LABORATUVAR HİZMETLERİ
|
|
- Si̇mge Öztoprak
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI LABORATUVAR HİZMETLERİ GAİTADA PARAZİT MUAYENESİ 2 Ankara,2014
2 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel öğrenme materyalidir. Millî Eğitim Bakanlığınca ücretsiz olarak verilmiştir. PARA İLE SATILMAZ.
3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR... ii GİRİŞ... 1 ÖĞRENME FAALİYETİ PARAZİT YUMURTALARI SAYIMI Parazit Yumurtası Sayım Metotları Master Metoduyla Parazit Yumurtaları Sayımı Kullanılan Araç Gereçler Yapılışı ( Uzun Teknik)... 8 UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖĞRENME FAALİYETİ Parazit Kültürü Parazitlerde Üreme ve Çoğalma Üreme Ortamları ve Besiyerleri UYGULAMA FAALİYETİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME CEVAP ANAHTARLARI KAYNAKÇA i
4 MALARALAN DAL/MESLEK AÇIKLAMALAR Laboratuvar Hizmetleri Tarım Laboratuvarı / Tarım Laboratuvar Teknisyenliği (Teknisyeni) MODÜLÜN ADI Gaitada Parazit Muayenesi 2 MODÜLÜN TANIMI SÜRE 40/24 AÇIKLAMALAR Gaitada parazit yumurtalarının sayımını yapmak ve parazit kültürünü yapmak için gerekli bilgi ve becerilerin kazandırıldığı öğretim materyalidir. ÖNKOŞUL YETERLİK MODÜLÜN AMACI Gaitada parazit muayenesi 1 modülünü almış olmak Gaitada parazit muayenesi yapmak Genel Amaç Uygun laboratuvar ortamı sağlandığında; tekniğine uygun olarak helmintlerin larva, yumurta veya ookist sayımı için McMaster metodunu uygulayabilecek, helmintlerin larva ve yumurta formlarını inceleyebilmek için kültür yapabileceksiniz. Amaçlar 1. Parazit yumurtalarının sayımını yapabileceksiniz. 2. Parazit kültürünü yapabileceksiniz. EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI Donanım: Laboratuvar ortamı, mikroskop, terazi, santrifüj, etüv, petri kutusu, Mc Master lamı, cam boncuk, 100 cc lik cam solüsyon şişesi, 100 cc lik mezür, pastör pipeti, beher, doymuş tuzlu su, huni, pens, çay süzgeci, baget, gaita örneği, distile su, cam kavanoz, odun talaşı, baget, lam, lamel vb. gibi. Ortam: Parazitoloji/Mikrobiyoloji Laboratuvarı ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Modülün içinde yer alan her faaliyetten sonra verilen ölçme araçları ile kazandığınız bilgileri ölçerek kendi kendinizi değerlendireceksiniz. Öğretmen, modülün sonunda, ölçme aracı (test, çoktan seçmeli, doğru-yanlış, v.b) kullanarak modül uygulamaları ile kazandığınız bilgi ve becerileri ölçerek sizi değerlendirecektir. ii
5 GİRİŞ Sevgili Öğrenci, GİRİŞ Paraziter hastalıkların tanısında, klinik bulgularla tanı koymak yeterli olmaz. Kesin tanıya gidebilmek veya şüphelenilen paraziter hastalığı ortaya çıkarabilmek için laboratuvar yöntemlerinden yararlanılır. Paraziter yöntemler canlı ve ölü hayvanlarda farklı şekillerde yapılır. Bu modülde kazandığınız yeterlikle; parazit yumurtası sayım yöntemlerini ve parazit ekim yöntemlerini öğreneceksiniz, tanı ve tedaviye katkı sağlayacaksınız. 1
6 2
7 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 1 Bu faaliyette kazandığınız bilgilerle parazit yumurtaları sayımını yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Veteriner parazitoloji laboratuvarına giderek parazit yumurtaları sayım yöntemleri hakkında bilgi edininiz. Laboratuvarda parazit yumurtası sayım yöntemlerini gözlemleyiniz ve edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. 1.PARAZİT YUMURTALARI SAYIMI Dışkı (gaita, feçes), metabolizma atık ürünü olup bağırsak enfeksiyonlarının teşhisinde en çok kullanılan örneklerden biridir. Parazit, bir başka canlının üzerinde ya da içinde yaşayan ve o canlının besinlerine ortak olan canlıdır. Konak, paraziti üzerinde ya da içinde barındıran canlıdır. Dışkıda parazit yumurtaları veya larvaların varlığının saptanması, bir hayvanın parazitle enfekte olduğunu gösterir. Dışkıda parazit yumurtaları sayımı, bir kantitatif flotasyon metodudur. Günümüzde kantitatif metotların geliştirilmesinde önemli bir ilerleme olmuştur ancak dışkı yumurta sayımlarından yaralanılarak hayvanlardaki parazit miktarı tam olarak belirlenememektedir. Bunun yanında; deneysel çalışmalarda ve araştırmalarda, daha önce durumu bilinen hayvanların dışkılarında bir seri sayımlar veya sayım karşılaştırmaları yapılarak hayvanlardaki parazit miktarı ya da konakçının parazitlere karşı reaksiyonu hakkında önemli oranda bilgi verir. Ayrıca, parazit yumurta sayımı sonucuyla helmintiasis(solucan enfestasyonundan ileri gelen herhangi bir hastalık) tanısı da konabilir. Yalnız burada, gaitada çok sayıda yumurta ya da larva görülmesi bir tanıyı doğrulasa da, yumurta ya da larvanın az sayıda olması veya yokluğu da hastalık olmaması anlamına gelmez. 3
8 Resim 1. 1: Parazitoloji laboratuvarının bir bölümü 1.1.Parazit Yumurtası Sayım Metotları Stoll yumurta sayım metodu, Modifiye Wiskonsin yumurta sayım metodu, McMaster yumurta sayım metodu ve Moredun yumurta sayım metodu gibi metotlar ile parazit yumurta sayımı yapılır. Ancak en yaygın kullanılan metot, McMaster yumurta sayım metodudur. Dışkı örneği alınırken uyulması gereken noktalar Dışkı örneği at, sığır gibi büyük hayvanlarda eldiven giyilmiş ve kayganlaştırılmış bir elle direkt rektumdan alınır. Koyun, keçi gibi hayvanlarda da yine eldivenle fakat işaret parmağı ile rektumdan alınır. Kedi, köpek ve kanatlı gibi küçük hayvanlarda ise ucu yuvarlak bir cam bagetle dışkı alınır. Alınacak dışkı, sığırlarda 50 gram, koyunlarda 10 gram, diğer küçük hayvanlarda ise 5 gramdan az olmamalıdır. Sürü muayenelerinde ise sürüyü teşkil edecek şekilde örnekleme yöntemine başvurulur. Dışkı alırken hayvanlara yaklaşılamıyorsa veya dışkı alınamıyorsa hayvan barınağından toprak, idrarla bulaşmamış taze örneklerin alınmasına özen gösterilir. Dışkı almadan önce hayvanların beslenme biçimi, ilaç (antibiyotik, ishal kesici ilaçlar gibi) kullanılıp kullanılmadığı gibi konular araştırılır. İlaç alınması durumunda parazitik organizmalar bir veya birkaç hafta saptanamaz ve şekilleri son derece bozuk bir hâlde görülebilir. Dışkı örneği vidalı kapaklı kap, plastik kutu, cam şişe, cam kavanoz veya naylon torba ile soğutucu içerisinde laboratuvara getirilir. Alınan numunenin veya numune kabının üzerine hayvan sahibinin adı, adresi, 4
