KUTADGU BİLİG DE DİLİN FELSEFESİNE DAİR UNSURLAR

Benzer belgeler
TÜRKİSTANLI BİR BİLGE: YUSUF HAS HACİP

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

KUTADGU BİLİG DE DİLE GELEN İKTİDAR

İnci. Hoca GEÇİŞ DÖNEMİ ESERLERİ (İLK İSLAMİ ESERLER)

KUTADGU BİLİG DEKİ HÜKÜMDAR KÜNTOGDI TİPİNE GÖSTERGEBİLİMSEL AÇIDAN BİR YAKLAŞIM DENEMESİ

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

KUTADGU BİLİG DE DİNLEME VE KONUŞMA BECERİSİNE İLİŞKİN SÖZLER

Edib Ahmed Yüknekî ve - Atabet ül Hakaayık

YÛSUF HÂS HÂCİB. Kutadğu Bilig Metin. Hazırlayan Mustafa S KAÇALİN

Türk Dünyası İncelemeleri Dergisi / Journal o f Turkish World Studies, Cilt: VI, Sayı 2, Sayfa: , İZMİR 2006.

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

KUTADGU BİLİGDE ḳıl- YARDIMCI FİİLİNİN FİİL+FİİL ŞEKLİNDE KURULAN BİRLEŞİK FİİL YAPILARINDAKİ KULLANIMI ÜZERİNE

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Karahanlı Eserlerindeki Söz Varlığı Hakkında

KUTADGU. Yusuf Has Hacip

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

KUTADGU BĐLĐG DE AHLAKLILIK, SOYLULUK VE SEÇKĐNLĐK ĐFADE EDEN SÖZLER

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

Words of Revenge in The Divanu Lugat-it Turk and Kutadgu Bilig

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.

SOSYAL HİZMET YÖNETİMİ DERSİ İLETİŞİM DOÇ.DR.EDA PURUTÇUOĞLU

Kutadgu Bilig Dizini YAZITLAR GÖKTÜRKÇE TÜRKLER. 1. I Tanrı Azze Ve Cellenin Medhini Söyler. 2. II Peygamber Aleyhi's Selâmın Medhini Söyler

Kültür Nedir? Dil - Kültür İlişkisi

KUTADGU BİLİG İLE İLGİLİ ÇALIŞMALAR

DİN EĞİTİMİ - 7. Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI.

MODÜLDE KULLANILAN SEMBOLLER

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

KUTADGU BİLİG DE DİLE GELEN İKTİDAR

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Güz Yarıyılı. TIP İÇİN FELSEFE PHL 154 AKTS Kredisi:2 2. yıl 1. yarıyıl Lisans Seçmeli 2 s/hafta 2 kredi

elif bengü Bölüm 4 İLETİŞİM VE EĞİTİM

Yusuf Has Hâcib ve Kutadgu Bilig

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

KUTADGU BİLİG'DE"KÜ" "Kü" in "Kutadgu-Bilig"

Dilin Tanımı DİLİN TANIMI, ÖZELLİKLERİ / DİL-MİLLET İLİŞKİSİ

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

Sizin değerleriniz neler ve neden bu değerlerin önemli olduklarını düşünüyorsunuz? Neyin önemli olduğuna inanıyorsunuz?

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

Literary Style of Kutadgu Bilig KUTADGU BİLİG İN ÜSLÛBU * Aktaran: Yusufcan YASİN **

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

NER TERİMİNDEN HAREKETLE TÜRK MİTOLOJİK DEĞERLERİNİN SÜNNET TÖRENLERİNE ETKİSİ THE EFFECT OF TURKISH MYTHOLOGICAL VALUES TO

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ I SDT

MART UKS MATEMATİK KONULARI

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, SAMSUN

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

Matematik Ve Felsefe

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

KUTADGU BİLİG İ PEK, ÇOK ANLAMLI SÖZCÜKLER BAKIMINDAN DEĞERLENDİRME *

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI SINAVLARINDA NOKTALAMA KURALLARINA UYMA DÜZEYLERİ: ERDEMLİ İLÇESİ ÖRNEKLEMİ

