2. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 3. FASÝKÜL

Transkript

1

2 . Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 1. EMA: BÝREY VE OPLUM KURÞUN KALEM (Okuma Metni) Eþ Anlamlý Kelimeler Çaðrýþtýran Kelimeler Eþ Sesli (Sesteþ) Kelimeler SÝZ ÇÝÇEKLER OPLAYIN (Þiir) Karþýlaþtýrma Zýt (Karþýt) Anlamlý Kelimeler Noktalama Ýþaretleri Ana Fikir, Ana Duygu, Konu, Baþlýk Atasözleri 2. EMA: AAÜRK YÜRÜYEN KÖÞK (Okuma Metni) Yazým Kurallarý ÇANKAYA'DA GEZÝ (Okuma Metni) Ýsimler Hikâye Yazýyorum 3. FASÝKÜL 5. EMA: SAÐLIK VE ÇEVRE KARDAN ADAM (Þiir) KAVAÐIMIZ GELÝN OLDU (Okuma Metni) Önem Belirten Kelimeler Bilgilendirici Yazý 6. EMA: DEÐERLERÝMÝZ VAAN SENSÝN ÖÐREMENÝM (Þiir) Sözlük Sýrasý KINALI MEHME (Okuma Metni) Farklý Düþünmeye Yönlendiren Kelimeler Þekil, Sembol, Ýþaretler Davetiye Yazýsý 2. FASÝKÜL 3. EMA: HAYAL GÜCÜ AY PADÝÞAHI (Þiir) Kelime üretme Varlýklarý Niteleyen kelimeler Cümle ÖPÜ BULULAR GÖZÜMÜ (Okuma Metni) 4. EMA: OYUN VE SPOR FÝLLERÝN DANSI (Okuma Metni) Varlýklarýn Yerine Kullanýlan Kelimeler BALONUM (Þiir) Betimleme Açýklayýcý ve Destekleyici Ýfadeler Mektup Yazma 4. FASÝKÜL 7. EMA: DÜNYA MIZ VE UZAY DÜNYA ÇÝÇEK OLSA (Þiir) HAYVANLARIN DÝLEÐÝ (Okuma Metni) Ýyelik Ekleri Günlük Yazma 8. EMA: ÜREÝM, ÜKEÝM VE VERÝMLÝLÝK ÇÝFÇÝLER( Þiir) Özetleyen ve Sonuç Bildiren Ýfadeler Sebep-Sonuç Ýliþkisi KÝM HAKLI (Okuma Metni)

3 ema 1 BÝREY VE OPLUM 1 KURÞUN KALEM Okullarýn açýldýðý gün üç kalem, bir masanýn üzerindeki kalemlikte bir araya gelmiþler. Gelmiþler gelmesine de yaramaz üç kardeþ gibi hemen baþlamýþlar birbirleriyle didiþmeye. Dolma kalem, kendisini kalemlerin en bilgini olarak kabul ettiðinden, diðer kalemlerle pek ilgilenmiyormuþ. Gösteriþi bozulmasýn diye: Yaslanmayýn bana kardeþim. Uzak durun benden. Aslýnda benim bu kalemliðin içinde deðil, bir gömleðin sol dýþ cebinde olmam lazým. Ben sizinle burada uzun süre kalamam. demiþ. ükenmez kalem ondan geri kalýr mý? Ne yani, sen dolma kalemsen, ben de tükenmez kalemim. Senden daha uzun ömürlüyüm. En az senin kadar benim de gösteriþim var. Sen de benden uzak dur. diye karþýlýk vermiþ. Kurþun kalem ise bu tartýþmaya hiç girmemiþ. Onlarýn bu anlamsýz kavgalarýna son vermeye bile çalýþmýþ. Ama kim dinler kurþun kalemi? Dinlememiþler tabii Dolma kalemle tükenmez kalem söz kavgasýna devam etmiþler. Hâlbuki kendileri sözleri yazmak için var olmuþlar. Söz söylemeleri, konuþmalarý, böylesi bir konuda kavga etmeleri de boþunaymýþ. Ýþte böyle saatlerce küçücük kalemliðin içinde dolma kalem ve tükenmez kalem birbirlerine olmadýk laflar etmiþ. Öfke ve kýzgýnlýktan tükenmez kalemin içi boþalmýþ, dolma kalemin de bütün mürekkebi akmýþ. Her ikisinin de yazma özelliði kaybolmuþ. Gösteriþleri bozulmuþ. ürkçe 3

