WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!



Benzer belgeler
WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

BAŞKA BİR OKUL MÜMKÜN DERNEĞİ DEMOKRATİK EKSEN DEĞERLENDİRME FORMU

8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ. Abdullah ATLİ

. OKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI ( ) ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma

ATBÖ Sürecinde Ölçme-Değerlendirmeye Hazırlık: ATBÖ Yaklaşımı Nasıl Bir Ölçme Değerlendirme Anlayışını Öngörüyor?

ÇANKIRI TİCARET MESLEK LİSESİ EĞİTİMDE KALİTENİN OKUL-AİLE İŞBİRLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ YÖNTEMİYLE ARTTIRILMASI VELİ ANKETİ SONUÇLARI

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

Volkshochschule Müșteri Anketi 2011

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ

İlköğretim Okulu ( grundskolan) 2.5. ve 8. sınıflarında çocukları

OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 -

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ

Öğrencilerimizin dil bilgisi becerilerini geliştirirken, ilk yıllarda oluşmaya başlayan sözcük dağarcıklarını zenginleştirmek, böylece öğrencilerin

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

Okul Temelli Mesleki Gelişim Nedir?

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İlke 1: İyi Bir Öğrenme Ortamı Öğrenci-Okul Arasındaki Etkili İletişimi Teşvik Eder. İfadeler/ Yapılma Sıklıkları Çok Sık

BARTIN ÜNİVERSİTESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Ek 3.1 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

Kapanış ve Değerlendirme Toplantısı


Lütfen, çocuğunuzun dersine ait altdaki sunulan yönler hakkında okul tarafından ne kadar iyi bilgilendirildiğinizi açıklayınız.

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

I. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER. Üçüncü sınıf ders programının hedefleri:

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ.

ŞAPHANE ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ VİZYON BELGESİ

KAMU VE ÖZEL HASTANELERDE YÖNETİM LABİRENTİ ANKETİ

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI

DOSB l KÜLTÜRLERARASI SPOR

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,

Üniversite Gençleri İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması

3-) Üniversite içi Spor Faaliyetlerini koordine etmek; (Turnuvalar Sportif Şenlikler Yarışmalar, Maç organizasyonları, Spor Kursları v.

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015

etwinning Türkiye Ulusal Destek Servisi Dr. Hülya BAL

ÖĞRENCİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI

Özel Amerikan Robert Lisesi Eğitim Yılı. Çocuk İnceleme Merkezi Değerlendirme Anketi

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

ÖĞRENCİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI

ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

EKLER. Öğretmenlere Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Davranış Amaçlarını Belirleme Ölçeği

REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜT VE PERSONEL PROF. DR. SERAP NAZLI

KURS NUMARASI : KURS ÖĞRETMENİ :

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

Tarih:. Yer:. Katılımcı numarası:... Sosyolinguistik Görüşme 1) İsim:.. Cinsiyet: Meslek:.. Doğum tarihiniz:.. Yaşınız:.. Milliyetiniz:.

İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA

Öğrencilerin Üst Düzey Zihinsel Becerilerinin Belirlenmesi. Öğrenci Portfolyoları

T.C GEDİZ KAYMAKAMLIĞI ALTINKENT İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ

GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI

Yaz Stajı (LOJ 499(Y)) Ders Detayları

T.C. Niğde Üniversitesi

KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin!

Eğitim sektöründe eleman ihtiyacı arttı

TÜRKİYE- ALMANYA EĞİTMEN DEĞİŞİM PROGRAMI KATILIMCI ÇAĞRISI

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

Akademik İngilizce IV (ENG202) Ders Detayları

Avrupa hastanelerinde

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde

I. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER

EĞİTİM PROGRAMI HAZIRLAMA

Engelliler İçin E-Demokrasi Projesi Anket Çalışması

SAÜ Fizik Bölümü Mezunları Anketi

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 30 ARALIK 2016

Encora. Centrum voor Volwassenenonderwijs. Yetişkinler Eğitimi Merkezi. İç kurum ve değerlendirme yönetmeliği Yabancılar için Hollandaca

Süreç içinde yapılan tüm çalışmalarımızı oyun temelli planlıyor ve öğrenciyi merkeze alıyoruz.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Rehberlik MB

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

Grupta davranma kurallarına uyup öğrencileri aile içi ve çevresinde bağımsız girişim ve eylem üstlenmelerini yüreklendirebilme.

