İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

Benzer belgeler
Mehmet Akif Ersoy; Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın? Gömelim gel seni tarihe desem, sığmazsın! Mısralarını şehitlerimize, gazilerimize, en

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI.

2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BALIKLI İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI

AİLE KATILIMINA YÖNELİK ETKİNLİKLER DEĞERLER ALT DEĞERLER OKULA AİT İŞ VE İŞLEMLER SINIFLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER YARDIMSEVERLİK VE İŞBİRLİĞİ

Psikoloji, Din ve Eğitim Yönüyle İNSANÎ DEĞERLER

Kazanım: : Vatanımız için mücadele eden insanların fedakarlıklarını öğrenerek vatanseverlik duygusunu artırır.

KELİME YAYINLARI DEĞERLER EĞİTİMİ İÇERİKLİ KİTAPLAR LİSTESİ

Bakıslar. Genc. Sempozyumu. İstiklal Marşı na. Ulusal Öğrenci. İstiklal Marşı nın Kabulünün Mart 2011 Bartın Üniversitesi.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAYRAMPAŞA MOBİL İMAM HATİP ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

ŞUBAT - MAYIS 2017 ETKİNLİK TAKVİMİ

Hülya Argunşah (2011). Bir Cumhuriyet Kadını: Şükûfe Nihal. İstanbul: Timaş Yayınları, 407 s., ISBN: S. Dilek YALÇIN ÇELİK

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı.... VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü)

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ DEKANLIĞINA

VATAN ŞAİRİ MEHMET ÂKİF ERSOY

DEĞERLER EĞİTİMİ. Prof. Dr. Emin Karip M illi Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başka nı

2013/2014 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ERTUĞRULGAZİ İLKÖĞRETİM KURUMU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI DEĞER ADI

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı

ÇANAKKALE İLİ GELİBOLU İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 1. DÖNEM (OCAK-ŞUBAT-MART) VAAZ VE İRŞAD PROGRAMI

Halit Fahri Ozansoy ve Tiyatro Eserleri

Milli bayramlarımız 4 tanedir.

KALDIRIMLARDAN SAKARYA YA NECİP FAZIL KISAKÜREK SEMPOZYUMU

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Başbakan Yıldırım, 39. TRT Uluslararası 23 Nisan Çocuk Şenliği ne gelen çocukları kabul etti

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

olduğunu fark etti. Takdir ettiği öğretmenleri gibi hatta onlardan bile iyi bir öğretmen olacaktı.

ÇANAKKALE DEĞELER EĞİTİMİ PROJESİ

CEVAP ANAHTARI. Meleklerin Özellikleri ve Görevleri - Meleklere İman, Davranışların Güzelleşmesine Katkıda Bulunur

YAHYA KEMAL BEYATLI ( )

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

KİM BU? HAZIRLAYAN : DİLEK MENKÜÇ

Öğrencilerin Gözünden EDEP EDEP TEMALI YARIŞMA ŞARTNAMESİ YARIŞMANIN KONUSU. Konulu resim, şiir, kompozisyon, afiş yarışmaları

EĞİTİM - ÖĞRETİM MEHMET AKİF ERSOY ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI

MUŞ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ UYGULAMALARI

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK H.A.S. TİC. MES. LİSESİ 1/39

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MAREŞAL FEVZİ ÇAKMAK İLKOKULU YILLIK ÇALIŞMA PLÂNI

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Hz. Ali nin şehit edilmesinin ardından Hz. Hasan halife olur. Ancak babası zamanından kalma ihtilaf yüzünden Muaviye ile iç savaş başlamak üzereyken

T.C. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YÖNETİM BİRİMİ. Proje No: FEF.14.01

BEP Plan Hazırla T.C Ağrı Valiliği ALPASLAN ORTAOKULU Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

MEHMET ÂKİF VE GÖLGELER BİLGİ ŞÖLENİ ARALIK (İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Rektörü)

