EĞĠTĠMDE TEKNOLOJĠ ALTYAPISI: TÜRKĠYE-AB KARġILAġTIRMASI
|
|
- Osman Hayrettin
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 EĞĠTĠMDE TEKNOLOJĠ ALTYAPISI: TÜRKĠYE-AB KARġILAġTIRMASI Hakan TEKEDERE 1, Mustafa ALKAN 2 1 Gazi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO, Ankara 2 Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu, Ankara tekedere@gazi.edu.tr, malkan@btk.gov.tr ÖZET Bilgi toplumuna geçiş süreci; her alanda yaşanan gelişmelere bağlı olarak bilgi toplumunu oluşturacak eğitim sistemlerinin değişimi ve teknoloji ile desteklenmesi ihtiyacını gündeme getirmiştir. Bu çalışmada eğitim sistemimizde iletişim teknolojileri altyapısı ve kullanıcı davranışları üzerinde durularak, AB ülkeleriyle karşılaştırılmıştır. Sonuç olarak Türkiye nin BİT ile ilgili olarak son yıllarda belirli bir yol aldığı ancak hala AB ülkelerinin gerisinde olduğu tespit edilmiştir. Bu amaçla teknolojik altyapının geliştirilmesine ihtiyaç vardır. Bununla birlikte bireylerin eğitimde teknolojinin imkanlarından faydalanmalarını destekleyecek tedbirler alınmalıdır. Anahtar Sözcükler: Eğitim, Teknoloji Altyapısı, Türkiye, AB GĠRĠġ Günümüzde artan bilimsel çalışmalara paralel olarak artan ve karmaşıklaşan bilgi miktarı, dünyada gittikçe artan nüfus ile birlikte ele alındığında bu bilgilerin öğrenilmesi ve öğretilmesi sürecinde eğitimden beklentilerin de artmasına neden olmuştur. Günümüzde bilgi depolamak yerine öğrenmeyi öğrenmek ilkesiyle hareket eden eğitim sistemleri bu beklentileri karşılayabilmek için yenilik ve gelişmeleri içinde barındıran dinamik bir yapıda olmak zorundadır. Hem eğitimin dinamik yapıda olma zorunluluğu hem de eğitimin evrenselleşmesi ile birlikte yer ve zamandan bağımsız eğitim ortamlarına olan ihtiyaçlar, eğitimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını gerekli hale getirmiştir. Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojisindeki olumlu gelişmeler eğitimin daha verimli hale getirilmesi, yaygınlaştırılması ve bireyselleştirilmesine imkan veren ortamların oluşmasına büyük katkıda bulunmuştur. Görsel ve işitsel öğelerle zenginleştirilmiş eğitim ortamları, öğretimsel etkinliklerin niteliğini ve niceliğini artırması, öğrencilerin başarıya ulaşması ve öğrenmede kalıcılığın artması gibi birçok yararlar sağlar Bilgi Çağı hızlı değişim zamanıdır. Bu bağlamda bilişimci eğitim modeli de, eğitimde yeni teknolojileri kullanmayı gerektirir. Eğitim sistemlerinin çağa ayak uydurabilmesi için; önceden var olan, yeni yaygınlaşmaya başlayan ve ileride ortaya çıkacak olan teknolojilerin bütünleştirilmesi ve eğitime uygulanması gerekir. Radyo, televizyon, video konferans, uzaktan eğitim, www (world-wide web), gibi teknolojiler; bir çok yönden eğitimde fırsat eşitliği sağlayacak yeni eğitim ortamları oluşturabilir. Ancak burada bir problem vardır ki, o da bu tür eğitim ortamlarının sunduğu bilgiye ulaşmada karşılaşılan güçlüklerdir. Yani değişim her zaman istenilen sonuçları doğurmayabilir. İnsanlık; bir taraftan evde oturup bilgiye, iletişime, ticarete, işe, erişme imkanı; diğer tarafta bilginin isteyen herkesin erişimine açık olmaması gerçeği ile karşı karşıyadır [2]. Bilgi ve iletişim alanında gittikçe artan bir eşitsizlik yaşanmaktadır. Gelişmiş ve Gelişmekte Olan Ülkeler arasında BİT ile ilgili uçurum giderek artmakta ve bilgi yoksulluğu denilen bir çeşit yeni yoksulluk türü ortaya çıkmaktadır [1]. Bu yoksulluk türünün adı "Sayısal Uçurum"dur. Sayısal uçurum, etkin bir şekilde bilgi teknolojilerini kullanabilen ile erişim eksikliği yada eğitimsel yokluktan dolayı bilgi teknolojilerine erişemeyen kitleler arasındaki boşluğu ifade eder. Bir yandan bilgi
2 sahipleri sahip olduğu bu bilgiyi kullanarak daha iyi işler bulmakta, daha ileri eğitimler almakta ve daha çok toplumsal faaliyete katılmaktadır. Buna karşın, bilgi yoksunları ise bilgi tabanlı toplumun verdiği tüm nimetlerden faydalanamamaktadır [2]. ÜLKEMĠZĠN BĠT GÖSTERGELERĠ Dünya Ekonomi Forumu tarafından yılına ait evrensel bilgi teknolojileri raporu yayımlanmıştır. Bu raporda çeşitli kriterler dikkate alınarak ağ hazırlık indeksi hazırlanmakta ve bu indekslerde bilgi teknolojileri konusunda ülkelerin sıralaması yer almaktadır. Ağ hazırlık indeksi ortam, hazırlık ve kullanım alt indekslerinden oluşmaktadır. Ortam alt indeksi İş ortamı (market environment), politik ortam (political and regulatory environment) ve altyapı ortamı (infrastructure environment) bileşenlerinden oluşmaktadır. Ortam alt indeksinde Bit teknolojileri için mevcut Pazar altyapısı ve finansman kaynakları, düzenleyici kanun ve yönetmelikler ve fiziksel imkanlar ele alınmaktadır. Hazırlık alt indeksi bireylerin, iş dünyasının ve devletin BİT i kullanmaya hazır olma durumunu göstermektedir. Bu alt indeks, bireysel hazırlık (individual readiness), iş dünyası hazırlık (business readiness) ve kamu hazırlık (government readiness) alt indekslerinden oluşmaktadır. Kullanım alt indeksi, bireysel kullanım (individual usage), iş dünyası kullanım (business usage) ve kamu kullanım (government usage) bileşenlerinden oluşmaktadır. Bu indekste bireylerin, iş dünyasının ve kamunun halihazırda BİT i kullanma durumları ele alınmaktadır [10]. Tablo 1: Ağ Hazırlık İndeksleri (Kaynak: WEF, 2011) Dünya (138 Ülke) AB27 Türkiye Türkiye nin Sıralamada ki Yeri (138 ülke) İş ortamı politik ortam altyapı ortamı ORTAM bireysel hazırlık iş dünyası hazırlık kamu hazırlık HAZIRLIK 4, bireysel kullanım iş dünyası kullanım kamu kullanım KULLANIM 3, AĞ HAZIRLIK ĠNDEKSĠ 3.9 4,5 3,8 71 Bu indekslerde ülkemizin durumu ve dünyadaki sıralaması AB27 ülkeleri ve dünya ortalamaları ile birlikte karşılaştırmalı olarak Tablo 1 de verilmiştir. Tablo incelenecek olursa ortam indeksinde ülkemiz 3.9 ile 63. Sırada yer almaktadır. Bu değer hem AB27 (4.6) ülkelerinden hemde dünya ortalamasından (4.0) düşüktür. Bununla birlikte hazırlık indeksinde ülkemiz 81. Sırada yer almakta olup yine dünya (4.3) ve AB27 (4.6) ülkelerinin ortalamasından ortam indeksine göre daha da geridedir. Kullanım indeksinde 3.4 puanla 62. sırada olan ülkemizin dünya ortalamasının altındaki durumu devam etmektedir. Sıralamalar dikkate alındığında kamu ile ilgili indekslerin diğer indekslere göre durumlarının daha iyi olduğu görülmektedir. Sıralamadaki en kötümser tablo, bireysel hazırlık (94), iş dünyası hazırlık (93) ve iş ortamı indeksleri olarak dikkat çekmektedir. Genel olarak ağ hazırlık indeksindeki ülkemiz 3.8 ile dünya ortalamasına (3.9) yakın fakat AB27 (4.5) ülkelerinden düşük olarak 71. sırada yer almaktadır. Tablo 2: Yıllara Göre Ağ Hazırlık İndeksi (Kaynak:DPT, 2011) Yılı Puan (7 üzerinden) Türkiye nin sıralamadaki yeri (138) (133) (134) (127) (122) Geçmiş yıllarda aynı kriterlerle yapılan ölçümlemede ülkemiz, yıllarında 52. sırada, yıllarında 55. sırada, yıllarında 61. sırada, yıllarında ise 3.68 puanla 69. sırada olduğu düşünüldüğünde ağ hazırlık indeksi bakımından dünya sıralamasındaki yerimizin gittikçe düştüğü görülmektedir. Bu durum yıllara göre ülkemizde bir gelişme kaydedilse de bizden daha hızlı ilerleme kaydeden ülkelerin varlığına işarettir. Bu durum üzerinde düşünülmesi ve tedbirlerin alınmasını gerektiren bir bulgudur. Tablo 3: Türkiye BİT Göstergeleri ve Sıralaması (Kaynak: WEF, 2011) Oran Türkiye nin Sıralamadaki Yeri Evde bilgisayar sahipliği Genişbant internet aboneliği İnternet kullanıcıları Okullarda internet erişimi 57 Son teknolojilerin mevcudiyeti Sabit geniş bant internet tarifeleri ($)
3 Tablo 3 te 2009 yılına ait ülkemize ait bazı bilişim göstergeleri bulunmaktadır. Buna göre ülkemiz, Evde bilgisayar sahipliğinde 60. sırada, Genişbant internet aboneliğinde 54. sırada, İnternet kullanıcıları bakımından 65. Sıradadır. Bununla birlikte okullarda internet erişim imkanları bakımından 7 üzerinden yapılan puanlamada 4.3 ile 57. sıradadır. Erişim ücretleri bakımından ise ülkemiz geniş bant erişim tarifeleri bakımından 29.2 $ ile 45. sıradadır. Tablo 4: Türkiye için Bazı BİT Göstergeleri (Kaynak: DPT,2011) Oran İnternete bağlı bilgisayar bulunan haneler 34,0 İnternet kullanıcısı bireyler 37,6 İnternet kullanıcısı öğrenciler 89,5 Eğitim amaçlı internet kullanan çalışan ve işsizler 19,8 Eğitim amaçlı internet kullanan öğrenciler 67,4 Öğrenme amacıyla internete başvurma 37,1 Herhangi bir konuda çevrimiçi eğitim alma (yabancı dil, 6,3 bilgisayar vb.) Genişbant erişim altyapıları tarafından kapsanan nüfusun 90 toplam nüfusa oranı Genişbant abone yoğunluğu 11,6 Genişbant erişimin son kullanıcıya maliyetinin kişi başı 2,2 gelire oranı Tablo 5: İnternet Kullanıcıları (Kaynak: Internetworldstats) Ġnternet kullanıcıları Büyüme ( ) AB %258.5 Türkiye 44.4 % Dünya 30.2 %480.4 AB27 ülkelerinin nüfusunun %67.3 ü internet kullanmakta bu oran ülkemizde ise %44.4 te kalmaktadır. Dünya nüfusunun ise %30.2 si internet kullanıcısıdır. Bununla birlikte yılları arasında internet kullanıcı sayısı AB27 ülkelerinde %258.5 artmış, dünyada ise internet kullanıcı sayısı aynı yıllar arasında %480.4 artmıştır. Ülkemizin ise yılları arasındaki kullanıcı sayısındaki artış dikkate alındığında %1650 oranıyla bir hayli yol aldığı görülmektedir. Tablo 6: Cinsiyete Göre İnternet Kullanıcıları (Kaynak: ITU, 2011) Erkek Kadın Fark AB Türkiye Cinsiyete göre internet kullanıcı oranlarında AB27 ülkelerine göre Türkiye oldukça farklılık göstermektedir. AB27 ülkelerinde erkek ve kadın kullanıcılar arasındaki fark 5.4 iken ülkemizde bu fark 20.2 seviyelerine çıkmaktadır. Tablo 7: Hanelerde İnternet ve Genişbant İnternet Sahipliği (Kaynak Eurostat ve TUİK) Hanelerde geniģbant internet sahipliği Hanelerde internet sahipliği AB27 (2010) Türkiye (2010) ,6 Grafik 1: BİT Ekipman Sahipliği (Kaynak: DPT,2011) Hanelerin internete erişim için kullandıkları donanım büyük oranda kişisel bilgisayardır (Grafik 1). Evde bilgisayar sahipliği masa üstü bilgisayar, taşınabilir bilgisayar veya el bilgisayarı olarak ele alındığında bu oran 2010 yılı için Türkiye genelinde %44,2 olmaktadır. Benzer şekilde evde herhangi bir bilgisayar üstünden internete erişim oranı da %34 tür. Diğer taraftan, ülke genelinde %90,5 olan yüksek cep telefonu sahipliği cep telefonu sahipliğinin ülke genelinde yaygınlığını göstermekte ve cep telefonu üstünden birtakım hizmetlerin sunumu için büyük fırsat yaratmaktadır [3]. Türkiye (2011) Tablo 7 de 2010 yılı için internete ve genişbant internete sahip hanelerin oranları AB27 ülkeleriyle karşılaştırılmalı olarak verilmiştir. Buna göre buna göre internete sahip hanelerim oranı %41.8 iken bu oran AB27 ülkelerinde %70 seviyesindedir. Genişbant internet sahiplik oranları ise ülkemizde %33.8 ve AB27 ülkelerinde %61 dir. Türkiye 2011 yılı itibarı ile bu oranlarda bir yol katetmiş ve internete erişim imkânı olan hane oranı %42,9 a yükselmiştir. Bununla birlikte yine 2011 yılı verilerine göre; hanelerin %39,3 ünde genişbant İnternet (ADSL, kablolu ve kablosuz sabit bağlantılar ile 3G bağlantı) erişim imkânı bulunmaktadır [9].