Gesamtschule Münster-Mitte Devlet Ortaokulu

Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.

MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI

DANIŞMANLIK TEDBİRİ UYGULAMALARI ÇOCUK TANIMA FORMU

İÇİNDEKİLER BİZ KİMİZ? FARKLILIKLARIMIZ REFERANS VE BAŞARILARIMIZ

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

Mutlu ve Başarılı Çocuk Nasıl Yetiştirilir?

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU DIŞ PAYDAŞ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ I. BÖLÜM

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Transkript:

Musterbogen Deutsche Auslandsschulen Sevgili öğretmenler, düşünceleriniz bizim için önemlidir. Okul içi çalışma kalitesini sürekli geliştirmek istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda başarılı olduğunu ve hangi alanlarda olası iyileştirmelere ihtiyaç olduğunu belirleyebilmemiz için su sıralarda öğretmenleri, öğrencileri, velileri ve diğer okul çalışanlarını kapsayan bir anket çalışması düzenliyoruz. SEIS'in (Okulların kendi kendilerini değerlendirmeleri) uluslararası denenmiş ve bilimsel olarak denetlenmiş anket formları, soruşturmaya esas teşkil etmektedir. Bu anket sadece bizim okulumuzda değil, başka okullarda da düzenlenmektedir. Bu şekilde elde ettiğimiz sonuçlarla diğer okulların elde ettiği sonuçları karsılaştırma olanağına sahip olacağız ve diğer okulların deneyimlerinden yararlanabileceğiz. Sizi de bu ankete katilmaya davet ediyoruz. Lütfen sadece sizin düsüncenizi yansitan söz konusu kutucuga çarpi isareti koyunuz. Vereceginiz cevaplar elbette anonim kalacaktir ve gizlilik esas alinacaktir. Lütfen soru kagitlarina isminizi yazmayiniz! Ankette katilanlarin isimlerinin sonradan tespit edilmesi kesinlikle mümkün degildir. Sizi elbette hem bu anketten elde ettigimiz sonuçlar hakkinda, hem de bu anketi takip edecek olan çalismalarimiz konusunda bilgilendirecegiz. Desteginiz için çok tesekkür ederiz. Okul Idaresi Not: İlk sayfada yer alan kimlik bilgileri gizli tutulacaktır. Sadece bilimsel gereksinim içindir, okulun diğer birimlerine iletilmeyecektir. Bu bilgilerle kişilerin kimliğinin belirlenmesi mümkün değildir. ICHTIGER HINEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! SEIS - Selbstevaluation in Schulen "Das macht Schule"

A Musterbogen Deutsche Auslandsschulen H Öğretmen anketi 2008 Okul : erkek Cinsiyet: kız 0-5 6-10 11-20 Eğitime bağlı meslekte yıl sayısı: +20 1. Sınıf 2. Sınıf 3. Sınıf 4. Sınıf 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf 9. Sınıf 10. Sınıf 11. Sınıf / 1. Eğitim yılı 12. Sınıf / 2. Eğitim yılı aş grubunda öğretmen: 13. Sınıf / 3. Eğitim yılı E Lütfen cevaplarınızı uygun şıkkı işaretleyerek veriniz. 2008 SEIS Deutschland 2 / 24 F

1. Dersimde öğrencilerim şunları öğrendi: (1) diğerleriyle birlikte iyi çalışmayı. 0001 0016 (2) başkaları konuşurken dikkatle dinlemeyi. 0001 0023 (3) diğerlerinin fikirlerine saygı göstermeyi. 0001 0030 (4) grup çalışmalarına katılmayı. 0001 0047 (5) bir ödevi çeşitli yollardan çözmeyi. 0001 0054 (6) yeteneklerine güvenmeyi. 0001 0061 (7) Problemleri başkalarının bakış açısıyla da değerlendirmeyi. 0001 0078 2. Okulun, öğrencileri bir sonraki sınıfa iyi hazırladığını düşünüyorum. (1) çoğu ders alanında 0001 0139 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 3 / 24

