KLAsiK BALE EGiTiMiNIN LUMBAL BÖLGE VE ALT EKSTREMiTE POSTÜRAL ÖZELLiKLERi ÜZERiNE ETKILERi



Benzer belgeler
Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Söke İlçesinde Pnömatik Ekim Makinaları Talep Projeksiyonunun Belirlenmesi*

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ Erasmus+ Programı Yönergesi

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

FARKLI LiGLERDE MÜCADELE EDEN PROFESYONEL FUTBOL TAKıMLARı SPORCULARININ SOMATOTip ÖZELLIKLERi ÜZERiNE BiR INCELEME

Academy of B&M. Ortopedist gözü ile Bale Doç. Dr. Haluk H. ÖZTEKİN İzmir Buca Özel Tınaztepe Hastanesi Ortopedi ve Travmatoloji Uzmanı

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DİCLE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ UYGULAMA ESASLARI 1. GENEL HUSUSLAR

FORMAL AFET EĞİTİMLERİNİN FARKINDALIK ve TUTUM ÜZERİNE ETKİLERİNİN KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE ARAŞTIRILMASI

ÜZERiNE ETKiSi. performansı etkilemediğini göstermektedir. Anahtar Kelime/er: Kreatin, kreatin fosfat, futbol, slalom koşusu, performans.

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

VOLEVBOLCULARıNMANŞET PASLARıNIN. KiNEMATiK ANALizi

Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU

Patolojik yürüyüş ve özellikleri 4. hafta. Prof.Dr. Serap Alsancak Ankara Üniversitesi

WiNGATE ANAEROBiK PERFORMANS PROFiLi VE CiNSiYET FARKLıLıKLARı

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

Kinesiyoloji ve Bilimsel Altyapısı. Prof.Dr. Mustafa KARAHAN

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ÜNİVERSİTEMİZ GÖLBAŞI YERLEŞKESİ NE TOPLU TAŞIMA İLE ULAŞIM HİZMETLERİNDE SAĞLANAN GELİŞMELER

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.

Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim

SICAKLIK VE ENTALP KONTROLLÜ SERBEST SO UTMA UYGULAMALARININ KAR ILA TIRILMASI

ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD

T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Tanımlar

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ



İ Ö İ


Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

HATHA YOGANIN VE KALiSTENiK EGZERSiZLERiN STATiK DE GE ÜZERiNDEKi ETKiLERi

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini),


MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir? Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir?

GALATA YATIRIM A.Ş. Halka Arz Fiyat Tespit Raporu DEĞERLENDİRME RAPORU SAN-EL MÜHENDİSLİK ELEKTRİK TAAHHÜT SANAYİ VE TİCARET A.Ş.

OBEZİTE VE FİZİKSEL AKTİVİTE EĞİTİM MODÜLLERİ

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

K z Ergenlerin Ergenlik Fizyolojisine liflkin Bilgi Düzeyleri (Manisa Örne i)

ÇUKUROVA'DA OKALİPTÜS YETİŞTİRİCİLİĞİ VE İDARE SÜRELERİNİN HESAPLANMASI

ARTVİN İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Projeler ve Komisyonlar İçin Gönüllü Personel Müracaat ve Bilgi Formu

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Araştırma Notu 15/177

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ

Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ İLANI

MAKİNE VE MOTOR DERS NOTLARI 9.HAFTA

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Şubat 2014, No: 85

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN

ELEKTRİK ÜRETİM SANTRALLERİNDE KAPASİTE ARTIRIMI VE LİSANS TADİLİ

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI

Yayın Tarihi: TÜRKİYE YEŞİLAY CEMİYETİ

KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ MADEN MÜHENDĠSLĠĞĠ BÖLÜMÜ KAYA MEKANĠĞĠ DERSĠ LABORATUVARI. ( Güz Dönemi)

2.000 SOSYOLOG İLE YAPILAN ANKET SONUÇLARINA DAİR DEĞERLENDİRMEMİZ. Anayasa nın 49. Maddesi :

Mardin Piyasasında Tüketime Sunulan Bulgurların Bazı Fiziksel Özelliklerinin Türk Standartlarına Uygunluklarının İstatistikî Kontrolü

Kırsal Kalkınmada Yönetişim. Şanlıurfa Örneği Ülker Şener-Evren Aydoğan

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ MUSTAFA YAZICI DEVLET KONSERVATUVARI MÜZĠK BÖLÜMÜ ĠLKÖĞRETĠM VE LĠSE DÜZEYĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

WEB SAP (ORION) STAJ BAŞVURU KULLANICI DÖKÜMANTASYONU. Süheyla GÜVEN

Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

ARCHİ DANIŞMANLIK VE GAYRİMENKUL DEĞERLEME A.Ş. KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ, GÖZDEN GEÇİRME RAPORU. Sayfa 1 / 7

Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi

Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.

KONYA GIDA VE TARIM ÜNİVERSİTESİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI BAŞVURU DUYURUSU

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

VERGİ DENETMENİ TANIM

AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar

EGE ÜNİVERSİTESİ İZMİR ATATÜRK SAĞLIK YÜKSEKOKULU EBELİKTE LİSANS TAMAMLAMA UZAKTAN ÖĞRETİME İLİŞKİN USUL VE ESASLAR BİRİNCİ BÖLÜM

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

: Prof. Dr. Nurettin KALDIRIMCI : Kenan TÜRK, Dr. Murat ÇETİNKAYA, Reşit GÜRPINAR, Fevzi ÖZKAN, Dr. Metin ARSLAN, Doç. Dr.

BAŞİSKELE ORTAOKULLAR ARASI SCRABBLE İNGİLİZCE KELİME TÜRETME- YARIŞMASI ŞARTNAMESİ MADDE 1

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR

ULUSLARARASI ANTALYA ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

(0216) (0505)

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

MESLEKİ EĞİTİM KURSLARI KURSİYER TAAHHÜTNAMESİ

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*) Tarih ve S sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ

Transkript:

Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofspor! Sciences 2001,12 (3), 25-31 KLAsiK BALE EGiTiMiNIN LUMBAL BÖLGE VE ALT EKSTREMiTE POSTÜRAL ÖZELLiKLERi ÜZERiNE ETKILERi Özgür SÜRENKEK, Ayşe ıivanelloglu" * GATA Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı ** Hacettepe Ü. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu ÖZEr Bu çalışmanm amacı, klasik bale eğitiminin lumbal bölge ve alt ekstremite/erin postüral öze/likleri üzerine etkisini araştırmaktır. Çaltşmada yaş ortalaması 16.13± 1.21 yj! olan 29 balerin ve cinsiyet dağılımı aym, yaş ortalaması 16.12 ± 1.12 yılolan 31 sağlıklı bireyde lumballordoz, pelvik tilt, genu rekurvatum, tibial torsiyon, subtalar valgus, longitüdinal ve transvers ark gravite gonyometre, esnek cetvel ve universal gonyometre ile değerlendirilmiştir. Veriler Iki Ortalama Arasmdaki Farkm Önemli/ik Testi ile değerlendirilmiştir. Sonuçta bale dansçj!annda pelvik ti/t ve lumballordoz değerlerinde azalma, genu rekurvatum, tibial torsiyon, longitüdinal ark ve yük vererek ölçülen transvers ark değerlerinde artış olduğu bulunmuştur (p<o.os, p<o.01). Bale eğitiminin kas iskelet sistemi üzerine önemli etkileri olduğu ve bunun sakatlanmalar açısmdan risk oluşturabileceği sonucuna vanimıştır. Anahtar Kelimeler: Bale, postür THE EFFECTS OF CLASSICAL BALLET TRA/NING ON POSTURAL CHARACTER IST/CS OF LOWER EXTREMITY AND LUMBAR REGION ABSTRACT The Lumbar region and lower extremities are the structures most stressed in classical ba/let. This study was ca"ied out to assess postural changes in lower extremity and lumbar region. In this study, 29 ba/let students (Mage: 16.13±1.21 years) and 31 healthy subjects (Mage: 16.12±1.12 years) were evaluated for lumbar lordosis, pelvic tilt, genu recurvatum, tibial torsion, subtalar valgus, longitudinal and transverse arches by using gravity goniometer, flexible ruler and universal goniometer. Student t test was used for statistical analysis. Lumbar lordosis and pelvic tilt angle were lower in dancers. Genu recurvatum tibial torsion, longitudinal arch under Geliş tarihi : 18.12.2000 Yayma kabul tarihi : 16.07.2001 25