4 EĞĠTĠMDE BĠT GÖSTERGELERĠ Bilgi toplumu kavramının yaygınlaşması ve hayatımızın bir parçası olması, eğitim sistemlerinin de yeniden düzenlenmesi ihtiyacını gündeme getirmiştir. Bilgi toplumunu yetiştirecek bir eğitim sistemi ancak teknoloji ile desteklendiği takdirde görevini yerine getirebilir. Bu amaçla ülkemizde MEB tarafından 2009 yılı sonu itibarıyla bilgi teknolojisi (BT) laboratuvarı kurulmuş, ayrıca BT altyapısı kurulması için gereken kapasiteye sahip olmayan ilköğretim okuluna da 15 öğrenciye bir bilgisayar, her okula bir projeksiyon cihazı, bir yazıcı ve bir tarayıcı şeklinde BİT ekipmanları sağlanmıştır [3]. Tablo 8: Bilgisayar Başına Öğrenci ve Öğretmen Sayıları (Kaynak: DPT, 2011) İlköğretim Ortaöğretim Bilgisayar başına öğrenci sayısı Bilgisayar başına öğretmen sayısı MEB tarafından yapılan bu çalışmalar sonucunda ülkemizde bilgisayar başına öğrenci sayısı, ilköğretimde 30.9 ve ortaöğretimde 27.3 seviyelerine ulaşmıştır. Bununla birlikte, bilgisayar başına öğretmen sayısı ise ilk ve ortaöğretim için sırasıyla 24.6 ve 17.8 olmuştur (Tablo 8). Bilgisayar başına öğrenci sayısı ile ilgili olarak üzerinde durulması gereken bir başka husus; bu oranların illere göre dağılımlarıdır. Tablo 9 da bu oranların en yüksek ve en düşük 5 ildeki durumu verilmiştir. Tablo 9: İllere Göre Bilgisayar Başına Düşen Öğrenci Sayıları (Kaynak: DPT, 2011) İlköğretim Ortaöğretim İl Adı Bilgisayar Bilgisayar Başına İl Adı Başına Öğrenci Öğrenci 1 Tunceli 10.4 Tunceli Artvin 11.9 Sinop Bayburt 12.6 Bilecik Burdur 13.9 Gümüşhane Gümüşhane 14.8 Artvin İstanbul 41.1 Diyarbakır Antalya 41.4 Şanlıurfa Şanlıurfa 44.7 Gaziantep Bursa 49.5 Batman Gaziantep 51.9 İstanbul 65.3 Tablo 9 dan da anlaşılacağı gibi illere göre bilgisayar sayısında bir hayli farklılıklar bulunmaktadır. Bu eşitsizliğin en bariz örneği, ortaöğretimde Tunceli de bilgisayar başına 8.6 öğrenci düşmekteyken, İstanbul da ise bu oran 65.3 seviyesindedir. Tablo 10: Eğitim Amaçlı İnternet Kullanımı (Kaynak: Eurostat) İnternet Kullanıcıları İnternet Kullanıcısı Öğrenciler AB Türkiye AB Türkiye Tablo 10 da son 3 ay içerisinde, ülkemizde eğitim amaçlı internet kullanma oranları AB27 ülkeleriyle karşılaştırmalı olarak verilmiştir. Eğitim amaçlı interneti kullanma faaliyetleri; öğrenme için internette araştırma yapma, internette sunulan kurslar hakkında bilgi arama ve e-öğrenme hizmetinden faydalanma şeklinde gerçekleşmiştir. Tüm internet kullanıcıları dikkate alındığında 2010 yılı itibari ile eğitim amacıyla interneti kullanma AB27 ülkelerinde %39 iken, ülkemizde %18 olmaktadır. Yalnızca öğrenciler ele alındığında ise bu fark biraz daha düşmekte, AB27 ülkelerinde %80 ve ülkemizde ise %71 olmaktadır. Bununla ilgili olarak TUİK 2010 yılında girişimler üzerinde bir çalışma yapmıştır. Bu çalışmaya göre, 2010 yılı Ocak ayında, İnternet erişimine sahip girişimlerin %78,1 i İnterneti bankacılık ve finansal hizmetler için, %28,3 ü ise eğitim ve öğretim için kullanmıştır [8]. Tablo 11: İnterneti Kullanım Amaçları (Kaynak ITU,2011) TÜRKĠYE (2010) AB27 (2010) Ürün veya hizmet hakkında bilgi alma Sağlık hakkında bilgi alma Kamu hizmetleriyle ilgili bilgi alma Etkileşimli kamu hizmeti alma E-posta gönderme veya alma Internet telefonu / VOIP Bilgi gönderme veya anlık mesajlaşma Ürün veya hizmet satın alma İnternet bankacılığı Eğitim veya öğrenme etkinlikleri Oyun oynama veya indirme Müzik, video, film/tv Yazılım yükleme Gazete, dergi, kitap okuma / indirme Tablo 11 de internet kullanıcılarının interneti kullanma amaçları verilmiştir. Ülkemizde ilk üç sıra e-posta (68.7), mesajlaşma (60.6) ve gazete dergi okuma (55.5) şeklindedir. Bu durum AB27 ülkelerinde ise e-posta (88.6), ürün/hizmet bilgisi alma (81.2) ve eğitim ve öğretim etkinlikleri (56.9) olarak sıralanmaktadır. Eğitim ve öğrenme etkinlikleri için internet kullanımı AB27 ülkelerinde 56.9 iken Türkiye de bu oran 36.8 e düşmektedir [5].
5 Tablo 12: Eğitim Ortamlarında İnternet Kullanımı (Kaynak Eurostat.) AB Türkiye 9 9 : Tablo 12 de Eğitim öğretim faaliyetlerinin yürütüldüğü yerlerde interneti kullanma oranları verilmiştir. Bu oranlara bakıldığında hem AB27 ülkelerinde hem de ülkemizde yıllara göre bir durağanlık hatta gerileme olduğu göze çarpmaktadır. Bu durumun yıllara göre evden internete erişim oranlarındaki artıştan kaynaklandığı düşünülmektedir. EĞĠTĠMDE BĠT YATIRIMLARI gibi projelere sahip olan Milli Eğitim Bakanlığı nın büyük bir farkla birinci sırada olduğu görülmektedir. Merkez ve Taşra Teşkilatı Donanım Alımı ve Modernizasyonu, e-imza ve Mobil İmza Destekli Elektronik Belge ve Arşiv Yönetim Sistemi Kurulması ve Yapılandırılması gibi projeler yürüten Sosyal Güvenlik Kurumu; Nüfus Hizmetleri BT Projeleri ve e-içişleri Projesi gibi projeleri olan İçişleri Bakanlığı ile TAKBİS Projesi ni yürütmekte olan Tapu ve Kadastro Genel Müdürlüğü de yüksek miktarda BİT yatırımı yapan kurumlar olarak ön plana çıkmaktadır [11]. Grafik 4: 2011 Yılında En Fazla Ödenek Ayrılan İlk 10 BİT Projesi (Kaynak: DPT(2), 2011) Grafik 2: Kamu BİT Yatırımları (Kaynak: DPT(2), 2011) Grafik 1 de merkezi yönetim bütçesinden yapılan BİT yatırım miktarları verilmiştir. Buna göre, 2002 yılında kamu bütçesinden BİT yatırımları için ayrılan ödenek 2011 yılı fiyatlarıyla yaklaşık 526 milyon TL iken, 2011 yılı için bu değer 2 milyar TL yi geçmiştir. Grafik 3: Kamu BİT Yatırımları Sektörel Dağılımı (Kaynak: DPT(2), 2011) 2011 yılında en fazla BİT yatırımı yapacak kamu kurumlarına bakıldığında, Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi, Ortaöğretim Projesi ve İlköğretim Okullarına Bilgisayar Sınıfı Kurulumu Projesi 2011 yılı BİT yatırım projeleri arasında en fazla ödenek ayrılan ilk 10 proje Grafik 4 te görülmektedir. FATİH Projesi 496 milyon TL ile 2011 yılında en fazla ödenek ayrılan BİT projesidir yılında 110,4 milyon TL ödenek ayrılan e-imza ve Mobil İmza Destekli Elektronik Belge ve Arşiv Yönetim Sistemi Kurulması ve Yapılandırılması Projesi, 102 milyon TL ödenek ayrılan Ortaöğretim Projesi, 90 milyon TL ödenek ayrılan İlköğretim Okullarına Bilgisayar Sınıfı Kurulumu Projesi ve 71,8 milyon TL ödenek ayrılan TAKBİS Projesi en büyük bütçeli BİT projeleri olarak öne çıkmıştır [11]. MEB UYGULAMALARI Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) eğitimin teknoloji ile desteklenmesi anlamında, altyapının geliştirilmesi eğitim ortamlarının zenginleştirilmesi ve e-devlet uygulamaları olarak bir dizi faaliyetler gerçekleştirmiş ve gerçekleştirmeye devam etmektedir. Okullarda bilişim altyapısının ve kullanımının güçlendirilmesi amacıyla MEB tarafından 2010 yılında FATİH (Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) projesi başlatılmıştır.
