Kezban SÖNMEZ Meryem ERMĠġ

Transkript

1 Kezban SÖNMEZ Meryem ERMĠġ

2 ĠSTEK ÖZEL ACIBADEM ANAOKULU psikolojik danıģma & rehberlik VELĠ BÜLTENĠ VELĠ BÜLTENĠ MART 2013 BİLİŞSEL GELİŞİM Bilişsel terimi; belleği, akıl yürütmeyi, düşünmeyi, öğrenmeyi, sorun çözmeyi, kısacası zihni kapsar. BiliĢsel geliģim ise bireydeki düşünme yetenekleri, kavramlar, akıl yürütme gibi zihinsel işlevlerin gelişimini tanımlar. Piaget in Bilişsel Gelişim Kuramı na göre okul öncesi dönemi şu şekilde değerlendirebiliriz; doğumdan itibaren ilk iki yılda çocuğun davranışları çoğunlukla refleks ve basit tepkiler düzeyindedir. 2 yaşından itibaren ise zihinde kavramlar için şemalar oluşmaya başlar ve yavaşça dilin öğrenilmesi ile kavramlar ifade edilmeye başlanır. 2-7 yaş arasındaki çocukların en önemli ve belirgin özelliklerinden biri benmerkezli düşünce biçimidir. Bu dönemde çocuklar, olayları değerlendirirken olaylara başkasının bakış açısından bakamazlar çünkü bilişsel gelişim düzeyleri bir olayın değişik yönlerini görecek kadar gelişmemiştir. Bültenimizde, çocuğunuzun bilişsel gelişimini desteklemede yararlanabileceğiniz, Portage Eğitim Metodu nda önerilen bazı etkinlikleri sizlerle paylaşıyoruz. Portage Erken Eğitim Rehberi 3-4 Yaş Etkinlik Önerileri Sözel direktif verildiğinde 10 vücut kısmımı gösterebiliyorum. Giyinip soyunma oyunu oynarken veya gün içerisinde giyinip soyunurken, çocukla beraber boy aynasının önünde durun. Onunla sizin ismini söylediğiniz vücut kısmını oynatma veya gösterme oyunu oynayın. Dizine dokun, burnunu oynat vs. gibi. Onun da size aynı oyunu uygulaması için fırsat verin. Oyuncak bebek yıkarken bakın bakalım bebeğin üzerinde vücut kısımlarını gösterebilecek mi? Banyo zamanı, çocuk vücudunu yıkarken her vücut kısmının adını söylemesi için onu teşvik edin. Oyun sırasında vücut kısımları hakkında şarkılar söyleyin. Örneğin; Vücudum (iki elim, iki kolum) veya Bay Mikrop. Hareketleri sizinle beraber yapması için çocuğu cesaretlendirin. Sözel direktif verildiğinde kız ve erkeği gösterebiliyorum. Uygun zamanlarda aile bireylerinin cinsiyetlerini belirtin. Ne yardımsever oğlan, Ne akıllı kız vs. gibi. Çocuğa hikaye kitabı okurken resimlerdeki karakterleri kız ve erkek olarak belirtin. Resimdeki çocuklardan birisini gösterdikten sonra çocuktan bütün erkek sonra da bütün kız çocuklarını göstermesini isteyerek bir oyun kurun. Aile fertleri veya arkadaşlarınıza ait fotoğraf albümüne bakarken, bir fotoğrafı gösterin ve çocuğun fotoğraftakileri erkek veya kız olarak tanımlamasını isteyin. Örneğin, O Ahmet, o bir erkek. O anneanne, o bir kız. Oyun esnasında anatomik yapısı belirgin bebekler kullanın ve çocuğun bebekler arasındaki farkla ilgili her sorduğu soruyu cevaplayın. Ailedeki her bireyin kız veya erkek oluşu hakkında konuşun.

3 Portage Erken Eğitim Rehberi 4-5 Yaş Etkinlik Önerileri 5 dokunun yapısını isimlendirebiliyorum. Gün boyunca çocuk için farklı nesnelerin doku yapısını isimlendirin. Eğer bakarak isimlendiremezse dokunmasına izin verin. Beş tane nesneyi torbaya koyarak bir oyun oynayın. Çocuk elini torbaya sokarak birini tutsun ve doku yapısına göre isimlendirdikten sonra doğru söyleyip söylemediğini görmek için torbadan çıkarsın. Sonra siz yapın. Farklı dokuları bir doku tahtasına tutturarak başka bir oyun oynayın. Çocuğun gözlerini bağlayın. Tahtadaki pürüzlü, düzgün, yumuşak vs. gibi farklı dokuları bulmasını isteyin. İki farklı doku tanıtarak başlayın. Tüylü veya dikenli gibi çok farklı dokular olmasına dikkat edin. Çocuk bu iki dokuyu tanıdıktan sonra birbirine benzeyenleri de dahil ederek daha çok doku ilave edin. Tahta küp veya kare parça sert sünger kullanarak çocuğa bir doku küpü yapın. Her yüzüne farklı dokuda bir malzeme yapıştırın. Çocuğun küpü havaya atmasını sağlayın ve yere düştüğünde üstteki dokuyu isimlendirmesine izin verin. Etkinliklere bağlı olarak günün zamanını söylüyorum. Çocukla sabahleyin kalktıktan sonra ne yaptığı hakkında konuşun. Sonra gece yatmadan önce neler yaptığını sorun. Günün farklı zamanlarında diğer aile bireylerinin (ağabey ve ablalar sabah okula gider, öğleden sonra eve gelirler) neler yaptıkları hakkında konuşun. Gece olunca çocuğun sizinle beraber dışarıda olması eğlenceli olabilir. Gece ayın ve yıldızların parladığını belirtin. Gündüz güneşin (bazen) nasıl parladığını anlatın ve gündüz ile gece ne gibi etkinlikler yaptığınız hakkında konuşun. Çocukla oyun oynayın. Kahvaltı etmek, uyumak, anne-babanın işten eve gelmesi, televizyonda en sevdiğiniz programı seyretmek gibi birkaç tane farklı etkinlik sayın. Siz her birini saydığınızda gün içinde ne zaman olduğunu söylemesi için (sabah, öğleden sonra ve akşam) çocuğa fırsat verin. Çocuğun da size etkinlik söylemesine izin verin ve siz ne zaman olduklarını söyleyin. Çocukla beraber resim yaparken günlük etkinlikler hakkında resim yapması için onu teşvik edin. Ona günün hangi saatinde olduklarını sorun. Günün farklı zamanlarını anlatan hikayeler okuyun. Ör: Aslı Pazarı Bekliyor vs. Portage Erken Eğitim Rehberi 5-6 Yaş Etkinlik Önerileri Kendi sağımı ve solumu söyleyebiliyorum. Çocuğa sağ tarafını hatırlatmak için sağ elinin bileğine kırmızı bir bant, bilezik veya bilek çıngırağı takın. Bu hatırlatıcı nesneyi takarken çocuğun sağ ve sol vücut kısımlarını göstermesini sağlayın. Eğer çocuk sağ elini kullanıyorsa, sağ elini, yazdığı eli göstermesini isteyin. Eğer solaksa, sol elini, yazdığı eli göstermesini isteyin.

4 Sağ elimde beş parmak veya İşte sağ elim, işte sol elim gibi vücudunun sağ ve sol kısımlarını kullanmasını gerektiren oyunlar oynayın. Hareketleri yapabilmesi için şarkı veya oyunu yavaş yavaş söyleyin. Karşısında değil yanında durursanız siz sağ ve solunuzu kullanırken sizi taklit etmesi daha kolay olur. Nesnelerin sıra içindeki yerlerini birinci, ikinci, üçüncü olarak isimlendirebiliyorum. Çocuk ve bir başka kişiyle beraber yolda art arda duran arabalar olduğunuzu düşünerek oynayın. Kimin birinci, ikinci ve üçüncü araba olduğunu sorun. Resimli kartlarla hikaye anlatırken, çocuğa bu 3 resmi birinci, ikinci, veya üçüncü diyerek sıraya koydurun. Çocukla yürüyüşe çıktığınızda yolunuz üzerindeki birinci, ikinci, ve üçüncü evi göstermesini isteyin. Eğer çocuğa, hangi meyveyi yiyeceği veya hangi kitabı okuyacağı gibi konularda seçenek tanıyacaksanız onları sıraya dizin. Çocuğa hangisini (birinci, ikinci, üçüncü) istediğini sorun. Psikolojik DanıĢma ve Rehberlik Kaynaklar: Aydın, Betül (2005). Çocuk ve Ergen Psikolojisi, Atlas Yayın Dağıtım. Gander, M.J., Gardiner, H.W. (2004). Çocuk ve Ergen Gelişimi, İmge Kitabevi. Marangoz, Ender (2006). Portage Erken Eğitim Rehberi Etkinlik Önerileri.