(2) yeni şeyler öğrenme konusunda 0001 0146 3. Öğrencilerim derste fikirlerini iyi ifade edebiliyor. (1) yazılı olarak. 0001 0153 (2) sözlü olarak. 0001 0160 4. Aşağıdaki derslerde neler yapabileceğimi gösterebiliyorum: (1) Almanca. 0001 0191 (2) İngilizce (veya 1. yabancı dil). 0001 0207 (3) Matematik. 0001 0214 5. Dersimde öğrencilerim şunları öğrendi: (1) ödevleri tek başıma yapmayı. 0001 0245 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 4 / 24

(2) bir ekibin parçası olarak ya da küçük gruplar halinde öğrenmeyi. 0001 0252 (3) ödevlerini zamanında tamamlamayı. 0001 0269 (4) nelerde iyi olduklarını ve nelerde daha iyi olabileceklerini anlamayı. 0001 0276 (5) doğru bilgileri bulmayı ve seçmeyi. 0001 0283 (6) hatalarından ders çıkartmayı. 0001 0290 (7) bir şeyi anlamadıklarında soru sormayı. 0001 0306 (8) hemen olmasa da bir ödevi sonradan çözmeyi. 0001 0313 (1) çalıştıkları ortamları düzenlemeyi. 0001 0344 (2) zamanlarını iyi kullanmayı. 0001 0351 (3) sağlıklı yaşamayı. 0001 0368 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 5 / 24

(4) çevrenin korunmasına katkıda bulunmayı. 0001 0375 (5) kitle iletişim araçlarında gördükleri ve duydukları bir şey üzerinde düşünmeyi (örn. televizyonda, radyoda, gazetelerde, dergilerde, internette vb.). 0001 0382 (6) paralarını doğru kullanmayı. 0001 0399 (7) günlük hayatlarında teknik sorunlarla daha iyi baş edebilmeyi (örn. teknik cihazları kullanmayı, arkadaşlarına E-posta göndermeyi, bir maket yapmayı vb.). 7. Öğrenciler iş dünyasında tecrübeler ediniyor (örn. staj, işyeri ziyaretleri, projeler vb.) 0001 0405 0001 0412 8. Eğitim içerikleri ve yöntemlerini öğrencilerimizin gündüz çocuk bakımevleriyle/ öğrenci veren veya öğrenci alan okullarıyla düzenli olarak belirliyoruz. 0001 0429 9. Öğrenciler ve veliler için okul hayatı hakkında danışmanlık vermek üzere sistematik teklifler bulunmaktadır. 0001 0436 10. Okul öğrencileri eğitimin devamı, mesleki eğitim veya yüksek öğrenimle ilgili diğer olanaklar konusunda sistemli olarak bilgilendiriyor. 0001 0443 11. Velileri / eğitimcileri şunlar hakkında düzenli olarak bilgilendiriyorum: (1) çocuklarının güçlü yönleri 0001 0450 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 6 / 24

(2) çocuklarının zayıf yönleri 0001 0467 12. Edebileceğime dair işe yarayacak önerilerde bulunuyor. 0001 0498 13. Okulum bulunduğu şehirde/bölgede saygın bir okuldur. 0001 0528 14. Kendi çocuklarımı da böyle bir okula gönderirdim. 0001 0566 15. Okulumuzdaki öğretmenler dersler üstü yetenekleri nasıl aktarabileceğimizi birlikte belirliyoruz. 0001 0573 16. Öğretmenler dersleri önceden ve sonradan birlikte hazırlıyor. 0001 0580 17. Okulumuzdaki öğretmenler ders planının bir sınıftan diğerine bir bütün oluşturmasına dikkat ediyor. 0001 0597 18. Öğrencilerime derste öğrendikleri şeylerin diğer derslerde öğrendikleriyle nasıl bağlantılı olduğunu anlamaları için yardımcı oluyorum. 0001 0603 19. Bu okuldaki öğretmenler meslektaşlarıyla okul içi ders planının (daha da) geliştirilmesi konusunda birlikte çalışıyor. 0001 0610 20. Okulumda ders planının uygulanma şeklinden memnunum. 0001 0627 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 7 / 24