6 Bununla birlikte; 2009 yılı sonu itibarıyla vatandaşlara BİT erişimini sağlamak ve BİT yetkinliği kazandırmak amacıyla 1850 adet Kamu İnternet Erişim Merkezi (KİEM) tamamlanmıştır [3]. Aynı zamanda MEB yılı Stratejik Planında, Okullardaki bilgi teknolojisi (BT) sınıflarını Kamu İnternet Erişim Merkezleri (KİEM) şeklinde vatandaşların kullanımına açarak toplumun bilgiye erişimini artırmak. Okullarda vatandaşlara yönelik medya okuryazarlığı eğitimleri vermek ve bilişim okuryazarı sayısını her yıl % 10 oranında artırmak. Şeklinde ifade edilen iki stratejik amaç belirlemiştir [7]. Bunların yanında Mebbsis, e-okul, okul web sayfalarının oluşturulması ve küçük çaplı da olsa e-sınav, MEB nın e-devlet uygulamaları olarak başlattığı hizmetlerdir adet okula Uydu üzerinden internet erişimi sağlanması için Ulaştırma Bakanlığı ile bir protokol yapması ve bunların 3790 adetinin gerçekleşmesi, toplam okulda ADSL internet erişiminin sağlanması eğitimde iletişim altyapısının geliştirilmesine yönelik faaliyetlerdir. Avrupa Okulağı (EUN) faliyetleri, açık öğretim kurumlarına ait dersler ile bakanlık tarafından üretilen diğer görsel materyallerin televizyon ortamında yayınlanması ile ilgili çalışmalar ise uygulamaya dönük projeler olarak karşımıza çıkmaktadır. SONUÇ Ülkemiz BİT ile ilgili olarak son yıllarda her ne kadar ilerleme kaydetmiş olsa da üyeliğine aday olduğu AB27 ile karşılaştırıldığında halen gerek teknoloji gerekse de kullanıcı davranışları bakımından AB ülkeleri ortalamasının altında bir görüntü vermektedir. İletişim altyapısının güçlendirilmesi, BİT teknolojilerine yönelik halkın farkındalık düzeyinin artırılması, cihaz fiyatlarının ucuzlatılarak sahiplik oranlarının yükseltilmesi, son yıllarda biraz daha ucuzlayan internet erişim ücretlerinin daha da aşağıya çekilmesi gibi konular dikkate alınmalıdır. Ayrıca ülkemizde interneti kullanımının cinsiyete göre farklılığı, AB27 ülkelerine göre oldukça fazladır. Bu farkı kapatmak için kadınlara yönelik pozitif ayrımcılık uygulamaları göz önünde bulundurulabilir. Bilgisayar başın düşen öğrenci sayıları ile ilgili olarak iller arasında büyük uçurumlar vardır. Teknoloji altyapısını geliştirecek projelerde, bu durumun öncelikli olarak dikkate alınması gerekmektedir. Eğitimde bilgi teknolojileri kullanımını yaygınlaştırabilmek için öncelikle internet erişiminin ve kullanımının yaygınlaştırılması gerekmektedir. Öğrencilerin interneti eğitim amaçlı olarak kullanım konusunda AB27 ile aradaki fark kapatılmalıdır. Bu amaçla, bu tür hizmet veren kamu ve özel sektörler teşvik edilebilir ve bireylerin bu konularda farkındalıklarını arttıracak ve bu eğitimlere yöneltecek danışmanlık hizmetleri yaygınlaştırılabilir yılında bilgi teknolojilerine yapılan kamu yatırımları gözle görülür bir biçimde artmıştır. BİT yatırımlarının büyük çoğunluğunun eğitim teknolojileri alanında olması ve MEB nın bu konuda yaptığı proje ve uygulamalar bu konuda umut veren bir nitelik taşımaktadır. MEB tarafından yapılan projelerle cihaz ve altyapı kurma yanında, bu alanda görevlendirilecek personelin bilişsel ve psikomotor eğitimi yanında özellikle duyuşsal eğitimlerine de gereken önem verilmelidir. Ancak bu sayede, bu alanda yapılan harcamaların hak ettiği karşılık alınabilir ve yapılan bu yatırımlar etkin ve verimli kullanılmış olur. Bunun yanında teknoloji desteğinde eğitim ortamlarının kullanılmasını sağlayacak, özellikle internetin sunduğu eğitim imkanları ile ilgili, genelde halkın özelde ise öğrencilerin bilgilendirilmesi ve bu imkanlarla tanıştırılarak bunlardan yararlanması sağlanmalıdır. KAYNAKLAR 1. ACC, (1997): "Statement on Universal Access to Basic Communication and Information Services" 2. Alkan, M. (2003). Sayısal Uçurum ve Türkiye İncelemeleri. STRADIGMA.COM strateji ve analiz e-dergisi. Mart, Sayı:2. 3. DPT, Bilgi Toplumu İstatistikleri. Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı Bilgi Toplumu Dairesi Başkanlığı DPT Yayın No: 2826.
7 4. Eurostat, ucation/data/main_tables 5. ITU, Measuring the Information Society D/ict/publications/idi/2011/Material/MIS_2011_with out_annex_5.pdf 6. Internetworldstats, Internet Usage in European Union MEB, Stratejik Planı. T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı, Ankara. 8. TUİK, Girişimlerde Bilişim Teknolojileri Kullanımı Araştırması. TUİK Sayı: TUİK, Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması. Sayı: WEF, The Global Information Technology Report World Economic Forum DPT, 2011(2). Kamu Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yatırımları. Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi.
Eğitimde Teknoloji Altyapısı: Türkiye-AB Karşılaştırması
XVI. Türkiye'de İnternet Konferansı 30 Kasım-2 Aralık 2011 Ege Üniversitesi İzmir Eğitimde Teknoloji Altyapısı: Türkiye-AB Karşılaştırması Hakan TEKEDERE 1, Mustafa ALKAN 2 1 Gazi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri
DetaylıBİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ 2010
BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ 2010 ÖZET DEĞERLENDİRME Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) Bilgi Toplumu Dairesi tarafından 2010 yılında ikincisi yayımlanan Bilgi Toplumu İstatistikleri yayını Türkiye nin bilgi
DetaylıTüm toplum kesimlerinin ve bireylerin BİT e erişerek ve bu teknolojileri yetkin biçimde kullanarak bahse konu sürece katkı yapması, ülkelerin bilgi
1 2 Tüm toplum kesimlerinin ve bireylerin BİT e erişerek ve bu teknolojileri yetkin biçimde kullanarak bahse konu sürece katkı yapması, ülkelerin bilgi toplumu ve e- devlet hedeflerinin gerçekleştirilmesi
Detaylı1. BİLİŞİM. 1.1. Dünya da Bilişim Altyapısı
1. BİLİŞİM 1. Bilişim teknolojilerinin ülke kalkınmasında hızlandırıcı rolünden daha çok yararlanılması, bilgiye dayalı ekonomiye dönüşümler rekabet gücünün kazanılması, eğitim yoluyla insan gücü yaratılması
Detaylı2000 li Yıllar. 2010 sonrası. BT sınıflarının yanında tüm sınıflarımıza BT ekipmanları ve internet Bağlantısı
eğitimde 2000 li Yıllar İlköğretim ve ortaöğretim okullarımızın tamamına yakınında BT sınıfları (bilgisayar, internet bağlantısı, yazıcı, tarayıcı ve projeksiyon gibi BT ekipmanları) 2010 sonrası BT sınıflarının
DetaylıBİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ
BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı Bilgi Toplumu Dairesi Başkanlığı DPT Yayın No: 2826 BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ 2011 Haziran 2011 ISBN: 978-975-19-5171-7 Devlet Planlama
DetaylıBilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı
Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi 25 Ekim 2007 Gündem Bilgi Toplumu Stratejisi Yaklaşımı Strateji Bileşenleri Hedefler Eylem Planı İzleme ve Ölçümleme
DetaylıE-DEVLET ve E-TİCARET IT 515
E-DEVLET ve E-TİCARET 280 2006-2010 BİLGİ TOPLUMU STRATEJİSİ TEMEL EKSENLER 1. Sosyal Dönüşüm 2. Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin İş Dünyasına Nüfuzu Eylem ana temaları: Devlet ile İş Yapma Kolaylıklarının
DetaylıİSTATİSTİKLERİ MEHMET ÖZÇELİK
GİRİŞ TÜRKİYE DE İNTERNET KULLANIMI ve E-TİCARET Günümüz teknoloji çağında 2000 li yılların başından itibaren, özellikle bilişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeler, bilgi toplumunun oluşmasına büyük katkı
DetaylıAB VE TÜRKĐYE DE BĐLGĐ TOPLUMU POLĐTĐKALARI VE CIP ICT PSP
AB VE TÜRKĐYE DE BĐLGĐ TOPLUMU POLĐTĐKALARI VE CIP ICT PSP Recep ÇAKAL DPT Bilgi Toplumu Dairesi Başkanı Gündem AB Lizbon Stratejisi eavrupa Girişimi i2010 Stratejisi ve Sonrası Destek Programları Türkiye
DetaylıMobil cihazlar insanlar için hayatı kolaylaştırıp; evde, ofiste ya da günlük yaşamda ihtiyaç duyulan her türlü bilgi, içerik ve uygulamaya istenilen
1 2 Mobil cihazlar insanlar için hayatı kolaylaştırıp; evde, ofiste ya da günlük yaşamda ihtiyaç duyulan her türlü bilgi, içerik ve uygulamaya istenilen yerden, istenildiği anda ulaşabilmeyi sağlamaktadır.