KUTADGU BİLİG DE ZEKÂ KAVRAMI ÖZET

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

AVRASYA Uluslararası Araştırmalar Dergisi Cilt:5 Sayı:12 Özel Sayı 2017 Türkiye KUTADGU BİLİG DE BİYOİKTİDAR

MehMet Kaan Çalen, tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı yılında Trakya

YAZILIYA HAZIRLIK SINAVI TÜRKÇE 5. SINIF

Kutadgu Bilig Dizini. Baş Orhun Yazıtları Türkler Gök Türkçe. 1. I Tanrı Azze Ve Cellenin Medhini Söyler

Ünal KALAYCI MEB, Yeni TürkDili, KUTADGU BİLİG E GÖRE ŞAİRLER 1. Özet

İletişimin Sınıflandırılması

Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Ders Bilgi Formu

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SȖDȂN SEYAHȂTNȂMESİ: METİN VE İNCELEME

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

5. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / TÜRKÇE

This article was checked by ithenticate. GÖSTERGEBİLİMSEL BİR YAKLAŞIMLA KUTADGU BİLİG. Münteha GÜL AKMAZ * ÖZET

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Kur an da Geçen zevc ve imrae Kelimeleri Üzerine

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Şirvan Kalsın * Bu çalışmada Kutadgu Bilig, metinselliğin temel ölçütü olarak düşünülen bağdaşık- folklor/edebiyat, cilt:22, sayı:88, 2016/4

DERS KUTADGU BİLİG

İletişim Yayınları SERTİFİKA NO Κρατύλος

İLETİŞİM BECERİLERİ. DOÇ. Dr. Bahar Baştuğ

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları

TOPLUMSAL İLETİŞİMDE DİLİN GÜCÜ. Uzm. Pedagog Yıldız KONAL SÜSLÜ

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

Mitlerin Sınıflandırılması DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

M.Ü. lâhiyat Fakültesi Dergisi 41 (2011/2),

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

KUTADGU BİLİG E GÖRE TÜRKLERDE ADALET ANLAYIŞI Mehmet Ali ÇAKMAK* - Rumeysa TEZCAN** SENSE OF JUSTICE IN TURKS ACCORDING TO KUTADGU BILIG

LEGOLİNO. HEDEF-1 Legolino oyununu tanıma

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

DEÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Felsefe ve Din Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Alan Dersleri. I.

Sunumla ilgili en önemli iş içeriğin hazırlanmasıdır. Size göre önemli ve ilgi çekici bilgilerin, dinleyici kitlesini gözeterek seçilip düzenlenmesi

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ

REHBERLİK VE İLETİŞİM 9

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

dinkulturuahlakbilgisi.com BUDİZM Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

Kutadgu Bilig'de İkilemeler (1)*

Transkript:

KUTADGU BİLİG DE DİLİN FELSEFESİNE DAİR UNSURLAR THE ELEMENTS ABOUT THE PHILOSOPHY OF LANGUAGE IN KUTADGU BİLİG Hanifi VURAL * ÖZET Türk diliyle kaleme alınmış ilk önemli eserlerden biri olan Kutadgu Bilig, içerik bakımından daha çok devlet yönetimi ile ilgili yol göstermelere imkân tanımaktadır. Yönetim bilimine dair bilgiler içermesinden Siyasetname, çeşitli alanlarla ilgili yönlendirmelerden dolayı da Pendname türüne dâhil edilen Kutadgu Bilig, döneminin bu anlamda çok ileri bir noktasında dil e ait belirlemelere de yer vermektedir. Bu yazıda eserin bu son yönü üzerinde durulacaktır. Anahtar kelimeler: Kutadgu Bilig, dil, dil felsefesi, alegorik dil, bildirişim. ABSTRACT Kutadgu Bilig, as one of the first important works written in Turkish Language, enables the reader to benefit from some views about state governing. Since it includes some valuable knowledge about Science of Administiration it is classified as a work of Siyasetname (a political treatise) and for it involves some statements about diffirent fields of work it can be also considered to be a work of Pendname (a book on ethics) and as a pioneer work of its time it has also some further determinations about the language and in this paper the last mentioned aspect is going to be taken into consideration. Key words: Kutadgu Bilig, language, the philosophy of langauge, allegoric language, communication.