5 BU AY NELER YAPTIK. Kutular ve Kapaklar konusunu ele aldık. Yaratıcı sanat çalışmalarına yer verdik. Büyüyünce ne olacağım? ve Meslekler konuları ile meslekleri yakından tanıdık. Hayal gücümüzü kullanarak meslek seçimlerimizi yaptık. Değerler Eğitimi etkinliklerimizde Sorumluluk temasını ele aldık. Evdeki ve okuldaki sorumluluklarımızı öğrendik. Kütüphaneler Haftası kapsamında kitap yazarları ile atölye çalışmaları yaptık. Kitapların değerli olduğunu, onları korumamız gerektiğini öğrendik. Okulumuza gelen Gezici Kütüphane Pafin i ziyaret ettik. Büyüklere Saygı Haftası kapsamında; Aile büyüklerimize olan sevgimizi nasıl göstermeliyiz, büyüklerimizle ilişkilerimiz nasıl olmalıdır? konuları ile ilgili sohbet ettik. Fikirlerimizi beyin fırtınası yaparak, örneklerle açıklayarak ifade ettik. Büyükanneler- Büyükbabalar Partisi yaparak büyüklerimizi okulumuzda misafir ettik.

6 SANAT VE PROJE ÇALIġMALARIMIZ Plastik kapaklardan özgün ürünler oluşturduk. İlkbahar mevsimi için çiçek ve katlama çalışması olarak kuş figürleri oluşturduk. İlkbahar Mevsimi konusunda serbest çalışmalar yaptık. Meslekler ile ilgili kolaj çalışması yaptık. Minik Tema Benim Çiçeğim resimleri ile kendi çiçeklerimizi gözlemledik. Büyüklerimiz için kart hazırladık.

7 BranĢ Derslerimiz RESĠM: Strafor üzerine pastel boya ile grup çalışması, serbest konulu suluboya çalışması,elektrikli ev aletlerinin kullanımı ve tasarrufu ile ilgili resim çalışması ve Halk Ekmek Fabrikası gezisinde gördüklerini betimleme çalışması yapıldı. MÜZĠK:Öğretmenimizle Orff ve ritm çalışmaları yaptık. Bay Mikrop ve Uzun Kulaklı Tavşan isimli şarkıları söyledik. Besteci Mozart ın hayatını ve müziklerini tanıdık

8 DRAMA: Hayal gücü geliştirici çalışmalar yaptık. (Vücudumuzu fırça olarak kullandık resim çizdik ve bu resimler üzerine konuştuk. Denizaltı ve Ormanda Bir Gün oyunlarını oynadık. Müzede Bir Gece oyunumuzla mekân tanıyıp müzedeki eserler üzerine tartıştık HALK DANSLARI:Yıl sonu gösterimiz için kareografi çalışması yapıldı. SATRANÇ: Piyon satrancı oynanmaya başlandı. Boyama kitabımızda vezir ve kale boyamaları yapıldı.

9 BALE: Sahnede ve bale sınıfımızda kareografi çalışıldı CĠMNASTĠK: İstasyon ( öne-geri takla, çember ve köprü) çalışmaları yapıldı.

10 FEN VE MATEMATĠK ETKĠNLĠKLERĠMĠZ *Yumurtaların kabukları ve şekilleri hakkında sohbet edildi. *Dişlerimizi fırçalamazsak neler olur deneyi yapıldı. *Yumurtanın içindeki vitaminler ve pişmiş yumurta ile pişmemiş yumurta arasındaki farklılıklar incelendi.

11 *Havanın varlığı ve gücü hakkında sohbet edildi *Havanın varlığını görebilmek için pinpon topları ile oyun yoluyla deney yapıldı. *Pinpon topları ile rüzgarın nasıl oluştupu ve yaprakları nasıl hareket ettirdiğini gözlemledik.

12 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKĠNLĠKLERĠMĠZ Kavram çalıģmaları yaptık. Gems materyalleri ile parça bütün iliģkisi çalıģmaları yaptık. Yaratıcı sorular ve hikaye tamamlama etkinlikleri ile yaratıcılığımızı artırdık.

13 KÜTÜPHANELER HAFTASI ETKĠNLĠĞĠMĠZ Pafin gezici kütüphane ile kitapların eğlenceli dünyasına yolculuk yaptık Garfield ile eğlenceli oyunlar oynadık ve kendimize Garfield kitabı aldık ġuģu ve üç tekeri öyküsünü yazarından dinledik, üç tekerlekli bisiklete binmenin keyfini yaģadık.

14

15 EĞLENCELĠ VE EĞĠTĠCĠ OYUN SAATLERĠMĠZ

16 BĠZDEN KARELER

17 BÜYÜKANNELER BÜYÜKBABALAR PARTĠSĠ

18 SOSYAL AKTĠVĠTELERĠMĠZ KARTAL HALK EKMEK FABRĠKASI GEZĠMĠZ DEDEMĠN ÇĠFTLĠĞĠ TĠYATRO GÖSTERĠMĠZ

19 Minik Tema Eğitim Programı kapsamında; Toprağı Tut Uçmasın, Daha önce Neredeydiler?, Benim Çiçeğim etkinliklerini yaptık. Sınıfımızdaki çiçeklerimizi her gün sulayarak gözlemledik

20 ÇOCUKLAR ĠÇĠN KĠTAP ÖNERĠLERĠ Niçin acıkırız? Yediklerimize ne olur? Mikrop nedir? Mikroplardan nasıl korunabiliriz? Duyularımız nasıl çalışır? Beynimiz duyularımızla nasıl iletişim kurar? Bebekler nasıl olur? Bebekler nerede büyür? Bebekler ne hisseder? Ġçiyle Dışıyla Vücudunuz, bu ve bunun gibi birçok sorunun cevabını bulabileceğiniz, açılıp kapanan kapakçıklarıyla ve her bölümün sonunda yer alan mini testleriyle hem eğlenceli hem de öğretici bir kitap TÜBİTAK OKUL ÖNCESİ YAYINLARI Birlikte Oynayalım da, dünyanın dört bir yanından seçilmiş 100 oyun bulacaksınız. Bunlar, evde veya dışarıda, kendi başınıza veya arkadaşlarınızla birlikte oynayabileceğiniz oyunlar. Belki çok sevdiğiniz bir oyunun ilk ortaya çıktığı yeri öğrenip şaşıracaksınız veya arkadaşlarınızla oynadığınız bir oyuna çok benzer bir oyunu dünyanın diğer ucundaki çocukların da oynadığını keşfedeceksiniz. Bir yandan da, ülkenizde bilinmeyen yeni oyunlar öğrenmenin keyfini yaşayacaksınız. ĠYĠ EĞLENCELER TÜBİTAK OKUL ÖNCESİ YAYINLARI

21 NĠSAN AYINDA BĠZĠ NELER BEKLĠYOR ETKĠNLĠKLERĠMĠZDEN ÖRNEKLER 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamasını heyecanla bekliyoruz. Dünya Kültürlerini tanıyacağız. Atatürk ve 23 Nisan Bayramı konulu çalışmalar yapacağız. GEMS Yumurtalar konusu ile yumurtadan çıkan canlıları öğrenip, yumurtanın yapısını inceleyeceğiz Nisan tarihleri arasında 3. Yarı Yıl Tatilimizi yapacağız. Ġlkbahar mevsiminin değişikliklerini gözlemleyeceğiz ve özelliklerini öğreneceğiz. Değerler Eğitimi etkinliklerinde ĠĢbirliği konusunu ele alacağız. BĠR SONRAKĠ AY GÖRÜġMEK ÜZERE...