DetaylıToplumlar için bilginin önemi
Toplumlar için bilginin önemi İnsanlık tarihi günümüze kadar şu toplumsal aşamalardan geçmiştir: İlkel toplum Doğa, avlanma Tarım toplumu MÖ.800-1750 ler Toprak, basit iş bölümü Sanayi toplumu Makinalaşma
DetaylıFASIL 10 BİLGİ TOPLUMU VE MEDYA
FASIL 10 BİLGİ TOPLUMU VE MEDYA Öncelik 10.1. 2002 AB düzenleyici çerçevesi için anahtar başlangıç koşullarının kabul edilmesinin ve uygulanmasının tamamlanması 1 Mevzuat uyum takvimi Tablo 10.1.1 1 2002/20/AT
Detaylıe-dönüşüm Türkiye Projesi ve Bilgi Toplumu Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi 15 Temmuz 2009
e-dönüşüm Türkiye Projesi ve Bilgi Toplumu Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi 15 Temmuz 2009 Gündem e-dtr Öncesi Çalışmalar e-dtr Çalışmaları KDEP ve 2005 Eylem Planı Bilgi Toplumu Stratejisi
DetaylıBELGESİ. YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21
TÜRKİYE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİ BELGESİ YÜKSEK PLANLAMA KURULU KARARI Tarih: 05.06.2009 Sayı: 2009/21 Dr. Mustafa AKSOY Hayat Boyu Öğrenmenin Geliştirilmesi Operasyon Koordinatörü mustafaaksoy@meb.gov.tr
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ 2010
3 2 1 7 T.C. BAŞBAKANLIK Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ 2010 Haziran 2010 i ÖNSÖZ Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) koordinasyonunda yürütülen e-dönüşüm Türkiye Projesi,
DetaylıTürkiye İç Denetim Kongresi, 11 Kasım 2013. Sosyal Medya Riski ve Denetimi. Doğan Tanrıseven EY Danışmanlık Hizmetleri, Direktör
Türkiye İç Denetim Kongresi, 11 Kasım 2013 Sosyal Medya Riski ve Denetimi Doğan Tanrıseven EY Danışmanlık Hizmetleri, Direktör Sosyal Medya Kavramı Anket Soruları Sayfa 2 Sosyal Medya Kavramı Geleneksel
DetaylıProjesi 2005 EYLEM PLANI. Sonuç Raporu. DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI Bilgi Toplumu Dairesi
e-dönüşüm m Türkiye T Projesi 2005 EYLEM PLANI Sonuç Raporu DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI Bilgi Toplumu Dairesi İÇERİK 11 Eylem Planı Genel Yaklaşı şımı 22 Eylem Planı Gerçekle ekleşme Durumu 33 Başar arılar
Detaylı2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim Sistemine Bakış
2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim: Eğitim Sistemine Bakış Prof. Dr. Yüksel KAVAK Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi TÜSİAD / UNFPA İstanbul, 5 Kasım 2010 1 Ana tema: Nüfusbilim ve Yönetim Çalışmanın
DetaylıIT-515 E-Devlet ve e-dönüşüm Türk Hava Kurumu Üniversitesi Bilişim Teknolojileri Yüksek Lisans Programı 2014
IT-515 E-Devlet ve e-dönüşüm Türk Hava Kurumu Üniversitesi Bilişim Teknolojileri Yüksek Lisans Programı 2014 Avrupa Dijital Gündem Murat Serdar AÇIKGÖZ muratserdar@gmail.com Ders Öğretim Görevlileri Dr.
DetaylıTürkiye de Kişilerin İnternet Kullanımları Ne Şekilde Değişiyor? İnternet Kullanıcıları Üzerine Bir Değerlendirme
Türkiye de Kişilerin İnternet Kullanımları Ne Şekilde Değişiyor? İnternet Kullanıcıları Üzerine Bir Değerlendirme Ü. Barış Urhan Araştırmacı İrem Kızılca Araştırmacı TEPAV Değerlendirme Notu Şubat 2011
DetaylıN.Murat İNCE Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi. 25 Mart 2009
N.Murat İNCE Devlet Planlama Teşkilatı Bilgi Toplumu Dairesi 25 Mart 2009 e-dönüşüm Türkiye Projesi Öncesi Çalışmalar Dünya Bankası (1993): Türkiye, Bilişim ve Ekonomik Modernizasyon Ulaştırma Bakanlığı-TÜBİTAK
Detaylı2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR
2013/101 (Y) Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] BTYK nın 2009/102 no.lu kararı kapsamında hazırlanan ve 25. toplantısında onaylanan Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin koordinasyonunun
DetaylıEMO BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ RAPORU-2016 BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ YOKSULLUĞU
EMO BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ RAPORU-2016 BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ YOKSULLUĞU ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ KOMİSYONU Uluslararası Telekomünikasyon Birliği nin
DetaylıSTRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU
FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet
DetaylıMEB LERİ LOGO. Eğitim Teknolojileri Genel MüdürlM Bilişim im Hizmetleri Dairesi Başkan. kanı 29 NİSAN 2008 - İSTANBUL
MEB BİLİŞİM M TEKNOLOJİLER LERİ ÇALIŞMALARI Yrd. Doç.. Dr. Turan ŞİŞMAN Eğitim Teknolojileri Genel MüdürlM rlüğü Bilişim im Hizmetleri Dairesi Başkan kanı 29 NİSAN 2008 - İSTANBUL Vizyon Eğitim sistemini
DetaylıTablo 41. 2011 Yılında İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması Düzey-1 e göre Bireylerin Bilgisayar ve İnternet Kullanım Oranı
1.9 Hanehalklarında Bilişim Teknolojileri Kullanımı Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması sonuçlarına göre, 2011 yılında Türkiye genelinde internete erişim imkânı olan hanehalkı oranı %42,9
Detaylı40.000 okulumuzdaki 620.000 dersliğimizi. BT ekipmanları ile donatarak. eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma
40.000 okulumuzdaki 620.000 dersliğimizi BT ekipmanları ile donatarak eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma ve okullarımızda teknolojiyi iyileştirme hareketidir. İdari Hizmetlerde
DetaylıE-DÖNÜŞÜM NEDİR? ILEF 480 Ders 3 14 Mart 2007
E-DÖNÜŞÜM NEDİR? ILEF 480 Ders 3 14 Mart 2007 Değişim ve Dönüşümün Farkı DEĞİŞİM Doğal, kendiliğinden meydana gelen bir olgudur. Kontrolü zor veya imkansızdır. DÖNÜŞÜM Bir amaca ulaşmaya yönelik değişikliklerdir.
DetaylıBilgi Toplumu Stratejisi (2006-2010) Eylem Planı 1. Değerlendirme Raporu. e-dtr Đcra Kurulu 24. Toplantısı 12 Haziran 2008
Bilgi Toplumu Stratejisi (2006-2010) Eylem Planı 1. Değerlendirme Raporu e-dtr Đcra Kurulu 24. Toplantısı 12 Haziran 2008 ĐÇĐNDEKĐLER Stratejik Öncelikler Eylemlerin Gerçekleşme Durumları Tamamlanan Eylemler
DetaylıİKİNCİ KISIM İNTERNET KULLANIMININ BİREYSEL VE TOPLUMSAL BOYUTU
451 İKİNCİ KISIM İNTERNET KULLANIMININ BİREYSEL VE TOPLUMSAL BOYUTU BİRİNCİ BÖLÜM TÜRKİYE DE İNTERNET KULLANIMI 1.1. KULLANICI PROFİLLERİ VE KULLANIM ŞEKİLLERİ Son yıllarda bilgi teknolojilerindeki hızlı
DetaylıBTK nın IPv6 ya İlişkin Çalışmaları
BTK nın IPv6 ya İlişkin Çalışmaları Sezen YEŞİL Bilişim Uzmanı Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) IPv6 Konferansı Ankara, Türkiye 12 Ocak 2011 1 Gündem BTK nın Görevleri BTK nın Çalışmaları Başbakanlık
Detaylıİnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir?
