T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty
|
|
- Direnç Eriş
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty Öğretim Yılı Academic Year Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 6. Sınıf Ders Programı Curriculum for the 6 th Year 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 1/36
2 İçindekiler / Table of Contents Öğretim Yılı Akademik Takvimi Taslağı / Academic Calendar Manuscript... 3 İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, İnternlik Dönemi Yönergesi... 4 İç Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları... 6 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları... 9 Acil Tıp Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Genel Cerrahi Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Toplum Hekimliği İntern Programı Uygulamaları Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Nöroloji Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Seçmeli Stajlar İntern Programı Uygulamaları Sınıf / 6th Class Sınıf Stajları Dönüşüm Programı / 6 th Class Rotation Program for Internships İntern Grupları Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 2/36
3 Öğretim Yılı Akademik Takvimi / Academic Calendar Tarih/Date Türkçe English Sınıfın Başlangıcı 6 th Class Start ve 5. Sınıfların Başlangıcı 4 th and 5 th Class Start Güz Yarıyılı Ders Alma Autumn Semester Registration for Lessons Güz Yarıyılı Katkı Payı Yatırma Autumn Semester Payment of Tuition Kurban Bayramı Religious Holiday , 2. ve 3. Sınıfların Başlangıcı (Güz Yarıyılı) Cumhuriyet Bayramı Tatili (Öğleden sonra) 1 st, 2 nd and 3 rd Class Start (Autumn Semester) Republic Day (Afternoon) Atatürk ü Anma Günü Commemoration Day of Atatürk Güz Yarıyılı Bitişi End of Autumn Semester Güz Yarıyılı Bitirme Sınavları Autumn Semester Final Exams , 2. ve 3. Sınıflar Güz Yarıyılı Telafi Sınavları 1 st, 2 nd and 3 rd Classes Autumn Semester Makeup Exams Bahar Yarıyılı Ders Alma Spring Semester Registration for Lessons Bahar Yarıyılı Katkı Payı Yatırma Spring Semester Payment of Tuition , 2. ve 3. Sınıfların Başlangıcı (Bahar Yarıyılı) Tıp Bayramı Doctor s Day Emek ve Dayanışma Günü Workers Day 1 st, 2 nd and 3 rd Class Start (Spring Semester) Gençlik ve Spor Bayramı Tatili Youth and Sports Day Bahar Yarıyılı Bitişi End of Spring Semester Bahar Dönemi Bitirme Sınavları Spring Semester Final Exams ve 5. Sınıf Staj Bitimi End of Clerkships at 4 th and 5 th Classes , 2. ve 3. Sınıflar Bahar Yarıyılı Telafi Sınavları 1 st, 2 nd and 3 rd Classes Spring Semester Makeup Exams ve 5. Sınıflar Telafi Sınavları 4 th and 5 th Classes Makeup Exams Sınıf Bitimi End of 6 th Class 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 3/36
4 İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, İnternlik Dönemi Yönergesi (İÜ Senatosunun tarihli 61 sayılı toplantısında görüşülerek kabul edilmiştir.) TANIM Madde 1- İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde, ilk beş yılını tamamlamış, altıncı sınıfa geçtiği belgelenmiş öğrenci İNTERN olarak adlandırılır. KAPSAM Madde 2- Bu yönerge, intern e tüm bilim / anabilim dallarında verilecek eğitimin şeklini, görev tanımlarını, yetki ve sorumluluklarını kapsar. AMAÇ Madde 3- Intern eğitiminin amacı, beş yılda edindiği teorik ve pratik bilgileri öğretim üyesi / uzman doktor denetiminde uygulayabilmesi ve geliştirmesini sağlamaktır. YAPILANMA Madde 4- Aşağıdaki hiyerarjik düzenle, intern eğitiminden İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Dekanlığı sorumludur. Aile Hekimliği Dönemi Koordinatörü ve Yardımcıları: Eğitimin belirlenen sürelerde sağlıklı yürütülmesi, ortaya çıkan sorunları Anabilim / Bilim Dalı sorumluları ile görüşerek çözülmesi veya çözüm önerilerinin Dekanlığa iletilmesi yanında intern yönergesinin güncellenmesi görevlerini yürütürler. İntern lerden sorumlu öğretim üyeleri: İntern lerin aldıkları her eğitimden, ilgili bilim / anabilim dalı başkanı sorumludur. İNTERN DOKTOR EĞİTİMİ Madde 5- İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesinde intern olarak eğitimini sürdüren altıncı sınıf öğrencisi, aşağıdaki şekilde eğitilir. Anabilim dalının işleyişi ve eğitim sürecinin nasıl değerlendirileceği intern lerle ilk ortak toplantıda belirtilir. a. İntern lik eğitimi her Anabilim Dalında AbD başkanı tarafından görevlendirilecek sorumlu bir öğretim üyesi tarafından idare edilir. Her anabilim dalında, ulusal çekirdek eğitim ının Cerrahpaşa Tıp Fakültesi ne uyarlanmış şekli, eğitim ının esaslarını gösterir. Bu kapsam, birinci basamakta çalışacak pratisyen hekim yetiştirmeyi hedefler. b. İntern liğe başlayan 6. sınıf öğrencisinin, fakültede eğitimi boyunca edinmesi amaçlanan tüm bilgi ve becerilerinin, bu dönemde gözetim altında uygulanma ve geliştirilme alanıdır. Buradaki yetersizlikler Madde 7 deki değerlendirmede mutlaka göz önüne alınır. c. İntern, anabilim dalında serviste yapılan vizitlere, anabilim dalı genelinde yapılan eğitim toplantılarına, nöbet görevlerinin tamamına katılır. d. İntern lerin poliklinik deneyimi kazanmalarına azami özen gösterilir. e. İntern, çalışma süresince beyaz önlük giymek ve yakasında fotoğraflı intern / 6. sınıf tıp fakültesi öğrencisi olduğunu gösteren kimlik belgesi taşımak zorundadır. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 4/36
5 İNTERN DOKTORUN GÖREV, YETKİ ve SORUMLULUKLARI Madde 6- İntern in görev, yetki ve sorumlulukları aşağıda ayrıntılı olarak belirtilmiştir. a. İntern görevli olduğu servisdeki hastanın, hastaneye başvurusundan çıkışına kadar tüm muayene, tedavi, klinik uygulama, bakım ve yönetimine sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde bizzat katılır. Bu nedenle hastanın poliklinik kartı ve dosyasının düzenlenmesi, anamnezi, fizik muayenesi, hastanın bilgilendirilmesi ve rızasının alınması, istenilen tetkiklerin takibi ve sonuçlarının hasta dosyasına / otomasyon ına kaydedilmesi, hastalığın seyir bilgilerinin dosyaya konması, hastanın alması gereken ilaçların hasta tabelasına yazılması, taburcu işlemlerinin yapılmasına sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde katılır. Bu görevlerin tam olarak yürütülmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. b. İntern, hastanın sorumlu asistanının eşliğinde, hastasını sorumlu olduğu öğretim üyesine sunmak zorundadır. Bunun için serviste yapılmakta olan tüm vizitlere katılır. c. İntern, hastanın takibinde gerekli olan tüm tetkikleri, ancak sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesine onaylatarak isteyebilir. d. İntern doğrudan reçete imzalama yetkisine sahip değildir; yazdığı reçeteyi sorumlu öğretim üyesi veya kıdemli servis asistanına imzalatmak zorundadır. e. İntern ler, bulundukları kliniğin çalışma düzenine uygun olarak nöbetlere katılırlar. Nöbetlerdeki çalışma görev ve sorumluluğu, günlük çalışmalardakine benzer şekilde yürütülür. f. İntern nin mezun olmadan önce mutlaka öğrenmesi ve sonuçlarını mutlaka yorumlaması gereken beceriler listesi, Dönemlerarası Koordinasyon Kurulunun önerisi ile Fakülte Kurulu tarafından belirlenir. İNTERN NİN DEĞERLENDİRİLMESİ Madde 7- Her Anabilim Dalı tarafından, akademik kurulun onayladığı İNTERN nin DEVAM ve DEĞERLENDİRME FORMU hazırlanır. Her intern için düzenlenen formlar, süre bitiminde sorumlu öğretim üyesi tarafından doldurulur ve onaylanır. Başarılı kabul edilen intern lere ait belgeler ilgili Anabilim / bilim dalı başkanının onayından sonra Aile Hekimliği Dönemi Koordinatörlüğü yolu ile Öğrenci İşleri Bürosuna iletilir. YÖNERGEDE HÜKÜM BULUNMAYAN HALLER Madde 8- Bu yönergede belirtilmeyen hallerde İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümleri ve Fakülte Kurulu Kararları uygulanır. YÜRÜRLÜK Madde 9- Bu yönerge, İstanbul Üniversitesi Senatosu tarafından kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer. YÜRÜTME Madde 10- Bu yönerge İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Dekanı tarafından yürütülür. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 5/36
