MEF İLKOKULU OCAK - ŞUBAT AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MEF İLKOKULU OCAK - ŞUBAT AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI"

Derya Kıraç
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 MEF İLKOKULU OCAK - ŞUBAT AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen projede ocak ve şubat ayı değerler eğitimi konusu: Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları dır. Öğrencilerimiz kasım ve aralık ayları içerisinde Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları başlığı altında belirlenen konularda çeşitli çalışmalar yaptılar. Hazırlanan çalışmalar öğrenciler tarafından sınıflarda sunuldu ve panolarda sergilendi. 1. Sınıflar Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları 1.sınıflar zümresi olarak Değerler Eğitimi için ocak-şubat ayları sürecinde planlanan "Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları" başlığı altında yapılan çalışmalar aşağıdaki gibidir. 1. Flibbed Classroom tekniğiyle haftasonu ödevi olarak verilen Lilo ve Stitch filmi linkinden aileleri ile izletildi. Hakkında ev ortamında sohbet ettirildi. Film ile ilgili hazırlanan kitapçık çalışması tamamlatıldı. 2. Minik Rakun ve İri, Kötü Kabadayı kitabından etkili dinleme, görsel okuma çalışmaları yapıldı. Öykü ile ilgili 5N 1K çalışmaları yapıldı. Öyküden yola çıkılarak ortam ve toplumsal ortam kavramları pekiştirildi. Tartışma ortamı yaratılarak toplumsal ortamlarda nasıl davranılması gerektiği maddeler halinde tahtaya sıralandı. Sınıflar gruplara ayrıldı ve kararlaştırlan davranışlar grup çalışması ile poster çalışması yapılarak görselleştirildi. Posterler hakkında görüş alışverişinde bulunuldu ve posterler koridorlarda sergilendi.

Hazırlanan çalışmalar öğrenciler tarafından sınıflarda sunuldu ve panolarda sergilendi. 1. Sınıflar Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları 1.

2 2. Sınıflar Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları 1. Drama öncesi ısınma çalışmaları yapıldı. 2. Sınıflar 4 gruba ayrıldı. (Yemekhanede Davranış Kuralları, Koridorda Davranış Kuralları, Tuvalette Davranış Kuralları ve BKS de Davranış Kuralları) 3. Gruplara ilgili alanların hatalı ve doğru kullanımlarına ait fotoğraflar verildi ve gruplar kendi içlerinde tartıştı. Her grup sınıfa paylaşımını yaptı. 4. Gruplara eksik bırakılmış durumlar verildi. Öğrenciler durumların nasıl devam edeceklerini tartıştı. 5. Her öğrenci grup içinde bir rol üstlenerek oluşturdukları örnek olay durumunu canlandırdı. 6. Drama sonrası değerlendirme soruları yanıtlandı. 7. Her grup belirtilen alanda nasıl davranılması gerektiğini açıklayan kurallar oluşturdu ve flipchartlara yazdı. 8. Flipchartlar sınıf köşelerine asıldı. Tüm gruplar sırayla sınıf köşelerini dolaşarak belirledikleri yani kurallar varsa eklemeler yaptı.

Gruplara ilgili alanların hatalı ve doğru kullanımlarına ait fotoğraflar verildi ve gruplar kendi içlerinde tartıştı. Her grup sınıfa paylaşımını yaptı. 4. Gruplara eksik bırakılmış durumlar verildi.

3 3. Sınıflar Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları 3. Sınıflar olarak Değerler Eğitimi projemizin ikinci konusu Toplu Ortamlarda Davranışlarımız ile ilgili öğrencilerimizle derslerimizde farklı etkinlikler yapıldı. İlk önce Lilo ve Stitch filmi BKS da ve 4. Sınıflar olarak topluca izlendi. İzlerken nelere dikkat edildiği üzerinde konuştuk. Filmde geçen toplu ortamlarda kahramanların yaptıkları doğruyanlış davranışlar üzerinde durduk. Türkçe Dersimizde ilgili metinler okundu. Okuma - anlama çalışmaları yapıldı. Eve giden hafta sonu ödevine yine toplu ortamlardaki kurallar konulu metin alındı. Metin ile ilgili sorular cevaplandı. Ayrıca bireysel olarak kurallar konuldu, tanımlandı. Toplu ortamlardaki davranışlarımızın önemi üzerinde konuşuldu. Ardından Hayat Bilgisi dersi kapsamında bizim için önemli olan toplu bir ortam belirlendi. Yemekhane de nezaket çerçevesinde nasıl kurallar konması gerektiği, nelere uyulmasının önemli olduğu konulu afiş çalışmaları yapıldı. En uyumlu sınıf yıldız kazandı. Masasında yıldızı gün boyunca kaldı. 4. Sınıflar Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları 1. Sınıflarda Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları konusu üzerine beyin fırtınası yapılarak konuya dikkat çekildi. 2. Sınıfımızın ve okulumuzun da birer toplu ortam olduğu ve davranışlarımızın kurallarla belirlendiği sonucuna ulaşıldı. 3. Konu ile ilgili olarak Lilo ve Stich filmi izlendi. Film, çalışma kitapçığı ile incelendi. Toplu ortamlarda davranış kurallarına uymanın önemi vurgulandı. 4. Her sınıf kendi içerisinde; yemekhane, oyun alanı, servis, konferans salonu, koridor olmak üzere 5 farklı gruba ayrıldı. 5. Öncelikle Belirlenen bu alanlarda nasıl davranmalıyız? sorusu ışığında sınıfça beyin fırtınası yapıldı. 6. Her gruba birer yarım boy kraft kağıt verilerek öğrencilerden bu alanlardaki doğu ve yanlış davranışları resmetmeleri ve kuralları yazmaları istendi. 7. Oluşturulan posterler okul koridorlarına asılarak sergilendi.

-2.-3.ve 4. Sınıflar olarak topluca izlendi. İzlerken nelere dikkat edildiği üzerinde konuştuk. Filmde geçen toplu ortamlarda kahramanların yaptıkları doğruyanlış davranışlar üzerinde durduk.

4 İngilizce Dersi Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları 1. Sınıflarda, Be Responsible isimli şarkı ardından etkinliklerle işlendi Sınıflarda, Günlük sorumluluklarımızın altı çizilirken, okul sorumlulukları da hatırlandı. 3. Sınıflarda, Sorumluluk Ünite kitapçığı hazırlanarak, ardından Performans Görevi yapıldı. (Kitapçık ekte sunulmuştur.) 4. Sınıflarda, Sorumluluk değeri üzerine videolar seyrettirilerek, ardından sorular soruldu ve üzerinde tartışıldı.

Sınıflarda, Günlük sorumluluklarımızın altı çizilirken, okul sorumlulukları da hatırlandı. 3.

5 Görsel Sanatlar Dersi Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları PSE Bölümü Görsel Sanatlar dersimizde düzenlediğimiz müze gezilerimizde toplu ortamlarda davranış Kuralları öğrencilerimize gezi öncesi aktarılmaktadır. Gezilerimizde öğrencilerimizden bu kurallarla ilgili olumlu geri dönütler beklenmektedir. Öğrenci böylece öğrenme sürecinde sorumluluk taşır. Doğrudan bilginin yanında deneyimleyip yaşantı haline getirerek de bilgiyi içselleştirir. Saygı ve nezaket gibi değerlerin yanı sıra; sorumluluk sahibi olma ve görev bilinci gibi sosyal değerleri yaşayarak öğrenmeleri gezilerdeki hedef davranışlarımız arasındadır.

Gezilerimizde öğrencilerimizden bu kurallarla ilgili olumlu geri dönütler beklenmektedir. Öğrenci böylece öğrenme sürecinde sorumluluk taşır.

6 DEĞERLER EĞİTİMİ MÜZİK DERSİ OCAK- ŞUBAT AYI TOPLU ORTAMLARDA DAVRANIŞ KURALLARI KONUSU UYGULAMA PLANI Müzik dersinde 1-4. Sınıflarda aşağıdaki plan uygulanmıştır. Tarih Kazanımlar Yapılacaklar Etkinlikler Uygulanacak Yöntem ve Teknikler 1.Hafta Toplumda uyulması gereken kuralların farkına varır. 2.Hafta Yazılı (Resmi) Normları (kuralları) söyler. 3.Hafta Yazısız (Resmi Olmayan) Normları (kuralları) söyler 4.Hafta Toplumda uyulması gereken kurallara düşüncelerini katarak farkındalık oluşturur..

Hafta Toplumda uyulması gereken kuralların farkına varır. 2.Hafta Yazılı (Resmi) Normları (kuralları) söyler. 3.

7 Beden Eğitimi Dersi Değerler Eğitimi Toplu Ortamlarda Davranış Kuralları Çalışmaları Değerler eğitimi konusu içerisinde bulunan Toplu Ortamlarda Davranış kuralları konu başlıklı kazanımı içselleştirmeleri için alt başlıklar dahilinde uyguluyoruz. -Bir kimse konuşurken dinlememiz ve ona bunu hissettirmemiz gerekir. -Bir kimse konuşurken sözü kesilmez. -Bir soru sorulduğunda söz alarak konuşmalıyız. Bu davranışları Ocak ve Şubat kazanımlarımızın içerisinde derslerimizde uygulamaya çalışıyoruz.

uyguluyoruz. -Bir kimse konuşurken dinlememiz ve ona bunu hissettirmemiz gerekir. -Bir kimse konuşurken sözü kesilmez.

Benzer belgeler

MEF İLKOKULU KASIM ARALIK AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

MEF İLKOKULU KASIM ARALIK AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen projede kasım ve aralık ayı değerler eğitimi konusu: Sorumluluk Öğrencilerimiz kasım ve