132 Hanifi VURAL 1. GİRİŞ Türk dilinin önemli dil yadigârlarından Kutadgu Bilig, ilim dünyası tarafından tanındığı günden beri daha çok gramer ve söz varlığı bakımından ele alınıp incelenmiştir. Bu önemli şaheserimiz için yapıla gelen çalışmaların bibliyografyasını konu edinen uzunca bir makale bu amaçla gözden geçirildiğinde araştırmaların tamamına yakınının dil bilgisi merkezli olduğu görülecektir. 1 Eserin Türkçenin yazı dili olmaya başladığı döneme yakın bir tarihte kaleme alınması, söz konusu araştırmaları gerekli kılmıştır, denebilir. Eserin dilini ve söz varlığı hazinesini eksen edinen araştırmalar, Türkçenin daha ilk yazılı ürünlerinden itibaren ne kadar düzenli, kurallaşmış ve zengin olduğunu ortaya koymaları bakımından elbette ki önemlidir. Türk dilinin dallanıp budaklanmaya başladığı bir yol kavşağında vücuda getirilmiş olan Kutadgu Bilig, dil malzemesi bakımından Divanü Lugati t-türk kadar önemli, aziz bir kaynak olmakla birlikte sadece dil için dil ile vücut bulmuş bir eser değildir, ilk siyasetname eserimiz olmakla da büyük bir kıymete sahiptir. 2 Siyasete, yönetim bilimine dair bir eser olmakla içerik bakımından da araştırılmayı da hak eden Kutadgu Bilig, bu yönüyle de kimi bilimsel irdelemelere konu teşkil etmiştir. 3 Bir metin olarak hedef kitleye, alıcılara neyi nasıl iletmektedir sorusuyla eserin karşısına çıktığımızda, dil olgusunun eser boyunca hep önde durduğunu ve vurgulandığını görmekteyiz. İşte esere bu cepheden yaklaştığımızda müellifin bir düşünür kimliği ile dil olgusunu derinliğine ele almış olduğunu, dahası dilin felsefesini yaptığını fark etmekteyiz: Dil felsefesi ile dilin felsefesi deyişlerinin işaretlediği farklılık, çizmeye çalışacağımız tablonun ana zeminidir. Dil felsefesi modern bir disiplin olarak XX. yüzyıla ait olmakla beraber, başta Eflatun ve Aristo olmak üzere hemen her filozof dili felsefenin ayrılmaz ı saymışlardır. Felsefe vadisinde at koşturanlar öncellikle dil ile hesaplaşmış, dil üstüne düşünmüş ve dil evi nde kalarak üretmişlerdir. Bu cümleden olarak, Kutadgu Bilig de evrensel doğrular çerçevesinde önemli düşünceler ortaya koyan Yusuf Has * Gaziosmanpaşa Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü hvural@gop.edu.tr 1 Gülensoy, Tuncer, Kutadgu Bilig Bibliyografyası, Türk Dili Dil ve Edebiyat Dergisi, Ekim 2000, C: 2000/II, S: 586, s. 371-377. 2 Geniş bilgi için bk.: İnayet, Alimcan, Kutadgu Bilig ile Çin Felsefesi Arasındaki İlişki Üzerine, Türk Dili Dil ve Edebiyat Dergisi, Ekim 1994, C: 1994/II, S: 514, s. 284-290 3 Arslan, Mahmut, Kutadgu-Bilig deki Toplum ve Devlet Anlayışı, Edebiyat Fakültesi Basımevi, İst., 1987; Doğan, Nejat, Kutadgu Bilig in Devlet Felsefesi, Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sayı : 13 Yıl : 2002; Aktan, Can, Politikada Liyakat Üzerine Kutadgu Bilig ve Koçi Bey Risalesi nden Öğreneceklerimiz, Yeni Türkiye Dergisi, Yıl 3, Sayı 13, Ocak-Şubat 1997;

