MUS 144 Piyano J.Haydn ( ) Sonate mi minör (Hob.XVI/34) Çalışma incelemesi Avusturyalı besteci Haydn, 104 senfoni, 83 kvartet, 52 sonat, 24

Benzer belgeler
Yardımcı Piyano OPE 162 Çalışma incelemesi H. Lemoine ( ) Etüt Re majör

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI PİYANO SINAV REPERTUVARI

MURAT DEVRİM BABACAN, ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK,

BACH Anna Magdalena Albümü'nden bir eser veya Barok Dönemden düzeyine uygun başka bir eser.

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI

HAZIRLIK 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça

Do sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir

SERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ

1. Sınıf Piyano Eğitiminde Birinci Yıl

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI

KEMAN SANAT DALI 9. SINIF MÜFREDATI

PİYANO ANASANAT DALI PİYANO SANAT DALI 11. SINIFA NAKİL VE GEÇİŞ SINAVLARI

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Haziran 2017 Cilt:6 Özel Sayı:1 Makale No: 37 ISSN:

9. İkinci Çevrim Beşli Akorlar ( 6 4 lı Akorlar)

SINAV HAKKINDA DETAYLI BİLGİ İÇİN AŞAĞIDA YER ALAN KAYIT KABUL YÖNERGESİNİ OKUYUNUZ

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE AÇILIMLARI

METHOD AT WRITING EXERCISE IN WORKS OF PIANO Barış TOPTAŞ *

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 67, Mart 2018, s

12. Yürüyüşler 1. İng. sequence; Alm. Sequenz; Fr. marche. Türkçede sekvens ve marş isimleri ile de ifade edilir.

Doç. Ezgi GÖNLÜM YALÇIN*

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TONAL ARMONİDE İŞLEVSEL PEDAL TONU

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

6. SINIF NAKİL GEÇİŞ SEVİYE TESPİT SINAVI

MÜZĠK ÖĞRETMENĠ YETĠġTĠREN KURUMLARDAKĠ PĠYANO DERSLERĠNĠN ĠÇERĠĞĠNE VE PĠYANO EĞĠTĠMĠNE ĠLĠġKĠN GENEL BĠR DEĞERLENDĠRME

Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi 9 Müzik Sınıfı Piyano Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Planı

KLASİK DÖNEM MÜZİĞİ. Kazım ÇAPACI

DEÜ GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI YÜKSEK LİSANS GİRİŞ SINAVLARI İÇİN İSTENEN ESERLER LİSTESİ

Czerny Op Numaralı Etüde Yönelik Teknik ve Biçimsel Analiz A Technical and Figural Analysis Directed for Czerny Op. 299 Number 30 Etude

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI FLÜT SINAV REPERTUVARI

11. Modülasyon Tonalite ve modalite. 2. Modülasyon ve ton değişimi

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ

İPEK ÜNİVERSİTESİ KONSERVATUVARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU

TME Hafta Ders Notları

10. Kadans 1 Türleri. 1. Otantik Kadans 3. i. Tam Otantik Kadans 4

SERTİFİKA PROGRAMI VİYOLA PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF

ADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

ISSN: / Received: September 2013 NWSA ID: D0149 Accepted: April 2014 E-Journal of New World Sciences Academy

CENAN AKIN IN VARYASYON SİLSİLESİ*

Eğitim müziği dağarı oluşturulurken dikkat edilecek önemli noktalar. 1. Şarkı Seviyesi Belirleme

JOHANNES BRAHMS IN OP. 38 Mİ MİNÖR VİYOLONSEL - PİYANO SONATI BİRİNCİ BÖLÜMÜNÜN MÜZİKAL ANALİZİ *

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 63, Aralık 2017, s

PİYANO EĞİTİMİNDE MÜZİKAL ANALİZ KAVRAMI KAPSAMI VE ÖRNEK KLAVYE ANALİZLERİ

ANAOKULU MÜZİK VE PİYANO EĞİTİMİ. Bu değerlendirme sonucu belirli bir baraj puanı alan öğrenciler eğitime alınacak.

W.A.MOZART IN KV 498 TRİO SUNUN TARİHÇESİ VE ANALİZİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI. Piyano. 9. Sınıf ORTAÖĞRETİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ GÜZEL SANATLAR LİSESİ PİYANO DERSİ 9. SINIF

DÜZENLEME Ders Notu - 1

The Journal of Academic Social Science Studies

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri

KKTC MİLLÎ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI MÜZİK DERSİ 1-8. SINIFLAR ÖĞRETİM PROGRAMI

II. Yarıyıl (BAHAR) DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyılı T+U Saat Kredi AKTS Müziksel İşitme Okuma Yazma II MÜ Ön Koşul