21. Öğrenciler ihtiyaç hissettiklerinde öğretmenlerinden ek yardım ve destek alıyor. 0001 0634 22. Öğretmenlerin çoğu, tüm öğrencilere başarılı olmaları için yardım ediyor. 0001 0658 23. Öğrencilere dersteki çalışmalarıyla ilgili düzenli olarak değerlendirmelerde bulunuyorum. 0001 0672 24. Okulumuz öğrencilerin bireysel yetenek ve ilgilerini teşvik etmektedir (okuma/edebiyat grubu, fen bilimleri, yarışmalar vb.) 0001 0689 25. Okul öğrencilere çok yönlü ulusal ve uluslararası düzeyde tanışma olanağı sunmaktadır (öğrenci değişimi, şehir gezileri, yurtdışında kalma, kültür günleri vs.). 0001 0696 26. Öğrencilerin (üstün yetenekli veya başarısı düşük öğrencilere yönelik) bireysel yeteneklerine göre teşvik tasarımları hazırlıyorum. 0001 0702 27. Bir konuyu anlatarak ve öğrencilere sorular sorarak sınıfın tamamına ders veriyorum. (1) Bir konuyu anlatarak ve öğrencilere sorular sorarak sınıfın tamamına ders veriyorum. 0001 0719 (2) Öğrenciler tahtadaki veya tepegözdeki yazılardan defterlerine notlar alıyor. 0001 0726 (3) Öğrenciler çalışma sayfalarını veya ders kitabını kullanıyor. 0001 0733 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 8 / 24

(4) Öğrenciler gruplar halinde birlikte çalışıyor. 0001 0740 (5) Öğrenciler birlikte bir konuyu tartışıyor. 0001 0757 (6) Öğrenciler sınıf huzurunda sunumlar yapıyor. 0001 0764 (7) Öğrenciler sunumları için eğitim araçlarından yararlanıyor (örn. bilgisayar, tepegöz, afişler, panolar vb.) 0001 0771 (8) okul dışında da eğitim geliştirme faaliyetlerine katılıyoruz. 0001 0788 28. Sürekli çeşitli öğretim yöntemleri kullanıyorum (örn. gruplar halinde proje çalışması, çeşitli malzemelerin, çeşitli çalışma şekillerinin kullanılması vb.). 0001 0795 29. Öğrenciler bilgi aramak için okulda internetten yararlanıyor. 0001 0825 30. Öğrenciler projeler veya geniş kapsamlı ödevler üzerinde uzun süre çalışıyor (bireysel ya da gruplar halinde). 0001 0832 31. Öğrenciler, problemler veya ödevleri kendleri çözüyor. 0001 0849 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 9 / 24

32. Öğrencilerim şunları öğrendi: (1) Bir problemi çözünce düşüncelerini başkaları ile paylaşmayı. 0001 0863 (2) kendi kararlarımı vermeyi. 0001 0870 (3) düşünürken ve yaparken yeni şeyler denemeyi. 0001 0887 33. Öğrenciler, okulumuzda kendi öğrenme tempolarına göre öğrenebiliyorlar. 0001 0900 34. Öğretmenlerin çoğu derslerin tam zamanında başlamasını ve tam zamanında bitmesini sağlıyor. 0001 0917 35. Derslerimde nadiren aksamalar olmaktadır. 0001 0924 36. Ders için oturma düzeni farklı şekillerde düzenlenebilir (grup çalışması, daire şeklinde sandalye düzeni, sessiz çalışma vb). 0001 0931 37. Öğrencilerin tam olarak ne söylediğine dikkat ediyorum. 0001 0948 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 10 / 24

38. Okulumuzda öğrenciler şunları öğrendi: (1) bir grubu yönlendirmeyi/ bir grubu yönetmeyi. 0001 0955 (2) Okuldaki anlaşmazlıkları halletmeye yardımcı olmak 0001 0962 39. Öğrencilerime, ev ödevi olarak neler yapmaları gerektiğini detaylarıyla anlatıyorum. 0001 0986 40. Öğrenci ve öğretmenler okulda sınıfı biçimlendirme olanağına sahiptir (örneğin resimler, bitkiler, mobilyalar vs.). 0001 0993 41. Öğrencilerimle ilgilenmek için yeterli zamana sahibim. 0001 1006 42. Öğrencilerin başarı düzeyi okulumuzda genel olarak yüksektir. 0001 1013 43. Okulumuz tüm öğrenciler için yüksek başarı kıstasları koymaktadır. 0001 1020 44. Okulumuzda çoğu ders için değerlendirme ölçütleri koyduk. 0001 1037 45. Öğrenciler iyi notlar alabilmeleri için ne tür bir başarı göstermek zorunda olduklarını biliyor. 0001 1044 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 11 / 24

46. Öğrenciler kendi çalışmalarını derste geliştirdiğimiz göstergeler ve kriterler aracılığıyla değerlendiriyor (yeterlilik ölçeği). 0001 1051 47. Öğrenciler öğrendiklerini not tutuyorlar (öğrenme günlükleri). 0001 1068 48. Öğrenciler başarılarının nasıl arttığını gösterebilmek için yaptıkları çalışmaları elde tutuyorlar. (portföyler). 0001 1075 49. Dersimde, başarıyı ölçmek sözkonusu olduğunda çeşitli değerlendirme türleri kullanıyorum (örn. proje çalışmaları, ev ödevleri, sunumlar, yeterlilik testi vb.). 0001 1082 50. Bir yazılı sınav ya da testten sonra, sınav sonuçlarını kullanarak öğrencilere çalışmalarını daha iyi nasıl yapabileceklerini hakkında bilgi veriyorum. 0001 1112 51. Okul, öğrencilere normal derslerin yanı sıra bir dizi ilave etkinlikler sunmaktadır (örneğin geliştirme etkinlikleri, genel danışmanlık ve meslek danışmanlığı hizmeti, uzman desteği, ortak çalışma grupları vs.). 0001 1129 52. Cocuğumun okulunda çok yönlü kültürel etkinlikler bulunmaktadır (okul ve spor şenlikleri, tiyatro ve müzik gösterileri vs. ). 0001 1143 53. Öğrenciler okuldaki odaları ve malzemeleri ders saatlerinin dışında da kullanabiliyor (örn. öğlen tatilinde, boş saatlerde, öğleden sonra). 0001 1167 54. Okulda veliler için danışma ve destek faaliyetleri bulunmaktadır. 0001 1174 55. Okul, çok cazip ve hoş bir ortama sahip. 0001 1181 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 12 / 24

56. Oğlum/kızım kendisini okulda güvende hissediyor. 0001 1198 57. Bu okulda sağlıklı ve iyi beslenme olanakları bulunmaktadır. 0001 1204 58. Okulumuz, olumlu davranışların neden önemli olduğunu öğrencilerin anlamasını istiyor. 0001 1228 59. Okul, hal ve davranışların neden iyi olması gerektiğini öğrencilerin kavramasını istiyor. 0001 1242 60. Okulda öğrenciler okul arkadaşları tarafından kızdırılıyor, bedensel ve ruhsal olarak onlara kötü davranılıyorsa, öğretmenler buna karşı harekete geçmektedirler. 0001 1266 61. Öğrenciler, öğretmenlerinin çoğuyla iyi geçiniyor. 0001 1273 62. Öğretmenlerin çoğu için, öğrencilerin iyiliği önemli. 0001 1280 63. Öğrenciler birbirlerini kabul edip birbirlerine saygı göstermektedirler. 0001 1297 64. Öğrenciler gerçekten iyi başarı gösterdiklerinde bu husus okulda herkese duyurulur. 0001 1303 65. Öğrenciler ihtiyaçları olduğunda kişisel sorunları konusunda öğretmenlerinden yardım ve destek alıyor. 0001 1310 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 13 / 24

