SEÇMELİ STAJ BİLGİ PAKETİ

Transkript

1 Dönem V Form IIIa ( Türkçe): Ders Bilgileri SEÇMELİ STAJ BİLGİ PAKETİ Dersin Adı Kodu Yarıyılı (a) Teori Uygulama (b) Laboratuar Yerel Kredi AKTS Antimikrobiyal ilaçlar : Etki ve Direnç Mekanizmaları Önkoşul(lar)-var ise Dersin dili Türkçe/İngilizce Dersin Türü (c) Seçmeli Dersin verilme şekli(d) Yüz yüze eğitim Dersin öğrenme ve Anlatım, Uygulama Alıştırma, Seminer Sunma öğretme teknikleri (e) Dersin sorumlusu(ları) (f) Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri (Temsilen ;Prof.Dr.Cumhur Özkuyumcu_AD Başkanı) Dersin amacı (g) Enfeksiyon hastalıkları tedavisinde kullanılan antimikrobiyal ajanların etki mekanizmaları hakkında edinilen bilgi ışığında direnç mekanizmalarını tanımlamak, antimikrobiyal duyarlılık testleri ve sonuçların yorumlanması hakkında temel düzeyde bilgi kazandırmak, antimikrobiyal kullanım politikalarında mikrobiyoloji laboratuvarının rolünün kavranmasını sağlamak Dersin öğrenme çıktıları (h) 1. Antimikrobiyal ajanların etki ve direnç mekanizmalarını tanımlar. 2. Antimikrobiyallere dirençli önemli enfeksiyon etkenlerini ve bunların laboratuvarda saptanmalarının önemini kavrar. 3. Antimikrobiyal direncin laboratuvarda saptanma yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur. 4. Antimikrobiyal direncin raporlama sürecini ve klinik önemini kavrar. 5. Dirençli mikroorganizmaların toplum ve hastane ortamında izlemi ve önemi hakkında bilgi sahibi olur. 6. Akılcı antibiyotik kullanım uygulamalarında mikrobiyoloji laboratuvarının rolünü kavrar. Dersin içeriği (i) Bu derste antimikrobiyal direncin ortaya çıkış mekanizmaları ve önemli dirençli patojenler hakkında bilgi verildikten sonra antimikrobiyal direncin laboratuvar tanısı ve akılcıi antibiyotik kullanım uygulamalarında mikrobiyoloji laboratuvarının rolü hakkında temel bilgi ve uygulamalar aktarılacaktır. Dersin verilme şekli (j) Yüz yüze Kaynaklar (k) Bryskier A. Antimicrobial Agents: Antibacterials and Antifungals. 2005, ASM Press, Washington, DC, USA. White DG, Alekshun MN, McDermott F. Frontiers in Antimicrobial Resistance. 2005, ASM Press, Washington, DC, USA. Lorian V. Antibiotics in Laboratory Medicine, 5th. Ed. 2005, Lippincott, Williams and Wilkins, Philadelphia, PA, USA. Form IIIb (İngilizce): COURSE INFORMATION

2 Course Name Code Semester Theory Application Laboratory National Credit ECTS Antimicrobial drugs: Mechanisms of Action and Resistance Prequisites Course language Course type Mode of Delivery (face to face, distance learning) Learning and teaching strategies Instructor (s) Course objective Learning outcomes Course Content Turkish/English Elective Face to face Lecture, Drill and Practice, Seminar Preparation Professor Cumhur Ozkuyumcu, MD on behalf of Academic Faculty of Department of Medical Microbiology This course is designed to give students an understanding of mechanisms of action and resistance to antimicrobial agents, interpretation of antimicrobial susceptibility test results, the role of microbiology laboratory in rational antimicrobial use Following completion of this elective course, the students will: 1. learn the mechanism of action and resistance to antimicrobial agents 2. conceive the importance of laboratory detection of important resistant pathogens 3. get knowledge about the antimicrobial susceptibility tests 4. conceive the clinical importance of antimicrobial resistance reporting 5. get knowledge about the importance of resistance monitorization in the hospital and community 6. conceive the role of microbiology laboratory in rational antimicrobial use In this elective lecture following information about the mechanism of action and resistance to antimicrobial agents and important resistant pathogens, laboratory detection of antimicrobial resistance and the role of the microbiology laboratory in rational antimicrobial use will be emphasized. References Bryskier A. Antimicrobial Agents: Antibacterials and Antifungals. 2005, ASM Press, Washington, DC, USA. White DG, Alekshun MN, McDermott F. Frontiers in Antimicrobial Resistance. 2005, ASM Press, Washington, DC, USA. Lorian V. Antibiotics in Laboratory Medicine, 5th. Ed. 2005, Lippincott, Williams and Wilkins, Philadelphia, PA, USA. a Dersinizin hangi yarıyılda verildiğini yazınız. b Ders kapsamında yapılan hasta başı eğitim, taklit yoluyla öğrenme, maket çalışması gibi eğitim aktivitelerinin saatini de yazınız. c Dersin türü: zorunlu veya seçmeli. d Dersin verilme şekli: yüz yüze veya uzaktan eğitim

3 e Öğrenme ve öğretme seçeneklerinden birisini veya uygulamanıza göre her ikisini aşağıdaki ifadeleri kullanarak yazınız. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ / INSTRUCTIONAL METHODS AND TECHNIQUES Anlatım: Lecture Gösteri: Demonstration Tartışma: Discussion Deney: Experiment Soru-Yanıt: Question and Answer Uygulama-Alıştırma: Drill and Practice Gözlem: Observation Örnek Olay İncelemesi: Case Study Alan Gezisi: Field Trip Sorun/Problem Çözme: Problem Solving Takım/Grup Çalışması: Team/Group Work Beyin Fırtınası: Brain Storming Rol Oynama/Dramatize Etme: Role Play Proje Tasarımı/Yönetimi: Project Design/Management Rapor Hazırlama ve/veya Sunma: Preparing and/or Presenting Reports f Dersin sorumlu öğretim üyesinin adını ve ünvanını yazınız, ders sorumlusunun yardımcısı var ise bu kişinin de adı da yazılabilir g Dersin amacını, öğretim elemanının dersle öğrenciye kazandırmak istediği hedefleri ifade eden birkaç cümle ile yazınız. h Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrencinin kazandığı bilgi, beceri ve yetkinlikleri yazınız. Öğrenme çıktıları sayısı genelde 4-8 arasında olmalı, tanımlanırken aktif fiiller kullanılmalıdır. Lütfen dersinizin öğrenme çıktılarını yazarken adresindeki AKTS KILAVUZU (Öğrenme Çıktıları Hazırlama ve Öğrenci iş yükü Hesaplama Kılavuzu ) ndan yararlanınız. i Dersin amacı ve derste işlenecek konulardan yola çıkarak birkaç cümlelik kısa bir tanım yazınız. j yüz-yüze veya uzaktan eğitim seçeneklerinden birisini yazınız k Bu bölüme ders için öğrencinin ilgili öğretim düzeyi için kullanabileceği temel kitap(lar), ders notları ve makaleleri yazınız. Verilecek kaynakların toplam sayısının en fazla 5-6 adet olması yeterlidir. Kullanılan kaynakların sayısı fazla ise örnek verilerek kaynakların aslında daha fazla sayıda olduğu belirtilebilir.

4 Her hafta işlenecek konuları kısaca başlıklar halinde yazınız; ara sınav ve genel sınav da tabloda ilgili haftaya yazılmalıdır. Form IVa ( Türkçe): Haftalara göre işlenecek konular (Dönem IV ve V için 2 hafta Dönem V I için 4 haftaya göre düzenlenecektir.) Dersler Tartışılacak işlenecek konular 1. Ders Antibakteriyel ilaç etki mekanizmaları 2. Ders Antibakteriyel ilaçların direnç mekanizmaları 3. Ders Gram pozitif bakterilerde direnç 4. Ders Gram negatif bakterilerde direnç 5. Ders Antibakteriyel direnç saptama yöntemleri 6. Ders Antifungal ilaçlar: Etki ve direnç mekanizmaları 7. Ders Antifungal direnç saptama yöntemleri ve sık etken mantarlarda duyarlılık profilleri 8. Ders Antiviral ilaçlar: Etki ve direnç mekanizmaları 9. Ders Antiparaziter ilaçlar: Etki ve direnç mekanizmaları 10. Ders Genel sınav Form IVb (İngilizce): Course outline weekly Courses Topics 1. Mechanism of action of antibacterial agents 2. Mechanism of resistance to antibacterial agents 3. Antibiotic resistance in gram positive bacteria 4. Antibiotic resistance in gram negative bacteria 5. Antibiotic susceptibility testing methods 6. Antifungal suceptibility testing methods and Antifungal succeptibility profiles of commanly encountered fungal pathogens. 7. Antifungal agents: Mechanisms of action and resistance 8. Antiviral agents: Mechanisms of action and resistance 9. Antiparasitic agents: Mechanisms of action and resistance 10. Final exam

