Bozüyük İlçe Milli Eğitim

Transkript

1 Bozüyük İlçe Milli Eğitim

2 Cumhuriyet fikir serbestliği taraftarıdır. Samimi ve meşru olmak şartıyla her fikre saygı duyarız. 2 Mustafa Kemal ATATÜRK

3 3

4 4

5 SUNUŞ Değişimlerin farkındalık yarattığı yeni dünyada, bilginin yönetimini elinde tutanlar, zamanı da yönetip, planlayanlardır. Eğitim uzun soluklu bir yatırım aracı olmasının yanında, ülke kalkınmasında stratejik bir öneme sahiptir. Kaliteli ve planlı bir eğitim, geleceğin de beklenen güzellikte olmasının yegâne unsurudur. Değişen ve gelişen dünyada, büyümek ve geleceğin yönünü belirleyebilmek için dünyaya paralel olarak ülkemizde de önem kazanan stratejik yönetim anlayışıdır. Bu anlayış eğitim sistemleri ile ilgili değişimlerin yapılandırılmasını zorunlu kılmıştır. Değişimi yaratan ve yöneten bir duruş sergilemenin ayrıcalık sağladığı günümüz dünyasının getirisi, katılımcı ve planlı bir yönetim anlayışını doğurmuş ve uygulamayı da mecbur kılmıştır. Stratejik planlama stratejik yönetimi hedeflemektedir. Stratejik planlama sayesinde yönetimin edineceği stratejik düşünme ve davranma özelliği, kamu yönetimine etkinlik kazandıracaktır. Girdiler ve çıktılar yerine sonuçlara ve performansa odaklanma, hesap verme sorumluluğu ve katılımcılık anlayışı ile ihtiyaçları doğuran sorunlara cevap veren bir araç olarak stratejik planlama, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu idareleri için zorunlu hale getirilmiştir. Müdürlüğümüz Stratejik Planı hazırlanırken planlama sürecinin her aşamasında merkez ve ilçe teşkilatı çalışanlarının katılımı sağlanmaya çalışılmış, bunun yanı sıra paydaşların görüş ve önerilerine de başvurulmuştur. Stratejik planımızı, vizyonumuza giden bir yol haritası niteliğinde kurgulayarak, bulunduğumuz nokta ile ulaşmayı arzu ettiğimiz durum arasındaki yolu tarif ettik. İyi bir yol haritası olmayan bireyler, kurumlar ve toplumlar, geleceğin dünyasında yollarını bulamayacaklardır. Stratejik planımız, 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanununda yer alan stratejik planlamaya iliksin hükümler doğrultusunda kurumumuzun mevcut durum, misyon ve temel ilkelerinden hareketle geleceğe dair oluşan vizyon kapsamında; yine vizyonumuza uygun amaçlar ile bunlara ulaşmayı mümkün kılacak hedef ve stratejilerden oluşmakta, izleme ve değerlendirme süreçlerini ifade eden, katılımcı, esnek bir yönetim yaklaşımını temel almaktadır. Planlamada, farklı görevlere ve donanımlara sahip birçok kişiyi bir araya getirerek, kurum genelinde sahiplenmenin yaygınlaşması ve BİZ kavramının somut yansıması adına geniş kapsamlı paydaş katılımı, uygulanabilirlik ve bilimsellik ön planda tutulmuştur. Niceliği, nitelikle yaratmak gerektiğine inan bizler; her araç gibi planın da uygulama ile değer kazanacağına inanıyoruz. Stratejik planımız ile Bozüyük ün eğitim geleceğini birleştirici bir vizyon etrafında, mevcut durumu belirleyerek sekilendirmeye çalıştık. Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim Müdürü 5

6 SUNUŞ... 5 KURUM KİMLİK BİLGİSİ... 7 BİRİNCİ BÖLÜM... 8 BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ... 8 BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ... 9 Stratejik Plan Hazırlama Ekibi... 9 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ İLÇE MEM İÇİN OLUŞTURULACAK YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER TABLOSU Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler PAYDAŞ ANALİZİ Paydaş Sınıflandırma Matrisi Paydaş Önceliklendirme Matrisi Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi KURUM İÇİ ANALİZ Kurumda Oluşturulan Birimler: İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi GZFT ANALİZİ ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Misyon, Vizyon, Temel Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler. 46 Stratejik Amaç ve Hedefler STRATEJİK AMAÇLAR TABLOSU STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER TABLOSU

7 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Bozüyük İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kurum Türü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kurum Kodu Kurum Statüsü x Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici : 3 Öğretmen : 2 Şef : 5 V.H.K.İ/Memur : 7 Hizmetli/Şoför : 6 Sözleşmeli Per. : 1 Kurumun Hizmete Giriş Tarihi 1985 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Fax: 0 (228) [email protected] Kurum Adresi Mahalle : Kasımpaşa Mh. Posta Kodu : İlçe : Bozüyük İli : Bilecik Kurum Müdürü Hanifi BAŞIBÜYÜK Kurum Müdür Yardımcıları Şube Müdürleri : - Feyyaz BULUTLAR - Ahmet KARA 7

8 BİRİNCİ BÖLÜM BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Stratejik Planlama Çalışmaları Stratejik Planlama Çalışmaları STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nda yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümler 01/01/2005 tarihinde yürürlüğe girmiştir. 24 Aralık 2005 tarihinde yayımlanan 5436 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun ile tüm kamu idarelerinde strateji geliştirme birimleri oluşturulmuştur. Bu birimler, 18 Şubat 2006 tarihinde yayımlanan Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik ile stratejik planlama çalışmalarının koordinasyonu ile görevlendirilmiştir sayılı Kanunda, stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı yetkili kılınmıştır. Bu çerçevede hazırlanan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 26 Mayıs 2006 tarihli Resmi Gazetede yayımlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı 16/06/2006 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderdiği yazı ile strateji geliştirme şubelerinin kurulmasını istemiştir. Milli Eğitim Bakanlığı nın 19/06/2006 tarihinde yayınladığı 2006/55 sayılı genelge ile stratejik planlama faaliyetleri başlatılmıştır. Aynı genelge ile birim amirlerinin stratejik planlama üst kurulu oluşturmaları ve planın hazırlanmasından sorumlu olacakları belirtilmektedir. Stratejik Plan Çalışma Ekipleri nin oluşturulması da yine aynı genelgede istenmektedir. 8

9 BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Unvanı Adı-Soyadı İletişim Müdür Şube Müdürü Rehber Öğretmen Öğretmen Hanifi BAŞIBÜYÜK Ahmet KARA Zekai ÇOBANDERE Murat YILDIZ Destek Personeli Fatma YAVAŞ / /20 Hanifi BAŞIBÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRÜ 9

10 İKİNCİ BÖLÜM 1. Tarihsel Gelişim MEVCUT DURUM ANALİZİ 18 Ocak 1985 tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanan Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği gereğince Milli Eğitim Bakanlığının İlçe düzeyindeki görevlerini planlamak, yönetmek, denetlemek, geliştirmek ve değerlendirmek üzere kurulan Bozüyük İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Hükümet Konağına ait hizmet binasını 2. katında kendisine tahsis edilen 3 adet büro ile hizmet vermeye başlamıştır yılında eski öğretmenevi binaına taşınan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 25 Eylül 2001 tarihinden itibaren şu anda hizmet vermekte olduğu Hükümet Konağı ek binasına taşınarak çalışmalarına burada devam etmektedir. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünde; 1 Müdür, 2 Şube Müdürü, 1 Bilgi İşlem Koordinatörü, 1 Bilgisayar Formatör Öğretmeni, 1 AB projeler koordinatörü, 6 Şef, 5 VHKİ,5 Memur, 1 Şoför, 2 Hizmetli görev yapmaktadır. İlçemizde okullarımıza bağlı; 4 pansiyon, 4 kapalı spor salonu, 4 konferans salonu mevcuttur. Kurulduğu günden bu yana sırasıyla görev yapan İlçe Milli Eğitim müdürlerimiz şunlardır; Ramazan AYDIN, İbrahim BİCAN, Ekrem DUR, Ayşe YILMAZ, Metin ERDİK, Erol DÜBEK, Mahmut DEMİR, Feyyaz BULUTLAR ve Hanifi BAŞIBÜYÜK (halen görevde) dir. 2. Yasal Yükümlülükler 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nda yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümler 01/01/2005 tarihinde yürürlüğe girmiştir. 24 Aralık 2005 tarihinde yayımlanan 5436 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun ile tüm kamu idarelerinde strateji geliştirme birimleri oluşturulmuştur. Bu birimler, 18 Şubat 2006 tarihinde yayımlanan Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik ile stratejik planlama çalışmalarının koordinasyonu ile görevlendirilmiştir sayılı Kanunda, stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı yetkili kılınmıştır. Bu çerçevede hazırlanan Kamu İdarelerinde Stratejik 10

