FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 6 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 6 YAŞ SINIFI BÜLTENİ"

Onur Özker
6 yıl önce
İzleme sayısı:

1 KAVRAMLAR Öğrenilen kavramların tekrarı PORTFOLYO İsmimi Kim Koymuş? Anlamı neymiş? GEMS/AĞAÇEVLER Konuyla ilgili neler öğrendik? resimleri yapma ve ilk resimlerle karşılaştırma MONTESSORİ Günlük Yaşam Becerileri Geri dönüşüm Tarih Şeridi Afrika Kıtası nı tanıma çalışmaları

2 MİNİK TEMA Doğa dostu torba Kaplumbağa ne yesin TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ Enerji nedir? Nasıl enerji tasarrufu edilir? Sorularına cevaplar arama, kitaplar okuma ve sohbet etme Geri dönüşüm hakkında görsel sunumlar eşliğinde sohbet ve etkinlikler OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Sayılarla Yaratıcılık Kitapçığı Ocak Ayı Hava Durumu Grafiği Ö, B, Ü, Ş, Z, Ç sesleriyle çalışmalar Sevimli Sözlük Kitapçığı Kil ve hamurlarla küçük kas geliştirici çalışmalar SANAT ETKİNLİKLERİ Atık kağıttım, hamur oldum Enerji Tasarrufu: Afiş, atık malzemelerle ürün oluşturma Kış Resmi Ayın Sorusu: Kahraman kime nedir? Kendi kahramanını yaratır mısın?

3 GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI Öğrenilen oyunların tekrarı MÜZİK/DRAMA Geridönüşüm Draması «Ağaç Sevgisi» ORFF çalışması YAŞAYAN DEĞERLER/BARIŞ Barışsever Bir Dünya Resimleri DENEY Döndüğümde Görüşürüz ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR/GEZİLER Afrika Festivali Enerji Tasarrufu Haftası EĞİTİM RUTİNLERİ Sessizlik yürüyüşü Sayı sayma Takvim çalışması, Sınıf Yoklaması, 100. Gün

4 PORTAGE ÇALIŞMALARI Hedef Davranış: Sosyal Gelişim: Hatırlatılmadan da tanıdığım yetişkinleri selamlayabiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğunuzla karşılıklı roller alarak bir dramatizasyon yapın. Evinize tanıdık bir yetişkin gelecekmiş gibi oynayın ve çocuğun gelen kişinin rolünü dramatize etmesini sağlayın. Geleni nasıl selamlayacağınızı ona gösterin, rolleri değişin böylece çocukta selamlaşma becerileri üzerinde çalışın. 2. Kuklalar ve bebekler kullanarak çocuğun tanıdık kişileri selamlayacağı durumlar yaratın. 3. Arkadaşlarınızın evine, dükkana veya çocuğun tanıdığı kişilerin bulunduğu başka yerlere gittiğinizde oradakileri selamlayarak model olun ve onun da sizi taklit etmesini sağlayın. 4. Tanıdık biri geleceği zaman çocuğa haber verin. Eğer kapıyı çalan tanıdık bir yetişkinse çocuğa onun kim olduğunu söyleyin. Kapıyı açmaya giden çocuğun geleni selamlamasına fırsat verin.

5 PORTAGE ÇALIŞMALARI Hedef Davranış: Dil Gelişimi: Basit fıkraları anlatabiliyorum. Etkinlik Önerileri: 1. Çocuğa basit bir fıkra anlatın. Bunu arkadaş ve akrabalarına anlatması için cesaretlendirin. 2. Çocuğa basit bir bilmece kitabı okuyun. Cevaba bakmak için sayfayı çevirmeden önce cevabı tahmin etmesi için ona yeterli süre verin. 3. Yetişkinlere çok fazla bir şey ifade etmese de çocuklar genelde kendileri fıkra uydurmaktan hoşlanırlar. Bu fıkra denemeleri sırasında sabırlı olun, yaratıcılığını teşvik için çocukla beraber gülün.

6 ÖZEL GÜNLERİMİZ Pazartesi: Evden getirdiğimiz oyuncaklarla oynuyoruz. Salı: Evden getirdiğimiz kitapları inceliyoruz. Çarşamba: Evden Getirdiğimiz atık malzemelerle ürünler oluşturuyoruz. Perşembe: Merak edip öğrendiğimiz bir haberi/deneyi arkadaşlarımıza anlatıyoruz. Cuma: Öğrendiğimiz bir kelimeyi kağıda yazıp okula getiriyoruz. Arkadaşlarımıza anlatıyoruz.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇOCUKLAR VE KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI Alışkanlık, davranışlarımızı, düşüncelerimizi yönlendiren ve zamanla da otomatik bir tepki haline dönüşen, sonradan

7 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇOCUKLAR VE KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI Alışkanlık, davranışlarımızı, düşüncelerimizi yönlendiren ve zamanla da otomatik bir tepki haline dönüşen, sonradan edinilen bir tutumdur. Belirli bir süre tekrarlanıp kazanılan bir davranış biçimidir. Kitap okuma alışkanlığı da küçük yaşlarda kazanılan bir beceridir. Özellikle 0-6 yaş dönemi okunan hikâyeler, masallar çocukların kitaba karşı olumlu bir yaklaşım kazanmasına yardımcı olur. Kitap okumak, bireyin hayal dünyasının genişlemesine, farklı düşünme becerilerini edinmesine vesile olur. Kitap okudukça, zihnimizde farklı objeler yaratılır, okudukça şekillenir ve canlanır. Beynimizde bir filme dönüştürürüz fakat filmlerde bize hazır olarak sunulandan farklı bir biçimde beynimizi çalıştırmaya başlarız. Gallius, kitaplar sessiz öğretmenlerdir olarak tanımlamıştır. Okudukça, yaşamdan kazandığınız anlamlar farklılaşır, bakış açınız değişir. Hayatı tek bir pencereden görmek yerine farklı yaşamların olabileceğini ve bunlarla nasıl baş edebileceğinizi öğrenebilirsiniz.

8 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Çocuklarınıza kitap okumanız için gereken herhangi bir yaş, belirli bir zaman dilimi yok. Kitap okumak, her yaşta, her zaman, her yerde yapılabilen, kolay ve eğlenceli bir aktivite haline getirilebilir. Bebeğiniz bile kitaptaki resimlere bakabilir, okuduğunuz kelimelerin ritmini ve kafiyesini duyabilir. Özellikle okulöncesi, okumaya hazırlık dönemidir. Çocuğunuz okumaya başlamadan önce gördüğü harfleri anlamlandırmaya yönelik temel beceriler kazanacaktır. Yazılar ve kitaplara aşina olacak, kitapların işleyişini öğrenecek ve harfleri tanımaya başlayacaktır. Ne kadar çok harfi tanırsa, bu harflere ait seslere o kadar yoğunlaşabilir. Bu dönemde ayrıca yaratıcılıkları gelişir, olayların nedenleri üzerinde durabilirler. Günlük hayatlarında karşılaştıkları sorunları içeren ve sorularına cevap veren kitaplar seçilmelidir. Kendi yaşamlarını anlamalarına yardımcı olacak fikirler ve konular içeren bildik masallar ve hikâyeler seçilebilir. Kitapların belirgin bir konusu ve kahramanı olmalıdır. Bir ya da birkaç kahramanın karşılıklı ilişkilerini anlatan öyküler okunabilir. (üç küçük domuzcuk) Onun yaşındayken sevdiğiniz masalları okumayı da tercih edebilirsiniz. İyi resmedilmiş, ayrıntılı resimleri olan kitaplar seçilmelidir. Çocuğun hayal gücü harekete geçirilmelidir. Kitabın bir bölümünde durup, Sence bundan sonra ne olmuştur? gibi bir soru sorup hikâyenin kalanını tamamlamasını isteyebilirsiniz. Çocuğun sınıflandırabileceği nesneler içermesi yerinde olacaktır.

9 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Küçük çocukların okunacak kitabı seçmelerine ve tutmalarına izin vermek gerekir. Özellikle uyumadan önce kitap okunmasından çok hoşlanırlar. Yazısı fazla olmayan kitaplar seçilmelidir. Dinlerken sıkılabilirler. Resimlerin isimlerini belirtmek yeni kelimeler öğrenmesine yardımcı olur. Öyküler hakkında sorduğu cevaplar dikkatlice cevaplanmalıdır. Okul öncesi dönemde çocukların öyküler anlatmasına izin vermek gerekir. Çocuğunuzla birlikte daha çok kütüphaneye, kitapevlerine gitmek ve kitaplar seçmesine izin vermek önemlidir. Tabelaları ve levhaları okuyun. Televizyonu kapatın. Ebeveynlerin evde, özellikle de çocuklarının görebileceği yerlerde kitap okumaları, çocukların da kitaba özenmelerini sağlayacaktır. Bu yüzden okuyan anne ve baba olmak çok önemlidir. Aile bütçelerinde kitaba özel bir pay ayırmak, market alışverişinde kitap raflarıyla ilgilenmek, alışveriş merkezlerinde kitapçılara uğramak, alışveriş yapmayı seven çocuklar için teşvik edici olabilir. Yapılan araştırmalar, erken yaşta kazanılan okuma alışkanlığının, çocuğun düşünme, akıl yürütme ile birlikte konuşma ve dinleme becerilerini de geliştirdiğini göstermektedir. Okuma alışkanlığını erken yaşta edinmek kelime dağarcığının gelişmesinde çok etkilidir.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Evde bir kitaplığın varlığı çocuğun algısında, kitabın hayatın vazgeçilmez bir parçası olduğu izlenimini yaratır.

Çekici bir kapağı olan, içinde çocukların ilgi alanları hakkında bilgi ya da hikâyelerin bulunduğu, kaliteli görsellerin ve metinlerin olduğu kitapları seçmeye özen gösterilmelidir.

10 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ Evde bir kitaplığın varlığı çocuğun algısında, kitabın hayatın vazgeçilmez bir parçası olduğu izlenimini yaratır. Hatta eğer imkân varsa çocuk için de ufak, özel bir kitaplığa yer verilebilir. Çocuklara hediye alırken kitaplar da seçenekler arasına alınmalı. Çekici bir kapağı olan, içinde çocukların ilgi alanları hakkında bilgi ya da hikâyelerin bulunduğu, kaliteli görsellerin ve metinlerin olduğu kitapları seçmeye özen gösterilmelidir. Televizyon, bilgisayar, oyun ve spor aktiviteleri dışında okuma zamanları yaratarak birlikte özel vakit geçirip aranızdaki bağı güçlendirebilirsiniz. Bu ona değer verdiğinizi göstermenin en güzel yoludur. FMV Özel Ayazağa Işık Anaokulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi

Benzer belgeler

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 5 YAŞ SINIFI BÜLTENİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK ANAOKULU 5 YAŞ SINIFI BÜLTENİ KAVRAMLAR Şekil Kavramı: Dikdörtgen Kenar-Köşe Oyunları Geniş-Dar Etkinlikleri Alt-Üst-Orta Çalışmaları Sabah-Öğle-Akşam 1 den 10 a kadar Sayı Tanıma-Yazma Alıştırmaları GEMS/AĞAÇEVLER Ağaçlarda yaşayan