.467. D.E. ü ilahiyatfakültesi Dergisi. ERNST TR OEL TSCH'un DİN SOSYOLOJİSİ * Çev.: Nuri TINAZ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download ".467. D.E. ü ilahiyatfakültesi Dergisi. ERNST TR OEL TSCH'un DİN SOSYOLOJİSİ * Çev.: Nuri TINAZ"

Transkript

1 D.E. ü ilahiyatfakültesi Dergisi Sayı IX, /zmir 1995, ss ERNST TR OEL TSCH'un DİN SOSYOLOJİSİ * I-Troeltsch 'ı.ım eğitimi, ilgi ahmhun ve çahşmalaırıı: J,Mnton YlNGER Çev.: Nuri TINAZ E.Troeltsch, 1865 yılmda hekim ve gayretli bir fencirıin oğlu olarak, Almanya'nın Ausburg kentinde doğdu. Babası Troeltsch'un büyüyünce tııb tahsil etmesini istiyordu. Bu amaçla küçük yaşlarda Troeltsch'u tabii bilimler le tamştudı. Buna rağmen Troeltsch'un ilgileri tarih, felsefe ve din alanianna yöneldi. Bir felsefe öğrencisi olarak, kendisini Kant geleneği, Hegel, Fichte ve Schleiermacher'le tanıştıran hocası Gustav Class'ın etkisi altmda kaldı, Bundan başka, Troeltsch, Lotze'den ve Hamack, Ritschl ve Lagarde gibi hocalarının da eserlerinden etkilenmiştir. Öğretim hayatma okutınarı olarak 189l'de Göttingen'de başladı; bir yıl sonra ilahiyat profesörü olarak Bonn'a ( ) ve daha sonra yirmi yıl öğretim üyeliği yapacağı Heidelberg'e geçti.l915 yılında Berlin Üniversitesi'nde felsefe profesörü oldu.. Bu arada sadece akademik çalışmayla değil aynı zamanda politika ile de ilgilendi ve 1919'da Prnsya Millet Meclisine seçildi. Bu adı geçen eyaletin Eğitim 'Bakanhğında müste;şar olarak görev yaptıı ve 1923 yılmda hayata gözlerini yumdu.ı Troeltsch'un uzun yıllar süren önemli çalışmaları üç cilt halinde Gesammelte Schriften2 adlı eserinde basılmıştır; özellikle I. ve III.ciltler onun birinci sınıf bir * Bu makale, Harry E. Bames tarafından yayınlanan, An Introduction to the History of Sociology (University of Chicago Press, Chicago, USA, 8 th impressioıı 1970) adlı eserin 14. Bölümü olan " The Sociölogy of Religion of Emst Troeltsh"un çevirisidir. l) Krş.Albert Dietrich, "Ernst Troeltsch", Deııtsches Biographisches Jahrbuch, cilt V; Das Jahr, 1923 (Berlin, l 930). sh ) Tübingen,

2 NuriTINAZ bilim adamı olduğunu kamtlamıştır. İngilizceye The Social Teaching of the Chiristian Churches3 olarak tercüme edilen I.cilt ilk defa 1912'yılmda Almanca olarak yayımlanmıştır. Bu eser, uzun yıllar süren araştırmalannın ve Troeltsch'un ana ilgisinin ilahiyattan felsefe ve din sosyolqjisine değişmesi ve yöneimesjnde kısmen de olsa etkili olan Max W eber'le Heidelberg'deki paha biçilmez arkadaşlığmm ürünlerini temsil eder. Toplu eserlerin III. cildi olan Der Historismus und se ine Propleme ilk defa 1922 yılmda yayımlandı. K.Mamıheim'ın ifadesiyle, bu çalışma, Alman felsefesi düşünce tarihi'ne katkıda bulıman çalışmalarm en önemlileri arasmdadır.4 Bu makalenin konusunun dışmda olmasma rağmen, bu eserde Troeltsch' un tarih felsefesinin en iyi anlatımını bulmak mümkündür; özetle şöyle ifade edilebilir: Troeltsch'ım tarih felsefesi Dilthey'den çok etkilenmiştir. Troeltsch, pozitif bilim metodlanyla insan ruhumm doğasının aniaşılamayacağını savunuyordu, çünkü ona göre tabii bilim herhangi bir olayın ferdi ve unique karakterini ifşa etme gücüne sahip değildi. Tarihçinin bir olayı kavrayışı, pozitif bilimcininkinden tamamen farklıdır; çünkü -tarihçi, özel bir olayın niteliği ve bireyselliğini ortaya koymaya çalışır, insan davranışının genel kııra1l.anru geliştirmeye değil. S Troeltsch'un önemli çalışmalan arasında şu eserler sayılabilir; Zur religiösen Lage, Religionsphilosophie und Ethik ( 1913 ), Aufsiitze zur Geistesgeschicte und Religionssoziologie (1925)- ki bu eserler toplu çalışmalan olan (Gesammelte Schriften)'in II. ve IV.. ciltleriyle hemen hemen aynıdır. ve Die Bedeutung des Protestantismusfür die Entstehung der modemen Welt (1906) 6 3) Olive Wyon tarafındım tercüme edilmiştir, (1931, New York). 4) The Encyclopedia of the Social Sciences, XV, 106. (Ansildopedideki bu makalenin Troetsch'un,. özet denemeleri olan Des Historismus und se ine Überwindung'e atıfta bulunduğuna dikkat edilmelidir. Bu eser!ı:igilizceye değişik yazarlarcıı Christianity:!ts History and Application (London, 1923) olarak çevrilmiştir. Belki Troeltsch'un daha önemli çalışması olan "Der Historismus und seine Probleme'nin zikredilmediği için yanlış bir değerlendirme olabilir.) Dietrich, bu önemli çalışma hakkında şöyle der: "c Troeltsch'un hayatının en usta ve nihai çalışması,.. Troeltsch, Der Historismus und se,ine Probleme de, tarih felsefesi, entellektüel gelişme ve diyalektik açısından Alman İdealizm ve Romantiımine, her şeyden önce Hegel'in çalışmasına önemli bir ışık tutmuştur:" (a.g.e., sh ) 5) Troeltsh'un tıuih felsefesi hakkında krş. Eugene Lyrnan, "Emst Troeltsch's Philosophy of History", Philosophical Review, XU (September, 1932), sh ; H.E. Bıımes and Howard Becker, Social Thought from Lore to Science, (Bosıon, 1938), I, ; ve F.A. Christie, "Spiritual Vııılues in the Work of Eriisı Trooltsch", in Methodsin Social Science, ed. Stuart A.R:ice (Chicago, 1931), sh )!ı:igilizceye W.Montgomery tarafından Proteslantism and Progress olarak çevrilmiştir. 468

