... a (4620 öge) (s.5 i -384) olmak üzere iki ana bölümden. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Egitim Fak. Ttlrk Dili ve Edebiyatı Egitimi BölümU

Benzer belgeler
TÜRKÇEDE BAGLAYICI (YARDIMCI) SES KONUSU ÜZERİNE

Ölçme Yöntemleri 1) Dilbilgisi ve dil bilimin temel kavramlarını tanır. 1,2 1,2

T.C. UFUK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ 2011/ 2012 AKADEMİK YILI BAHAR YARIYILI DERS PROGRAMI. 1. Sınıf

4. Aşağıda Arap alfabesi, yazılış istikameti gösterilerek verilmiştir. ÇUBUK MELİHA HASAN ALİ BOSTAN FEN LİSESİ

karşılayan ögeler ekleşirken de 3. şahıs işaretsiz kalmaktadır. (örn.: sen çalışkan+//+sın Ali çalışkan+//+ø).

Danışman: Prof. Dr. H.Ömer KARPUZ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

Baleybelen Müfredatı

Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

Selahittin Tolkun, Özbekçede Fiilimsiler, Dijital Sanat Yayıncılık, Kadıköy, İstanbul, 2009, s. 269.

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

Türk Dili I El Kitabı

TÜRKÇEDEKİ TAMLANAN EKİ /+TA+/ > */+TI+/ > /+si+/ > /+zi+/ > */+ri+/ > */+yi+/ > /+øi+/ > /+øø+/ ÜZERİNE

Tezkire-i Şeyh Safî (İnceleme-Metin-Dizin) Cilt I

PROF. DR. AHMET BURAN IN TÜRKLÜK BİLİMİ TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ ADLI ESERİ ÜZERİNE

Karamanlıca Resimli Bir Çocuk Dergisi: Angeliaforos Çocuklar İçün (1872)

(Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ

ÖZGEÇMİŞ. : Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. : :

Efrasiyap Gemalmaz, Türkçenin Derin Yapısı, (Yay. Hzl. Cengiz Alyılmaz- Osman Mert), Belen Yayıncılık, Ankara 2010, XXVI+574 s.

SȖDȂN SEYAHȂTNȂMESİ: METİN VE İNCELEME

Etkili PowerPoint Sunusu Nasıl Hazırlanır?

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖDEV HAZİRLAMA KILAVUZU

Lisansüstü Eğitim Öğretim ve Araştırma Enstitüsü. Türkçe Programlar için Tez Yazım Kılavuzu

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ DERGİSİ

Çizelge/çizim vb. metni

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ. Yüksek Lisans Bilimsel Hazırlık Sınıfı Dersleri. Dersin Türü. Kodu

Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova

Türk sözlük sistemi üzerine iki not. Ceval Kaya

Tez adı: Neva'i Mecalisü'n-Nefa'is metin-inceleme (2 cilt) (1990) SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/TÜRK DİLİ ANABİLİM DALI

DERS KATEGORİSİ TEORİ+UYGULAMA (SAAT)

TÜRKÇE UYGULAMALI ÖĞRENME SETİ. Her Haftaya Bir Bölüm ÇEK KOPAR SINIF

RİSÂLE-İ MÛZE-DÛZLUK ÜZERİNE

PROF. DR. CENGİZ ALYILMAZ

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

EÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI 1. SINIF

-DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI

ANA DİL Mİ, ANA DİLİ Mİ? IS IT PARENT LANGUAGE OR OR MOTHER TONGUE?

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

1. BEliRSiz TAMLAMALAR Belirsiz Isim Tamlamaları. İsİM VE SIFAT TAMLAMALARı Dr. Funda KARA

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLICADA TÜRKÇE KELİMELERİN İMLASI KURS PROGRAMI

FUNDA KARA VE ZEBÂN-I TÜRKÎ (KÉLÜR-NÂME) İNCELEME-METİN-DİZİN ADLI ESERİ

O zaman gördü ki, küçük çocuk, memleketlisi, minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor.

