AHU HETMAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EKO-OKULLAR PROJESİ 1.DÖNEM RAPORU. KONU: Çevre Bilinci-Çöp Atık-Geri Dönüşüm

Transkript

1 2016 AHU HETMAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EKO-OKULLAR PROJESİ 1.DÖNEM RAPORU KONU: Çevre Bilinci-Çöp Atık-Geri Dönüşüm

2 AHU HETMAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI EKO-OKULLAR PROJESİ 1.DÖNEM RAPORU KONU:ÇEVRE BİLİNCİ-ÇÖP ATIK-GERİ DÖNÜŞÜM Eğitim Öğretim yılı başında yapılan öğretmenler kurul toplantısında Okul Müdürü Ayşe BAL tarafından okul öğretmenlerine Eko-Okullar projesinin amacı, içeriği hakkında bilgi verildi. Yapılan toplantıda Eko-Okullar projesi koordinatör öğretmenliğinin Suheyla KURŞUN ve Havva ARMUTCUOĞLU tarafından yürütüleceği; ayrıca Eko-Okul komitesi ve sınıflardan seçilen öğrencilerle Eko-Timinin oluşturulacağı belirtildi. Yapılan toplantı sonucunda Eko-Okul komitesi ve Eko-Okul timi oluşturuldu. Oluşturulan Eko-Okul komitesi tarafından okulun belirli yerleri gezilerek Eko Okul panosunun yeri okulun birinci katta olması uygun görülüp ayaklı pano hazırlandı. Ayrıca yapılan görüş paylaşımında bu panonun içeriğinin Çevre bilinci, çöp atık ve geri dönüşüm konularında olması gerektiği kararlaştırıldı. EKO OKUL PANOMUZ Tüm okul personeli Eko-Okul koordinatör öğretmenleri tarafından bilgilendirildi. Proje hakkında personele toplantılar yapılarak; bilgilendirme çalışmaları, işbirliği yapma ve ilgili hazırlanan power point sunumları izletildi. 1.nci sınıflara okul tuvaletlerinin kullanılması konusunda eğitim verilmiştir. Çevre sorunlarına duyarlılık anketinin yapılarak değerlendirme sonuçları tabloda belirtilmiştir. ÇÖP-ATIK ÇEVRESEL İNCELEME ANKETİ Sevgili Öğrenciler! Bu anket günümüzde büyük bir sorun olarak var olan çöp-atık konusunda okulumuzdaki durumu değerlendirmeye yönelik olarak düzenlenmiştir. Aşağıdaki soruları okulumuzdaki durumu göz önünde bulundurarak cevaplayınız. Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz (x). Diğer seçeneğini işaretlediğinizde lütfen açıklama kısmını doldurunuz. Ankete katılımınızdan dolayı teşekkür ederiz. 1. Okulunuzda çöp yoğunluğunun fazla olduğu alanlar nerelerdir? Sınıflar ( ) Koridorlar ( ) Kantin ( ) Tuvaletler ( ) Okul bahçesi ( ) Yemekhane ( ) Spor Salonu ( ) Laboratuarlar ( ) Atölyeler ( ) Diğer ( ) 2