9 telefonu, hayvanın yaş, cins, ırk gibi özellikleri, şüphelenilen hastalıklar, dışkıya herhangi bir işlem yapılıp yapılmadığı yazılır. Dışkı örneklerinin incelenmesinde zaman önemli bir faktördür. Sulu dışkılar, dışkılamadan sonraki ilk 30 dakika içinde incelenir. Şekilli dışkılar, daha uzun süre içinde incelenir. Dışkı örneği, hemen incelenemeyecekse %10 luk formol, glasiyal asetik asit solüsyonu, alkollü gliserin solüsyonu, poli vinil alkol (PVA) gibi koruyucu solüsyon içinde ve dışkı kabının kapağı iyice kapatılarak 4 o C de buzdolabında saklanır. Parazitlerin kendileri veya gelişme şekilleri zarar göreceğinden dışkı buzlukta, derin dondurucu ve inkübatörde saklanmaz. Resim 1. 2: Özel plastik kabında gaita örnekleri Yumurta sayımının önemi: Dışkıda yumurta sayımı, klinik araştırmalar bakımından önemlidir; ilaç kullanımlarından önce ve sonra yapılarak ilaç kullanımlarının başarısını değerlendirmede veya ilaca dirençli organizmaların tespitinde önemli rol oynar. Dışkıdaki yumurta sayısı bazı etkilerden dolayı değişir: o Dışkının kıvamı; kuru dışkıda tartım sırasında daha fazla dışkı maddesi alınmış olur. Kuru dışkıda su miktarı az olduğu için yumurta sayısı daha fazla çıkabilir. o Hayvanın çıkardığı toplam dışkı miktarı o Dışkının toplandığı saat (örnek alım saati) o o Gün içerisinde dışkı ile atılan yumurta sayısı değişir. Yumurta sayısının önemi hem konakçıya göre hem de parazit türüne göre değişiklik gösterir. Her konakçı veya parazit türü için bölgesel ortalamalar çıkarılmalıdır. Nematod türleri için bir gram dışkıda (e.p.g.); o Atlarda 500 yumurta Hafif enfeksiyon yumurta Orta şiddette enfeksiyon 5
10 yumurta Ağır enfeksiyon o Sığırlarda yumurta Tedavi gerektirir. o Kuzularda parazit türüne bağlı olarak değişir, ancak ortalama bir gram dışkıda; 1000 yumurta Orta şiddette enfeksiyon yumurta Ağır enfeksiyon Trematod türleri için bir gram dışkıda; o Sığır o yumurta Patojenik kabul edilir. o Koyun yumurta Patojenik kabul edilir. 1.2.Master Metoduyla Parazit Yumurtaları Sayımı Pek çok yumurta ve larva bazı tuz solüsyonlarında yüzer fakat dışkı parçacıkları genelde yüzeye çıkamaz. Bu teknik, dışkı örneğinin tuzlu sudaki süspansiyonuyla doldurulmuş özel McMaster sayım kamarası kullanılarak yapılır. Dışkı parçacıkları bu sayım kamarasının tabanına çökerken yumurtalar üst camın hemen altında yüzer ve yüzen bu yumurtalar incelenir. McMaster lamı birine paralel iki lamdan oluşur. Üzerinde, her birinin derinliği (veya yüksekliği) 1,5 mm olan iki kuyucuk (göz, oda) bulunur. Her kuyucuğun üst kısmında 10x10 mm boyutlarında lama kazınmış bir kare bulunur. Bu nedenle her bir işaretli kuyucuğun içinde 0.15cm 3 lük bir hacim vardır. Yani işaretli kısımda 0,15 ml sıvı vardır. Sayım lamı kullanılırken incelenecek dışkı süspansiyonu, kuyucuklar dolana kadar aktarılır. Mikroskobun küçük objektifi ile her bir karenin tamamında görülen yumurtalar sayılır. 6
11 Şekil 1. 1: McMaster lamının üstten ve yandan görünümü McMaster metodu sadece sayım için kullanılır, identifikasyon (tanımlama) için kullanılmaz Kullanılan Araç Gereçler Mikroskop McMaster lamı Cam kavanoz Beher Cam boncuk Süzgeç (0.15 mm) Pastör pipeti Dışkı örneği Doymuş tuzlu su çözeltisi: 1 litre çeşme suyu alınır. 377 gram sofra tuzu tartılır. Su ısıtılır, kaynama derecesine gelmeden içine tartılmış sofra tuzunun 1/4'i konur. Kaynamaya başlayınca, ikinci 1/4'i konur. Birkaç dakika sonra üçüncü 1/4'i eklenir. Nihayet 1-2 dakika sonra da son kalan 1/4'i ilave edilir. Her seferinde bir cam bagetle karıştırılır. Tuz moleküllerinin artık erimediği ve çöktüğü görülür. Kabın dibindeki erimemiş tuzun tamamen çökmesi için 24 saat 7
12 bekletilir. Süzgeç kâğıdından temiz bir şişeye süzülür. Daha önceden hazırlanmış ve bekletilmiş çözeltileri kullanmak iyi sonuç verir. Resim 1. 3: McMaster lamı Resim 1. 4: Cam boncuklar Yapılışı ( Uzun Teknik) 3 gram dışkı örneği alınıp bir kaba konur. Üzerine 42 ml doymuş tuzlu su ilave edilir. Bu karışım, içinde 15 adet büyük, 15 adet küçük cam boncuk bulunan 100 ml lik bir kavanoza konur. Kavanozun ağzı sıkıca kapatılıp dışkı homojenize olana kadar çalkalanarak karıştırılır. Karışım, sık gözlü bir çay süzgeç ya da elekten ( μm) bir behere süzülür. Süzgeçte kalan atıklar atılır (cam boncuk temizlenip tekrar kullanılabilir.). 8
13 Süzüntü iyice karıştırılıp ml si alınarak bir santrifüj tüpüne, tüp üstünde 1 cm lik bir boşluk kalacak şekilde aktarılır. Tüp, 1500 devirde 2 dakika santrifüj edilir. Santrifüjün sonunda dipteki tortu oynatılmadan üsteki sıvı kısım dökülür ve tortu vorteks veya ince bir tel yardımıyla oynatılır. Sediment üstüne, önce az miktarda sonra 15 ml ye tamamlayıncaya kadar doymuş tuzlu su eklenir. Tüp, baş ve orta parmak arasına alınıp 5-6 kez alt üst edilerek karıştırılır. Hemen pastör pipeti ile çekilerek McMaster sayım lamının kuyucuklarına doldurulur (her bir kuyucuk yaklaşık 0.2 ml alır.). McMaster lamı, mikroskop altına yerleştirilir ve 2-3 dakika yumurtaların solüsyon yüzeyine çıkması için beklenir. Bu teknikte dışkı suyla ön yıkama işlemine tabi tutulduğundan görüntü daha berraktır. Her iki gözde-kuyucukta, kare içinde bulunan tüm yumurtalar veya ookistler 10x büyütmeli objektifle sayılır. İki karedeki yumurtaların toplam sayısı 50 ile çarpılarak 1 gram dışkıdaki yumurta sayısı (e.p.g.) belirlenir. Şekil 1.2: McMaster yumurta sayım metodu aşamaları 9
14 Yapılışı ( kısa teknik) Yaklaşık 45 adet cam boncuk 100 ml lik bir kavanoza konur. İçine 3 gram dışkı örneği konur. 42 ml doymuş tuzlu su ilave edilir. Kavanozun ağzı iyice kapatıldıktan sonra parçalanıncaya kadar çalkanır. Karışım, sık gözlü bir çay süzgeci ya da elekten ( μm) bir behere süzülür. Süzülen kısım iyice karıştırılır. Hemen bir pastör pipetiyle sıvı çekilerek McMaster sayım kamarasının kuyucuklarına doldurulur. Bu şekilde 2-3 dakika beklenir. Her iki kuyucukta, kare içinde bulunan tüm yumurtalar veya ookistler 10x büyütmeli objektifle sayılır. İki karedeki yumurtaların toplam sayısı 50 ile çarpılır ve bir gram dışkıdaki yumurta sayısı elde edilmiş olur. Bu teknik çabuk uygulanmasına rağmen, dışkının ön yıkaması yapılmadığından görüntü biraz bulanık olabilir. Yapılışı ( Alman tekniği) Bir naylon torbaya dışkı örneğinden 2 gram alınır. Üzerine 60 ml doymuş tuzlu su konur ve süspanse edilir. Büyük dışkı parçacıklarını uzaklaştırmak için karışım, sık gözlü bir çay süzgecinden bir behere süzülür. Yumurtaların homojen dağılımı için süzülen kısım iyice karıştırılır. Hemen pastör pipeti ile bir miktar alınıp McMaster lamındaki kuyucuklardan bir tanesi doldurulur. Örnek tekrar karıştırılıp bir miktarı alınır ve ikinci kuyucuk doldurulur (her bir kuyucuk yaklaşık 0.2 ml alır.). Oluşan hava kabarcıklarının çıkması için lam biraz eğik tutulur. Birkaç dakika beklenerek yumurtaların yüzeye, üst cam altına çıkması sağlanır. McMaster lamı mikroskop altına yerleştirilir. Her iki gözde kare içinde bulunan yumurta veya ookistler 10x büyütmeli objektifle sayılır. Her iki gözde sayılan yumurta toplamı 100 ile çarpılarak 1 gram dışkıdaki sayı (e.p.g.) belirlenir. 10
15 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Parazit yumurta sayımını yapınız. İşlem Basamakları Öneriler İş forması eldiven ve maske vb. giyerek kişisel güvenlik önlemlerini almayı unutmayınız. Mc Master Metodu ile sayım yapma Kişisel güvenlik önlemleri alınız. Gelen örneğin inceleme için yeterli olup olmadığını kontrol ediniz. Gaita örneğini bekletmeden uygun süreler içinde inceleyiniz. İşlem basamaklarına birebir uygulayınız. Analiz öncesi hazırlık için 100 cc lik şişeye bir miktar cam boncuk koyunuz. Yaklaşık 45 adet, mm çaplı cam boncuk koyunuz. Şişeye 42 cc distile su koyunuz. Şişe olarak cam kavanoz da kullanınız. Üzerine 3 gram gaita ilave ediniz. Şişenin ağzını kapatarak homojen hâle gelinceye kadar çalkalayınız. Karışımı süzgeçten süzünüz. Karışımı süzerken sık gözlü süzgeç kullanınız. Süzüntüyü dikkatlice süzünüz. 11
16 Süzüntüden 15 ml alarak santrifüj ediniz. 15 ml alıp bir tüpe koyulan süzüntüyü 1500 devirde 2 dakika santrifüj ediniz. Üst sıvıyı dökünüz. Süzüntünün üzerine doymuş tuzlu su ilave edip karıştırınız. Tüp içindeki üstte kalan berrak sıvı kısmı dikkatlice dökünüz. Doymuş tuzlu suyun önceden hazırlanmış olmasına dikkat ediniz. Ağzını sıkıca kapattıktan sonra tüpü 5-6 kez alt üst ederek karıştırınız. Pastör pipeti kullanınız. Karışımdan pipetle çekerek Mc Master lamı sayım kamaralarını doldurunuz. Pastör pipeti ile yeteri kadar sıvı çekerek sırayla sayma lamının bir kuyucuğuna sonra diğer kuyucuğuna sıvıyı koyunuz. Oluşan hava kabarcıklarının çıkması için lam biraz eğik tutunuz. Yumurtaların solüsyon yüzeyine çıkması için 2-3 dakika bekleyiniz. McMaster lamını mikroskoba Oluşan hava kabarcıklarının çıkması için lam biraz eğik tutulur. Bekleme süresine uyunuz. Mikroskobun 10x büyütmeli objektifini kullanarak inceleme yapınız. 12
17 yerleştirerek iki kamaradaki parazit yumurtalarını sayınız. Her kare içindeki tüm yumurtaları sayınız. Elde edilen sayıyı 50 ile çarparak bir gram gaitadaki yumurta sayısını bulunuz. Sonucu rapor ediniz. 13
18 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi, gaita örneğinin saklama solüsyonu değildir? A) Alkollü Gliserin Solüsyonu B) Formalin Solüsyonu C) Merthiolate Iodine-Formalin (MIF) Solüsyonu D) Glasiyal Asetik Asit Solüsyonu E) Polo Vinil Alkol (PVA) Solüsyonu 2. Aşağıdakilerden hangisi, dışkı örneklerinin incelenmesi konusunda yanlış bir uygulamadır? A) Sulu dışkılar, dışkılamadan sonraki ilk 30 dakika içinde incelenir. B) Şekilli dışkılar, 30 dakikadan daha uzun süre içinde incelenir. C) Dışkı örneği, hemen incelenemeyecekse koruyucu solüsyon içinde 4 o C de buzdolabında saklanır. D) Dışkı kabının kapağı kapatılarak daha sonra inlenmek üzere oda ısında saklanır. E) Dışkı örneği vidalı kapaklı kap, plastik kutu, cam şişe, cam kavanoz veya naylon torba ile soğutucu içerisinde laboratuvara gönderilir. 3. Aşağıdaki ifadelerden yanlış olanı bulunuz? A) Dışkı örneği, cam şişeye konulmaz. B) Dışkı örneği, antibiyotik tedavisi uygulanan hayvandan alınmaz. C) Dışkı örneği, buzlukta saklanmaz.. D) Dışkı örneği, derin dondurucuda saklanmaz.. E) Dışkı örneği, inkübatörde saklanmaz.. 4. Aşağıdakilerden hangisi McMaster lamının özelliklerinden biri değildir? A) McMaster lamında iki göz (kuyucuk, oda) bulunur. B) McMaster lamının gözlerinden her birinin derinliği 3.5 mm dir. C) McMaster lamı birine paralel iki lamdan oluşur. D) McMaster lam gözlerinin üst kısmında, 10x10 mm boyutlarında lama kazınmış bir kare bulunur. E) McMaster lamının her bir işaretli gözünün içinde, 0.15 ml lik bir hacme sahip alan vardır. 14
19 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ Bu faaliyette kazandığınız bilgilerle parazit kültürünü yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Parazitoloji laboratuvarına giderek parazitlerin üreme ortamları ve besi yerleri hakkında bilgi edininiz. Edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla tartışınız. 2.PARAZİT KÜLTÜRÜ Parazitler, diğer mikroorganizmalardan daha karmaşık yapıya sahip canlılardır. Farklı konaklarda yaşamaları ve biyolojik döngüleri nedeniyle az bir kısmının canlı ortamda kültürü yapılır. Cansız ortamda yani besiyerlerinde kültürün yapılabilmesi için ise uygun araştırma merkezlerinin bulunması gerekir. Bu nedenle kültür sonucuyla tanıya gitmek pek pratik bir yöntem değildir ancak parazitolojik araştırmaların yapıldığı laboratuvarlarda kültür yöntemlerine yine de ihtiyaç duyulmaktadır. 2.1.Parazitlerde Üreme ve Çoğalma Canlılar, canlılığını ve nesillerinin devamlılığını sağlayarak yaşamlarını sürdürür. Organizmalar canlı kalmak için beslenir, nesillerinin devamlılığı için de ürer. Genel olarak üreme; canlıların nesillerini devam ettirebilmek amacıyla kendilerine benzer yavrular oluşturmalarıdır. Canlıların yapısına bağlı olarak değişmekle birlikte özünde bütün canlılar eşeyli ya da eşeysiz olarak çoğalır. Hayvan ya da insanlarda bulunan parazitlerin üremesi de diğer canlılara benzer ancak parazitlerin üremelerinde görülen bazı farklılıklar vardır. Parazitlerin bazıları, üreme ve çoğalma sırasında konak veya vektör adını verdiğimiz bazı canlılara ihtiyaç duyar. Bazılarının hayat döngülerinde değişik evreler vardır, bazıları ise gelişme dönemlerini doğada serbest olarak yaşayarak tamamlar. Parazitlerin üreme ve çoğalmaları için; parazitin yeni bir konağa girebilmesi, gelişim dönemlerinde çevresel şartlardan korunabilmesi, aynı cinslerin birbirini bulabilmesi gibi şartlara ihtiyaç duyar. Parazitler genel olarak üç gruba ayrılarak incelenir. Helmintler: Helmintler vücut yapılarına göre 4 gruba ayrılır: 15
20 Trematodlar: Tek halkadan oluşan yassı helmintlerdir. Hermafroditizm, pedogenesis, erkek ve dişinin çiftleşmesi şeklinde üç yoldan biriyle çoğalır. o Hermafroditizm: Erkek ve dişi üreme organlarının aynı birey (parazit) üzerinde bulunmasıdır. Schistosoma(şistozoma) dışındaki türlerin büyük çoğunluğu hermafrodittir. Tam hermafroditizm: Parazit, başka parazite ihtiyaç duymadan kendi kendini döller. Trematodlar genelde tam hermafroditizmdir. Yetersiz hermafroditizm: Parazit, erkek ve dişi üreme organları bulunmasına rağmen döllenme için başka bireye ihtiyaç duyar. Sıralı hermafroditizm: Parazitte önce erkek üreme organları sonra dişi üreme organları gelişir. o Pedogenezis: Ttrematodların larva formları pedogenezis adı verilen tomurcuklanma ile ürer. Yumurta dışarı atıldığında bundan miracidium (mirasidyum) adı verilen larva çıkar. Bu mirasidyum ara konağa girer ve orada sporokist denilen başka bir larva hâline dönüşür. Bu larva, arakonakçıyı terk edip otlara yapışarak kist hâline dönüşür. Kist içinde tomurcuklanma işlevi sonucu çok sayıda larva oluşur. Burada tek yumurtadan çok sayıda larva oluşmakta ve parazit larva döneminde eşeysiz olarak çoğalmaktadır. Örneğin, koyun karaciğerinde (ana konakçı) yaşayan Fasciola hepatica bu yolla çoğalır. Arakonakçısı salyangozdur. Resim 2.1: Fasciola hepatica ve evrimi 16