Kutadgu Bilig de Dilin Felsefesine Dair Unsurlar 133 Hacib, bu yönüyle bir tefekkür adamıdır, bir düşünürdür denebilir. Bu tespit veya kanaatimizin izini eser üzerinde sürdürdüğümüzde dikkatimizi çeken noktaları en genel hatlarıyla belirtmek istedik: 2. Dil konusuna özel bölüm ayrılması Neredeyse her bölümde dile dair önemli belirlemelerde bulunan müellif bunlarla yetinmemiş, daha kitabın başında, kalıp bölümlerden hemen sonra dilin meziyetini konu edinen bir bölüme yer vermiş, insanla anlam kazanan gezegenimizde insanlaştıran, insan kılan en temel vasfa olan önceliğini dile getirmiştir. Her biri bir özlü söz, bir aforizma değerinde olan otuz ayrı beyitten oluşan bu bölümden birkaç beyit sunmak istiyoruz: 4 toguglı ölür kör kalır belgü söz sözüng edgü sözle özüng ölgüsüz (180) (Bak, doğan ölür; ondan eser olarak söz kalır; sözünü iyi söylersen ölümsüz olursun.) kümüş kalsa altun meningdin sanga anı tutmagıl sen bu sözke tenge(188) (Benden sana gümüş ve altın kalırsa, sen onları bu söze denk tutma.) kişidin kişike kumaru söz ol kumaru sözüg tutsa asgı yüz ol(190) (Kişiden kişiye, miras olarak söz kalır; vasiyet edilen sözü tutmanın faydası çoktur.) 3. Dil-Bilgi ilişkisi Bilgi, akıl ve sezgi aracılığı ve görüntülerin arkasında olanların algılanışı çerçevesinde felsefeye konu edilmiş, bilgi felsefesi dalının oluşumuna imkân 4 Örnekler Reşit Rahmeti Arat ın Türk Dil Kurumu tarafından yayımlanan çalışmasından (Ankara, 1999) alınmıştır.

134 Hanifi VURAL tanımıştır. Bilgi felsefesinin gerek bilgi kuramı/epistemoloji, gerekse mantık alanı sınırları içinde tartışılagelenlerin; doğruluk, gerçeklik ve temellendirme üçgeninde ifade etme, dile getirme girişimidir. Kutadgu Bilig de bilgi-söz/dil ilişkisini ortaya koyan birçok beyitten birkaçı: bilip sözlese söz biligke sanur biligsiz sözi öz başını yiyür(170) (Söz, bilerek söylenirse bilgi sayılır; bilgisizin sözü kendi başını yer.) biligligke sözledim uş bu sözüm biligsiz tilini bilümez özüm(202) ( Bu sözümü bilgili için söyledim, bilgisizin dilini ben de bilemem.) biligsiz bile hiç sözüm yok mening ay bilge özüm uş tapugçı sening(203) ( Benim bilgisize hiçbir sözüm yoktur; ey bilge, ben senin kulunum.) biliglig çıkarmasa bilgin tilin yarutmaz anıng bilgi yatsa yılın(214) (Bilgili bilgisini diliyle meydana çıkarmazsa, yıllarca yatsa bile, onun bilgisi çevresini aydınlatmaz.) yıparlı biligli terîgi bir yangı tutup kizlese bolmaz özde öngi(311) yıpar kizlese sen yıdı belgürer bilig kizlese sen tilig ülgüler(312) (Misk ve bilgi birbirine benzer; insan bunları yanında gizli tutamaz.

Kutadgu Bilig de Dilin Felsefesine Dair Unsurlar 135 Miski gizlersen, kokusundan belli olur; bilgiyi saklarsan, dili ayarlamasından belli olur.) 4. İsimlendirme Bilindiği gibi dildeki nedensizlik kuralı, sözcüklerin kökleri ile ilgili bir durumdur, türemiş ve birleşik sözcükler için geçerli değildir. Dolayısıyla isimlendirmede kullanılan sözcüklerin anlamları da göz önünde bulundurulur, hesaba katılır. Bu durum, dilin günlük kullanımında genel olarak geçerli olmakla birlikte, dil-düşünce ilişkisinin pek yoğun olduğu sembolik, alegorik adlandırmalarda daha da belirgindir, kuvvetlidir. Felsefenin nedir? sorusuyla başladığına dair söylenenler hemen her ilgili tarafından bilinmektedir. Eşyanın, varlıkların neliğini konu edinen felsefe, bunların dildeki karşılıklarını da kurcalar. Hatta günlük hayatta, konuşma dilinde bile bir nesne, bir şey için bu nedir? sorusuyla onun ne olduğundan ziyade ne olarak adlandırıldığı sorgulanmaktadır denebilir. Kutadgu Bilig de de anlatılar kişilerin karşılıklı konuşmalarından oluşmakta ve bu kişilerin isimleri rolleriyle, mevkileriyle örtüşmektedir. bu kün togdı ilig tidim söz başı yörügin ayaym ay edgü kişi(353) (Önce, hükümdar Kün-Toğdı'dan söz ettim; bunu açıklayalım, ey iyi kişi.) basa aydım emdi bu ay toldını anmgdın yaruyur ıduk kut küni(354) (Sonra Ay-Toldı'dan söz açtım; mübarek mutluluk güneşi onunla parlar.) bu kün toğdı tigli törü ol koni bu ay toldı tigli kut ol kör anı(355) (Bu Kün-Toğdı dediğim doğrudan doğruya kanundur; Ay-Toldı ise mutluluktur.) basa aydım emdi kör ögdülmişig ukuş atı ol bu bedütür kişig(356)

136 Hanifi VURAL (Bundan sonra Öğdülmiş'i anlattım; o akim adıdır ve kişiyi yükseltir.) anıngda basası bu odğurmış ol munı cakibet tip özüm yörmiş ol(357) (Ondan sonrakisi Odgurmış'tır; onu ben akıbet olarak aldım.) bu tört neng öze sözledim men sözüg okısa açılğay yitig kıl közüg (358) (Ben sözü bu dört şey üzerine söyledim; okursan anlaşılır, iyice dikkat et.) bu mundag kişiler bolur idi kız bu kız kızlıkı kıldı kız atı kız(564) (Bu gibi kişiler çok nadir olur; nadirliği yüzünden ki, nadire kız adı verilmiştir.) Dil biliminin terimlerine dönüştürerek söyleyecek olursak, gösteren ile gösterilen in ilişkisini dikkate alan Yusuf Has Hacib, Ay Toldı ve Kün Toldı ya birbirinin adlarının anlamını sordurur ve isim ile varlığı bir leştirme yoluna gider: ilig aydı uktum mününg erdeming bu ay toldı atmg ne ol bu sening(728) negü ol mumng ma c nisi ay manga bileyin ukaym büteyin sanga(729) (Hükümdar dedi ki: Kusurunu ve erdemini anladım, ama senin bu Ay-Toldı adın ne demektir? Bunun manası nedir, söyle bana; ben de bileyim, anlayıp güveneyim sana.) yana aydı ay toldı ilig kutı nelük boldı kün toğdı ilig atı(823)

Kutadgu Bilig de Dilin Felsefesine Dair Unsurlar 137 (Ay-Toldı şöyle dedi: Ey devletli hükümdar, efendimizin adı niçin Kün-Toğdı olmuştur.) manga aygıl emdi ukuş sureti negü teg bolur ol yörügi atı (1848) (Şimdi bana aklı tarif et, onun içyüzü nasıldır ve adı nedir?) 5. Dilin amacı ve anlam sorgulaması Anlam düzeyinde bir şeyi o şey yapanı irdeleyen felsefe, bu bakımdan yapıp ettiklerini dil evreninde gerçekleştirir. Durum böyle olunca da, varlıkanlam ilişkisi gündeme gelir, dil ve dildeki sözler, söz düzenleri anlamın ortamı olarak belirir. Bu doğrultudaki sorgulamalar, dünyaya yönelmiş olan dilin anlamında derinleşmeyi başlatır (Uygur, 1984: s. 29). Modern anlamda olmasa bile, Kutagu Bilig de dile bu cepheden de bakıldığını, varlığın neliğinin dil zemininde soruşturulduğunu ve dilin/sözün anlama aracılık etmek için var olabileceğini ifade eden mısralara yer verildiğini görmekteyiz: ilig yarlıkamaz negü sözleyin ayıtmazda aşnu negü ötneyin(959) (Hükümdar ne söyleyeceğimi henüz buyurmadı; sormadan, neyi arz edeyim.) ayıtmazda aşnu sözüg sözlese koni sözledi kim ay yılkı tise(960) (Kendisine bir şey sorulmadan söze başlayana biri "hayvan" derse, doğru söylemiş olur.) ayıtgu kerek söz kişi sözlese ayıtmasa sözni katıg kizlese (978) (Kişinin konuşması için ona bir şey sorulması gerekir; sorulmadığı takdirde sözünü gizlemelidir.)

138 Hanifi VURAL sözüg yakşı sözle idi saknu öz ayıttukta sözle yana terkin üz(1006) (Az söz ise sorulduğu zaman söylenen ve bir ihtiyacı karşılayan sözdür.) 6. Dile getirilen ile varlık dünyasındaki gerçekliğin örtüşmesi Dilin dikkati çeken önemli yanlarından biri olan doğruluk ilkesi de dil felsefesinin betimleme ve irdeleme alanlarına dâhildir. Nitekim John R. Searle, Söz Edimleri/Bir Dil Felsefesi Denemesi adlı eserinde şöyle demektedir: Bir de, kişinin herhangi bir biçimde dile getirmeden önce o dile getirişten bağımsız olarak sahip olduğu bilgiyi doğru olarak dile getirme; yani nasıl olduğu bilgisini, ne olduğu bilgisine çevirme güçlüğü vardır. (Searle, 2000: 81-82). Kutadgu Bilig de müellif sık sık sözünün doğru olduğuna, dolayısıyla sahip olunan bilginin doğru olarak dile getirildiğine dikkat çekmektedir: kişi iki ajunnı tutsa kutun kutadmış bolur bu sözüm çın bütün(352) (Kişi her iki dünyayı da devletle elinde tutarsa kutlu olur; bu sözüm doğru ve dürüsttür.) yana aydı ay toldı uktum mum ilig yarlıkadı bu sözler koni(896) (Ay-Toldı tekrar dedi: Bunları anladım, hükümdar bu sözleri doğru buyurdu.) et öz ülgi barca boğuzdın kirür bu can ülgi çm söz kulaktın kirür(991) (Vücudun nasibi hep boğazdan girer; ruhun nasibiyse doğru sözdür ve kulaktan girer.)