66. Okulda biz öğretmenlerin dışında da öğrencilerin danışabilecekleri başka ilgililer de bulunmaktadır (rehber öğretmeni, öğrenci temsiciliği, psikolojik danışman vb.). 0001 1327 67. Bu okulda, öğrencilerin okulla ilgili sorunları olduğunda her zaman danışabilecekleri biri bulunuyor. 0001 1334 68. Öğrenciler ev ödevlerini okulda yapmak ve bu konuyla ilgili yardım almak olanağına sahiptirler. 0001 1341 69. Öğrenciler, okulda, uyuşturucu maddelerin (örn. nikotin, alkol, esrar vb.) sağlıklarını olumsuz şekilde etkileyebileceğini öğrendi. 0001 1365 70. Okulumuzda öğrencileri ilgilendiren kararlar alınırken, öğrencilerin de fikirleri dikkate alınıyor. 0001 1389 71. Öğrenci ve velileri ilgilendiren kararlar alınacak olduğunda, velilerin de fikirleri dikkate alınıyor. 0001 1396 72. Öğrenci temsilciliğimiz okul hayatıyla ve okuldaki çalışmalarla ilgili önemli konularda alınan kararlara etki edebiliyor. 0001 1402 73. Okulumuzdaki kararların nasıl alındığından memnunum. 0001 1419 74. Öğrenciler okul hayatının belirlenmesi çalışmalarına dahil ediliyor. 0001 1426 75. Veliler düzenli olarak okul yaşamının uygulanmasına ve organizasyonuna dahil edilirler (okul ve spor şenlikleri, projeler, tiyatro ve müzik etkinlikleri vb.). 0001 1433 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 14 / 24

76. Okulumuz, öğrenmenin geliştirilmesi için bölgeden / şehirden komşu okullarla işbirliği içindedir. 0001 1464 77. Okulumuz okul dışındaki ortaklarını, sunduğu olanakların düzenlenmesine dahil etmektedir (işletme içersinde staj, ders, ortak çalışma grupları, kurslar vs.). 0001 1488 78. Okulumuz çocuklara ve gençlere yönelik hizmet kurumlarıyla birlikte çalışıyor. 0001 1495 79. erel sosyal kurumlarla (örn. Gençlik Dairesi, Danışma Birimleri, Dernekler vb.) yapılan işbirliği iyi çalışıyor. 0001 1501 80. Okul yoğun bir tanıtım etkinliği içindedir (yazılı basın, internet sunumu, yıllık vs. ) 0001 1518 81. Okul yönetimi, bu okulun gelecekteki gelişimi için somut fikirlere sahiptir. 0001 1525 82. Okul idaresinden net bilgiler alıyoruz. 0001 1532 83. Okul idaresi, herzaman dersler ve ders planı gibi okul çalışmasıyla ilgili önemli konular üzerinde durmaktadır. 0001 1556 84. Okul idaresi kararlaştırılan konulara uyulmasına değer veriyor. 0001 1563 85. Okulun velilerle düzenli bir iletişimi var. 0001 1570 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 15 / 24

86. Okul idaresi, okul hedef ve faaliyetlerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi konusunda sorumluluk alıyor. 0001 1587 87. Okul idaresi, ders dışı faaliyetlerde motivasyonumu artırıyor. 0001 1594 88. Okul idaresi, dersi ve öğrenmenin iyileştirilmesi amacıyla çeşitli yöntemler kullanıyor (ders ziyaretleri, ekip oluşturma, öğretmenler arası ders ziyaretleri organizasyonu). 0001 1600 89. Okul gelişitirme yönetim grubu, okul gelişimi alanında çok yönlü faaliyetler yürütüyor. 0001 1617 90. Okul yönetimi verdiği sözleri tutuyor. 0001 1624 91. önetim veya sekreterlik öğrencilerin soruları için hazır bulunmaktadır. 0001 1631 92. Veliler idareden/sekreterlikten net bilgiler alabiliyor. 0001 1648 93. Okulumuzda kimin hangi konuda yetkili olduğu herkesçe bilinmektedir. 0001 1655 94. Okulun mali kaynaklarının kullanımına ilişkin bilgiler yayınlanmaktadır. 0001 1662 95. Branş veya sınıf kümeleri dersi esnek bir şekilde organize ediliyor. 0001 1679 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 16 / 24