11 Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 26 Mayıs 2006 tarihli Resmi Gazetede yayımlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı 16/06/2006 tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüklerine gönderdiği yazı ile strateji geliştirme şubelerinin kurulmasını istemiştir. Milli Eğitim Bakanlığı nın 19/06/2006 tarihinde yayınladığı 2006/55 sayılı genelge ile stratejik planlama faaliyetleri başlatılmıştır. Aynı genelge ile birim amirlerinin stratejik planlama üst kurulu oluşturmaları ve planın hazırlanmasından sorumlu olacakları belirtilmektedir. Stratejik Plan Çalışma Ekipleri nin oluşturulması da yine aynı genelgede istenmektedir. İLÇE MEM İÇİN OLUŞTURULACAK YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER TABLOSU Yükümlülükler Tablosu 1 Şube/Bölüm adı Yasal yükümlülük (Görevleri) Dayanak YÖNETİCİ ATAMA HİZMETLERİ ŞB Münhal Okul/Kurum -Asil Müdür Atama -Asil Müdür Başyardımcısı Atama -Asil Müdür Yardımcısı Atama -Vekil Müdür Atama -Vekil Müdür Başyardımcısı Atama -Vekil Müdür Yardımcısı Atama -Müdür Yetkili Öğretmen Atama Atölye Şefi Atama Bölüm Şefi Atama Laboratuar Şefi Atama Belletici Öğretmen Görevlendirme Yurt Dışı Öğretmen Görevlendirme Görevli İdareci ve Öğretmen Görevlendir-me İlgili Personel 11 1.Yönetici AtamaYönetmeliği. 2.Danıştay 2.Daire 2007/2163 Sayı E.N.2007/2076 Sayılı Kararı 3.MEB Pers. Gn. Md Sayı 2007/84 Nolu Genelgesi. 1. Mes.Tk.Öğ.Ok.Atama Yönergesi 2.Talim Terbiye Kurulu Bşk. 269 Sayılı Kararı 3,5442 Sayılı Y. 8/C Maddesine Göre 1. MEB Bağlı Okulve Pans. Yö-net. 10. Maddesi. 2. Per.Gn. Md.2443/48880 S.K. 3.MEB Ort. Öğ. Gn. Md.2007/91 Nolu Gn. 1,657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 2. İzin Yönergesi. 3,3628 Sayılı Mal

12 Sınavları İşlemleri Sicil Raporları İşlemleri İzin İşlemleri İlgili Personel Rapor İşlemleri Personel İşlemlerin İLSİS e İşlenmesi Mal Beyanları İşlemleri Takdir ve Teşekkür Belgesi Düzenlenmesi Kadro, Terfi İşlemleri Emeklilik İşlemleri Ceza Affı İşlemleri Bildirim Yönet. 4,5525 Sayılı K. 5.MEB. Pers. Gn. 2572/99716 S.Y /90234 Sayılı İntibak bülteni. BİLGİ EDİNME BİLGİ EDİNME Bilgi Edindirme İşlemleri ÖZLÜK ÖN İŞLEMLERİ PERSONEL ATAMA HİZMETLERİ ŞB. ARAŞTIRMA PLANLAMA İSTATİSTİK Diğer iller ve kurumlardan İlçemiz emrine atanan personelin özlük işlemlerini yürütmek. İlçemiz personeli diğer özlük işlemlerini yürütmek. İLSİS işlemlerini yapmak. Aday öğretmenlerin adaylını kaldırma işlemleri yürütmek. İlçemiz merkez ve ilçelerine bağlı her türlü derecedeki kurumlarda GİHS görev yapan personelin atama, nakil işlerini yapmak. Personel plânlaması yapmak. İLSİS kayıtlarını işlemek, dosyalarını tutmak. GİH geçici görevlendirmelerini yürütmek. Büro yazışma işlemlerini yürütmek. Milli Eğim Müdürlüğünün şubeleri arasında koordinasyonu sağlamak. Her türlü istatistiki bilgileri toplamak, formları hazırlamak ve geliştirmek. İstatistiki bilgileri İLSİS e girmek. İlin eğitim envanterini Sayılı DevletMemurları Kanunu 2. Dev. Memurları Sicil Yönetmeliği 3.MEB Sicil-Disiplin Bülteni 4.Aday Memur Yetişme Yönt. 5.MEB. Dış İliş. 27/06/07 Tarih 9018 Say. Yz. 6.MEB Yurt Dışı Eğ. Öğ. Gn. Md.14/01/04 Tarih 211 Say. Yz. 1. MEB MEM Yönetmeliği 2.Görevde Unvan Değ. Yönet. 3,5442 İl İd. K. 4,10/05/07 Tarih S. Nor. K. 5,2006/11350 Ek Ders Bak.Kur.K. 6,1702 S.Kanun 7,4357 S.Kanun 8.D.M. Geçici Sür. Görev. Yönt. 9. MEB P. Gn. M. 04/01/06 Tarih ve821 Sayılı. 10.Kur. Yer. Değiş. 18/10/04 Tarih2004/78 Nolu G. 11,657 Sayılı dev. Memur. K. MEB Eğitim Müd. Yönetmeliği (25.Madde )

13 çıkarmak. Eğitim Öğretim ile ilgili tüm istatistiki raporlamak, birifing vermek. İşlerin verimliliğini artırmak için araştırma ve planlama yapmak. ARŞİV BURSLAR VE YURTLAR ÖZEL REHBERLİK ARAŞTIRMA PLANLAMA İSTATİSTİK ARŞİV Müdürlüğümüze ait her türlü yazışma, dosyalama ve arşivleme işlemlerini yürütmek. İlgili evrakları mevzuata uygun saklamak, çoğaltmak, kaydetmek ve dağıtmak için gerekli işlemleri yapmak. İl müdürlüğümüz bağlı okul kurumlardaki öğrencilere ait burslar ve yurtlar işlemlerini yürütmek, gerekli düzenlemeleri yapmak. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirler almak ve yürütmek. Özel eğitim okul ve kurumlarının çalışmalarını izlemek, denetlemek ve değerlendirmek. Rehberlik işlemlerini koordine etmek ve yürütmek. Milli Eğim Müdürlüğünün şubeleri arasında koordinasyonu sağlamak. Her türlü istatistiki bilgileri toplamak, formları hazırlamak ve geliştirmek. İstatistiki bilgileri İLSİS e girmek. İlin eğitim envanterini çıkarmak. Eğitim Öğretim ile ilgili tüm istatistiki raporlamak, birifing vermek. İşlerin verimliliğini artırmak için araştırma ve planlama yapmak. Müdürlüğümüze ait her türlü yazışma, dosyalama ve arşivleme işlemlerini yürütmek. İlgili evrakları mevzuata uygun saklamak, çoğaltmak, kaydetmek ve dağıtmak için gerekli işlemleri yapmak. 1,18/02/97 Tarih ve R.G. 2. MEB MEM Yönet. 28. Madde 1.MEB MEM Yönet. 20. Madde 2.MEB Özel Öğr. Yurtları Yönet. 1.MEB Özel Eğt.Hiz. önt. 3. Mad. 2. Milli Eğitim temel Kanunu 62. Madde 3,573 S.Özel Eğ. Hakkında Kanun MEB Eğitim Müd. Yönetmeliği (25.Madde ) 1,18/02/97 Tarih ve R.G. 2. MEB MEM Yönet. 28. Madde 13

14 HALK MERKEZİ BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ İlçemiz örgün eğitim kurumları dışında dü-zenlenen eğitim faaliyetlerini belirlemek, düzenlemek ili ilgili işlemleri yürütmek. Her yaşta ve grupta kurslar açmak ve belge vermek. ARAÇLARI VEDONATIM MESLEKİ, TEKNİK VE YAYGIN HALK MERKEZİ ARAÇLARI VE DONATIM MESLEKİ, TEKNİK VE YAYGIN Müdürlüğümüz bağlı kurum ve okullarda donatım malzemelerinin alımı, tedariki, dağıtımı ve kayıtlarının tutulması işlemlerini yürütmek. İlçemiz de örgün eğitim faaliyetleri dışında özel yasa ile düzenlenmiş yaygın eğitim faaliyetlerini düzenlemek, mesleki kurslar düzenlemek ve belge vermek. İlçemiz örgün eğitim kurumları dışında dü-zenlenen eğitim faaliyetlerini belirlemek, düzenlemek ili ilgili işlemleri yürütmek. Her yaşta ve grupta kurslar açmak ve belge vermek. Müdürlüğümüz bağlı kurum ve okullarda donatım malzemelerinin alımı, tedariki, dağıtımı ve kayıtlarının tutulması işlemlerini yürütmek. İlçemiz de örgün eğitim faaliyetleri dışında özel yasa ile düzenlenmiş yaygın eğitim faaliyetlerini düzenlemek, mesleki kurslar düzenlemek ve belge vermek. 1,5018 Sayılı Kan Maddesi Sayılı Kamu İhale K. 22. Maddesi /24 Sayılı Ge-nelge. 1,3308 Sayılı Çır. Meslek Eğitimi Kanunu S.R.G Yönet-melik. 3,2006/84 Nolu Genelge. 1,5018 Sayılı Kan Maddesi Sayılı Kamu İhale K. 22. Maddesi /24 Sayılı Ge-nelge. 1,3308 Sayılı Çır. Meslek Eğitimi Kanunu S.R.G Yönet-melik. 3,2006/84 Nolu Genelge. 14

15 3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET ALANI: FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi BEGEP Projesi BEGEP Projesi Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Bosef Projeleri 15

16 4. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaş kavramı en kısa tanımı ile aynı paydada birleşen ortak yönleri olan kurum ya da kişilere denir. Paydaş kavramı daha çok planlama ile ilgili alanda kullanılmaktadır. Planlama ile ilgili alanda paydaş; kurum ya da kuruluşların yakın ilişki içerisinde olduğu başka kurum ya da kuruluşlarla kişileri ifade etmektedir. İlgili alan bazında paydaş ikiye ayrılmaktadır. Bunlar iç paydaş ve dış paydaştır. İç paydaş kurumun verdiği hizmetin niteliğinden doğrudan etkilenenlerdir. Bunlar kurumdan hizmet alanlar bir başka ifadeyle müşteriler ve her kademe kurum çalışanlarıdır. Kurumdan hizmet alanlar ise doğrudan ve dolaylı hizmet alanlar olarak sınıflandırılmıştır. Eğitim kurumları için müşteri doğrudan hizmet alan öğrencileri ve dolayısıyla hizmet alan velileri ifade etmektedir. Eğitim çalışanları da eğitim kurumlarının iç paydaşlarıdır. Kurum çalışanları da kendi arasında coğrafi dağılış, yönetsel kademeler, yaptığı görevin niteliği, kıdem ya da unvana göre gruplandırılır. Eğitim kurumları için kurum çalışanları üç başlık altında kategorize edilir. Bunlar; Yöneticiler, öğretmenler ve destek personelidir. Dış paydaş ise kurumun verdiği hizmetin niteliğinden doğrudan etkilenmemekle birlikte kurumla sıkı ilişkileri olan başka kurum ya da kişileri ifade etmektedir. Esasen bir ülkenin kalkınmışlığının ya da geri kalmışlığının temelinde eğitim yattığı için her kurum ya da kişi eğitimin paydaşıdır. Ancak ülkenin tamamının paydaş olarak ele alınıp paydaş analizinin yapılması İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri için fazlaca ayrıntıdır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün dış paydaşları şunlardır: kuruma teknoloji ve donanım, insan kaynakları, ekonomik girdi sağlayan tedarikçiler, eğitim kurumlarının yetiştirdiği insan kaynaklarını kendi girdisi olarak kabul eden müşteriler, hiyerarşik olarak kurumla aynı amire bağlı olmakla birlikte başka alanlarda faaliyet gösteren eşdeğer kurumlar, eğitimle ilgili meslek kuruluşları ve basındır. İç ve dış paydaş olmaktan öte, kurumun performansını, kendi performansının parçası kabul eden hiyerarşik yapılar stratejik ortaklardır. Özellikle kamu idaresi açısından en alttan en üste kadar uzunca bir hiyerarşik yapı oluşturulabilir. Oluşturulan hiyerarşik yapıda her kademenin stratejik olarak kabul edilip tanımlanması, planlamayı özünden uzaklaştıracağından, bir üst ve bir alt hiyerarşik kurum stratejik ortak kabul edilir ki Bunlar; Bir üst kurum olan Valilik ve bir alt kurum olan İlçe Milli Eğitim Müdürlükleridir. Bunların yanında eğitimin özel sektör yapılanması olan dershaneler de stratejik ortaktır. Bozüyük İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü planlama ekibi 12 Ocak 2008 tarihinde paydaşların belirlenmesi gündemi ile toplanmıştır. Aşağıdaki şekil de İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün Paydaşları verilmiştir. 16

17 Paydaş Sınıflandırma Matrisi PAYDAŞLAR Milli Eğitim Bakanlığı İÇ PAYDAŞLAR Çalışanlar, Birimler DIŞ PAYDAŞLAR Temel ortak Stratejik ortak YARARLANICI Tedarikçi Müşteri, hedef kitle Vali ( İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürleri) Öğretmenler Öğrenciler Okul ve Kurum Yöneticileri Müdürlük / Kurum Çalışanları Veliler Merkez ve İlçe Birimleri İl Özel İdare Müdürlüğü Merkez ve İlçe Belediyeleri Medya Üniversiteler / Fakülteler Hayırseverler Özel Eğitim 17

18 İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği Öğretim Kurumları (Özel Okul ve Dershaneler) Kamu Kurum ve Kuruluşları Resmi Daireler Sivil Toplum Kuruluşları BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ : Tamamı O : Bir kısmı Paydaş Sınıflandırma Matrisi 1 Paydaş Önceliklendirme Matrisi Paydaş Önceliklendirme Matrisi 1 Paydaş Milli Eğitim Bakanlığı İç P: Mevzuat Yönünden bağlı olduğumuz bakanlık. 1 Vali ( İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürleri) İç P: İl Yöneticisi olduğundan. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 1 Öğretmenler İç P: Çalışanımız. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 1 Öğrenciler Müşteri: Varlık nedenimiz. 1 Okul ve Kurum Yöneticileri İç P: Çalışanımız. S.O.: Amaçlara 1 18

19 Yönelik ortaklık. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. Müdürlük / Kurum Çalışanları İç P: Çalışanımız. S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 1 Veliler S.O.: Amaçlara Yönelik ortak. T: Gerekli olan araç ve gereç malz. Sağladığından. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 1 Merkez ve İlçe Birimleri S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. T: Gerekli olan araç ve gereç malzeme ve lojistik destek sağlanması 1 İl Özel İdare Müdürlüğü S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. 1 Merkez ve İlçe Belediyeleri S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. T: Hizmet sunumunda gerekli kaynakları sağlar. 2 Medya S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. T: Gerekli olan araç ve gereç malz. Sağladığından. Müşteri: 2 19

20 Hizmetlerimizden yararlandığı için. Üniversiteler / Fakülteler Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 1 Hayırseverler S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. T: Gerekli olan araç ve gereç malz. Sağladığından. 1 Özel Eğitim Öğretim Kurumları (Özel Okul ve Dershaneler) S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 2 Kamu Kurum ve Kuruluşları S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandığı için. 2 Resmi Daireler S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. T: Gerekli olan araç ve gereç malzeme ve lojistik destek sağlanması 1 Sivil Toplum Kuruluşları S.O.: Amaçlara Yönelik ortaklık. 2 20

21 Ölçme-Değerlendirme Mezunlar (Öğrenci) Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Yayım Altyapı,Donatım Yatırım AR-GE, Projeler, Danışmanlık Nitelikli işgücü Yatılılık-Bursluluk Eğitim-Öğretim (Örgün- Yaygın) BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri) Öğrenciler o Veliler Üniversiteler o o Medya o o Uluslar arası kuruluşlar o o Meslek Kuruluşları Sağlık kuruluşları o Diğer Kurumlar o Özel sektör o o : Tamamı O: Bir kısmı 21

22 . KURUM İÇİ ANALİZ 5.1 Örgütsel Yapı Okul/Kurum Teşkilat Şeması Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim Müdürü Feyyaz BULUTLAR Şube Müdürü Ahmet KARA Şube Müdürü Murat YILDIZ Bilgisayar Koordinatörü Eğitici Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmeni Zekai ÇOBANDERE Avrupa Birliği Projeler Koordinatörü Ahmet KAÇAL Şef Harun YALDIZ Şef Ali Osman BERBER Şef Aynur YILMAZ Şef Meliha OGAN Şef EROL YARAŞ TÜRKAN ADAKAN NAHİDE BULĞA SERKAN ÖNDER REYHAN EREN FATMA YAVAŞ BEKİR ŞAHAN SEDAT TİMUR MAHMUT CANSIZ FİGEN GÖLGECİ YILDIRIM CAN İRFAN BAŞARAN OSMAN GÖKKAYA MURAT CAN SERHAT GÖRKEM CAN HANİFE CİN Memurlar: V.H.K.İ. V.H.K.İ. V.H.K.İ. V.H.K.İ. V.H.K.İ MEMUR MEMUR MEMUR MEMUR SÖZ. PER. ŞOFÖR Y. HİZMETLER Y. HİZMETLER Y. HİZMETLER Y. HİZMETLER Y.HİZMETLER 22

23 AHMET KARA 1.Temel Eğitim Hizmetleri : 2.Ortaöğretim Hizmetleri 3.Mesleki ve Teknik Eğitim Hizmetleri 4.Din Öğretimi Hizmetleri 5.Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri 6.İnsan Kaynakları Hizmetleri FEYYAZ BULUTLAR: 1.Destek Hizmetleri 2.İnşaat ve Emlak Hizmetleri 3. Hukuk Hizmetleri 4.Bilgi İşlem ve Eğitim Teknolojileri Hizmetleri 5.Strateji Geliştirme Hizmetleri 6.Hayat Boyu Öğrenme Hizmetleri 7.Özel Öğretim Kurumları Hizmetleri 23

24 Kurumda Oluşturulan Birimler: 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 5.2 İnsan Kaynakları 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Şube Müdürü 1 1 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans Lisans 2 %100 Yüksek Lisans Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2010Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri 2 33

34 Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: MEVCUT İHTİYAÇ Sınıf Okul Önc. İlk ve Orta Öğrt. Branş Öğrt. Say. Sınıf Okul Önc. İlk ve Orta Öğrt. Branş Öğrt. İlçe adı Norm Öğrt Say. Öğrt Toplam Öğrt Öğrt Toplam Say. Bozüyük Müdür 28 Md.Başyard 6 Md.Yard. 55 Toplam İlçede ki Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Yılı Kişi Sayısı % , , , , Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM

35 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: 1 Memur 2 Hizmetli Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu 3 Sözleşmeli İşçi Hizmet Yılı Toplam 4 Sigortalı İşçi İdari Personelin Görev Dağılımı: 35

36 Çalışanların Görev Dağılımı BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ S.NO UNVAN GÖREVLERİ Okul müdürü Müdür Baş Yardımcısı Müdür yardımcısı Öğretmenler Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine 36

37 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli Kaloriferci Gece bekçisi BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak. 37

38 5.3 Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ VE BAĞLI OKUL VE KURUMLARIN SON ÜÇ YILLIK BİLGİSAYAR SAYILARI (TÜMÜ) S.NO Okul/Kurum Adı 1 Temel Öğretim 2 Orta Öğretim 3 Diğer Kurumlar Dönem Bilgisayar Sayısı İdare Sınıf Laboratuvar Kütüphane Diğer Toplam Mali Kaynaklar Kurum Kaynak Tablosu: 38

