı Heykeller Beden Sanatı, tıpkı Yoksul Sanat, Arazi Sanatı, Gösteri ve Eylem Sanatı, Video Sanatı gibi kavramsal boyutları olan bir harekettir. Yılmaz a göre bu sanatların sınırlarını belirlemek yerine onları bir e ilim olarak ilk ortaya çıktı ı ko ullara ve ürünlere bakarak incelemek daha do rudur (Yılmaz, 2006:215). Böyle olmasındaki bir di er neden de Beden, Fluxus ya da Performans Sanatı na dair yapılan çalı maları kategorize etmede sınırların mu lak olması yüzündendir. Yılmaz aynı çalı masında Beuys u örnek gösterir. Ona göre, Beuys'un yapıtları, hem gösteri hem de eylemdir. Gösteri ve eylemlerinde kullandı ı temel elemansa -sesi, devinimleri ve giysileriyle bir bütün olarak- her eyden önce kendisidir, kendi bedenidir. Benzer durum, Abramoviç ya da Gilbert ve George ikilisinin çalı maları için de geçerlidir (Yılmaz,2006:256). 80
5 20. yüzyılın ikinci yarısında disiplinler arası özelli iyle dikkat çeken ve 1970 lerde ba lı ba ına bir tür olarak kabul edilmeye ba lanan Performans Sanatı; Beden Sanatı, Happening, Aksiyon gibi çe itli ba lıklar altında gündeme gelmi, Sitüasyonizm, Fluxus, Feminist Sanat, Arazi Sanatı gibi farklı akımlar dahilinde de uygulanmı tır. Amacı ya am ve sanat arasındaki sınırları yok etmek olan (Heptunalı, 2007: 45) Performans Sanatının en ba arılı uygulayıcılarından Beuys, herkesin sanatçı olabilece i iddiasında oldu u gibi sanatın bir eylem oldu u görü ündedir de. Örne in, sanatçıya göre bir portre belirli malzeme ve boyutlarla bir yapıt olarak üretilir. Ürün resim yapma eyleminin sonucudur ama sanat eyleminden de, sanatın kendisinden de ba ımsız bir kalıcı varlık kazanır (Duru, 2011: 38). Artık yapılan etkinlikler bir ya da birkaç saat sürebilirken, bazıları günler alabilmektedir. zleyici ile birlikte ya da de il. Bazen canlı bazen de bir video kayıt ile sunum yapılabilir. Joseph Beuys, Ölü Bir Tav ana Resimleri Nasıl Açıklarsınız isimli performansında (Resim 5-6) kuca ında ölü bir tav an ile anlatmaya çalı tı ı ey: ölü bir tav ana sanat anlatmanın, uygarla mı insanlı a dert anlatmaktan daha kolay oldu unu ima etmi tir (Antmen, 2010:202). Resim 5:Joseph Beuys, Ölü Bir Tav ana Resimleri Nasıl Açıklarsınız, 1965 Resim 6: Joseph Beuys, Ayrıntı: Ölü Bir Tav ana Resimleri Nasıl Açıklarsınız, 1965 O zamana kadar iki boyutlu yüzeylerde anlatılan beden, Performans Sanatı ile bu sanatın malzemesine dönü ür. Kavramsal Sanat boya yerine kavramları ve dili kullanması gibi Performans Sanatı da malzeme olarak bedeni seçmi tir (Antmen, 2010:222). Bu durum gövdeyi (body) ifade aracı olarak kullanan Performans Sanatı ile Vücut Sanatını birbiri içerisinde erime durumu ile kar ı kar ıya bırakır (Türkdo an, 2004: 28). 81
6 Resim 7: Yves Klein, Antropometri, 1950, Paris. Resim 8: Vito Acconci, Tescilli Markalar, zleyici önünde sahnelenen bir tür olması açısından tiyatroyla benzerli i gündeme gelen Performans Sanatı nın, özünde Kavramsal Sanat ın bir kanadı olarak geli me gösterdi ini, tiyatroyla olan ili kisinin görsel sanatlarla olan ili kisinden daha mesafeli oldu unu vurgulamak gerekir. Performans sanatı, tiyatro kadar iiri, müzi i, dansı da içerebilen sınırsız bir yakla ımlar bütünüdür. Bir ya da birkaç sanatçıyla; izleyicinin önünde ya da izleyiciden uzak; birkaç dakika, birkaç saat ya da birkaç gün sürebilirken zaman zaman da foto raf ya da video kayıtları halinde sergilenebilir (Antmen, 2010:219). Bir performans gösterisinin ortaya konulmasından sonra seyirci belle inde varlı ını sürdüren bu akım izleyici ile ili kiselli in kuruldu u belirgin sanat çalı malarını ortaya koyar. Elbette performans benzeri hareketlerin ili kisellik boyutuna ula ması bir süreç almı tır. Pollock un ardından Yves Klein in Antropometri (1950) isimli sergisinde maviye boyalı kadın bedenlerinin tuval üzerinde olu turdukları desenlerden, Vito Acconci nin Tesçilli Markalar (1970) isimli performansı, Sterlac ın Koldaki Kulak ya da Üçüncü Kol çalı ması ve di erleri vücudun bir malzeme olarak kullanılması ve bu ba lam ile ortaya koyulan yeni yakla ım ürünleridir. Böylesi devinimsel üretimlerde bu sürece izleyicinin de dahil olması muhtemel bir gerçekliktir. 82
