Kemal ÜÇÜNCÜ. kümesi oluşturmuştur.



Benzer belgeler
İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

Hazırlayan Muhammed ARTUNÇ 6.SINIF SOSYAL BİLGİER

Svl.Me.Alev KESKİN-Svl.Me.Betül SAYIN*

Türklerin Anayurdu ve Göçler Video Ders Anlatımı

TARİH KPSS İSLAMİYETTEN ÖNCE TÜRK DEVLETLERİNDE KÜLTÜR VE MEDENİYET ARİF ÖZBEYLİ

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ

ŞAMANİZM DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2

6. ÜNİTE: Türklerde Sanat A. İLK TÜRK DEVLETLERİNDE SANAT

İLK TÜRK İSLAM DEVLETLERİ

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ PDF

kpss Türkiye'nin en çok satan DERS NOTLARI kim korkar tarih ten

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

Bozkır hayatının başlıca ekonomik faaliyetleri neler olabilir

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 6.ders. Dr. İsmail BAYTAK. İlk Türk Devletleri KÖKTÜRK DEVLET

Türkiye'nin En Çok Satan. TARİH ten

Tarihteki Türk Devlet Bayrakları Videosu. Tarihteki Türk Devlet Bayrakları Ders Notu

ADI SOYADI: SINIFI: NUMARASI: PUANI:

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

BAŞBAKAN YARDIMCISI HAKAN ÇAVUŞOĞLU, BATI TRAKYALI GENÇLERLE YTB DE BULUŞTU Cuma, 13 Nisan :47

/uzmankariyer /uzmankariyer /uzmankariyer

kpss Önce biz sorduk 120 Soruda 85 SORU Güncellenmiş Yeni Baskı Genel Yetenek Genel Kültür Lise ve Ön Lisans TARİH Tamamı Çözümlü SORU BANKASI

BULDAN ÖRNEĞİNDE DENİZLİ YÖRESİ ALEVİ-BEKTAŞİ KÜLTÜRÜ

TÜRK MİTOLOJİSİ DR.SÜHEYLA SARITAŞ 1

İ. ÇEŞMELİ, İskitler, Hunlar ve Göktürkler de Din ve Sanat. İstanbul Cinius Yayınları, 131 sayfa (27 resim ile birlikte). ISBN:

Ders Adı : YÜZYIL ASYA TÜRK TARİHİ I Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5. Ders Bilgileri.

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu :Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Türk Lisans. Halk Atatürk Üniversitesi Türk Halk Hacettepe Üniversitesi 1971

Doktora Tezi: Kırım Hanlığı nı Kuruluşu ve Osmanlı Himayesinde Yükselişi ( )

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

ZAMANA HÜKÜMDAR OLMAK

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

TARİH SORU BANKASI KPSS KPSS. Genel Yetenek Genel Kültür. Eğitimde. Lise ve Ön Lisans Adayları İçin

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Gömeç, S. (2003). "Türk Tarihinin Kahramanları: 13- Baz Kagan". Orkun Dergisi, (64),,

DERS YILI MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA ANADOLU LİSESİ VE FEN LİSESİ 10. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ YARIYIL ÖDEVİ

Yrd. Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ

III. ÜNİTE: İLK TÜRK DEVLETLERİ 2. KONU: ORTA ASYA DA KURULAN İLK TÜRK DEVLETLERİ

BİR BAYRAK RÜZGÂR BEKLİYOR

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM

URARTU UYGARLIĞI. Gülsevilcansel YILDIRIM

Türk Süperetnosu, Dünya Sistemi ve Turan Petrolleri

Türk Mitolojisi ve Türklerde Totemizm DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları

İktisat Tarihi I Ekim II. Hafta

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ YILLIK PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

HABERLER ÖZBEKİSTAN-TÜRKİYE ULUSLARARASI ARKEOLOJİK ÇALIŞMALAR PROJESİ: ÖZBEKİSTAN DA YERKURGAN MERKEZ TAPINAĞI 2013 YILI ARKEOLOJİK KAZI ÇALIŞMASI

Nihat Sami Banar!ı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi, s 'ten özetlenmiştir.

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş

Öğretim Görevlisi Murat KARACA İpek Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü,

BİLGİ KÜLTÜR MERKEZİ Güz Programı

ORTA DOĞU VE KAFKASYA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

HÜKÜMDAR TÜRK İSLAM DEVLETLERİNDE DEVLET TEŞKİLATI. KONU ANLATIMI tarihyolu.com TÜRK-İSLAM DEVLETLERİNDE HATUN TÜRK-İSLAM KÜLTÜRÜNÜN ORTAYA ÇIKIŞI

ESKİ İRAN DA DİN VE TOPLUM (MS ) Yrd. Doç. Dr. Ahmet ALTUNGÖK

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

9. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 7.ders. Dr. İsmail BAYTAK. İlk Türk Devletleri II. KÖKTÜRK DEVLETİ

Arş. Gör. Çağrı D. ÇOLAK Türk İdare Tarihi

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

tamamı çözümlü tarih serkan aksoy

Yard. Doç. Dr. Ali AHMETBEYOĞLU

/uzmankariyer /uzmankariyer /uzmankariyer. Değerli Kamu Personeli Adayları,

İLK TÜRK DEVLETLERİNDE HUKUK

TÜRKİYE DEKİ ÜNİVERSİTELERDE OKUYAN TÜRK ASILLI ÖĞRENCİLERİN OKUMA ALIŞKANLIKLARINA YÖNELİK ANKET ÇALIŞMASI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Türk Eğitim Tarihi. 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Yrd. Doç. Dr.

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

Türk Eğitim Tarihi. 2. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Dr.

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü I. Öğretim Programı Müfredatı

ESKĠġEHĠR OSMANGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ FEN EDEBĠYAT FAKÜLTESĠ, TARĠH BÖLÜMÜ DERS ġablonu (ÖĞRETĠM PLANI / MÜFREDAT)

kpss iki bin iki yüz soru formatında LİSE VE ÖN LİSANS MEZUNLARI İÇİN KPSS GENEL KÜLTÜR SORU BANKASI soru

ETKİNLİK - 1 BOŞLUK DOLDURMA

G D S MART. Sınıf Ders Ünite Kazanım BETİMLEYİCİ (TASVİR ETDİCİ) ANLATIM. 4. Betimleyici metinler yazar. 10. sınıf Dil ve Anlatım

Ve Brahman bir felsefedir ve o çeşit anlamlarıyla felsefi ve edebi yazılarda kullanılır.


Türk İslam Tarihi Konu Anlatımı. Talas Savaşı (751)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

İbadetin Manası ve Çeşitleri

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,

BAYRAK, TUĞRA, SANCAK

TANER ÖZDEMİR TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ

Roma mimarisinin kendine

Din Değiştirmek Kolay mı? Yazar Özgür Öztürk

İLK ÇAĞ UYGARLIKLARI MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI MISIR UYGARLIĞI İRAN UYGARLIĞI HİNT UYGARLIĞI ÇİN UYGARLIĞI DOĞU AKDENİZ UYGARLIĞI

II. BÖLÜM LK MÜSLÜMAN TÜRK DEVLETLER

TÜRK MİTOLOJİSİNDE BİLGELİK KAVRAMI. Mitoloji Nedir ve Türklerde Mitoloji Anlayışı T

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER YILLIK PLANI

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 GİRİŞ...11

Devleti tarihsel bağlamında iki ayrı örnekte incelemek. Prof. Dr. İlyas DOĞAN, Sivil Toplum Anlayışı ve Siyasal Sistemler, Astana Yayınları, 2013

Doktora Öğrencisi, (Makale gönderim tarihi: ; makale kabul tarihi: )

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Transkript:

İLETİşİMDE YÜKLENDİKLERİ GÖREV AÇıSıNDAN ESKİ TÜRK DEVLET GELENEGİ İÇERİsİNDE ARMAGANLAR Kemal ÜÇÜNCÜ Giriş: Avrasya coğrafyasında 5000 yıllık bir tarihsel süreçten evrilerek gelen Türk kültür ve medeniyeti bu muazzam coğrafyada birçok devlet ve müessese vücuda getirmiştir. Bu devletler bulundukları zaman ve mekanın başat siyasal aktörleri olagelmişlerdir. Bu derin kurumsal ve kültürel yapı devamlılığını sağlayarak gelişirken yönetme ve hükmetme sanatına ilişkin muazzam bir sözlü - yazılı literatür ve siyasi adab ve erkana ilişkin geniş bir ritüeller " kümesi oluşturmuştur. i.' Kelteminar, Andronova, Anav, Karasuk, Tagar, Taştık gibi en eski Asya kültürleriyle zuhur etmiş Türkler İskit, Hun ve müteakip devlet ve imparatorluklar ile aynı zaman diliminde farklı devletlerle varolagelmişlerdir. Hunlardan sonra, kısmen Köktürkler zamanından sonra tarihin hiçbir kesitinde Türkler tek bir siyasal hakimiyet altında olamadılar. 20-90 doğu paralelleri ile 33-65 kuzeyenlemleri arsındaki yaklaşık 20 milyon kilometrekarelik alanda aynı zaman kesitinde -eşanlı- olarak farklı siyasi hakimiyetlerle aynı kültürü işlemiş ve yaşamışlardır. aynı Ortak mitik hafıza ve yaşanmışlık tecrübesi, kurucu kültler ve kozmogoni açısından kaynaktan beslenen bu boylar eşya ve kainata bakışlarında, yaşam felsefelerinde de bu ortaklık kesintisiz bir biçimde devam etmiştir. Bu sebeplerle Türklük bilim araştırmalarındabir meseleyi irdelerken [Z.Velidi Togan, H.N.Atsız, Arat, Caferoğlu, Ergin, Hacıeminoğlu, D.Yıldınm, J.P Roux çizgisinde ve çalışmalarında gördüğümüz gibi] resmin bütünün görme ihtiyacı kaçınılmazdır. Bu eşzamanlı bakışı ortaya koyarken tarihi derinliği ve gelişimi ihmal etmeden bir yöntem kurgulamak zarureti vardır. Bilimsel yöntemin felsefi bakış açısından geliştiği bilinen bir husustur. Öyleyse yöntemimizi inşa ederken hangi felsefeden, bakış açısından hareket ettiğimiz dikkate almak bizim ufkumuzu açacaktır. İletişimcanlılar arası bilgi alış verişinin vazgeçilmez bir unsurudur. İletişimsiz bir canlı yaşamı, uygarlık tarihi düşünülemez. İletişim araçları en etkini olan dil ile başlayarak bir kadro oluştururlar. Bu araçlardan her biri zaman, mekan ve duruma göre kullanım sahasına çıkarlar. Yrd.Doç. Dr. KTÜ Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Böl.lTRABZON

Bu çerçevede bir iletişim unsuru olarak Türk kültür geleneğinde armağanlar, diplomaside iç ve dış siyasette hediyelerin biçim ve içeriği, sunuluş biçimi ile bu bağlamda taraflar arasında bir iletişim biçimi olarak ilettikleri mesajlar açısından incelenmesi gereken fenomenlerdir. Armağan değiş-tokuşu kavramını toplumsal yaşamın çeşitli yönlerine kapsamlı bir biçimde ilk uygulayan Fransız Antropolog Mareel Mauss'tur. Mauss değiş-tokuşun ekonomik işlevlerinden çok, toplumsal işlevini vurgulamıştır. Armağan değiş-tokuşunun ardında yatan karşılıklılık kavramı, dinsel tören ve din alanını da kapsayacak biçimde genişletilmiştir.buna göre "yardım ve onay biçiminde bir karşılıklılık beklentisiyle doğaüstü güçlere yapılan bazı adaklar, armağan olarak görülebilir. Akraba grupları arasında kız alıp verme gibi karşılıklı toplumsal ilişkiler, yükümlülük ve ilişki türleri bakımından armağan değiş-tokuşuna benzer" Armağan vermekten kasıt beklenilen bir davranışın, durum veya beklentinin gerçekleşmesini; gerçekleşmişse daha güçlü bir şekilde yinelenmesini sağlamaya dönüktür. Bu yönüyle bireysel ve kurumsal iletişimde bir pekiştirme faktörü olduğu görülür. Pekiştirme "bir davranışın ileride yinelenme olasılığını uyarıcı olarak" tanımlanmaktadır. Bu manada olumlu pekiştireçlerin bireyler arası ve devletler arası ilişkilerde ilişkileri geliştirici ve kuvvetlendirici bir etkisi olduğu açıktır. Bu çerçevede İslamiyet öncesi Türk kültür geleneğindeki bazı armağanları şöylece değerlendirebiliriz. L.Kut: İslamiyet öncesi Türk kültüründe kağanlık Kök Tengrinin kişioğluna bahşettiği bir ihsan, bir hediyedir. Kişinin kendi başına kağanlık iddiasında bulunması söz konusu olamaz.bu süreç üç aşamada gerçekleştirilir, 1. "Kağan kaldırma yükseltme işlemi:bu hareket adayın Tanrı ile ilişkiye geçmesi,iletişim kurmasıdır. Bunun için tanrıya yagış adı verilen özel bir kurban sunulur.ardından iletişim kurulması eyleminin kolaylaştırılması için kağan adayı aşağıdan yukarıya doğru kaldırılır. 2. Yukarı Çıkarma işlemi [yügerü kötürme].tanrı, adayı uygun bulursa, onu bulunduğu yerde iken tepesinden tutup yukarıya yanına çıkarır. Bunu yapmasının sebebi açıktır.yarlık,kut, küç, ülüg ve il beratı vermek içindir.kağan adayı Tanrı tarafından bu emanetler kendisine verildikten sonra kağan yapılmış olur 3. Kağan Oturtma İşlemi:Kağanlık görevi verilen ve tanrı tarafından kağan seçilen aday, yine tanrının buyruğu ile yeryüzüne indirilir ve kişioğlu üzerine kağan

oturtması ile son bulur.artık herkes kağanın buyruğu altındadır. Kağan bu yetki ile onları yönetme durumundadır" Kağan meşruiyetinin kaynağını Tanrıdan alır.türk tarihi içerisinde Timur'un Altın Orda hanları ile girdiği meşruiyet tartışmaları bu çerçevededir.bu nedenle hanlık ünvanını ölünceye dek kullanmamıştır. 2.Bayrak: Divanü Lügat'it Türk de batrak diye geçer. Batrak diye yazılan bayrak kelimesi savaşlarda ucuna bir ipek parçası takılan mızrak şeklinde açıklanmaktadır. Ve ifadelerden bunun ferdi ün kazanmış kahramanlara, alplara verilen bir alarnet olduğu anlaşılmaktadır. Aynı ederde bir manzumede ise kelime bayrak şeklinde kullanılmakta ve Oğuzlar arasınsa "öyle telaffuz edildiği yazılmaktadır. Seçuklular ve Harizmşahlar devrinde yetişen İranlı şairlerin kelimeyi bayrah şekliyle kullanması ve Selçuklu devrine ait Farsça kaynaklarda bu şekilde geçmesi bu kelimenin Farsçaya Büyük Selçuklular zamanında Oğuzlar vasıtasıyla geçtiğini göstermektedir.kelime Arapçaya bayrak Bulgarcaya bayrak, Rumenceye bairac şekillerinde girmiştir. Bat-mak kökünden gelen ve d>y değişmesi neticesinde bayrak şeklini alan bat-ır-ak >Batrak>batrak>bardak>bayrak kelimesi semantik bakımdan sancak kelimesi ile benzerliği açıktır. DLT ye göre Karahanlı Türk hükümdarlarının bayrakları turuncu denilen al ipektendi Uygur metinlerindede de kelime badruk şekliyle geçer. DLT ve İbn-i Mühenna Lügatinde Tuğ kelimesi Arapça alem yani bayrak karşılığı olarak kullanılmaktadır. Başkırt şivesinde bugün tuğ kelimesi hala bayrak manasına kullanılmaktadır. Yine DLT de atların boynuna kıymetli taşlardan yahut arslan tırnağı veya muska gibi sihri tesiri olan şeylerden boyunluklar asıldığı buna monçuk/muncuk denildiği yazılır.bu şekliyle Farsçaya giren kelime İranlılar arasınsa ve Moğollar arasında bayrak manasına kullanılmaya başlandı Eski Türkçede yine bayrak karşılığı kullanılan bir tanguk sözcüğü vardır.bu da bir ipekli kumaş armağanı idi. Tuğ önceleri yak öküzünün kuyruk kıllarından yapılmakta iken daha sonraları at kuyruğu kıllarından yapılmaya başlanmıştır. Tuğ terimi kaynaklarda ilk olarak VII. Yüzyılda Uygurlara ait [ bir Uygur hakanı adına dikilen] Şine Usu yazıtında geçer.cengiz han 1206 Pars yılında Onan ırmağı kaynağınsa dokuz parçalı tuğ dikerek hanlığını ilan etti. Tuğ bütün Türk devlet geleneğinde askeri ve sivil yüksek memurların hiyerarşilerine göre tevcih edilen bir alamet olagelmiştir. Savaşlardan önce törenle yerinden çıkarılıp savaş

bitiminde tekrar muhafaza edilmek üzere kaldırılırdı.özel görevliler tarafından korunup, taşınıp muhafaza edilirdi. İlk Müslüman Türk devletlerinde çeşitli bayrakların kullanıldığını Yakubi den öğrenmekteyiz. Gazneliler'de hem Abbasi samani hem de Sasani, Eftalit geleneklerinin tesiriyle bayrağın büyük önemi vardı. Hanedana mahsusu özel bayrak yerine prensiere, beylere, kumandanlara diğer hakimiyet alametleri ile beraber bayrak da veriliyordu.saraydan azad edilmiş gulam/kölelerin bayraklarında arslan motifi yer alıyordu. B. Selçuklu İmparatorluğu kurulmadan önce çeşitli kabilelerin başlarında bulunan reislerin özel alametleri yani bayrakları olduğu Beyhaki de yazılmaktadır. Oğuz Boyları özelinde genelde ise bütün' Türk boylarının Ongunları olduğu malumdur. Her/boy budun içerisinde kendi Ongunu ile tanınıp ayırt edilirdi. Bu esnek hareketli devlet sisteminin de bir zorunluluğudur. Oba ve yaylalarda yerleşim birimlerinde birbiri sınırını ve sorumluluk sahasını ayırt edebilmek için bu çeşit simge ve semboller çok önemlidir. Evliliklerde mihr hediyesi genellikle dokuzlu sisteme bağlı olarak verilirdi <dokuzluk at ve tokuzluk deve> cezalarda yine dokuzlu sisteme göre tatbik ediliyordu. Osmanlı devletinde tuğlar yüksek memurlara ve komutanlara verilirdi. Eflak ve Boğdan gibi toplulukların voyvodalarına da ikişer tuğ veriliyordu. Köktürklerde il ve kağan Türkleri dünyaya bağlayan iki büyük semboldü.türk devlet geleneğinde kağana bayrakla beraber davul yan yana verilir ve bu iki unsur birbirilerinden ayrılmazlardı. Köktürklerin bayrağı kurt başlı altın bayrak idi. Bunun ilahi ve mitolojik bir kökeni vardır. Malum Köktürklere ait menşe efsanelerinde Türklerin diş bir kurttan türediği söylencesi onun kutsal kökenine işaret eder. Köktürk devletini kuran Bumin ve İstemi kağanlar Aşina soyundan gelirler. Bunun iç.in Köktürkler her Mayıs ayının yedisinde kağanın önderliğinde ata mağarasını ziyaret edip kurban sunuyorlardı.çin kaynakları onları kurt soyundan geldikleri için bu bayrağa saygı duyduklarını yazar] 567 yılında Köktürkleri ziyaret eden Zemarkhos Köktürklerin altından yapılmış kurt başlı bayrağını gördüğünü belirtir.ayrıca Uygur kağanı Moyun-Çur Kağan esir aldığı Çin komutanını kurt başlı bayrağının önünde saygı göstermesini istemiş ve zorlamıştı. Yabgu kağan Köktürk tahtına çıktığı zaman Çin İmparotoruna bir elçi gönderdi ve Köktürk kağanı olduğunu bildirdi Çin imparatoru ona bir davul, bir boru ve bir bayrak vererek kağanlığını tanıdığını bildirdi. [Bu gelenek bir nevi büyük devletlerin birbirini tanıma protokoludur.

Çin generali Shih-Tu Çine isyan etti Köktürklere sığındı Köktürk kağanı ona kurt başlı bir bayrak ve ayrıca Tardu Bilge Kağan unvanı verdi. Bu adan daha sonra güneye inip Çin de bir devlet kurdu. Çin İmparatoru Köktürk devleti dağıldıktan sonra Batı Türkistan ve batı irandaki beylere kurt başlı bayrak ve davul verme yolu ile onların beyliklerini tanımıştı. Bilindiği üzere hakanlık tuğu, kösü ile davulları hanedanın malıdır hakan öldükten sonra tahta kim geçerse bunlar onun sembolleri olurlar. Büyük memurlara verilen tuğ sancaklar bir memuriyet alameti olarak emaneten verilirdi. demektedir. Kutadgu Bilig hakanın şanını sarayında sofrası devleti içinde tuğu ve sancağı yükseltir Radloff Türkmenlerin at yarışıarında hediye olarak verildiğini kaydeder. Kırgız Türkleri at yarışıarında verilen bayraklara bayge ismini verirler. At yarışıarında ve Çevgen oyunlarında ipin altından topu geçirenlere ipekli kumaş [küçük bayrak] armağan olarak verilirdi. ve Tanguk denilen "Belgü ve belge" Türklerde nişan, işaret ve devlette alamet demektir. Türklerde her boyun bir damgası olduğu gibi her kişinin de kendi mülkiyetini gösteren bir "im" denilen işareti veya damgası vardı. Mete çağında birliklerin belgesi at renkleri ile tanzim edilmişti. Tuğ belgü sözünü Uygur Türkçesinde görüyoruz. KDK de yüzük bir belgedir. Bayrak ve davul orduda bir sinyal yani alamet veya işaret düzeni oluşturur. Yani gece davulla, gündüz de bayrakla haberleşiliyordu. Orduda davul ve bayraklar birliklerin sayısı kadardı.yeni her birliğe bir davul ve bir bayrak veriliyordu. Türklerde savaştan önce bayrağa kurban verme veya saçı yapmak çok yaygın ve köklü bir gelenekti.eski Türklerde tuğlara ak boz at veya kısrak Osmanlı devletinde ise12 koyun kurban edilirdi.eski Türklerde kımız serpme adetinin de olduğu belirtilir Kırgızlarda savaşa çıkmadan önce bayrağı kan ile boyama gelenekleri "tuu kandadı" sözleri ile anılıyordu. [Ölen alpın atının kuyruğu mezarının başına asılır. Kahraman savaşa çıkmadan önce atının kuyruğunu keserek onu dullar.şehitliğe hazırlanan alpın atı da dulluğa hazırlanır]. [Yakut Şaman1ığında Şaman1ığa girişte adayın eline tuğ benzeri birasa verilir]. Mukaddeslik ve kudsiyet için kurban verme dinler tarihinde bir ölçüdür.türk tarihinde tuğa veya bayrağa kurban verilmesi onun kutsal kökenini işaret eder.a. İnan "onda cedd-i alanın koruyucu ruhu bulunduğu" yorumunu yapar.

Tuğ ve kopuz eski Türk dininde ve Şamanizm'de bir tören ve tapınma aletidir.şamanların tuğu bir asa ve sopa üzerine bağlanmış at kıllarından oluşurdu.aynı zamanda bu o şamanın Şamanlık rütbesinin alameti idi. Ayrıca şaman ilahi ve dualarında cinler ve ruhlar da bir tuğ sahibi gibi gösterilirler. Bayrak ve tuğ topluluğun millet veya boyun simgesel kurulumunun bir işaretidir. Topluluk bayrakla beraber diğer topluluklarla olan farklılığını dile getirir. Dışa dönük olarak kendini tanımlarken mensuplarına ve bağlılarına da aidiyet duygusu kazandırır. Simge ve semboller sözelolarak dillendirilmesi güç olan kendiliklerine ait tasarımlarını dillendirir.bayrak ve Tuğ hakimiyeti sembolü olması nedeniyle mistik ve ilahi bir karaktere sahiptir. Devlet ve siyasi bağımsızlık sembolü, hakimiyet sembolü, budunun ortak simge ve <işareti, Yetki belgesi [siyasi ve idari olarak], siyasi olarak tanıma ve kabul etme gibi iletişimsel işlevlere sahiptir. Antropolojik olarak uygarlık tarihinde hakimiyet kaynağının Tanrısalolması onu temsil eden unsurlara da kaçınılmaz olarak bir kutsallık izafe etmiştir. KAYNAKCA Anna Britannica, C II, "Armağan değiş-tokuş maddesi" TDV İslam Ansiklopedisi, C.6,"Bayrak Maddesi" Divanü Lügat-it Türk (1991), Besim Atalay, Ankara:TTK Basımevi Bahattin Ögel (2000). TürkKültür Tarihine Giriş, C VI, Ankara: Kültür Bakanlığı Yay. Sever, Erdoğan (2000). Türkçe Öğretimive Tam Öğrenme Kuramı, Ankara: Anı Yay. Erdoğan.İrfan (2002).iletişimi Anlamak, Ankara:Erk Yay. Ergin, Muharrem (1994), Dede Korkut Kitabı i (Giriş-Metin-Faksimile], Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları Yıldırım, Dursun (1998). " Köktürklerde Kağanlık Süeci; Kaldırma, Kötürme, Oturma", Türk Bitiği, Ankara: Akçağ Yay,1998, s. 102-113 Smith, Anthony D. (2002). Ulusların Etnik Kökeni (Çev.S. Bayramoğlu, H.Kendir), Ankara: Dost Yay.