İnternet Teknolojisi Öğrt. Gör. Alper Aslan ENF102 Bilgisayar - II İnternet Teknolojisi İnternet Nedir? İnternet Kime Aittir İnternet in Türkiye deki Gelişimi İnternet in Türkiye de Kullanımı Yakın Gelecekte
DetaylıAB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları
AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları Y. Doç. Dr. Tamer Atabarut Boğaziçi Üniversitesi Yaşamboyu Eğitim Merkezi Müdürü atabarut@boun.edu.tr Avrupa 2020 Stratejisi: Akıllı, Sürdürülebilir
DetaylıII. KKTC KOBİ ZİRVESİ GİRİŞİMCİLİK EKOSİSTEMİ GELECEK STRATEJİLERİ KONFERANSI
II. KKTC KOBİ ZİRVESİ GİRİŞİMCİLİK EKOSİSTEMİ GELECEK STRATEJİLERİ KONFERANSI KKTC GENEL VE EKONOMİK BİLGİLER 2 KKTC Genel ve Ekonomik Bilgiler Nüfus (2014); 313.626 Gayrisafi Yurtiçi Hasıla (2015); 10,2
DetaylıDüzce Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Düzce Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Eğitim Alanında Teknolojik Gelişmeler - EBA - Lokman ALEMDAR Bilişim Teknolojileri Alanı e-mail: lokman_alemdar@yahoo.com 1 Konu Başlıkları Teknoloji
DetaylıMMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları
MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin
DetaylıDünya Nüfus Günü, 2013
Sayı: 13663 Dünya Nüfus Günü, 2013 11 Temmuz 2013 Saat: 10:00 Dünya Nüfus Günü nün bu yılki teması Ergen Gebeliği olarak belirlendi Türkiye İstatistik Kurumu, 2012 yılından itibaren özel günlerde (8 Mart
DetaylıYENİ TEŞVİK SİSTEMİ VE DİYARBAKIR
YENİ TEŞVİK SİSTEMİ VE DİYARBAKIR Mart 215 Hikmet DENİZ i İçindekiler Tablo Listesi... iii Grafik Listesi... iii 1. Giriş... 1 2. Türkiye'de Teşvik Belgesine Bağlı Yatırımlar... 1 3. Yatırımların Bölgesel
DetaylıEFA 2009 Küresel İzleme Raporu. Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim. EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar
EFA 2009 Küresel İzleme Raporu Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar EFA 2009 Raporu na göre; iyi bir yönetişim ile okula kayıt oranları artabilir,
DetaylıEFA 2008 Küresel İzleme Raporu. 2015 e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar
EFA 2008 Küresel İzleme Raporu 2015 e Kadar Başarabilecek miyiz? Önemli Noktalar EFA 2008 Raporu bir orta dönem değerlendirmesidir. 2000 yılından bu yana gerçekleşen önemli gelişmeler 1999-2005 yılları
Detaylı2 ÖĞRENME-ÖĞRETME KURAMLARI VE PROGRAMLI ÖĞRETİM
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ III Bölüm 1 TEMEL KAVRAMLAR 11 1.1.Eğitim 12 1.2.Teknoloji 13 1.3.Eğitim Teknolojisi 13 1.4.Öğretim Teknolojisi 17 1.4.1.Öğretim Teknolojisine Kullanımının Aşamaları 19 Yararlanılan Kaynaklar
DetaylıBilgi Toplumu Stratejisi (2006-2010) Eylem Planı 1. Değerlendirme Raporu. Dönüşüm Liderleri Kurulu II. Toplantısı 9 Haziran 2008
Bilgi Toplumu Stratejisi (2006-2010) Eylem Planı 1. Değerlendirme Raporu Dönüşüm Liderleri Kurulu II. Toplantısı 9 Haziran 2008 ĐÇĐNDEKĐLER Stratejik Öncelikler Eylemlerin Gerçekleşme Durumları Tamamlanan
Detaylımilyona ulaştı İnternet abone sayısı 2011 de
İnternet abone sayısı 2011 de milyona ulaştı 14 Türkiye nin elektronik haberleşme sektör büyüklüğü, 2011 de 27.6 milyarı bulurken pazar gelirlerinde telefon hizmetlerinden sonra en büyük payı oluşturan
DetaylıAkdeniz İ.İ.B.F. Dergisi (19) 2010,
Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi (19) 2010, 350-354 EUROPE S DIGITAL COMPETITIVENESS REPORT MAIN ACHIEVEMENTS OF THE I2010 STRATEGY 2005-2009 COMMUNICATION FROM THE COMMISSION TO THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL,
DetaylıTEKNOLOJİYİ KULLANIYORUM;BAŞARI MI ARTTIRIYORUM
T.C. SAMSUN ĠLKADIM 19 MAYIS LĠSESĠ MÜDÜRLÜĞÜ TEKNOLOJİYİ KULLANIYORUM;BAŞARI MI ARTTIRIYORUM ĠLKADIM ARALIK 2016 Proje Adı Proje Konusu TEKNOLOJİYİ KULLANIYORUM,BAŞARIMI ARTTIRIYORUM Yenilik ve Eğitim
DetaylıBĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠNDE REKABETÇĠ OLMA ZAMANI
BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠNDE REKABETÇĠ OLMA ZAMANI Nesrin Yardımcı SARIÇAY Erdem ALPTEKĠN 1. GĠRĠġ Günümüzde rekabetçi ekonomik yapının en önemli unsuru bilişim teknolojilerine dayalı yenilikçilik tir. İşletmeleri
DetaylıBilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı. Mayıs 2013 - Düzce 1
Mayıs 2013 - Düzce 1 İçerik Giriş Kamu Üniversite Sanayi İşbirliğinde En Somut Ara Yüzler: Teknoloji Geliştirme Bölgeleri Ülkemizde Teknoloji Geliştirme Bölgeleri Teknoloji Geliştirme Bölgelerinin Bölgesel
DetaylıFATİH&PROJESİ&BEKLENTİ&KÂĞIDI& TABLET&BİLGİSAYAR&
Taslak Ocak2012 GİRİŞ: FATİHPROJESİBEKLENTİKÂĞIDI TABLETBİLGİSAYAR DokuzuncuKalkınmaPlanı,BilgiToplumuStratejisiveMillîEğitimBakanlığıStratejikPlanındayerverilen hedefler doğrultusunda, eğitim ve öğretim
DetaylıTürkiye nin Sanayi Devrimi «Dijital Türkiye» Yol Haritası
Türkiye nin Sanayi Devrimi «Dijital Türkiye» Yol Haritası Dijitalleşme Nedir? İmalat sanayide dijitalleşme, dijital teknolojilerden VERİMLİ, ETKİLİ VE ETKİN bir şekilde faydalanılmasıdır. Bu sayede, aynı
DetaylıIPV6 YA GEÇİŞ SÜRECİNDE YAŞANANLAR. Mahire AKTAŞ Bilişim Uzmanı Mayıs 2010
IPV6 YA GEÇİŞ SÜRECİNDE YAŞANANLAR Mahire AKTAŞ Bilişim Uzmanı Mayıs 2010 IPv6 YA GEÇİŞ? 2012 ortalarında IPv4 adreslerinin tükenmesi bekleniyor Uluslararası kuruluşlar IPv6 ya geçişi için çağrıda bulunuyor
DetaylıECE-581 e-devlet ve e-dönüşüm Türk Hava Kurumu Üniversitesi 2013
ECE-581 e-devlet ve e-dönüşüm Türk Hava Kurumu Üniversitesi 2013 Selçuk MEMİŞ selcuk.memis@hotmail.com Faruk KARAGEÇİ farukmu@hotmail.com ECE 581 1 Küreselleşme olgusunun gelişiminde önemli etkisi olan
DetaylıLizbon anlaşmasının, 2009 tarihinde küreselleşme ve yeni bilgi ekonomileri karşısında Avrupa Konseyi kuruldu.
Dr. Hülya BAL Lizbon anlaşmasının, 2009 tarihinde küreselleşme ve yeni bilgi ekonomileri karşısında Avrupa Konseyi kuruldu. Avrupa 2020 Stratejisinin çıkış noktası, dünyada yaşanan küreselleşme, iklim
DetaylıMüjgan Şan. Bilişim Enstitüleri, Ulusal Girişimler ve Proje Finansman Araçları
Bilişim Enstitüleri, Ulusal Girişimler ve Proje Finansman Araçları Devlet Planlama Teşkilatı Yönetim Bilgi Merkezi Dairesi Başkanlığı Bilgi Yöneticisi Neden? Bilişim Enstitüleri (BE) ile DPT çalışmaları
DetaylıDevlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığığ Ülke ve Kamu Kurumları Düzeyinde Strateji Yönetimi Anıl YILMAZ Stratejik t Planlama l Dairesi i Bşk. ODTÜVT Yönetim ve Mühendislik Günleri 2 Mart 2008 Gündem Ülkesel
DetaylıBilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi
Bilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi Bilgi toplumunda, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yarattığı hız ve etkileşim ağı içinde, rekabet ve kalite anlayışının değiştiği bir kültür
Detaylı1. Bilgi Teknolojileri Sektörü Ekseni:
11 AĞUSTOS 2014 TS/BTK/14-12 2014-2018 BĠLGĠ TOPLUMU STRATEJĠSĠ VE EYLEM PLANI TASLAĞI HAKKINDA TÜSĠAD GÖRÜġ VE ÖNERĠLERĠ Genel değerlendirme: Türkiye nin bilgi toplumu olması hedefi yolunda 2014-2018
DetaylıHABERLEŞME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
OPTİK/GENİŞ BANT ATÖLYE ÇALIŞMASI Lütfi AYDİN HABERLEŞME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Optik/Geniş Bant Atölye Çalışması Lütfi AYDİN Genel Müdür Yardımcısı V. 10 Aralık 2012 İTÜ Ayazağa Kampüsü, SDKM İSTANBUL Konuşma
DetaylıTürkiye`de Sağlıkta Dönüşüm ve Endüstrimizin Mevcut Durumu
Türkiye`de Sağlıkta Dönüşüm ve Endüstrimizin Mevcut Durumu II. Sağlık Ekonomisi Kongresi, 4-5 Aralık 2014 Ecz. Halil Tunç Köksal Genel Sekreter Yrd. Sağlıkta Dönüşüm Programı ve Sosyal Güvenlik Reformu
Detaylıe-dönüşüm Türkiye Projesi 2005 Eylem Planı İlerleme Raporu Sunuşu
e-dönüşüm Türkiye Projesi 2005 Eylem Planı İlerleme Raporu Sunuşu N.Murat İNCE DPT Bilgi Toplumu Dairesi Başkanlığı 15 Eylül 2005 1 2005 Eylem Planı Genel Tanıtımı - Bilgi Toplumu Stratejisi hazırlıklarının
DetaylıOKULLARDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ ALTYAPISININ KURULMASI
OKULLARDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ ALTYAPISININ KURULMASI Çağımızda bilgi, tükenmeyen ve her gün yeniden üretilen bir kaynak olarak her türlü sosyal ve iktisadi faaliyette en önemli ve temel girdi hâline gelmiştir.