7 Resim 9: Stelarc, Koldaki Kulak, 2009 Resim 10: Stelarc, Üçüncü kol, 1982, Maki Gallery, Tokyo Fransız küratör ve sanat ele tirmeni Nicolas Bourriaud (1965- ) 1998 yılında yayımladı ı li kisel Estetik kitabıyla sanat tarihi kuramına yeni bir açıdan bakmaktadır. 90 lı yıllar sanatı üzerine yanlı anlamaların temelinde kuramsal bir eksikli in yattı ını söyleyen Bourriaud, bu yılların sanatında belirleyici olan kavramların kar ılıklı eylem, biraradalık ve ili kisellik oldu unu öne sürmektedir (Bourriaud, 2005: 11). Teknolojik geli meler ve özellikle internetin bulunu uyla birlikte kopyalamanın yaygınla ması orijinalli i sorunsalla tırmı tır. Kopyanın (Post prodüksiyon) düzenleme yoluyla kaotik bir biçimde dola ıma girmesi bu yılların belirleyici unsurlarındandır (Acar,2010). li kisellik, öncelikli olarak insanlar arası ili kilerde ortaya çıkan yapıtlara ili kin biçimsel bir kavramdır; insanlar arası ili kilerin zayıflamı olmasından kaynaklanan toplumsal ihtiyaçlar, sanatçıların ili kisel formlar yaratmalarının geri planındaki nedendir; ili kisel yapıtlar, ortak var olma kıstasını kar ılarlar (Kocagöncü, 2010:4). Tarih boyunca sanatçı ve eserine bakan pasif konumdaki izleyici postmodern dönemde sanatçıya e üretici konumuna yükselir. zleyici sanat olayının olmazsa olmazı konumundadır artık. Bu ba lamda sanat, izleyici ve sanat yapıtının bir sayılaca ı bu çalı malar sanatın günlük hayat içerisinde erimesinin bir kanıtı gibidir. 83
8 Resim 11 : Allan Kaprow, 6 Bölümde 18 Olu um, 1959, Reuben Galerisi Resim 12: Ulay ve Marina Abramovic, Imponderabilia, 1977 Happening in yaratıcısı olarak kabul edilen Amerikalı Sanatçı Allan Kaprow 1959 yılında, 6 Bölümde 18 Olu um isimli çalı masında bölünmü odalarda önceden neler yapılaca ı planlanmı bir kurgu ortaya koyar. Bir galeri katının 3 odaya bölündü ü mekanda slayt gösterileri, dans, koku ve tat gibi hislere hitap eden etkinlikler, izleyiciler e li inde ortaya koyulmu tur. Antmen e göre, bu durum 1970 lerden bu yana en mahrem ki isel alandan tutun da en genel siyasal alana kadar bütün bir hayatla sanatı yeniden bütünle tirmeye çalı an sanat e ilimlerinin ortak bir tutumudur (Antmen, 2010:226). Kaprow dan yakla ık 20 yıl sonra Marina Abramoviç ili kisel sanatın en cesur örneklerinden birini sunar da II. Dünya Sava ı nın ardından Yugoslavya'da do an Abramoviç ortaya koydu u performanslarıyla fiziksel ve zihinsel potansiyelin sınırlarını zorlar ve ara tırır (Akyol, 2011: 46). Kadın ve erkek bedenlerinin enerjilerini ke fetmek ve sözsüz ileti imin sınırlarını, do asını ke fetmeye çalı mı tır (Taylor, 2012: 39). Performanslarında kendini kırbaçlatmı, büyük buz parçaları üzerinde so uktan donana kadar yılanlarla beraber saatlerce beklemi ve bu performanslarının birinde alev alan bir perdenin altında kalarak ölüm tehlikesi atlatmı tır dan 1988 e kadar birlikte çalı an Marina Abramoviç ve Ulay (Uwe Laysiepen) çift olarak birçok eser ortaya koymu lardır. Çiftin Imponderabilia (Resim 12) adlı çalı malarında sergi mekanının kapı e i inde tamamen çıplak olarak dururlar. Ancak aralarındaki mesafe bir insanın onların bedenlerine de erek geçebilece i uzaklıktadır. 84
9 nsanlar sergi mekanı giri inden geçerken onların bedenlerine de erek geçmesi gerekiyordur (Durmaz,2013). Bu durum pasif durumdaki izleyiciyi konumundan çıkartarak onu aktif katılımcı durumuna getirmektedir. Çalı malarında izleyiciyi de performanslarına dahil eden Ulay ve Abramoviç çifti bunu mecburiyete dönü türmü lerdir. Ziyaretçiler sergiyi ancak tercih ettikleri biçimde onların vücutları arasından geçerek izleyebileceklerdir. zleyiciyle kurulan bu tür ili kisellik yalnızca performans benzeri etkinliklerle sınırlı de ildir. Bourriaud ili kisel yapıtlarda, formun insanlar arasında kurulan ili kiler olması nedeniyle, yapıtın, kurmu oldu u ili kileri göz önünde bulundurarak yargılanması gerekti ini savunur (Kocagöncü, 2010:4). Belçikalı sanatçı Carsten Höller in ortaya koydu u formlar, insanlar ile yapıtlar arası ili kiselli i kurmayı hedefler. Unilever Serisi için yaptı ı Test Sahası isimli yapıtı Tate Modern Müzesi nin farklı katlar ve yerlerine kayarak gitmeyi sa layan kaydıraklardan ibarettir. Sanatçı kaydırakları, ki inin kent ya amıyla olan ili kisini yeniden ekillendirmek üzere kurgular. Resim 13: Carsten Höller, Test Sahası, 2006, Tate Modern Resim 14: Carsten Höller, Ayrıntı: Test Sahası, 2006, Tate Modern Sanat formu olarak kullandı ı kaydırakların fonksiyonel olma özelli inden yararlanan sanatçı, izleyiciyle ili kisellik kurar. Böylesi bir çalı ma geleneksel anlamdaki sanat nesnesi kavramını ne ekilde etkilemektedir? Bourriaud a göre, her sanat yapıtı dünyayla olan bu ili kinin görünür kılınmasını nesnele tirir (Bourriaud ve Moss,2008). Ancak yapıtın izleyiciyle sa lanan ili kisellik boyutuna dair savundu u 85
