DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Edebi Metin İnceleme ve Öğretimi 2 YDA 304 6 4+0 4 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Edebi metni anlamak, doğru bir şekilde incelemek ve edebi metin türüne yönelik uygun yöntemi uygulamak. Dersin İçeriği Alman Edebiyatından seçme edebi metin türlerinin tanıtılması, incelenmesi ve bu edebi türlerin Almancanın öğretiminde kullanımına ilişkin yöntem ve tekniklerinin incelenmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri Edebi metni anlama, doğru bir şekilde inceleme ve edebi metin türüne yönelik uygun yöntemi uygulama becerileri geliştirir. 1,2 1,2
Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma 1-Sınav 2-Ödev 3-Seminer 4-Proje Ödevi Ders İçeriği Haftalar Konular Ön Hazırlık 1 2 3 4 Birinci dönemin kısa bir hartırlatması yapılacak. Özellikle destan, menkıbe ve söylence arasındaki fark ortaya konulacak Kısa öykü "Nachts Schlafen die Ratten Doch" (W. Borchert) metne içkinlik ve toplumsal yazın yöntemleri ile ilgilli kuramsal bilgi verilecek. Borchert in Nachts Schlafen die Ratten Doch adlı metni toplumsal y Kısa Öykü "Nachts Schlafen die Ratten Doch" la ilgili yazılan metinler Metnin devamı yazılacak 5 Nachts Schlafen die Ratten Doch adlı kısa öykü ile ilgili yazılan metin devamları Nuvel ile ilgili kısa bilgi verilecek. Bazı edebi teknikl 6 7 Nuvel Decammeron "Der Falke" metin tiyatro metnine çevrilecek Nuvel Decammeron "Der Falke" metin tiyatro metnine çevrilecek 8 Vize Sınavı 9 10 tiyatro metnine çevrilen nuvel metinleri sahnelenecek.sahnesel yorumlama tekniği üzerinde konuşulacak, uygulanabilirliği ve alanları üzerinde tartışı Takvim hikayeleri "Schatz keastlein". Takvim hikayeleri ile ilgili bilgi verilecek. Takvim hikayesi oluşturulacak
11 12 Oluşturulan takvim hikayeleri Şiir ile ilgili bilgi verilecek. "Warum sagt ihr ich sei ich" (Nöstlinger) "Warum sagt ihr ich sei ich" (Nöstlinger) adlı şiire anne babanın ağızından cevap yazılacak 13 Borchert ın "Die Küchenuhr" adlı metni incelenecek 14 15 "Die Küchenuhr adlı kısa öykünün tiyatro metinleri sahnelenecek. "Die Küchenuhr adlı kısa öykünün tiyatro metinleri sahnelenecek. 16 Final Sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Yıldırım, Munise (2009), Yazınsal Türler, Konya: Çizgi Yayınevi Der Literatur Brockhaus (1995), Manncheim: F.A. Brockhaus Braak, Ivo (1980); Poetik in Stichworten, Kiel: Verlag Ferdinad Hirt Best, Otto ((2000), handbuch Literarischer Fachbegriffe, Frankfurt am Main: Fischer Verlag Diğer Kaynaklar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 60 Kısa Sınav Ödev 1 40 Toplam 100 Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5 Katkı Düzeyi 1 1. İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. 2 3 4 5 6 2. Dilbilimin, Almanca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. 3. Almanca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. 4. Almanca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. 5. Yabancı dil olarak Almancanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. 6. Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama.
7 7. Alman Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. 8 8. Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9. Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 10. Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. 11. Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. 12. Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. 13. Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. 14. Alman diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme. 15. Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. 16. Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 17. Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. 18 19 18. Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma 19. Almanca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. 20 20. Alman dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme.
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 14 x toplam ders saati 14 4 56 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42 Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları 1 10 10 Kısa Sınav Ödev 1 30 30 Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları 1 10 10 Toplam İş Yükü 148 Toplam İş Yükü / 30 (s) 4.93 Dersin AKTS Kredisi 5