KAVRAMLAR Az-çok Aynı-farklı Pürüzlü-kaygan Büyük-küçük MATEMATİK ETKİNLİKLERİ Yaprak ve Dallar İle Sınıflandırma/Sıralama/ Gruplama Çalışmaları DRAMA Pandomim Çalışması MİNİK TEMA / ECO OKUL ETKİNLİKLERİ Ağacınla Tanış Yaprak ve Dal Toplama DİL ETKİNLİKLERİ Büyüteç Nedir?, Ne İşe Yarar? Demokrasi Oyunu: «Partide hangi oyunu oynayalım?» Sohbet Etkinliği: Mustafa Kemal ATATÜRK ve Cumhuriyet Bayramı Sunum: Cumhuriyet Bayramı
GELİŞİMSEL ARŞİV (PORTFOLYO) Anaokuluna Mektup Var Boy Uzunluğum Arkadaşlık Sertifikası FEN ETKİNLİKLERİ Bahçemizdeki Ağaçları İnceleme Bahçemizden 1 ağaç seçip, mevsim değişikliklerini gözlemleme etkinliğine başlıyoruz DENEY «Parmak İzim» Deneyi SANAT ETKİNLİKLERİ Ağaç kabuğu baskısı yapılması Oyun hamurları ile serbest çalışmalar Ana Renkler ile boyama çalışmaları Duygu kuklası yapımı Atatürk çerçevesi yapımı
YAŞAYAN DEĞERLER «BARIŞ» Barış Yıldızı Alıştırmaları Barış Kuklası yapımı SOSYAL GELİŞİM Kişisel Temizlik Kuralları Okul ve Sınıf Kurallarımız EĞİTİM RUTİNLERİ Sessizlik yürüyüşü Sayı sayma Takvim çalışması Sınıf Yoklaması 100. Gün OYUN ETKİNLİKLERİ İlgi merkezlerinde oyunlar, Tilki tilki saatin kaç? (Geleneksel Oyun) Bahçede grup oyunları Sıcak, soğuk oyunu ÖNEMLİ GÜN KUTLAMALAR/GEZİLER Tan Sağtürk ile Söyleşi Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Cumhuriyet Balosu (Ekim Ayı Partisi) Atatürk Arboretumu Gezisi
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ Sosyal Gelişim Alanı: 2-3 yaşıtım ile oynayabiliyorum. Etkinlik Önerileri: Çocuğa diğer çocukların yanında bulunması için fırsat yaratın. Oyuncakları itme ve çekme, top oynama, resimli kitaplara bakma, büyük pastel boyalar ile boyama yapma, küpler veya oyun hamuru ile oynama gibi etkinliklere teşvik edin. Birkaç çocuğu içine alacak büyüklükte kum havuzu veya alçak bir havuz temin edin. Yağ satarım, bal satarım veya Aç kapıyı bezirgan başı gibi basit grup oyunları oynayın veya daha büyük bir çocuğun onların oyun oynamasına yardım etmesini sağlayın. Fiziksel Gelişim Alanı: Geri geri yürüyebiliyorum. Etkinlik Önerileri Hey sen oyunu veya içinde taklit olan başka oyunlar oynayın. Eşyalara çarpmamak için açık bir alan seçin. Hey sen geri geri yürü deyin. Yürüyüşe model olun ve çocuğa tekrarlatın. Gerekirse çocuğun elinden tutarak hareketi yaptırın. Trencilik oynayın ve treni geri geri götürün. Çocukla yüz yüze durun, ellerini tutun, kollarınızı ve ayaklarınızı birer birer onun ayak parmaklarına değecek şekilde hareket ettirin, böylece çocuk ayağını geri çeksin. O hareket ederken Tren geri gidiyor deyin.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞAN ANNE VE ÇOCUK Günümüzde ülkemizdeki kadınların, aile bütçelerine katkıda bulunmak, ekonomik özgürlüklerini kazanmak, kariyer yapmak, yeni bir çevre edinmek, eğitim aldığı bir alanda meslek sahibi olmak vb. pek çok nedenle iş hayatında aktif rol aldığı gözlemlenmektedir. İyi bir iş hayatı, iyi bir anne, iyi bir eş, iyi bir evlat olmaya çalışmak gibi aynı anda birçok rolü mükemmel yapmak zorunluluğunda hissetmek, içinde bulunulan şartları ve sınırları zorlamak çalışan anneyi yıpratmaya başlayabilir ve beraberinde birçok sorunu getirebilir. Bu rollerin belki de en önemlisi ve çalışan kadını en çok zorlayacak olan annelik rolüdür. Anne-çocuk ilişkisindeki süreklilik, tutarlılık, aynılık, çocukta temel güven duygusunun özünü oluşturur. Her çocuğun annesine ihtiyacı vardır ve bu ihtiyacın en yoğun olduğu dönem ise yaşamın ilk yılları olan 0-6 yaş arasıdır. Bu dönem çocuğun fiziksel, zihinsel, sosyal gelişiminin en hızlı olduğu, kişiliğinin önemli temellerinin atıldığı bu dönemde özellikle aile, çocuğun yaşamında çok etkilidir. Okulöncesi dönemde aile