3 ERNST TR OEL TSCH'ı:.m DİN SOSYOLOJİSİ II DiırıJer ve Ge~işimlerine Sosyolojik Baknş: Bir din sosyologu olarak, Troehsch sürekli şu soruyu sorar: Ne dereceye kadar bir toplumun f::ı..ırkh öğeleri dini inançlar ve kunımlarca yönlendirilir; ne dereceye kadar sözkonusu öğeler bu tür etkiden tamarnenbağılmsızdırlar? Diğer yönden de, dini inançlar ne dereceye kadar sıırf dini olmayan faktörlerin bir sonucudur ve bu din1 inançlarm ne derecede tamamen kendi bağımsız iç diyalektiği vardır? Troehsch, ol~ dukça zor ve karmaşık bu pmbleme bir cevap bulma arayışmda kendisine sorun bütün çıplakhğı ile gönnesine imkan sağlayan çok miktarda tarihi malzemeyi bir araya getirdi..çok sayıda empirik ınateryale sahip olmakla birlikte yine de zihinsel faaliyet yoluyla özellikle tanımlanmış bazı problemler üzerinde yoğunlaşmak için belirli birtakım karşılıklı etkileşen faktörleri kontrol altmdatutmaya teşebbüs eden Weber'den farklı olarak, Tıroeltsch, çoğunlukla dini gruplann topyekün sistem içerisinde, kesin yerini tesbit etmek için karşılıklı olarak birbirini etkileyen faktörlerin her türlü boyutlanrn bulmaya çalışmıştır. Önemli eseri, The Social Teachilig of the Chiristian Churches'da Troeltsch Mannheim'm dediği gibi, "Hristiyanhğm kökeni, gelişimi, Hıristiyanlığın uğradığı değişimler sorununun ve bu gelişimin modem çağlarda ne derece sosyolojik olarak belirlendiği ptopleminin çözümüne çalışmıştır. "7 Troeltsch, aynı zamanda, kiliselerin toplumsal organizasyonun diğer yönleri üzerindeki karşılıklı etkileşimini bulmaya da çalışmıştır. Bu nedenle, örneğin, ortaçağ kilisesinin biçimlernesinde etkili olan çok sayıda tesirierin önemini belirttikten soma şu soruyu sormarnız gerektiğini söyler: "... toplumsal felsefe gelişimi döneminde o günkü mevcut şartlarm kesin ve derin tesiri altmda kaldıktan soma acaba Hıristiyan ideali, Ortaçağlardaki toplumsal gelişmeleri ne derecede belirlemiştir. "8. Troeltsch, ilk Hıristiyan akımının elbette dönemin sosyal krizleri ile belirlenmiş tamarnendini bir dalgalanma olduğunu, ama bunun bu dünyada reform ve adalet isteme üzerine değil, biiakis Tann önünde eşitlik üzerinde yoğmılaştığmı ifade eder. Tabii ki bu, Seküler düzenin Hıristiyanlığın zulmmndarı etkilerımediği anlamına gelmez. Çünkü, :Hıristiyan ahlaki çift yönlü bir etkiye sahiptir: Hristiyan ahl1iln sadece sevginin evrenselliğini vurgulayan dini asketizmi değil, aynı zamanda radikal bir, bireyselcilikle ahlaki-peygamberi bir çabayı da kapsar.önceki unsur hakim olmasma rağmen, sonraki unsur hiçbir zaman ortadan kaldınlmamış ve kriz dönemlerinde ön plana geçerek mevcut düzene meydan okuyan gizli bir muariz güç olarak varlığım sürdiinnüştür. Birleşik Kilise Medeniyeti döneminde, her iki unsur da kilise örgütüne dahildi; ama bu radikal güç, büyük oranda manastırlarda tiiketilmiştir.bu sözkonusu birliğin bozulmasıyla birlikte,iki farklı dini grup ortaya çıktı; biri Churches-Kiliseler (dinsel dünya birliğine halef olarak),diğeri ise Seets-Mezhepler (ki ayrı ıkçı ve boz- 7) a.g.e., sh ) Tmeltsch, The Social Teaching of ı he Christicm Chruches, sh

4 NuriTINAZ guncu unsurlar içerir.).kendine ilk defa W eber tarafından önerilen metodolajik önemi haiz bu aynmı,troeltsch,tarihsel süreçte dini grupların yerini tahlil etmede önemli bir avantaj olarak kullamr.dini kurumlarm sosyolojik tipler şeklinde analizi, gerçekte bu kqrumlarm değişik rollerinin anlaşılması _için çok önemlidir. Troeltsch'ım.çalışmasında bu yaklaşım,hatta W eber'in eserlerindekinden daha fazla önemi haizdir.9 Blı:er ideal tip olarak kilise (Church)ve mezhep (Sect),Troeltsch tarafından şu şekilde tasvir edilmiştir:io Church daha çok gelişme ve uzlaşma üzerine kuruludur;seküler düzeni kabul etmekle birlikte sekiller düzen üzerinde evrensel egemenliği olduğunu iddia eder,kilise değişken ve uyum sağlayıcı bir özelliğe sahiptir. Kilise, eğitici bir kurumdur: "Dünyaya hükmettiği gibi ve dolayısıyla dünya tarafından da etkilenir." Diğer yandan Sect ise,çoğunlukla alt sınıftarla aynileştirilir;radikalizme ve Synoptik İnciHere (Matta,Markos ve Luka'ya) harfi harfine uymaya önem verir. Mezhep gönüllü üyeliğe sah;p,küçük ve süreklilikten mahrumdur.sect,dünya ile uzlaşmayı ve Church'un izafi tabii hukuk anlayışını kabu1 etmez.sect,daha çok dünyevi otoriteden uzak olan lay sınıfının dinidir.ve bu nedenle,sect'in bir yandan zühd (asceticism)içinde dünyayı unutup elini-eteğini çekmesi veya diğer yönden ise radikal bir şekilde dünya ile mücadele etmesi mümkündür.! ı ' The Social Teaching adlı eseri,church ve Sects'lerin tarihini başlangıçtan 18. yüzyıla kadar inceler,ki Troeltsch'a göre,işte bu dönernden itibaren seküler dü-zen nihayet kilise medeniyetinin yerine geçmeye başiadı.protestantism and Progresi de dini grupların sosyolojik analizi modem zamanlan içine alacak şekilde genişletilmiş, ki 9) Howard Becker, church-sect aynmmı (the dichotomy of church-sect) dört-katlı bir sınıflamayla genişletti -Ecclesia,.Sect, Denomination, Cult-. Bu dıı 'dini gruplar.hakkında kullanılan tip kavramına önemli bir ilavedir (krş. Leopold von Wiese, Systematic Sociology, sözkonusu bu ilave tipler Howard Becker tarafından uyarlamp genişletildi (New York, 1932) sh ). Bu problemi Yinger'de Religion i1ı the Struggle for Power (Durham, U.S.A., 1946) adlı eserinde detaylı bir tip sınıflaması geliştirdi.( Önce Yinger zikredilen eserinde dini gruplarm bir tipolojisini Universal Church, Ecclesia, Sect, Established Sect olarak belirler. Daha sonraki çalışmalannda ise Yinger, önce Religion, Society and the lndividual, (New York, Macmillan, 1957) ve sonra The Scientific Study of Religion (New York, Macmillan, 1970)da dini grup ve organizasyonlann ileri bir tipolojisini birincide, Universal Church, Class Church veya Denomination, Established Sect, Sect ve Cult, ikincide ise, Universal Institutionalized Church, Universal Diffused Church, Ecclesia, Denominaıion veya Class Church, Established Sect, Sect re Cult olarak geliştirir. Buna benzer bir tipoloji denemeleri Bryan R. Wilson'ın eserlerinde de (Sect and Society, Heimıınn, Londan, 1961; Religious Sects; A Sociological Study, Heinemann, Londan, 1970) yapılmıştır. Her iki din sosyoloğunun, geleneksel church-sect a)'ırınu probleminin anlaşılmasında ve uygulanmasında katkılan çok olmuştur. Bkz. Nuri Tınaz, The Canceptual Analysis of Church, Sect, Cıdtand New Religious Movements and Their Typdogies, basılmamış mihil raporu, University of Warwick, England. Çevirenin notu.) 10) "İdeal Tlpı''le "arzu edilir bir tip" kasdedilmediği, bununla empirik realiteye karşılık olmayacak durumda sadece ideal olan kavramsal bir amacın denmek istendiğini söylemeye gerek yoktur. 11) Krş. The Social Teaching, sh