5 Form Va : Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %* Devam Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler Sunum Projeler Seminer Ara Sınavlar Genel sınav Toplam 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam Form Vb (İngilizce): Assesment methods Course activities Number Percentage* Attendance Laboratory Application Field activities Specific practical training Assignments Presentation Project Seminar Midterms Final exam Total 100 Percentage of semester activities contributing grade succes Percentage of final exam contributing grade succes Total *Değerlendirme sisteminin katkı oranları hesaplanırken Hacettepe Üniversitesi ilgili yönetmelik maddeleri geçerlidir

6 Form VIa: AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders Süresi Laboratuvar Uygulama Derse özgü staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb)* Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlara hazırlanma süresi Genel sınava hazırlanma süresi (sınav süresi dahil) Toplam İş Yükü 120 Form VIb (İngilizce): WORKLOAD AND ECTS CALCULATION Activities Number Duration (hour) Course Duration Laboratory Application Specific practical training Field activities Study Hours Out of Class (Preliminary work, reinforcement, etc)* Total Work Load Presentation / Seminar Preparation Project Homework assignment Midterms ( Study duration ) Final Exam (Study duration including the exam) Total Workload 120 *Sınıf dışı çalışma süresi hesaplanırken her teorik ders saati için % oranında, uygulama ve laboratuvarlar için %30-50 oranında hesaplanmalıdır. Sunum, proje ve ödev için etkinliğin özellikleri göz önünde bulundurulmalıdır.

7 Form VIIa (Türkçe): DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ Program yeterlilikleri İnsan vücudunun temel yapısı ve normal işleyişini açıklar. İnsan vücudundaki anormal yapılanma ve işleyişi açıklar, hastalıkların nedenlerini, birey ve çevresi ile etkileşimini değerlendirir. Hastalıkların klinik karar verme ve yönetim süreçlerini kanıta dayalı tıp uygulamaları rehberliğinde değerlendirir. Sağlık ve hastalık kavramlarını bireysel ve toplumsal bağlamda tanımlar, sağlık arayışı ve sağlığın korunması davranışlarını açıklar. Ulusal sağlık hizmet sunumu ve idari süreçlerini açıklar. Başvuran/hasta ve yakınlarından tıbbi öykü alır. Bireylerin fizik muayenesini yapar, tanısal testlerini değerlendirir, tanı ve tedavi süreçlerini yönetir. Bireylere tanı, tedavi ya da korunma amaçlı tıbbi girişimleri uygular. Bireylerden ve toplumdan elde ettiği sağlık ve hastalıkla ilgili verileri tıbbi ve idari bağlamda düzenler ve kayıtlarını tutar. Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik uygulamaları planlar ve gerçekleştirir. Bilimsel bir araştırmayı planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir. Mesleki ve toplumsal değişimlere yönelik bilimsel ve teknolojik yenilenmelerden yararlanarak yaşam boyu öğrenme davranışını gösterir. Hizmet sunduğu birey ve toplumda dil, din,ırk, cinsiyet, sosyal ve kültürel ayrım yapmaksızın mesleki değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde hekim olarak sorumluluklarını yerine getirir. Bireysel ve toplumsal boyutta sağlığın korunması ve geliştirilmesi, hastalıkların yönetilmesi süreçlerinde meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile ekip çalışması yapar. Bireyin ve toplumun sağlığının korunması ve geliştirilmesi ve sağlık hizmet sunumunun sorumluluğunu üstlendiği kişi ve/ya kişiler yararına gerçekleşmesi konusunda savunuculuk yapar. Öğrenme Çıktıları *AKTS kredilerinin hesaplandığı dosyalar ve öğrencilerden bu konuda alınan geri bildirimler, sorulduğunda gösterilmek üzere hazır bulundurulmalıdır. AKTS lerle ilgili olarak öğrencilerden geri bildirim alınacak ve hesaplamalar yapılacaktır. İster zorunlu ister seçmeli / ister açılmış olsun ders tanımları verilen her bir ders için ders tanıtım formu (syllabus) hazırlanması gerekmektedir. Bu derslerin her birinin program çıktıları ile ilişkisi kurulacaktır.