39 5.5 İstatistikî Veriler Öğrencilere İlişkin Bilgiler: Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İLÇE TÜRKİYE Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Kız Erkek *Anasınıfı öğrencileri dahildir. İLİ İLÇESİ KURUM KODU KURUM ADI BİLECİK BOZÜYÜK Akpınar Şehit Vahit Elmas İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Cihangazi İlkokulu İLKOKULUN ÖĞRETİM ŞEKLİ ANASINIFI DERSLİK SAYISI AKTİF KULLANILAN DERSLİK SAYISI YOK BİLECİK BOZÜYÜK Çitosan İlkokulu İKİLİ 1 9 BİLECİK BOZÜYÜK Dodurga İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Kandilli İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Mehmet Akif Ersoy İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Metristepe İlkokulu İKİLİ 2 15 BİLECİK BOZÜYÜK Muratdere İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK ÖZEL ORHANGAZİ İLKOKULU BİLECİK BOZÜYÜK Şehit Zafer İpek Özel Eğitim İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Şehit Zafer İpek Özel Eğitim İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Zafer İlkokulu BİLECİK BOZÜYÜK Zehra Ulusay İlkokulu BİLECİK GÖLPAZARI Cengiz Topel İlkokulu BİLECİK GÖLPAZARI Gazimihal İlkokulu BİLECİK İNHİSAR Atatürk İlkokulu BİLECİK OSMANELİ Hisarcık Beşevler İlkokulu YOK YOK 4 YOK YOK 7 YOK

40 BİLECİK PAZARYERİ BİLECİK PAZARYERİ Kınık İlkokulu BİLECİK SÖĞÜT Çaltı İlkokulu BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ Demirköy 60.Yıl Osman Şıklar İlkokulu BİLECİK SÖĞÜT Küre Dursun Fakıh İlkokulu BİLECİK SÖĞÜT Yaşar Musaoğlu İlkokulu KURUM KODU KURUM ADI Akpınar Şehit Vahit Elmas Ortaokulu Cihangazi Ortaokulu Çitosan Ortaokulu Dodurga Ortaokulu Kandilli Ortaokulu Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu Metristepe Ortaokulu Muratdere Ortaokulu ÖZEL ORHANGAZİ ORTAOKULU Şehit Zafer İpek Özel Eğitim Mesleki Eğt.Mrk.(Ok.) Şehit Zafer İpek Özel Eğitim Ortaokulu Zafer Ortaokulu Zehra Ulusay Ortaokulu Cengiz Topel Ortaokulu Gazimihal Ortaokulu Atatürk Ortaokulu Hisarcık Beşevler Ortaokulu Demirköy 60.Yıl Osman Şıklar Ortaokulu Kınık Ortaokulu Çaltı Ortaokulu Küre Dursun Fakıh Ortaokulu Yaşar Musaoğlu Ortaokulu ORTAOKULUN ÖĞRETİM ŞEKLİ İKİLİ İKİLİ ANASINIFI DERSLİK SAYISI İLKOKULUN BİNASINDA KULLANILAN DERSLİK SAYISI KULLANILMAYAN DERLİK SAYISI BİNA TOPLAM DERSLİK SAYISI (KULLANILAN KULLANILMAYAN ANASINIFI DAHİL) YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X YOK X BİNA HANGİ OKULA AİT İLKOKUL ORTAOKUL 40

41 *Anasınıfı öğrencileri dahil değildir. Öğrencilerin SBS Başarılarına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Kazanan öğrenci sayısı Genel Başarı Oranı ( % ) %65 %61 41

42 ORTTAK DERSLER BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ 2010 Yılı İlçe Öğrenci Ders Başarı Durumu (İlköğretim): Dersler 6. Sınıf Ortalaması 7. Sınıf Ortalaması 8. Sınıf Ortalaması Türkçe 66,67 66,22 67,11 Matematik 66,03 63,85 64,76 Hayat Bilgisi 63,92 67,58 68,50 Fen ve 65,83 66,09 - Teknoloji Sosyal Bilgiler 65,83 66,09 - T.C.İnkılâp ,69 Tarihi ve Atatürkçülük Yabancı Dil 74,89 75,30 76,84 Sınıflar düzeyinde okul ortalaması ile il/ilçe ortalaması karşılaştırılabilir. DERS Dersler 9. Sınıf Ortalaması 10. Sınıf Ortalaması 11. Sınıf Ortalaması 12. Sınıf Ortalaması Türk Edebiyatı Dil ve Anlatım 59,58 63,93 68,73 78,38 59,58 63,93 68,73 78,38 Tarih 57,86 65,35 68,55 76,19 T.C.İnkılâp tarihi ve Atatürkçülük Çoğrafya 85,04 66,24 77,41 78,02 Matematik 51,01 52,34 64,80 62,38 Fizik 52,26 51,23 63,02 73,00 Kimya 52,72 62,19 73,55 78,02 Biyoloji 60,21 71,75 74,45 82,89 Felsefe ,54 - Yabancı dil 62,61 63,14 65,72 85,67 İlçe milli eğitim müdürlükleri açısından; Okul Öncesi Eğitim, İlköğretim, Ortaöğretim, Mesleki Teknik Eğitim, Yaygın Eğitim, Özel Eğitim, 42

43 6. Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik/Hukuki (Politik Eğilimler) Çocukların değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanma, Erken eğitimin çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki önemli etkilerinin farkındalığındaki artış, Mezuniyete yakın yıllarda katılım tarzlarındaki değişiklikler Toplumun, eğitime-öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentileri, Eğitimdeki başarı seviyesinin OECD ülkelerine göre düşük olması, Yurt dışına öğrenci göçü olması, Eğitimin, yerinden yönetim anlayışına doğru kayması. Sosyal/Kültürel (Sosyal Eğilimler) Göçler dolayısıyla artan İlçemizdeki okul çağı çocuk sayısı, İlçemizin hızla genişlemesi, tesisleşmesi ve bunun, yeni açılan okullara talebin artmasına yol açtığı, Bazı kırsal ve uzak bölgelerdeki nüfusun azalması, Yeni istihdam tarzları, artan hareketlilik ve yoksulluktaki yeni yoğunlaşma etkisiyle değişen aile yapısı ve sosyal yapı, Birçok geleneksel sosyal yapının etkisinin azalması. Ekonomi (Bilgi ve Ekonomi Eğilimleri) Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada itici güç olarak belirmesi, Toplum kavramında, internet kullanımı sonucunda meydana gelen değişiklikler, esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme ve rekabetin gittikçe arttığı ekonomi, İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış, Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam için gerekli nitelik ve becerilerdeki artış, Kariyer yönü ve istihdamda değişiklikler içeren yeni kariyer yapıları İşgücünde yarı-zamanlı işgücü oranının artması. Teknolojik (Teknolojik Eğilimler) Teknolojinin ilerlemesinin, yayılmasının ve benimsenmesinin artması, Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi, Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim-paylaşım olanakları. 6.2 Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 1.GÜÇLÜ YÖNLER Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda İlçe MEM yöneticilerine ulaşabilmesi. İlçe MEM yöneticilerinin sorunların çözümü için çaba göstermeleri. Sosyal ve kültürel etkinliklerde çalışan iyi bir ekibin olması, Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanların bulunması, Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve işbirliği Okul öncesi eğitime destek verilmesi, 43

44 Okullaşma oranının yüksek olması. BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ İlçe nüfusunun az olması nedeniyle eğitimin kolay yönetilebilir olması. 1.ZAYIF YÖNLER Süreç yönetimi, verilerle yönetim, etkili ekip çalışmaları, veri toplama, görev tanımları ve iş akış tanımlamaları konularında var olduğu düşünülen eksiklikler, Kalifiye eleman azlığı, Tüm okullarımızda hizmet alımı yapılamaması ve kadrolu hizmetli personel alınmaması. Bazı branş öğretmenlerine ihtiyaç duyulması Bazı okullarımızda Bilgi İletişim Teknoloji araçlarının yenilenememesi Eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesinde, başarı ölçütü olarak yalnızca ÖSS ve OKS sınavlarından elde edilen başarıların referans alınması. Çalışanlarda okuma alışkanlığının olmaması. Yaşlı personelin yeniliklere direnmesi. 1.FIRSATLAR Bakanlığın okul öncesi eğitimine önem vermesi ve yaygınlaştırmak istemesi Bütün okul ve kurumlarımızda gelişen teknolojinin tanınmaya ve kullanılmaya başlaması, bu konudaki yoğun talep, Hayırseverlerin varlığı Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması, Okullardaki güvenli ortamın olması Okul ve kurumlar arasında işbirliği anlayışı ve uyum bulunması Yurt dışında çalışanların ekonomik anlamda eğitim kaynaklarına yönlendirilebilecek olması Eğitim kurumlarının yerel yönetimler ile işbirliğinin kolay olması Okul-aile birlikleri yeni kurulduğu için bunun avantaja çevrilebilecek olması 44

45 GZFT ANALİZİ 1.TEHDİTLERİMİZ İnternet kafeler Parçalanmış aileler Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi Eğitimli nüfusun ilçeden göç etme eğiliminin yüksek oluşu Sivil toplum örgütlerinin kurumsal kapasitelerinin ve sayılarının yetersiz olması ve eğitim alanına duyarsız kalmaları Avrupa eğiliminin öğrencileri olumsuz etkilemesi Kırsal ve kent nüfusun giderek azalması Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 11. Eylem Planları GELECEĞE YÖNELİM 7. Misyon, Vizyon, Temel Değerler MİSYONUMUZ Bozüyük İlçesinde, Milli Eğitim sisteminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda; yasa ve diğer mevzuatın uygulanması; eğitim-öğretim sürecinin çağdaş yenilik ve gelişmelerin araştırmalar yapılarak takip edilmesi ve geliştirilmesi; Bağlı kurumların ve çalışanların etkililik ve verimlilikleri ile çalışan ve hizmet alanların memnuniyetlerinin artırılmasının sağlanmasıdır. 45