5 ER."l'ST TROELTSCH'mı DİN SOSYOLOJİSİ The Social Teaching'rleı:ı önce yayımlaımuş olmasma k:brrşm, aym temel problemleri ele alan ve onu ~amamlayıcı bir çahşmadu,bu denemesinde Troelt.sdıı,"Modern gerçekten Protestanhğa ne kad.ar borçlu olduğurm" ortaya çıkarmııjc için çağdaş medeniyette birbirini etkileyen nıevcut kompleks faktörlerin fonksiyonel olduğunu tahlil etmeye çahşır.ve Troeltsch şöyle bir sonuca v.arır: "Protestanhğm doğrudan modem dünyamn yolunu açmış olduğu farzedilemez.önemli yeni düşüncelerine,özgür ve zorlu çabalarla kumlan sekiher uygarhğm başlangıcını ortadan silip süpiiren ortaçağ düşüncesine tamamen reaj:siyon olarak görünmesine rağmen, Protestaııhk, otoriterya bir şekilde empose edilen Kilise Medeniyeti idealini ihya ve takviye eden bir harekettir."l2 Protestanlığın modern dünya üzerindeki etkisi "... çoğunlulda dolayh ve bilinç dışı olarak ortaya çıkan tesirler şeklinde olmuştur.protestaııhğm bu etkisi sıradan yan elkiler veya Protestanhğm hedeflediğinin aksine ortaya çıkan etkiler ş~klinde kendini göstermiştir) :ı Çok dikkati çeken dolaysız etkiise,protestanhğm modern ekonomik: sistem için önemi ile ilgilidir.çahşmasmda Troeltsch kaçınılmaz olarak, Weber'in The Protestant Ethic and the Spirit ofcapitalism'de üzerine dikkat çektiği probleme sürüklendltrodtsch'a göre,protestanhğm kapitalizme neden olduğunda şüphe yoktıu.bu bağlamda şöyle bir soru gündeme gelir: Acaba kendi ekonomik ahlakı içinde biri (özellikle Kalvinizm'de) modern kapitalizmi simgeleyip rasyonel ekonomik aksiyonu dolayh olarak (genellikle kendi mensuplarının iradesine karşı) teşvik eden çok sıkı ve bu dünyaya yönelik asketismi keşfedebilir mi? Troeltsch; Kalvinizmin kapitalizmin ilkevrelerinde önemli bir etkisi olduğuna 14 ilişkin W eber'in tezini, bazı değişildiklerle, kabul eder: "Kanaatime göre,weber iddiasım bütünüyle kanıtlamıştır.fakat bana öyle geliyor ki,batı ülkelerindeki ekonomik durumun özel şartlannın reforme edilmiş asketismin hususi yapısım kısmen de olsa belirlediği kuvvetle vurgulanmahdu.bunun ötesinde geleneksel Lutheran görüşün Almanya'daki ekonomik gerileme sürecinde vurgulandığı gibi,özellikle fırsatlan ve sorumluluklarıyla muhaliflerin siyasal hayattan tecrit edilmesinin de yukanda zikredilen asketismin yapısım belirlediğinin altı da çizilmelidir."l5 '12) Protesıanıi.sm and Progress, sh_ 85-86; bu konnda krş. Bames aııd Becker, a.g.e., sh, ) Proıeslantism and Progress, sh ) Sık sık yanlış ımlaşılmalardım dolayı, Weber'iıı Troeltsch gibi, kapitalizmin gelişmesinde Protestımlığm yamsırıı diğer birçok önemli faktörlerin de tamamen farkında olduğu noktanın vurgulanması gerekir. Aslında Weber'in işaret ettiği spesifik nokta, ekonomik ve politik faktörlerle beraber kapitalismin gelişmesinde Kalviniırn'e de bir yerin verilmesi ile ilgiliydi. Bununla birlikte, W eber'in karşılıklı birbirini etkileyen faktörlere ilişkin tartışmasının bazı noktalımnda dikkatsiz olduğu konusunun ilave edilmesi gerekirls) Proteslantism and Progress, sh

6 NuriTINAZ Bu vurgu,weber'in tezine yöneltilen,troeltsch'un düşündüğününde ötesinde, daha sert bir eleştiridir. Çünkü W eber'in işaret ettiği nokta, tamamen dini akınılarm ekonomik sistemler için başlangıçta büyük bir öneme sahip olduğudur. Hatta l\1arx dahi, dinl doktrinlerin belli bir şekilde değişiklik yapıldıktan sonra kendilerini değiştiren sistemi güçlendireceğini kabul eder. Başka bir yerde de, Troeltsch," Weber'in, Kalvin ile Kalvinizm arasında vurguladığı farklilığa daha fazla önem vere- ceğini"söyler.l6 Yine Troeltsch, Kalvin ile Kalvinizm arasındaki farklılığın üterinde yeteri kadar durmayan W eber hakkıiıdaki eleştirisinin önemini küçümser.troeltsch tarafından yapılan söz konusu bu ifadeler W eber'in teziyle ilgili bazı değişiklikleri gerektirir,-ki bu makalenin yazarı da bunları zorunlu değişiklikler olarak görür- ancak Troeltsch, eleştirisinin sertliğinin yeterince farkmda değildir. Sekülariznı ve Kapitalizmin oluşumunda Protestanlığın doğrudan ve öncü herhangi bir etki olduğunu reddetmekle beraber,troeltschyine de Protestanlığın çağdaş dünyada etkisiz olacağını düşünmez.o şöyle der.... "Günümüzde egemen olan naturalist ve estetik panteizm tarafından Hıristiyanlık ve kiliselere yapılan husumete göz yummamamız gerekir. Günümüz dünyası mantıksal tutarlıiılda sürüp gitmiyor,bütün karşı çıkmalarına rağmen spirituel güçler etkilerini sürdürmektedir. Eğer bu bize Hinstıyanhk ve Peygamberlik geleneğince yerleştirilen dini kişiselcilik, (personalism) için olmasaydı, bireysel özerklik, sürmekte olan inanç, bütün topluluğu kapsayan zihinsel manzara,yaşama olan güvenimiz ve çalışmaya olan -şevkimizin direnç ve yıkılmaz gücü mümkün olmayacaktır."17 Bununla beraber,protestanhğın unique ve doğrudan doğruya olan başlıca etkisinin,troeltsch din alanında bulunabileceğini söyler ki bu protestanlığın temel ilgisidir.18 Bu nokta, Troeltsch'un diğer sosyolojik faktörlere indirgenemiyecek bir gerçek element olarak dinin kendi iç diyalektiğine sahip olduğu görüşüyle uyum halindedir. TROELTSCH'UN DİNE DEG~RLENDİRME İLİŞKİN SOSYOLOJiK ÇALIŞMASINI Troeltsch'un, din sosyolojisinin gelişimi için önemi, kompleks bir konumda pekçok karşılıklı birbirini etkileyen: faktörleri gözönüne alma yeteneğinden gelmekredir. Bu yetenek, aynı zamanda ona herhangi bir sosyal olayın tek yönlü.bir yoru- 16) The Social Teaching, sh l 7) Proteslantism and Progress, sh ) Bu konuda krş. A.C. Mc Giffert, Protestallt Thought Before Kam (NeW York, 191 l). 472