tarafından çocuğun sosyal ve duygusal gelişimi desteklenerek yetişkinlik döneminde de daha üretici olması, potansiyelini daha verimli kullanabilmesi sağlanabilmektedir. Bu dönemde çocuğun olumlu kişilik özelliklerinin temellerinin atılması, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarılması, kendine güven duymasının sağlanması sonucunda okul başarısı da yükselecek, sosyal ve duygusal, sözel, zihinsel ve fiziksel gelişimi açısından da olumlu sonuçlar elde edilecektir. Burada özellikle önemli olan unsur ise okulöncesi dönem çocuğunun yeterli derecede etkileşimde bulunabilmesi, özellikle ebeveynleriyle yeterli derecede ve şekilde zaman geçirebilmesidir. Annesi çalışan çocuk, genellikle anneden ayrılma anında güçlük çeker. Bu güçlük, çocuğun anneden kopma anında duyduğu endişeden kaynaklanır. Ayrılık çocukta güvensizlik doğurur. Ancak her ayrılık döneminin sonunda, çocuk annesine kavuşacağının bilincine varırsa, güvensizliğin yerini güven duygusu alır, çocuktaki huzursuzluk, endişe, terk edilme ve istenmeme duyguları kaybolur. Annesi çalışan çocukların gelişimini en çok etkileyen faktörlerden biri, annenin, çocuk bakımı için sağladığı kişidir. Özellikle okulöncesi dönem çocuğun fiziksel bakım kadar ilgi, sevgi ve özene de en çok ihtiyaç duyduğu dönemdir. İyi bir destek sağlandığı hallerde, yedek bakıcının sık değişmediği ve çocukla iyi ilişkiler geliştirdiği takdirde çocuğun, annenin çalışması nedeniyle ondan ayrılmakta daha az güçlük yaşadığı bilinmektedir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞAN ANNE VE ÇOCUK Bazı çalışan anneler, çocuklarına yeterince vakit ayıramadıkları ve onları istedikleri gibi eğitemedikleri için, kendilerini suçlayabilirler. Bu suçluluk duygularını gidermek için çocukları ile birlikte oldukları saatlerde, çocuklarının her dediğini yerine getirip ve çocuklarına veremedikleri zaman ve şefkati hediyelerle telafi etmeye çalışırlar. Arzu edilen davranış, annenin çocuğu ile olumlu bir diyalog kurması, anne-çocuk ilişkilerinin temelinde sevgi, şefkat ve güven duygularının bulunmasıdır. Gözlemler, pek çok çalışan kadının, bütün güçlüklere rağmen, çocuklarını iyi yetiştirdiklerini kanıtlamaktadır. Bu başarının ilk koşulu onu tanımaya ve anlamaya çalışmaktır. Çocuk için önemli olan ise kendisine ayrılan sürenin uzunluğu değildir. Onun için önemli olan bu süre içinde annesi ile kurduğu ilişkinin türü, iletişimin niteliğidir. Günümüzde her çocuk, isteyerek veya istemeyerek, uzun veya kısa vadeli ayrılık durumları ile karşılaşır. Anne- çocuk ayrılıklarının yaratabileceği olumsuz etkileri gidermek için aile içinde bazı önlemler alınması gerekmektedir. Bunlar; Kısa ayrılıklara çocuğu alıştırmak zaman zaman birkaç saatlik bir süre için çocuğu bir yetişkinin denetiminde bırakmak, Ayrılık kısa da olsa, çocuğu bu ayrılığa hazırlamak, ani ayrılıkların olmamasını sağlamak, Çocuğun, doğduğu andan itibaren anne veya babanın dışında, birden fazla kişi ile temasını sağlamak, çocuğa iletişim yolları açacak ortamlara dahil etmek, Çocuğa anlayacağı dilde ayrılık nedenini açıklamak, Çocukta güven duygusunu kuvvetlendirmek, endişe yaratan durumlardan kaçınmak. Bu bilgiler ışığında, çocuğun gelişim sürecinde, duygularında, kişiliğinde, davranışlarında etkili olan unsur annenin çalışması değil, çocuğuyla kurduğu ilişkinin niteliğidir. Bu ilişkinin, onun duygusal, zihinsel, sosyal hatta bedensel gelişimini etkilediği unutulmamalıdır. Anne çocuğuna vakit ayırabilmeli, onunla konuşabilmeli, onu dinleyebilmeli, neden çalıştığını uygun bir dille anlatabilmeli, çocuğunu kendi ilgisinden mahrum bırakmamalıdır. FMV Özel Ayazağa Işık Anaokulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi