BONAVENTURA'DA DĐN FELSEFE ĐLĐŞKĐSĐ Muammer Đskenderoğlu, Değişim yay. 2008, 151 s.

Benzer belgeler
Skolastik Dönem (8-14.yy)

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ĐBN MEYMÛN DA TANRI-ÂLEM ĐLĐŞKĐSĐ Hüseyin Karaman, Karadeniz Basın Yayın, Rize 2007, 261 s.

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

Kitap Tanıtımı -I. Yrd. Doç. Dr. Önder BİLGİN

İBN MEYMUN FELSEFESİNDE TANRI

Hudud Risaleleri Çerçevesinde KĐNDĐ ve ĐBN SĐNA FELSEFESĐNĐN TEMEL KAVRAMLARI Enver UYSAL, Emin Yayınları 2008, 264 s.

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI

Doğu-Batı Felsefi Etkileşiminde İbn Rüşd ve St. Thomas Aquinas Felsefelerinin Karşılaştırılması

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL.

Ýslâm Ahlak Teorileri (Ethical Theories in Islam)

Tanrının Varlığına İlişkin Argümanlar Atölye Çalışması (20-21 Mayıs 2011)

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U)

On Yedinci Yüzyılda Felsefe Descartes. Prof. Dr. Doğan Göçmen Dokuz Eylül Üniversitesi Felsefe Bölümü Ders: 03/10/2016

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

Aristoteles (M.Ö ) Felsefesi

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ST. THOMAS AQUİNAS Muhammet Tarakçı, İz yay. 2006, 280 s. Sadi YILMAZ *

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

insan toplum Değerlendirmeler

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

İbrahim Kalın Knowledge in Later Islamic Philosophy: Mulla Sadra on Existence, Intellect, and Intuition. Sümeyye PARILDAR

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Yrd.Doç.Dr. Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

Yrd.Doç.Dr. CENGİZ İSKENDER ÖZKAN

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ BÖLÜM DİN FELSEFESİ /...13 Mehmet Sait Reçber

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ DERSİN KODU VE ADI TEZ 5000 Yüksek Lisans Tezi TİB 5010 Seminer UAD 8000 Uzmanlık Alan

FARABİ DE BEŞ TÜMEL. Doktora Öğrencisi, Sakarya İlahiyat Fakültesi, İslam Felsefesi Bilim Dalı,

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

İSLÂM FELSEFESİ. TARİH ve PROBLEMLER. editör M. Cüneyt Kaya

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.

MUALLİM-İ SANÎ NİN TEMEL GAYESİ: DİN- FELSEFE UZLAŞTIRMASI Benazir KARUÇ *

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal

HIRİSTİYAN SİYASİ DÜŞÜNCESİ 2

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

GRP 406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

Thomas Aquinas ta iman, teoloji ve akıl ilişkisi

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İslâm Felsefesi Tarihi 2

I.İlkçağ, Ortaçağ Felsefesi ve Modern Felsefe (BİR PERSPEKTİF)

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

T.C. UŞAK ÜNİVERSİTESİ Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

İslam Ahlâk Düşüncesi Projesi

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ

DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ

Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

Sizin değerleriniz neler ve neden bu değerlerin önemli olduklarını düşünüyorsunuz? Neyin önemli olduğuna inanıyorsunuz?

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Yakın Çağ da Hukuk. Jeremy Bentham bu dönemde doğal hukuk için "hayal gücünün ürünü" tanımını yapmıştır.

Editör Doç. Dr. Rıfat Atay DİN FELSEFESİ

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

bilimname, XXI, 2011/2, KİTAP TANITIMI Prof. Dr. Salahattin Polat İFAV Yayınları, İstanbul-2010, 345 s. (ISBN )

ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER. Murat DEMİRKOL. Doç. Dr. (Assoc. Prof. Dr.) Reşadiye-Tokat/1969.

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

SOSYAL HAKLAR (Kısa ve Eleştirel Bir Bakış) Yard. Doç. Dr. Umut Omay

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

KANT FELSEFESİNDE PRATİK AKLIN ÖZGÜRLÜK POSTULATI

Kitap Tanıtımı, Eleştiri ve Çeviri Dergisi Journal of Book Notices, Reviews and Translations. Doğan Mert DEMİR

İBN RÜŞD PSİKOLOJİSİ -Fizikten Metafiziğe İbn Rüşd ün İnsan Tasavvuru- Atilla ARKAN, İz yay. 376 s. Sadi YILMAZ

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

MONOTEIZM VE BIR ARADA VAROLUŞUN ANLAMI: FELSEFI BIR GÖRÜŞ

ONTOLOJİK KANIT VE AHLAK KANITI İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI DİN FELSEFESİ. Prof. Dr. Metin YASA

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

1.ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK. Abdullah ATLİ

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Abdulkuddüs BİNGÖL 2. Doğum Tarihi : 28 Mart Unvanı : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5.