Mikrokosmos: Çocukların Dünyası

NĐCOLO PAGANĐNĐ NĐN KEMAN ESERLERĐNĐN ĐNCELENMESĐ

FRANZ LİSZT VE MACAR RAPSODİLERİ FRANZ LISZT AND HUNGARIAN RHAPSODIES

GIOVANNI PUNTO'NUN 6 NO'LU KORNO KONÇERTOSU NUN İCRA YÖNÜNDEN İNCELENMESİ. A STUDY OF HORN CONCERTO NO.6 by GIOVANNI PUNTO ACCORDING PERFORMANCE

-Blokflüt, Org, Melodika -İstiklal Marşı nın notası ve ses kayıtları. -Kaynak Kitaplar -Bilgisayar

L.W. BEETHOVEN IN KEMAN-PİYANO SONATLARININ KEMAN ÇALMA TEKNİKLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science

-Blokflüt, Org, Melodika -İstiklal Marşı nın notası ve ses kayıtları. -Kaynak Kitaplar -Bilgisayar

1. Kategori: LAVIGNAC 1/A Kitabı _ 40, 41, 42, 43, 48, 49, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 74, 75 numaralı parçalar,

Carl Czerny nin Opus 299/19 Numaralı Etüdünün Piyano Eğitimine Yönelik Analizi. Piano Education Directed Analysis of Carl Czerny s Etude, Op.

Ünite 3. Müzik Teorisine Giriş

müziği bestekârlarındandır? sesliliğin adıdır?

DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Bilgisayar I Ön Koşul

HÜZÜNLÜ VE NEŞELİ EZGİLER

RESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ

DEÜ GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI SANATTA YETERLİK GİRİŞ SINAVLARI İÇİN İSTENEN ESERLER LİSTESİ

The Journal of Academic Social Science Studies

Beethoven ın Opus 14/1 Piyano Sonatının İlk Muvmanına İlişkin Motifsel Yapı Analizi

GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ 9. SINIF PİYANO DERS KİTABININ HEDEF VE DAVRANIŞLAR BAKIMINDAN İNCELENMESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ PİYANO DERSİ. ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10 ve 11. Sınıflar

TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ DERS NOTLARI

T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER

FERİT TÜZÜN'ÜN SENFONİK ESERLERİNDEKİ ÖNEMLİ KORNO PASAJLARININ İNCELENMESİ

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 55, Ekim 2017, s

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

Yüksek Lisans Programları: Başvuru Koşulları, Giriş Sınavları, Genel Başarı Değerlendirmesi ( /Bahar)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.

Gümüşlük te Festival sahnesinde Keman Piyano düeti

ÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar

MÜZİK TEORİSİ VE ARMONİ

Müziğin Alfabesi Notalardır. =

Yrd.Doç.Dr. Mete Sungurtekin. Yrd.Doç.Nesrin Öz Yrd.Doç.Nejdet Kalender. E-posta: Tel: Görükle, Bursa 16059

KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI

İLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal algı (kulak) ile fiziksel uygunlukla birlikte enstrüman seviyesi aranır.

İLKÖĞRETİM 2 ve üstü sınıflar içinse müzikal algı (kulak) ile fiziksel uygunlukla birlikte enstrüman seviyesi aranır.

EUGENE BOZZA'NIN ODA MUZIGI ESERLERİNDE OBUANIN YERİ

FATTAH NAZAROV UN PİYANO KONÇERTOSU YORUM ANALİZİ

M10 KULLANIM TALİMATI

VII. Yarıyıl (GÜZ) DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Piyano Mü 451 Güz Ön Koşul

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ

CARL SCHRÖDER İN DIE ERSTEN ÜBUNGEN FÜR VIOLONCELLO OPUS 31 ETÜT KİTABININ İNCELENMESİ

FLÜT EĞİTİMİNDE KULLANILAN ERNESTO KÖHLER Op. 33/I ETÜT KİTABININ ANALİZİ *

Transkript:

MUS 144 Piyano J.Haydn (1732-1809) Sonate mi minör (Hob.XVI/34) Çalışma incelemesi Avusturyalı besteci Haydn, 104 senfoni, 83 kvartet, 52 sonat, 24 opera vs. yapıtları vardır. Uzun bir ömür yaşamış olan Haydn Mozart ın, Beethoven in, genç Schubert in yaşadığı dönemde bu kadar çok eser yaratmaktadır. Haydn klasik müziğin biçimlerinden senfoni ve kvartetlerin babası sayılmakta. Müziğinde halk ezgilerini kullanmaktadır. Onun müziği mutluluk, coşku, denge, pozitif enerji vermektedir. Bu özellikler onun müziğinin klasik (örnek anlamında) olduğunu sayılmasını ve hayatı hep Viyana kenarında geçtiği için de Viyana klasiği olarak tanınmaktadır. Bestecinin klavir eserlerinden önemli yeri solo sonatları tutmaktadır. Bazı arşivlere göre sonatların sayısı 54 de varmaktadır. Araştırmalar sonucu sonatların sayısı 62 ye varmıştır. Yaratıcılığı galant stilinin geleneklerine dayanır. Eserleri Hobboken kataloğuna göre düzenlenmiş ve numaralanmıştır, (Hob ve ya H) olarak işaretlenmektedir. Aynı zamanda 2 tane urtext de bulunmaktadır. 2 Urtext versiyonlardan: Cr. Landon (Wiener Urtext: kronolojik düzenle) ve Henre Verlag dikkat çekmektedir. Söz konusu mi minör sonat bestecinin yaratıcılığının erken dönemine aittir. 1781-1782 yılları arasında bestelenmiştir. Numara olarak 53, Hobboken katalogunda ise XVI/34 olarak geçer. Birinci bölüm sonat formunda-presto, ikinci ağır tempoda Adagio, bitişinde atacca subito ile biter ve anlamı gereği hemen üçüncü hızlı bölüm devam eder Molto vivace. Sonatın bölümleri arasında kontrast/zıtlıkla birlikte esas ana fikri açıklamaktalar. Sonatı bir bütün olarak kavramaya yardım eden orta ağır bölümün baştan ve sondan iki hızlı ve aynı Ana mi minör tonunda bölümlerle çerçevelenmesidir. Sonat piyano repertuvarının tanınmış eserlerinden biridir.. Birinci bölüm: Presto temposunda sonat allegro formunda yazılmış. Diğer bölümlerden farklı olarak müziğinde dinamik, gerginlik hissedilmektedir. Sağ elin partisinde galant stilini destekleyen legato çalınır ve derin artiküle isteyen motifler geçer. Sol elin partisi çok heyecanlı, endişeli çalınır. Mi minör akor seslerinin dramatik karakter taşıması hissedilir. Bu ölçülerin zor yönü iki elin partilerinde doğru karakteri yakalamaktır. Bu bölümde dengeyi ve doğru

ifadeyi yakalamak için her elin partisini ayrıca detaylı çalışma ister. Sol elin üç sesli partisinin akışını staccato çalmak gerekir. Ana ve yardımcı temalar arasında virtüöz karakter taşıyan canlı bağlayıcı bir köprü vardır. Sol elin partisinde 14.ölçüde oktavları ayrıca çalışmak gerekir. Burada sol elin 1.ve 5. parmakları tuşlara yakın tutulmalı ve yönlendirici 1.parmak olmalıdır. Bağlayıcı köprü bölümünün görevi esas tondan yeni tona geçişi sağlamak ve yardımcı temanın yeni tonaliteye yönlendirilmesidir. 19.ölçüde ana melodinin imitasyonuna rastlamaktayız, sol el partisinde tonik çevirimlerle verilmektedir. Sağ elin partisinde de gizli imitasyonu duyabiliriz. 22.ölçü ve ilerisinde Alberti bass larla çalınan eşlikte 5., 4., 3. parmakların gizli ezgisini bastırarak ve 1. parmağı hafif çalarak desenin ortaya çıkmasını sağlamak gerekir. Nota dokusuna dikkatli bakınca iki el arasında olan diyaloğu görebiliriz. 27. ölçüde parmak düzenine dikkat ederek unisson ezgiyi çok net ve senkron çalmak gerekir. Melodiyi dinleyerek, ezgideki destek sesleri belirtmek doğru yorumu destekler. Bağlayıcı bölümün yardımcı temsıa Sol major a götürür. 19.ÖLÇÜ:

22.ÖLÇÜ: 27.ÖLÇÜ: Yardımcı tema daha sakin karakterdedir, ama yine de hareketlilik ve devinim burada da vardır. Yüksek rejistr ve majör tonu temaya parlak, açık renk vermekte, dinamik işareti p ise yumuşaklık ister. Sağ elin partisinde üçlü ve altılı aralıklarla verilen ezgide sol elden farklı olarak çok pratik yaparak, legato yu sağlamak ve üst sesi daha derin duyurarak çalmak gerekir. Pedal birinci vuruşa denk gelmelidir. 42.-44. ölçülerde sağ elin partisinde re notasının diğer notalarda daha hafif sesle çalınmalı. Pedal olarak ilk vuruşta sol eldeki oktavla beraber uygun tını oluşur. Müzik phrase ının tekrarlanarak çalınması bitiş havası yaratmakta. Bu son partidir ve exposition bölümü bitmektedir.

Gelişim kısmında ana temanın gelişimi amaçlanmıştır ve D7 ile la minörde başlar. Sık sık tonalite değişimi, modülasyonlar, dinamik renklerin değişimi bölümün heyecanlı, ileriye götüren bir karakterini yansıtmaktadır. Sol elin akor seslerinden oluşur, sağ el ile iyi ansambl sağlanarak, armoni değişimi dikkatlice duyulmalıdır. Gelişme bölümünün devinimi ana tona yönelik dominant da bitmektedir. Haydn burada bu bitişi puandorg (point d orgue) işareti ile belirlemiştir. Bu noktada pedal duraklamayı daha iyi destekler. Yorumsal ve icracı teknik yönler aynen exposition daki gibi düşünülmelidir. 64.-67. ölçülerde sağ elin partisinde sol elin partisiyle birlikte oluşturduğu onlu aralık melodiyi daha ifadeli duyurmak gerekir. 67.-70. Ölçülerde legato lara çok dikkat edilmelidir. Gelişme kısmında sağ ve sol eller partileri değişimli geçmekte; lirik melodi sol ele geçer, staccato ise sağ ele. 64.-70. ÖLÇÜ: 92. ölçüde parmak düzenini doğru oturtmak gerekir.

Röprizin piyanistik problemleri baştaki bölümler ile aynı olduğu için detaylı çalışmayı tekrar ister. İkinci bölüm: Heyecanlı birinci bölümden sonra ikinci bölüm Adagio huzur ve sakinlik ister. Klavsen emprovizasyonunu anımsatan partide rahat parmak düzenine çok dikkat edilmelidir. Bir düşünce, hoş, iyi duygulara dayanan müziktir. İkinci bölüm Sol majör gamındadır. Ana tema çok hafif, acele etmeden ifade edilmelidir. Bölümüm müziğinde özellikle karakter çok önemlidir. Ritim, nabız (özellikle 2., 4., 6., 8. ölçülerde) çok net olmalıdır. 30.ölçüde piu adagio temposu yavaş yavaş ağırlaşmalıdır. Çalışmayı cümle cümle yaparak, üst sesin şarkı söyler gibi ifadesini verme çok önemlidir. Mezza voce olan ölçüde terimin tam anlamıyla hafif çalınmalıdır. Uzun melodiyi takip etme, ileri doğru düşünme, uzun phrase ları kesintisiz göstermek gerekir. 7. ölçüdeki perdendosi de tamamen piyano ya inmek gerekir. Üçüncü bölüm: ikinci bölümden sonra hız ve uçuşan müzik final bölümün özelliğidir. Esas temanın çok zarif, hareketli karakteri, net ritim

özellikleri vardır. Bir tür dans havası hissedilir. Varyasyon ve rondo sentezi oluşmuştur. Ana tema neşeli, coşkulu bir şarkı cık anımsatır. Hızlı tempo, dinamik piyano, ezginin tizlerdeki yüksek rejistrde gezinmesi, Alberti bassla eşliğinde, şeffaf nota dokusuyla müziğe hafiflik, uçuşarak akışını vermektedirler. Yine de applikatür (parmak düzeni), artikülasyon ve ştrihler e çok dikkat edilmelidir. Staccato işareti olan yerlerde belirlenmeli ve doğru uygulanmalıdır. Alberti bassların bütün teknik zorluklarına rağmen çok hafif, ama iyi artiküle ile çalınmalıdır. Her el ayrıca çok patik ve tekrarlarla, kalite ve nitelikle çalışılmalıdır. Alberti basslarda 3. ve 5. parmaklara dayanmak, 1. parmak ise hafif çalmalıdır. Aynı zamanda Alberti bassları toplayıp akor şeklinde çalmanın faydası olabilir. Bu duruma örnek Czerny nin op.299 Fa Majör etüdünü egzersiz olarak çalışmakta fayda olabilir. 24. ve 25. Ölçülerdeki süslemeler ağır tempoda çalışılmalı, süslemeleri her zaman tekrar edilerek kalitesini yükseltmek olabilir. 127., 129. ölçülerde bir notayı sürekli tekrar etme/repetisyon tekniğine rastlamaktayız. Bir notayı sürekli tekrar etmekte o nota üzerinde hızlı parmak değişimi sağlanmalıdır. 127.ölçüde 1, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2, 3, 2 parmak numaraları, 129.ölçü ise 2, 3, 4, 3, 2, 4, 3, 2, parmaklar ile çalınması önerilir.

Pedal daha şeffaf ve titiz yaklaşım ister. Trillerde ise hangi seslerde başlanacağı konusunda biraz öğrencinin düzeyi ve kapasitesini göz önünde bulundurmak gerekmektedir. Sonatın icrası ve yorumunda piyano ve forte lerin kontrast/zıt değişimi yeterince belirgin olmalı. Aynı zamanda crescendo ve diminuendo ları da ifade etmek gerekmektedir. Haydn zamanında bu işaretler notaya konulmamakta idi, ama phrase ların, cümlelerin oluşumunu/formalaşmasını sağlamak için bu uygulamalar gereklidir.