21 Erkek ve dişinin çiftleşmesi: Schistosoma türünde erkek ve dişi parazitler ayrıdır, çiftleşerek çoğalır. Resim 2. 2: Schistosoma mansoni Cestodlar: Vücutları; baş, (scolex) boyun ve halkalar (strobila) olarak 3 segmentten oluşan yassı helmintlerdir. Cestodlar, sıralı hermafroditizm ile çoğalır. Halkalı yapıya sahip olan cestodlarda üreme organları halkalarda bulunur. Döllenme parazitin bir halkası ile başka bir halkası arasında ya da başka bir parazitin halkası arasında gerçekleşir. Cestodlarda görülen bir diğer üreme şekli tomurcuklanma olup üreme esnasında boyun bölgesinden yeni halkalar üretilir. Bu halkalar olgunlaşarak yumurta üretir. Cestodların erişkinlerinden başka, larvalarında da tomurcuklanma ile çoğalma olur. Bu, trematodlardaki pedogenezise benzer bir çoğalma şeklidir. Örneğin, köpeklerin ince bağırsaklarında yaşayan Echinococcus granulosus bu yolla çoğalır. Resim 2.3: Echinococcus granulosus Bazı cestodlar ise bölünerek çoğalır, bu da tomurcuklanma gibi aseksüel bir üremedir. Köpeklerde bulunan Mesocestoides corti baş kısmından ikiye bölünerek çoğalır. 17
22 Resim 2.4: Mesocestoides corti Nematodlar: Vücutları iki uçlarına doğru gittikçe incelen, kıl veya iplik gibi tek bir parçadan yapılmış helmintlerdir. Nematodların büyük çoğunluğu eşeyli ürer. Erkek ve dişi bireyler ayrı olup yaşamları boyunca aynı cinsiyette kalır. Nematodların bazıları ovipar olup çiftleşmeden sonra dişilerin yumurta yumurtlamasıyla çoğalır, bazıları ise vivipar olup larva doğurarak çoğalır, bazıları da ovovivipar olup içinde gelişmiş larva bulunan yumurtalar üreterek çoğalır. Bunun yanında bazı türlerde partenogenezis çoğalma görülür; erkek parazitin katılımı olmaksızın dişi parazitin yumurta veya larva üretmesi şeklindedir. Genel olarak çiftleşmeden sonra ya da partenogenezis ile üretilen yumurta veya larvalar, ortama atıldıktan sonra direkt olarak veya ara konaklarda gelişir. Son konakta erişkin nematod hâline gelir. Annelidalar: Sülük adıyla tanınan parazitlerdir. Gerçek hermafrodittirler. Resim 2.5 :Sülük Protozoonlar: Tek hücreli canlılardır. Ökaryotik bir hücre yapısına sahiptir. Çoğunlukla eşeysiz(aseksüel) bir kısmı da eşeyli (seksüel) olarak ürer. Eşeysiz Üreme 18
23 o İkiye bölünme(binnary fission): Protozoonlar çoğunlukla ikiye bölünerek ürer. Bu tip çoğalmada önce çekirdek sonra sitoplazma bölünür. Sitoplazmanın boğumlanmasıyla ana hücrenin 2 ye ayrılması sonucu 2 yavru hücre meydana gelir. Şekil 1.1: Amip te (Entamoeba histolytica) bölünerek çoğalma o Tomurcuklanma: Ana hücrede olan küçük bir çıkıntıdan yeni bir yavru oluşur. Bu da bir çeşit bölünme türüdür ancak burada bölünen kısımlar eşit değildir. Protozoonların birçoğunda görülen bu şekildeki çoğalma mantar ve bakterilerde de görülür. Resim 2.6: Tomurcuklanma ile üreme Şekil 1.2: Tomurcuklanma aşamaları 19
24 o Çok sayıda bölünme (Multiple fission, şizogoni): Birçok bölümlere ayrılan çekirdeklerin etrafını protoplazma sararak kendine benzer çok sayıda yeni bireyler oluşur. Bölünen hücreye şizont denir. Şizontların parçalanması sonucu merozoit meydana gelir. Buraya kadar olan çoğalma şekline şizogoni denir, bu eşeysiz çoğalmadır. Bundan sonra sporogoni dönemi ile eşeyli üreme devam eder. Örneğin, Sıtma paraziti Plazmodium'un çoğalma evrelerinden birinde görülür. Resim 2.7: Şizont ve merozoitler o Regenerasyon: Bazı canlılar, eksilen vücut parçalarını tamamlama ya da onarma gibi bir önemli özelliğe sahiptir. Bu olaya rejenerasyon adı verilir. Bu, eşeysiz bir üreme şeklidir. Vücudu parçalara bölünebilir ve sonra her parçanın kaybolan kısımlarını yeniler. Böylece yeni bir organizma hâline gelir. İlke olarak hayvanın organizasyonu ve gelişmişlik derecesi arttıkça yenilenme yeteneği de o oranında azalır. Birçok omurgasız hayvan, denizyıldızı, yengeçler ve semender, kertenkele gibi bazı omurgalı hayvanlar kuyruk, bacak, kol ya da başka bir organını kaybederse bunların yerine yenilerini yapar. Denizyıldızı'nda orta diskten parça alması koşuluyla bir kol, tüm vücudu yenileyebilmektedir. Yassı solucanlardan planaria 200 parçaya ayrılsa bile her parça tam bir bireyi meydana getirir. Şekil 1.3: Rejenerasyon yoluyla bölünme 20
25 o Spor ile çoğalma: Bazı hayvansal organizma ve birçok bitki spor adı verilen, dayanıklı örtüleri olan ve olumsuz koşullara dayanabilme özelliği gösteren özelleşmiş hücrelerle eşeysiz olarak çoğalır. Eşeyli üreme İki şekilde eşeyli üreme vardır: o Sporogoni: Erkek ve dişi bireyin (mikro ve makrogametosit, mikro ve makrogamet) birleşmesiyle zigot oluşur ve sonra zigot ara konakta bölünerek çoğalır ve son şekli olan sporozoit oluşur. Bu çoğalma şekli şizogoni olarak adlandırılır. Resim 2.8 : Mikro ve makrogametler o Konjugasyon: Bu üreme, iki protozoon arasında pronükleusların değişimi ile gelişen zigot çekirdeğinin oluşumu ile birleşmenin tamamlandığı bir çoğalma şeklidir. Arthropodlar: Eklem bacaklılar adıyla tanımlanan arthropodalar, canlılar içinde en çok görülen gruptur. Tamamına yakınında üreme eşeylidir, erkek ve dişileri ayrı bireylerdir. Bazı türlerde, çok seyrek de olsa hermafrotidizm ve partenogenezis yoluyla üreme görülür. Arthropodlar genellikle ovipardır, yumurta yumurtlamak suretiyle çoğalır. Erişkin yumurta larva nimf erişkin dönemleri vardır. Yumurtadan larva çıkar, larva nimf formuna dönüşür, nimf olgunlaşarak erişkin hâlini alır. Bazıları ise vivipar veya ovovivipardır. 2.2.Üreme Ortamları ve Besiyerleri Parazitlerin kültürlerinin yapılması, parazitolojik araştırmalarda yararlı bir uygulama olmasına rağmen harcanan zaman ve parasal kaynaklar bakımdan rutin incelemelerde pratik bir yöntem değildir. Canlı(invivo) veya cansız(in vitro) ortamlarda parazitlerin kültürü yapılır. 21