Klasik Bale Eğitimi ve Postüral Özellikler weight bearing were found to be signifieantly higher in bal/et daneers (p<o.05, p<o.01). it can be eoneluded that bal/et training has important effeets on musculoskeletal struetures and these effeets may inerease the injury risk. Key Words: Bal/et training, posture GIRIş Klasik bale, yüksek stil, artistik yetenek, üstün fiziksel uygunluk, güç ve esneklik gerektiren bir sanat dalıdır. Bale dansçılan bu üstün özellikleri başarabilmek için sıklıkla insan vücudunun normal anatomi ve fizyolojik özelliklerine uymayan pozisyonlara girerler (Hamilton, Hamilton, Marshall ve Molnar, 1992; Klemp ve Learmonth, 1984; Milan,1994; Schnerne,1964; Teitz,1982). Bu pozisyonlan başarabilmek için denge, koordinasyon ve kas gücünün geliştirilmesinin yanında zihinsel olgunlu~a da ulaşılması gerekmektedir. Bu özelliklerinden dolayı özel bale hareketlerine başlama yaşı 10-11 olarak kabul edilmektedir. Erken yaşta başlayan bu yoğun e~itimin kas- iskelet sistemi gelişimi ve vücut mekaniğini etkilemesi kaçınılmazdır (Klemp ve Chalton,1989; Sammarco, 1984; Schnerde,1994). Dansçıların ayakta duruşta kalça eklemini dış rotasyon pozisyonunda tutmaları balede "turn out" olarak adlandırılır (Sammarco,1984).Teorik olarak turn out hareketi kalça ekleminde meydana gelir. Dansçılar kalçanın eksternal rotasyon miktarında anatomik limite sahiptir ve bu sınır aşılamaz. Bu durumda turn out'u başarabilmekiçin diğer ekiem Ierde ve özellikle alt ekstremiteleri eksternal rotasyona zorlayıcı bir kompanzasyon mekanizması geliştirilir. Kalçada turn out'u artırmak için pelvis anterior tilt pozisyonuna getirilerek lumbal lordoz artırılır. Böylece iliofemoral ba~ üzerindeki gerilim azaltılarak kalça eklemindeki eksternal rotasyon miktarı artar. Diz ekleminden itibaren bacak aşırı eksternal rotasyona zorlanır. Ayrıca zeminin friksiyon etkisinden yararlanarak ayak bile~inde valgusa gidiş artar (Dunn, 1974; Howse ve Hancock,1988; Klemp,Stevens ve Isaacs, 1984; Ryan ve Stephens,1987). Bu çalışmanın amacı; uzun yıllar süren ve erken yaşta başlayan yoğun bale eğitimi süresince kullanılan bu kompanzasyon mekanizmalarının lumbal bölge ve alt ekstremitelerdeki postüral özellikler üzerinde oluşturdukları kalıcı etkileri incelemektir. YÖNTEM Araştınna Grubu Hacettepe Ü. Devlet Konservatuarı Bale Bölümü öğrencileri arasından rastgele seçilen ve yaşları 14-18 arasında değişen 29 bale ö~rencisi deney grubunu oluşturmuştur. Aynı yöntemle orta e~itim düzeyi ö~renciler arasından seçilen yaş ve cinsiyet dağılımları benzer olan sağlıklı 31 kişi de kontrol grubu olarak de~erlendirilmiştir. Her iki grupta da kız öğrenciler değerlendirmeye alınmıştır. Kontrol grubundaki olguların yaş ortalaması 16.12±1.52 yıl, deney grubundaki olguların yaş ortalaması ise 16.13±1.21 yıldır (Tablo 1). 26