6 İç Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Fuat Hulusi Demirelli Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. Nurhan Seyahi 1- İnternler 4 er hafta süre ile 2 ayrı bilim dalında rotasyon yaparlar. 2- İç Hastalıkları servisinde rotasyon boyunca 8 nöbet tutulur. 3- Çalışma saatleri arasındadır. 4- İnternler asistan gibi hizmet verir. 5- İnternlerin eğitiminde ilgili bilim dalında poliklinik, yataklı servis ve konsültasyon servisinde görev yapan ilgili Öğretim Üyeleri ve yardımcıları sorumludur. 6- İnternler anabilim dalındaki ve bilim dalındaki tüm eğitim faaliyetlerine katılmakla yükümlüdürler. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes Türkçe İntörnlük dönemi sonunda öğrencilerin klinik staj döneminde kazandıkları bilgi ve becerileri uygulayarak İç Hastalıkları ile ilgili birinci basamakta sık karşılaşılan sağlık sorunlarının tanısını koyabilmeleri, tedavisini düzenleyebilmeleri ve bir üst basamağa veya farklı branşa sevki gereken hastaları ayırt edebilecek olmaları amaçlanmaktadır. Ayrıca mesleki pratik için gerekli bilgi işlem uygulamalarını (hastane otomasyonu, e-reçete gibi) öğrenmelidirler. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. İç hastalıkları alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır İnternlük dönemi sonunda internler: -Sistemik muayeneyi eksiksiz yapabilmeli. -Hastanın klinik durumuna odaklı ve ayrıntılı anamnezini alabilmeli. -Ayırıcı tanı yapabilmeli, gerekli tetkikleri planlayabilmeli. -Birinci basamak tedavileri planlayabilmeli. -Tetkik isteme ve sonuç takip etme, bilgi işlem sistemlerini kullanabilmeli. -Kayıt tutabilmeli ve rapor hazırlayabilmeli. -Klasik ve elektronik reçeteyi doğru olarak düzenleyebilmeli, (sorumlu hekimlerin denetiminde ve sorumluluğunda). -EKG çekebilmeli ve yorumlayabilmeli. -Damar yolu açabilmeli, İV, İM, SC English This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of internal medicine. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 6/36
7 işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe tedavileri uygulayabilmeli, kan gazı alabilmeli, parasentez ve torasentez yapabilmeli, idrar sondası ve nazogastrik sonda takabilmeli Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurabilmeli Sağlık ekibi ve meslektaşları ile uyumlu diyalog kurabilmeli Internlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 7/36
8 T. C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ İç Hastalıkları Anabilim Dalı Fotoğraf ADI VE SOYADI: NUMARASI: İNTERNLİK BAŞLAMA TARİHİ: İNTERN ROTASYON KARTI BİLİM DALI TARİH DEVAMSIZLIK GÜNLERİ İMZA ONAY 1 2 Not: İnternlerin staj sonunda bu belgeyi Öğrenci Bürosuna teslim etmeleri zorunludur. Belgelerini teslim etmeyenler devam alamaz. İSİM: DÖNEM: NO: İNTERN NÖBET ÇİZELGESİ TARİH NÖBET TUTULAN BÖLÜM ONAY Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 8/36
9 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Ahmet Tayyar Arvas Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. Tiraje Celkan Aile Hekimliği Dönemi öğrenciler Anabilim Dalımızda Asistan Doktor lar gibi çalışmaktadır ve hasta sorumluluğu alarak hasta izlemekte, vizitleri sunmakta, konsültasyonlara her türlü bilimsel ve hizmet içi toplantılara katılmaktadırlar. Öğrencilere bu eğitim döneminde ilk iki haftasında yapılmak üzere Mikrobiyoloji, Hematoloji ve Nefroloji seminerleri verilmektedir. Buna göre: İntörn çalışma saatleri arasındadır. Saat de kliniğimizde yapılmakta olan sabah toplantılarına Salı ve Perşembe günleri 12:30-13:30 saatleri arasında yapılan asistanlara yönelik bilimsel toplantılara katılmaktadırlar. Bunun dışındaki saatleri servis intörnleri görevlendirildikleri servislerde asistan gibi çalışarak geçirmektedirler. Serviste kendi bölümlerine ait teorik dersler verilmektedir. Her intörn, intörnlük döneminde üç haftayı nöbet dönemi olarak geçirmektedir. Bu dönemde 5 gün 24 saatlik nöbet tutup ertesi gün izinli sayılmaktadır. Bu dönemdeki ara günlerde ise genel poliklinik, sağlam çocuk polikliniği ve adolesan polikliniklerinde asistanlarla birlikte çalışmaktadırlar. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 9/36
10 İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Çocuk sağlığı ve hastalıkları internlik ında öğrencilerin pediatrik yaş grubundaki hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Çocuk sağlığı ve hastalıkları alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu stajın sonunda öğrenciler, çocuk sağlığı ve hastalıkları alanındaki temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this pediatrics is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in paediatric population. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of pediatrics. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of paediatry. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 10/36
11 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Öğrenci Devam Formu Öğrencinin Adı ve Soyadı: Öğrenci No: Öğrencinin Servisi: Nöbet Grubu: Nöbet Dönemi Başlangıç ve Bitiş Tarihi: Tarih Nöbet İmza I İmza II Genel Poliklinik Sağlam Çocuk Polikliniği Aşağıdaki imzalar stajın sonunda servis devamı için alınacaktır. Bilim Dalı Öğretim Üyesi Başasistan Asistan (İmza) (İmza) (İmza) DÖNEM: GRUP: TARİH NÖBET İZİN GENEL POLK. SAĞLAM ÇOCUK POLK. YENİDOĞAN NÖBETİ ADOLESAN POLK. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 11/36
12 Acil Tıp Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. İbrahim İkizceli Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. İbrahim İkizceli Acil Tıp Anabilim Dalında görevlendirilen intern doktorlar A, B ve C olmak üzere üç gruba ayrılır. Bu gruplar 24 saatlik dinlenme periyodu dahilinde sabah ve akşam grubu olarak şift usulü çalışır. Çalışma saatleri sabah grubu için 08:30-18:00, akşam grubu için 18:00-08:30 saatleri arasındadır. Çalışma saatini tamamlayan gruptaki intern doktorlar bir sonraki gruptaki intern doktorlara devir teslim yaparak görev yerinden ayrılabilir ve bir sonraki gruptaki görevli intern doktorlar görevine başlamadıkları sürece bulundukları görev alanında çalışmaya devam ederler. Acil serviste; ilk başvuru odasında, dahili müdahale odasında, travma ve cerrahi müdalale odasında ikişer, acil kardiyoloji, acil nöroloji, acil göğüs hastalıkları ve acil ortopedi odasında birer, acil cerrahi servisinde ve acil dahiliye servisinde üçer ve yanık servisinde iki olmak üzere yaklaşık yirmişer kişilik gruplara eğitim verilir. Acil serviste her sabah 08:00 ile 08:30 saatleri arsında görevi biten grupla nöbette karşılaşılan vakaların tartışması yapılır. Ayrıca sekiz haftalık eğitim süreçlerinde her grupla birer kez olmak üzere haftada üç kere seminer ı uygulanır. Bu tartışma ve seminerlerle acil servis stajını tamamlayan her bir intern doktora acil müdahale gerektiren hastayı tanıyacak ve gerekli ve doğru müdahaleyi yapabilecek bilgi ve beceriyi kazandırmak amaçlanmaktadır. SEMİNER PROGRAMI 1. hafta: Acil Servis Tanıtımı- Acil Nedir? 2. hafta: Temel Yaşam Desteği ve İleri Kardiyak Yaşam Desteği 3. hafta: Acil EKG Okuma ve Yorumlama 4. hafta: Travmalı Hastaya Yaklaşım 5. hafta: Zehirlenmiş Hastaya Yaklaşım 6. hafta: Göğüs Ağrılı ve Solunum Sıkıntılı Hastaya Yaklaşım 7. hafta: Karın Ağrılı Hastaya Yaklaşım 8. hafta: Tartışma ve Genel Değerlendirme 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 12/36