26 Canlı ortamlar Deney hayvanları: Kobay fare, sıçan, tavşan, hamster, maymun vb. deney hayvanlarına çeşitli yöntemlerle inoküle (aşılama) edilen mikroorganizmalar deney hayvanlarında yaptıkları enfeksiyona özgü tipik belirti ve bulgular oluşturur. Hücre kültürleri: İnsan ve hayvan dokularından alınan hücrelerin uygun besleyici sıvılarda üretilerek elde edildiği hücre kültürlerinde mikroorganizmaların üretilmesidir. Embriyonlu yumurta: Bazı bakterilerin ve virüslerin üretilmesinde kullanılır. Cansız ortamlar Parazitlerin kültürü için çeşitli besiyerleri kullanılır. Besiyerlerinin istenilen organizmanın üremesini sağlayacak uygun ortam, su, tuz, azot, karbon, kan, serum, et ekstrası gibi besleyici maddeler, nem, ph, oksijen, ısı gibi fiziki şartların olması gerekir. Besiyerlerine, şüpheli örnek yöntemine uygun olarak ekilir ve üreyip üremediği araştırılır. Resim 2.9: Tüp ve petri kutularında besiyerleri Kültür yöntemleri, daha çok protozoonların teşhis edilmesi için kullanılır. Parazitolojik örneklerin, vücut dışında besiyeri adı verilen besleyici yapay ortamlara ekimi yapılarak laboratuvar şartlarında üretilmesi esasına dayanır. 22
27 Farklı gastrointestinal nematod türlerinin yumurtalarının boyut ve görünüşlerindeki benzerliklerinden dolayı sadece yumurtalara bakılarak türleri ayırt etmek oldukça zordur. Bunun yanında, bu parazitlerin 3. dönem larvaları oldukça birbirinden farklıdır; dikkatli incelenerek bu larvalarla cinsler ve hatta bazı durumlarda türler birbirinden ayırt edilir. Dışkı kültürleri; helmint yumurtalarının açılmasına ve çıkan larvaların enfektif döneme kadar gelişmesine uygun ortam bir sağlar. Farklı yumurtalar için farkı koşullar, yöntemler gerekir. Kültür yöntemlerden biri olan genel yöntem, koyun dışkısında trichostrongylid, at dışkısında strongylid ve birçok farklı yumurtaların kültürü için uygundur. Genel Yöntem Araç gereçler o Mikroskop o Santrifüj o Etüv o Havan o Küvet veya cam kavanoz o Mikser o Petri kutusu o Baermann aparatı süzgeci o Su o Steril dışkı (veya tıbbi kömür): Dışkı 70ºC de ısıtılıp içindeki parazit yumurtalarının tamamı tahrip edilerek sterilize edilir. Dışkı kurutulup ince toz hâlinde öğütülür. Bu şekilde hazırlanan steril ve kuru dışkı, koprokültürde tıbbi kömür yerine kullanılır. Tekniği o Dışkı havanda iyice parçalanır. Dışkı kültürleri deneysel amaçlar için çok miktarda yapılacaksa dışkının parçalanmasında mekanik bir mikser kullanılır. İyi bir kültür için dışkı, nemli ve ufalanır şekilde olmalı fakat ıslak olmamalıdır. Çok kuru dışkılar su katılarak nemlendirilir. Dışkı çok ıslak ise steril dışkı veya tıbbi kömürle fazla su giderilir. o Parçalanan gaita cam kavanozlara doldurularak etüvde o C de 7 gün süreyle bekletilir. Etüv yoksa kültür, gün oda ısısında bırakılır. Çok miktarda olan dışkının kültürü, derinliği ortalama 5 cm olan emaye ya da plastik küvetlerde yapılır; dışkı küvet içine 4 cm derinliğinde konur ve üzeri bir naylon ile örtülür. Naylonun üzerine havalanmayı sağlamak için birkaç delik açılır. o Bazı kültürlerde (özellikle küvetlerde), mantar üremesini önlemek için her gün kültür karıştırılır. Bu karıştırma işlemi aynı zamanda, kültürün alt katmanlarının da havalanmasına katkı sağlar. o İnkübasyon sonunda gaita, Baermann aparatı süzgecine konur. Kültür kabı ve kapağı az miktarda suyla yıkanarak aparata aktarılır. o Aparat, 24 saat süreyle veya bir gece boyunca larvaların süzgeçten geçip huninin ağzına ulaşmaları için bırakılır. 23
28 o Baermann aparatı kullanmadan da larvalar elde edilebilir: - Kültür kavanozu ağzına kadar suyla doldurulur. - Ağzına standart bir petri kutusu kapatılır. - Tüm kavanoz petri kutusuyla birlikte ters çevrilir. - Petri kutusuna içine yaklaşık 15 ml su konur. o Kavanoz bu şekilde tüm gece bekletilir. o Ertesi gün petri kutusu içindeki larvalar pipetle alınır ve mikroskopta incelenir. o Gerekirse bu sıvı santrifüj edilerek larvalar yoğunlaştırılır. Sığır dışkı kültürü yöntemi Araç gereçler o Etüv o Petri kutusu o Steril dışkı o Filtre kâğıdı Tekniği o Dışkı, steril dışkı ile eşit oranda karıştırılır. o Karışım, içinde filtre kâğıdı bulunan bir petri kutusuna konur ve kapağı kapatılır. o Petri kutusu etüve konur, o C de 7-10 gün süreyle inkübe edilir. o Her gün nemlilik kontrolü yapılarak gaita karışımı üzerindeki larvaların varlığı gözlenir. o İnkübasyon sonunda karışım üzerine su eklenerek Baermann aparatı süzgecine konur. o Ertesi gün larvalar toplanır. Kedi - köpek dışkı kültürü (Harada ve Mori yöntemi) Araç gereçler o Etüv o Filtre kâğıdı o Santrifüj tüpü (15 ml) o Pipet o Distile su Tekniği o 13x120mm lik filtre kâğıdının orta kısmına 1-2 mm kalınlığında olacak şekilde gaita yayılır. o Dışkı yayılan filtre kâğıdı, dibinde 3 ml distile su bulunan konik tipteki santrifüj tüpüne konur ve dibe 1 cm kalıncaya kadar tüp içine itilir. 24
29 o Filtre kâğıdının diğer ucu, tüp ağzından biraz dışa kıvrılır ve pamuk, bir tıkaç ile tüpe tutturulur. o Etüvde, kültür o C de 7-10 gün süreyle inkübe edilir. o Tüp, her gün dipteki suyun filtre kâğıdına ulaşması bakımından kontrol edilir. Eksilen su ilave edilir. Filtre kâğıdından dolayı gaita hep nemli kalır. o Süre sonunda, larvalar serbest kalır kalmaz suya doğru hareket eder. o Bir pipet yardımıyla dipteki su alınıp mikroskopta incelenir. Koyun - keçi dışkı kültürü (1. yöntemi) Araç gereçler o Etüv o Küvet o Baermann aparatı süzgeci o Filtre kâğıdı Tekniği o Dışkı peletleri çeşme suyunda 1-2 saat bekletilerek ıslatılır. o Daha sonra 5 cm derinliğindeki küvetlere yerleştirilir. o Küvetler, 27 o C de 7 gün süreyle her gün mantar üremesi bakımından kontrol edilerek inkübe edilir. Peletlerdeki mantar üremesi, bir el spreyi ile ince su püskürtülerek ve peletler karıştırılıp yuvarlanarak kontrol edilebilir. o İnkübasyondan sonra küvvetler oda ısısında ve ışık altında birkaç saat bekletilir. Bu sırada larvalar aktif migrasyonla(göçle, geçişle) kütle hâlinde dışkıyı terk eder. o Dışkı Bermann aparatına yerleştirilir. Ayrıca küvet az miktarda su ile yıkanarak aparata eklenir. o Bu şekilde bir gece bekledikten sonra dipten birkaç mililitre sıvı alınır. o Kirli larval süspansiyon, 15 cm çapındaki filtre kâğıdı üzerine pipetle konur. o Süspansiyonun su kısmı bu kâğıt tarafından emilir. Sonra filtre kâğıdı bir kurutma kâğıdı üzerine alınır ve filtre kâğıdında hiç su kalmaması ve kuruması sağlanır. o Bu kuruma sırasında serbest yaşayan nematod larvaları ölür. o Bu filtre kâğıdı tekrar Bermann aparatına yerleştirilir. Birkaç saat sonra temiz larvalar aparatın dip kısmına toplanır. 25
30 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Parazit kültürü yapınız. İşlem Basamakları Öneriler Kişisel güvenlik önlemleri alınız. Kişisel güvenlik önlemlerini almayı unutmayınız. Gelen örneği kontrol ediniz. Gaita örneğini bekletmeden işleme koyunuz. İşlem basamaklarına birebir uygulayınız. Behere gram gaita numunesi koyunuz. Behere ince odun talaşı ekleyiniz. Üzerine su ilave ederek karıştırınız. Karışımı cam kavanoza doldurunuz. Cam bageti kavanozdaki koyu kıvamlı karışıma birkaç yerinden dibine kadar batırınız o C de 8 10 gün inkübe ediniz. Etüvde inkübe ediniz. Kontrol ederek nemli kalmasını sağlayınız. Kavanozu ağzına kadar suyla doldurunuz. Kavanozun ağzına petri kutusu kapatıp ters çeviriniz. Bir gün bekleyiniz. Petri kutusundaki sıvıdan alınız. Mikroskopta inceleyiniz. Sonucu rapor ediniz. 26
31 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Plazmodiumların çoğalma evrelerinden biri olan şizontların parçalanması sonucu oluşan yeni formuna ne ad verilir? A) Merozoit B) Mikrogamet C) Makrogamet D) Sporozoit E) Gamet 2. Köpeklerin ince bağırsaklarında yaşayan Echinococcus granulosus için aşağıdaki eşleşmelerden hangisi doğrudur? A) Trematod-tomucuklanma B) Cestod-tomucuklanma C) Trematod-hermafrotid D) Cestod-pedogenezis E) Nematod-partenogenezis 3. Aşağıdakilerden hangisi, erkek parazitin katılımı olmaksızın dişi parazitin yumurta veya larva üretmesi şeklinde çoğalmayı ifade eder? A) Tomucuklanma B) Pedogenezis C) Partenogenezis D) Hermafrotid E) Yetersiz hermafroditizm 4. Aşağıdakilerden hangisi parazitlerin üremesi ile ilgili yanlış bir ifadedir? A) Oviparda, dişilerin çiftleşmeden sonra yumurta yumurtlamasıyla çoğalma olur. B) Viviparda, larva doğurarak çoğalma olur. C) Ovoviviparda, içinde gelişmiş larva bulunan yumurtalar üreterek çoğalma olur. D) Yetersiz hermafroditizmde parazit, erkek ve dişi üreme organları bulunmasına rağmen döllenme-çoğalma olabilmesi için başka bireye ihtiyaç duyar. E) Pedogenezisde, ikiye bölünme yoluyla çoğalma olur. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt ettiğiniz sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrarlayınız. Cevaplarınızın tümü doğru ise Modül Değerlendirme ye geçiniz. 27
32 MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden hangisi, bazı canlıların eksilen vücut parçalarını tamamlama ya da onarma özelliğini ifade eder? A) Şizogoni B) Çok sayıda bölünme C) Tam hermafroditizm D) Regenerasyon E) Ovovivipar 2. Aşağıdaki parazitlerden hangisinde, yumurtlama ve üreme organları halkalarda bulunur? A) Trematodlar B) Protozoonlar C) Nematodlar D) Arthropodlar E) Cestodlar 3. Entamoeba histolytica yani amip hangi yolla üreyip çoğalır? A) Vivipar yani larva doğurarak B) Tomurcuklanma C) İkiye bölünme D) Hermafroditizm E) Partenogenezis 4. Aşağıdakilerden hangisi gerçek bir hermafrodittir? A) Annelidalar B) Protozoonlar C) Nematodlar D) Arthropodlar E) Cestodlar 5. Aşağıdakilerden hangisi ana hücrede küçük bir çıkıntıdan yeni bir yavru oluşması şeklindeki bölünme türüdür? A) Regenerasyon B) Tomurcuklanma C) İkiye bölünme D) Hermafroditizm E) Çok sayıda bölünme 28
33 6. Aşağıdakilerden hangisinde genelde sıralı hermafroditizm görülür? A) Plazmodiumlar B) Cestodlar C) Nematodlar D) Artropodalar E) Protozoonlar. 7. Parazitin larva formuyla çoğalmasına adı verilir? A) Şizogoni B) Tam hermafroditizm C) Sıralı hermafroditizm D) Partenogenezis E) Pedogenezis 8. Aşağıdakilerden hangisi protozoonlarda görülen eşeyli üreme şekillerinden biridir? A) İkiye bölünme B) Tomurcuklanma C) Sporogoni D) Çok sayıda bölünme E) Şizogoni 29
34 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ- 1 İN CEVAP ANAHTARI 1 C 2 D 3 A 4 B ÖĞRENME FAALİYETİ -2 NİN CEVAP ANAHTARI 1 A 2 D 3 C 4 E MODÜL DEĞERLENDİRME CEVAP ANAHTARI 1 D 2 E 3 C 4 A 5 B 6 B 7 E 8 C 30
35 KAYNAKÇA KAYNAKÇA Özcel, M. Ali, Tıbbi Parazit Hastalıkları, Türkiye Parazitoloji Derneği Yayınları, Toparlak, Müfit, Tüzer, Erkut. Veteriner Helmintoloji İstanbul Üniversitesi Veteriner Fakültesi Parazitoloji Anabilim Dalı, İstanbul, Dik, Bilal. Sevinç, Ferda, Veteriner Protozooloji, Selçuk Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dumanlı, Nazir Veteriner Protozooloji Ders Notları. Fırat Üniversitesi Veteriner Fakültesi, Parazitoloji Anabilim Dalı, Elazığ, Tüzer, Erkut. Toparlak, Müfit. Veteriner Protozooloji, İstanbul Üniversitesi Veteriner Fakültesi Parazitoloji Anabilim Dalı, İstanbul, Alabay, M. Veteriner Helmintoloji Laboratuvar Teknikleri, Ankara Üniversitesi Veteriner Fakültesi Parazitoloji Anabilim Dalı, Ankara, Özer, Edip, Genel Parazitoloji, Fırat Üniversitesi Veteriner Fakültesi Yayınları, Elazığ
PARAZİTLERDE ÜREME VE ÇOĞALMA
PARAZİTLERDE ÜREME VE ÇOĞALMA PARAZİTLERDE ÜREME VE ÇOĞALMA a) Erkek ve dişinin birbirini bulmasını kolaylaştırma b) Gençlerin sayısının arttırılması c) Serbest gençlerin dirençlendirilmesi a) Erkek ve
Detaylı8.Sınıf. FEN ve TEKNOLOJİ. Mitoz Bölünme Konu Testi. Test-01. 1. Mitoz bölünme ile ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır?
Mitoz Bölünme Konu Testi FEN ve TEKNOLOJİ 8.Sınıf Test-01 1. Mitoz bölünme ile ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Mitoz bölünme çok hücreli canlılar için büyüme ve gelişmeyi sağlar. B) Mitoz bölünme
DetaylıDIŞKININ TOPLANMASI ve SAKLANMASI
DIŞKININ TOPLANMASI ve SAKLANMASI Bağırsak parazit enfeksiyonlarının çoğunda dışkıda ; Helmint yumurta veya larvalarının Protozoon trofozoit veya kistlerinin görülmesi ile tanı konulur. Dışkı bir enfeksiyon
Detaylı8. Sınıf Fen ve Teknoloji. KONU: Sıvılarda ve Gazlarda Basınç
Sıvılar bulundukları kabın her yerine aynı basıncı uygulamazlar. Katılar zemine basınç uygularken sıvılar kabın her yerine basınç uygularlar. Sıvı basıncı, kapta bulunan sıvının hacmine, kabın şekline
Detaylı3-İRİ AGREGADA ÖZGÜL AĞIRLIK VE SU EMME ORANI TAYİNİ Deneyin Amacı:
3-İRİ AGREGADA ÖZGÜL AĞIRLIK VE SU EMME ORANI TAYİNİ Deneyin Amacı: İri agreganı, birim hacimdeki ağırlığını tespit etmektir. Agreganın birim hacimdeki ağırlığının miktarının bilinmesi betonun kullanım
DetaylıHAYVANCILIK BÜYÜKBAŞ HAYVANCILIK İŞLETME ELEMANI
KIRGIZİSTAN CUMHURİYETİ GENÇLİK, EMEK VE İSTİHDAM BAKANLIĞI KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ NİTELİKLİ İŞGÜCÜ GELİŞTİRME PROJESİ NİGEP САПАТТУУ ЖУМУШЧУ КАДРЛАРДЫ ДАЯРДОО ДОЛБООРУ САЖУКАД HAYVANCILIK
Detaylı8. Sınıf Fen ve Teknoloji
KONU:8. Sınıf 1. Ünite SBS Deneme Sınavı 1- Mitoz bölünme için aşağıdaki öğrencilerden hangisinin söylediği bilgi yanlıştır? Tek hücreli canlılarda üremeyi sağlar. Önce sitoplazma bölünmesi sonra çekirdek
DetaylıHÜCRE BÖLÜNMESİ. 1-Amitoz (Amitosis) bölünme, 2-Mitoz (Mitosis) bölünme, 3- Mayoz (Meiosis) bölünme.