96. Mali imkanlar müfredata uygun bir şekilde kullanılıyor. 0001 1686 97. Okulumuzda çok az ders boş geçmektedir. 0001 1693 98. Okulumuzda, asıl öğretmenin yerine derse giren öğretmenin verdiği dersler iyi organize edilmiştir. 0001 1716 99. Okulun ders organizasyonu, müfredatın hedeflerini destekliyor. 0001 1723 100. Okulumuzdaki ders saatleri hazırlanırken ders gününün anlamlı bir tempoya sahip olmasına dikkat ediliyor. 0001 1730 101. Okulumuzda ders ve teneffüslerin düzenlenmesinden memnunum. 0001 1747 102. Okulumuzda öğretmenler dersle ilgili özel fikirleri olduğunda destekleniyor (örn. projeler, ekip öğretimi vb.). 0001 1754 103. Bu okulda çalışmayı seviyorum. 0001 1761 104. Okulumuzda öğretmenlerin ve diğer çalışanların istekli faaliyet ve performansları sık sık takdir edilmektedir 0001 1778 105. Aktif sağlık geliştirilmesi okulumuzda önemli bir konudur. 0001 1785 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 17 / 24

106. Okulumuzda öğretmenler hastalık nedeniyle nadiren derslere girememektedir. 0001 1792 107. Dersin uygulanması için yeterli ders araç-gerecine sahibiz. 0001 1808 108. Okulumun sahip olduğu donanımdan memnunum (örn. ders hazırlığı, ekip çalışması, danışmanlık için). 0001 1815 109. Okulda arada bir dersle veya görevlerimle ilgisi olmayan küçük şeyler yapma olanakları bulunmaktadır (örn. kısa molalar, telefon görüşmeleri vb.). 0001 1822 110. Eğitimini sürdürme konusunda için mali imkanlar mevcuttur. 0001 1839 111. Öğretmenlerin katıldıkları seminerler şunlar üzerindedir: (1) benim ihtiyaçlarım. 0001 1846 (2) okulun ihtiyaçları. 0001 1853 (3) branşın / bölümün ihtiyaçları. 0001 1860 112. Seminerlerden edindiğim bilgileri derslerimde uyguluyorum. 0001 1877 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 18 / 24

113. Okul düzenli olarak seminerler düzenlemektedir. 0001 1884 114. Okulumuzda yeni personelin alıştırılması için bir konsept mevcut. 0001 1891 115. Okulumuzdaki öğretmenlere eşit görev dağılımı yapılmaktadır. 0001 1907 116. Okulumuz, özel faaliyetler yürüten öğretmenlerin yükünü hafifletmektedir. 0001 1914 117. Personel istihdamıyla ilgili istek ve beklentilerim dikkate alınıyor. 0001 1921 118. Okulumuzda branş dışı ders verme çok ender olmakta. 0001 1938 119. Okul idaresi her öğretmenin dersi dışında olan beceri ve ilgi alanlarının farkında. 0001 1945 120. Uygun personelle ekiplerin oluşması kolaylaşıyor. 0001 1952 121. Okulumuzda öğretmenlerin çoğu birbiriyle iyi geçiniyor. 0001 1969 122. Öğretmenler ve diğer çalışanlar arasında uyumlu bir çalışma ortamı var. 0001 1976 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 19 / 24

123. Okulumuzda meslektaşlar arası danışma konusunda özel hizmetler verilmektedir. 0001 1983 124. Okulumuzda öğretmenler çoğunlukla ekip olarak çalışıyor. 0001 1990 125. Bu okulda varılan anlaşmalar yüksek derecede bir bağlayıcılığa sahiptirler. 0001 2003 126. Çalışma arkadaşları arasında sistematik olarak devam eğitimi tecrübeleri alışverişi yapılıyor. Öğretmenler arası seminerlere katılanlar belli aralıklarda deneyimlerini diğer öğretmenlerle paylaşmaktadırlar. 127. Öğretmenler, diğer tüm çalışanlar, veliler ve öğrenciler bu okulun başarısı için hep birlikte çalışmaktadırlar. 0001 2010 0001 2034 128. Okul, uzun vadeli hedef ve değerleri için somut fikirlere sahiptir. 0001 2041 129. Okul hedeflerimizi bilmek velilerle iletişim kurmamda bana yardımcı oluyor. 0001 2058 130. aptığım iş okulun hedefleriyle aynı doğrultuda. 0001 2065 131. Okul, en önemli şeyin öğrencilerinin iyi bir öğrenim görmesi olduğunu açıkça gösteriyor (örneğin öğrencilerin başarıları ödüllendiriliyor ve ilave olarak destek sunuluyor). 0001 2072 132. Ders gelişimi, okulumuzda müfredat çalışmasının merkezinde yer alıyor. 0001 2089 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 20 / 24