Detaylı5 milyon kişi online ticarete 31 milyar lira harcıyor
Tarih: 06.10.2013 Sayı: 2013/16 Türkiye de e-ticaret Raporu na göre online alışveriş beş yılda 3 e katlandı 5 milyon kişi online ticarete 31 milyar lira harcıyor İSMMMO nun Türkiye de e-ticaret adlı raporuna
DetaylıULUSAL KLİNİK ARAŞTIRMA ALTYAPI AĞI (TUCRIN) UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
ULUSAL KLİNİK ARAŞTIRMA ALTYAPI AĞI (TUCRIN) UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 2012 SUNUŞ Bilimsel araştırmaların günümüzdeki haliyle daha karmaşık ve zorlu sorulara cevap arandıkça, daha fazla
DetaylıData fiyatlarının ucuzlaması ve 3G destekli modemlerin artması ile beraber; 2010 yılında mobil internet kullanımı, sabit internet kullanımını
3G THIRD GENERATION 3G, mevcut 2G şebekelerden çok daha hızlı data bağlantısı sunulabilen ve kullanıcıların video uygulamalarını kullanabildiği yeni nesil şebekedir. 3G tam olarak 3. nesil GSM hizmetleri
DetaylıO.D.T.Ü. Elektrik-Elektronik Mühendisliği. Gazi Üniversitesi Bilgisayar Eğitimi (Tez Aşaması) İngilizce (Çok İyi), Almanca (Alman Kültür 8.
KİŞİSEL BİLGİLER Adı- Soyadı Doğum Yeri/Yılı Medeni Durumu E-posta Twitter Youtube Adem ONAR Bayburt/1968 Evli, 3 Çocuk Babası ademonar@gmail.com @adem_onar http://www.youtube.com/ademonar ÖĞRENİM DURUMU
Detaylıİşletme Bilgi Yönetimi. Doç. Dr. Serkan ADA
İşletme Bilgi Yönetimi Doç. Dr. Serkan ADA Bilgi Toplanmış, organize edilmiş, yorumlanmış ve belli bir yöntemle etkin karar vermeyi gerçekleştirmek amacıyla ilgili birime sevkedilmiş, belirli bir amaç
DetaylıBELEDİYE VERİLERİNE AİT İSTATİSTİKLERİN EŞLEŞTİRİLMESİ (MAPPING) ÇALIŞMASI. Doç. Dr. H. Hakan Yılmaz 21.12.2012 Ankara
BELEDİYE VERİLERİNE AİT İSTATİSTİKLERİN EŞLEŞTİRİLMESİ (MAPPING) ÇALIŞMASI Doç. Dr. H. Hakan Yılmaz 21.12.2012 Ankara Sunum Planı Çalışmanın Amaçları Belediye İstatistiklerinin Eşleştirilmesi Belediyeler
DetaylıTÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ
ADRESE DAYALI NÜFUS KAYIT SİSTEMİ (ADNKS) 2014 Yılı Türkiye İstatistik Kurumu 28/01/2015 tarihinde 2014 yılı Adrese Dayalı Kayıt Sistemi Sonuçları haber bültenini yayımladı. 31 Aralık 2014 tarihi itibariyle;
DetaylıProgram Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı
Onuncu Kalkınma Planı (2014-2018) KAMU ALIMLARI YOLUYLA TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VE YERLİ ÜRETİM PROGRAMI EYLEM PLANI Program Koordinatörü Bilim, Sanayi ve Teknoloji KASIM 2014 KAMU ALIMLARI YOLUYLA TEKNOLOJİ
DetaylıYENİ TEŞVİK SİSTEMİ VE DİYARBAKIR
YENİ TEŞVİK SİSTEMİ VE DİYARBAKIR Şubat 216 Hikmet DENİZ i İçindekiler Tablo Listesi... iii Grafik Listesi... iii 1. Giriş... 1 2. Türkiye'de Teşvik Belgesine Bağlı Yatırımlar... 1 3. Yatırımların Bölgesel
DetaylıKIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAİRESİ BAŞKANLIĞI 2014 YILI FAALİYET RAPORU
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAİRESİ BAŞKANLIĞI 2014 YILI FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER SUNUŞ...... 3 1- GENEL BİLGİLER...... 4 A- Yetki, görev ve sorumluluklar 4 B- Birime ilişkin
DetaylıBir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet te Bilgiye Erişim
Bir Eğitim Aracı Olarak Internet ve Internet te Bilgiye Erişim Umut Al H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü umutal@hacettepe.edu.tr Internet Birçok bilgisayarın birbirine bağlı olduğu bir iletişim ağı Temel
DetaylıYEREL YÖNETİMLERDE İNTERNET KULLANIMI ve BULDAN BELEDİYE Sİ ÖRNEĞİ
YEREL YÖNETİMLERDE İNTERNET KULLANIMI ve BULDAN BELEDİYE Sİ ÖRNEĞİ Öğr. Gör. Özlem FEDAİ DENİŞ Pamukkale Üniversitesi, İ.İ.B.F GİRİŞ Türkiye de yerel yönetimlerin kamu bütünü içindeki payı 1950 li yıllardan
Detaylı18- EĞİTİM, ÖĞRETİM VE GENÇLİK
18- EĞİTİM, ÖĞRETİM VE GENÇLİK Göçmen İşçi Çocuklarının Eğitimine İlişkin Yönetmelik, 14 Kasım 2002 tarih ve 24936 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu yönetmelik kapsamında yapılan
DetaylıMOBİL DEVLET. DOÇ. DR. METE YILDIZ HACETTEPE ÜNİVESİTESİ myildiz@hacettepe.edu.tr
MOBİL DEVLET DOÇ. DR. METE YILDIZ HACETTEPE ÜNİVESİTESİ myildiz@hacettepe.edu.tr TAŞINABİLİR (MOBİL) TEKNOLOJİLER MOBİL DEVLET NEDİR? Kamusal bilgi ve hizmetlerin sunulmasında mobil teknolojilerden yararlanılmasıdır
DetaylıTÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ
HANEHALKI İŞGÜCÜ İSTATİSTİKLERİ BİLGİ NOTU 2013 Yılı Türkiye İstatistik Kurumu 06/03/2014 tarihinde 2013 yılı Hanehalkı İşgücü İstatistikleri haber bültenini yayımladı. 2013 yılında bir önceki yıla göre;
Detaylı3. HAFTA-Grup Çalışması
KAMU MALİYESİNDE KARAR ALMA VE PERFORMANS YÖNETİMİ PROJESİ PERFORMANS YÖNETİMİ VE PERFORMANS ESASLI BÜTÇELEME 3. HAFTA-Grup Çalışması ANKARA 27 Ocak 2011 PERFORMANS ANLAŞMASI DPT den sorumlu bakan ile
DetaylıTÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU ULUSAL AKADEMİK AĞ VE BİLGİ MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler
TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU ULUSAL AKADEMİK AĞ VE BİLGİ MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve kapsam Madde 1- (1) Bu Yönetmelik ile Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma
DetaylıTÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ
ADRESE DAYALI NÜFUS KAYIT SİSTEMİ (ADNKS) 2013 Yılı Türkiye İstatistik Kurumu 29/01/2014 tarihinde 2013 yılı Adrese Dayalı Kayıt Sistemi Sonuçları haber bültenini yayımladı. 31 Aralık 2013 tarihi itibariyle;
DetaylıBİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ POLİTİKA DESTEK PROGRAMI (2007-2013) 2007 YILI İŞ PROGRAMI
BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİ POLİTİKA DESTEK PROGRAMI (2007-2013) 2007 YILI İŞ PROGRAMI Hakan Yerlikaya DPT Bilgi Toplumu Dairesi 5 Temmuz 2007 Ankara Gündem Programın politika arkaplanı İş programının