46 VİZYONUMUZ Türk Milli Eğitim Sisteminin gelişimine sağlanacak özgün katkılarla, Bilgi Çağı nın gerektirdiği bilgi, beceri, değer ve teknolojinin etkin kullanımını sağlayarak; Türkiye de ve çağdaş ülkelerdeki eşdeğer kurumlarla yarışacak düzeye erişmiş kaliteli ve seçkin bir kurum olmaktır. TEMEL DEĞERLERİMİZ Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız, Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti, duygu ve düşüncelerine değer veririz, Kurumsal ve bireysel gelişmenin Sürekli Eğitim ve İyileştirme anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz, Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz, Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulamaya geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız, Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız, Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kuruma katkısını tanıyıp takdir ederiz, Kurum çalışanlarının Bozüyük Milli Eğitim Müdürlüğünün değerli bir ferdi olduğunu hissettirerek burada çalışmaktan gurur duymasını sağlarız; çalışanlar arasında dayanışma ve işbirliğinin en üst düzeyde gerçekleşmesini sağlarız, Anayasamızda ifadesini bulan Atatürk ilke ve inkılâplarına aykırı iş yapmayız, Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler Tema Başlıkları A 1. Eğitim-Öğretim 2. Eğitime Destek Hizmetleri Tema Başlıkları B 1. Paydaş İlişkileri 2. İnsan Kaynakları 3. Fiziki Durum 4. Disiplin 5. Mali Kaynaklar 6. Akademik Başarı 7. Sektörel İşbirliği 8. Sosyal, Kültürel, Sportif faaliyetler 46

47 Stratejik Amaç ve Hedefler Stratejik amaç, konu ve hedeflerin tespiti çalışması ile genel olarak müdürlüğümüzün ulaşmak istediği noktanın belirlenmesi öngörülmüş; söz konusu amaçların, müdürlüğümüzün faaliyetlerini daha ileri bir noktaya götürecek nitelikte olmasına ve ayrıca gerçekçi ve ulaşılabilir bir özellik taşımasına dikkat edilmiştir. Stratejik amaçlar; misyon, vizyon, ilke ve değerlerle uyumlu, misyonun yerine getirilmesine katkıda bulunacak ve mevcut durumdan gelecekteki arzu edilen duruma dönüşümü sağlayabilecek nitelikte, ulaşılmak istenen noktayı açık bir şekilde ifade eden ve stratejik planlama sürecinin sonraki aşamalarına rehberlik edecek şekilde stratejik konulara uygun olarak tespit edilmiştir. Her bir stratejik konuya ilişkin amaçlar, Stratejik Planlama Ekibi (SPE) tarafından beyin fırtınası yöntemi ile listelenmiş ve daha sonra çok yönlü değerlendirmeler yapılarak üzerinde uzlaşma sağlananlar stratejik amaç olarak kabul edilmiştir. Söz konusu çalışma sırasında iç ve dış paydaşlarla yapılan çalışmalar, paydaş beklenti matrisleri ve GZFT analizi sonuçları da dikkate alınmıştır. Bu bağlamda, stratejik amaçların gerçekleştirilmesine yönelik olarak tespit edilen stratejik hedefler; belirli bir zaman dilimi içinde, ulaşılması öngörülen çıktılara dönük, ölçülebilir alt amaçlar olarak tespit edilmeye çalışılmıştır. Hedeflerin miktar, maliyet, kalite ve zaman cinsinden tanımlanabilir olmasına dikkat edilmiş olmakla birlikte, faaliyet alanına ilişkin veri setlerinin yetersizliği sebebiyle çeşitli konularda kısa vadede ölçüme yönelik alt yapının tesis edilmesi amaçlanmıştır. Hedeflerin tespitinde; paydaş beklentileri, konulara ilişkin alternatifler, mevcut durum analizi ve istatistikî verilerin varlığı ve verilere olan ihtiyaç göz önünde bulundurulmuştur. Diğer taraftan, müdürlüğümüzün tüm bölümleri ile toplantılar yapılarak, stratejik planın bütünü ile uyumlu olarak hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik uygulama stratejisini oluşturan faaliyet ve projeler belirlenmiştir. Stratejik planlama çalışmaları ile; kurumsal rol ve sorumluluklar çerçevesinde stratejinin operasyonlara dönüştürülmesi, hizmet birimleri arasında sinerji yaratılarak, tespit edilen stratejilerine yönlendirilmesi, bireysel stratejilerin kurumsal stratejiler ile ilişkilendirilerek bütünleştirilmesi, bir başka ifadeyle stratejik yönetimin sürekli bir süreç haline getirilmesi ve herkes tarafından benimsenmesinin sağlanması hedeflenmiştir. 47

48 STRATEJİK AMAÇLAR TABLOSU : -ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Öğrenci Başarısını Artırmak Stratejik Hedef 1,1. (5 yıllık) SBS sınavı sonuçlarına göre ilçe başarısının artırılması. Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 %5 oranında başarıyı yükseltmek 2011 %10 oranında başarıyı yükseltmek 2012 %12 oranında başarıyı yükseltmek 2013 %15 oranında başarıyı yükseltmek 2014 %20 oranında başarıyı yükseltmek Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Başarı yüzdesi SBS %70 %75 %80 %82 %85 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Eğitim-Öğretim gün MEM Eğitim-Öğretim gün MEM Eğitim-Öğretim gün MEM Eğitim-Öğretim gün MEM Eğitim-Öğretim gün MEM Stratejiler: : -ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Öğrenci Başarısını Artırmak Stratejik Hedef 1,2. (5 yıllık) ÖSS sınavı sonuçlarına göre ilçe başarısının artırılması. Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 %5 oranında başarıyı yükseltmek 2011 %10 oranında başarıyı yükseltmek 2012 %12 oranında başarıyı yükseltmek 2013 %15 oranında başarıyı yükseltmek 2014 %20 oranında başarıyı yükseltmek Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Başarı yüzdesi ÖSS %70 %75 %80 %82 %85 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Eğitim-Öğretim gün 750tl MEM Eğitim-Öğretim gün 750tl MEM Eğitim-Öğretim gün 1000tl MEM Eğitim-Öğretim gün 1200tl MEM Eğitim-Öğretim gün 1500tl MEM 48 Stratejiler:

49 : FİZİKİ DURUM Stratejik Amaç 2: İlçemizdeki Okullların eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile standartları yakalamak. Stratejik Hedef 2.1. (5 yıllık) Okulumuzda eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 %5 oranında iyileştirme 2011 %10 oranında iyileştirme 2012 %15 oranında iyileştirme 2013 %15 oranında iyileştirme 2014 %15 oranında iyileştirme Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Boya-badana gün 5000 Ödenek,Yardım Araç-gereç gün Ödenek,Yardım Fiziki Onarım gün Ödenek,Yardım Araç-gereç gün Ödenek,Yardım Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Temizlik Araç-gereç Stratejiler: Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Fiziki durum %60 %65 %70 %75 %80 Fiziki durum %70 %75 %80 %85 %85 : HER YÖNÜYLE GELİŞİM Stratejik Amaç 3:Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanlarda daha başarılı olmak. Stratejik Hedef 3.1. İlçemiz Okullarındaki sosyal ve sportif faaliyetlere katılım oranlarını artırmak Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 % % % % %60 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Sosyal ve Sportif Faaliyetlere kat. Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı MEM Sosyal-Sportif F MEM Sosyal-Sportif F MEM Sosyal-Sportif F MEM Sosyal-Sportif F MEM 49 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Katılım oranı Stratejiler: Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Sosyal ve %20 sportif faaliyetler %35 %40 %40 %45

50 : OKUL VELİ İLİŞKİSİ Stratejik Amaç 4: Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak. Stratejik Hedef 4.1. Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula sahip çıkmasını sağlamak Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 %60 veli katılımı 2011 %65 veli katılımı 2012 %70 veli katılımı 2013 %80 veli katılımı 2014 %85 veli katılımı Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Katılım oranı Okul -veli %58 %60 %65 %70 %80 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Veli seminer Gün MEM Veli seminer Gün MEM Veli seminer Gün MEM Veli seminer Gün MEM Veli seminer Gün MEM Stratejiler: : AKTİF ÖĞRETMEN Stratejik Amaç 5:Öğretmenle r arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek. Stratejik Hedef 5.1. Öğretmenler arasındaki ilişkilerin daha da iyi olmasını sağlamak 5.2.Mesleki alanda kendilerini geliştirmelerini sağlamak Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 % % % % %90 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Sosyal ve sportif faaliyetler Başlama Bitiş Tar Gün Sosyal ve spor.f Gün Seminer Gün Seminer Gün Seminer Gün Süresi Maliyeti Kaynağı Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Stratejiler Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Katılım oranı Öğretmen %70 %75 %80 %80 %85 50

51 : AKTİF ÖĞRETMEN Stratejik Amaç 6: Günümüzde önemi gittikçe anlaşılan okul öncesi eğitimi yaygınlaştırarak ; Bozüyük te okul öncesi eğitimde toplumdaki duyarlılığı anasınıfıanaokulu sayısını arttırarak okul öncesi eğitimi yaygınlaştırmak tır. Stratejik Hedef 6.1. : İlçemizdeki 2011 yılı itibarı ile okul öncesi eğitimdeki okullaşma oranını, ay grubu olarak %90 dan Plan döneminin sonunda yaklaşık %100 oranına yükseltmek. Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 % % % % %100 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Konferans Gün Konferans Gün Konferans Gün Konferans Gün Konferans Gün Süresi Maliyeti Kaynağı Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Stratejiler: Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri Yaygınlaştırma Oraanı Okulöncesi %90 %99 %100 %100 %100 : AKTİF ÖĞRETMEN Stratejik Amaç 7: İlçe genelindeki mahalli farklılıkları ortadan kaldırmak. Stratejik Hedef 6.1. : İlçe genelinde mahalli farklılıkları dikkate alarak ilköğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısını 2011 sonuna kadar 30 un altına düşürmek. Performans Hedefleri Yıllar Performans Hedefi: 2010 % % % % %100 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri 30 un altına Düşme oranı Türü Öğrenci Yüzdesi Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri %90 %99 %100 %100 %100 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Kayıt Alanları Süresi Maliye ti Kaynağı Ek Bina Yapımı Ay İl Özel İdare Kayıt Alanları Kayıt Alanları Kayıt Alanları Stratejiler: 51