4 BÝREY VE OPLUM Üstleri baþlarý boya olmuþ. Kurþun kalem ise onlarýn bu durumuna hem acýmýþ hem de üzülmüþ ama bir þey de söylememiþ. Ýçinden Ýnþallah yaptýklarýndan piþman olmuþlardýr. diye geçirmiþ. Bir müddet sonra masanýn yanýna koþarak bir çocuk gelmiþ. Kalemliðin içinde duran kurþun kalemi sevinçle alarak: Ben de seni arýyordum, benim güzel kalemim, diyerek çantasýnýn kalemlik bölümüne koymuþ ve okulun yolunu tutmuþ. Gökten üç kurþun kalem düþmüþ. Biri okul çocuklarýna, Birisi sokak çocuklarýna, Birisi de bu masalý okuyana Mustafa Ökkeþ Evren Naribik (Uyarlanmýþtýr.) Aþaðýdaki çalýþmalarý metne göre yapýnýz. Hikâyenin Kahramanlarý:... Olayýn Geçtiði Yer:... Olayýn Geçtiði Zaman: Hikâyede Anlatýlan Olay: Sýnýf

5 BÝREY VE OPLUM Bu hikâyeyi siz yazmýþ olsaydýnýz hangi baþlýklarý verirdiniz? Aþaðýdaki anlamca iliþkili ifadeleri eþleþtiriniz. Dolma kalem, kendisini kalemlerin en bilgini olarak kabul ettiði için diðer kalemlerle pek ilgilenmiyormuþ. Birbirlerine öfkelenip kýzdýklarý için üstleri baþlarý boya olmuþ. Kurþun kalem arkadaþlarýnýn kavgasýna üzüldüðü için tükenmez kalemin içi boþalmýþ, dolma kalemin de bütün mürekkebi akmýþ. Dolma kalemin bütün mürekkebi aktýðý için içinden Ýnþallah yaptýklarýndan piþman olmuþlardýr. diye geçirmiþ. Aþaðýdaki cümleleri anahtar kelimelerle tamamlayýnýz. Bir gün üç kalem, bir masanýn üzerindeki... biraraya gelmiþler. Ne yani, sen dolma kalemsen, ben de.... Senden daha uzun ömürlüyüm.... ise bu tartýþmaya hiç girmemiþ. Her ikisinin de.. özelliði kaybolmuþ. Çocuk: Bugün okulun ilk günü, benim güzel kalemim! diyerek çantasýnýn kalemlik bölümüne koymuþ ve.. yolunu tutmuþ. ürkçe 5

6 BÝREY VE OPLUM EÞ ANLAMLI KELÝMELER Yaþlý bir teyze ülay a sordu: Burada bir mektep varmýþ. Nerede olduðunu biliyor musun yavrum? ülay, kendinden emin bir þekilde cevap verdi: Mektep nerede bilmiyorum ama biraz ileride bir okul var teyzeciðim. Belli bir sayýd ülay ýn bilmediði mektep kelimesinin ayný zamanda okul anlamýna geldiðini farkettiniz, deðil mi? Ýþte bunun gibi yazýlýþlarý farklý, anlamlarý ayný olan kelimelere eþ anlamlý (anlamdaþ) kelimeler denir. Kutucuklardaki kelimeleri eþ anlamlýlarý ile eþleþtirir misin? hatýra his savaþ nehir demet adet ýrmak harp tane aný ilave düþ ilaç bað doða tabiat duygu deva rüya ek Kelime Avý Aþaðýdaki kelimelerin eþ anlamlarýný tablomuzdan bulabilir misin? AMAÇ EKLÝF ÝN ÖND YEM ER EN SERÜV 6 N AMA KOC 3. Sýnýf BAV UL Ö G A Y E K Ý N L Ý D E R R E A G H J Ý R N V E U Þ Ý V A L Ý Z M A C E R A L A

7 BÝREY VE OPLUM ÇAÐRIÞIRAN KELÝMELER Selma, kardeþi Nesibe ye sordu: Köy kelimesi sende neyi çaðrýþtýrýyor Nesibe? Nesibe cevap verdi: Dedemi ve babaannemi çaðrýþtýrýyor. Ayrýca aðaç, tarla ve kuzu kelimeleri de aklýma geliyor ablacýðým, dedi. Selma: O hâlde sana sevineceðin bir haberim var. Babam tatilde köye gideceðimizi söyledi, dedi.nesibe bu habere çok sevindi. Çünkü köyünü çok özlemiþti. Belli sayýd Bazýbirkelimeler zihnimizde farklý þeyler çaðrýþtýrabilir. Metinde, Nesibe nin köy deyince aklýna dedesi, ninesi, aðaç, tarla ve kuzularýn gelmesi gibi. Þiir, hikâye, masal yazarken çaðrýþýmlardan faydalanýrýz. Çaðrýþýmlarla bu çalýþmalarýmýzý zenginleþtirmiþ oluruz. Aþaðýdaki kelimelerin çaðrýþtýrdýðý sözcükleri bulutlara yazar mýsýn? eðlence oyuncak oyun orman öðretmen arkadaþ tatil kitap saðlýk ürkiye aðaç ürkçe 7