10 görü e göre, sanat yapıtının aurası aslında kaybolmamı tır, sadece yerinin izleyiciye kaydı ını söyler (Kocagöncü, 2010:5). Resim 15: Rirkrit Tiravanija, Untitled/Free,1992 Resim 16: Ahmet Ö üt, Kara Elmas, 2010, Arter, stanbul Daha öncede bahsedildi i gibi sanatın günlük ya am içerisinde erimesi ve sanat izleyici arasındaki mesafelerin kapanmasına örnek yaptı ı çalı malar ile Rirkrit Tiravanija, ili kisel sanat ın ba at temsilcilerinden biri olarak gösterilir de bir galerinin arka odasını mutfa a dönü türerek pi irdi i yemekleri gelen herkese ücretsiz da ıtır (Resim 15). Ona göre böylece sanatçı, sanat ve seyirci arasındaki mesafe kapanmakta dır. Baurriaud ili kisel estetik tanımlamasını sanat kuram olmaktan çok bir form kuramı oldu u görü ündedir. Bu formu ise belirli bir dönemde üretilen sanat yapıtlarının kalıcı bir kar ıla ma anı olarak kabul eder (Bourriaud, 2010: 29). Bu kısa süreli gerçekle en ancak kalıcılı ı yüksek i lerden bir di er örne i de günümüzün genç sanatçılarından Ahmet Ö üt ün Kara Elmas isimli çalı masıdır. Ö üt, 2010 yılı Temmuz ayında stanbul-arter galerisinde gerçekle tirdi i yerle tirmesinde izleyici-kurum-sanat odakları ile çarpıcı bir yakla ım ortaya koyar. Bu çalı mada sanatçı, sergi mekanının duvarından aldı ı bir parçayı galerinin bir bölümünü ayırdı ı cam paravanlı bölmedeki kömür dolu zemine saklar. Parçayı aldı ı duvara ise küçük bir elmas parçası yerle tiren sanatçı, talimatları çerçevesinde kömürler içerisinden duvar parçasını bulana elması vaat eder. Bu interaktif yakla ımın olayı 86
11 deneyimleyen izleyici üzerindeki etkisi oldukça vurucudur. Sanatçı, izleyici ve sanat kurumu arasındaki ili kiyi sorgulayarak, kurumsal de er, sanat yapıtının maddi kıymeti ve yapıtın izleyiciye kattı ı etki arasındaki sorunsallı ı ironik bir yerle tirmede tartı maya açmaktadır (Desing Concepts, 2010). Bourriaud, ili kiselli in genel bir e ilim olmasını toplumsal ihtiyaçlara ba lar. Ona göre, ili kisel yapıtlar hem eme in parçalandı ı hem de ürüne ve birbirine yabancıla tı ı öznellik arayı ı içerisinde olan yapıtları temsil eder (Kocagöncü, 2010: 11). Resim 17: Felix Gonzalez-Torres, Untitled (Placebo), 1991, The Williams College Museum of Art Resim18: Felix Gonzalez-Torres, Untitled (Placebo), 1991, Amerika Gonzalez-Torres izleyiciyi sanat ile ili ki içerisine girme yada girmeme seçene iyle yüzle tirir. Parlak ka ıtlı ekerleri ile minimal geometrik düzenlemeler olu turan sanatçı izleyicilerden istedikleri kadar ekeri alarak forma istedikleri müdahaleyi yapmalarına izin verir. Böylece izleyici açısından yapıtın varlı ı üzerine otoritesini sorunsalla tırır. Aynı zamanda izleyiciyi kendi içinde bazı sorularla yüzle mek zorunda bırakır. Bunlardan alınması gerçekten de uygun mudur? Acaba ne kadar alınırsa uygunsuz olur? Herkes kendince alırsa, bu sanat eseri bitmez mi? zleyici, sanat eserine kendi tepkisi, onunla ve ondan dolaylanarak çevredeki insanlarla kurulan ili kiler ve sorumluluk duygusu üzerinden eseri anlamaya çalı ır. Gonzalez-Torres çalı malarıyla ilgili öyle söyler: Benim izleyiciye ihtiyacım var. Halkın etkile imine ihtiyacım var. zleyici olmazsa bu i ler 87
12 hiçtir. zleyicinin benim i imi tamamlamasına ihtiyacım var. zleyiciden bana yardım etmesini, sorumluluk almasını, i imin bir parçası olmasını ve ona katılmasını istiyorum (Reinhardt vd., 1994:93). zleyicinin sanat yapıtına ili kisel-e katılımıyla ilgili olarak izleyiciyi aktif konuma getiren tüm bu genel yakla ımların aksine Antmen ve di erleri bu üretimlere kar ı ele tirel bir bakı açısı da sunar. Ona göre; li kisel Estetik izleyici katılımını/payla ımını sa layarak sanatı sosyal etkile im için yeni bir araç haline getirmesi nedeniyle son derece olumlu kar ılanırken, sanatçının yönlendirdi i biçimlerde hareket eden izleyici/katılımcı kitlesinin dolaylı olarak yine pasifize edildi i gerekçesiyle bazı kesimlerin de ele tirisine u ramı tır (Antmen,2010:226). Sonuç Boudrillard ın kar ılıklı eylem ve biraradalık anlayı ını sanat yapıtının temeline oturttu u ili kisel sanat, sanatçıyı bir anlamda oyun kurucu konumuna getirir. Kurulan etkile im bir yandan, yalnızca sanatçıdan izleyiciye do ru kurulan tek taraflı bir ili ki dü üncesini sorgulatırken di er taraftan sanatçının yaptı ı i e gönüllü bir müdahale ortamı sunarak günlük ya amda baskın olan sosyal statülerin ve ili kilerin o so uk duru una tezat bir vurgu gerçekle tirir. Ortaya konulan bu durum gerek sanatçı gerekse izleyiciye ait bedensel davranı ların kurgulanmı deneysel bir sürecidir adeta. Sanatçı bir anlamda üretiminde geleneksel anlamdaki izleyiciyle payla ma sürecinin dı ına çıkar. zleyiciye tanınan bu dahil olma/olabilme alanıyla herkesin sanat yapabilir sorunsalına bir gönderme oldu u da dü ünülebilir. Bedenin süreç içerisinde malzemeye dönü mesi ve sınırları geni leyen sanatın alanlarının birbiri içinde erimesi sanatın günlük ya amın bir parçası olma durumunun verileridir çünkü. li kisel sanat bu verilerin sanatçı ve izleyici tarafından yorumlandı ı anlamlı bir zemindir. 88