52 -STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER TABLOSU STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER -ÖĞRETİM Öğrenci Başarısını Arttırmak Okul Öncesi Katılım Oranını Artırmak İlçe genelindeki mahalli farklılıkları ortadan kaldırmak SBS ÖSS sınavlarındaki başarının artırılarak devam ettirilmesi İlçemizdeki 2011 yılı itibarı ile, okul öncesi eğitimdeki okullaşma oranını, ay grubu olarak %90 dan Plan döneminin sonunda yaklaşık %100 oranına yükseltmek. İlçe genelinde mahalli farklılıkları dikkate alarak ilköğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısını 2011 sonuna kadar 30 un altına düşürmek. STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER FİZİKİ DURUM HER YÖNÜYLE GELİŞİM İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile standartlarını yakalamak. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak. İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme İlçemizdeki Okulların sosyal ve sportif faaliyetlere katılım oranlarını artırmak STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER OKUL VELİ İLİŞKİSİ Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula sahip çıkmasını sağlamak AKTİF ÖĞRETMEN Öğretmenler arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek. Öğretmenler arasındaki diyaloğun daha da iyi olmasını sağlamak 5.2.Mesleki alanda kendilerini geliştirmelerini sağlamak 52

53 OKUL VELİ İLİŞKİSİ HER YÖNÜYLE GELİŞİM FİZİKİ DURUM -ÖĞRETEİM BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE 2010 SBS-ÖSS sınavlarındaki İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü başarı oranının artırılarak devam ettirilmesi. İlçemizdeki 2011 yılı itibarı ile, okul öncesi eğitimdeki Okul Öncesi Katılım Oranını okullaşma oranını, ay Artırmak grubu olarak %90 dan Plan döneminin sonunda yaklaşık Öğrenci Başarısını %100 oranına yükseltmek. Artırmak İlçe genelindeki mahalli farklılıkları ortadan kaldırmak. İlçe genelinde mahalli farklılıkları dikkate alarak ilköğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısını 2011 sonuna kadar 30 un altına düşürmek. İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile standartlarını yakalamak. İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak. İlçemizdeki Okulların sosyal ve sportif faaliyetlere katılım oranlarını artırmak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula sahip çıkmasını sağlamak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AKTİF ÖĞRETMEN Öğretmenler arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek. Öğretmenler arasındaki ilişkilerin daha da iyi olmasını sağlamak 5.2.Mesleki alanda kendilerini geliştirmelerini sağlamak 53

54 OKUL VELİ İLİŞKİSİ HER YÖNÜYLE GELİŞİM FİZİKİ DURUM - ÖĞRETEİM BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Öğrenci Başarısını Artırmak 2010 SBS-ÖSS sınavlarındaki İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü başarı oranının artırılarak devam ettirilmesi. İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile standartlarını yakalamak. İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak. İlçemizdeki Okulların sosyal ve sportif faaliyetlere katılım oranlarını artırmak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula sahip çıkmasını sağlamak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AKTİF ÖĞRETMEN Öğretmenler arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek. Öğretmenler arasındaki ilişkilerin daha da iyi olmasını sağlamak 5.2.Mesleki alanda kendilerini geliştirmelerini sağlamak 54

55 KAYNAKLAR BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR PERFORMANS GÖSTERGELERİ MEVCUT DURUM FAALİYETLER VEYA PROJELER STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİK AMAÇLAR Amaç No OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ- BİTİŞ YILI) 1 Öğrenci başarısı nartırm ak Hedef 1) -2 SBS ve ÖSS sınavı sonuçlarına göre ilçe başarısının artırılması. Eğitim Öğretim % 55 %58 Eğitim Öğretim % 58 %63 Eğitim Öğretim % 63 %65 Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler TL TL TL OKUL AİLE BİRLİK LERİ OKUL AİLE BİRLİK LERİ OKUL AİLE BİRLİK LERİ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Eğitim Öğretim % 65 %68 Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler TL OKUL AİLE BİRLİK LERİ x x x x x x x x x x Eğitim Öğretim % 68 %70 Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler TL OKUL AİLE BİRLİK LERİ x x x x x x x x x x 55

56 -ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Öğrenci başarısını artırmak Hedef 1) Sınavlara hazırlık kursları ve yetiştirme kursların da öğrencileri yetiştirme. Hedef 2) Öğrenciler arası bilgi yarışmaları yapılacaktır Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Eğitim Öğretim Eğitim Öğretim Eğitim Öğretim Eğitim Öğretim Eğitim Öğretim Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi 01/09/ /06/ /09/ /06/ /09/ /06/ /09/ /06/ /09/ /06/2011 Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ Okul İdaresi Tüm Öğretmenler kişi Veliler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Maliyeti 2000 TL 3000 TL 3000 TL 3000 TL 3000 TL Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Sınavlar ve sınavların değerlendirilmesi Sınavlar ve sınavların değerlendirilmesi Sınavlar ve sınavların değerlendirilmesi Sınavlar ve sınavların değerlendirilmesi Sınavlar ve sınavların değerlendirilmesi Performans Göstergeleri Sınav Sonuçları Sınav Sonuçları Sınav Sonuçları Sınav Sonuçları Sınav Sonuçları Faaliyetin durumu (.x ) Tamamlandı ( ) Tamamlandı (.x )Devam (... ) Tamamlandı Ediyor (..)Devam ( İptal ) Tamamlandı Ediyor Edildi (..)Devam ( İptal ) Tamamlandı Ediyor Edildi (..)Devam İptal Ediyor Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler (..) İptal Edildi 56

57 ÖĞRETİM KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 1 Hedef No: 1 Faaliyet No: 1 Çalışma Konusu: Faaliyetin Adı: Öğrenci başarısını sayısal olarak artırmak Öğrenci başarılarını artırma. Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Okul İdaresi Tüm Öğretmenler Veliler Faaliyetin başladığı tarih: 01/09/2009 Faaliyetin bittiği tarih: 30/06/2010 Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: 60 Faaliyete katılan öğrenci sayısı: 3000 Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: 120 Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: 18 YAPILANLAR: Sınavlara hazırlama ve yetiştirme kurslarına öğrenciler yönlendirildi. HEM kurslarına katılım sağlandı. Okullarda sınıflar bazında ek çalışmalar sınıf ve branş öğretmenlerince yapıldı. Öğrencilere ek çalışma ve kaynaklar temin edildi. Okullarda ders çalışma ortamı oluşturuldu, araç ve gereçler temin edildi. Faaliyetin Değerlendirilmesi: Okul sınavları, Başarı Tesbit sınavı ve Sbs sınavları ile yapılmıştır. Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: Öğrenci ve veli ilgisizliği. 57

58 Amaç No STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ- BİTİŞYILI) % Boyabadana Kirli Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği x 2 İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile standartlarını yakalamak. Hedef 1) İlçemizdek i Okulların eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanla rın kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabil me İstinat duvarı Araçgereç Araçgereç Eksik Boyası z Eksik % Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği Okul Aile Birliği Okul Aile Birliği x x x x x x x x x x x x x x x 8 5 Boyabadana Kirli 9 0 Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği x x Tuvalet Onarımı Onarıla cak % Okul Aile Birliği / Okul idaresi MEM x x 58

59 Stratejik Amaç 2 Stratejik Hedef FİZİKİ DURUM İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları, fiziki mekânları, kaynak ve ekipmanları ile standartlarını yakalamak. Hedef 1) İlçemizdeki Okulların eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Faaliyetten Maliyeti Ölçme Performans Faaliyetin Tamamlanmama Öneriler Başlama ve Sorumlu yöntemi Göstergeleri durumu nedeni Boya-badana 01/08/2010 Bitiş Tarihi Kurum/birim/ Okul Aile Birliği ve ( x ) 4000 Kontrol Görünüm / Okul idaresi raporlama Tamamlandı 31/08/2010 kişi süresi ( x)devam 01/09/2010 Okul Aile Birliği Kontrol Tam olması Ediyor / Okul idaresi 28/02/2011 Araç-gereçFotokopi mak.,matematik araçları,bilgisayar,toner,kağıt,kırtasiye,tem.malzemesi,satranç takımları vb.. İstinat duvarı 01/05/ /05/2010 Okul Aile Birliği / Okul idaresi 750 Kontrol Görünüm ( X) Tamamlandı Araç-gereç 01/09/2011 Fotokopi 28/02/2012 mak.,matematik araçları,bilgisayar,toner Boya-badana 01/08/2014,kağıt,kırtasiye,tem.malzemesi vb.. 31/08/2014 Tuvalet Onarımı 01/07/ /07/2011 Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği / Okul idaresi Okul Aile Birliği / Okul idaresi Kontrol Tam olması 4500 Kontrol Görünüm Kontrol Görünüm / Su kaçağı olmaması (..) Tamamlandı (..)Devam Tamamlandı Ediyor (..)Devam İptal Tamamlandı Ediyor Edildi (..)Devam İptal Ediyor Edildi (..) İptal Edildi 59