İslâm Felsefesi El Kitabı

ASTRONOMİ TARİHİ. 1. Bölüm Bilim Tarihine Genel Bakış. Serdar Evren 2013

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

insan toplum Değerlendirmeler

DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ

Transkript:

sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 18 / 2008, s. 237-243 tanıtım-değerlendirme BONAVENTURA'DA DĐN FELSEFE ĐLĐŞKĐSĐ Muammer Đskenderoğlu, Değişim yay. 2008, 151 s. Yakup ÖZKAN Đslam dünyasının 8-10. yüzyıllar arasında yaşadığı deneyimin bir benzerini, Hristiyan Latin dünyası 12-13. asırlar arasında yaşamıştır. Đslam düşüncesinde din ve felsefe ilişkisine dair tartışmalar Đslam dünyasında yaşanan çeviri hareketi sonucu meydana gelirken, Yunan ve Đslam düşünürlerinin eserlerinin Latince ye aktarılmasıyla da Hristiyan Latin dünyasında yeni teolojik sentezler ve belirgin felsefi akımlarla birlikte din ve felsefe ilişkisine dair tartışmalar ortaya çıkmıştır. Söz konusu ettiğimiz deneyim ilk olarak Đslam dünyasında yaşandığı için Đslam düşüncesindeki din ve felsefe ilişkisine dair tartışmalar Yahudi ve Hristiyan düşünürlere hem metin hem de örnek sunmuştur. Bu söylediklerimizle ilgili derinlemesine bilgiyi ise aşağıda tanıtımını sunmaya çalışacağımız eserde bulabilmekteyiz. Bir giriş, iki temel bölüm ve bir sonuçtan oluşan bu çalışmanın temel konusu olarak 13. asır Hristiyan düşüncesinin önemli isimlerinden biri olan mistik teolog Bonaventura nın din felsefe ilişkisine yaklaşımı, önemli ve temel felsefi sorunlar üzerinden tartışılmaktadır. Eserin giriş kısmında Bonaventura nın (1217-1274) hayatı ve eserleri incelenmektedir. Yazara göre Bonaventura nın düşünce yapısının şekillenmesinde Kutsal Kitap tan sonra en etkili şahıs Augustine dir. Bununla beraber Bonaventura nın Kutsal Kitap, kilise babaları ve Ortaçağ teologları ile ilgili bilgisini derinleştirmiş, buna ilave olarak Aristoteles, Đbn Sînâ ve Đbn Rüşd gibi filozofların öğretilerini tanımaya çalışmış olduğunu belirten yazara göre SAÜSBE Đslâm Felsefesi Bilim Dalı Yüksek Lisans Öğrencisi 237