13 İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Acil Tıp internlik ında öğrencilerin acil tıbbi müdahale gerektiren hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır İnternlik stajıdır. Teorik ve pratik dersi bulunmamaktadır. Acil tıp alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sırasında öğrenciler acil tıp uygulamaları konusunda yeterli sayıda pratik yapmış olurlar ve acil tıbbi durumlara müdahale edecek bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this emergency medicine is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in emergency conditions. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of emergency medicine. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of emergency medicine. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 13/36
14 ACİLTIP ANABİLİM DALI İNTERN TAKİP VE DEĞERLENDİRME FORMU Adı Soyadı : Fakülte No : Staj Tarihi : Sorumlu Öğretim Üyesi : KATILDIĞI FAALİYET VE YAPTIĞI UYGULAMALAR Tarih Faaliyet/Uygulama Faaliyet türü Vaka/Seminer/Pratik vb. Onay nolu öğrenci..tarihleri arasında gözetimimizde çalışmış, faaliyetlere katılmış, yapılan değerlendirme sonucunda Başarılı/Başarısız bulunmuştur. Sorumlu Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 14/36
15 Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Altay Gezer Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. Ali Benian Anabilim Dalımız 6. yıl öğrencileri, Kadın hastalıkları ve Doğum kliniğindeki 4 haftalık staj süresince, kliniğimizin genel polikliniği, bilim dalı poliklinikleri ve servislerinde görevlendirilirler. Polikliniklerde öğretim üyeleri ile hasta muayenelerine ve servislerde günlük hastabaşı vizitlerine katılırlar, poliklinik ve servislerde kendilerine verilen görevleri yerine getiririler. Bulundukları servislerde (Jinekoloji ve Jinekolojik Onkoloji servisleri) en az 2 ameliyata girerler. Doğum servisinde, en az 3 doğum ve sezaryen servisinde en az 5 sezaryen takibinde bulunurlar. Her gün belirli saatlerde yapılan seminerlere katılırlar. Ayrıca, Doğumhane, Acil Kadın Hastalıkları ve Doğum, Jinekoloji ve Jinekolojik Onkoloji servislerinde birer nöbet tutarlar. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on Türkçe Kadın Hastalıkları ve Doğum internlik ında öğrencilerin kadın hastalıkları ve doğum alanında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı konulabilmesi, genel tedavi kuralları hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Kadın hastalıkları ve doğum alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler kadın hastalıkları ve doğum alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of gynecology and obstetrics. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of gynecology and obstetrics. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of gynecology and obstetrics. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 15/36
16 competency Türkçe English 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 16/36
17 T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ Adı Soyadı : Fakülte No : Dönemi : Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı İNTERN EĞİTİM BELGESİ Fotoğraf ACİL NÖBETLER JİNEKOLOJİ SERVİSİ DOĞUMHANE ONKOLOJİ Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. SEMİNER YOKLAMASI : Gelmediği günler ( ) Asistan İmza İMZA FÖYÜ : (Sabah Arası) Öğrenci işleri İmza Doğum Servisi+ Jinekoloji Endokrin: Doğumhane: Servisi: Onkoloji: Preinatoloji: Genel Poliklinik: Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı (Aile Hekimliği dönemi ) klinik ve poliklinik uygulamalarını /.... tarihleri arasında başarı ile tamamlamıştır. Not: İzinler Anabilim Dalı Başkanından alınacaktır. ÖĞRENCİ İŞLERİ. (MÜHÜR) Prof. Dr. Altay Gezer Anabilim Dalı Başkanı 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 17/36
18 Genel Cerrahi Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı ve İntern Eğitimi Sorumlusu: Prof. Dr. Ertuğrul Göksoy Anabilim Dalı İntern Eğitimi Sorumlusu Yardımcıları: Türkçe Program: Prof.Dr. N. Serdar Yüceyar İngilizce Program ve Yurtdışı: Prof.Dr. M.Süphan Ertürk Genel Cerrahi Anabilim Dalı İntern Eğitimi Uygulamaları, İstanbul Üniversitesi Senatosunun tarihli 61 sayılı toplantısında kabul edilen İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İnternlik Dönemi Yönergesi doğrultusunda yapılmaktadır. İntern Öğrencilerin eğitiminden Anabilim Dalı Başkanı sorumludur. Bu sorumluluk, İntern Eğitimi Sorumlusu ve Yardımcılarının kontrolünde Öğretim Üye ve Yardımcılarının görevlendirilmesiyle yürütülür. Amaç olarak birinci basamakta çalışacak pratisyen hekim yetiştirme esastır. Genel Cerrahi Anabilim Dalına 6 haftalık süre için gelen Aile Hekimliği Dönemi Öğrencileri -İnternler -, Genel Cerrahi konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmek üzere değişik servis, poliklinik ve ameliyathanelerde, görevlendirilmiş eğitici-sorumlular gözetiminde Anabilim Dalında yapılan tüm eğitim toplantılarına ve klinik uygulama faaliyetlerine (hasta bakımı, vizit, ameliyathane, poliklinik ve nöbet ) katılırlar. Çalışma süresince İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İnternlik Dönemi Yönergesi doğrultusunda klinik uygulamalara katılırlar: 1. Görev yerine uygun kıyafet giyme veya beyaz önlük giymek ve yakasında fotoğraflı İntern-6. sınıf öğrencisi olduğunu gösteren kimlik belgesi taşımak zorundadır. 2. İnternin görev, yetki ve sorumlulukları : Görevlendirildiği servis-ameliyathanepoliklinikteki hastanın, hastaneye başvurusundan çıkışına kadar tüm muayene, tedavi, klinik uygulama, bakım ve yönetimine sorumlu uzmanlık öğrencisi, uzman doktor ve öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde bizzat katılır. Bu nedenle hastanın poliklinik kartı ve dosyasının düzenlenmesi, anamnez alınması, fizik muayenesi, hastanın bilgilendirilmesi ve rızasının alınması, istenilen tetkiklerin takibi ve sonuçlarının hasta dosyasına - otomasyon ına kaydedilmesi, hastalığın seyir bilgilerinin dosyaya konması, hastanın alması gereken ilaçların hasta tabelasına veya elektronik ortamda yazılması, epikriz hazırlanması, taburcu işlemlerine sorumluların gözetiminde katılırlar. 3. İntern Öğrenciler, Anabilim Dalında acil ve servis nöbet faaliyetlerine bahsedilen hükümler çerçevesinde katılırlar. 4. İntern Öğrenciler, tüm Klinik Eğitim Toplantılarına, görevlendirildikleri Servislerin Toplantılarına iştirak etme ve verilen görevleri-sunumları yapma mecburiyetindedirler. Genel Cerrahi Anabilim Dalında yapılan haftalık eğitim ve multidisipliner servis kurul toplantıları: Pazartesi: Hepatobilier Cerrahi Toplantısı (Saat: ), Transplantasyon Toplantısı (Saat: ), Klinik Eğitim Toplantısı (Saat: ) Salı: Gastrointestinal Cerrahi Toplantısı ( Saat: ), Meme Cerrahisi Toplantısı (Saat: ) Çarşamba: Klinik Eğitim Toplantısı (Saat: , aylık olarak dönüşümlü: Acil Morbidite ve Mortalite, Klinik Morbidite ve Mortalite, Literatür, Cochrane 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 18/36