7 ERNST TROELTSCH'ı.ın DİN SOSYOLOJİSİ mmıu yapmaktankaçınması imkruum vermiştir. Elinde hem kendi araştırmalan hem de bu allliıda truudığı diğederinin çalışmalan sayesinde çok geniş ayrıntıh tarihi materyal vardı. Troeltsch'ım dini önyargdan hiçbir zaman reddedhmedi, çünkü bizzat kendisi bunların açık bir şekilde farkmdaydı, ama onun sözkonusu bu dini öny::ı.rgılan tarihi ve sosyolojik eserlerini etkilememiştir. Bu yönden Troehsch'ı.m çalışması, kapalı olmaktan ziyade, bijimin değer yargıları çerçevesinde ancak sözkonusu kurallara göre birinin bilinçli olatak yapabileceği mümkün akademik araştrrmarıın seçkin bir ömeğidir. Troeltch'ı.m çahşmasımn din sosyolojisi öğrencisi için en önemli değeri bunun ilcinci dere,cede bir araştırma olmam~sıdır. Aksine Troeltsch'un çalışması, dogmatik olmaytı.n ve akadeinik araştırmanın bir modeli ve Hıristiyan kiliselerinin karşdıkh birbirini ctkil~yerı faktörler alamnda önemli bir bilgi kaynağıdu. Y almz onun sorduğu sorular, sosyolojik olmaktan çok tarihidirler. Kendine şöyle bir sonı sorar: Burada ortaya çıkan karşılıkh etkileşimin nasıl anlatıbnası gerekir? Dini öğretiler ile yaşamın diğer alanlru1 arasındaki ilişkiyi karşıiıldı etkileşimin genel kurallarma göre ifşa eden sosyolojik som, Troeltsch'un ana ilgisi değildir. Ama Troeltsch'ım dııurch ed ayınınma gösterdiği ihtimam bu ifadenin dışmdadu. Zaten bu ayının, dini gruplarm davramşım tahmin etmek için önemli bir lliıalitik formül olduğunu ispat etmiştir. 19 Fakat Troeltsch çoğunlulda, W eber'in meşgul olduğu kadar, belidi hipotezlerin araştırması için bilimsel bii metodolojinüı gelişimiyle ilgilenmemiştir. Çalışmasının önemi, Troeltsch'un Hmstiyarıhğuı kompleks tarihini topyekün kültürel çerçevesine göre Church'un gelişimini tam ve nüfuzlu bir "entellektüel tarih" olarak aynntı.h bir şekilde ele alışma bağlıdır. 19) Krş. H. Richard Niebuhr, The Social Source of Denominationalism (New York, 1929). Bu eser önemli bir çalışma olmasına ilaveten, Troeltsch'un materyal ve metodunu mükemmel bir şekilde kullarunışur. Aynı zamanda krş. Yinger'in de çalışmalannda Troeltsch'un materyal ve metodundan yaradandığı görülür. 473

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ.Sınıf/.Yarıyıl YDİ0 Temel Yabancı Dil (İngilizce) (Basic Foreign Language (English)) - 2 YDF0 Temel Yabancı Dil (Fransızca) (Basic Foreign Language (French)) - YDA0

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI A PROGRAM ADI : Felsefe İngilizce Lisans Programı...SINIF /...YARIYIL* ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ Dersin ön koşulu var mı? ***** İntibak Dersi mi? **** ** Kredisi ** YDF 0 YDA 0 Foreign Language

Detaylı

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

SOSYOLOJİSİ (İLH2008) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. DİN SOSYOLOJİSİ (İLH2008) KISA ÖZET-2013

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GÜNÜMÜZ FELSEFE AKIMLARI (SEÇMELİ) Ders No : 0070040175 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI ALANLAR ve ÖNCELİKLER AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI 1- Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı na dair araştırmaları 1. Kur an tarihi 2. Kıraat

Detaylı

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI TARİH BÖLÜMÜ 2014-2015 ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI I. YARIYIL ECTS II. YARIYIL ECTS BİL 150 Temel Bilgi Teknolojisi 4+0 5,0 TAR 107 İlkçağ Tarihi I 3+0 5,0 TAR 108 İlkçağ Tarihi II 3+0 5,0 TAR 115 Osmanlıca

Detaylı

Ders Kodu Ders Adı İngilizce Ders Adı TE PR KR AKTS SOS 104 Ekonomiye Giriş SOS 106 Sosyal Psikolojiye Giriş

Ders Kodu Ders Adı İngilizce Ders Adı TE PR KR AKTS SOS 104 Ekonomiye Giriş SOS 106 Sosyal Psikolojiye Giriş FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ BÖLÜM KODU : 311 01.Yarıyıl leri 02.Yarıyıl leri SOS 101 SOS 102 Sosyolojiye Giriş I Introduction to Sociology I 0 Sosyolojiye Giriş II Introduction to Sociology

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Hukuk Felsefesi ve Sosyolojisi Law 221 3 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler

Detaylı

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar Sosyoloji Konular ve Sorunlar Ontoloji (Varlık) Felsefe Aksiyoloji (Değer) Epistemoloji (Bilgi) 2 Felsefe Aksiyoloji (Değer) Etik Estetik Hukuk Felsefesi 3 Bilim (Olgular) Deney Gözlem Felsefe Düşünme

Detaylı

Skolastik Dönem (8-14.yy)

Skolastik Dönem (8-14.yy) Skolastik Felsefe Skolastik Dönem (8-14.yy) Köklü eğitim kurumlarına sahip olma avantajı 787: Fransa da Şarlman tüm kilise ve manastırların okul açması için kanun çıkardı. Üniversitelerin çekirdekleri

Detaylı

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI 1. SINIF 1. YARIYIL İLH101 KURAN OKUMA VE TECVİD I 4 0 4 4 İLH103 ARAP DİLİ VE BELAGATI I 4 0 4 4 İLH105 AKAİD ESASLARI 2 0 2 2

Detaylı

TURKIVE'DE DINLER TARIHI

TURKIVE'DE DINLER TARIHI DiNLER TARiHi ARAŞTIRMALARI -VII ' TURKIVE'DE DINLER TARIHI (Dünü, Bugünü ve Geleceği) TÜRKiYE DiNLERTARiHi DERNEGi YAYlNlARI TÜRKiYE'DE DiNLER TARiHi VE. DiN SOSYOLOJiSi'NiN işbirligi Prof. Dr. Niyazi

Detaylı

MODERN YÖNETİM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL

MODERN YÖNETİM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL Kavramına Genel SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI MODERN YÖNETİM TEKNİKLERİ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL 1 Ünite: 1 YÖNETİM KAVRAMINA GENEL BAKIŞ Prof. Dr. Fatih YÜKSEL İçindekiler

Detaylı

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri) ARAŞTIRMA ALANLARI 1 Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı alanlarına dair araştırmaları kapsar. 1. Kur an tarihi 2. Kıraat 3. Memlükler ve

Detaylı

İktisat Tarihi I. 6-7 Ekim

İktisat Tarihi I. 6-7 Ekim İktisat Tarihi I 6-7 Ekim Giriş İnsanoğlu dünyada var olduğundan bugüne değin hayatını devam ettirebilmek için üretim ve tüketim faaliyeti içinde olmuştur. İktisat tarihi üzerindeki önemli bir problemli

Detaylı

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri BİLİM TARİHİ Yrd. Doç. Dr. Suat ÇELİK Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim tarihi hangi bileşenlerden oluşmaktadır. Ders nasıl işlenecek? Günümüzde

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem 3801101 3802101 Kur'an Okuma ve Tecvid I 3801111 3802111 Arapça Dil Bilgisi I 2 2 3 3 3801112 3802112 Arapça Okuma-Anlama

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Aylin Çankaya Doğum Tarihi: 23.04.1982 Ünvanı: Yrd. Doç. Dr. Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Felsefe/Lisans Pamukkale

Detaylı

Doç.Dr. Musa Kazım Arıcan, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Felsefe Bölümü Türk İslam Düşüncesi Tarihi Anabilimdalı, Öğretim Üyesi

Doç.Dr. Musa Kazım Arıcan, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Felsefe Bölümü Türk İslam Düşüncesi Tarihi Anabilimdalı, Öğretim Üyesi Doç.Dr. Musa Kazım Arıcan, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Felsefe Bölümü Türk İslam Düşüncesi Tarihi Anabilimdalı, Öğretim Üyesi Adı Soyadı (Unvanı) Musa Kazım Arıcan (Doç. Dr.) Doktora: Ankara Üniversitesi,

Detaylı

2008 Misafir Doktora Öğrencisi, Humboldt Universitat zu Berlin, Berlin Graduate School of Social Sciences, Almanya

2008 Misafir Doktora Öğrencisi, Humboldt Universitat zu Berlin, Berlin Graduate School of Social Sciences, Almanya EMRAH AKBAŞ Unvan: Araştırma Görevlisi Doğum Tarihi: 25/7/1978 Cinsiyet: Erkek Adres: Hacettepe Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Sosyal Hizmet Bölümü Çiftasfalt No.195, PK. 06290 Keçiören,

Detaylı

1925, 1967 by The University of Chicago. All rights reserved. Licensed by The University of Chicago Press, Illinois, U.S.A.

1925, 1967 by The University of Chicago. All rights reserved. Licensed by The University of Chicago Press, Illinois, U.S.A. 1925, 1967 by The University of Chicago. All rights reserved. Licensed by The University of Chicago Press, Illinois, U.S.A. Heretik Yayınları: 22 Sosyoloji Dizisi: 6 ISBN: 978-605-84466-3-2 2015 Heretik

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

Katılabileceğiniz 4 Gizli Örgüt : Nasıl İlluminati Üyesi Olabilirsiniz?

Katılabileceğiniz 4 Gizli Örgüt : Nasıl İlluminati Üyesi Olabilirsiniz? Katılabileceğiniz 4 Gizli Örgüt : Nasıl İlluminati Üyesi Olabilirsiniz? İlluminati'yi hepiniz duymuşsunuzdur. İlluminati'yi hepiniz duymuşsunuzdur. Peki İlluminati ya da ona benzer örgütlerin tarihçesini

Detaylı

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I. 1. DİN SOSYOLOJİSİ DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri 5159 Din Bilimlerinde Anlama ve Yorumlama Kuramları

Detaylı

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I. 1. DİN SOSYOLOJİSİ DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri 5159 Din Bilimlerinde Anlama ve Yorumlama Kuramları

Detaylı

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI T U : Teorik ders saati : Uygulamalı ders saati : Dersin redisi : Avrupa redi Transfer Sistemi 1.SINIF 1.SINIF ODU I. YARIYIL/GÜZ

Detaylı

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ 1. Sosyoloji Nedir... 3 2. Sosyolojinin Tanımı ve Konusu... 6 3. Sosyolojinin Temel Kavramları... 9 4. Sosyolojinin Alt Dalları... 14

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 02/2014 devam etmekte: Yrd.Doç.Dr.; Avrasya Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi

ÖZGEÇMİŞ. 02/2014 devam etmekte: Yrd.Doç.Dr.; Avrasya Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı Leyla AYDEMİR 2. Adres Sancak Mah. Adnan Kahveci Cad. No: 59 B Blok Kat 6 No:21 Yomra/Trabzon 3. Doğum Tarihi 12.01.1980 4. E-Mail: leyla-oezdemir@hotmail.com 5. Öğrenim Durumu 10/2008

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Ders No : 0020020021 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr

DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr DEMOKRASİ VE SAYDAMLIK ENSTİTÜSÜ www.dse.org.tr YENİ ANAYASA DEĞİŞİKLİK ÖNERİLERİMİZ (TCBMM Başkanlığı na iletilmek üzere hazırlanmıştır) 31.12.2011 İletişim: I. Anafartalar Mah. Vakıf İş Hanı Kat:3 No:

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK KÜLTÜRÜNDE HADİS (SEÇMELİ) Ders No : 0070040192 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü. Ankara Üniversitesi, İletişim Fakültesi, Radyo TV-Sinema Bölümü.

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Tarih Bölümü. Ankara Üniversitesi, İletişim Fakültesi, Radyo TV-Sinema Bölümü. ÖZGEÇMİŞ Adı-Soyadı: Aytaç Yıldız Doğum Tarihi: 10.01.1977 Doğum Yeri: Van İş ve Yazışma Adresi: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Esenboğa/Ankara Telefon-GSM: 0533-5477242

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : SOSYALLEŞME VE İLETİŞİM (SEÇMELİ) Ders No : 0070040181 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ULUSLARARASI POLİTİK İKTİSAT ECON 367 8 3 + 0 3 6

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ULUSLARARASI POLİTİK İKTİSAT ECON 367 8 3 + 0 3 6 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ULUSLARARASI POLİTİK İKTİSAT ECON 367 8 3 + 0 3 6 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

Doç. Dr. Oğuz ARI Boğaziçi Üniversitesi

Doç. Dr. Oğuz ARI Boğaziçi Üniversitesi ORD. PROF. HİLMİ ZİYA ÜLKEN Doç. Dr. Oğuz ARI Boğaziçi Üniversitesi Ord. Prof. Hilmi Ziya Ülken, Türkiye'de sosyolojinin kurucuları arasındadır. Hem kendisi, hem kendinden öncekiler, hem çağdaşları bu

Detaylı

SEÇMELİ DERSLER (Öğrenci aşağıda belirtilen en az 2 (iki) dersten başarılı olmalıdır.)