Kutadgu Bilig de Dilin Felsefesine Dair Unsurlar 139 ilig aydı uktum bu söz barca çın sözleding söz yıpar burdı kın(1937) (Hükümdar dedi ki: Anladım, bunların hepsi doğrudur; bu sözü doğru söyledin, sözün misk gibi koktu.) 7. En gelişmiş iletişim aracı olarak dil İnsan dili dışında kalan başka dillerden, anlaşma araçlarından söz edebilmekteyiz, ancak, bunların hiçbiri insan dilinin yerini tutabilecek düzeyde değildir. Kimi hayvanlar arasında bir bildirişme sisteminden söz edilse de insanın bu alandaki konumu özeldir. İnsanların ayrıcalık belgesi olan dil yeteneği aynı zamanda insanın diğer yaratıklardan ayrı olan yaradılışına, düşünme yeteneğine, yapıcılığına sıkı sıkıya bağlı bir konudur. (Aksan, 2000: s.51) Hatta bu dilin kudreti sadece aracılık etmekle değil, asıl, insanı tamamlamakla kendini göstermektedir. Bugün bilimsel olarak erişilen bu noktadan bakıp gördüğümüz bu gerçeği, eski zaman düşünürleri de fark edip dillendirmişlerdir. Yusuf Has Hacib de Türk-İslam düşüncesi zemininde dili, insanı kuşatan yönüyle anlayışlara takdim etmiştir: kişig til ağırlar bulur kut kişi kişig til ucuzlar barır er başı(163) (Kişiyi dil kıymetlendirir ve kişi onunla mutluluk bulur; kişiyi dil kıymetten düşürür ve dili yüzünden başı gider.) Öteden beri birçok filozof insanı diğer varlıklardan ayırt edici yönüyle tanımladıklarında ona hayvan-ı natık/konuşan canlı demişlerdir. Var kılınmışlar arasında onu farklı kılıp kıymetlendiren dildir ve işte Yusuf Has Hacib de onun bu yönüne dikkat çekmektedir. Benzer bir yaklaşımı aşağıdaki beyitte de görmekteyiz: kişi söz bile koptı boldı melik öküş söz başıg yirke kıldı kölik(173)

140 Hanifi VURAL (Kişi söz ile yükseldi, melik oldu; çok söz başı, gölge gibi yere serdi.) Anlamak, varoluşu anlamlandırmak ve bunu bilgiye dönüştürmek için dile ihtiyaç vardır, zira dil sadece bütünleyici değil, aynı zamanda var olurken var edicidir. İnsanı aydınlatan, yani tabiatında mevcut bulunan görünür görünmez, açık kapalı, gizli aşikâr her şeyi varlık dünyasına taşıyan dildir: ukuşka biligke bu turnacı til yaruttaçı erni yorık tilni bil(162) (Anlayış ve bilgiye tercüman olan dildir; insanı aydınlatan açık dilin kıymetini bil.) 8. Konuşma dinleme yöndeşliği Anlatılanlar, dile getirilenler; işitilmek, duyulmak içindir. Dil bilim disiplininin terimleriyle söyleyecek olursak, her verici nin hedefinde bir alıcı vardır. Şöyle de denebilir: Konuşan kişi bakımından bir şey söylemek ve onu anlatmak istemek, dinleyen kişi üzerinde belli etkiler yaratmaya yönelmekle yakından ilişkili bir iştir. Dinleyen kişi bakımından ise, konuşan kişinin sözcelemini anlamak, konuşan kişinin yönelimlerini kavramakla yakından ilişkili bir iştir. (Searle, 2000: 121). Dolayısıyla, bir işteşlik ifade eden iletişim sistemi çerisinde dinleyici ve dinleme öge ve durumu, anlatıcı ve anlama öge ve durumu kadar gereklidir. Ortaya koyduğu düşüncelerle iyi bir mütefekkir olduğunu göstermiş olan Yusuf Has Hacib, dil denen olgunun inceliklerini ve bir bakıma yasalarını da sık sık vurgulamış, özellikle dinleme ye pek bir önem vermiştir. Kaleme alınan bir metinde, dolayısıyla okuma merkezli uyarılar yerine belli aralıklarla dinle uyarısında bulunulması dikkat çekicidir: udır erding erse tur aç emdi köz eşitmeding erse eşit minde söz (83) (Uyuyorduysan şimdi kalk, gözünü aç; işitmedinse, şimdi benim sözümü dinle.) negü tir eşitgil biliglig kişi ajunda smayu yetilmiş yaşı (261)