133. Okul, hedeflerini başarılı bir şekilde gerçekleştirmektedir. 0001 2096 134. Okulumuz her yılın performans sonuçlarını bir önceki yılın performans sonuçlarıyla karşılaştırıyor. 0001 2102 135. Öğretmenlerin çoğu okulun kendi değerlendirmesinde aktif görev alıyor. 0001 2119 136. Okulumuzda öğretmenlerin verdikleri derslerin, öğrenciler tarafından düzenli olarak değerlendirilmesine müsaade etmesi olağan bir şeydir. 0001 2126 137. Okulumuzda iyileştirme sağlamak için değerlendirme sonuçlarından / anketlerden yararlanılıyor. 0001 2133 138. Bu okulda yapılan şeyler iyi planlanmakta ve organize edilmektedir. 0001 2140 139. Öğretmenlerin çoğu şu alanlarda istekliler: (1) sadece kendi sınıflarının değil, okulun tamamının göz önünde bulundurulması. 0001 2157 (2) okul gelişiminin planlanması. 0001 2164 (3) müfredatın uygulanması. 0001 2171 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 21 / 24

140. Okulumuzda yeni projeler ve önlemler düzenli olarak yazılı bir şekilde belgelendirilmektedir. 0001 2195 141. Öğretmenlerin çoğu yeni fikir önermek için istekliler. 0001 2201 142. İyileştirme önerilerimin okulda olumlu karşılandığını düşünüyorum. 0001 2218 143. Karar alma süreçlerine eğitimciler de katılıyor. 0001 2232 144. Okulumuz yeni fikirleri hayata geçirmek için yeterince serbest mekana sahip. 0001 2249 145. enilikler çalışma şevkim üzerinde olumlu etki yapıyor. 0001 2256 146. Derslerimde Almanca konularının / eğitim konularının yanısıra sık sık ülkemiz ile ilgili konuları da işlemekteyim. 0001 2263 147. Derslerim başka kültürlere olan ilgiyi arttırıyor. 0001 2270 148. Okulumuz Alman ve Türk öğrenciler arasında çok yönlü iletişim kurulmasını teşvik ediyor. 0001 2287 149. Öğrencilerimiz okul dönemi içinde çeşitli geziler ile ülkeyi tanıma fırsatı buluyor. 0001 2300 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 22 / 24

150. Dersimde Almanya'daki mesleki eğitim/ yükseköğrenim hakkında bilgi veriyorum. 0001 2317 151. Okul çeşitli kültürel etkinlikler düzenliyor. 0001 2324 152. Öğrencilerimizi şehrimizde/bölgemizde Almanca dilinde sunulan kültürel etkinliklerden düzenli olarak bilgilendiriyoruz. 0001 2331 153. Almanca öğrenim sürecindeki gelişme okulumuzda büyük önem taşımaktadır. 0001 2348 154. Okul, bir öğrenci değişim programı çerçevesinde Almanya'ya gidilmesi konusunda tüm öğrencileri destekliyor. 0001 2355 155. Okul, (Türk) öğretmenlerin Almanca'ya ilgi duymasını teşvik ediyor. 0001 2362 156. Okul, okul bünyesinde çalışanlarına Almanca kurslarına katılma imkanı sunuyor. 0001 2379 157. Günlük okul yaşamında tüm eğitimcilere (Alman ve Türk) eşit davranılıyor. 0001 2386 158. Okulumuzun Alman ve Türk velileri birlikte iş birliği içinde çalışmaktadır. 0001 2393 159. Okul idaresi, velileri yeterli şekilde bilgilendiriyor. 0001 2409 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 23 / 24

160. Okulun kalite ve başarısı okul ücreti ile doğru orantıda uyum gösteriyor. 0001 2416 ardımlarınız için çok teşekkür ederiz! 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! 24 / 24