13 Kaynakça Acar, Barı, 2010,Sanatın Sonu ve li kisel Estetik: Danto ve Bourriaud, articleid=846&bhcp=1,eri im Tarihi: Akman, Kubilay;2005,Orlan ın Suretleri, im Tarihi: Akyol, Kadir, Ça da Sanatta Melez Yakla ımlar, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Ankara,2011. Antmen, Ahu, 20. Yüzyıl Batı Sanatında Akımlar, Sel Yayıncılık, stanbul, Bourriaud,Nicolas and Moss, Karen; 2008, TOUCH: Relational Art from the 1990 s To Now, moss/ Eri im Tarihi: Bourriaud, Nicolas, li kisel Estetik, Ba lam Yayınları, (Çev. Saadet Özen), stanbul, Design Concepts And Contemporary Art; 2010, Kara Elmas Ahmet Ö üt, Eri im Tarihi: Durmaz, Elif, 2013,Marina Abramovic ve Ulay, im Tarihi: Duru, Hülya, 1950 den Sonra Sanatta nsan Bedeni, Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Heykel Anasanat Dalı Yüksek Lisans Tezi, stanbul, Germaner, Semra, 1960 Sonrası Sanat, Kabalcı Yayınevi, stanbul,
14 Heptunalı, Özlem; Günümüzde Plastik Sanatlarda Yeni Sanat Yakla ımları Ve Bu Yakla ımların Sanat E itimindeki Yeri, Dokuz Eylül Üniversitesi E itim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, zmir, Reinhardt, J. Kosuth ve F. Gonzalez-TorresGuest-Editör: Clare Farrow, Symptoms Of nterference Conditions Of Possibility, London Art And Design Magazine, Taylor, Brandon, Art Today, Laurence King Publishing Ltd., London, Türkdo an, Tansel, Ça da Sanat, Piramit Yayıncılık, Ankara, Yılmaz, Mehmet, Modernizmden Postmodernizme Sanat, Ütopya Yayınevi, Ankara, Resim Kaynakçası rt-george/ /happening_kaprow.htm Kocagöncü, Selin, Günümüz Sanatsal Üretimi Ve Teorisinde Mikro- Ütopyalar, Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Resim Anasanat Dalı Yüksek Lisans Tezi, stanbul,
15 i k e s - m e / s%7ccoyote5*jpg/ att_1.php html slides-in-public-places/ 91
ÖZEL EGE LKÖ RET M OKULU DO RULARIN DANSI HAZIRLAYAN: YANKI TURGUT DANI MAN Ö RETMEN: AY EGÜL GÜRKAN
ÖZEL EGE LKÖ RET M OKULU DO RULARIN DANSI HAZIRLAYAN: YANKI TURGUT DANI MAN Ö RETMEN: AY EGÜL GÜRKAN zmir,2009 1 TE EKKÜR Bu projede eme i geçen danı man ö retmenim Ay egül Gürkan a, sunum hazırlamamda
Detaylı1960 Sonrası Sanat Hareketleri
1960 Sonrası Sanat Hareketleri Beden Sanatı (Body Art) Performans/Happening Arazi Sanatı (Land Art) Öğr.Gör. Elif Dastarlı Hugo Ball, Cabaret Voltaire, performans, 1916. Performans sanatının geçmişi Fütürist
DetaylıKAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.
KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal
DetaylıBİLİNÇLİ ELEKTRİK TÜKETİMİ KONULU WEB SAYFASI
BİLİNÇLİ ELEKTRİK TÜKETİMİ KONULU WEB SAYFASI HAZIRLAYANLAR 4C SINIFINDAN YAĞMUR ÇEVİK KAAN FANUSÇU ÖZGÜR ARDA ÖNDER BEGÜM ÖNSAL EREN ERTAŞ AYŞENAZ İPEK PROJE DANIŞMANI ASLI ÇAKIR 2009 Ç NDEK LER 1. Giri...
DetaylıGüncel Sanat ve Yorumu (SGT 440) Ders Detayları
Güncel Sanat ve Yorumu (SGT 440) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Güncel Sanat ve Yorumu SGT 440 Seçmeli 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel Plastik Sanat Eğitimi II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan
DetaylıGRAFİK TASARIMCISI TANIM
TANIM Bir mesajı görsel yolla belirli bir hedef kitleye ulaştırmak amacıyla logo, afiş, büyük boy sokak afişi yani billboard, basın ilanı, ambalaj, kitap, dergi, tanıtım filmleri, çizgi film gibi iletişim
DetaylıBina Bilgisi I KONUT. Y. Doç. Dr. Gaye
Bina Bilgisi I KONUT BaÜ mi marl ık/ 2006 Y. Doç. Dr. Gaye B İROL dersin amacı ba ş langıçt an günümüze barınma kült ürünün ve konut olgusunun geli ş iminin incelenmesi, de ğ i ş en mimari e ğ ilimler
DetaylıSihirli Parmaklar Öğrencilerimizin; çizgi, renk, doku, kompozisyon, perspektif gibi bilgilerini geliştirerek resim sanatını sevdirmek
Hareket Eğitimi Küçük Dev Adamlar Haydi Dans Et Filenin Yıldızları 1.2. SINIFLAR AFTER SCHOOL CLUB SPORTİF SANATSAL BİLİMSEL/KÜLTÜREL Ritm Atölyesi Etkileşimli Masal Öğrencilerimizin yürüme, koşma, sıçrama,
DetaylıTasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?
Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel
DetaylıMART AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul dı : arih : M Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı M YLIK EĞİİM PLNI KZNIML VE GÖSEGELEİ M BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
DetaylıTasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları
Tasarım Psikolojisi (SEÇ356) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Tasarım Psikolojisi SEÇ356 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıErtesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman
TABOY HASTA Vitaboy çok kötü bir rüya görüyordu. Rüyas nda karanl k bir yerdeydi. Kimse onun sesini duymuyordu. Yata nda k vran yordu. Birden uyand. Bütün bunlar bir rüyayd. Fakat kendini çok yorgun hissediyordu.
DetaylıEU- OSHA/Tomas Bertelsen
Avrupa İş Sağlığı ve Güvenliği Ajansı (EU- OSHA), 12. İş Sağlığı ve Güvenliği Avrupa İyi Uygulama Ödülleri için adaylık başvurusu yapmaya davet ediyor. 2014-2015 Sağlıklı İşyerleri Kampanyasının bir parçası
DetaylıMÜKEMMELLİK AYRINTILARDADIR
MÜKEMMELLİK AYRINTILARDADIR Vector, kesimde operasyonel mükemmelliğin özüne ulaşiyor. Lectra, otomatik kesim alanindaki 30 yillik DENEYİMİ ve süregelen YENİLİKÇİLİĞİ sayesinde, teknolojik uzmanliği ve
DetaylıÜniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
DetaylıTEKNİK GEZİ RAPORU. Ders: MİM 121 MİMARİ TASARIM I. Tarih: 07.10.2011 Gezi alanı: Antrepo 3 & 5
TEKNİK GEZİ RAPORU Ders: MİM 121 MİMARİ TASARIM I. Tarih: 07.10.2011 Gezi alanı: Antrepo 3 & 5 Meclis-i Mebusan Caddesi - Liman İşletmeleri Sahası - Tophane Konumu: Bienal alanının konumunu gösteren harita
Detaylımekan Kasımpaşa Deniz Hastanesi İLKBAHAR 2014 SAYI: 302
mekan İLKBAHAR 2014 SAYI: 302 40 41 Kasımpaşa Deniz Hastanesi YÜK. MİMAR BEYZA ŞENER mekan 42 43 BİNALAR DA İNSANLAR GİBİ DOĞAR BÜYÜR ÖMRÜNÜ TAMAMLAYINCA DA ÖLÜR VE YERİNİ YENİLERİ ALIR. Bu ya am bazen
DetaylıTopoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.
Yazıyı PDF Yapan : Seyhan Tekelioğlu seyhan@hotmail.com http://www.seyhan.biz Topolojiler Her bilgisayar ağı verinin sistemler arasında gelip gitmesini sağlayacak bir yola ihtiyaç duyar. Aradaki bu yol
DetaylıGüncel Ekonomik Yorum
MAYIS 16 Güncel Ekonomik Yorum Nisan ayı finansal piyasalar açısından özellikle borsa kanadında Mart ayının da üstüne koyarak 2016 yılındaki olumlu seyrine devam etti. Şubat ayından itibaren başlayan yükseliş
DetaylıYaratıcı Drama E itmenleri/liderleri ve Tiyatro Pedagoglarının Davranı ve Tutumuna li kin Etik Bildirge (Sözle me)
Yaratıcı Drama E itmenleri/liderleri ve Tiyatro Pedagoglarının Davranı ve Tutumuna li kin Etik Bildirge (Sözle me) Internationales Übereinkommen über das Verhalten und zur Ethik von Theaterpädagoginnen
DetaylıSANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni
SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan
Detaylı10 y l önce Alarko ve Carrier ortakl k için el
10 y l önce Alarko ve Carrier ortakl k için el s k m t. 1996 y l nda ba layan ve üç y l süren görü meler sonunda ortakl k ko ullar olu turuldu. Beklentiler... Aray lar... Aç l mlar... Hedeflerimiz; - leri
DetaylıAkran Koçluğu Koçluk Becerileri
Akran Koçluğu Koçluk Becerileri Öğretmenlere, sporcular gibi koçluk edilirse, yeni edindikleri becerileri uygulamaya koyacaklardır. Öğretmen Başarısının Öğrenci Başarısına Etkisi 60 52 50 40 30 20 10 6
Detaylı1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ 1.1.SOSYAL GELİŞİM 1.2.BİLİŞSEL GELİŞİM
1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ Anaokulu yıllarına denk düşen bu gelişim dönemi, bebekliğin sona ermesinden sonra beş ya da altı yaşlarına kadar devam eden süre içinde yaşanır. Bu dönemin en belirgin özelliği,
DetaylıFOTOĞRAFÇILIK HAKKINDA KISA NOTLAR
FOTOĞRAFÇILIK HAKKINDA KISA NOTLAR Fotoğraf çekimi esnasında farklı üç temel faktör fotoğrafın oluşumunu sağlar. Bunlar ISO ( ASA- DIN ) / DİYAFRAM -ENSTANTANE ( Shutter Obtüratör Perde ) olarak adlandırılır.
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Kıbrıs Sorunu PSIR 464 7-8 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Seçmeli Dersin Koordinatörü Dersi Verenler
DetaylıSANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY
SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE Doç. Dr. Mutlu ERBAY İstanbul 2013 Yay n No : 2834 İletişim Dizisi : 97 1. Baskı - Şubat 2013 İSTANBUL ISBN 978-605 - 377-858 - 5 Copyright Bu kitab n bu bas s n n Türkiye deki yay
DetaylıMüze eğitiminin amaçları nelerdir?
Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması
Detaylı1965 ten sonra çok sayıda sanatçı yapıtın gerçekle tirilmesi üzerine de il
Kavramsal sanat 1965 ten sonra çok sayıda sanatçı yapıtın gerçekle tirilmesi üzerine de il ama daha çok sanatın kendisi anlamı amacı üzerine dü üncelerini yo unla tırmı tır. Dü ünceler sanat yapıtları
DetaylıÇEVRE KORUMA KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK
ÇEVRE KORUMA VE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK Çevre neden bu kadar önemli? Sera etkisi artıyor Doğal kaynaklar bitiyor Maliyetler yükseliyor Gelir eşitsizliği uçurumu büyüyor 2002 yılında Johannesburg da
DetaylıÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97
DetaylıB E Y K E N T Ü N İ V E R S İ T E S İ S O S Y A L B İ L İ M L E R E N S T İ T Ü S Ü İ Ş L E T M E Y Ö N E T İ M İ D O K T O R A P R O G R A M I
B E Y K E N T Ü N İ V E R S İ T E S İ S O S Y A L B İ L İ M L E R E N S T İ T Ü S Ü İ Ş L E T M E Y Ö N E T İ M İ D O K T O R A P R O G R A M I İLİŞKİSEL PAZARLAMA 31 MAYIS 2014 K O R A Y K A R A M A N
DetaylıSPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI
SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI Sporculara Zihin antrenmanları, tüm çalışanlara ekip ruhu içerisinde sporcu motivasyonuna katkı sağlama, teknik ekibe psikolojik yönetim tarzları konusunda destek olamyı amaçlayan
DetaylıKentli Haklar El Kitab
Kentli Haklar El Kitab (Avrupa Kentsel fiart ) Bu El Kitabı Deniz Altay L. Yıldız Tokman Aslı Tanrıkulu tarafından Birle mi Milletler Kadınların ve Kız Çocuklarının Haklarının Korunması ve Geli tirilmesi
DetaylıSANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP
SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK DANIġMAN: Faik GÖKALP SOSYOLOJĠ ALANI ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠ ARASI ARAġTIRMA PROJE YARIġMASI BURSA TÜRKĠYE BĠLĠMSEL VE
DetaylıEĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri
DetaylıAra tırma Yöntem ve Teknikleri. Ay e Cabi
Ara tırma Yöntem ve Teknikleri Ay e Cabi Bilim Nedir? Evreni anlama ve açıklama gayretlerinin tümüdür Soru sormakla ba lar Gerçe i anlama etkinlikleridir Organize edilmi bilgiler toplulu udur Metodik ve
Detaylıİçindekiler Şekiller Listesi
1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel
DetaylıHakkımızda. Web sitemiz aracılığı 117 üniversite ve 60 il güncel insan kaynağı veritabanı ile Türkiye genelinde hizmet verebilmekteyiz.