8 BÝREY VE OPLUM EÞ SESLÝ (SESEÞ) KELÝMELER Þeyma ya annesi seslendi: Kýzým, ablana kýrýcý konuþmuþtun. Ama ondan özür diledin. Aferin sana! Ýstersen onu sevdiðini gösterebilirsin. Ne yapabilirim anneciðim? Onu sýkýca kucaklayýp onunla toka yapabilirsin. Þeyma, çok þaþýrmýþtý. Merakla sordu: Onu kucaklayacaðým. Ama yapacaðýmýz toka elimdeki tokadan mý olacak? Þeyma nýn bu sözü herkesi güldürmüþtü. Çünkü toka yapmanýn ne anlama geldiðini bilmiyordu. Belli bir sayýd Metinde Þeyma nýn sözüne niçin herkesin güldüðünü anladýnýz deðil mi? Þeyma, toka kelimesinin sadece bir anlamýný biliyordu. Ýþte bunun gibi yazýlýþ ve okunuþlarý ayný olduðu hâlde anlamý farklý olan kelimelere eþ sesli (sesteþ) kelime denir. Aþaðýdaki cümleleri yanda bulunan uygun kelimelerle tamamlayýnýz. koyun iç ekmek kalýn 8 Soðuk havalarda... giyinmeliyiz. Siz evde..., biz az sonra geleceðiz. Kahvaltýda iki dilim... yedim arlaya pirinç... zor bir iþtir. Çoban,... sürüsünü otlatýyordu. Kalemlerinizi çantaya... ve dinleyin. Ballý sütünü Bahçenin 3. Sýnýf ve biraz uyu. kýsmýnda bir aðaç var.

9 ES 1 BÝREY VE OPLUM Eþ Anlamlý, Eþ Sesli ve Çaðrýþtýran Kelimeler 1. Aþaðýdaki öðrencilerden hangisi, kuvvetli kelimesinin eþ anlamlýsýný cümlede kullanmýþtýr? A) Sýnýfýmýzýn en hýzlý koþaný Ali dir. 4. Aþaðýdaki öðrencilerden hangisi, besin sözcüðünün eþ anlamlýsýný cümlede kullanmýþtýr? AAAA A) Saðlýklý gýda alarak beslenmeliyiz. Boðaç Han çok güçlü bir kiþiydi. Kýþýn bol bol vitamin almalýyýz. Eve çabuk gidip ödevimi yapmalýyým. Çay içerken yanýnda bir de simit alýp yedim. 2. Hangi kelimenin eþ anlamlýsý yoktur? A) ak ek ok 5. Hangi kelimenin zýt anlamlýsý yoktur? A) kibar gece kavun P A B U Ç K S I N A V N N E H Ý R R 3. Aþaðýdaki hangi kelimenin eþ anlamlýsý yukarýdaki sözcük avýnda yoktur? C A) ÝMÝHAN AYAKKABI ÞELALE 6. Aþaðýdaki hangi kelime grubu arasýnda çið-piþmiþ sözcüklerine benzer bir anlam iliþkisi vardýr? AAA A) hür esir armaðan hediye istek arzu ürkçe 9

10 est - 1 BÝREY VE OPLUM 7. Aþaðýdaki varlýklardan hangisinin 10. Dayým gelmeyince... caným adý eþ sesli bir kelimedir? A) AAA sýkýldý. cümlesindeki noktalý yere aþaðýdaki hangi kelimenin yazýlmasý uygundur? A) biraz fakat neredeyse 11. Balýk sözcüðü, aþaðýdakilerden hangisini daha çok çaðrýþtýrýr? A) dað deniz çöl 8. Aþaðýdaki hangi kelimenin birden fazla anlamý yoktur? A) dal sal kal 9. Aþaðýdaki altý çizili sözcüklerden hangisinin sadece bir anlamý vardýr? A) Sað elimle yazýyorum. Yarýþmada yüz puan aldý. Okul çýkýþý erken gel Sýnýf 12. Yukarýdaki resim, aþaðýdakilerden hangisini daha az çaðrýþtýrýr? A) eðlence ziyaret oyun