60 BOYA BADANA / İSTİNAT DUVARI KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 2 Hedef No: 1 Faaliyet No: 1, 3 Çalışma Konusu: İlçedeki Okulların boya ve badana, istinat duvarının boyanması, koridorların düzenlenmesi. Faaliyetin Adı: Boya-badana Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Okul İdaresi,Hizmetliler, resim Öğretmeni, boyacılar, öğrenciler Faaliyetin başladığı tarih: mayıs 2010, Ağustos 2010 Faaliyetin bittiği tarih: 31/08/2010 Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: 20 Faaliyete katılan öğrenci sayısı: 300 Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: 15 Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: 18 YAPILANLAR: Resim öğretmeni ve öğrenciler istinat duvarını boyamıştır. İlçe Okulun iç bölümlerinin boyası yaptırıldı. Faaliyetin Değerlendirilmesi: Boyama çalışmaları başarı ile bitirilmiştir. Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: Sorunla karşılaşılmamıştır. 60

61 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanda daha başarılı olmak. Amaç No STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 3 Hedef 1) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenlenec ektir. Hedef 2) Öğrenciler arasında spor müsabakala rı (futbol, voleybol ) düzenlenec ektir. Hedef 3) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenec ektir. Hedef 4) Çocukları daha iyi geliştirebil menin yolunu bulmak için anketler uygulanaca ktır. Sosyal ve Sportif Faaliyetle re kat. % 25 Sosyal- Sportif F. % 35 Sosyal- Sportif F % 40 Sosyal- Sportif F % 45 Sosyal- Sportif F % 45 Beden Eğt. Öğretmeni, Spor Kulübü Beden Eğt. Öğretmeni, Spor Kulübü Beden Eğt. Öğretmeni, Spor Kulübü Beden Eğt. Öğretmeni, Spor Kulübü Beden Eğt. Öğretmeni, Spor Kulübü Spor Kulü bü Spor Kulü bü Spor Kulü bü Spor Kulü bü Spor Kulü bü x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 61

62 Stratejik Amaç 3 Stratejik Hedef HER YÖNÜYLE GELİŞİM Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanlarda daha başarılı olmak. Hedef 1) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenlenecektir. Hedef 2) Öğrenciler arasında spor müsabakaları (futbol, voleybol ) düzenlenecektir. Hedef 3) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenecektir. Hedef 4) Çocukları daha iyi geliştirebilmenin yolunu bulmak için anketler uygulanacaktır. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Sportif ve kültürel faaliyetler Sportif ve kültürel faaliyetler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi 2009/2010 Eğt-Öğrt.Yılı 2010/2011 Eğt-Öğrt.Yılı Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ Beden Eğt.Öğrt. kişi Beden Eğt.Öğrt. Maliyeti Ölçme yöntemi ve Spor raporlama Müs, Sosyal süresi Faaliyet ve davranışlar Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Performans Göstergeleri Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Faaliyetin durumu ( x) Tamamlandı (..) Tamamlandı ( x )Devam Ediyor Tamamlanmama nedeni Öneriler Sportif ve kültürel faaliyetler Sportif ve kültürel faaliyetler 2011/2012Eğt- Öğrt.Yılı 2012/2013 Eğt-Öğrt.Yılı Beden Eğt.Öğrt. Beden Eğt.Öğrt Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. (..) (..) İptal Tamamlandı Edildi (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor Sportif ve kültürel faaliyetler 2013/2014 Eğt-Öğrt.Yılı Beden Eğt.Öğrt Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. (..) (..) İptal Tamamlandı Edildi (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi 62

63 SPORTİF VE KÜLTÜREL FAALİYETLER KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 3 Hedef No: 1,2,3,4, Faaliyet No: 1 Çalışma Konusu:1) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenleme. 2)Öğrenciler arasında spor müsabakaları (futbol, voleybol ) düzenleme. 3) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenleme 4) Çocukları daha iyi geliştirebilmenin yolunu bulmak için anketler. Faaliyetin Adı: Sportif ve kültürel faaliyetler Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: İlçe MEM, Okul İdaresi, Öğretmenler Faaliyetin başladığı tarih:01/09/2009- Faaliyetin bittiği tarih:30/06/2010 Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: 500 Faaliyete katılan öğrenci sayısı: 460 Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: 20 Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: 15 YAPILANLAR: Satranç çalışmaları ve müsabakalar yapıldı. yarışmalara katılım sağlandı. İlçe, İl ve Türkiye Şampiyonasına ilde ve ilçede derece yapıldı. Futbol, Voleybol müsabakalarına katılındı. Seminerlere katılım sağlandı. Faaliyetin Değerlendirilmesi: Sosyal, kültürel ve sportif alanda başarılı olmaları gözlendi. Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: 63

64 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirme ve bu alanlarda daha başarılı olmak. Sosyal ve Sportif Faaliyetlere kat. Beden Eğt. Öğretmeni, Spor Kulübü Amaç No STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK YILI EYLEM PLAN BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 3 Hedef 1) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenlenecekti r. Hedef 2) Öğrenciler arasında spor müsabakaları (futbol, voleybol ) düzenlenecekti r. Hedef 3) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenecektir. % x x x x x x x x x x % x x x x x x x x x x x % x x x x x x x x x x x % x x x x x x x x x x x %45 Hedef 4) Çocukları daha iyi geliştirebilmeni n yolunu bulmak için anketler uygulanacaktır x x x x x x x x x x x 64

65 BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Stratejik Amaç 3 Stratejik Hedef HER YÖNÜYLE GELİŞİM Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri geliştirmek ve bu alanlarda daha başarılı olmak. Hedef 1) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenlenecektir. Hedef 2) Öğrenciler arasında spor müsabakaları (futbol, voleybol ) düzenlenecektir. Hedef 3) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenlenecektir. Hedef 4) Çocukları daha iyi geliştirebilmenin yolunu bulmak için anketler uygulanacaktır. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Sportif ve kültürel faaliyetler Sportif ve kültürel faaliyetler Sportif ve kültürel faaliyetler Sportif ve kültürel faaliyetler Sportif ve kültürel faaliyetler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi 2009/2010 Eğt-Öğrt.Yılı 2010/2011 Eğt-Öğrt.Yılı 2011/2012Eğt- Öğrt.Yılı 2012/2013 Eğt-Öğrt.Yılı 2013/2014 Eğt-Öğrt.Yılı Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ Beden Eğt.Öğrt. kişi Beden Eğt.Öğrt. Beden Eğt.Öğrt. Beden Eğt.Öğrt. Beden Eğt.Öğrt. Maliyeti Ölçme yöntemi ve Spor raporlama Müs, Sosyal süresi Faaliyet ve davranışlar Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Spor Müs, Sosyal Faaliyet ve davranışlar Performans Göstergeleri Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Galibiyet ve kişide İstenen olumlu Davranışlar. Faaliyetin durumu ( x) Tamamlandı (..) Tamamlandı ( x )Devam Ediyor (..) Tamamlandı (..) İptal Edildi (..)Devam Ediyor (..) Tamamlandı (..) İptal Edildi (..)Devam Ediyor (..) Tamamlandı (..) İptal Edildi (..)Devam Ediyor Tamamlanmama nedeni Öneriler (..) İptal Edildi 65

66 SPORTİF VE KÜLTÜREL FAALİYETLER KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 3 Hedef No: 1,2,3,4, Faaliyet No: 1 Çalışma Konusu: 1) Öğrenciler arası satranç turnuvası düzenleme. 2)Öğrenciler arasında spor müsabakaları (futbol, voleybol ) düzenleme. 3) Çocukların gelişim dönemleri ile belirli gün ve haftalarla ilgili seminerler düzenleme Faaliyetin Adı: Sportif ve kültürel faaliyetler 4) Çocukları daha iyi geliştirebilmenin yolunu bulmak için anketler. Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Muharrem Arslantaş,Okul İdaresi,Öğretmenler Faaliyetin başladığı tarih:01/09/2009- Faaliyetin tarih:30/06/2010 bittiği Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: 12 Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: 20 Faaliyete katılan öğrenci sayısı: 60 Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: 2 YAPILANLAR: Satranç çalışmaları ve müsabakalar yapıldı.yarışmalara katılım sağlandı.ilçe,il ve Türkiye Şampiyonasına ilde ve ilçede derece yapıldı. Futbol,Voleybol müsabakalarına katılındı.seminerlere katılım sağlandı. Faaliyetin Değerlendirilmesi: Sosyal,kültürel ve sportif alanda başarılı olmaları gözlendi. Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: / /20 Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim Müdürü 66

67 Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak. Veli Semineri Veli Semineri Veli Semineri Veli Semineri Okul Aile Birliği Üyeleri Öğretmenler Veli Semineri Amaç No STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Hedef 1) Velilere iyi bir eğitim için seminerler düzenlenece ktir. % 58 Hedef 2) Öğrencilerin ev ortamlarını görerek onları daha iyi anlamak ve velilerle iyi bir iletişim kurabilmek için ev iyaretleri yapılacaktır. x x x x x x 4 Hedef 3) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla veli okul işbirliğiyle kermesler düzenlenece ktir. %60 x x x x x x x Hedef 4) Öğrencilerin durumları hakkında bilgi vermek amacıyla veli toplantıları yapılacaktır %65 %70 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x %80 67