Hakkımızda Üniversite Kariyer, genç insan kaynağına ihtiyacı olan firmalar ile üniversite öğrencisi veya mezunları arasında bir iş ağı oluşturmak amacıyla 2008 yılında yayın hayatına başlamıştır. Üniversite
Detaylızaha hadid 50 zaha hadid
zaha hadid Pippo Ciora* Open Museum Open City/Açık Müze Açık Şehir, çalıştığım MAXXI müzesinin direktörü (Hou Hanru) tarafından geliştirilen iddialı bir proje. Serginin ana hatları son derece belirgin:
DetaylıGiresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi
Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı; Giresun Üniversitesi'nin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme ile stratejik
DetaylıKonforun Tanımı Değişti...
2 Konforun Tanımı Değişti... Beyterrace özgün mimarisi ve merkezi lokasyonu ile alışıla gelmiş yapılardan farklı olarak doğayla iç içe, güvenli ve huzurlu bir yaşamın sunduğu ayrıcalıklı olanaklarla ev
DetaylıI. Sabit Kaynaklar, bunlar ısınma ve üretim amaçlı faaliyetlerin yapıldı ı yerlerdir.
G R Havanın gerek insan sa lı ına, gerekse do aya zarar verici duruma gelmesi, kirletici denen unsurların fazlala masıyla olur. Kirleticiler, belirli bir kaynaktan atmosfere bırakılan birinci derecede
DetaylıMAT223 AYRIK MATEMATİK
MAT223 AYRIK MATEMATİK Çizgeler 7. Bölüm Emrah Akyar Anadolu Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümü, ESKİŞEHİR 2014 2015 Öğretim Yılı Çift ve Tek Dereceler Çizgeler Çift ve Tek Dereceler Soru 51 kişinin
DetaylıDüzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü
Düzce Üniversitesi Orman Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Kontenjan : 45 Puan türü : MF-4 Eğitim dili : Türkçe Hazırlık : İsteğe Bağlı Yerleşke : Konuralp Yerleşkesi Eğitim süresi : 4 Yıl Yüksek lisans/doktora
DetaylıMOTİVASYON(GÜDÜLEME) VE KURAMLARI
MOTİVASYON(GÜDÜLEME) VE KURAMLARI Motive; Harekete geçirici Hareketi devam ettirici Olumlu yöne yöneltici Güdüleme Bir veya birden çok insanı, belirli bir yöne(amaca)doğru devamlı şekilde harekete geçirmek
DetaylıCümlede Anlam İlişkileri
Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede anlam ilişkileri kpss Türkçe konuları arasında önemli bir yer kaplamaktadır. Cümlede anlam ilişkilerine geçmeden önce cümlenin tanımını yapalım. Cümle, yargı bildiren,
DetaylıBilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları
Bilgisayar Destekli Çizim I (MMR 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Bilgisayar Destekli Çizim I MMR 205 Güz 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıKAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Senato: 2 Mart 2016 2016/06-6 KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Kahramanmaraş
DetaylıYaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri
Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal
DetaylıWindows VISTA Ultimate Kurulumu ve Yönetimi
Windows VISTA Ultimate Kurulumu ve Yönetimi Windows Vista Ultimate, Vista'nın tüm özelliklerini içinde barındırıyor ve en pahalısürüm olarak listede yerini alıyor. SİSTEM GEREKSİNİMLERİ 1 GHz 32-bit işlemci
DetaylıYa! Satarım Bal Satarım Satı" Oyunu Etkinlik Ölçümü Sonuç Raporu. www.satisoyunu.com. Fuad Almeman Proje Ba" Danı"manı Aralık 2009
U N I C O N D A N I! M A N L I K G R U B U Ya! Satarım Bal Satarım Satı" Oyunu Etkinlik Ölçümü Sonuç Raporu Fuad Almeman Proje Ba" Danı"manı Aralık 2009 www.satisoyunu.com Muallim Naci Cd. No. 53/2 Ortaköy
DetaylıIslak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları
Islak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Islak Mekan Tasarımı İÇM 304 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıMUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SERAMİK BÖLÜMÜ
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SERAMİK BÖLÜMÜ Ders Adı Sınıf Yarıyıl Kredi İngilizce I * T U L YEREL KREDİ AKTS Z/S Almanca I * 1 1 3 0 0 0 3 Z/s 1 1 3 0 0 0 3 Z/s Fransızca I
DetaylıMimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları
Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Anlatım Teknikleri I MMR 103 Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olayı
DetaylıKentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları
Kentsel Dönüşüm Uygulamaları (GTM 084) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Kentsel Dönüşüm Uygulamaları GTM 084 Güz 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıBitkilerle Alan Oluşturma -1
Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya
DetaylıXerox ConnectKey Teknolojisine sahip Çok Fonksiyonlu Yazıcılarla (MFP'ler) Kullanım İçin
Xerox App Gallery Uygulaması Hızlı Başlangıç Kılavuzu 702P03997 Xerox ConnectKey Teknolojisine sahip Çok Fonksiyonlu Yazıcılarla (MFP'ler) Kullanım İçin Xerox App Gallery Uygulamasını, ConnectKey özelliğine