DetaylıEĞİTİMİN DİJİTALLEŞMESİ
EĞİTİMİN DİJİTALLEŞMESİ YUNUS AYDIN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENİ HAZİRAN 2017 EĞİTİMİN DİJİTALLEŞMESİ YEĞİTEK (Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü) Millî Eğitim Bakanlığının, eğitimde teknoloji
DetaylıE-GOVERNMENT: BASICS METE YILDIZ 2017
E-GOVERNMENT: BASICS METE YILDIZ 2017 CONTEXT: INFORMATION SOCIETY BROADBAND CONNECTION HISTORY OF E-GOVERNMENT IN TURKEY STRATEGY & E-GOVERNMENT STRATEGIC OBJECTIVES OF E-GOVERNMENT THE E-GOVERNMENT
DetaylıBİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ
DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI Mayıs 2009 BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ BİLGİ TOPLUMU STRATEJİSİ (2006 2010) DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI Mayıs 2009 BİLGİ TOPLUMU İSTATİSTİKLERİ BİLGİ TOPLUMU STRATEJİSİ (2006
DetaylıAraştırma Notu 18/229
Araştırma Notu 18/229 18 Mayıs 2018 15-19 YAŞ ARASINDAKİ 700 BİN GENÇ NE İŞGÜCÜNDE NE EĞİTİMDE Gökçe Uysal * ve Yazgı Genç ** Yönetici Özeti 2012-2016 dönemine ait Hanehalkı İşgücü Anketi verileri kullanılarak
Detaylıİş Sağlığı ve Güvenliğine İlişkin İşyeri Tehlike Sınıfları Listesi-NACE Kodları-J
www.isvesosyalguvenlik.com Mevzuat Bilgi Kültür - Haber Platformu İş Sağlığı ve Güvenliğine İlişkin İşyeri Tehlike Sınıfları Listesi-NACE Kodları-J İŞYERİ TEHLİKE SINIFLARI LİSTESİ 18 Nisan 2014 Tarihli
DetaylıSayısal Uçurum Üzerine Karşılaştırılmalı Bir İnceleme
Sayısal Uçurum Üzerine Karşılaştırılmalı Bir İnceleme Hatice YILDIZ Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Teknikokullar/ANKARA hatyil05@hacettepe.edu.tr
DetaylıKütüphane Dijital Hizmetlerinin Kullanıcı Açısından Değerlendirilmesi Milli Kütüphane Örneği
Kütüphane Dijital Hizmetlerinin Kullanıcı Açısından Değerlendirilmesi Milli Kütüphane Örneği 13-14 MAYIS 2015 - ANKARA İÇERİK Giriş Analogdan Dijitale Geçişte Kütüphaneler Milli Kütüphane Dijital Hizmetleri
DetaylıAB Ülkelerinin Temel Ekonomik Göstergeleri Üye ve Aday Ülkeler
AB inin Temel Ekonomik Göstergeleri Üye ve Sayfa No Nüfus (Bin Kişi) 1 Nüfus Artış Hızı (%) 2 Cari Fiyatlarla GSYİH (Milyar $) 3 Kişi Başına GSYİH ($) 4 Satınalma Gücü Paritesine Göre Kişi Başına GSYİH
DetaylıTÜRK TELEKOM GRUBU ÇEYREK FİNANSAL SONUÇLARINI AÇIKLADI
TÜRK TELEKOM GRUBU 2013 1. ÇEYREK FİNANSAL SONUÇLARINI AÇIKLADI Basın Bülteni 16 Nisan 2013 Güçlü Büyüme Devam Etti Türkiye nin öncü iletişim ve yakınsama teknolojileri grubu Türk Telekom, 2013 yılı birinci
DetaylıBT Sektörü. Kaynak : IDC 2010
BT Sektörü 1. Türk BT Sektörü Türkiye ye kişisel bilgisayarların girişi 80 li yılların sonlarında başlamıştır. 1990-1995 yılları arasında sektörde çok hızlı bir gelişme yaşanmış, ancak bilgisayar kullanımı
DetaylıSTRATEJİK PLAN (2015-2018) 2015 YILI FAALİYET PLANI
STRATEJİK PLA (2015-2018) 2015 YILI FAALİYET PLAI Faaliyet OCAK ŞUBAT MART İSA MAYIS Zaman ve Stres Yönetimi Eğitimi Müşteri/ ve İletişim Teknikleri Office ve oda programları eğitimi Performans değerlendirme
DetaylıNiçin Bilinçli ve Güvenli İnternet?
Niçin Bilinçli ve Güvenli İnternet? Sanal ortamdaki katalog suçlardan öğretmen ve öğrencilerimiz korunsun, Sanal suçlular okulumuza ve evimize girmesin, Masumlar suçlu olmasın, Çocuklarımız istismar edilmesin,
DetaylıUzaktan Eğitimin Tarihçesi. Prof. Dr. Yasemin GÜLBAHAR Doç. Dr. Filiz KALELİOĞLU
Uzaktan Eğitimin Tarihçesi Prof. Dr. Yasemin GÜLBAHAR Doç. Dr. Filiz KALELİOĞLU Uzaktan Eğitimin Tarihçesi Teknolojideki gelişmelere paralel olarak eğitimöğretim sürecinde de farklılıklar yaşanmaktadır.
DetaylıTÜRK KONSEYİ EKONOMİK İLİŞKİLERİ YETERLİ Mİ?
TÜRK KONSEYİ EKONOMİK İLİŞKİLERİ YETERLİ Mİ? Dr. Fatih Macit, Süleyman Şah Üniversitesi Öğretim Üyesi, HASEN Bilim ve Uzmanlar Kurulu Üyesi Giriş Türk Konseyi nin temelleri 3 Ekim 2009 da imzalanan Nahçivan
DetaylıSTRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI KASIM 2017
STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI KASIM 2017 2 BÜTÜNLEŞİK KAMU MALİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMİ NEDİR? Kamu mali yönetimi ile ilgili olarak aşağıdaki fonksiyonel süreçleri destekleyen,
Detaylı"Yenileşim ve Gelecek" 9. Kalite Sempozyumu. C. Müjdat ALTAY 15 Nisan 2011
"Yenileşim ve Gelecek" 9. Kalite Sempozyumu C. Müjdat ALTAY 15 Nisan 2011 Küresel Rekabetin Sonucu Apple iphone Globalizasyon ve Glokalizasyon Gelişmiş ülkelerin, gelişmekte olan ülkeler için ürün geliştirmesi
DetaylıBİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURUMU
BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE İLETİŞİM KURUMU 2010 Yılı Faaliyetleri 2011 Yılı İş Planı Basın Bilgilendirme Toplantısı 26 Ocak 2011 Ankara GÜNDEM 2010 YILI ÖNEMLİ PAZAR GÖSTERGELERİ 2010 YILI ÇALIŞMALARI ve 2011
DetaylıTÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI CANSEN BAŞARAN-SYMES IN "SAĞLIĞA YENİLİKÇİ BİR BAKIŞ AÇISI: MOBİL SAĞLIK RAPORU TANITIM TOPLANTISI AÇILIŞ KONUŞMASI
TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI CANSEN BAŞARAN-SYMES IN "SAĞLIĞA YENİLİKÇİ BİR BAKIŞ AÇISI: MOBİL SAĞLIK RAPORU TANITIM TOPLANTISI AÇILIŞ KONUŞMASI 22 Mart 2016 İstanbul, Sheraton Hotel&Convention Center
DetaylıAB2015 17. AKADEMİK BİLİŞİM KONFERANSI. 4-6 Şubat 2015 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ESKİŞEHİR
AB2015 17. AKADEMİK BİLİŞİM KONFERANSI 4-6 Şubat 2015 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ESKİŞEHİR BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN GELİR İDARESİNDE KULLANIMI (VEDOP) Öğr.Grv.Dr. Şennur ÖZTÜRK Anadolu Üniversitesi AÖF VERGİ
Detaylı