HÜCRE BÖLÜNMESİ 1-Amitoz (Amitosis) bölünme, 2-Mitoz (Mitosis) bölünme, 3- Mayoz (Meiosis) bölünme. Amitoz Bölünme Önce nukleolus, sonra nukleus, daha sonra sitoplazmanın uzayıp ortadan boğulması ile ikiye
DetaylıBesin Zinciri, Besin Ağı ve Besin Piramidi
Besin Zinciri, Besin Ağı ve Besin Piramidi Besin Zinciri, Besin Ağı ve Besin Piramidi Bir ekosistemde üreticilerden tüketicilere doğru besin aktarımı meydana gelir. Üreticilerden başlayarak bir trafik
DetaylıBAŞLAR DESTEK VE HAREKET SİSTEMİ
CANLILIK HÜCREYLE BAŞLAR DESTEK VE HAREKET SİSTEMİ Şehit Polis İsmail Özbek Orta Okulu Melisa B. ALADAĞ & Bersu PAŞA 245 256 6/C 1 HÜCRE Hücre, çok hücreli canlılardaki en küçük yaşam birimidir. Canlının
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ REÇETE VE FULARD HESAPLARI 524KI0166
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ REÇETE VE FULARD HESAPLARI 524KI0166 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan
DetaylıCevizlerin Aşı ile Çoğaltılması
Aşı kalemi alma; Bedemler çiçek açar iken aşı kalemleri mart ayında alınıp 40-50 cm derin kuma gömülür,elmalar çicek açar iken de yarma kabuk dilçikli aşı yapımına geçilir. Cevizin aşılanması diğer meyve
DetaylıSadece Hayvan Sağlığında Kullanılır DICLACOX %2,5 Oral Süspansiyon Veteriner Antikoksidiyal
Sadece Hayvan Sağlığında Kullanılır DICLACOX %2,5 BİLEŞİMİ DICLACOX %2,5, her ml oral çözeltide 25 mg Diklazuril içeren; açık beyaz, homojen süspansiyondur. FARMAKOLOJİK ÖZELLİKLERİ DICLACOX %2,5, Benzenasetonitril
DetaylıGIDA MİKROBİYOLOJİSİ LABORATUVAR UYGULAMASI
1. MİKROBİYOLOJİK ÖRNEK ALMA VE KÜLTÜR YAPMA Kültür Tipleri Saf kültür: Tek bir mikroorganizma türü üretilmiş kültürlerdir. Karışık Kültür: iki yada daha fazla çeşitte mikroorganizma türü aynı besiyerinde
DetaylıGIDA KAYNAKLI HASTALIKLAR. Fırat ÖZEL, Gıda Mühendisi 2006
GIDA KAYNAKLI HASTALIKLAR Fırat ÖZEL, Gıda Mühendisi 2006 1 Amaç Eğitimin amacı : Gıda sanayinde hataların sonuçlarını belirtmek. Yaptığımız işin ciddiyetini göstermek. Dikkatli olunmaması durumunda gıdaların
DetaylıHAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ SÜRÜ YÖNETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıHAZIRLAYAN KONTROL EDEN ONAYLAYAN
1.AMAÇ:Mesai saatleri içinde ve mesai saatleri dışında S.D.Ü. Araştırma Hastanesi Mikrobiyoloji Laboratuarında preanalitik, analitik ve postanalitik süreçlerde hasta/numune güvenliğini sağlamak. 2.KAPSAM:
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MODEL UYGULAMALI ETEK KALIBI I ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
DetaylıGenel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı
Türkiye Geneli Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı Aynı Günı Aynte Saat Sınav tarihi 9 Son basvuru tarihi 1 Nisan Nisan CUMARTESİ CUMA 16 16 3. sınıf 4, 5, 6,7 ve 8.sınıf Saat.00 Saat 14.00 Sözel
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıMÜZİK ALETLERİ YAPIMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI TARTIM VE ARIZALAR Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ BLUZ KALIBI - 2 542TGD146 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıDÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!
D KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF MATEMATİK 205 8. SINIF. DÖNEM MATEMATİK DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 25 KASIM 205 Saat: 0.0 Adı
DetaylıT.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ
T.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıTEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
DetaylıAlan Dersin Adı Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Yıl /Sınıf Süre Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları
Alan Dersin Adı Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Yıl /Sınıf Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim
DetaylıGAİTADA PARAZİT ARAŞTIRMASI
GAİTADA PARAZİT ARAŞTIRMASI Kullanım amacı: Gaitada parazit yumurtası bulunup bulunmadığının araştırılması amacıyla kullanılır. Genel bilgiler: Parazit enfeksiyonu, enfeksiyon yapabilecek aşamadaki bir
Detaylı1. Ürün ve hizmet maliyetini hesaplamak 2.Maliyet kayıtları yapmak
Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Önkoşulları Ders ile Kazandırılacak Yeterlilikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim-Öğretim Ortamı
DetaylıZoonoz parazit nedir?
PARAZİTER ZOONOZLAR Zoonoz parazit nedir? Zoonoz hastalık; herhangi bir hastalığın hayvandan insana ya da insandan hayvana geçmesidir. İnsanlarda görülen parazitlerin yaklaşık % 60 ı zoonozdur. Veteriner
DetaylıMALZEME BİLİMİ VE MÜHENDİSLİĞİ. Malzeme Üretim Laboratuarı I Deney Föyü NİCEL (KANTİTATİF) METALOGRAFİ. DENEYİN ADI: Nicel (Kantitatif) Metalografi
DENEYİN ADI: Nicel (Kantitatif) Metalografi DENEYİN AMACI: Metal ve alaşımlarının ince yapılarının (=mikroyapı) incelenmesi ile hangi fazların var olduğu, bu fazların konumları ve düzenleri hakkında bilgiler
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıHAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ YUMURTACI TAVUK YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ YUMURTACI TAVUK YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıAİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıDeney süresince tüketilen (kullanılan) 400-335= 65 ppm tüketilmiştir. Bu hacimce ppm dir. ppm i mg/m 3 e dönüştürürsek,
ÇEVRE MİKROBİYOLOJİSİ ÖRNEK SORULARI (Prof. Dr. Yaşar Nuhoğlu) S.1 Karbondioksit ölçüm yöntemi ile bir ekosistemin ilk kademe verimini belirlemek için yapılan bitki odası deneyleri sonucunda 150 m 2 lik
Detaylı100 gram undan hazırlanan yukarıdaki formülasyon, tek bir tava içindir.
DENEYSEL EKMEK ÜRETİMİ 1. Üretim Deneysel ekmek üretiminde AACC (Amerikan Hububat Kimyacıları Birliği) tarafından önerilen standart metot (Metot No.10-20) kullanılmaktadır (AACCI, 2000). Tablo1. Ekmek
DetaylıEĞİTİMİN İÇERİĞİ 29.06.2016 1
EĞİTİMİN İÇERİĞİ 1. Genel Böcek Şeması 2. Hamam Böceklerinin Yaşam Döngüsü 3. En Önemli Türleri 4. Alman Hamam Böceği 5. Doğu Hamam Böceği 6. Amerikan Hamam Böceği 7. Üç türün Biyolojik Verileri 8. Hamam
DetaylıTAM SAYILARLA İŞLEMLER
TAM SAYILARLA İŞLEMLER 5 4 3 2 1 1 TAM SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Devlet Meteoroloji İşleri Genel Müdürlüğü, bilimsel ve teknolojik gelişmeler ışığında meteorolojik gözlemler, hava tahminleri ve iklim değişiklikleri
DetaylıSANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıNUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR
Kimyasal Su Numunesi Alınması NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR Kimyasal analizler, nitelik ve miktar olarak insan sağlığını bozabilen, suyu içilmez bir hale getiren veya kirlenmenin ikinci derecede etkilerini
DetaylıBAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
DetaylıTARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıHÜCRE KÜLTÜRLERİ ve SEKONDER METABOLİTLER
HÜCRE KÜLTÜRLERİ ve SEKONDER METABOLİTLER 3 Aralık 2004 HÜCRE KÜLTÜRLERİNİN KURULMASI Kallus kültürlerini etkileyen pek çok faktör süspansiyon kültürlerini de etkiler. Dikotillerin süspansiyon kültürlerini
DetaylıGIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıBu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme
Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan
DetaylıHUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
DetaylıELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA
DetaylıDERS BİLGİ FORMU ASENKRON VE SENKRON MAKİNALAR ELEKTRİK VE ENERJİ. Okul Eğitimi Süresi
DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI) DERS BİLGİ
DetaylıDEĞER BİÇME DERSİ. Tartım ve Ölçme. Fiyatlandırma. Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık
Dersin Modülleri Tartım ve Ölçme Fiyatlandırma Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık DEĞER BİÇME DERSİ Kazandırılan Yeterlikler Ölçme, kontrol ve basit ayar ölçme uygulamalarını toleranslar dahilinde
DetaylıTARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA
DetaylıAHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBir organizmanın doğal olarak yaşadığı ve ürediği yere denir. Kısacası habitat bir organizmanın adresidir.
1.EKOSİSTEMLER TÜR HABİTAT POPÜLASYON EKOSİSTEM TÜR: Kendi aralarında üreyip verimli döller verebilen ve bir ortak atadan gelen benzer bireylerin oluşturduğu topluluğa denir. POPÜLASYON: Belli bir bölgede
DetaylıAHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ
AHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ Dersin Modülleri Seri Üretimde Vernikleme Üst Yüzeyde Özel İşlemler Kazandırılan Yeterlikler Seri üretimde vernikleme yapmak Üst yüzeyde özel işlemler yapmak DERS
DetaylıGIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıMOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıHÜCRE BÖLÜNMESİ VE ÜREME. Eşeysiz Üreme
HÜCRE BÖLÜNMESİ VE ÜREME Eşeysiz Üreme EŞEYSIZ ÜREME Tek bir ata canlıdan döllenme olmaksızın kendine benzer yavru birey meydana gelmesine eşeysiz üreme denir. Eşeysiz üremenin temelinde mitoz bölünme
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıSPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir
DetaylıGIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıDersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları
Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim
DetaylıÖLÇME ve KONTROL ölçme kontrol Şekil: 1.
