Birinci Basamaktan İkinci Basamağa



Benzer belgeler
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

T.C EGE ÜNİVERSİTESİ YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ KABULÜ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak

Bir okul dü ündük, ça da e itim sunan...

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

TED SİVAS KOLEJİ. Öğrenci Kayıt Kabul Kılavuzu

LİSE ÖĞRENCİ BİRLİĞİ POLİTİKASI

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

GRAFİK TASARIMCISI TANIM

T.C. AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

ANKARA ÖĞRETİM DERNEĞİ TEVFİK FİKRET EĞİTİM VAKFI TEVFİK FİKRET EĞİTİM VE ÖĞRETİM HİZMETLERİ AŞ

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

F. Almanya'daki Ortaöğretim Kurumlarının Yapısı

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

LİSE 12. SINIFLARA HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ SEMİNERİ VERİLDİ

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ

İşte sınavla öğrenci alan liselerin kontenjanları

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

MÜŞTERİ TEMSİLCİSİ A- GÖREVLER

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARINA YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ KABULÜ HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

BİLGİSAYARLI MUHASEBE ELEMANI

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

GIDA MÜHENDİSİ TANIM A- GÖREVLER

EGE ÜNİVERSİTESİ YURTDIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SINAVI (EGEYÖS) KILAVUZU 2014 (ÖN LİSANS ve LİSANS ÖĞRENİMİ)

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİDEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK VE BALE ORTAOKULUMÜZİK BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖN KAYIT ESASLARI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Fransızca II BİS

ANADOLU ÜNİVERSİTESİNE YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİLER İÇİN YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ VE YERLEŞTİRME SINAVI (ANADOLUYÖS) 2016 YILI

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

SANAYİ NAKIŞÇISI TANIM

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ PROGRAMLARA BAŞVURU VE KABUL ESASLARI

SEVGİLİ ÖĞRENCİLER. İyi bir mesleki eğitim almak ve geleceğe emin adımlarla yürümek için iyi bir okula gelmiş bulunmaktasınız. .

YÖNETMELİK ANKARA ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yurtdışından Öğrenci Başvuru ve Kayıt Kabul Yönergesi

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ YURT DIŞINDAN ÖĞRENCİ BAŞVURU, KABUL VE KAYIT YÖNERGESİ

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Lisansüstü Programlar, Başvuru ve Kabul Yönetmeliği Sayfa: 1

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

29 Ocak 2015 Senato Sayı : 123 YÖNERGE

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

İnşaat Mühendisleri Odası Kurum İçi Eğitim Kitabı (1 Eylül 2015) Öğrenci Üye İşlemleri

TASARIM VE BASIM-YAYIMCILIK TEKNİKERİ

Sayın Veli Bu yazıda AO-SF uygulamasının nasıl yapıldığı, velilerin hakları ve yapmaya zorunlu oldukları konular belirtilmiştir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

ZEYTİN İŞLEME TEKNİSYENİ

Öngerilmeli Beton (CE 550) Ders Detayları

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU

Açık Lise nedir? Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

İŞ MAKİNELERİ TEKNİKERİ

Tesis ve Malzeme Kullanımı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ / UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BURHANETTİN YILDIZ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ

KARTAL İMAM HATİP ORTA OKULU OKUL KURALLARI GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( OKUL ÖNCESİ İLKOKUL - ORTAOKUL KOLEJ - FEN LİSESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ

Bizimle birlikte Hjärntorget e gelin!

BINGOL VALILIGI ii Milli Eğitim Müdürlüğü ...,... "" EGITIM-OGRETIM YILI ÇALIŞMA TAKVIMI. BiNGÖL

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK MİMARLIK FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ İLKELERİ

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ MSSF KEMAN SANAT DALI UYGULAMA ve SINAVLARI

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ MUSTAFA YAZICI DEVLET KONSERVATUVARI MÜZĠK BÖLÜMÜ ĠLKÖĞRETĠM VE LĠSE DÜZEYĠ SERTĠFĠKA PROGRAMI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM

Yurtdışında üniversite yerleştirme işlemi öğrencinin akademik ve dil bilgisi düzeyine göre üç farklı şekilde gerçekleştirilir:

DENKLİK İŞLEMLERİ. A-Meslekî ve Teknik Eğitim Yönetmeliğine Göre; Meslekî ve Teknik Eğitimde Belge, Sertifika ve Diplomaların Denkliği

1) Öğrenci kendi başına proje yapma becerisini kazanır. 1,3,4 1,2

2.1.2 ADALET MESLEK LİSELERİ

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C İSKENDERUN TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI ÖĞRENCİ KABUL VE KAYIT YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: BIT 1003

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEBLİĞLER DERGİSİ

SORU BANKASI 44. SAYFA KONU ANLATIM KİTABI 79. SAYFA KONU ANLATIM KİTABI 80. SAYFA

YÜKSEK LİSANS ve DOKTORA KONTENJAN VE KOŞULLARI

Türk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi. Ek İsterler

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİNİN BURSLARDAN YARARLANDIRILMALARINA İLİŞKİN BAŞVURU VE KAYIT KABUL YÖNERGESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Müsteşarlığı. Sayı : B.O8.0.MÜB.O / /06/2007

KPDS Hakkında Bilgiler

H.Ü. KALİTE KOMİSYONU

Fransızca-Türkçe Çeviri II (ETI472) Ders Detayları

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI

Yayın Tarihi: TÜRKİYE YEŞİLAY CEMİYETİ

SBS 2013 YENİ SEVİYE BELİRLEME SINAVI BİLGİLENDİRME SUNUMU

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ*

MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.

Ödettirilecek tazminat miktarı

KAYNAK TEKNİKERİ TANIM

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim

Transkript:

Türkisch Birinci Basamaktan İkinci Basamağa Veliler için Bilgiler

2 / 5 Birinci Basamaktan İkinci Basamağa İlkokul 6. sınıftan itibaren çocukların okulla ilgili gelecekleri konusunda çeşitli yollar açıktır. Onlar ilköğretim okulunda öğrenimlerini sürdürebilirler veya bir liseye geçiş yapabilirler ve ilköğretim okulundan ayrılırlar.

3 / 5 İlköğretim okulunun ikinci basamağı 6. sınıftan sonra ilköğretim okulunun ikinci basamağı değişik beklentilere cevap veren bölümlere ayrılır. Okul bölgeleri iki veya üç değişik bölüm sunarlar, yani A ve B bölümleri ya da A, B ve C bölümleri. A bölümü daha yüksek öğrenme gücünü gerektiren bölümdür. Çocuğun hangi bölüme gidebileceğine sınıf öğretmeni ile çocuğun anne/babası birlikte karar verir. Uzlaşma sağlanamazsa, kararı ikinci basamak için yetkili "Schulpflege", yani okul idaresi verir. Verilen kararın temelini çocuğun genel başarı durumu oluşturur. Bunun kapsamına çocuğun okulda derslerdeki başarısı, onun iş yapma ve öğrenme tavırları, sosyal davranışları ile gelişim durumu girer. Okul bölgeleri, çocukların değişik derslerdeki öğrenme kapasitelerini göz önünde bulundurarak Matematik, Almanca, Fransızca ve İngilizce derslerinde, verim basamağı I, II ve III olmak üzere, farklı verim basamakları açabilirler, bunlardan basamak I en fazla verim beklenen basamaktır. Bu verim basamaklarına dağıtım, öğrencinin o derslerdeki başarı durumuna göre olur. Çocuğun okuldaki başarı ve gelişim durumuna göre yılda iki kez (orta basamağın 1. sınıfında ise yılda üç kez) bölümler arası ve verim basamakları arası geçiş mümkündür. Karar yine sınıf öğretmeni ile anne/baba tarafından verilir, uzlaşma sağlanmazsa kararı Schulpflege verir. Zorunlu okul süresi sonrası ileri meslek öğrenimlerine veya ilköğretimin orta basamağından bir liseye geçiş için daha çok verim beklenen bölüm ve basamaklarda okumuş olmak gerekir.

4 / 5 Geçiş işlemlerinin olası zamanlaması Adım Zamanlama Etkinlikler 1 Birinci basamak 6. sınıfta ilk üç ayı içinde Okul anababaları orta basamaktaki düzenlemeler ve okul türleri hakkında bilgilendirir. Liseler tarafından ayrı ayrı yapılan veli bilgilendirme toplantılarına onların dikkatini çeker. 2 Ocak ayı sonuna kadar Sınıf öğretmeni anababalarla çocuklarının gelecekte gidebileceği okulllarla ilgili olarak bir durum değerlendirme görüşmesi yapar. 3 Mart ayı ortasına kadar Sınıf öğretmeni tarafından anababalara çocuğun hangi okula geçiş yapacağı öneri olarak iletilir ve öğretmenle anababalar söz konusu çocuğun da katıldığı bir toplantıda durumu görüşürler. Öneriyi herkes kabul ederse öneri kesinleşir. Alınan karar resmi kanaldan yazılı olarak taraflara bildirilir. 4 Mart / Nisan Uzlaşma sağlanamazsa, sınıf öğretmeni, okul idaresinden bir temsilci ve bir ortaokul öğretmeninin de katıldığı ikinci bir toplantı yapılır. Uzlaşılırsa verilen karar kesinleşir. Resmi yoldan karar yazılı olarak taraflara bildirilir. Yine de uzlaşma sağlanamamışsa dosya kesin kararı vermesi için orta bölüm okul idaresine (Schulpflege) gider ve... 5 Mayıs/Haziran aylarında okul idaresinin kararının ardından öğrencinin gideceği okul kesinleşir.

5 / 5 Lise (Mittelschule) Başarısı yüksek öğrenciler 6. sınıftan sonra Mittelschule olarak da tanımlanan liseye gidebilirler. Anababalar çocukları için 15 Marta kadar bir liseye başvurmuş olmalıdır. Çocuğun giriş sınavını başarması gerekir. Birinci basamak kanaat notları da göz önünde bulundurulur. Kanaat notu öğrencinin birinci basamak 6. sınıfta Almanca ve Matematik derslerinde aldığı notların ortalamasıdır. Lise giriş sınavında, altı yıl Zürih te ilköğretim okulunda okuyan üstün başarılı bir öğrencinin sınav tarihine kadar sahip olması gereken bilgi ve yetenekleri ölçülür. Daha geniş bilgiler nerede bulunur? İlköğretimin ikinci basamağına geçiş için İlköğretim Müdürlüğünün internet ana sayfasından söz konusu sayfaya şöyle ulaşırsınız: Eltern Die Zürcher Volksschule Anababalar için kendi okul bölgelerinin sunduğu bilgiler daha önemlidir. Okul bölgelerinin de kendi internet sayfaları var. Bu sayfaları toplu olarak şu adreste bulabilirsiniz: Schulen im Kanton Zürich Volksschulen Bilgisine başvurulacak ilk kişinin daima çocuğun sınıf öğretmeni olduğu unutulmamalıdır. Liseye geçiş için Zürih Kantonu Eğitim Bakanlığının internet ana sayfasında anababalar için gerekli tüm bilgiler vardır: www.bildungsdirektion.zh.ch Schulstufen Mittelschulen Bu sitede özellikle başvuru için gerekli açıklamalar ve kantondaki tüm lise ve orta dereceli okulların internet sayfaları bulunur.