Bonaventura Aristoteles külliyatından büyük oranda yararlanmıştır. Đskenderoğlu na göre Bonaventura nın 1257 yılından 1274 yılına kadar genel mürşitliğini sürdürdüğü Fransisken tarikatı, Francis Bernardone nin (1181-1226) Papalık ın onayını alarak kurduğu dini bir tarikattır. Fransisken tarikatına ilave olarak 13. asırda Augustine keşişleri tarikatı ve Dominiken tarikatı gibi birçok dini grubun ortaya çıktığını belirten Đskenderoğlu na göre bu tarikatlardan ön plana çıkanlar ise 13. asırda eğitimin yaygınlaşması ve geliştirilmesinde önemli rol oynamış olan Fransiskenler ve Dominikenler dir. Bununla birlikte bu her iki tarikat Yunan ve Đslam düşünce mirasının Latin dünyasına aktarılması sonucunda bu zengin mirasın incelenmesi, özümsenmesi veya reddedilmesi sürecinde belirleyici rolde bulunmuştur. Đskenderoğlu na göre Bonaventura birçok eser kaleme almıştır. Ona göre genel hatlarıyla düşünürün eserlerini, üniversitedeki hocalık dönemi ve Fransisken tarikatı genel mürşitlik dönemi olarak hayatının iki farklı dönemi içine yerleştirmek mümkündür. Kişisel tecrübesini de yansıttığı birçok eseriyle Bonaventura nın mistisizm ile teolojinin mükemmel bir sentezini sunduğunu ifade eden yazara göre Bonaventura nın Ortaçağ düşüncesine asıl katkısının teolojik ve mistik olduğu söylenebilir. Bununla birlikte Đskenderoğlu na göre Augustine gibi Bonaventura da felsefe ve teoloji arasında keskin ayrım yapmaktan ziyade teolojik ve felsefi konuları tek bir Hristiyan hikmeti içinde birleştirmeye çalışır. Bu bağlamda Bonaventura nın Augustineci gelenek içinde olduğu söylenebilir. Birinci bölümün genel başlığı Bonaventura da din felsefe ilişkisinin tartışıldığı ortamdır. Bu kısımda ilk olarak Yunan ve Đslam düşüncesinin Batı ya aktarımı ele alınır. Yazara göre 11. asırda Papa II. Sylvestre nin teşviki ile başlayan çeviri hareketi ile Yunan ve Đslam düşünürlerinin birçok eseri önceleri Arapça dan Latince ye, daha sonraları da bazı Yunan düşünürlerinin eserleri doğrudan Yunanca dan Latince ye aktarılmıştır. Bu süreçte Yunan felsefesinin Ortaçağ Yahudi ve Hristiyan düşünürlerine aktarılmasında Đslam düşüncesindeki din felsefe ilişkisine dair tartışmalar da Yahudi ve Hristiyan düşünürlerine hem metin hem de model sunmuştur. Buna örnek olarak, Yahudi düşünürlerinden Đbn Cebirol (ö. 1058) ve Đbn Meymun un (ö. 1204) isminin özellikle zikredilmesi gerekir. Ayrıca yazara göre bu düşünürler de Hristiyan düşünürlerini etkilemiştir. Örneğin, Yunan düşüncesinin Hristiyan düşüncesi ile uzlaştırılmasında, Latin dünyasında Fons Vitae adıyla bilinen Yenbû u l-hayât adlı eseriyle Đbn Cebirol Bonaventura gibi düşünürleri etki- 238

lemiştir. Yine Đbn Meymun da Latince ye Dux Dubitantium adıyla çevrilen Delâletü l-hâirîn adlı eseri ile Hristiyan düşünürler için en önemli başvuru kaynağı olmuştur. Yazara göre çeviri öncesi dönemde birçok teolojik eser üretilmekle birlikte, teoloji yeni bir senteze ulaşamamıştır. Bu dönemde henüz belirgin bir felsefi akımdan da söz etmek mümkün değildir. Birinci bölümde ikinci olarak, çeviri hareketi sonucunda Latin dünyasına ulaşan literatürün özümsenmesi sürecinde 13. asırda ortaya çıkan farklı akımlar ve bu akımlara mensup Hristiyan düşünürlerin din felsefe ilişkisine dair yaklaşımları incelenmektedir. Bu akımlara geçmeden önce yazar, Katolik Kilisesi nin bu akımlar karşısındaki tutumuna değinmektedir. Ona göre din felsefe ilişkisine dair tartışmalar Đslam dünyasındaki tartışma ortamından oldukça farklı bir ortamda gerçekleşmiştir. Latin düşünürler Katolik Kilisesi nin sürekli baskı ve yasaklamaları altında görüşlerini ifade etmişlerdir. Yazara göre bu asır boyunca Kilise sadece dini konuların nasıl işlenmesi gerektiğini değil, aynı zamanda felsefi konulardan ne kadarının ve nasıl işlenmesi gerektiğini belirlemeye çalışmıştır. Ayrıca 13. asırda kurulmaya başlanan üniversiteler de bu ilkeler temelinde yapılanmışlardır. Bu akımlara gelince, Đskenderoğu, ilk akım olarak bünyesinde Yeni Eflâtuncu ve Đbn Sînâcı unsurlar da bulunduran Latin Aristoculuğu nu, bu akımın öne çıkan iki önemli (Büyük Albert, Thomas Aquinas) düşünürünü ele alarak inceler. Đskenderoğu na göre Büyük Albert in Aristo yu yorumlama ve Latinlere anlaşılır kılma çabasının, öğrencisi Thomas Aquinas ın eserlerinde daha başarılı bir senteze dönüştüğü söylenebilir. Albert in (1200-1280) teoloji ve felsefenin her alanıyla ilgili eserler kaleme aldığını ifade eden yazara göre Albert, Aristo eserlerinin hemen tamamına şerhler yazan ilk skolastiktir. Albert in bu eserleri yazarken Müslüman, Grek ve Bizanslı filozofların eserlerinden yararlanmış olduğunu söyleyen Đskenderoğlu na göre Albert in amacı Aristo yu sistematik olarak inceleyerek felsefenin sağlam bir şekilde Latin dünyasına girmesini sağlamaktır. Yazara göre onun düşünce sistemi bir çok Aristocu unsuru benimsemekle beraber, Augustineci ve Yeni Eflâtuncu bir çok unsuru da yapısında barındırmaya devam etmiştir. Đskenderoğlu, Albert in düşüncesini bu şekilde genel olarak değerlendirdikten sonra onun din felsefe ilişkisine dair yaklaşımını üç önemli mesele (alemin ezeliliği, insani aklın birliği ve insani mutluluğun tabiatı) üzerinden incelemektedir. Thomas Aquinas a (1225-1274) gelince, yazara göre Albert in uzun süre öğrencisi olan Aquinas da hocasının izinden giderek döneminde henüz Latin 239

dünyasına yeni ulaşmış olan Aristo külliyatına ilave olarak Müslüman ve Yahudi düşünürlerin eserlerinden de faydalanarak Hristiyan düşüncesinde yeni bir senteze ulaşmıştır. Aristocu temel üzerine bina edilen bu düşünce sistemi o güne kadar Batı Hristiyanlığında en etkili sistem olma özelliğini tekelinde bulunduran Augustineci düşünce sistemi karşısına en önemli alternatif olarak çıkmıştır. Đskenderoğlu na göre dönemin diğer düşünürleri gibi Aquinas ın da çözüm aradığı en önemli mesele felsefe ile Hristiyan inancı arasında nasıl bir ilişkinin benimsenmesi gerektiğidir. Aquinas düşüncesi hakkındaki bu genel değerlendirmelerinden sonra yazar, alemin menşei, insani aklın birliği ve insani mutluluğun mahiyeti gibi konularda Aquinas ın filozofların görüşleriyle ilgili değerlendirmelerini özetler. Yazar, ikinci akım olarak 13. asır Batı düşüncesindeki temel akımlardan Latin Đbn Rüşdcülüğü nü, bu akımın öncüleri olarak zikredilen düşünürlerden Daçya lı Boethius (ö. 1275) ve Brabant lı Siger in (ö.1284) alemin ezeliliği, insani aklın birliği ve insani mutluluğun mahiyeti konularındaki görüşlerini ele alarak inceler. Yazara göre bu akımın temel ilkelerinden öne çıkanlar şunlardır: 1. Đnsani aklın birliği; 2. Mutluluğun bu dünyada ulaşılabilir olduğu; 3. Alemin bir başlangıcı ve sonunun olmadığı; 4. Çifte hakikat teorisi; bu öğretiye göre iman hakikati ile akıl yoluyla ulaşılan hakikat arasında uzlaştırılması mümkün olmayan bir çatışma vardır. Đskenderoğlu üçüncü olarak ise 13. asrın ortalarından itibaren gelişen Aristoculuk ve Đbn Rüşdcülük akımları karşısında Bonaventura nın öncülüğünde gelişen ve Latin dünyasına aktarılan felsefi mirasa bu iki akımdan farklı bir yaklaşım sergileyen akım olarak Augustinecilik i ele almaktadır. Yazara göre bu akıma mensup düşünürler sadece Latin Đbn Rüşdcülüğü nün temsilcilerine değil, Thomas Aquinas gibi Latin Aristoculuğu nun temsilcilerine de eleştiriler yöneltmişlerdir. Đskenderoğlu na göre Latin Aristoculuğu nu benimseyenlerin genellikle Dominikenler tarikatına mensup olmaları nedeniyle, bu dönemdeki Aristoculuk ile Augustinecilik arasındaki mücadele, Fransiskenler ile Dominikenler in mücadelesi şeklinde de görülebilir. Đkinci bölüme gelince, burada Bonaventura da din felsefe ilişkisi iki kısım halinde incelenir. Birinci kısımda Bonaventura nın felsefe ve teoloji hakkındaki düşünceleri, ifade edilir. Đskenderoğlu na göre Bonaventura nın felsefi sisteminin temelini sudur, örnekçilik ve dönüş kavramları oluşturur. Sudur Tanrı tarafından yaratılan alemi, örnekçilik yaratıkların örneği olması açısından Tanrı yı, dönüş ise Tanrı nın ışığı ile aydınlanmış olan yaratılmış varlıkla- 240