MEHMET AKİF ERSOY ÖZEL SAYISI (Ciltli)

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI

MERKEZ TOKİ İLKOKULU ADAP YILLIK UYGULAMA TAKVİMİ Dostluk ve Kardeşlik

[ ÖĞRETİM YILINDA KAYIT YAPTIRANLAR İÇİN]

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

MKÜ de İftar Coşkusu. Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TED İN AYDINLIK MEŞALESİNİ 50 YILDIR BÜYÜK BİR GURURLA TAŞIYAN OKULLARIMIZDA EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAŞLADI

55. Yılında, Ege Üniversitesi Yayınları. Yayıma Hazırlayan; C. Orhan ÇETİNKALP EÜ Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı İZMİR

Hacı Bayram-ı Velî nin Torunlarından Şair Ahmed Nuri Baba Divanı ndan Örnekler, Ankara Şehrengizi ve Ser-Güzeşt i

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

10 KASIM ATATÜRK. Kültür2000 Koleji Anadolu Lisesi

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

Küresel Katılım Finans Zirvesi (GPAS) Haliç Kongre Merkezi Kurum ve Sivil Toplum Kuruluşlarımızın Değerli Başkan ve Temsilcileri,

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

2016 YILI 1. DÖNEM ÜÇ AYLIK VAAZ- IRŞAT PROGRAMI VAAZIN

YEDİ KANDİLLİ SÜREYYÂ PROJESİ

Çanakkaleli Şair Mustafa Berçin Canlı Cansız her şeye Hoşgörü ile bakmak olmazsa olmazımdır.rabbin Sonsuz nimetleri kadar beslenmeye kaynak vardır

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İmam Hatip Ortaokulları ve Anadolu İmam Hatip Liseleri. 40 Şair 40 Şiir Etkinlikleri Uygulama Usul ve Esasları

ELDE EDİLECEK KAZANIMLAR

:30-12: :30-12: :30-12: :30-12: :30-12:30 AYHAN KAYA

YRD. DOÇ. DR. E-posta: Adres: Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi

MEHMET AKİF ERSOY - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

MEHMET AKİF ERSOY UN ŞİİRLERİNDE DİNİ MOTİFLER 1. Mustafa KARABULUT 2

CEMAL YÜKSEL İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ VELİ BÜLTENİ. Çocuğunuzu dünyada en iyi siz yetiştirirsiniz.

Yıl: 5, Sayı: 17, Haziran 2018, s Ahmet YILDIZTAŞ MA. International Burch

AİLE KURMAK &AİLE OLMAK

İkinci Nesil Reform Sürecinin Öncelikleri

ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU VE ORTAOKULU EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PLANI

DİKTE METNİ 1 DİKTE METNİ 2

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

2013 Kış Etkinlikleri

ANKARA ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL LİSESİ ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM 11. SINIF MF-DİL GRUBU GRUBU TÜRK EDEBİYATI DERSİ III

3.SINIF / DERS ADI S.ERSÖZ A.MORKOÇ (Z02-Z03-Z04) (Z02-Z03-Z04-Z08) (Z02-Z03-Z04-Z08) Temel Bilgi Teknolojileri (Z02-Z03-Z04-Z08)

KAVUŞTURAN İLKOKULU-ORTAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI HAFTA KAZANIM YAPILACAK ETKİNLİKLER

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

Karaman Ticaret ve Sanayi Odası Bülteni

İBADET KURBAN 9/24/2015 KURBAN BAYRAMI 2015/3. Dönem MODEL ŞAHSİYET HZ.

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

.~ ". EXPO . \J. f ~ ~ ~ c... ~ ı5-2 ı Mayıs 2015 tarihleri arasında kutlanacak olan programı ekte sunulmuştur. .:~. :... T.C.

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ MART NİSAN FEDAKARLIK FEDAKARLIK BİLİNCİ

ATTİLA İLHAN ın HAYATI MAVİCİLİK AKIMI

PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI 18 ŞUBAT 2019 DÖNEMİ ATAMAYA ESAS ALANLAR, ŞUBELER

Millî Edebiyat (Şiir-Roman)

Transkript:

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ... 15 MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17 SAFAHAT TA DEĞERLERİMİZ... 41 Adâlet... 43 Adamlık... 47 Ahlâk... 50 Azim... 42 Birleştiricilik... 62 Çalışkanlık... 70 Diğergamlık... 90 Doğruluk... 94 Duyarlık... 113 Edep... 122 Fedâkarlık... 123 Hakkâniyet... 124 Hikmet... 129 Hoşgörü... 136 İdealizm... 138 İffet... 146 İnanç... 147 Kanaatkârlık... 157 Merhamet... 159 Özgüven... 165 3

ERTUĞRUL YAMAN - ASIM MİKAİL EMER 4 Paylaşımcılık... 168 Sabır... 169 Sadâkat... 171 Saygı... 173 Sebat... 175 Sevgi... 179 Sorumluluk... 183 Şecaat... 186 Şükür... 204 Tefekkür... 205 Tevâzu... 213 Tevekkül... 216 Ümitvarlık... 227 Vatanseverlik... 238 Vefa... 243 Yardımseverlik... 247 DEĞERLENDİRME VE SONUÇ... 251 İSTATİSTİKLER VE GRAFİK... 253 KAYNAKLAR... 265

SÖZ BAŞI Milli şairimiz Mehmet Âkif Ersoy, daha çok şairlik yönüyle bilinir. Nitekim üstad, gerçek anlamda bir şairdir. Tek eseri, yedi kitap hâlinde yayımlanan Safahat tır. Şiirlerini bir araya getirdiği bu eserinde, Türk şiirine muhteva ve şekil bakımından yeni bir ruh kazandırmıştır. Şiirlerinde, Türkçeye hâkimiyeti ve halk söyleyişlerini iyi bilmesi sebebiyle Türk insanının iç dünyasını başarıyla yansıtmıştır. Âkif, Safahat ta gerçekçi bir üslûp kullanmış; manzum hikâyelere, manzum seyahat hatıralarına, manzum vaazlara ve müstakil lirik şiirlere yer vermiştir. Şiirlerinde aruz veznine olan hâkimiyeti, kâfiye bulmadaki ustalığı ve konuşma dilini kullanmadaki başarısı harikulâdedir. 5 Âkif, ilk şiirlerinden itibaren toplumun siyasî, dinî, ahlâkî, sosyal ve kültürel meselelerine eserlerinde çok geniş yer veren realist bir sanat anlayışına sahiptir. Osmanlı devletinin çöküşü ve Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin kuruluşu döneminde zorluklarla mücadele etmiş ve Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin kuruluşunda aktif bir rol almış Mehmet Âkif gibi bir şahsiyetin gençlerimiz tarafından çok iyi tanınması ve anlaşılması gerektiği kanaatindeyiz. Bu seçkin şahsiyet, millî marşımızın seçiminde para ödülü kabul etmemiş ve yazdığı şiiri milletine armağan etmiştir. Mehmet Âkif, kelimenin tam anlamıyla davasını yaşayan bir şahsiyettir: Onun hayatını ve ideallerini özetleyecek olursak şöyle bir benzetme yapılabilir: Âkif; İslâm ın Hz. Ömer i, Şark Dünyası nın mütefekkiri, Türk milletinin alpereni, istiklâlin şairi, Türkçenin ve şiirin de üstadıdır.