11 BÝREY VE OPLUM SÝZ ÇÝÇEKLER OPLAYIN Siz çiçekler toplayýn Yine kýrlardan. Ve þarkýlar söyleyin Çocuklarýnýza. Þarkýlarla dolsun evleriniz, Çocuk sesleriyle dolsun. Sevin, okþayýn onlarý Bir gül gibi koklayýn. Siz çiçekler toplayýn Yine kýrlardan. Ve þarkýlar söyleyin Çocuklarýnýza. Biz bütün gülücüklerimizi Armaðan ettik onlara. Biz bütün gülücüklerimizi döktük Sarý baþaklar gibi Buðday tarlalarýna. Gökhan Akçiçek Bülbül Deresi Þiirleri Aþaðýdaki çalýþmalarý þiire göre yapýnýz. Þiirin konusu: Þiirin ana duygusu: Þiire uygun farklý baþlýklar: ürkçe 11

12 3. SINIF Adý / Soyadý Doðru Yanlýþ ürkçe Haftalýk Ödev Ýzleme esti 1 Eþ Anlamlý Kelimeler ablodaki kelimeleri eþ anlamlýlarý ile eþleþtiriniz. çevik deva duru reis yazým buluþ ilaç atik çehre yiðit icat buyruk deprem hudut baþkan berrak emir özen sýnýr zelzele kahraman sima itina imla Bulutlardaki kelimelerin eþ anlamlarýný tablodan bulup yazýnýz. er memleket gaye armaðan bellek sýnama tabip tanýk abece kuþku sahra gayret diyar... hafýza... alfabe... asker... hediye... çaba... deneme... doktor... þüphe... amaç... þahit... çöl... Aþaðýdaki kelimelerin eþ anlamlýlarýný bulmacaya yazýnýz. 1.evlat 4. kelime 4 S Ç U 2. ziyan 5. çözüm 2 Z 3. uyarý 6. küçük 3 Ý

13 3. SINIF ürkçe Haftalýk Ödev Ýzleme esti 1 1. Aþaðýdaki hangi kelime grubu arasýnda delil-kanýt sözcüklerine benzer bir anlam iliþkisi vardýr? A) elma armut gýda besin ülke þehir zarar ziyan gezi Yukarýdaki kelimelerin anlam iliþkisine göre noktalý yere hangi sözcük yazýlmalýdýr? A) trafik seyahat ziyaret V Ý L A Y K E N 2. Yukarýdaki bulmacada eþ anlamlý üç kelime bulunmaktadýr. Aþaðýdaki kelimelerden hangisini bulmacada boþ kalan yere yazmamýz gerekir? AAA A) ÞEHÝR GELÝR BÝLÝR Her sýnýfta farklý düzeyde bilgi öðreniriz. 5. Yukarýdaki ifadede renkli yazýlan kelime yerine, hangi kelimeyi yazarsak cümlenin anlamý ayný kalýr? AAA A) seviyede anlamda okulda 6. Aþaðýdaki kelimelerden hangisinin anlamý farklýdýr? A) I. anýt abide II. olay hadise Hikâye Þiir III. ýrmak deniz 3. Yukarýdaki kelimeler, eþ anlamlýlarý ile eþleþtirilirken hangisinde yanlýþlýk yapýlmýþtýr? A) I II III Öykü

14 3. SINIF Adý / Soyadý Doðru Yanlýþ ürkçe Haftalýk Ödev Ýzleme esti 2 Çaðrýþtýran Kelimeler, Semboller Aþaðýdaki varlýklarýn zihninizde çaðrýþtýrdýðý kelimeleri yazýnýz Aþaðýdaki ilk kelimenin daha az çaðrýþtýrdýðý kelimeyi iþaretleyiniz. köy kuzu fabrika bahçe ekin ev yuva barýnma sevgi þarký çiçek vazo kýr keçi kelebek oyun dinlenme eðlence körebe reçel deniz balýk kapý gemi yüzmek Aþaðýdaki trafik iþaretlerinin anlamlarýný yazýnýz

15 3. ürkçe SINIF Haftalýk Ödev Ýzleme esti 2 kanguru, zebra, fil, kartal 4. abloda, aþaðýdaki hayvanlardan hangisinin ismi yoktur? A) 1. AAA ayrýlýk 5. AAA Hangi trafik levhasýnýn olduðu yerde bisiklet kullanabiliriz? A) 6. Karabaþ, elindeki kelimenin eþanlamlýsý olan kulübeye gitmek istiyor. Karabaþ hangi kulübeye gitmelidir? A) zafer hüner Hangi kelime grubu birbiriyle eþ anlamlýdýr? A) çýðlýk feryat uzun büyük soðuk serin Hangi kelimeler arasýnda seneyýl sözcüklerine benzer bir anlam iliþkisi vardýr? A) yaþlý dede masraf gider okul beceri 3. Yukarýdaki resim, aðýrlýklý olarak hangisini çaðrýþtýrýr? A) dostluk þaþkýnlýk 2. baþarý 7. AAA bilgi Aþaðýda resmi verilen varlýklardan hangisinin renginin ismi, eþ anlamlýdýr? A)