rın O na dönüşünü inceler. Yazar bu genel değerlendirmeden sonra ilk olarak ilimler tasnifinde felsefe ve teoloji başlığı altında düşünürün ilimler tasnifine göre felsefe ve teolojinin yerini inceler. Đkinci olarak teolojinin mahiyeti başlığı altında teolojinin konusunu, temel yöntemini, ilimler tasnifindeki yerini, teorik bir ilim mi yoksa pratik bir ilim mi olduğunu ve etkin nedenini inceler. Üçüncü olarak da iman anlama ilişkisi başlığı altında iman akıl ilişkisine ve her iki kavramın alanlarına dair tartışmayı sunar. Bu birinci kısımda yazar son olarak Bonaventura nın düşüncesine göre felsefe ve teolojide kesinlik meselesini inceler. Bonaventura ya göre iman ışığı ile aydınlatılmamış filozofların yanılgıdan kurtulması mümkün değildir. Đkinci bölümün ikinci kısmında ise din felsefe çatışması ve filozofların eleştirisi genel başlığı altında düşünürün ilk bölümde ele alınan üç temel çatışma konusuna nasıl yaklaştığı incelenir. Đskenderoğlu na göre Bonaventura hakikate ulaşmada aklın yetersizliğine vurgu yapar ve ilahi aydınlanma olmaksızın felsefenin hatadan kurtulamayacağını sıkça ifade eder. Bu bağlamda düşünürün, Aristo ya ve onu takip eden filozoflara atfettiği temel yanlışlıklar şu şekilde tasnif edilebilir: 1) Eflâtun un benimsediği idealar öğretisinin ve eşyanın örneklerinin Tanrı da var olduğunun reddedilmesi. 2) Bu öğretinin reddinden kaynaklanan ikinci bir yanlışlık Tanrı nın sadece kendini bildiğinin kabul edilip, evrene dair bilgisinin ve inayetinin reddedilmesidir. 3) Tanrı nın alemi bilmemesi öğretisinden kaynaklanan bir yanlışlık da alemde gerçekleşen her şeyin zorunlulukla meydana geldiği öğretisidir. 4) Zorunluluk öğretisi de ebedi hayat ve oradaki mükafat ve cezayı imkansız kılar. 5) Aristo ya atfedilen yanlışların en büyüğü alemin ezeliliği öğretisidir. 6) Alemin ezeliliği öğretisinden kaynaklanan bir yanlışlık da Đbn Rüşd ün Aristo ya atfettiği bütün insanlar için tek bir aklın var olduğu öğretisidir. Yazar, Bonaventura nın filozoflara atfettiği temel yanılgıları bu şekilde özetledikten sonra üç temel mesele hakkındaki görüşlerini ve eleştirilerini ayrıntılı olarak ele almaktadır. Đlk olarak alemin ezeliliği meselesini incelemektedir. Bonaventura ya göre hem bir bütün olarak alemin kendisinin, hem de onun temel ilkesinin yoktan meydana geldiği öğretisi inanan biri için açık ve şüphe götürmez bir hakikattir. Bununla beraber uzun süredir bu meseleyi araştırmalarına rağmen, filozoflar bu hakikate ulaşamayıp onu reddetmişlerdir. Yazara göre düşünür, filozofların, her ne kadar imanın öğrettiği hakikate ulaşamamışlarsa da alemin bir nedensel ilkesinin olduğu hususunda teologlarla hem fikir olduklarını söyler. Düşünüre göre bu iki grup arasındaki ihti- 241

laf bu nedensel ilkenin hangi açıdan alemin nedeni olduğu meselesi ile ilgilidir. Bonaventura ya göre alemdeki her şeyin hem maddesi hem de formu meydana getirilmiştir. Düşünüre göre eşyanın ezeli formları vardır ve onlar Tanrı nın zihninde olup ondan ayrı değildirler. Tanrı bu formlara göre eşyayı yaratmıştır. Bununla birlikte düşünüre göre eşya, imanın belirttiği, aklın da ispat ettiği gibi doğrudan Tanrı tarafından yaratılmıştır. Đskenderoğlu ikinci olarak insani aklın birliği sorununa dair tartışmaları sunmaktadır. Ona göre Bonaventura bu konuda filozofların yanlışa düştüğünü belirtmekle beraber, bu meselede Đbn Rüşd ve Maniheistlerin düştüğü yanlışın daha büyük olduğunu vurgular. Yine Eflâtun ile kıyaslandığında Aristo nun bu konuda yalnız felsefi açıdan yanlışa düştüğünü belirtir. Dolayısıyla filozofların en üstünü kabul ettiği Aristo yu her konuda doğruya diğer filozoflardan daha yakın gören düşünür, onun görüşlerini sadece yanlış aramak için aramaz. Aksine hakikat arayışında onu en çok başvurduğu filozof olarak görür ve mümkün olduğunca görüşlerini Augustine in görüşleriyle uzlaştırmaya çalışır. Yazar üçüncü mesele olarak Bonaventura nın insani mutluluğun mahiyetine dair görüşlerine yer vermektedir. Đskenderoğlu na göre Bonaventura da çağının düşünürleri gibi insanın nihai amacının mutluluk olduğu görüşünü tekrarlar. Fakat onun mutluluk anlayışı Aristo dan ziyade Augustine in anlayışıyla benzerlik gösterir. Yazara göre Aristo mutluluğu nefsin erdeme uygun etkinliği olarak tanımlar ve insanın en yüce etkinliğinin düşünme olması nedeniyle en yüce mutluluğunun tam anlamı ile teorik hayatta gerçekleşeceğini söyler. Yazara göre düşünür, Aristo nun mutluluk anlayışını üç açıdan eleştirir. Đlk olarak onun düşünsel hayatı ebedi hayatın sürekliliğinden yoksundur. Çünkü Bonaventura ya göre insani nefsin ölümsüzlüğü en yüce mutluluğun imkanının en önemli şartıdır. Đkinci olarak soyut hakikatler insanı mutlu kılmakta yetersizdir. Çünkü düşünüre göre insanın nihai amacı sadece en yüce hakikati bilmek değil, aynı zamanda en yüce ile birleşmektir. Bonaventura her insanda doğal olarak en yüce hakikat ve en yüce iyi olan Tanrı yı bilmek ve sevmek arzusunun olduğunu vurgular. Son olarak insan doğal yollarla bu sonsuz mutluluğa ulaşma olanağına sahip değildir. Düşünüre göre ise insanın doğal yollarla hakikatin eksiksiz bilgisine ulaşması imkansız olduğu gibi, Tanrı nın yardımı olmaksızın O nunla birleşmesi ve en yüce mutluluğa ulaşması da olanaksızdır. 242

Sonuç olarak Hristiyan düşüncesindeki din felsefe ilişkisine dair tartışmalara yönelik bilgi veren bu araştırma Yunan ve Đslam felsefesinin Latin dünyasında felsefenin gelişimini ciddi bir şekilde etkilediğini gösteren değerli bir çalışmadır. Yine bu doğrultuda Yunan, Đslam, Yahudi ve Hristiyan düşünceleri arasındaki ilişkiyi göstermesi, düşünce tarihindeki sürekliliği ve farklı düşünceler arasındaki ilişkiyi fark ettirmesi bakımından ufuk açıcı bir özellik taşımaktadır. Çünkü bu fark ettirme felsefenin evrenselliğini görebilme açısından önemlidir. Ayrıca bu çalışma Đslam düşüncesinde Gazâlî nin filozoflara yönelttiği eleştirilerin bir benzerini Hristiyan düşüncesinde Bonaventura nın filozoflara yönelttiği eleştiriler üzerinden göstermesi açısından da önemlidir. Eserin bir diğer özelliği konuların birincil kaynaklar üzerinden işlenmesidir. Yine kullanılan dilin sadeliği ve anlamsal yoğunluğu araştırmanın felsefi değerini artıran bir başka özelliktir. Araştırmanın değerliliğini gösteren bir başka özellik ise daha önce hem Đslam hem de Hristiyan düşüncesine ait çalışmalar yapan bir yazar tarafından kaleme alınmasıdır. Son olarak, bu çalışmanın bu tür araştırmalar için teşvik edici ve yol gösterici bir niteliğe sahip olduğunu ifade edebiliriz. 243