Kutadgu Bilig de Dilin Felsefesine Dair Unsurlar 141 (Ömrünü tecrübeyle geçirmiş, bilgili kişi, ne der, dinle:) negü tir eşitgil ay kılkı tüzün ne beytig okıgıl avmgıl özün(2306) (Yumuşak huylu insan ne der, dinle; bu beyiti oku ve kendini teselli et.) negü tir eşit emdi ma ni bu söz bu söz işke tutğıl aya edgü öz(3233) (Şimdi bu sözün manası nedir, dinle; ey iyi insan, bu söze göre hareket et.) negü tir eşitgil bilig birgüçi bilig birle ta at tapug kılguçı(3222) (Bilgi veren ve bilgiyle Tanrının buyruklarına uygun ibadet eden ne der, dinle.) 9. Sonuç Yusuf Has Hacib, eserinde çeşitli vesilelerle dil i ele almış ve bu yollarla dil ile ilgili düşüncelerini dikkatlere sunmuştur. Eserin henüz başında dil e müstakil bir bölüm ayrılması bu durumu göstermesi bakımından önemlidir. Öte yandan, varlığın arka planında yer alanların algılanışı yönüyle felsefenin konusu olan bilgi nin dil ile olan ayrılmazlığını ifade eden beyitlerin varlığı Kutadgu Bilig de dil-bilgi ilişkisini gözler önüne sermekte ve eserin dil üstüne söylenebilecek fesefi düşüncelerle olan birlikteliğine işaretlemelerde bulunmaktadır. Bu yönüyle, Kutadgu Bilig de kişilerin isimlendirilmesi de ayrı bir önem arz etmektedir. Zira eserde, kişilerin isimleri, anlatılardaki rolleri ve konuşmalarıyla örtüşmektedir. Denilebilir ki sadece bu durum bile Kutadgu Bilig deki dil felsefesinin boyutlarını ortaya koymaya yetmektedir. Yusuf Has Hacib, yine dil ile ilgili düşüncelerini temel alarak, varlığın sebebini ve varlıktaki anlamı dil zemininde sorgulamakta, dilin/sözün var olmanın neliğine ve var olmaktaki anlama aracılık edecek bir vasıta olabileceği fikri üzerinde durmaktadır.

142 Hanifi VURAL Dilin inceliklerini ortaya koymaya çalışan Yusuf Has Hacib in eserinde önemle üzerinde durduğu noktalardan biri de dinleme dir. Çünkü dinlenmeyen sözün alıcı üzerinde bir etkisi yoktur ve dinlemek dili/sözü anlamlı kılan ve onu madde plânında var eden en önemli ögedir. Müellif, bu önemli ayrıntının ayrımında olmalı ki, sık sık eserinde alıcı ya dinle göstergesiyle ikazda bulunmaktadır. Kutadgu Bilig de dilin felsefesine dair belirlemeler doğrultusunda yukarıda maddeler hâlinde verilen başlıkların sayısı istenirse daha da artırılabilir. Fakat amacımız bu sayıyı artırmak değil, eserde yer alan dil düşüncesine, dil mantığına bakışın özelliklerini ve sınırlarını gözler önüne sermektir. Bütün bunlardan sonra Yusuf Has Hacib in bir filozof olmamakla beraber, dil felsefesi merkeze alınırsa, bir filozof estetiğine, filozofça bir bakışa sahip olduğu ve eserini bu temel üzerine kurduğu söylenebilir. KAYNAKÇA Aksan, Doğan, (2000), Her Yönüyle Dil, Türk Dil Kurumu yayınları, Ankara. İnayet, Alimcan, (1994), Kutadgu Bilig ile Çin Felsefesi Arasındaki İlişki Üzerine, Türk Dili Dil ve Edebiyat Dergisi, C: 1994/II, S: 514, s. 284-290 Searle, John R., (2000), Söz Edimleri-Bir Dil Felsefesi Denemesi-, Ayraç yayınları, Ankara. Uygur, Nermi (1984), Felsefenin Çağrısı, Remzi Kitabevi, 3. baskı, İstanbul. Yusuf Has Hacib, (1999), Kutadgu Bilig (Haz. Reşit Rahmeti Arat), Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara.