T.C. RİZE VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ RİZE FENER LİSESİ

T.C. RİZE VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ RİZE FENER LİSESİ RİZE FENER LİSESİ 2010-2014 STRATEJİK PLANI

Muallimler! Yeni nesli, Cumhuriyetin fedakâr öğretmen ve eğiticileri, sizler yetiştireceksiniz, yeni nesil sizin eseriniz olacaktır. Eserin kıymeti, sizin maharetiniz ve fedakârlığınız derecesiyle mütenasip bulunacaktır. M. Kemal ATATÜRK

SUNUŞ Hayat, ezeli ve ebedi bir nehirdir. Başarı ise bu nehirde oradan oraya sürüklenen küçük bir taş parçası olmak yerine, nehre yön veren büyük ve sağlam bir kaya olabilmektir. Toplumsal, siyasi, ekonomik ve teknolojik değişmelerin günbegün yaşandığı bu çağda, bunu başarmanın tek yolu ise planlamadır. Planlama, geleceğe dönük bir bakış açısıyla, kurumun bulunduğu nokta ile ulaşmayı arzu ettiği noktayı belirlemek ve bu yolda ortaya çıkabilecek tehditleri-fırsatları tanımlayarak gerekli tedbirleri almaktır. Yalnız akılcı, iç ve dış şartları doğru değerlendiren, vizyonu, misyonu ve yöntemleri ortaya koyan bir stratejik planın ışığıyla hareket eden bir kurum, arzu ettiği yere gelebilir. Bu amaçla Rize fener Lisesi olarak başlangıçta üç soru sorulmuştur: -Bir eğitim kurumu olarak neredeyiz? -Başarı piramidinde olmayı arzu ettiğimiz yer neresidir? -Hedeflerimize nasıl ulaşacağız? Bu soruların eşliğinde gelecek beş yılın stratejik planını geliştirdik. Böylece, kurumumuzun takip edeceği yönü tayin ederek mevcut kaynakları, ortak amaçlar doğrultusunda en etkili şekilde kullanmayı, kurumsal önceliklerimizi netleştirip bunlar üstünde yoğunlaşmayı, kurumdaki her birey ve birimi ortak hedef konusunda uyumlu hale getirmeyi, kaynaklarımızı ortak heyecanla doğru yerde kullanarak kurum performansını arttırmayı amaçlamaktayız. Gelecek beş yıl içinde bunu gerçekleştireceğimize inanıyorum ve planın oluşturulması aşamasında emeği geçen tüm arkadaşlarıma çok teşekkür ediyorum. Metin SANDIKÇI Rize Fener Lisesi Müdürü

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Eğitim bireyde ve toplumda istendik davranışları geliştirmek için yapılan faaliyetlerin bir bütünüdür. Bu faaliyetler amacına ulaştığı ölçüde başarılıdır. Bu faaliyetlere ulaşabilmek kapsamlı ve planlı bir çalışma ile mümkün olabilmektedir. Rize Fener Lisesi eğitim-öğretim faaliyetlerini bir üst kaliteye çıkarabilme çalışanları başta olmak üzere öğrencilerine bir üst görü kazandırabilmek amacıyla strateji planlama sürecine girmiştir. Okulumuzun mevcut durumu incelenerek durum analizi yapılmıştır. Okulun iç ve dış paydaşların neler olduğu bunlardan ne derecede yararlanabileceği ve bunların etkisi tartışılmıştır. Kurum içinde swoft analizi yapılarak güçlü ve zayıf yönlerimizin farkında olarak tehditler ve fırsatları değerlendirerek okulumuzun stratejik gelişim planını ortaya çıkardık. Okulumuzun fotoğrafını çekebilmek ve durum analizine katkıda bulunması amacıyla öğrenci, öğretmen ve veli memnuniyet anketi yaparak okulun ihtiyaçlarını belirlemeye çalıştık. Bu süreç bize kendi fotoğrafımızı çok net bir şekilde gösterdi ve bundan azami ölçüde istifade ettik. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 5 GİRİŞ 6 BİRİNCİ BÖLÜM RİZE FENER LİSESİ OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 9 Yasal Çerçeve 10 Stratejik Planlama Çalışmaları 10 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 11 1. Tarihsel Gelişim 12 2. Yasal Yükümlülükler 12 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 13 4. Paydaş Analizi 14 5. Kurum İçi Analiz 16 5.1 Örgütsel Yapı 16 5.2 İnsan Kaynakları 17 5.3 Teknolojik Düzey 22 5.4 Mali Kaynaklar 24 5.5 İstatistikî Veriler 25 6. Çevre Analizi 35 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 35 6.2 Üst Politika Belgeleri 36 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 36 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 38 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 39 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 40 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 55 11. Eylem Planları 55

KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak) Kurum Türü RİZE FENER LİSESİ GENEL LİSE Kurum Kodu 281441 Kurum Statüsü Kamu Özel Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğrenci Sayısı 570 Yönetici : 3 Öğretmen : 26 Hizmetli : 2 Memur : 1 Öğretim Şekli Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1992 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Tel. : 0 464 2233768 Fax : 0 464 2233645 www.rizefenerlisesi.com Mail Adresi 281441@mail.meb.k12.tr Mahalle : Fener Mah. Kurum Adresi Posta Kodu : 53100 İlçe : Merkez İli : Rize Kurum Müdürü Metin SANDIKÇI GSM Tel : 0 505 802 74 77 Kurum Müdür Yardımcıları Hale TÜYSÜZ : GSM Tel : 0 505 716 79 00 Recep BEKAR : GSM Tel : 0 530 690 9465

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ BÖLÜM 1

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge doğrultusunda okulumuzda stratejik planlama yapılmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge doğrultusunda okullarda zorunlu yapılması gereken planlama Okul Müdürünün ve formatör öğretmenin katıldığı seminer ile başlamış, okulda kurulan Plan Hazırlama Ekibi ile devam ermiştir. Yapılan toplantılarda yol haritası çıkarılmıştır. Okulun durumunu görmek amacıyla anketler uygulanmış ve geliştirilebilecekler alanlar ortaya konmuştur. Zayıf yönleri ortadan kaldırmak için yapılması gereken faaliyetler oluşturulmuştur. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Sıra No Adı ve Soyadı Görevi İmza 1 Metin SANDIKÇI Okul Müdürü 2 Hale TÜYSÜZ Müdür Yardımcısı 3 Bülent KAP Matematik Öğretmeni 4 Eren YILDIRIM Coğrafya Öğretmeni 5 Devrim İMAMOĞLU Resim Öğretmeni 6 Kadir GÜRLÜK Türk Dili ve Edebiyatı Öğrt. 7 Levent KALELİ Tarih Öğretmeni /.../2010 OKUL/KURUM MÜDÜRÜ ONAY

DURUM ANALİZİ BÖLÜM 2

1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz 1992-1993 öğretim yılında öğrenci alarak eğitim öğretime başlamıştır. Rize Fener Mahallesinde deniz dolgu sahası üzerinde kurulan okulumuz ismini kurulduğu mahallenin isminden almıştır. 1993-1994 Eğitim-Öğretim yılında okulumuz bünyesinde Yabancı Dil Ağırlıklı Lise Öğrenime başlamış ve Bakanlığın aldığı karar ile 2007-2008 yılında Eğitim Öğretime son verilmiştir. Okulumuz halen Genel Lise düzeyinde eğitim-öğretime devam etmektedir. Okulumuzda halen Eşit Ağırlık, Fen bilimler ve Sosyal Bilimler alanları bulunmaktadır. 2.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ 1. 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2. Genel Liseler İdari Yönetmeliği 3. 4982 sayılı Bilgi Edinme Kanunu 4. 3797 sayılı MEB nin Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 5. Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği 6. MEB Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği 7. Okullarda Şiddetin Önlenmesi2006/26 nolu genelge 8. MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği 9. MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği 10. 7126 sayılı Sivil Savunma Kanunun ve İlgili Yönetmelikler 11. 30.10.1983 tarih ve 18206 nolu DPY ve bursluluk yönetmeliği 12. MEB Ortaöğretim Kurumları Nakil ve Geçiş Yönetmeliği 13. Okul Kantin Yönetmeliği 14. Okul Servis Yönetmeliği 15. MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği 16. Okul Koruma Derneği Yönetmeliği 17. Okul Aile Birliği Yönetmeliği 18. Kurs Açma Yönetmeliği 19. Taşınır Mal Yönetmeliği 20. Okul Veli İşbirliği(2002/27 Nolu Genelge ) 21. Öğrenci-Veli- Okul Sözleşmesi 22. Ücret Yönetmeliği

3 FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Mezunlar (Öğrenci)

Lider Çalışanlar Müşteri Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi 4.1 OKUL İÇİN PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ Paydaş Okul Müdürü Öğretmenler Hizmetliler Öğrenciler Veliler Müdür Yardımcıları Okul Aile Birliği Yönetimi ve Denetleme Kurulları İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ortaöğretim Kurumları Rize Valiliği Rize Belediyesi Sivil Toplum Kuruluşları Özel Öğretim Kurumları Sendikalar Meslek Kuruluşları Sağlık Kurum ve Kuruluşları Mal ve Hizmet Satan Ticari Kuruluşlar Halk Eğitim Merkezleri Medya Uluslar arası Kuruluşlar Tümü : Bazıları: 0

Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü AR-GE, Projeler, Danışmanlık Altyapı,Donatım Yatırım Yayım Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Mezunlar (Öğrenci) Ölçme- Değerlendirme İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği 4.2 Paydaş Önceliklendirme Matrisi Paydaş MEB Öğrenciler Özel İdare STK O Bağlı olduğumuz merkezi idare Hizmetlerimizden yaralandıkları için Tedarikçi mahalli idare Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği yapacağımız kurumlar 1 1 1 2 4.3 OKUL İÇİN PAYDAŞ ÜRÜN/HİZMET MATRİSİ Ürün/Hizmet Müşteri Öğrenciler o Veliler Üniversiteler o o Medya o o Uluslar arası kuruluşlar Meslek Kuruluşları o o Sağlık kuruluşları o Diğer Kurumlar o Özel sektör o o Tümü : Bazıları: 0

5. KURUM İÇİ ANALİZ 5.1 KURUMUN ÖRGÜT YAPISI Öğretmen. Kur. MÜDÜR Metin SANDIKÇI Okul-Aile Bir. Müdür Yard. Hale TÜYSÜZ Kurullar Müdür Yard. Recep BEKAR Öğretmenler Rehber Öğret. Zümre Öğret. Öğrenci Kulüp. Yard. Hizmetler Büro Hizmetleri OKULDA OLUŞTURULAN BÖLÜMLER /BİRİMLER/ KOMİSYON/ BİRLİK/ ZÜMRE VB. GÖREVLERİ S.NO KURUL/KOMİSYON ADI GÖREVLERİ 1 ÖĞRETMENLER KURULU Okul işleyişini belirlemek 2 ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU Sınıflar arası bütünlük sağlamak. 3 ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU Zümreler arası bütünlük sağlamak. 4 OGYE Stratejik planlama oluşturmak. 5 ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME KURULU Öğrencileri istendik yönde davranış geliştirmek. 6 ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÜST KURULU Öğrenci davranışlarını değerlendirmek. 7 ÖĞRENCİ KURULU Öğrenci istek ve görüşlerini ortaya çıkarmak 8 SATIN ALMA KOMİSYONU Okul eksiklerini gidermek. 9 MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU 10 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ YÜRÜTME KOMİSYONU Okul girdilerini kontrol etmek. Öğrencilere yol göstermek.