68 BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef OKUL VELİ İLİŞKİSİ Okul veli ilişkisini geliştirerek velilerin okula katkısını arttırmak Hedef 1) Velilere iyi bir eğitim için seminerler düzenlenecektir. Hedef 2) Öğrencilerin ev ortamlarını görerek onları daha iyi anlamak ve velilerle iyi bir iletişim kurabilmek için ev ziyaretleri yapılacaktır. Hedef 3) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla veli okul işbirliğiyle kermesler düzenlenecektir. Faaliyet/Proj eler Faaliyet/Proj eler Veli Semineri Veli Semineri Hedef 4) Öğrencilerin durumları hakkında İzleme bilgi vermek amacıyla veli toplantıları yapılacaktır Değerlendirme Faaliyetin Başlama ve Bitiş 2009/2010 Tarihi Eğt-Öğrt.Yılı 2010/2011 Eğt-Öğrt.Yılı Faaliyette n Sorumlu Kurum/biri Okul idaresi m/ Okul kişi idaresi Mali yeti Ölçme yöntemi Velilerin ve raporlam İlgisi a süresi Velilerin İlgisi Performa ns Göstergel Veli katılımı eri Veli katılımı Faaliyetin durumu ( x) Tamamlandı (..) Tamamlandı Tamamlanma ma nedeni Öneriler Veli Semineri Veli Semineri 2011/2012E ğt-öğrt.yılı 2012/2013 Eğt-Öğrt.Yılı Okul idaresi Okul idaresi Velilerin İlgisi Velilerin İlgisi Veli katılımı Veli katılımı ( x )Devam (..) Ediyor Tamamlandı (..) İptal (..)Devam Edildi (..) Ediyor Tamamlandı Veli Semineri 2013/2014 Eğt-Öğrt.Yılı Okul idaresi Velilerin İlgisi Veli katılımı (..) İptal (..)Devam Tamamlandı Edildi Ediyor (..)Devam İptal Ediyor Edildi (..) İptal Edildi 68

69 VELİ SEMİNERİ KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 4 Hedef No: 1,2,3,4 Faaliyet No: 1 Çalışma Konusu: Velilere yönelik seminer, toplantı, bilgilendirme, evlerine ziyaretler. Faaliyetin Adı: Veli Semineri Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Okul İdaresi, Öğretmenler Faaliyetin başladığı tarih: 01/09/2009 Faaliyetin bittiği tarih: 30/06/2010 Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: 35 Faaliyete katılan öğrenci sayısı: 0 Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: 450 Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:3 YAPILANLAR: Velilerle yıl boyunca toplantı yapıldı, öğrencilerin ergenlik dönemiyle ve sınavlara hazırlık konularında seminerler düzenlendi. Rehberlik öğretmeni ve sınıf Öğretmenleri velileri evlerinde ziyaret ettiler. Okullumuzu geliştirme ve ihtiyaçların karşılanması için ve öğrenci durumlarını görüşme toplantıları yapıldı. Velilerin okula Desteği sağlandı Faaliyetin Değerlendirilmesi: Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:./ /20 Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim Müdürü 69

70 Öğretmenler arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek. Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar Okul idaresi OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS 2013 EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Amaç No BÜTÇE BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİY ETLER VEYA PROJEL ER MEV CUT DUR UM PERFOR MANS GÖSTER GELERİ SORUML U KİŞİLER / KURUML AR KAYNAKLA R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) 5 Hedef 1) Öğretmen lerin mesleki alanda gelişimini sağlayaca k seminerle r duyurulac aktır. Hedef2) Öğretmen ler arasında spor müsabaka ları (voleybol, basketbol, futbol vb ) düzenlen ecektir. Faaliy etlere toplu katılım % 70 Faaliy etlere toplu katılım %75 Faaliy etlere toplu katılım %80 Faaliy etlere toplu katılım %85 Faaliy etlere toplu katılım %90 Öğretm enlerin kendileri Öğretm enlerin kendileri Öğretm enlerin kendileri Öğretm enlerin kendileri x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Hedef 3) Öğretmen ler arası yemek, gezi ve ev ziyaretleri düzenlen ecektir. Öğretm enlerin kendileri x x x x x x 70

71 BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Stratejik Amaç 5 AKTİF ÖĞRETMEN Öğretmenler arası sosyal ve kültürel faaliyetlerin artırmak ve mesleki destek vermek Stratejik Hedef Hedef 1) Öğretmenlerin mesleki alanda gelişimini sağlayacak seminerler duyurulacaktır. Hedef2) Öğretmenler arasında spor müsabakaları (voleybol, basketbol, futbol vb ) düzenlenecektir. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Hedef 3) Öğretmenler arası yemek, gezi ve ev ziyaretleri düzenlenecektir. Faaliyet/Projeler Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar Faaliyetin Başlama ve 2009/2010 Bitiş Tarihi Eğt-Öğrt.Yılı 2010/2011 Eğt-Öğrt.Yılı Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ Okul İdaresi kişi Okul İdaresi Maliyeti Ölçme yöntemi Öğretmen ve raporlama İlgisi süresi Öğretmen İlgisi Performans Göstergeleri Öğretmen Katılımı Öğretmen Katılımı Faaliyetin durumu ( x) Tamamlandı (..) Tamamlandı Tamamlanmama nedeni Öneriler Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar 2011/2012Eğt- Öğrt.Yılı 2012/2013 Eğt-Öğrt.Yılı Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar 2013/2014 Eğt-Öğrt.Yılı Okul İdaresi Okul İdaresi Okul İdaresi Öğretmen İlgisi Öğretmen İlgisi Öğretmen İlgisi Öğretmen Katılımı Öğretmen Katılımı Öğretmen Katılımı (x)devam (..) Ediyor Tamamlandı (..) İptal (..)Devam Edildi (..) Ediyor Tamamlandı (..) İptal (..)Devam Edildi (..) Ediyor Tamamlandı (..) İptal (..)Devam Edildi Ediyor (..) İptal Edildi 71

72 SOSYAL FAALİYET,MESLEKİ ÇALIŞMALAR KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : 5 Hedef No:1,2,3 Faaliyet No:1 Çalışma Konusu: Öğretmenlerin mesleki alanda gelişimini sağlayacak seminerler duyurma. Öğretmenler arasında spor müsabakaları (voleybol, basketbol, futbol vb ) düzenleme. Öğretmenler arası yemek, gezi ve ev ziyaretleri düzenleme. Faaliyetin Adı: Sosyal faaliyetler, mesleki çalışmalar Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Okul idaresi Faaliyetin başladığı tarih: 01/09/2009 Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: 35 Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı:0 Faaliyetin bittiği tarih:30/06/2010 Faaliyete katılan öğrenci sayısı:0 Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:3 YAPILANLAR: Yıl boyunca müzikli akşam yemekleri veda yemekleri, çevre illere turistik gezler yapıldı. Öğretmenlerin kendilerini geliştirmeleri için seminerler düzenlendi. Faaliyetin Değerlendirilmesi: Öğretmenlerin çoğunluğu toplu faaliyetlere katılmıştır. Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:./ /20 Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim Müdürü 72

73 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 ÖĞRETİM Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.2 STRATEJİK AMAÇ 2 FİZİKİ DURUM Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.4 STRATEJİK AMAÇ 3 HER YÖNÜYLE GELİŞİM Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 3.2 STRATEJİK AMAÇ 4 OKUL VELİ İLİŞKİSİ Stratejik Hedef 4.1 Stratejik Hedef 4.2 AKTİF ÖĞRETMEN STRATEJİK AMAÇ YILI TOPLAM MALİYETİ 73

74 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 ÖĞRETİM Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.2 STRATEJİK AMAÇ 2 FİZİKİ DURUM Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.4 STRATEJİK AMAÇ 3 HER YÖNÜYLE GELİŞİM Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 3.2 STRATEJİK AMAÇ 4 OKUL VELİ İLİŞKİSİ AKTİF ÖĞRETMEN Stratejik Hedef 4.1 Stratejik Hedef 4.2 STRATEJİK AMAÇ YILI TOPLAM MALİYETİ 74

75 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 ÖĞRETİM Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.2 STRATEJİK AMAÇ 2 FİZİKİ DURUM Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.4 STRATEJİK AMAÇ 3 HER YÖNÜYLE GELİŞİM Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 3.2 STRATEJİK AMAÇ OKUL VELİ İLİŞKİSİ Stratejik Hedef 4.1 Stratejik Hedef 4.2 STRATEJİK AMAÇ AKTİF ÖĞRETMEN 2012 YILI TOPLAM MALİYETİ STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU 75

76 MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 ÖĞRETİM Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.2 STRATEJİK AMAÇ 2 FİZİKİ DURUM Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.4 STRATEJİK AMAÇ 3 HER YÖNÜYLE GELİŞİM Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 3.2 STRATEJİK AMAÇ OKUL VELİ İLİŞKİSİ Stratejik Hedef 4.1 Stratejik Hedef 4.2 STRATEJİK AMAÇ AKTİF ÖĞRETMEN 2013 YILI TOPLAM MALİYETİ 76

77 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 ÖĞRETİM Stratejik Hedef 1.1 Stratejik Hedef 1.2 STRATEJİK AMAÇ 2 FİZİKİ DURUM Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.4 STRATEJİK AMAÇ 3 HER YÖNÜYLE GELİŞİM Stratejik Hedef 3.1 Stratejik Hedef 3.2 STRATEJİK AMAÇ OKUL VELİ İLİŞKİSİ Stratejik Hedef 4.1 Stratejik Hedef 4.2 STRATEJİK AMAÇ AKTİF ÖĞRETMEN 2014 YILI TOPLAM MALİYETİ./ /20 Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim MÜDÜRÜ 77

78 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Ahmet KARA Şube Müdürü 2 Murat YILDIZ Bilgisayar Koordinatörü 3 Zekai ÇOBANDERE Projeler Koordinatörü 4 Fatma YAVAŞ Memur 5 Bekir ŞAHAN Memur BOZÜYÜK İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜĞÜ NE ait Strateji Planı, Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki yönetmelik ve Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2010/14 sayılı genelgesine göre onaylanması uygun görülmüştür. Hanifi BAŞIBÜYÜK İlçe Milli Eğitim Müdürü ONAY Dr. Oktay KAYA Bozüyük Kaymakamı 78