ERTUĞRUL YAMAN - ASIM MİKAİL EMER Büyük bir idealist ve çetin bir mücadele adamı idi. Hiçbir şey için kimseye minnet etmez, kimseye boyun eğmezdi. Haksızlığa asla tahammül edemezdi ve hakka saygısı büyüktü. Parayı sevmezdi. Hayatı ve evi oldukça sadeydi. Az konuşur, çok sükût ederdi. İkiyüzlüleri sevmezdi. Fakat yaşı ilerledikçe: İkiyüzlüleri artık sever oldum; çünkü yaşadıkça yirmi yüzlü insanlar görmeye başladım. diyordu. Mehmet Âkif, Türk edebiyatında yeri doldurulamayan eşsiz, çok yönlü bir sanatkârdır. Yeni kuşaklar, Mehmet Âkif i genellikle milli şairimiz olarak tanımaktadırlar. Hâlbuki o, yeni kuşaklar tarafından örnek alınması gereken farklı özelliklere sahip zirve bir şahsiyettir. İdealist, sanatkâr, şair, hatip, devlet adamı, kahraman, âlim, bilge bir düşünce ve dava adamıdır. 6 Mehmet Âkif, idealindeki gençliği Âsım ın Nesli olarak niteliyordu. Âsım, Mehmet Âkif in ana hatlarını ayrıntılı olarak çizdiği ideal bir gençlik sembolüdür. O, vatanını, milletini, değerlerini ve tarihini sevmektedir. Haksızlığa tahammülü yoktur. Haksızlığa karşı susmayan, haykıran ve hatta bileği ile düzeltmeye çalışan bir gençtir Âsım. Güçlüdür ve bu gücünü şahsî çıkarları için değil, ülkesi, milleti, toplumun yararları ve geleceği için kullanmaktadır. Kavgası, toplumun yararınadır. Âsım, bir semboldür. Müslüman Türk gençliğini temsil eder. İnancı tamdır. Ülkesini işgal etmek isteyenlere mücadele eder. Bunun en canlı örneği Gençlik; hayatın baharı, ömrün gül bahçesidir. Gençler ise, milletlerin ve devletlerin en önemli potansiyel güçleridir. Dolayısıyla millet ve devleti yaşatma ve geleceğe taşıma yolunda, gençlere özel bir değer vermek gerekiyor. Gençleri ideal bir şekilde yetiştirmek ve geleceğimizi onlara emanet etmek amacıyla, çok özel araştırma, uygulama ve model insanlara ihtiyaç

ÂSIM IN NESLİ VE DEĞERLERİMİZ vardır. Bu bağlamda önümüzde Mehmet Âkif gibi örnek bir şahsiyetin hayatı ve Âsım ın Nesli gibi bir gençlik modeli bulunmaktadır. Mehmet Âkif i ve Âsım ın Nesli ni gereğince ve doğru kavrayabilmek için, öncelikle Mehmet Âkif in hayatına bakmakta ve onu yakından tanımakta yarar vardır. 1924 yılında yayımlanan Âsım isimli altıncı Safahat, şaire en büyük şöhretini kazandırmıştır. Manzum hikâye tarzında çok kuvvetli millî lirizmle yazılmış olan eserde, aydın ve vatansever Türk gençliği tasvir edilir. Şaire göre bu gençlik, Müslüman Türk ün namusunu çiğnetmeyen, Türk milletini kurtaracak ve geleceğin Türkiye sini de kuracak olan imanlı gençliktir. Günümüzde en önemli konulardan birisi de nesillerin yetiştirilmesidir. Bu konuda ciddi zorluklarımız vardır. Kendileri değerli olan; insani, ahlâki vb. değerlere sahip değer li gençler yetiştirmek hepimizin en önemli sorumluluğudur. İşte bu noktada Mehmet Âkif in hayatı ve Âsım ın Nesli iyi bir model olabilir. Elinizdeki bu kitapta Mehmet Âkif in hayatı, Âsım ın Nesli ve Safahat taki değerlerimiz tespit edilerek ilk kez kamuoyunun dikkatine sunulmaktadır. Kitabımızın gelecekte güzel ve idealist nesillerin yetişmesine, sağlam temelli ailelerin kurulmasına katkı sağlaması ümidiyle emeği geçen herkese şükranlarımızı sunarız. Prof. Dr. Ertuğrul Yaman Öğr. Asım Mikail Emer 7