5.2 İnsan Kaynakları İdarecilerle İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür 1 -- 1 2 Müdür Yard 1 1 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2010 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı % Lisans 3 100 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 30-40 1 33 40-50 2 67 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 7-10 Yıl 1 33 16-20 Yıl 2 67 Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı 2007 2008 2009 2007 2008 2009 TOPLAM 1-1 1-2

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Metin Sandıkçı Hale Tüysüz Recep Bekar Müdür. Stratejik plan ve yönetim Müd.Yrd. Mesleki Eğitim Çalışmaları Okullarda toplu beslenme eğitimi Müd. Yrd. Çağdaş yönetim teknikleri semiğneri 2010 530089 2010 530119 2010 530100 2010 530082 TEFBİS Projesi 2010 530031 Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Resim 1-1 2 Beden Eğitimi - - - 3 Bilişim Teknolojileri 1-1 4 Biyoloji - 2 2 5 Coğrafya 1-1 6 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1-1 7 Felsefe - 1 1 8 Fizik 1-1 9 Kimya - 2 2 10 Matematik 5-5 11 Rehberlik ve Psikolojik Dan. 1 1 2 12 Tarih 2-2 13 Türk Edebiyatı 3 2 5 14 İngilizce 1 1 2 TOPLAM 17 9 26

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010 Yılı Kişi Sayısı % 20-30 5 30-40 20 40-50 10 50+... Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 1-3 Yıl 2 4-6 Yıl 5 7-10 Yıl 8 11-15 Yıl 11 16-20 Yıl 9 21+... üzeri.. Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı 2007 2008 2009 2007 2008 2009 TOPLAM 5 4 4 4 4 4 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı 1 Memur 1 -- önlısans 24 1 2 Hizmetli 2 3 3 Sözleşmeli İşçi 4 Sigortalı İşçi Toplam

S.NO Çalışanların Görev Dağılımı UNVAN 1 Okul müdürü 2 Müdür yardımcısı 4 Öğretmenler GÖREVLERİ Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 4. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi

5 6 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli 7 Kaloriferci kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar Okul Rehberlik Hizmetleri: Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 2 2 -- 2 570 22 570 4 5 6

5.3 TEKNOLOJİK DÜZEY Öğretim Araç ve Gereçleri Bilgisayar 15 Dizüstü Bilgisayar - Tepegöz 2 Projeksiyon Cihazı 7 Fotokopi Makinesi 4 Fotoğraf makinesi 1 Televizyon 1 Adedi Okul Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Ekipman Odası 2 -- Kütüphane 1 -- Rehberlik Servisi 1 1 Yetmiyor. Resim Odası 1 Müzik Odası 1 Çok Amaçlı Salon 1 Bilgisayar laboratuarı 1 Yemekhane Spor Salonu Spor Alanları 1 Kantin 1 Yetmiyor. Fen Bilgisi Laboratuarı 3 Derslik 22 Arşiv 1 Konferans Salonu 1 Acil

5.4 MALİ KAYNAKLAR Tablo 3 : Mali Kaynak Tablosu Kaynaklar 2010 2011 2012 2013 2014 Genel Bütçe Okul aile Birliği Özel İdare Kira Gelirleri Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler TOPLAM Tablo 4 : Okul Aile Birliği Gerçekleşen Bütçe YILLAR 2008 2009 2010 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harc. Telefon Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs GENEL

5.5 İSTATİSTİK VERİLER Kurumun Öğrenci Sayısı ÖĞRETİM YILI 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIF TOPLAM KIZ ERK KIZ ERK KIZ ERK KIZ ERK KIZ ERK GENEL TOPLAM 2008-2009 87 79 70 38 47 45 32 33 236 195 431 2007-2008 78 50 48 44 46 50 0 0 172 144 316 2006-2007 51 52 31 33 25 39 0 0 107 124 231 2005-2006 48 58 79 70 20 48 0 0 147 176 323 Kurumun Öğrenci Sayısı 2008-2009 195 236 2007-2008 144 172 Erkek Kız 2006-2007 107 124 2005-2006 147 176 0 50 100 150 200 250

Kurum Öğrencilerinin ÖSS Başarıları 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Sınava Giren Öğrenci Sayısı Açıköğretime Yerleşen Öğrenci Sayısı Önlisans Programına Yerleşen Öğrenci Sayısı Lisans Programına Yerleşen Öğrenci Sayısı Toplam Yerleşen Öğrenci Sayısı 141 127 91 65 1 4 7 1 1 3 2 3 14 13 9 4 16 20 Genel Başarı Oranı 6% 3% 16% 30% Kurum Öğrencilerinin ÖSS Başarıları 2008-2009 30 2007-2008 16 Genel Başarı Oranı (%) 2006-2007 3 2005-2006 6 0 5 10 15 20 25 30 35

TEŞEKKÜR TAKDİR ONUR BELGESİ TEŞEKKÜR TAKDİR ONUR BELGESİ TEŞEKKÜR TAKDİR ONUR BELGESİ Kurum Öğrencilerinin Aldıkları Ödüller 1. DÖNEM 2. DÖNEM TOPLAM ÖĞRETİM YILI 2006-2007 52 10 12 61 11 12 113 21 24 2007-2008 59 2 19 57 12 19 116 14 38 2008-2009 97 10 20 100 19 39 197 29 59 Kurum Öğrencilerinin Aldıkları ödüller 59 2008-2009 118 29 38 Onur 2007-2008 14 116 Teşekkür Takdir 24 2006-2007 113 21 0 20 40 60 80 100 120 140

Kurum Sosyal Faaliyetleri ÖĞRETİM YILI SOSYAL KULÜP ETKİNLİK SAYISI YAYIN SAYISI 2006-2007 7 3 1 2006-2007 8 3 1 2006-2007 10 4 1 2007-2008 9 5 1 2008-2009 10 4 1 Kurumun Yerleşim Alanı şim Alanı Toplam Alan Bina Alanı Bahçe Alanı 7250 2000 5250 Kuru mun Yerle 2000; 22% Bahçe Alanı Bina Alanı 7250; 78%

Kurumun Fiziki Alt Yapısı No Fiziki İmkanın Adı Sayısı 1 Derslik 24 2 Müdür Odası 1 3 Müdür Yardımcısı Odası 2 4 Öğretmenler Odası 1 5 Memur Odası 1 6 Biyoloji Laboratuarı 1 7 Fizik Laboratuarı 1 8 Kimya Laboratuarı 1 9 Bilgisayar Laboratuarı 1 10 Rehberlik Servisi 1 13 Kütüphane 1 14 Ziyaretçi Kabul ve Bekleme Odası 1 15 Beden Eğitimi Odası 1 16 Soyunma Odaları 2 17 Kantin 1 18 Araç Gereç Odası 1 19 Teknisyen Odası 1 20 Kalorifer Odası 1

Kurumun Sosyal Alanları Tesisin Adı Kapasite ( Kişi Sayısı ) Alanı Kantin 25 30 Kurumda Yapılan Faaliyetler Faaliyet Türü Sayısı 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Sergi 1 Konser 1 Tiyatro 1 1 1 Söyleşi Dinleti 1 1 Şölen 1 Gösteri Tören Toplantı 6 6 6 Veli Toplantısı 4 4 4 Seminer 1 1 1 Panel 1 1 Gezi 1 1 1 Turnuva 4 4 4 TOPLAM 18 22 18

Kurumda Yapılan Faaliyetler 2008-2009 18 2007-2008 22 Toplam Etkinlik Sayısı 2006-2007 18 0 5 10 15 20 25

KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM : Rehberlik Servisinin Alan Seçimi Çalışmaları ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ SAYISI TYT 9-11 UYGULANAN ÖĞRENCİ SAYISI KENDİNİ DEĞERLENDİRME TÜRKÇE MATEMATİK FEN BİLİMLERİ SOSYAL BİLİMLER 2006-2007 48 63 111 - - - 48 63 111 25 27 52 12 9 21 11 14 25 2007-2008 73 55 128 73 55 128 73 55 128 30 21 51 17 9 26 21 11 32 2008-2009 86 81 167 86 81 167 86 81 167 33 27 60 17 11 28 32 19 51 Rehberlik Servisinin Alan Seçimi Çalışmaları 51 2008-2009 28 60 2007-2008 26 32 51 SOSYAL BİLİMLER FEN BİLİMLERİ TÜRKÇE-MATEMATİK 25 2006-2007 21 52 0 10 20 30 40 50 60 70

KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM Rehberlik Servisince Yapılan Bireysel Çalışmaları ÖĞRETİM YILI BİREYSEL PSİKOLOJİK DANIŞMA BİREYSEL EĞİTSEL REHBERLİK BİREYSEL MESLEKİ REHBERLİK 2006-2007 1 2 3 35 36 71 27 37 64 2007-2008 8 4 12 41 54 95 61 51 112 2008-2009 3 2 5 172 150 322 212 164 376 Rehberlik Servisince Yapılan Grup Çalışmaları GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA GRUPLA EĞİTSEL REHBERLİK GRUPLA MESLEKİ REHBERLİK ÖĞRETİM YILI 2006-2007 4 45 6 97 5 67 2007-2008 1 11 1 13 6 69 2008-2009 2 23 2 21 1 14

KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM KIZ ERKEK TOPLAM Rehberlik Servisine Başvuran öğrencilerin genel sorun alanları ÖĞRETİM YILI AİLEVİ SORUNLAR OKUL İLE İLGİLİ SORUNLAR KİŞİSEL SORUNLAR SAĞLIK İLE İLGİLİ SORUNLAR ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ İLE İLGİLİ SORUNLAR 2006-2007 97 64 161 446 283 729 293 125 418 102 84 186 186 79 265 2007-2008 26 14 40 82 61 143 54 17 71 4 2 6 7 6 13 2008-2009 95 42 137 93 71 164 86 98 184 7 3 10 61 26 87 Kütüphaneden Faydalanan Öğrenci sayısı ÖĞRETİM YILI KİTAP SAYISI FAYDALANAN ÖĞRENCİ SAYISI 2006-2007 2854 1142 2007-2008 2947 1236 2008-2009 3086 1352 2009-2010 3142 1380

6. Çevre Analizi: 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri Ülkemizde hükümetler üstü bir eğitim politikasının olmaması. Sürekli değişimlerin yaşanması Okulumuzun veli profili genel olarak normal gelirlilerden oluşmaktadır Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Mahallemiz sakin olması ve bölünmüş aileler çok fazla karşılaşılmaması. Velilerimizin eğitim düzeyinin kötü olmaması Teknolojik çevre değişkenleri Evde bilgisayar ve internet olmayan öğrencilerin İnternet kafelere gidip burada olumsuz davranışlar edinmeleri Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri Etik ve ahlaksal değişkenler Öğrencilerimizin kantinden aldığı yiyecekleri yiyebilecek mekan yok. Özellikle yağmurlu havalarda Parkın yakın oluşu burada bazı olumsuz davranışların öğrenciler tarafından görülmesi

6.2 PLANIN DAYANDIĞI ÜST BELGELER Mili Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı DPT- Kamu kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu İl Özel İdaresi stratejik Planı Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Bozkır İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar hakkında yönetmelik 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Şubat 2002 tarih ve 2533 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetim Uygulama Projesi 10.12.2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. maddesi Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı Tebliğler Dergisinde yayımlanan TKY uygulama yönergesi 2007-2013 dönemini kapsayan 9. kalkınma planı 2007-2009 dönemini kapsayan orta vadeli program 2007-2013 Özel ihtisas komisyon raporu Milli Eğitim ile ilgili mevzuat Milli Eğitim Bakanlığı faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar Milli Eğitim Şura Kararları Milli Eğitim Bakanlığı faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 7 GZFT ANALİZİ 7.1 GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 1) Sınıflardaki öğrenci sayılarının ideal değerlerde olması. 2) Öğrencilerimizin disiplin yönünden sorunsuz olması. 3) Kadromuzun dinamik. donanımlı ve öz verili olması. 4) Demokratik, şeffaf ve eleştiriye açık okul ortamının olması. 5) Yenileşmeye açık, takım çalışmasına önem veren iyi bir öğretmen kadromuzun olması. 6) Veli istek ve şikayetlerinin ciddiyetle ele alınması veliye gereken ilginin gösterilmesi. 7) Okulumuzun şehrin olumsuz etkilerinden uzak sakin bir çevrede olması. 8) Okul idaresinin okul misyon ve vizyonunu paydaşlarıyla paylaşması ve onların görüşlerine değer vermesi. 9) Güvenli okul ortamının olması. 10) Okulumuzun Rize' de kendi alanında popüler bir okul olması. 11) Velinin çocuğunun bu okulda okumasından kıvanç duyması ve okulumuzu başkalarına tavsiye etmesi. 12) Okulda yaratılan kaynakların öncelikle eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için kullanılması. 13) Öğrencilerin okulu sevmeleri ve sahiplenmeleri. 14) Demokratik bir eğitim ortamının olması. 15) Okulumuzda sosyal kültürel ve sportif faaliyetlere önem verilmesi.

7.2 ZAYIF YÖNLERİMİZ 1) Mezunlarımızın takiplerinin yapılamaması. 2) Kapalı spor salonunun olmaması. 3) Sosyal kültürel faaliyetlerde ortak kullanım alanlarının yetersiz olması. 4) Bakanlıkça sağlanan yardımcı personel sayısının yetersiz olması. 5) Okul kantininin personelin ve öğrencilerin ihtiyacını karşılamaması, 6) Tam gün eğitim verilmesine rağmen öğrenci ve öğretmen yemekhanesinin olmaması. 7) Sınavlarda istenen başarının olamaması. 8) Türkiye ortalamasının üzerinde olmamıza rağmen yükseköğretim kurumlarına istenilen derecede öğrenci yerleştirilememesi. 9) Okul bahçesinin zemininin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler için uygun olmaması. 10) Çok amaçlı salonun olmaması. 7.3 FIRSATLAR 1) Okulun eğitim ve öğretim açısından uygun bir yerleşim bölgesinde bulunması. 2) Üniversite kampusuna yakınlığı ve işbirliği yapma imkânının bulunması. 3) Toplu taşıma araçları ile ulaşım imkânının kolay olması. 4) Sağlık kuruluşlarına yakınlığımız. 5) Mahalli okul olmasının getirdiği otokontrol. 6) İlde kendi alanında öğretmen ve öğrenciler tarafından tercih edilen bir okul olması. 7) Kurum bilincinin oluşup öğretmen ve öğrencinin okulu sahiplenmesi. 7.4 TEHDİTLER 1) Okul çıkış kapısının direk olarak şehirlerarası karayoluna açılması. 2) Velilerin eğitim öğretimden beklentilerinin düşük olması. 3) Öğrencilerdeki motivasyon bozukluğu. 4) Üniversite giriş sınavında yapılan değişiklikler. 5) Ortaöğretim kurumları sınıf geçme ve sınav-yönetmeliğinin sık sık değişmesi. 6) Bakanlıkça sağlanan eğitim öğretim ödeneğinin yetersizliği. 7) Kitle iletişim araçlarında öğrencilere uygunsuz model olabilecek program ve yayınların yaygın olması. 8) Öğrencilerimizin temel eğitim yönünden okulumuza zayıf gelmeleri

GELECEĞE BAKIŞ BÖLÜM 3

8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler MİSYON Öğrenmenin temel ihtiyaç olarak hissedildiği, edindiği bilgileri hayata geçirebilecek bireyler yetiştirildiği, hem öğretenler hem de öğrenenler birbirlerinin gelişimine katkıda bulunduğu, Öğrenebilen, düşünebilen, sorgulayabilen, akılcı, paylaşımcı, bilimsel yeniliklere açık, mutlu bireyler yetiştirmek. VİZYON Bulunduğumuz ilde eğitim ve öğretim açısından başarılı, nitelikli ve herkesin imrendiği bir eğitim kurumu olmaktır. DEĞERLER VE İLKELER 1) Cumhuriyetin temel ilkelerini esas alırız. 2) Öğrenmeyi öğretmek önceliğimizdir. 3) Bilginin paylaştıkça çoğalacağına inanırız. 4) Sağlıklı bir çalışma ortamının önemine inanırız. 5) Öğrencilerimiz çalışmalarımızın odak noktasıdır. 6) Okul yönetimine öğrenci ve velileri katmak esastır. 7) İnsanları suçlamaz süreçleri sorgularız. 8) Karar alma ve yönetim süreçlerinde katılımcılık, şeffaflık ve eşitlik esastır. 9) Toplumun sürekli gelişen beklentilerini karşılayacak teknolojik gelişmelere açığız. 10) Mükemmele ulaşmanın yolunun değişimden geçtiğine inanırız. 11) Kültür değerlerini koruyan, daima her alanda analiz ve sentez yapabilen nitelikli gençlik yetiştirebilmek. 12) Zamanın telafisi olmayan bir değer olduğuna inanırız. 13) Okulumuzda öğrencilere bilgiye nasıl ulaşılacağı ve bilgiyi nasıl kullanacağı öğretilir. 14) Herkesin kendini geliştirmesine ve ifade etmesine imkan tanırız. 15) Öğrencilerimizin hepsi değerlidir ve önemsenmek hepsinin hakkıdır. 16) Objektif eleştiri yapar hataları kabul eder ve eleştiriye açığız. 17) Öğrenciler yetişirken öğretmenlerin de kendilerini geliştirmeleri esastır.

9 TEMALAR VE STRATEJİK AMAÇLAR TEMA-1 Eğitim Öğretim Hizmetleri TEMA-2 Fiziki Alt Yapı Hizmetleri TEMA-3 Veli Hizmetleri TEMA-4 Tanıtım ve İletişim Hizmetleri

1. TEMA Eğitim Öğretim Hizmetleri

Stratejik Amaç 1: 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam öğrenme yöntemi ile öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak. TEMA 1: Eğitim Öğretim Hizmetleri Stratejik Hedef 1.1. 2010 yılından itibaren tüm derslerde öğrencilerin % 70 inin 50 puan ve üzerinde puan alarak başarılı olmasını sağlanamak, Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2008 2009 2010 2011 2014 Başarı Oranı % 45 45 50 55 70 Performans Hedefleri Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi 1.1 50 55 60 65 70 Faaliyet /Projeler: Stratejiler: Öğrenciler ödevlendirilerek ders çalışma alışkanlığı sağlanarak başarıya ulaşması. Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Ödevlendirmek Ekim - Mayıs 4 Yıl Test Dağıtmak Ekim - Mayıs 4 Yıl 1000 Okul Aile Birliği

Stratejik Amaç 2: Soru bankası oluşturmak. TEMA 1: Eğitim Öğretim Hizmetleri Stratejik Hedef 2.1: Her dersten haftalık ders saatinin 500 katı olacak şekilde soru havuzu oluşturmak. Stratejik Hedef 2.2: 1 tane ölçme değerlinde odası oluşturmak Performans Hedefleri Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2008 2009 2010 2011 2014 Oda Sayısı Aded -- -- -- 1 1 Soru Sayısı Kat -- -- -- 100 500 Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi 2.1 Performans Hedefi 2.2 -- 1 -- -- -- 100 200 300 400 500 Faaliyet/Proje Adı Soru Hazırlama Tasnif Etme Test Odası Oluşturma Başlama Bitiş Tar. Ekim- Mayıs Ocak, Mayıs Faaliyet /Projeler: Süresi Maliyeti Kaynağı 4 yıl 4 Yıl Şubat --- 1000 Okul aile Birliği Stratejiler: Soru havuzu oluşturup öğrenciyle paylaşılarak ve öğrencileri soru hazırlama komisyonlarında yer vererek öğrencilerin derse isteklerini arttırmak.

Stratejik Amaç 3: Öğretmenlerin bilgi ve donanımları arttırmak. TEMA 1: Eğitim Öğretim Hizmetleri Stratejik Hedef 3.1. Öğretmenlerin %90 bilişsel ve duyuşsal alanlara uygun ve Üniversite düzeyinde soru düzenlemeyi uyguluyor olması sağlanacaktır. Stratejik Hedef 3.2. Temel derslerde zümre tarafından yazılan sorular yazılı sorusu %80 olarak kullanılacaktır. Performans Hedefleri Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2008 2009 2010 2011 2014 Öğretmen % 60 65 70 75 90 Soru Sayısı % 45 45 50 60 80 Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi 3.1 Performans Hedefi 3.2 70 75 80 85 90 50 60 70 75 80 Stratejiler: Öğrencilerle iletişimi güçlendirerek öğrencilerin kendisini daha rahat ifade etmelerini sağlamak. Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Hizmet İçi Faaliyetler Rehberlik Yapmak Başlama Bitiş Tar. Ekim- Mayıs Ekim- Mayıs Süresi Maliyeti Kaynağı 4 yıl 4 yıl

2. TEMA Fiziki Alt Yapı Hizmetleri

Stratejik Amaç 4: Eğitim alanındaki teknolojik gelişimi izlemek ve teknolojik ürünleri okulumuza kazandırmak, TEMA 2: Fiziki Alt Yapı Hizmetleri Stratejik Hedef 4.1. Sınıf ve laboratuvarlarda sinevizyon, bilgisayar, internet erişimi, ses düzeni ve ders kaydına dönük kamera sistemi olacak 10 derslik oluşturmak. Stratejik Hedef 4.2. 4 laboratuvarlara akıllı tahta kurulacaktır Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2008 2009 2010 2011 2014 Laboratuvar Adet -- -- -- 1 4 Sınıf Adet 4 5 6 7 10 Performans Hedefleri Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi 4.1 Performans Hedefi 4.2 6 7 8 9 10 -- 1 1 1 1 Faaliyet /Projeler: Stratejiler: Öğrencinin tüm duyu organlarına ulaşmayı sağlamak amacıyla sınıflar kurularak öğrencilerin öğrenmeleri pekiştirilecek. Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Akıllı Tahta Kullanımak laboratuvarları Oluşturmak Sınıfları Oluşturmak Ekim - Mayıs 4 Yıl Şubat 4 Yıl 3000 Ekim - Mayıs 4 Yıl 5000 Okul Aile Birliği Okul Aile Birliği

3. TEMA Veli Hizmetleri

Stratejik Amaç 5: Velilerin okula güvenini yükselterek, okulun ve öğrencilerin başarısını artırmak, TEMA 3: Veli Hizmetleri Stratejik Hedef 5.1: Veli toplantılarına velilerin % 90 inin katılması sağlamak. Stratejik Hedef 5.1:Velilerimizin % 80 inin öğretme / öğrenme faaliyetlerini yerinde görmesi sağlanacaktır. Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2008 2009 2010 2011 2014 Veli Sayısı % 45 45 50 60 90 Performans Hedefleri Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi 5.1 Performans Hedefi 5.2 50 60 70 80 90 40 50 60 70 80 Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Faaliyet /Projeler: Süresi Maliyeti Kaynağı Stratejiler: Veli iletişimini sağlayıp öğrencilerle nasıl iletişim kurulması gerektiği vurgulanacak. Öğrencilerin gelişimini hızlandırmak. Seminer Düzenlemek Velinin Derse Girmesi Eylül Şubat Kasım- Mayıs 4 yıl 4 Yıl

4. TEMA Tanıtım ve İletişim Hizmetleri

Stratejik Amaç 6: Okulumuzun mezunlarını izlemek ve onlarla bağları güçlendirmek, TEMA 4: Tanıtım ve İletişim Hizmetleri Stratejik Hedef 6.1. Mezun öğrencilerin %60 ulaşmak Stratejik Hedef 6.2. Mezunların %10 derslerde kendi branşlarıyla ilgili bilgi vermesini sağlamak. Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2008 2009 2010 2011 2014 Mezun Sayısı % 20 30 40 45 60 Performans Hedefleri Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi 6.1 Performans Hedefi 6.2 40 45 50 55 60 6 7 8 9 10 Stratejiler: Mezunlara ulaşıp onlara verdiğimiz değeri anlatmak. Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Komisyon Oluşturmak Mezunlar İçin Gece Düzen Web Sayfasını Kullanmak Ekim 1 ay Hazıran 1 Gün Tüm Yıl 4 Yıl 100 Okul aile Birliği

Fiziki Alt Yapı Hizmetleri Eğitim Öğretim Hizmetleri RİZE FENER LİSESİ OKUL TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 1: 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam öğrenme yöntemi ile öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak.. Stratejik Amaç 2: Soru bankası oluşturmak Stratejik Amaç 3: Öğretmenlerin bilgi ve donanımları artırmak. Stratejik Hedef 1.1. Tüm derslerde öğrencilerin % 70 inin 50 puan ve üzerinde puan alarak başarılı olmasını sağlanamak, Stratejik Hedef 2.1: Her dersten haftalık ders saatinin 500 katı olacak şekilde soru havuzu oluşturmak. Stratejik Hedef 2.2: 1 tane ölçme değerlinde odası oluşturmak Stratejik Hedef 3.1. Öğretmenlerin %90 bilişsel ve duyuşsal alanlara uygun ve Üniversite düzeyinde soru düzenlemeyi uyguluyor olması sağlanacaktır. Stratejik Hedef 3.2. Temel derslerde zümre tarafından yazılan sorular yazılı sorusu %80 olarak kullanılacaktır. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 4: Eğitim alanındaki teknolojik gelişimi izlemek ve teknolojik ürünleri okulumuza kazandırmak, Stratejik Hedef 4.1. Sınıf ve laboratuvarlarda sinevizyon, bilgisayar, internet erişimi, ses düzeni ve ders kaydına dönük kamera sistemi olacak 10 derslik oluşturmak. Stratejik Hedef 4.1. 4 laboratuvarlara akıllı tahta kurulacaktır

Tanıtım ve İletişim Hizmetleri Veli Hizmetleri TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 5: Velilerin okula güvenini yükselterek, okulun ve öğrencilerin başarısını artırmak, Stratejik Hedef 5.1: Veli toplantılarına velilerin % 90 inin katılması sağlamak. Stratejik Hedef 5.1:Velilerimizin % 80 inin öğretme / öğrenme faaliyetlerini yerinde görmesi sağlanacaktır. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 6 Okulumuzun mezunlarını izlemek ve onlarla bağları güçlendirmek, Stratejik Hedef 6.1. Mezun öğrencilerin %60 ulaşmak Stratejik Hedef 6.2. Mezunların %10 derslerde kendi branşlarıyla ilgili bilgi vermesini sağlamak.

Fiziki Alt Yapı Hizmetleri Eğitim Öğretim Hizmetleri RİZE FENER LİSESİ OKULU STRATEJİK PLAN- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Stratejik Amaç 1: 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam öğrenme yöntemi ile öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1. Tüm derslerde öğrencilerin % 70 inin 50 puan ve üzerinde puan alarak başarılı olmasını sağlanamak, Stratejik Hedef 2.1: Her dersten haftalık ders saatinin 500 katı olacak şekilde soru havuzu oluşturmak. Öğretmen Kurulu Zümre Öğretmenleri Stratejik Amaç 2: Soru bankası oluşturmak Stratejik Amaç 3: Öğretmenlerin bilgi ve donanımları artırmak. Stratejik Hedef 2.2: 1 tane ölçme değerlinde odası oluşturmak Stratejik Hedef 3.1. Öğretmenlerin %90 bilişsel ve duyuşsal alanlara uygun ve Üniversite düzeyinde soru düzenlemeyi uyguluyor olması sağlanacaktır. Stratejik Hedef 3.2. Temel derslerde zümre tarafından yazılan sorular yazılı sorusu %80 olarak kullanılacaktır. Okul Aile Birliği İdare Zümre Öğretmenleri TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 4.1. Sınıf ve laboratuvarlarda sinevizyon, bilgisayar, internet erişimi, ses düzeni ve ders kaydına dönük kamera sistemi olacak 10 derslik oluşturmak. Okul Aile Birliği Stratejik Amaç 4: Eğitim alanındaki teknolojik gelişimi izlemek ve teknolojik ürünleri okulumuza kazandırmak, Stratejik Hedef 4.1. 4 laboratuvarlara akıllı tahta kurulacaktır Okul Aile Birliği

Tanıtım ve İletişim Hizmetleri Veli Hizmetleri TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Stratejik Hedef 5.1: Veli toplantılarına velilerin % 90 inin katılması sağlamak. Rehberlik Servisi Stratejik Amaç 5: Velilerin okula güvenini yükselterek, okulun ve öğrencilerin başarısını artırmak, Stratejik Hedef 5.1:Velilerimizin % 80 inin öğretme / öğrenme faaliyetlerini yerinde görmesi sağlanacaktır. Rehberlik Servisi TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 6.1. Mezun öğrencilerin %60 ulaşmak Komisyon Stratejik Amaç 6 Okulumuzun mezunlarını izlemek ve onlarla bağları güçlendirmek, Stratejik Hedef 6.2. Mezunların %10 derslerde kendi branşlarıyla ilgili bilgi vermesini sağlamak. Komisyon

10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. İzleme raporları altı aylık olacaktır. Ancak faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır. 11. Eylem Planları Plan dönemi süresinde bir yıl içerisinde yapılacak faaliyetlerin maliyetleri eylem planı aracılığıyla belirlenmelidir. Okul/kurumlar performans programı hazırlamayacakları için yıl içerisinde yapılacak olanfaaliyetlerin maliyetlendirmesini yıllık eylem planları hazırlayarak yapacaklardır. Eylem planları beş yıllık bir dönem için hazırlanmış olan stratejik planın yıllık uygulama dilimleri olacaktır. Aynı zamanda stratejik planın bütçe ile ilişkisi eylem planları aracılığıyla yapılacaktır. Eylem planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanmalıdır.

Öğretmenlerin bilgi ve donanımları arttırmak. 1000 Soru bankası oluşturmak. 9. sınıflardan başlayarak tüm sınıflarda tam öğrenme yöntemi ile öğrenmenin iyileştirilmesini sağlamak. 1000 Tema No BÜTÇE OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 RİZE FENER LİSESİ OKULU STRATEJIK PLANI 2011 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLAR Stratejik Hedef 1.1. Ödevlendirmek Başarı Oranı Öğretmen Kurulu x x x x x x x x x x x Stratejik Hedef 1.1. Test Dağıtmak Başarı Oranı Zümre Öğretmenleri Okul Aile Birliği x x x x x x x x x x x Stratejik Hedef 2.1 Soru Hazırlama 0 Soru Sayısı Zümre Öğretmenleri x x x x x x x x x x x 1 Stratejik Hedef 2.1 Tasnif Etme 0 Soru Sayısı Zümre Öğretmenleri x x x x x x Stratejik Hedef 2.2 Test Odası Oluşturma 0 Oda Sayısı Okul Aile Birliği x Stratejik Hedef 3.1 Hizmet İçi Faaliyetler Öğretmen Sayısı İdare x x x x x x x x x Stratejik Hedef 3.1 Rehberlik Yapmak Soru Sayısı İdare x x x x x x x x x x x ONAY

Velilerin okula güvenini yükselterek, okulun ve öğrencilerin başarısını artırmak. Amaç No BÜTÇE OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 Eğitim alanındaki teknolojik gelişimi izlemek ve teknolojik ürünleri okulumuza kazandırmak, 3000 5000 Amaç No BÜTÇE OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLAR Stratejik Hedef 4.1 Akıllı Tahta Kullanımak Zümre Öğretmenleri x x x x x x x x x x x 2 Stratejik Hedef 4.1 Sınıfları Oluşturmak 5 Sınıf Sayısı Zümre Öğretmenleri X X X X X X Stratejik Hedef 4.2 Laboratuvarları Oluşturmak Laboratuvar Sayısı X X X X X X ONAY ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLAR Stratejik Hedef 5.1 Seminer Düzenlemek Veli Sayısı Rehberlik Servisi x x x x x x x x x x x 3 Stratejik Hedef 5.2 Velinin Derse Girmesi Veli Sayısı Rehberlik Servisi X X X X X X X X X X X ONAY

Okulumuzun mezunlarını izlemek ve onlarla bağları güçlendirmek, 100 Amaç No BÜTÇE OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 2012 2013 2014 ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR KAYNAKLAR Stratejik Hedef 6.1 Komisyon Oluşturmak Mezun Sayısı KOMİSYON X X X X x x x x 4 Stratejik Hedef 6.1 Mezunlar İçin Gece Düzen Mezun Sayısı KOMİSYON X X X X X X X X Stratejik Hedef 6.2 Web Sayfasını Kullanmak Okul aile Birliği X X X X X X X X X X X X X X X X ONAY

TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: RİZE FENER LİSESİ OKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama Bitiş Tarihi ve Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/ kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler ONAY

RİZE FENER LİSESİ OKULU.. KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : Çalışma Konusu: Faaliyetin Adı: Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan veli/stk temsilcisi sayısı: Hedef No: Faaliyetin bittiği tarih: Faaliyet No: Faaliyete katılan öğrenci sayısı: Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı: YAPILANLAR: Faaliyetin Değerlendirilmesi: Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: Ekip Üyeleri;./ /2010 Rize Fener Lisesi Müdürü Onay

4. TEMA 3. TEMA 2. TEMA 1. TEMA STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1 1000 STRATEJİK AMAÇ 2 Stratejik Hedef 2.1 Stratejik Hedef 2.2 1000 STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef 3.1 STRATEJİK AMAÇ 4 Stratejik Hedef 4.1 5000 Stratejik Hedef 4.2 3000 STRATEJİK AMAÇ 5 Stratejik Hedef 5.1 Stratejik Hedef 5.2 STRATEJİK AMAÇ 6 Stratejik Hedef 6.1 Stratejik Hedef 6.2 100 Toplam Maaliyet 10100