3 2. Okulunuzda en çok çıkan atık türü nedir? Kağıt ( ) Plastik ( ) Cam ( ) Elektronik( ) Pil ( ) Alüminyum ( ) Yağ ( ) Diğer ( ) 3. Okulunuzda geri dönüşüm kutuları bulunuyor mu? Evet ( ) Hayır ( ) 4. Okulunuzdaki çöplerin en önemli kaynağı nedir? Yemek artıkları ( ) Çalışma Kağıtları / Fotokopiler ( ) Ambalaj atıkları (meyve suyu kutuları, çikolata kabı vb.) ( ) Sınıf Aktiviteleri (kartonlar, el işi kağıtları vb malzemeler) ( ) Diğer ( ) 5. Okulunuzda geri dönüşüm kutularının bulunduğu yer uygulamalara uygun değilse veya bulunmuyorsa koyulması için en uygun yerler nerelerdir? Neden? Geri dönüşüme kazandırılan ürünlerin neler olduğunu biliyor musunuz? 7. Çöplerinizi ayrıştırarak mı atıyor musunuz? (Kağıt, cam, plastik vb. atıklarınızı farklı yerlerde biriktirip ilgili geri dönüşüm kutularına mı atıyorsunuz?) 8. Okulunuzdaki çöplerin ne kadarı geri dönüştürülebilir atıklardandır? Yarısından daha azı ( ) Yaklaşık olarak yarısı ( ) Yarısından daha fazlası ( ) Neredeyse tamamı ( ) Bilmiyorum ( ) 9. Sizce aşağıdaki atıkların doğada kaybolma süreleri ne kadardır? Teneke kola kutu ( yıl) Sakız ( yıl) Sigara izmariti ( yıl) Cam ( yıl) Plastik su şişesi ( yıl) Kağıt ( ay) Meyve artıkları ( ay) Pil ( yıl) 10. Okulunuzda yeterli çöp kutusu bulunuyor mu? 11. Yere çöp atan arkadaşlarınızı uyarıyor musunuz? Neden? Sizce geri dönüşüm önemli midir? Neden? Sizce okulda kullanılan kağıt miktarını azaltmak mümkün müdür? Nasıl? Sizce okulunuzda çöp-atık sorunu var mı? Varsa bu sorunu çözmek için neler yapılmalıdır? 3

4 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AHU HETMAN İLKOKULU EKO OKUL PROJESİ ÇÖP ATIK ÇEVRESEL İNCELEME ANKETİ DEĞERLENDİRME 1.Okulumuzda çöp yoğunluğunun fazla olduğu alanlar nerelerdir? 2.Okulumuzda en çok çıkan atık türü nedir? Sınıflar Koridorla Tuvaletler Okul Kantin Spor Laboratu Yemekhane r bahçesi salonu ar Kağıt Plastik Cam Elektronik Pil Alimüny Yağ Diğer üm Metal,toprak 3.Okulunuzda geri dönüşüm kutuları bulunuyor mu? Evet Hayır 4.Okulunuzdak i çöplerin en önemli kaynağı nedir? Yemek artıkları Ambal aj atıkları Fotokopi Aktivete atıkları(kart on vb) Diğer 5.Geri dönüşüme kazandırılan ürünlerin neler olduğunu biliyor musun? Evet Hay ır Bo ş 7.Okulunuzdak i çöplerin ne kadarı geri dönüşen atıklardır? Yarısından daha azı Yaklaş ık yarısı Yarısınd an fazlası Tamamı Bilmiyorum 6.Çöplerinizi ayrıştırarak atıyor musunuz? Evet Ha yır Boş 9.Okulunuzda yeterli çöp Ev et kutusu 13 bulunuyor 1 mu? Ha yır 12 B oş 2 10.Yere çöp atan arkadaşlarınızı uyarıyor musunuz? Ev et 11 6 Ha Boş yır Sizce aşağıdaki atıkların doğada kaybolma süreleri ne kadardır? 11.Sizce geri dönüşüm önemli midir? Teneke kutu Sakız Plastik Şişe Sigara izmariti Cam Meyve artıkları Bu soruya verilen cevaplar sözel olup ortalama olarak öğrencilerin büyük bir kısmı atıkların doğada kalma süreleri hakkında net bir bilgiye sahip değildir. (% 92 si ) Evet Hayır Boş 12.Sizce okulda kullanılan kağıt Evet Hayır Boş miktarını azaltmak mümkün müdür? Sizce okulunuzda çöp-atık sorunu var mı? Evet Hayır Boş Ankete katılan öğrenci sayısı 194 olup ana sınıfları ve 1. Sınıflar katılmamıştır. Yukarıdaki tabloda 194 öğrencinin her bir soruya verdikleri cevapların çetelesi tutulup sayıları verilmiştir. Okulumuz 3-B sınıfı velileri atık sebze-meyve kasalarını birleştirip kitaplık yaptılar. Yapılan bu eko kitaplığı sınıfta öğrencilerimiz kendi beğenilerine uygun boyadılar. Böylece atık ahşap kasaları değerlendirip farklı bir kitaplık oluşturduk. 4

5 Okuldaki bütün sınıflarda Çöp ve Atık Nedir? Neden Ayrıştırılır? Faydaları Nelerdir? konuları hakkında çocuklara bilgi verilip, çevre bilinci ve farkındalık oluşturularak, görüşleri alındı. VELİLERİN EKO OKUL PROJESİ HAKKINDA BİLGİLENDİRİLMESİ Okulumuzun Eko-Okul sloganı DÖNÜŞTÜR ATIĞI, KURTAR DÜNYAYI olmasına karar verildi ve bu slogan okul duvarlarında sergilendi. Eko Okul Projesi için hazırlanan tanıtım broşürleri tüm velilere ve öğrencilere dağıtılarak proje hakkında bilgilendirme yapıldı. Atık kağıt, atık yağ, mavi kapak ve pil kutularının amacı ve kullanımı hakkında okul öğrencilerine bilgi verildi. Çocuklarla birlikte atık kağıt ve atık pil kutuları oluşturularak bu kutular okulun belirli yerlerine yerleştirildi. Atık pil Filliz Kaya GÜNBELDEK, atık yağ Abdurrahman BAŞ, atık kağıt Dilek KAYADELEN ve mavi kapak Suheyla KURŞUN liderliğinde tüm okulda toplama çalışmalarının başlatılarak okulun belli bölümlerine yerleştirilen geri dönüşüm kutularına konuldu. EK ÇALIŞMA : Eko Okul Projesi kapsamında okul eylem planımızda yer almamasına karşın ek çalışma olarak mavi kapaklar toplandı. Toplanan mavi kapaklar Türkiye Omurilik Felçlileri Derneğine gönderildi. Türkiye Omurilik Felçlileri Derneği bu çalışmamızdan dolayı okulumuza sertifika gönderdi. Gönderilen sertifikalar Eko Okul Panomuzda sergilenerek tüm öğrenci ve velilerimize bilgi verildi. 5

6 Atık malzemeleri tekrar kullanılabilir duruma getirme çalışmaları tüm sınıflarımızda öğrencilerimiz ve velilerimiz tarafından farklı çalışmalar yapılarak panomuzda sergilendi. Plastik şişelerden atık kutusu çalışması. 2/B sınıf öğrencilerinin atık kutu ve kağıtlardan yapay çevre çalışması 3/B sınıfı öğrencileri atık plastik şişelerden çiçek saksısı yaparak şişelerin içerisinde bitki tohumlarını diktiler. Dikilen tohumların bakımı öğrenciler tarafından yapılarak bitkinin gelişimi gözlemlendi. Ana sınıfı öğrencilerimizin yumurta kabuklarından ve plastik şişelerinden kukla yapımı sanat etkinliği çalışmaları eko okul panomuzda sergilendi. Ana sınıfı öğrencileri atık kağıtlardan kukla yapımı sanat etkinliği çalışması. 6

7 Ana sınıfı öğrencilerimiz atık kağıtlarından hamur yaparak eko ağaç etkinliği çalışması. 10 Kasım Atatürk Haftası dolayısıyla velilerden gazete ve dergi kağıtları istenildi. Getirilen bu gazete ve dergi kağıtlarıyla çocuklarla birlikte özgün kolaj çalışması yapılarak sergilendi. 1.Sınıf Öğrencileri atık malzemelerden(pet şişe, ilaç kutuları, plastik bardak vb.) müzik aletleri oluşturuldu. Oluşturulan müzik aletleri ile ritim çalışmaları yapıldı. Öğrenilen şarkılar bu müzik aletleri ile ritim eşliğinde tekrar edildi. 3/B sınıfı öğrencilerinin atık malzemelerinden Tema Programı çerçevesinde çöpe atılan tohumların Önemi konulu afiş çalışması panomuzda sergilendi. Velilerimizin atıkları değerlendirme çalışmalarına katılımı sağlanarak özgün çalışmalar yapıldı. Okulumuz velilerinin çöp atıkların dönüşümü ve değerlendirme çalışmaları ile bilinçlendirme, farkındalık oluşturma hedeflerimize ulaşırken Eko Okul Projesi katkılarını çok değerliydi. Çeşitli atıkların okul bahçesine gömülmesi ve mayıs ayı sonunda bu gömülen atıkların açılarak ne derece yok olduklarının gözlemlenmesi çalışması 2/A ve 3/ B sınıfı öğrencileri öğretmen Derya HOROZ liderliğinde okulumuzun bahçesin yapıldı. Atıklar öğrencilere tanıtılarak bahçenin belirlenen bölümüne gömüldü. 7

8 Önemsemeyerek doğaya attığımız atıkların,yok olarak doğaya tamamen zararsız hale gelme süreleri tahmin etmediğimiz kadar uzun ve dünyaya verdikleri zarar çok büyük. Atıklarımızı Doğaya terk etmeyelim, geri dönüşümle tekrar kazanalım.. Özellikle bu etkinlikte öğrencilerimiz atıkların doğada yok olup olmadığının gözlemleme olanağı buldu. Atık pilin çevreye zararları afis çalışması 2/B sınıfı öğretmeni Filiz Kaya GÜNBELDEK tarfından eko tim öğrencileri ile birlikte yapıldı ve panoda sergilendi. En Kullanışlı Atık Kutusu etkinliği İngilizce öğretmenimiz Hatice ALICI liderliğinde eko tim ile birlikte yapıldı ve okulun uygun bölümlerine yerleştirildi. Çöp ve atık birikiminin bilinçli bir şekilde nasıl yapılması gerektiği konusunda uyarı resimleri ile atıkların doğada kayboluş süreleri,atık çeşitleri ve tehlikeli atıklar konusunda bilgilendirme pano çalışmaları okulun belirli yerlerine asılarak, okul personelinin, velilerin ve öğrencilerin ilgisi yoğunlaştırıldı ve bilgi sahibi olmaları sağlandı. Atıkların doğada yok oluş sürelerini anlatan resimler panomuzda sergilenerek öğrenci ve velilerimiz bilgilendirildi. Koordinatör öğretmen Suheyla KURŞUN tarafından geri dönüşüm kutularında toplanan atıkların değerlendirildiği tesislerle görüşmeler yapılarak bağlantı kuruldu. Toplanan atıklar ilgili tesislere gönderildi. Birde Benden Dinleyin adlı drama çalışması eko-timde bulunan çocuklar tarafından yapıldı ve çocukların ilgilerinin çevre düzeni ve temizliğine çekilmesi sağlandı. Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası çerçevesinde atık malzemelerden kumbara yapıldı, en güzel üç kumbaranın belirlenip ödüllendirildi. 8

9 Tüm sınıflarda çevreyle ilgili şarkı ve şiir öğrenimi gerçekleştirildi. Öğrenilen şarkıların dramatizesi çocuklar tarafından gerçekleştirilerek yaparak yaşayarak öğrenme şeklinde çevre bilinci ve duyarlılığı pekiştirildi. Okulun bahçesinin yeşillendirilmesi için gereken çalışmalar başlatıldı. Okulun bahçesine gül ve ağaç fidanları öğretmen Şenay TÜNAY liderliğinde veliler tarafından dikildi. Dikilen fidanlar eko tim öğrencileri ve okul çalışanları tarafından bakımı yapıldı. Böylece okul bahçemizi güzelleştirme çalışmalarına iyi bir örnek oluşturduk. Sınıf içi ödev ve çalışmalarında kullanılmış kâğıtlar derslerde materyal yapımında kullanıldı. Suheyla KURŞUN Koordinatör Öğretmen Havva ARMUTCUOĞLU Koordinatör Öğretmen Ayşe BAL Okul Müdürü 9