DetaylıAnaokulu /aile yuvası anketi 2015
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak
DetaylıBölüm 11. Yönetim Stratejilerinin Uygulanmasında Kullanılan Teknikler İŞLETME BİRLEŞMELERİ. (Mergers)
Bölüm 11 Yönetim Stratejilerinin Uygulanmasında Kullanılan Teknikler İŞLETME BİRLEŞMELERİ (Mergers) İki veya daha fazla sayıda bağımsız işletmenin, eski kimlik ve tüzel kişiliklerini sona erdirerek, sahip
DetaylıREHBERLİK VE İLETİŞİM 8
REHBERLİK VE İLETİŞİM 8 Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com İletişim Süreci KAYNAK Kodlama MESAJ Kod Açma ALICI KANAL Geri Besleme KANAL Sözsüz İletişim Beden dilimiz jestler, mimikler,
DetaylıİÇ KONTROL. ç Kontrol Dairesi. I lda Arslan. 2 ubat 2009 / ISPART A
İÇ KONTROL ç Kontrol Dairesi I lda Arslan 2 ubat 2009 / ISPART A İç Kontrol Tanım ç Kontrol, kurumlar n, yöneticileri ve çal anlar taraf ndan uygulanan; kurumlar n hedeflerinin el de edilmesinde gereken
Detaylıİçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali
İçindekiler x Önsöz ı Giriş 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi 7 BİR İN C İ B Ö L Ü M Araştırmanın Kavramsal Çerçevesi 7 Çocukluğa Dair Kavramsal Çerçeve ıo Çocukların Mekânsallığı
DetaylıÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
Detaylıfen eğitim kurumları www.fenkoleji.com
fen eğitim kurumları www.fenkoleji.com K 8 Fen Koleji'nde, anas n f ndan 8. S n fa kadar bütünlük ve devaml l k arz eden bir e itim program uygulan r. Bu programla tüm s n f düzeylerinde ö rencilere temel
Detaylıİngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları
İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul
DetaylıİSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ
İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ MAYIS, 2016 MESLEK SEÇİMİ VE KARİYER PLANLAMADA VELİNİN ROLÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE İÇİNDEKİLER: Meslek Seçiminin Önemi Meslek Nedir? Kariyer Meslek Seçiminde Dikkat Edilecekler
DetaylıJÜRİ GÖRÜŞÜ. Yaratıcı düşünmeyi teşvik eden nice yarışmalarda birlikte olmak dileği ile. Prof. Dr. Aysu AKALIN Gazi Üniversitesi
JÜRİ GÖRÜŞÜ ÇUHADAROĞLU sponsorluğunda gerçekleştirilen ÇUHADAROĞLU Alüminyum 2013 Öğrenci Yarışması nın ana teması Expo 2016 Antalya Kulesi Projesi dir. Yarışmacılardan sembolik bir kule tasarımı istenmiş
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012
EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 Kaynak: Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH) 2 İSTİHDAM - İŞSİZLİK
DetaylıRönesans Heykel Sanatı
Rönesans Heykel Sanatı Ortaçağda heykel mimariye bağımlıdır. Fakat Rönesans döneminde, heykel mimariden bağımsız eserler olarak karşımıza çıkar. Heykeller meydanlarda, saraylarda ve köşklerde sergilenmeye
DetaylıİNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6 KURUMDA EĞİTİM VE GELİŞTİRME Eğitim, bireyin kendisine, yakın çevresine ve topluma uyum sağlaması için gereken bilgi, beceri ve alışkanlıkların kazandırılması sürecidir. Günümüz
Detaylı2012/2013 TÜM PROGRAMLARA VE BİLGİ KLAVUZUNA GENEL BİR BAKIŞ
2012/2013 TÜM PROGRAMLARA VE BİLGİ KLAVUZUNA GENEL BİR BAKIŞ burgbad Solitaire Serileri Solitaire Kişinin bireyselliğinin olağandışı bir şekilde ifade etmesi. Form ve fonksiyon en üst düzeydedir. Hiç şüphesiz
DetaylıIŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ
IŞIK UNIVERSITESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS PROFİLİ (SYLLABUS) Ders adı Kod Yarıyıl Ders Yükü Kredi ECTS YAPI MALZEMELERİ ARCH 106T 2 (3+0+0) 3 5 Ön koşul dersler Eğitim Dili Seviye
DetaylıGörsel Tasarım. KaliteOfisi. com. **Bu e kitap www.kaliteofisi.com ve www.odevsitesi.com adreslerinden ücretsiz olarak indirilebilir.
Görsel Tasarım KaliteOfisi. com **Bu e kitap www.kaliteofisi.com ve www.odevsitesi.com adreslerinden ücretsiz olarak indirilebilir. KaliteOfisi.com un bir hizmetidir. İzin alınmaksızın alıntı ve çoğaltma
DetaylıKurumsalla ma nedir? FUTBOLDA KURUMSAL YÖNET M VE DENET M. yıllardan sonra dahil olmu popüler bir terimdir. kavram, verebilirlik ve sorumluluk.
FUTBOLDA KURUMSAL YÖNET M VE DENET M XV.TÜRK YE Ç DENET M KONGRES, 17 Ekim 2011 stanbul Kurumsalla ma nedir?! Türk sporunun içine, özellikle 2000 li yıllardan sonra dahil olmu popüler bir terimdir.! Literatürde
DetaylıÇ.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ
Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ 2015-2016 GÜZ YARIYILI İÇM 401-402 PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ KONU: GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ TASARIM STÜDYOSU YER: ESKİ BAHÇE KAFE YERLEŞKESİ /KAMPÜS 1.
DetaylıT.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile
DetaylıSOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN
SOSYAL ŞİDDET Süheyla Nur ERÇİN Özet: Şiddet kavramı, çeşitli düşüncelerden etkilenerek her geçen gün şekillenip gelişiyor. Eskiden şiddet, sadece fiziksel olarak algılanırken günümüzde sözlü şiddet, psikolojik
DetaylıPazarlama ve Reklamcılık Bölümü Pazarlama Programı Öğr. Gör. Cansu AYVAZ GÜVEN
Pazarlama ve Reklamcılık Bölümü Pazarlama Programı Öğr. Gör. Cansu AYVAZ GÜVEN Elektronik Pazarlama Pazarlama Karması Bakımından İnternet Özellikleri 1. Kişiye Özel Üretim: Müşterilerin kişisel istekleri
DetaylıMaket Yapımı (ICM 494) Ders Detayları
Maket Yapımı (ICM 494) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Maket Yapımı ICM 494 Seçmeli 1 2 0 2 4 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıÇelik Yapılar (GTM 075) Ders Detayları
Çelik Yapılar (GTM 075) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çelik Yapılar GTM 075 Seçmeli 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
Detaylı1. NEVAKSON NEVAKSON verilen ilaç grubuna dahildir. NEVAKSON etkisini bakterilerin tam olarak geli imini durdurarak göstermekt
500 mg i.m. enjektabl toz içeren flakon Kas içine uygulama içindir. Etkin madde: çermemektedir. okuyunuz, çünkü sizin için önemli bilgiler içermektedir. da 1. 2. u kullanmadan önce dikkat edilmesi gerekenler
DetaylıMMR 101 MİMARLIKTA TEMEL TASARIM I. Güz Dönemi Atılım Üniversitesi GSTMF Mimarlık Bölümü Lisans Programı 1.Yıl
MMR 101 MİMARLIKTA TEMEL TASARIM I. Güz Dönemi 2016-2017 Atılım Üniversitesi GSTMF Mimarlık Bölümü Lisans Programı 1.Yıl Selahattin Önür, Melike Orhan, Zeynep Tanrıverdi, Gizem Kuçak Toprak, Alper Gündüz
DetaylıEGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ
EGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ Ders Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Desen I Zorunlu 4 Ön Koşullar Dersin Seviyesi
Detaylıİ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM
İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM ESTETİK ve SANAT 1.1 Düşünürlerin Estetik Kuramına İlişkin Genel Görüşleri... 3 1.1.a. Estetik Düşüncesine Genel Bakış... 5 1.1.b. Gerçekliğin Estetiksel Olarak Algılanması... 6
DetaylıBu konuda cevap verilecek sorular?
MANYETİK ALAN Bu konuda cevap verilecek sorular? 1. Manyetik alan nedir? 2. Maddeler manyetik özelliklerine göre nasıl sınıflandırılır? 3. Manyetik alanın varlığı nasıl anlaşılır? 4. Mıknatısın manyetik
DetaylıTTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life
TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life Bir adımda değişir HAYAT! Touch Box interaktif zemin ve yüzey çözümü, yansıtılan görüntü ile insan vücudu hareketlerine bağlı olarak görsel efektler
DetaylıMimarlık ve Sanat Tarihi III (ICM 321) Ders Detayları
Mimarlık ve Sanat Tarihi III (ICM 321) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimarlık ve Sanat Tarihi III ICM 321 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıNas l Bir Kentte Yaflamal y z?
Nas l Bir Kentte Yaflamal y z? Bu El Kitabı Deniz Altay L. Yıldız Tokman Aslı Tanrıkulu tarafından Birle mi Milletler Kadınların ve Kız Çocuklarının Haklarının Korunması ve Geli tirilmesi Ortak Programı
DetaylıHalkla İlişkiler ve Organizasyon
Halkla İlişkiler ve Organizasyon A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri alanı, küreselleşen dünya içinde kurum ve kuruluşlar için bir ihtiyaç olarak varlığını hissettirmektedir.
DetaylıBalkanlar da Refah: Kısa Rapor
The study underlying the results published in this paper was conducted as part of research financed under the Research and Technology Innovation Fund (KTIA_AIK_12-1-2013-0043) called Adaptation and ICT-supported
DetaylıTemiz Enerji Kaynaklar Uygulamalar. Pamukkale Üniversitesi Temiz Enerji Evi Örne i
Temiz Enerji Kaynaklar Uygulamalar Ege Bölgesi Enerji Forumu Pamukkale Üniversitesi Temiz Enerji Evi Örne i Eylem YILMAZ ULU, Harun Kemal Öztürk, Ahmet Y lanc, Engin Çetin, Mahmut Hekim, Görkem anl, Sinan
DetaylıFinansal Planlama. Yönetim Teknikleri Eğitimi. 19 Haziran 2009. Kurumsal Yönetim. Sürdürülebilirlik Merkezi
Finansal Planlama Yönetim Teknikleri Eğitimi 19 Haziran 2009 Kurumsal Yönetim Sürdürülebilirlik Merkezi 09.00-09.30 Kayıt 9.30-11.00 Finansal piyasalar, şirket evlilikleri büyürken kurumsallaşmanın önemi
DetaylıÇağdaş Sanat Akımları (SGT 224) Ders Detayları
Çağdaş Sanat Akımları (SGT 224) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çağdaş Sanat Akımları SGT 224 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıARALIK 2018 ÇOCUĞUNUZUN ZEKA TÜRÜNÜ VE ÖĞRENME STİLİNİ KEŞFEDİN
ARALIK 2018 ÇOCUĞUNUZUN ZEKA TÜRÜNÜ VE ÖĞRENME STİLİNİ KEŞFEDİN Prof.Gardner ın çoklu zeka teorisine bakıldığında zekayı yeniden tanımladığı görülmektedir. Gardner a göre zeka, değişen dünyada yaşamak
DetaylıÖZGEÇMİŞ Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Görsel Sanatlar Bölümü emre.tandirli@isikun.edu.tr ÖĞRENİM DÖNEMİ DERECE ÜNİVERSİTE ÖĞRENİM ALANI
ÖZGEÇMİŞ Işık Güzel Sanatlar Fakültesi Görsel Sanatlar Bölümü emre.tandirli@isikun.edu.tr 1. Adı Soyadı : Emre TANDIRLI 2. Doğum Tarihi : 03 11 1977 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora
DetaylıFELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ
FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları
DetaylıMEHMET ÇEKİÇ ORTAOKULU
ANKARA MAMAK MEHMET ÇEKİÇ ORTAOKULU 1.2. BİT İN SOSYAL ve KÜLTÜREL KATKILARI Ankara, 2014 Hazırlayan: Mustafa KATLANÇ 2 1.2. BİT İN SOSYAL ve KÜLTÜREL KATKILARI Mehmet Çekiç Ortaokulu Sayfa 1 / 10 Mustafa
Detaylı