19 Kitaplığı, Kliniko-Patoloji, Cerrahi Teknik, Komplikasyon, Araştırma-Yayın ve Tez Tartışma Toplantıları) Perşembe: Meme Cerrahisi Toplantısı (Saat: ) Cuma: Endokrin Toplantısı (Saat: , Nükleer Tıp Anabilim Dalında) İntern Öğrencinin Değerlendirmesi: Her intern öğrenci, görevlendirilmiş öğretim üyesi ve yardımcılarının gözetiminde katıldığı tüm eğitim ve klinik uygulama faaliyetlerini (hasta bakımı, vizit, ameliyathane, poliklinik ve nöbet ), DEVAM ve DEĞERLENDİRME FORMU na kaydeder. Form, süre bitiminde eğitim sorumlusu veya yardımcıları tarafından devam ve faaliyetler konusunda gözden geçirilir. Başarılı ve Devamlı bulunanları Anabilim Dalı Başkanı onaylar, Öğrenci sekreterliği aracılığıyla Aile Hekimliği Dönemi Koordinatörlüğü ile Öğrenci İşleri Bürosuna iletilir. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme Türkçe Genel Cerrahi internlik ında öğrencilerin genel cerrahi alanında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi, genel tedavi kuralları hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır. Küçük cerrahi girişimlerin uygulanmaları öğretilmektedir. Öncelikle acil cerrahi hastalıklar ve travma olmak üzere, gastrointestinal, hepatopankreatobilier, meme, endokrin cerrahisi ve organ transplantasyonları konularında pratisyen hekimin bilmesi gereken düzeyde bilgilerinin artırması, bu hastalıkların tanı ve tedavisi ile ilgili olarak yapılması gereken uygulamaları ve gereken hastaları ileri merkezlere yönlendirme konusunda gerekli bilgi ve becerileri kazanması amaçlanır. İnternlik Dönemi klinik uygulama faaliyetidir. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Genel Cerrahi alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır Bu internlik stajı sonunda öğrenciler genel cerrahi alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. English This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of general surgery. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of general surgery. İntern öğrenciler, öğretim üyeleri ve This is an. There is neither yardımcılarının gözetiminde klinik therical nor practical lesson nor an uygulamalara, uzmanlık öğrencilerine examination. Students work in the benzer şekilde tanımlanan sorumlulukla clinics as if they are residents. katılırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine This contributes to the practical skils of medical students to 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 19/36
20 çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe katkı sağlamaktadır. English be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 20/36
21 KLİNİK ÇALIŞMA PROGRAMI ( İNTERN ÖĞRENCİ, UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ) Pazartesi Salı Çarşamba HPB CERRAHİ TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ GASTROİNTESTİNAL CERRAHİ TOPLANTISI MEME CERRAHİSİ TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK AMELİYAT TRANSPLANTASYON TOPLANTISI KLİNİK EĞİTİM TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK AMELİYAT AMELİYAT KLİNİK EĞİTİM TOPLANTISI Acil M+M Klinik M+M Literatür Cochrane Kitaplığı Kliniko-Patoloji Cerrahi Teknik Komplikasyon Araştırma-Yayın Tez Tartışma Perşembe Cuma KLİNİK UYGULAMALAR KLİNİK UYGULAMALAR MEME CERRAHİSİ TOPLANTISI ENDOKRİN TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK AMELİYAT POLİKLİNİK AMELİYAT Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 21/36
22 Genel Cerrahi Anabilim Dalı Dalı İntern Takip ve Değerlendirme Formu Adı-Soyadı: Fakülte No: Başlama ve Bitirme Tarihi: Sorumlu Öğretim Üyesi : KATILDIĞI AMELİYATLAR Tarih Sorumlu (imza) Ameliyat Adı KATILDIĞI FAALİYETLER (Servis çalışması,pansuman Poliklinik) Tarih Sorumlu (imza) İşlem KATILDIĞI TOPLANTILAR Tarih Sorumlu (imza) Toplantı adı SONUÇ...isimli,..numaralı öğrenci gözetimimizde çalışmış,faaliyetlere katılmış, yapılan değerlendirme sonucunda BAŞARILI / BAŞARISIZ bulunmuştur. Tarih: ÖĞRETİM ÜYESİ Ek: Katıldığı ameliyatlar,faaliyetler, toplantılar ekteki forma yazılır. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 22/36
23 Genel Cerrahi Anabilim Dalı İNTERN TAKİP VE DEĞERLENDİRME FORMU EKİ ADI-SOYADI: Fak. No: KATILDIĞI AMELİYATLAR Tarih Sorumlu (imza) Ameliyat Adı KATILDIĞI FAALİYETLER (Servis çalışması, Pansuman Poliklinik) Tarih Sorumlu (imza) İşlem KATILDIĞI TOPLANTILAR Tarih Sorumlu (imza) Toplantı adı 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 23/36
24 Toplum Hekimliği İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı ve İntern Eğitimi Sorumlusu: Prof. Dr. Ethem Erginöz Dersin Tanımı/içerik KIRSAL HEKİMLİK STAJI İçerik: (1. hafta): Teorik eğitim haftası. Anabilim dalları öğretim üyelerince verilen toplam 24 saat ders. (2. ve 6. hafta arası): Toplum sağlığı ve aile sağlığı merkezlerinde uygulama çalışmaları İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes Türkçe Stajın amacı; ülkemizin sağlık sorunlarına ve önceliklerine duyarlı, koruyucu ve iyileştirici hizmet sunumunu başarı ile gerçekleştiren hekimler yetiştirmektir. Hekim adaylarımıza, aşağıdaki yetenek ve becerileri kazandırma hedeflenmektedir: -Türkiye de halkın sağlığını olumsuz yönde etkileyen etmenleri kavrama, -Sağlıkla ilgili olaylarda biyolojik sosyal ve kültürel etmenleri değerlendirebilme, -Hastaları çevresi ile birlikte inceleme ve izleme yeteneği kazandırma, -Herhangi bir toplumda sağlıkla ilgili sorunları epidemiyolojik yöntemler kullanarak saptayabilme, değerlendirme ve çözüm yollarını ortaya koyabilme (Epidemiyolojik saha araştırmalarının planlanması ve uygulanması) -Türkiye deki sağlık hizmetlerinin sunuluş modelini ve hizmetlerde görev alan personelin yetki ve sorumluluklarını bilme. İnternlik stajıdır. Teorik eğitim ve uygulama ile saha çalışmaları yer almaktadır. Dersin Hedefleri (Ders bitiminde öğrencinin kazanımları) Sağlık yönetimi konusunda birinci basamak bir sağlık kuruluşunu (Aile Sağlığı Merkezi, Toplum Sağlığı Merkezi) yönetebilme bilgi ve becerisi kazandırmaktır. Buna göre; Sağlık hizmetlerinde örgütlenme ilkelerini kavrama, -Ekip çalışmasının önemi, English 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 24/36
25 Türkçe -Koruyucu ve tedavi edici hekimlik hizmetlerinin bir arada sunumu -Hastaları çevresi ile beraber inceleme ve izleme, -Toplumda sağlık sorunlarının belirlenmesi ve bu sorunların çözümü, -Halk ve diğer kurumlar ile ilişkiler, -Sağlık eğitimi -Birinci, ikinci, üçüncü basamak sağlık hizmetleri arasındaki ilişki, -Hizmet içi eğitim ve denetim -Sağlık kuruluşunda istatistiksel veriler, nasıl toplandığını ve değerlendirildiği konusunda bilgi ve beceri kazanmalı Koruyucu Hizmetler -Aşı takvimi ve şeması, aşılama tekniği, aşıların saklanması ve korunması için gerekli koşulları bilmeli, -Su ve gıdalardan bakteriyolojik ve kimyasal örnek alabilmeli, laboratuara uygun koşullarda gönderebilmeli ve gelen sonuçları değerlendirebilmeli, -Hava, temas, su, besin ve vektörlerle bulaşan hastalıklarla savaş yöntemlerini sayabilmeli, -Toplumdaki beslenme sorunlarını değerlendirebilmeli, -Çocuk ve erişkin beslenmesi konularındaki alan uygulamaları yapabilmeli, -Çocuk ve gebeleri izleyebilmeli -Sosyal hastalıkları izleyebilmeli (tbc., sıtma, frengi, lepra, trahom) -Gebelikten korunma konusunda danışmanlık yapabilmeli -Sağlık eğitimi ve sağlığın geliştirilmesi konularında bilgi ve beceri kazanmalı -Kroki çizebilmeli ve kullanabilmeli Tedavi hizmetleri konusunda -Birinci basamakta tedavi, -İkinci basamak sağlık hizmetlerini verimli kullanabilme ve sevk edilecek hastaların seçimi, -Birinci basamak koşullarında yapılabilecek laboratuar incelemeleri, -Kronik hasta izlemleri, konularında bilgi ve beceri kazanma Diğer konularda -Adli hekimlik uygulamaları -Planlı ve lı hizmet sunma konularında bilgi ve beceri kazanma English 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 25/36
26 işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe 1. Teorik eğitim 2. Uygulama ve saha çalışmaları a) Birinci basamak sağlık birimlerinde rotasyon, ev ziyaretleri, eczane denetimi b) Doğum ve RİA uygulamalarına katılma c) Sağlık taramaları, okul sağlık çalışmaları aktiviteleri Sağlık eğitimi, birinci, ikinci ve üçüncü basamak sağlık hizmetleri arasındaki ilişkili, hizmetiçi eğitim ve denetim yapmayı, sağlık kuruluşlarında istatistiksel veriler ve bu verilerin nasıl toplandığı ve değerlendirildiği konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English Seminer / Ders / Konu Başlıkları: Sağlık Bakanlığının Sağlık Hizmetleri Yürütülmesi ile ilgili Yönerge ve dergiler. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 26/36
27 Teorik eğitim konuları Kırsal Hekimlik Stajının Tanıtımı Staj Eğitim Programı Türkiye de Sağlık Hizmetleri Sağlık Mevzuatı ve Türkiye de Sağlık Örgütlenmesi Hekim ve Sağlık Personelinin Görev,Yetki ve Sorumlulukları Nükleer silahlar, tehlikeleri ve alınacak önlemler Biyolojik silahlar, tehlikeleri ve alınacak önlemler Sağlık Ocağı Koşullarında Acil Çocuk Hastalıkları Memur Kavramı ve Özlük Hakları Sağlık Ocağı Yönetimi Sağlık Ocağı Koşullarında Jinekolojik Kanamalara Yaklaşım Kimyasal silahlar, tehlikeleri ve alınacak önlemler Koruyucu Hekimlik Hizmetleri ve Sağlık Eğitimi Çevreye Yönelik Koruyucu Hekimlik Hizmetleri Sağlık Ocağı Koşullarında Cerrahi Yaklaşım Sağlık Ocağı Kayıtları Memurların Yargılanması Sağlık Mevzuatı Sağlık Ocağı Koşullarında Acil Dahili Hastalıklar 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 27/36
28 Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Alaattin Duran Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. Neşe Kocabaşoğlu İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Ruh Sağlığı ve hastalıkları internlik ında öğrencilerin psikiyatrik hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Psikiyatri alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler psikiyatri alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of psychiatry. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of psychiatry. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of psychiatry. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 28/36
29 İntern Takip ve Değerlendirme Formu Adı Soyadı Fakülte No Staj Tarihi Sorumlu Öğretim Üyesi Katıldığı Faaliyetler Tarih Vak a Vizit Seminer Sorumlu Asistan Dr. GENEL PSİKİYATRİ KONSÜLTASYON-LİYEZON PSİKİYATRİ GEROPSİKİYATRİ. nolu öğrenci /.. tarihleri arasında gözetimimizde çalışmış, faaliyetlere katılmış yapılan değerlendirme sonucunda Başarılı/Başarısız bulunmuştur. Sorumlu Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı *Öğrenciler üç (3) gruba ayrılıp servis ve polikliniklere dağıtılacak, ayrıca hafta sonu hariç her gün iki (2) öğrenci saatleri arası nöbete tabi tutulacaktır. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 29/36
30 Nöroloji Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Sabahattin Saip Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Doç. Dr. Derya Uludüz Uğurlu İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Nöroloji internlik ında öğrencilerin nörolojik hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Nöroloji alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler nöroloji alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of neurology. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of neurology. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of neurology. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 30/36
31 Nöroloji Anabilim Dalı İntern Takip ve Değerlendirme Formu Öğrencinin Adı Soyadı: Başlama Tarihi: Öğrencinin Fakülte No: Bitiş Tarihi : Hasta yatak No: Tarih Servis Hasta Takibi Vizit ve Olgu Tartışması Poliklinik ve diğer aktiviteler Nöbet Asistan İmza Nöroloji Anabilim Dalında İntern olarak çalışmalarını başarı ile tamamlamıştır. Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı İmza İmza 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 31/36
32 Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Altıncı Yıl Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. Yalçın Tüzün Doç. Dr. Zekai Kutlubay İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Deri ve Zührevi Hastalıklar internlik ında öğrencilerin dermatolojik hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, dermatoloji kliniğinde klinik uygulama yaparlar English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of dermatology. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of dermatology. Bu stajın sonunda öğrenciler dermatoloji At the end of this, the alanında pratisyen hekim düzeyinde students gain paratical skils at the level yeterli bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. of a general practitioner in the field of dermatology. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 32/36
33 Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı İntern Takip ve Değerlendirme Formu Öğrencinin Adı Soyadı: Başlama Tarihi: Öğrencinin Fakülte No: Bitiş Tarihi : Hasta yatak No: Tarih Servis Hasta Takibi Vizit ve Olgu Tartışması Poliklinik ve diğer aktiviteler Nöbet Asistan İmza Nöroloji Anabilim Dalında İntern olarak çalışmalarını başarı ile tamamlamıştır. Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı İmza İmza 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 33/36
34 Seçmeli Stajlar İntern Programı Uygulamaları Her öğrenci Aile Hekimliği Dönemi içinde dört hafta süre ile kendi seçtiği bir klinikte çalışır. Öğrenciler seçmeli staj için tercihlerini Dekanlık Öğrenci Bürolarına ilanla belirtilen süreler içinde dilekçe ile bildirmelidirler. Belirtilen isteklerle birlikte, öğrenci sayısı ve kliniğin olanakları da dikkate alınarak Seçmeli Dilim yeri Dekanlık tarafından belirlenecek ve öğrencilere duyurulacaktır. Herhangi bir kliniği bildirmemiş olan öğrenciler ile istek bildirdiği birimlerin kontenjanı dışında kalan öğrenciler Dekanlık tarafından uygun bir kliniğe gönderilir. Seçmeli Dilimlerde çalışan öğrencilerin başarı değerlendirmeler bulundukları dilimlerin intern eğitimi için öngördükleri koşullara göre belirlenir. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Seçmeli internlik ında öğrencilerin seçtikleri bir alanda öğrencilerin deneyimlerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrencilere seçtikleri alanda klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler seçtikleri alanda daha fazla becerileri edinmiş olurlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında seçtikleri alanda pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in a field they have selected. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field that students select. The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in a field they have selected. The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in a field they have selected. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 34/36
35 6. Sınıf / 6th Class 6. Sınıf Stajları Dönüşüm Programı / 6 th Class Rotation Program for Internships Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (8 hafta) / Pediatrics (8 weeks) İç Hastalıkları (8 hafta) / Internal Medicine (8 weeks) Acil Tıp (8 hafta) / Emergency Medicine (8 weeks) Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (8 hafta) / Pediatrics (8 weeks) İç Hastalıkları (8 hafta) / Internal Medicine (8 weeks) Acil Tıp (8 hafta) / Emergency Medicine (8 weeks) Toplum Hekimliği (6 hafta) / Public Medicine (6 weeks) Psikiyatri (3 hafta) / Pschiatry (3 weeks) Nöroloji (3 hafta) / Neurology (3 weeks) Kadın Hastalıkları ve Doğum (4 hafta) / Gynecology and Obstetrics (4 weeks), Dermatoloji (2 hafta) / Dermatology ( 2 weeks) Genel Cerrahi (6 hafta) / General Surgery (6 weeks) Toplum Hekimliği (6 hafta) / Public Medicine (6 weeks) Psikiyatri (3 hafta) / Pschiatry (3 weeks) Nöroloji (3 hafta) / Neurology (3 weeks) Kadın Hastalıkları ve Doğum (4 hafta) / Gynecology and Obstetrics (4 weeks), Dermatoloji (2 hafta) / Dermatology ( 2 weeks) Genel Cerrahi (6 hafta) / General Surgery (6 weeks) Tüm gruplar tarihleri arasında seçmeli staj alacaklardır / All groups will have elective clerkship between Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 35/36
36 İntern Grupları Başlangıç Bitiş ve diğer öğrenciler 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 36/36
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty 2017-2018 Öğretim Yılı Academic Year Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 6. Sınıf Ders Programı Curriculum
DetaylıUfuk Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI Çalışma Kılavuzu Esasları
Önsöz Ufuk Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem VI Çalışma Kılavuzu Esasları Sevgili Öğrenciler, Toplumun sağlık sorunlarının üstesinden gelebilecek ve topluma koruyucu sağlık hizmetlerini sunabilecek bilgi,
DetaylıCerrahpaşa Tıp Fakültesi Cerrahpaşa Medical Faculty
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Cerrahpaşa Medical Faculty 2018-2019 Öğretim Yılı Academic Year Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 6. Sınıf Ders Programı Curriculum for the 6 th Year Çift Dilli Versiyon (Türkçe
DetaylıHEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu uygulama esaslarının amacı Şifa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü
DetaylıT.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1)Yönergenin Amacı, Ağrı İbrahim Çeçen
DetaylıYÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini),
31 Mart 2012 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28250 Selçuk Üniversitesinden: YÖNETMELİK SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
DetaylıT.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty 2015-2016 Öğretim Yılı Academic Year Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 6. Sınıf Ders Programı Curriculum
DetaylıÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi
KİHG/İŞL-005 19.08.2009 07.08.2012 2 1/8 GÜNCELLEME BİLGİLERİ Güncelleme Tarihi Güncelleme No Açıklama 11.11.2009 1 Belge içeriğinde ve belge numarasında değişiklik yapılması 07.08.2012 2 Komite, başlık,
DetaylıİKİNCİ BASAMAK SAĞLIK KURUMLARININ (HASTANELERİN) ACİL SERVİSLERİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK PERSONELİNİN GÖREV TANIMLARI*
İKİNCİ BASAMAK SAĞLIK KURUMLARININ (HASTANELERİN) ACİL SERVİSLERİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK PERSONELİNİN GÖREV TANIMLARI* Derleyen: Dr. Cem Oktay Türkiye Acil Tıp Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Görev tanımları:
DetaylıHALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı
HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı Programa Kabul Koşulları: Yüksek Lisans: Sağlık alanında lisans düzeyinde bir Yükseköğretim kurumundan mezun olmak, Psikoloji, Sosyoloji, İşletme,İktisat
Detaylı2. Kapsam: Bu prosedür erişkin ve çocuk hastanın yoğun bakım ünitesine kabul edilmesinden taburcu edilmesine kadar yürütülen işlemleri kapsar.
1 / 5 1. Amaç: Bu prosedür, UÜ-SK da yaşam desteğine gerek duyan ve komadaki erişkin ve çocuk hastalara sunulacak yoğun bakım hizmetlerinin eşit, standart ve etkin bir şekilde yürütülmesini sağlamayı amaçlamaktadır.
DetaylıAĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ
Amaç AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ I. BÖLÜM GENEL Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinden mezun olacak öğrencilerin
DetaylıÜREME SAĞLIĞI BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI
MÜTF FAZ 2 EĞİTİM PROGRAMI 2014-15 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÜREME SAĞLIĞI BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI MÜTF
DetaylıUÜ-SK ORGAN VE DOKU NAKLİ PROSEDÜRÜ
Rev. No : 01 Rev.Tarihi : 13 Haziran 2012 1/ 1. Amaç: UÜ-SK da organ ve doku nakli hizmetlerinden yararlanacak hastaların ve/veya canlı vericilerinin başvuru kriterlerinin ve organ bekleme listelerine
DetaylıLaboratuar (saat/hafta) Mesleki İngilizce II BES310 6. Bahar 3 0 3 4
Mesleki İngilizce-II Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar Mesleki İngilizce II BES310 6. Bahar 3 0 3 4 Önkoşullar Yok Dersin dili İngilizce Dersin Türü Zorunlu Dersin öğrenme ve Öğrencinin içinde bulunacağı
DetaylıMUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ YURTİÇİ VE YURTDIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ
MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ YURTİÇİ VE YURTDIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ MART 2016 MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ YURTİÇİ VE YURTDIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ
DetaylıFİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ STAJ ve KLİNİK UYGULAMA YÖNERGESİ
FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ STAJ ve KLİNİK UYGULAMA YÖNERGESİ AMAÇ VE KAPSAM Madde 1 Bu yönergenin amacı Şifa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon bölümü Öğretim
DetaylıTürk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi. Ek İsterler
Türk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç 14 üncü maddesi ve 01.10.2008 tarihinde yürürlüğe giren 5510 sayılı Kanunun 5 inci maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
DetaylıHASTA TRANSFER PROSEDÜRÜ
REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 08.11.2012 Acil Servis Hemşire İzlem Formu ifadesi kaldırıldı. 01 Yerine Acil Servis hasta Değerlendirme ve Gözlem Formu ndaki hemşire izlem notları
DetaylıT.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile
DetaylıNECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ STAJ ESASI
NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ STAJ ESASI Amaç ve Kapsam Madde 1- Bu esas Necmettin Erbakan Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi
DetaylıNüfus Planlaması Hizmetlerini Yürütecek Personelin Eğitimi. Görev, Yetki ve Sorumlulukları Hakkında Yönetmelik
Nüfus Planlaması Hizmetlerini Yürütecek Personelin Eğitimi. Görev, Yetki ve Sorumlulukları Hakkında Yönetmelik Tarih:10 Eylül 1983 Sayısı : 507 10 Eylül 1983 Tarih ve 18161 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanmıştır.
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i BİRİNCİ BÖLÜM...1 Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar...1 Amaç...1 Kapsam...1 Dayanak...1 Tanımlar...1 İKİNCİ BÖLÜM...2
DetaylıMUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ MUSTAFA YAZICI DEVLET KONSERVATUVARI MÜZĠK BÖLÜMÜ ĠLKÖĞRETĠM VE LĠSE DÜZEYĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM
MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ MUSTAFA YAZICI DEVLET KONSERVATUVARI MÜZĠK BÖLÜMÜ ĠLKÖĞRETĠM VE LĠSE DÜZEYĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. (1) Bu
DetaylıT.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAKÜLTE YÖNETİM KURULU TOPLANTI TUTANAĞI
T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ FAKÜLTE YÖNETİM KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Toplantı Sayısı: 2014/134 Toplantı Tarihi: 25.02.2014 Salı Toplantı Saati: 16.00 Toplantı Yeri: Dekanlık Toplantı
Detaylıİş Sağlığı İş Sağlığı nedir? Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir?
İş Sağlığı İş sağlığı denilince, üretimi ve işyerini içine alan bir kavram düşünülmelidir. İşyerinde sağlıklı bir çalışma ortamı yoksa işçilerin sağlığından söz edilemez. İş Sağlığı nedir? Bütün çalışanların
DetaylıTEBLİĞ. c) Eğitim merkezi: Bakanlık tarafından kan bankacılığı ve transfüzyon tıbbı eğitimi vermek üzere yetkilendirilmiş kan hizmet birimini,
31 Aralık 2009 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 27449 (5. Mükerrer) TEBLİĞ Sağlık Bakanlığından: KAN HİZMET BİRİMLERİNDE GÖREV YAPACAK SAĞLIK PERSONELİNİN EĞİTİMİ VE SERTİFİKALANDIRILMASINA DAİR TEBLİĞ BİRİNCİ
DetaylıT.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM
T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Hedefler Amaç MADDE 1- (1) Bu ilkeler; Ondokuz Mayıs Üniversitesi Mühendislik
DetaylıOrdu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Staj Yönergesi Aralık 2007 T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ
T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1- Bu yönergenin amacı; Ordu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin eğitim-öğretim döneminde kazanmış oldukları bilgi, beceri
DetaylıT.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ STAJ ANA YÖNERGESİ
T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ I. KAPSAM VE STAJIN AMACI İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ Madde 1- Bu yönerge, İstanbul Ticaret Üniversitesi Ön lisans ve Lisans Eğitim Öğretim ve Sınav Yönetmeliği nin
DetaylıT.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty 2011-2012 Öğretim Yılı Academic Year Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 6. Sınıf Ders Programı Curriculum
DetaylıDİCLE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA ESASLARI 1. GENEL HUSUSLAR
DİCLE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA ESASLARI 1. GENEL HUSUSLAR Madde 1.1. Dicle Üniversitesi Mühendislik Fakültesi öğrencilerinin lisans derecesini alabilmeye hak kazanabilmeleri için
DetaylıİSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ
İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci
DetaylıGAZİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL YURTİÇİ VE YURTDIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak
GAZİ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL YURTİÇİ VE YURTDIŞI GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç Madde 1 Bu yönergenin amacı Gazi Üniversitesi öğretim elemanlarının yurt içi ve
DetaylıSunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları
Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sunum Becerileri ENG 202 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101, ENG 102,
DetaylıAFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ Afyonkarahisar 2012 İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM... 1 AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK ve TANIMLAR... 1 Amaç... 1 Kapsam... 1 Dayanak... 1 Tanımlar...
DetaylıİŞYERİ STAJ EĞİTİMİ FORMU
T.C. OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ.....BÖLÜMÜ Fotoğraf Form 1...PROGRAMI İŞYERİ STAJ EĞİTİMİ FORMU İlgili Makama, Osmaniye Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin öğrenim süresi sonuna kadar kuruluş
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZ İŞLETMECİLİĞİ VE YÖNETİMİ YÜKSEKOKULU DENİZCİLİK İŞLETMELERİ VE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA YÖNERGESİ
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK İŞLETMELERİ VE YÖNETİMİ BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Bülent Ecevit Üniversitesi Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi Yüksekokulu Denizcilik
DetaylıT.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU
T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU 2015-2016 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANIYLA YATAY GEÇİŞ İŞLEMLERİ (EK MADDE-1 E GÖRE) ve BAŞVURULARI Yükseköğretim Kurumlarında Ön lisans ve Lisans
DetaylıAMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar
AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar AMAÇ Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Avrupa Birliğine üye ve aday ülkeler arasında
DetaylıSİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama
DetaylıHAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.
YGS / LYS SÖZLÜĞÜ OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI): Öğrencinin diploma notunun diğer öğrencilerin diploma notlarına oranıdır. En az 100 en çok 500 puan arasında değişen bu değer, öğrencinin başarısı okulun
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ HASTANESİ PEDİATRİK RESÜSİTASYON HİZMETLERİ YÖNERGESİ
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ HASTANESİ PEDİATRİK RESÜSİTASYON HİZMETLERİ YÖNERGESİ (Sağlık Bakanlığının 29.04.2009 tarihli Sağlık Kurum ve Kuruluşlarında Hasta ve Çalışan Güvenliğinin Sağlanması ve Korunmasına
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Ölçme ve Değerlendirme MB 302 6 3+0 3 3
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Ölçme ve Değerlendirme MB 302 6 3+0 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin
Detaylı1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Bitirme Projesi BIL401 7 0+4 2 5 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Seçmeli / Yüz Yüze Dersin
DetaylıYAŞLI BAKIMI PROGRAMI (BİRİNCİ/İKİNCİ ÖĞRETİM) DERS PROGRAMI
Adnan Menderes Üniversitesi NAZİLLİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU I- PROGRAMLAR YAŞLI BAKIMI YAŞLI BAKIMI(İkinci Öğretim) II- ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ 259 YAŞLI BAKIMI PROGRAMI (BİRİNCİ/İKİNCİ ÖĞRETİM)
DetaylıİZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM
İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu
DetaylıYEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili İç Hastalıkları Hemşireliği Uygulama Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (x ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X)
Detaylıa) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,
NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ YÖNERGESİ (24.12.2015 tarih ve 458 sayı ve 14 Numaralı Üniversite Senato Kararı)
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ YÖNERGESİ (24.12.2015 tarih ve 458 sayı ve 14 Numaralı Üniversite Senato Kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1) Bu Yönerge,
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Halk Sağlığı Hemşireliği Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ
ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ 1) Jeofizik Mühendisliği Eğitim / Öğretim Programına kayıtlı öğrenciler, Çanakkale Onsekiz
DetaylıYÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
24 Mart 2016 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29663 YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin
DetaylıTOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.
TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç MADDE 1 - (1) Bu yönergenin
DetaylıELEKTRİK-ELEKTRONİK ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜM KOMİSYONLARI KOMİSYONLARIN ÇALIŞMA İLKELERİ 1- Bölüm komisyonları bir komisyon başkanı ve yeterli sayıda öğretim elemanından oluşur. Komisyon üyeleri komisyon
DetaylıTeori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BES 301 5. güz 3 0 0 5
Toplu Beslenme Sistemleri I Dersin Adı Kodu Yarıyıl Toplu Beslenme Sistemleri I Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin öğrenme
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA ÇİFT ANADAL (ÇAP) ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA ÇİFT ANADAL (ÇAP) ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu yönergenin amacı, Sakarya Üniversitesi
DetaylıYÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,
27 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28246 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ARAŞTIRMA VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ATILIM ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1 Bu Yönergenin amacı Atılım Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idarî
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim
Detaylıc) Genel Müdürlük: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Teşkilatlanma ve Destekleme Genel Müdürlüğünü,
22 Nisan 2010 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 27560 Tarım ve Köyişleri Bakanlığından: EL SANATLARI EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜKLERİ VE EL SANATLARI ARAŞTIRMA ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
DetaylıMEF ÜNİVERSİTESİ YAŞAM BOYU EĞİTİM MERKEZİ YÖNERGESİ
MEF ÜNİVERSİTESİ YAŞAM BOYU EĞİTİM MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; MEF Üniversitesi Yaşam Boyu Eğitim Uygulama ve Araştırma
DetaylıYILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM
YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Yıldırım Beyazıt Üniversitesi İş Sağlığı
DetaylıT.C. EGE ÜNİVERSİTESİ URLA DENİZCİLİK MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ
T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ URLA DENİZCİLİK MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ Amaç Madde 1: Bu yönergenin amacı; Ege Üniversitesi Urla Denizcilik Meslek Yüksekokulu nda öğrenim gören öğrencilerin eğitim-öğretim
DetaylıEn yükseği dikkate alınır. 2 *
Yüksek Lisans 4 Yüksek Lisans SAYSÖZEA En yükseği dikkate alınır. 2* 10 (a) 2 ( b) Programın Türü PUAN T.C. Uyruklu Yabancı Uyruklu Milli Sporcu ÜNİP T.C ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ Sağlık Bilimleri Enstitüsü
DetaylıT.C. NİĞDE ÜNİVERSİTESİ NİĞDE ZÜBEYDE HANIM SAĞLIK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ YÜKSEKOKUL KURUL KARARLARI
KARAR NO 2011/02-1: Yüksekokulumuz Niğde Zübeyde Hanım Sağlık Yüksekokulu Staj Yönergesi görüşüldü. Yüksekokulumuz Ebelik ve Hemşirelik Bölümlerinin "Niğde Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim
DetaylıHalkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları
Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri (PR 337) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Halkla İlişkilerde Medya İlişkileri PR 337 Güz 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıPATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim
PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim Kurulunun önerileri doğrultusunda bu çalışma yapılmıştır. GENEL KONULAR: Madde 1.Tanım: 1.1.
DetaylıYATAKLI TEDAVİ KURUMLARI ENFEKSİYON KONTROL YÖNETMELİĞİ
YATAKLI TEDAVİ KURUMLARI ENFEKSİYON KONTROL YÖNETMELİĞİ Yataklı Tedavi Kurumları Enfeksiyon Kontrol Yönetmeliği Resmi Gazete: 11 Ağustos 2005-25903 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç
Detaylı15.01.2016 SENATO 2016/1-IV
15.01.2016 SENATO 2016/1-IV BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLEMLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, öğrenci işlemlerine ilişkin usul ve
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç MADDE 1-
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (PAMUKKALE TTO) PROJE HAZIRLAMADA KAPASİTE ARTIRILMASINA YÖNELİK MENTÖRLÜK DESTEK PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE
DetaylıMUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan
DetaylıKAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Senato: 2 Mart 2016 2016/06-6 KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Kahramanmaraş
DetaylıTÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ
TÜRKİYE CUMHURİYETİ ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1- Bu yönergenin amacı, Çankırı Karatekin Üniversitesi Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerin öğrenim
DetaylıT.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI
T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA ESASLARI Dayanak MADDE 1- (1) Bu esaslar 20 Mayıs 2008 tarih ve 26881 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Kafkas Üniversitesi
DetaylıBALIKESİR ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Talim ve Terbiye Kurulu'nun
DetaylıGiresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi
Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı; Giresun Üniversitesi'nin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme ile stratejik
DetaylıT.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ ÇANAKKALE SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE
T.C. MÜDÜRLÜĞÜ STAJ DOSYASI ÇANAKKALE AMAÇ: T.C. ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI STAJ ESASLARI Öğrencilerin teorik bilgilerini uygulama ve beceri kazandırmaya yönelik
DetaylıT.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Tanımlar
Senato Tarihi: 29/07/2015 Senato No : 12 Amaç T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Tanımlar MADDE 1- (1) Bu yönergenin
DetaylıYÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
22 Mayıs 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28300 Kafkas Üniversitesinden: YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve
DetaylıT.C. ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ DEKANLIĞI.. BÖLÜM BAġKANLIĞINA. Üniversitesi,.. Fakültesi, Anabilim Dalı. numaralı
T.C. UŞAK UġAK ÜNİVERSİTESİ ÜNĠVERSĠTESĠ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ DEKANLIĞI. BÖLÜM BAġKANLIĞINA Üniversitesi,.. Fakültesi, Anabilim Dalı. numaralı sınıf (normal/ikinci öğretim) öğrencisiyim. 201-201
DetaylıHACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yurtdışından Öğrenci Başvuru ve Kayıt Kabul Yönergesi
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yurtdışından Öğrenci Başvuru ve Kayıt Kabul Yönergesi Dayanak Madde 1- Bu yönerge, Hacettepe Üniversitesi ne yurt dışından öğrenci kabulü kriterlerini
Detaylı25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.
Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun
DetaylıAmaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
KARABÜK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU VE SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YIL İÇİ UYGULAMA VE YAZ STAJI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1. Yönergenin amacı, Karabük
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA ESASLARI
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA BÖLÜMÜ STAJ UYGULAMA ESASLARI 1) AMAÇ VE KAPSAM Eğitim ve öğretimin bir parçası sayılan stajlar, lisans eğitiminde alınan teorik ve
Detaylı17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI
17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI GENEL SEKRETERLER TOPLANTI TUTANAĞI 1-Bilginin elektronik ortamda paylaşımı
DetaylıBaşbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18
http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS312 6 2+0 2 3
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Fransızca II BİS312 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Fransızca Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü
DetaylıSEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ
T.C. ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ ARTVİN MESLEK YÜKSEKOKULU SEKTÖR UYGULAMASI STAJ DEFTERİ STAJYER ÖĞRENCİNİN; Bölümü Programı : Tasarım Bölümü : İç Mekan Tasarım Programı Adı Soyadı : Sınıf - Yarıyıl : Yüksekokul
DetaylıZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD
ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD. 2013 2014 GÜZ YARIYILI OKULLARDA GÖZLEM DERSİ UYGULAMALARI Dersin Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Ramin ALİYEV
DetaylıIslak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları
Islak Mekan Tasarımı (İÇM 304) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Islak Mekan Tasarımı İÇM 304 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıT.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ. İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi. İç Kontrol Sistemi Organizasyon El Kitabı
4.2.Görev Tanımları 4.2.1.Dekan Görev Tanımı İKTİSADİ İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ GÖREV FORMU Yönetici/Yöneticileri Astları Prof. Dr. Mahmut KARTAL İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dekan Rektör Akademik
DetaylıPEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ SERTĠFĠKA PROGRAMINA ĠLĠġKĠN ÇERÇEVE USUL VE ESASLAR
PEDAGOJĠK FORMASYON EĞĠTĠMĠ SERTĠFĠKA PROGRAMINA ĠLĠġKĠN ÇERÇEVE USUL VE ESASLAR BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1: (1) Bu Usul ve Esasların amacı; Talim ve Terbiye Kurulu'nun
DetaylıAkreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri
Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü
DetaylıT.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI 2016-2017 GÜZ DÖNEMİ BAŞVURU ve KABUL ŞARTLARI
T.C. MEVLANA ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI 2016-2017 GÜZ DÖNEMİ BAŞVURU ve KABUL ŞARTLARI Mevlana Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesindeki Yüksek Lisans (Türkçe
DetaylıMADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.
İZMİR ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge; İzmir Üniversitesi nin Fakülteleri, Meslek Yüksekokulu ve bölümlerinde ÖSYM ve Üniversite tarafından
DetaylıT.C EGE ÜNİVERSİTESİ YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ KABULÜ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak
T.C EGE ÜNİVERSİTESİ YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ KABULÜ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç Madde 1-(1) Bu yönergenin amacı, Ege Üniversitesine bağlı Fakülte/Yüksekokul/Meslek
DetaylıT.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YARIYIL İÇİ UYGULAMA ve YAZ STAJ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler
T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YARIYIL İÇİ UYGULAMA ve YAZ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunun
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı ENGELLİLER İÇİN BEDEN EĞİTİMİ Öğretim Dili Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan
Detaylı