ÖLÇME ve KONTROL Bir ölçü aleti ve deneysel bir yöntem kullanılarak fiziksel bir büyüklüğün değerinin, geçerliliği kabul edilmiş standart bir birim cinsinden ifade edilmesi işlemine ölçme; ölçü ve kontrol
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıMayoz, Eşeyli Üreme. Metafaz I: Homolog kromozomlar tetratlar halinde ekvator düzlemine sıralanırlar.
Mayoz, Eşeyli Üreme Ökaryot canlıların mitoz yoluyla eşeysiz olarak çoğaldığını ve bu çoğalmada canlının kendisiyle aynı genetik bilgiye sahip yavrular meydana getirdiğini öğrendik. Eşeyli üreme sonucunda
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ KARBON KARALARI VE TESTLERİ 524KI0246
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KİMYA TEKNOLOJİSİ KARBON KARALARI VE TESTLERİ 524KI0246 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
Detaylızeytinist
1 T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ EDREMİT MESLEK YÜKSEKOKULU Zeytincilik ve Zeytin İşleme Teknolojisi Programı Öğr. Gör. Mücahit KIVRAK 0 505 772 44 46 kivrak@gmail.com www.mucahitkivrak.com.tr 2 3 4 EZME
DetaylıDEPOLAMA DERSİ Dersin Modülleri Kazandırılan Yeterlikler
DEPOLAMA DERSİ Dersin Modülleri Depolama Yöntemleri Depo-Stok Takibi Kazandırılan Yeterlikler Depolama yapmak Depo-stok takibi yapmak DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK / DAL DERSİN OKUTULACAĞI DÖNEM
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıTARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıĠ.Ü. MÜHENDĠSLĠK FAKÜLTESĠ ÇEVRE MÜHENDĠSLĠĞĠ BÖLÜMÜ
Ġ.Ü. MÜHENDĠSLĠK FAKÜLTESĠ ÇEVRE MÜHENDĠSLĠĞĠ BÖLÜMÜ Çevre Mikrobiyolojisi Dersi Laboratuvar Uygulama 6 BOYAMA TEKNİKLERİ Mikrobiyolojide çeşitli organizmaları ve bunların farklı bölgelerini boyamak için
DetaylıHASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI
HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi
DetaylıMesleki tehlikeler ve stres. Biyolojik, Biyomekanik, Kimyasal, Fiziksel (+radyolojik) Psikososyal
Mesleki tehlikeler ve stres Biyolojik, Biyomekanik, Kimyasal, Fiziksel (+radyolojik) Psikososyal TANIMLAMA Çalışma yaşamında biyolojik risk etkenleri denildiğinde akla, Herhangi bir enfeksiyona, Alerjiye
DetaylıHASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıÜRÜN KULLANIM KILAVUZU
ÜRÜN KULLANIM KILAVUZU 1.0 Ürün bilgileri 1.1 Ürün adı : Wheatley Trikrom Boyama Seti 1.2 Ürün Kodu : 5028-100, 5028-500 1.3 Ürün Marka adı : GBL 1.4 Ürün Tanımı: Protozoon kistleri ve trofozoitlerinin
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK DERİ YELEK DİKİMİ-2 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıFOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ FOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI 2005 ANKARA FOTOĞRAFÇILIK ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI Fotoğrafçılık sektörü,
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıVE GIDALARDA KULLANIM POTANSİYELLER YELLERİ. ÜSTÜN, Sadettin TURHAN
ANTİFR FRİZ Z PROTEİNLER VE GIDALARDA KULLANIM POTANSİYELLER YELLERİ N. Şule ÜSTÜN, Sadettin TURHAN Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Gıda Mühendisliği Bölümü, Samsun, Türkiye Antifriz
Detaylı1. ÜNİTE TAM SAYILAR KONULAR 1. SAYILAR
1. ÜNİTE TAM SAYILAR KONULAR 1. SAYILAR 2. Doğal Sayılar 3. Sayma Sayıları 4. Tam Sayılar(Yönlü sayılar) 5. Tam sayılarda Dört İşlem 6. Tek ve çift sayılar 7. Asal Sayılar 8. Bölünebilme Kuralları 9. Asal
DetaylıÇÖZÜNMÜŞ OKSİJEN TAYİNİ
ÇEVRE KİMYASI LABORATUVARI ÇÖZÜNMÜŞ OKSİJEN TAYİNİ 1. GENEL BİLGİLER Doğal sular ve atıksulardaki çözünmüş oksijen (ÇO) seviyeleri su ortamındaki fiziksel, kimyasal ve biyokimyasal aktivitelere bağımlıdır.
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Turizm Coğrafyası Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
Detaylı10. SINIF KONU ANLATIMLI. 1. ÜNİTE: MADDE ve ÖZELLİKLERİ 2. Konu KALDIRMA KUVVETİ ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ
10. SINIF KONU ANLAIMLI 1. ÜNİE: MADDE ve ÖZELLİKLERİ 2. Konu KALDIRMA KUVVEİ EKİNLİK ve ES ÇÖZÜMLERİ 2 Ünite 1 Madde ve Özellikleri 1. Ünite 2. Konu (Kaldırma Kuvveti) A nın Çözümleri 4. K 1. Suya batan
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıLABORATUVAR HİZMETLERİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI LABORATUVAR HİZMETLERİ GAİTADA PARAZİT MUAYENESİ 1 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri
DetaylıDERS BİLGİ FORMU. Satış Elemanlığı Tarım Ürünleri Satış Elemanlığı
Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem / Sınıf Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Dersi İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikleri Eğitim Öğretim Ortamı
DetaylıKaraciğerin Kistik Hastalıkları. Prof.Dr.Hasan Besim
Karaciğerin Kistik Hastalıkları Prof.Dr.Hasan Besim Karaciğerin Kistler Paraziter kistler (İnfeksiyon) Non-paraziter kistler (Yapısal/neoplastik) Karaciğer Kist Hidatiği Dünyada en yaygın karaciğerin paraziter
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GELİNLİK KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıBİTKİ FİZYOLOJİSİ. 2. Hafta
BİTKİ FİZYOLOJİSİ 2. Hafta 1 Su Bitki Bünyesinin Bileşimi Bitkilerin hayatsal faaliyetleri için çok gerekli olan maddedir. - Hücre protoplazmasının %80-95 ini oluşturur. - Tüm metabolik olaylarda kullanılan
DetaylıBu metotta, toprak bir miktar su ile karıştırılarak süspansiyon hâline getirilir.
Bouyoucos Hidrometre Yöntemi Bu metotta, toprak bir miktar su ile karıştırılarak süspansiyon hâline getirilir. Süspansiyonun hazırlanmasından sonra topraktaki her bir fraksiyon için belirli bir süre beklendikten
Detaylı3. ÜNİTE TEKNİK RESİMDE KULLANILAN ÇİZGİ VE YAZILAR
3. ÜNİTE TEKNİK RESİMDE KULLANILAN ÇİZGİ VE YAZILAR 1. Çizgiler Çeşitleri ve Özellikleri Kullanıldığı Yerler 2. Yazılar Standart Yazılar Eğik Yazılar KONULAR BU ÜNİTEYE NEDEN ÇALIŞMALIYIZ? Teknik Resimde
DetaylıİNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıBu kitabın satışı yapılmamaktadır. Kitaba üniversitemiz kütüphanesinden erişebilirsiniz.
Kitap Adı : Parazitoloji Yazarı : Yrd.Doç.Dr.Galip KAYA Baskı Yılı : 2003 Sayfa Sayısı : 146 Bu kitabın satışı yapılmamaktadır. Kitaba üniversitemiz kütüphanesinden erişebilirsiniz. Kitapların satışı Mustafa
DetaylıSERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıBiyolojik Risk Etmenleri
Biyolojik Risk Etmenleri Mesleki tehlikeler Biyolojik, Biyomekanik, Kimyasal, Fiziksel (+radyolojik) Psikososyal TANIMLAMA Çalışma yaşamında biyolojik risk etkenleri denildiğinde akla, herhangi bir enfeksiyona,
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıSAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ DERSİ
SAĞLIK KURUMU BİLGİ YÖNETİMİ SİSTEMİ DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ RANDEVU 20/8 HASTA İŞLEMLERİ 1 40/24 HASTA İŞLEMLERİ 2 40/16 LABORATUVAR VE KAN BANKASI 40/16 PERSONEL VE HASTANE BİLGİ SİSTEMİ 20/8 STOK VE
DetaylıT.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI
T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK PANTOLON KALIBI II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
Detaylı