İlkokuma Yazma Öğretimi

İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI GÜZ DÖNEMİ LİSANS VE LİSANSÜSTÜ DERS PROGRAMI

TÜRK DİLİ I DERSİ UZAKTAN EĞİTİM DERS SUNULARI. 6.Hafta

ERZİNCAN AĞIZLARINDAKİ OTUR-LAN- VE SUVAR-LAN- ÜZERİNE

Fiilden İsim Yapma Ekleri

STANDART TÜRKİYE TÜRKÇESİ (STT)'NİN FORMANLARININ ENFORMATİF DEGERLERİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

EKEYLEMİN YAZIMI KISALTMALARIN YAZIMI

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

Doktora Tezi ve Tez Danışman(lar)ı : Abdulvehhâb bin Yusuf un Müntahab-ı Fi t Tıbbı (Dil İncelemesi-Metin Dizin) Prof DR. H.

OCAK-HAZİRAN 2013 DÖNEMİ

V. ULUSLARARASI TÜRK DİL KURULTAYI

Tercih yaparken mutlaka ÖSYM Kılavuzunu esas alınız.

EÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ GÜZ YARIYILI DERS PROGRAMI 1. SINIF

Karay The Trakai Dialect, Timur Kocaoğlu-Mykolas Firkovičius, Lincom Europa, 2006, 242 P.

MUHARREM DAŞDEMİR VE OKLAMA YÖNTEMİYLE TÜRKÇENİN YAPISAL İŞLEVSEL SÖZ DİZİMİ ADLI ESERİ

A.Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi Sayı 39, Erzurum 2009 Prof. Dr. Hüseyin AYAN Özel Sayısı. Prof. Dr. Hüseyin AYAN

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

Fırat Üniversitesi İNSANİ VE SOSYAL BİLİMLER FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI

1. BÖLÜM KURAMSAL ÇERÇEVE

REŞAT NURİ GÜNTEKİN İN ÇALI KUŞU ROMANINDAKİ SIFAT TAMLAMALARININ DERİN YAPISI VE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE

ARCS Motivasyon Modeli

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi

AHMET TURAN SİNAN, TÜRKÇENİN DEYİM VARLIĞI, KUBBEALTI YAYINCILIK, MALATYA 2001, 516 S.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ YÖNETİM KURULU KARARLARI

PROF. DR. EFRASİYAPGEMALMAZ'IN HAYATI VE ESERLERİ Dr, Cengiz ALTILMAZ*

ĐLÂHĐYAT FAKÜLTESĐ DERGĐSĐ

Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu)

TÜRK DİLİ I DERSİ UZAKTAN EĞİTİM DERS SUNULARI. 11.Hafta

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAHRAMANMARAŞ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 10. SINIF OSMANLI TÜRKÇESİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

İçindekiler. İçindekiler... vii 1. BÖLÜM SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAPILANDIRMACILIK. Yrd. Doç. Dr. Meral GÖZÜKÜÇÜK

ÖZGEÇMİŞ. Yrd. Doç. Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 1994 Doçent Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2001 Profesör Fen, Edebiyat Fakültesi Aİİ- İran 2009

T.C. Tarih: :58:11 Sayfa:1/5 GÜN. Pazartesi GÜN BÜYÜKKARCI. Görevlisi MERVE MÜLDÜR BÜYÜKKARCI. Görevlisi MERVE MÜLDÜR

YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI. Yayım İlkeleri

Dergimize makale göndermek isteyen yazarlara örnek bir taslak aşağıdaki EK de gösterilmektedir.

T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ PROJE BAŞLIĞI. Proje No: Uluslararası Bilimsel Araştırma İşbirliği Projesi SONUÇ RAPORU

MURAT ÖZBAY SERİSİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

EDEBİYAT FAKÜLTESİ. Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 2017 Oryantasyon programı

Sosyal Hizmet 319,98749 ÜNİVERSİTESİ (ERZURUM) Açıköğretim Fakültesi Sosyal Hizmet En Yüksek Puan 259,23024 ÜNİVERSİTESİ 387,50913 ÜNİVERSİTESİ

BİRİNCİ ADIYAMAN ZEKA OYUNLARI YARIŞMASI BİRİNCİ SEVİYE SORU KİTAPÇIĞI ADI SOYADI: SINIFI: OKULUNUN ADI: 20 SAYFANIN 1.

PROF. DR. OSMAN GÜNDÜZ İLE YRD. DOÇ. DR. TACETTİN ŞİMŞEK İN UYGULAMALI KONUŞMA EĞİTİMİ EL KİTABI ADLI ESERİ ÜZERİNE

DERS BİLGİ FORMU MATEMATİK 2 ( ) ELEKTRONİK VE OTOMASYON ELEKTRONİK HABERLEŞME. Okul Eğitimi Süresi

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÇORUM İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Selçuk Üniversitesi Y. Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Cumhuriyet Üniversitesi

Kombinatorik {\} /\ Suhap SAHIN

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

İstenen Durum Olasılık Tüm Durum 12

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.)

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEŞİK DOKTORA DERS PROGRAMI DERS DERS DERS DERS. Karahanlıca I.

Ekonometri Ders Notları İçin Önsöz

Ulusal Kredi Osmanlı Türkçesi Grameri Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır.

Transkript:

İli Agızları (Ankara i 995), Standart Türkiye Türkçesi (STT)'nin ormanlarının Enformatif Degerleri ve Bu Degerlerin İhtiyaç Halinde Bu Dilin Gelişimine Muhtemel Etkileri (Erzurum i 982), Eski Türkçenin Ekligi (Erzurum i97 i) vd. eserleriyle, dilbilim alanında yayınlamış oldugu birçok makalesiyle dilbilimin ülkemizdeki temsilcilerinden biri olan Prof. Dr. Efrasiyap GEMALMAZ ile SUtçü İmam Üniversitesi Ögretim Üyelerinden Yrd. Doç. Dr. Abdurrahman TARİKTAROGLU'nun TÜRKÇE SÖZLÜK'ÜN TERS DİZİMİ (Erzurum 1998) adlı çalışmaları, Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Yayınları arasından Çıktı. Bu çalışma esas itibariyle Türk Dil Kurumu'nun (TDK) Ankara 1988 basımlı Türkçe Sözlük (TS)ünün tersine dizimini ihtiva etmektedir. Eser, fiiller (s. i -49) ve İsimler (s.5 i -384) olmak üzere iki ana bölümden oluşmaktadır. Eserde kelimeler, son seslerilharfleri esas alınarak dizilmiştir. Kelimeleri oluşturan harflerin/seslerin alt alta gelebilmesi için şekil itibariyle dar (I gibi) ve geniş (m gibi) olan harflerin aynı genişlikte bir alanı kaplamaları amacıyla Monaco adlı font kullanılmıştır. Bu bizim eserin herhangi bir sayfasına bakıldıgında kelimelerin sondan başa dogru ortak olan haflerin alt alta görülmesini saglamaktadır. Eser, "Clarıis Works 2.1.3." Uygulama Programı'nda hazırlanan "Veri tabanı" belgesine Türkçe Sözlük'deki madde başları, sözlukteki yazılışlarıyla hiçbir degişiklik yapılmadan - yazılmışlardır. Eserin ön Söz'ünden sonra Yöntem başlıklı kısım gelmektedir. Burada kelimelerin ters diziminin hangi programlarla nasıl gerçekleştirildigi, işlem sırasına göre aktarmışlardır. Eser, sistematigi ve kuruluşunda takip edilen yöntem açısından bundan sonra yapılacak benzer çalışmalara örnek olacaktır. Yöntem kısmından sonra İçindekiler gelmektedir. Bu böltlmde, kelimeler, hangi harfle/sesle kaç tane biten kelime varsa - parantez içerisinde aşagıdaki gibi gösterilmiştir:... a (4620 öge) Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Egitim Fak. Ttlrk Dili ve Edebiyatı Egitimi BölümU Araştırma Görevlisi 311

Buna görc Türkçe'de Türk Dil Kurumu'nun (TOK) Ankara 1988 basırnh Türkçe Sözlük (T.S.)ii csas alındığında, son seslerine göre isimlerin dağılımları, toplam isim ve kclime sayısı içindeki oranları şöyledir:... İle Biten İsim Sayısı Toplam İsim Sayısı Toplam Kelime Sayısı İcindeki Oranı kindeki Omm...0+ 4620 12.2 10.6., b+..12 0.03 0.02... C+...8 0.02 0.01... C+.367 0.97 0.84... d+.. 23 0.061 0.05... e+ 4034 10.71 9.33... f+.315 0.83 0.72... a+.101 0.26 0.23.. a+..66 0.17 0.15. h+.224 0.59 0.51.. 1+ 2875 7.63 6.65 ".1+ 3670 9.74 8.49.., ;+.. 82 0.21 0.18... k+ 6077 16.13 14.06.. 1+ 1311 3.48 3.03...m+ 1336 3.54 3.09...n+ 2373 6.30 5.49...0+.262 0.69 0.60. Ö+...7 0.018 0.016.. 0+.401 1.06 0.92.. r+ 2270 6.02 5.25. 5+.535 1.42 1.23 ".S+ 1192 3.16 2.75..t+ 2121 5.63 4.91... U+ 1015 2.69 2.34 ".Ü+.505 1.34 1.16...V+..71 0.18 0.16... W+... 5 0.013 0.011... X+... 3 0.007 0.006... V+.158 0.41 0.36... Z+ 1620 4.30 3.75 Toplam isim sayısı: 37661 312

Türk Dil Kurumu'nun (TDK) Ankara 1988 basırnh Türkçe Sözlük (T.S.)üne göre Türkçe'de toplam fiil sayısı 5533'tür. Son seslerine göre fiillerin dagılımlan, toplam fiil ve kelime sayısı içindeki oranları ise şöyledir:... ile Biten Fiil Sayısı Toplam Fiil Sayısı içindeki Toplam Kelime Sayısı oranı icindeki Oıanı. 0-.790 14.2 1.82.. b-..0 - -.. c-..0 - -..c-..15 0.2 0.034..d-.. 2 0.03 0.004...e-.498 9.00 1.15..f-..0 - -..a-..0 - -. Q-..18 0.3 0.04..h-..1 0.01 0.002. 1-.. 27 0.48 0.06..i-..14 0.25 0.03.. i-...0 - -..k-..41 0.74 0.09..1-.604 10.91 1.39 m-..6 0.10 0.013..n- 1065 19.24 2.46..0-..1 0.01 0.002...ö-..0 - -.. p-..14 0.25 0.032.. r-.893 16.13 2.06.. s-..16 0.28 0.037..s-.845 15.12 1.95..t-.601 10.86 1.39..u-.13 0.23 0.03..ü-..12 0.21 0.027. y-..12 0.21 0.027...w-..0 - -...x-..0 - -...y-.21 0.37 0.048...z- 24 0.43 0.055 Toplam Fiil Savısı: 5533 313

Buna göre, Türkçe'de isimlerin ve fiillerin, toplam kelime sayısı içindeki oranları aşağıdaki gibidir: İsim ve Fiil Sayısı Toplam Kelime Sayısı icindeki Oranı Toplam İsim Savısı 137661 %fr7.l Toplam Fiil Sayısı 15533 %12.9 Eserde kelimelerin sondan diziminde, fiilerin I-mAk! ekli mastar şekillerine, söz konusu ek kalıcı isim yapmadıkça yer verilmemiştir. Eserde bu ekin yerine (-) işareti kullanılmıştır. Bununla ters dizimde bütün fiillerin bir araya gelmesi ve diğer sözlük ögelerinden ayrılması amaçlanmıştır. Böylece de fiiilere gelen eklerin denenmesi bir ölçüde kolaylaştırılmıştır. Tamlamalarda, kelimeler arasındaki boşluk (0), Latin Alfabesi'nin ilk harfi, -"hanımeli", "hanım eli" örneğinde de görüldüğü gibi 0 bir fonem değeri taşımasından dolayı- bütün işaretlerden ve özellikle "a"dan önce gelen bir harf olarak kabul edilmiştir. Bu da dili oluşturan birbiriyle ilgili sözıük ögelerinin mümkün olduğu kadar ardarda gelmesini sağlamıştır. Eseri hazırlayanlar, söz konusu eserin amacını, örnek ve sorularla -ilgilenenlerin kafasında bir takım soru işaretleri uyandırarak, adeta onları bu konu üzerine düşünmeye davet edercesi ne- şöyle açıldamaktadırlar: Sö:lüklerimi: gibi, dilbilgisi kitaplarımı: da, çoğu kez başka dillerin dilbilgisi kitaplarma benzetilerek, aklımıw geldiği gibi yazılmaktadır. Verilen kuralları ya yanlıştır, ya kesin değildir. Niçin, geniş zamanda Igel-I, Igel-irl; Igit-I. Igid-erl, Ibit-I, Ibit-erl, ya da Igel-I, Igel-irl, Idel-I, /del-eri olur? Kuralı var mıdır? Yoksa her bir durumun benzer şekilleri nelerdir ve kaç tanedir? Daha bunun gibi yazıma yansıtllslll. yansıtılmasııı. ekleme sırasında karşılaşılan nice ses değişmeleri, dilbilgisi kitaplannda gereği gibi ortaya konulamamıştır. Neden "at, yağız", "kedi, mra"; "gömlek siyah" olur? Bütün bu değişmeleri eksiksiz görebilmek için düz sıralanmış bir sö'zlüğe gerek duyulduğu kadar, özellikle sondan eklemeli bir dil olan Türkçe'nin kök, köken, gövde, taban ve ek arası ilişkilerini görmek için de ters sıralanmış bir sözlüğe gerek duyulmaktadır. Ters sıralanmış bir sözlük, bize uyak arama dışında. yukarıda da belirtildiği gibi. kelime sonlarında hangi harflerin, dolayısıyle hangi seslerin bulunduğu ve kelimelere ekler getirildiğinde, kelime sonlarında ve ek başlanndahangi harflerin. dolayısıyle hangi seslerin değiştiği, hangi eklerin. ne türlü kelimeler türettiği konularında bilgimizi denetlememizi, dilimizin, eklemeyle ilgili kurallarıııı daha incelikli belirlememizi; varsa kural dışı örneklerin, hemen hemen eksiksiz bir listesini oluşturmamızı sağladığı gibi, sö': ddmi konusunda da, düz sıralanmış sô'zlükte tamlayanlarma göre verilmiş birleşik yapılara, tamlananlanna göre de ulaşmamızı sağları. i GEMALMAZ Efrasiyap (Prof.Dr.), T ARİKTARoGLU Abdurrahman (Yrd. Doç. Dr.), Türkçe Sözlük'ün Ters Dizimi, Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Yayınları, s. III-IV, Erzurum 1998. 314

Dün~'a.da sözlük çalışmaları çok yönlü olarak yapılmaktadır. Kapsamlı bir sözlük hazırlandıktan sonra onun tersine dizimi yapıldığında, eserin dilbilim ve dilbilgisi çalışmalarına katkısı -ön sözde de belirtildiği gibi- büyük olacaktır. Türkçe Sözlük'ün Ters Dizimi adlı eser, Türkçe'nin ilk ters dizim sözlüğü olması yönüyle de takdire şayandır. BİBLİVOGRAFVA -EREN Hasan (ProLDr.), vd, Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yayınları, Ankara 1988. - GEMALMAZ Efrasiyap (ProLDr.), TARİKTAROOLU Abdurrahman (Yrd. Doç. Dr.), Türkçe Sözlük'ün Ters Dizimi, Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Yayınları,Erzurum 1998. -Kara Funda" (Arş. GÖL), Sözlük Bilimi Açısından Tükçe Sözlük, Atatürk " Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, sayı: ıo, s.: 23-35, Erzurum 1998. 315