SEÇMELİ DERSLER (Öğrenci aşağıda belirtilen en az 2 (iki) dersten başarılı olmalıdır.) PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ YAN DAL DERSLERİ DERSLER DERSİN KODU DERSİN ADI KREDİ PSİ 101 Psikolojiye Giriş I PSİ 10 Araştırma Teknikleri I PSİ 10 Psikoloji için İstatistik I PSİ 01 Sosyal Psikoloji I PSİ 0 Gelişim

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

I.YIL HAFTALIK DERS AKTS

I.YIL HAFTALIK DERS AKTS I.YIL SOS 101 Z Sosyal Bilgilerin Temelleri Basics of Social Sciences 2-0-2 4 I SOS 103 Z Sosyal Psikoloji Social Psychology 2-0-2 4 SOS 105 Z Arkeoloji Archeology SOS 107 Z Sosyoloji Sociology SOS 109

Detaylı

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları

Detaylı

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5 ÜNİTE:1 Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2 Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3 Sosyal Biliş ÜNİTE:4 Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5 1 Tutum ve Tutum Değişimi ÜNİTE:6 Kişilerarası Çekicilik ve Yakın İlişkiler

Detaylı

Savaş ve Barış Okumaları PSIR Uluslararası savaş ve barış hallerini tahlil eden yazının kullandığı

Savaş ve Barış Okumaları PSIR Uluslararası savaş ve barış hallerini tahlil eden yazının kullandığı DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Savaş ve Barış Okumaları PSIR 408 7-8 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

Kişisel Bilgiler Soyadı Adı : YILDIRIM Mustafa Akademik Unvanı : Yrd. Doç. Dr. Doğum Yeri / Doğum Tarihi : BURSA / 0.0.97 Uyruğu : TC. Yabancı Dil (ler) : İngilizce / Arapça Cinsiyet : Erkek Tel İş : 0

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Sayı : 54 Tarih : 03.01.2013 Toplantıda Bulunanlar : 1. Prof. Dr. Salih Sabri YAVUZ, Müdür 2. Doç. Dr.

Detaylı

Alan: Sosyal Psikololji. 04/2007 10/2008 Yüksek Lisans Humboldt Üniversitesi Berlin

Alan: Sosyal Psikololji. 04/2007 10/2008 Yüksek Lisans Humboldt Üniversitesi Berlin Yrd. Doç. Dr. Leyla ÖZDEMİR Holtur Evleri 2. Etap A Blok Daire 24 Boztepe/Trabzon Mail: leyla-oezdemir@hotmail.com Doğum Tarihi: 12.01.1980 Eğitim Bilgileri 10/2008 12/2012 Doktora Humboldt Üniversitesi

Detaylı

ÖĞRETİM YILI DERS İNTİBAKLARI. I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri 2+0 4,5 Z I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri MS

ÖĞRETİM YILI DERS İNTİBAKLARI. I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri 2+0 4,5 Z I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri MS Fakülte/Yüksekokul : Edebiyat Fakültesi Böl./Program Tarih Bölümü Yarıyılı : Güz / Bahar ESKİ PROGRAM DERSİN YARIYIL KODU ADI (T+U 2012-2013 ÖĞRETİM YILI DERS İNTİBAKLARI YENİ PROGRAM DERSİN ECTS ECTS

Detaylı

4 -Ortak normlar paylasan ve ortak amaçlar doğrultusunda birbirleriyle iletişim içinde büyüyen bireyler topluluğu? Cevap: Grup

4 -Ortak normlar paylasan ve ortak amaçlar doğrultusunda birbirleriyle iletişim içinde büyüyen bireyler topluluğu? Cevap: Grup 1- Çalışma ilişkilerinin ve endüstriyel demokrasinin başlangıcı kabul edilen tarih? Cevap: 1879 Fransız ihtilalı 2- Amerika da başlayan işçi işveren ilişkilerinde devletin müdahalesi zorunlu kılan ve kısa

Detaylı

İ Ç İ N D E K İ L E R

İ Ç İ N D E K İ L E R İ Ç İ N D E K İ L E R ÖN SÖZ.V İÇİNDEKİLER....IX I. YURTTAŞLIK A. YURTTAŞLIĞI YENİDEN GÜNDEME GETİREN GELİŞMELER 3 B. ANTİK YUNAN-KENT DEVLETİ YURTTAŞLIK İDEALİ..12 C. MODERN YURTTAŞLIK İDEALİ..15 1. Yurttaşlık

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ULUSLARARASI KURULUŞLAR PSIR 331 5 3 + 0 3 5

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ULUSLARARASI KURULUŞLAR PSIR 331 5 3 + 0 3 5 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ULUSLARARASI KURULUŞLAR PSIR 331 5 3 + 0 3 5 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

DERS ÖĞRETİM PLANI. Avrupa İktisat Tarihi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü

DERS ÖĞRETİM PLANI. Avrupa İktisat Tarihi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü DERS ÖĞRETİM PLANI Avrupa İktisat Tarihi Seçmeli Dersin Seviyesi Doktora ( iktisat ) Dersin AKTS Kredisi 8 Haftalık Ders Saati 3 Haftalık Uygulama Saati - Haftalık Laboratuar

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Siyasal Düşünceler Tarihi PSIR 201 3 3 + 0 3 5

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Siyasal Düşünceler Tarihi PSIR 201 3 3 + 0 3 5 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Siyasal Düşünceler Tarihi PSIR 201 3 3 + 0 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

BILIMSEL Eğitimde ortaya çıkan problemlere bilimsel arastırma yöntemlerini kullanarak çözüm arama EKONOMİK Mevcut olanaklarla uyumlu,

BILIMSEL Eğitimde ortaya çıkan problemlere bilimsel arastırma yöntemlerini kullanarak çözüm arama EKONOMİK Mevcut olanaklarla uyumlu, PROGRAMIN TEMELLERİ PROGRAMIN TEMELLERİ BILIMSEL Eğitimde ortaya çıkan problemlere bilimsel arastırma yöntemlerini kullanarak çözüm arama EKONOMİK Mevcut olanaklarla uyumlu, SOSYAL Programlar bireyin sosyal

Detaylı

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi DİNİ GELİŞİM Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi Bilişsel Yaklaşımda Tanrı Tasavvuru 1. Küçük çocuklar Tanrı yı bir ruh olarak düşünürler, gerçek vücudu ve insani duyguları

Detaylı

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER Fowler ın kuramını oluşturma sürecinde, 300 kişinin yaşam hikayelerini dinlerken iki şey dikkatini çekmiştir: 1. İlk çocukluğun gücü. 2. İman ile kişisel

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Kürşat Haldun AKALIN Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Yüksek Lisans Doktora İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü İktisat

Detaylı

1 SOSYOLOJİNİN DÜNYADA VE TÜRKİYE DE GELİŞİMİ

1 SOSYOLOJİNİN DÜNYADA VE TÜRKİYE DE GELİŞİMİ ÖNSÖZ İÇİNDEKİLER III Bölüm 1 SOSYOLOJİNİN DÜNYADA VE TÜRKİYE DE GELİŞİMİ 15 1.1. Sosyolojinin Tanımı 16 1.2. Sosyolojinin Alanı, Konusu, Amacı ve Sınırları 17 1.3. Sosyolojinin Alt Disiplinleri 18 1.4.

Detaylı

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜN MÜFREDAT PROGRAMI( 4Yıllık) 1.SINIF GÜZ. Introduction to Philosophy. İNG103 Temel İngilizce I Basic English I Zorunlu 2 2

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜN MÜFREDAT PROGRAMI( 4Yıllık) 1.SINIF GÜZ. Introduction to Philosophy. İNG103 Temel İngilizce I Basic English I Zorunlu 2 2 1.SINIF GÜZ DERS KODU FEL131 Felsefeye Giriş Philosophy ZORUNLU SEÇMELİ TEORİ/UYG./LAB (SAAT) 3 İNG103 Temel İngilizce I Basic English I 2 2 PSİ123 Genel Psikoloji General Pshicology 3 SBKY101 Siyaset

Detaylı

ÜNİTE:1. Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar ÜNİTE:2. Türkiye de Kültür ve Kültürel Değişim ÜNİTE:3

ÜNİTE:1. Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar ÜNİTE:2. Türkiye de Kültür ve Kültürel Değişim ÜNİTE:3 ÜNİTE:1 Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar ÜNİTE:2 Türkiye de Kültür ve Kültürel Değişim ÜNİTE:3 Türkiye de Aile Kurumu ve Nüşusla İlgili Sorunlar ÜNİTE:4 Türkiye de Eğitim Kurumu ve Sorunları

Detaylı

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017 İktisat Tarihi I 27 Ekim 2017 İktisat Tarihi Biliminin Doğuşu 18. yüzyıla gelene değin özellikle sosyal bilimler felsefeden bağımsız olarak ayrı birer bilim disiplini olarak özerklik kazanamamışlardı Tarih

Detaylı

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Antik Devir de eğitim, genel olarak müzik ve beden eğitimine önem verilmiştir.

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin

Detaylı

Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal,

Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal, SANATıN FELSEFİ AÇıDAN SINIFLANDIRILMASI Mutlu ERRAv- Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal, düşünsel, bireysel

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI 1 DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI Örgütte faaliyette bulunan insan davranışlarının anlaşılması ve hatta önceden tahmin edilebilmesi her zaman üzerinde durulan bir konu olmuştur. Davranış bilimlerinin

Detaylı

Title Institution / University Year Assistant Philosophy/ Muğla Sıtkı Koçman Assistant Prof. Philosophy/Celal Bayar 2013

Title Institution / University Year Assistant Philosophy/ Muğla Sıtkı Koçman Assistant Prof. Philosophy/Celal Bayar 2013 CV Name: Aylin Çankaya Date of Birth: 23.04.1982 Academic Title: Assistant Prof. Education Programme/Department University Graduation Bachelor Philosophy Pamukkale University 2000-2004 Master Philosophy

Detaylı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2 Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan

Detaylı

İKLİM MÜCADELELERİ. bu küresel sorunlarla yüzleşmede kilit bir rol oynayacak, eğitme, tecrübeye ve uzmanlığa sahiptir.

İKLİM MÜCADELELERİ. bu küresel sorunlarla yüzleşmede kilit bir rol oynayacak, eğitme, tecrübeye ve uzmanlığa sahiptir. İKLİM MÜCADELELERİ 20. yüzyılın ikinci yarısından başlayarak, iklimdeki değişimler daha belirgin hale gelmiştir. Günümüzde, hava sıcaklığındaki ve yağış miktarındaki değişimler, deniz seviyesinin yükselmesi,

Detaylı

AXEL HONNETH Sosyalizm Fikri

AXEL HONNETH Sosyalizm Fikri AXEL HONNETH Sosyalizm Fikri AXEL HONNETH 1949 doğumlu. Felsefe, sosyoloji ve Alman dil-kültür-edebiyat tarihi öğrenimi gördü. Berlin, Frankfurt ve Columbia üniversitelerinde çalıştı. 2001 den itibaren,

Detaylı

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ ÇİFT ANADAL İÇİN HAZIRLANAN ZORUNLU DERSLER

İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ ÇİFT ANADAL İÇİN HAZIRLANAN ZORUNLU DERSLER FELSEFE BÖLÜMÜ ÇİFT ANADAL İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ ÇİFT ANADAL İÇİN HAZIRLANAN DERSLER DERS KODU DERSİN ADI ÖĞRETİM ÜYESİ /SEÇ MELİ TEORİ/UY GULAMA (SAAT) FEL 101 FELSEFEYE GİRİŞ

Detaylı

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ DERS KATALOĞU

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ DERS KATALOĞU ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ.Sınıf/.Yarıyıl in ön koşulu var mı? *** in önceki eğitim programında eşdeğer bir dersi var mı? **** YDİ Temel Yabancı Dil (İngilizce) (Basic Foreign Language (English))

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. TUNCAY SAYGIN

Yrd.Doç.Dr. TUNCAY SAYGIN Yrd.Doç.Dr. TUNCAY SAYGIN Fen-edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Türk İslam Düşünce Tarihi Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri 1997-2001 Lisans Atatürk Üniversitesi 2001-2003 Yüksek Lisans Atatürk Üniversitesi

Detaylı

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) 12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri

Detaylı

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Giriş Ana hatlarıyla İslam dini programı, temel sayılan programlardan sonra daha ileri düzeylere yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu programı takip edecek ders

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞIN TANIMI Davranış Kavramı, öncelikle insan veya hayvanın tek tek veya toplu olarak gösterdiği faaliyetler olarak tanımlanabilir. En genel anlamda davranış, insanların

Detaylı

Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir?

Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir? Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir? İnsanlar potansiyel ile doğar. Ancak dünyada bir iyiler ve bir de, daha da iyiler vardır. Yani insan fiziksel olduğu kadar nitelik olarakta gelişebilir. Kişinin herhangi

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

GÜZ MAZARET SINAV TAKVİMİ [1819-1_Mazeret_Takvimi_v4 İlahiyat ve İlahiyat (İÖ) ]

GÜZ MAZARET SINAV TAKVİMİ [1819-1_Mazeret_Takvimi_v4 İlahiyat ve İlahiyat (İÖ) ] 2018-2019 GÜZ MAZARET SINAV TAKVİMİ [1819-1_Mazeret_Takvimi_v4 İlahiyat ve İlahiyat (İÖ) 28.11.2018] 09:00 Siyer (ILH107 ILH1007 ILH1107) Hadis Tarihi ve Usulü (ILH103 ILH1003) Hadis Tarihi (ILH1105) Osmanlı

Detaylı

Siyaset Sosyolojisi Araştırma Konusu Nedir Siyaset Nedir Siyasi Olan Devlet Nedir Devlet türleri Devletsiz siyaset olur mu

Siyaset Sosyolojisi Araştırma Konusu Nedir Siyaset Nedir Siyasi Olan Devlet Nedir Devlet türleri Devletsiz siyaset olur mu Siyaset Sosyolojisi Araştırma Konusu Nedir Siyaset Nedir Siyasi Olan Devlet Nedir Devlet türleri Devletsiz siyaset olur mu Siyaset Sosyolojisi Genel sosyolojinin bir alt dalı. İktisat, din, aile, suç vb

Detaylı

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar Ahlâk Kavramı Yrd. Doç. Dr. Rıza DEMİR İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İnsan Yönetimine Etik Yaklaşım Dersi Etik Türleri Mesleki Etik Türleri 2017 Ruhumu kudret altında tutan Allah'a yemin ederim

Detaylı

Prin. of Atatürk And History Of Turkish AİT182 Atatürk İlke. ve İnkılapları Tarihi II I

Prin. of Atatürk And History Of Turkish AİT182 Atatürk İlke. ve İnkılapları Tarihi II I İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT BÖLÜMÜ - BİRİNCİ ÖĞRETİM - ARAPÇA HAZIRLIKSIZ (2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA KAYIT YAPTIRANLAR ) (2017-2018 DE DÖRDÜNCÜ SINIFTA OLANLAR İÇİN 7. DÖNEMDEN İTİBAREN FORMASYONLU)

Detaylı

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MANTIK Ders No : 0070040047 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön

Detaylı

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ DERS MÜFREDATI

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ DERS MÜFREDATI YAŞAR ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ 2015-2016 DERS MÜFREDATI Tablo 1 1. Dönem (Güz) 2. Dönem (Bahar) HKUK 131 Hukuka Giriş ve n Temel Kavramları HKUK 135 Medeni Hukuka Giriş ve Kişiler HKUK 137 Anayasa

Detaylı

Yaşam Boyu Sosyalleşme

Yaşam Boyu Sosyalleşme Yaşam Boyu Sosyalleşme Lütfi Sunar Sosyolojiye Giriş / 5. Ders Kültür, Toplum ve Çocuk Sosyalleşmesi Sosyalleşme Nedir? Çocuklar başkalarıyla temasla giderek kendilerinin farkına varırlar ve insanlar hakkında

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İSLAM EĞİTİM TARİHİ ILA323 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

Abdurrahman Aliy, Teolog Filozof F.D.E. Schleiermacher: Yaşamı Eserleri Felsefesi, Ankara: Elis Yayınları, 2011, 284 s. ISBN: 9789758774531

Abdurrahman Aliy, Teolog Filozof F.D.E. Schleiermacher: Yaşamı Eserleri Felsefesi, Ankara: Elis Yayınları, 2011, 284 s. ISBN: 9789758774531 Beytulhikme An International Journal of Philosophy ISSN: 1303-8303 Volume 3 Issue 1 June 2013 Kitap Tanıtımı / Book Review Abdurrahman Aliy, Teolog Filozof F.D.E. Schleiermacher: Yaşamı Eserleri Felsefesi,

Detaylı

Başvuru Yapabilecek Programlar. Öğrenci Alınacak Program Adı

Başvuru Yapabilecek Programlar. Öğrenci Alınacak Program Adı Ek 2 : Başvuru Yapabilecek Program Listeleri 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ KABUL SINAVINA BAŞVURABİLECEK OLAN PROGRAMLAR Öğrenci Alınacak Program

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH 313 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Detaylı

Kamu Hürriyetleri (LAW 210) Ders Detayları

Kamu Hürriyetleri (LAW 210) Ders Detayları Kamu Hürriyetleri (LAW 210) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kamu Hürriyetleri LAW 210 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Devletler Genel Hukuku I LAW213 3 3 + 0 3 6 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi

Detaylı

Milli Eğitim Bakanlığı Bünyesindeki Okullarda Yöneticilerin Yeterlilik Alanları -1 İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi

Milli Eğitim Bakanlığı Bünyesindeki Okullarda Yöneticilerin Yeterlilik Alanları -1 İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi OKULLARDA YÖNETİCİLERİN YETERLİLİK ALANLARI - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ YÖNETİCİ Yönetici, bir örgütün amaçlarını

Detaylı

Eğitim Sosyolojisi. YAZAR Prof. Dr. Hikmet Yıldırım CELKAN

Eğitim Sosyolojisi. YAZAR Prof. Dr. Hikmet Yıldırım CELKAN Eğitim Sosyolojisi YAZAR Prof. Dr. Hikmet Yıldırım CELKAN ISBN: 978-605-2132-61-6 Kapak Bülent POLAT Mizanpaj Burhan MADEN Redaksiyon Muhammet ÖZCAN Baskı ve Cilt: Tarcan Matbaacılık Zübeyde Hanım Mahallesi,

Detaylı

DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No ISBN Baskı Mayıs Dizi Editörü Cahid Şenel

DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No ISBN Baskı Mayıs Dizi Editörü Cahid Şenel DERGÂH YAYINLARI 786 Felsefe 53 İslâm Felsefesi Dizisi 3 Sertifika No 14420 ISBN 978-975-995-900-5 1. Baskı Mayıs 2018 Dizi Editörü Cahid Şenel Dizi Kapak Tasarımı Işıl Döneray Kapak Uygulama Ercan Patlak

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. BERFİN KART

Yrd.Doç.Dr. BERFİN KART Yrd.Doç.Dr. BERFİN KART Fen-edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Sistematik Felsefe Ve Mantık Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri 1999-2003 Lisans Hacettepe ÜniversitesiEdebiyat Fakültesi Felsefe Felsefe 2003-2006

Detaylı

Ek 2 : Başvuru Yapabilecek Program Listeleri 2015-2016 GÜZ DÖNEMİ ÖĞRENCİ KABUL SINAVINA BAŞVURABİLECEK

Ek 2 : Başvuru Yapabilecek Program Listeleri 2015-2016 GÜZ DÖNEMİ ÖĞRENCİ KABUL SINAVINA BAŞVURABİLECEK Öğrenci Alınacak Program Adı BANKACILIK VE FİNANS DOKTORA BANKACILIK VE FİNAS TEZLİ YÜKSEK BANKACILIK VE FİNAS TEZSİZ YÜKSEK Ek 2 : Başvuru Yapabilecek Program Listeleri 2015-2016 GÜZ DÖNEMİ ÖĞRENCİ KABUL

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Sosyoloji İnönü Üniversitesi Yüksek lisans Sosyoloji İnönü Üniversitesi 2002

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Sosyoloji İnönü Üniversitesi Yüksek lisans Sosyoloji İnönü Üniversitesi 2002 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Musa ÖZTÜRK 2. Doğum Tarihi : 1976 3. Unvanı : Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sosyoloji İnönü Üniversitesi 1999 Yüksek lisans Sosyoloji

Detaylı

ÇOCUK, GENÇ, AİLE PSİKOLOJİSİ VE DİN

ÇOCUK, GENÇ, AİLE PSİKOLOJİSİ VE DİN ÇOCUK, GENÇ, AİLE PSİKOLOJİSİ VE DİN DEĞERLER EĞİTİMİ MERKEZİ YAYINLARI 55 Eserin Her Türlü Basım Hakkı Anlaşmalı Olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınlarına aittir. ISBN: 978-605-4036-15-8 Sertifika No:

Detaylı

Fak./Yük. Bölümü A.B.D./Pr. Unvanı Derece Adet Açıklama. Öğretim Görevlisi. Türk Müziği alanında tezli yüksek lisans 6 1 (Ders Verecek) Güzel Sanatlar

Fak./Yük. Bölümü A.B.D./Pr. Unvanı Derece Adet Açıklama. Öğretim Görevlisi. Türk Müziği alanında tezli yüksek lisans 6 1 (Ders Verecek) Güzel Sanatlar Kilis 7 Aralık Üniversitesi Rektörlüğünden: Üniversitemize; 2547 sayılı Kanunun ilgili maddeleri ve 09.11.2018 tarihli Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe giren Öğretim Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına

Detaylı

HUKUK VE HUKUK BİLİMİ ÜZERİNE

HUKUK VE HUKUK BİLİMİ ÜZERİNE Prof. Dr. Vecdi ARAL HUKUK VE HUKUK BİLİMİ ÜZERİNE Wenn wir die Menschen behandeln wie sie sind, so machen wir sie schlechter, wenn wir sie behandeln wie sie sein sollten, so machen wir sie zu dem, was

Detaylı