T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU

Benzer belgeler
T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA I. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

Prof.Dr.Çiler DURSUN. A.Ü.Sosyal Bilimler Enstitüsü Gazetecilik Tezsiz Uzaktan Eğitim YL Programı /Haberi Anlamak/ Prof.Dr.

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA II. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA VI. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ

İş Sağlığı ve Güvenliğine İlişkin İşyeri Tehlike Sınıfları Listesi-NACE Kodları-J

ÖĞRENME FAALİYETİ 31

REKLAMCILIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ İÇİN İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ Ç.A.P. PROGRAMI. Dönem Ders Kodu Adı T U L Kr. AKTS ÇAP Ortak/Muaf(*)/Alınacak

Bilgi Teknolojisinin Temel Kavramları

DERS BİLGİ FORMU Mobil Telefon Elektrik-Elektronik Teknolojisi Haberleşme Sistemleri

BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SMO103

Sütlüce YERLEŞKESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ. Halkla İlİşkİler Bölümü Görsel İletİşİm Tasarımı Bölümü Medya ve İletİşİm Sİstemlerİ Bölümü Reklamcılık Bölümü

İzmir Ekonomi Üniversitesi Görsel İletişim Tasarımı Bölümü

Bir bölgede başka bir bölgeye karşılıklı olarak, veri veya haberin gönderilmesini sağlayan.sistemlerdir.

Meslek Yüksekokulu Radyo ve Televizyon Teknolojisi Programı

Bilgisayar Ağları ve Türleri

MEDYA EKONOMİSİ VE İŞLETMECİLİĞİ

BİLGİ TEKNOLOJİSİNİN TEMEL KAVRAMLARI. 1-Bilgisayar, donanım ve yazılım kavramları 2-Bilgisayar çeşitleri 3-Bilgisayarlar arsındaki farklılıklar

Engellilik Ölçümünün İyileştirilmesi ve Engelleyici Olmayan Bir Çevrenin Sağlanması: Uluslararası Deneyimlerden Çıkarılan Dersler

Basın ve Yayın Bölümü

1.Bireyden Kitleye. 2.Habere İlk Adım: Gazete. 3.Her Yerdeki Ses: Radyo. 4.Düş mü, Gerçek mi?: Sinema. 5.Evdeki Dünya Televizyon

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI

GAZETECİLİK ALANI. Bu faaliyet sonucunda gazetecilik alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz.

Akdeniz Üniversitesi

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi

GRAFİK VE FOTOĞRAF A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ

Kütüphane Web Sitesi Nedir? Bina x Web sitesi

Doç. Dr. Osman ÜRPER (Bahar) Doç. Dr. Osman ÜRPER (Güz)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Mikroişlemci Arayüz Sistemleri EEE

YANSITILAN GÖRSEL MATERYALLER (Modern Öğretim Araç-Gereçleri)

Görsel İletişim Tasarımı. Medya ve İletişim Sistemleri. Halkla İlişkiler. Reklamcılık. Prof. Dr. Mete ÇAMDERELİ. Hoşgeldiniz,

Bilişim Teknolojilerini Kullanarak İletişim Kurma, Bilgi Paylaşma ve Kendini İfade Etme

MediaKit.

I. Bölüm REKLAM(CILIK) Advertising. Doç. Dr. Olgun Kitapcı

Okullar ve Üniversiteler için Dijital Kütüphane

İletişim Fakültesi(İ.Ö.) Gazetecilik Lisans 2011 Yılı Müfredatı. Genel Toplam Ders Adedi : 60 T : 158 U : 5 Kredi : 113 ECTS : 240 T+U : 163

ENF 100 Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı Ders Notları 5. Hafta. Öğr. Gör. Dr. Barış Doğru

TELEKOMÜNİKASYON MÜHENDİSİ

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI. Yrd. Doç. Dr. Halil Ersoy

Öğrenci Ana Sayfası Ekranını Tanımak

o Önceden programlanamaz. o Bireysel kullanılamaz. o Hazırlık için süre gereklidir. o Görüntü yüksekliği faktörü

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI İNTERNET GAZETECİLİĞİ III. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

Yrd.Doç.Dr. BEHİÇ ALP AYTEKİN

MİCROSOFT OFFİCE POWER POİNT SORULARI. 1) Power Point e yeni slayt hangi kısayol tuşu ile eklenir? a) Ctrl+N b) Ctrl+M c) Ctrl+C d) Ctrl+E

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ AÇIK ERİŞİM VE KURUMSAL ARŞİV POLİTİKASI

e-öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi

Giriş Çıkış Birimleri:

NOT: Bazı donanımlar giriş hemde çıkış donanımıdır. HEM GİRİŞ- HEM ÇIKIŞ BİRİMİ OLAN DONANIMLAR SABİT DİSK HAFIZA KARTLARI FLASH BELLEK

MS Publisher Kullanım Hatırlatmaları

Temel Kavramlar-2. Aşağıda depolama aygıtlarının kapasitelerini inceleyebilirsiniz.

Akıllı Bildirim Eşsiz Müşteri Deneyimi. Yüksek zekaya sahip yaşayan bildirimlerle Azami müşteri deneyimi, iletişimi, ve memnuniyeti sağlar!

21. BM/INTOSAI SEMPOZYUMU: KAMUDA HESAP VEREBİLİRLİĞİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN SAYIŞTAY VE VATANDAŞLAR ARASINDA ETKİN İŞBİRLİĞİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ HAZIRLAYANLAR BURÇİN GAYUK ZEYNEP ŞEN İBRAHİM NACAK

Elektronik Yayıncılık

HALKLA İLİŞKİLER. HALKLA İLİŞKİLERDE FAYDALANILAN YÖNTEM ve ARAÇLAR - 2. Yrd.Doç.Dr. Özgür GÜLDÜ

ÇapulTV Direnişin MEDYASI

VĐZYOKONTROL. YAKMA SĐSTEMLERĐNĐN GÖRSELLEŞTĐRĐLMESĐ ve UZAKTAN ĐZLENMESĐ SĐSTEMĐ. Hazırlayan : Kubilay Yalçın Makina Mühendisi Ankara-2008

BİLGİSAYAR TEMEL KAVRAMLAR. Bilgi ve İletişim Teknolojisi Ders Notları

Dicle Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulamalarında Eğitim Yönetim Sistemi (Moodle) Kullanımı

Öğretim planındaki AKTS Medya Yazarlığı

Epson Toplantı Çözümleri İNSANLARI, MEKANLARI VE BİLGİYİ BİR ARAYA GETİRİN

Intel Eğitim Çözümleri. En İleri Teknolojilerle, Dijital Eğitimde Yeni Bir Döneme Geçin

Uzaktan eğitim nedir? Uzaktan eğitim etkili mi? Uzaktan eğitim teknolojileri nelerdir? En iyi uzaktan eğitim teknolojisi hangisidir?

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITE GALATASARAY İletişim Fakültesi İkinci Dönem İletişim 1. Sınıf

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı

1. HAFTA KBT104 BİLGİSAYAR DONANIMI. KBUZEM Karabük Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi


ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI Yrd. Doç. Dr. FATİH ÇINAR TEMEL KAVRAMLAR. Öğretim teknolojisi

2.3. Bilgi Paylaşımı için Araçlar

TS EN ISO EŞLEŞTİRME LİSTESİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 TEMEL KAVRAMLAR VE TARİHSEL SÜREÇ. Eğitim ve Öğretim Teknolojisi Arasındaki Fark... 5

TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU ULUSAL AKADEMİK AĞ VE BİLGİ MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

T.C. TÜRKİYE RADYO-TELEVİZYON KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim Dairesi Başkanlığı İLETİŞİM FAKÜLTESİ DEKANLIKLARINA

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI (İlkokul 1, 2, 3 ve 4. Sınıflar)

HAVACILIKTA YER HİZMETLERİ YÖNETİMİ PROGRAMI

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

2 ÖĞRENME-ÖĞRETME KURAMLARI VE PROGRAMLI ÖĞRETİM

Bölüm I Bilişim Teknolojilerine (BT) Giriş

ÜNİTE ÜNİTE MICROSOFT POWER POINT - I TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER

Proje Dosyası. Bilgi-Bedava Nokta Net. İnternet Yayıncılığı İnternet Medya Sitesi

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI İNTERNET GAZETECİLİĞİ II. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER

BTE. BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ EĞĠTĠMCĠLERĠ DERNEĞĠ. BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ DERSĠ (1-8 SINIFLAR) ÖĞRETĠM PROGRAMI KAZANIMLARI

H ı z l ı v e e t k i n ö ğ r e n m e y o l u! Akademik e.mobil

İŞ YERİNDE GELİŞİM. Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma

Taşınabilir Teknolojiler

TÜRKİYE RADYO-TELEVİZYON KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM DAİRESİ BAŞKANLIĞI TRT GELECEĞİN İLETİŞİMCİLERİ YARIŞMASI

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

Z Kuşağı ve Referans Hizmetlerindeki Değişim: İstanbul Ticaret Üniversitesi Kütüphanesi Canlı Referans Örneği (Online Chat) Arzu KARA

Ağ Nedir? Birden fazla bilgisayarın iletişimini sağlayan printer vb. kaynakları, daha iyi ve ortaklaşa kullanımı sağlayan yapılara denir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

Üniversite Senatosu nun tarih ve 2016/26 sayılı toplantısında kabul edilmiştir.

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1

Yeni Yüzyıl Üniversitesinde Mobil Öğrenme

İLETİŞİM: Telefon: (0272) Faks : (0272) E-Posta: uemyo@aku.edu.tr. Web:

MUHASEBE VE FİNANSMAN MUHASEBEDE WEB TABANLI PROGRAM KULLANMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAM (YETERLİĞE DAYALI)

GRAFİK VE FOTOĞRAF FOTOĞRAF BASKI OPERATÖRÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) Sosyal Eğitim Platformu. Hazırlayan Caner YACAN

Transkript:

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA III. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.tr

İÇERİK Yeni Medyayı Mümkün Kılan Teknolojik Özellikler Değişim Aracı Olarak Yeni Medya

YENİ MEDYAYI MÜMKÜN KILAN TEKNOLOJİK ÖZELLİKLER

SAYISALLIK (DİJİTALLİK) ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) HİPER METİN (BAĞLANTISAL METİN)

SAYISALLIK (DİJİTALLİK)

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Dijitallik yeni medyayı geleneksel medyadan ayıran en önemli özelliktir. Sanallık, verilerin elektronik olarak bir ekran üzerinde gösterilmesidir. Elektronik sistemler analog ve sayısal olmak üzere ikiye ayrılır.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Analog sistemlerde elektrik sinyalleri sürekli olarak değişir ve belli sınırlar içinde her değeri alabilirler. Dijital medya işlemlerinde tüm veriler sayılara dönüştürülür. Sayısal olarak oluşan kodların depolanması ve işlenmesi kolaylaşır. Diğer taraftan bu kodlara çevrimiçi olarak ulaşmak da mümkündür

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Yeni medya devriminin temelinde yatan unsur sayısallaşmadır. Analog sistemlerde veri, frekans ve boyutunda farklılık olabilen devamlı elektrik sinyalleri ile somutlaşırken, sayısal sistemlerde veri, 0 ve 1 lerden oluşan ikili kodlarla temsil edilmektedir.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Anolog sistemlerin aksine, ikili kodlarda yapılabilecek değişikliklerle her türlü veri herhangi bir kayba uğramadan (yazı, ses, görüntü, grafik vb.) ayrıştırılabilmekte ya da bir arada kullanılabilmektedir. Bu özellik, geçmişte çok zor olan bilginin entegrasyonunu mümkün kılmaktadır.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Anolog sistemlerin aksine, ikili kodlarda yapılabilecek değişikliklerle her türlü veri herhangi bir kayba uğramadan (yazı, ses, görüntü, grafik vb.) ayrıştırılabilmekte ya da bir arada kullanılabilmektedir. Bu özellik, geçmişte çok zor olan bilginin entegrasyonunu mümkün kılmaktadır.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Dijital kodlama, farklı formattaki verilerin birbirine dönüştürülmesi imkânını da beraberinde getirmiştir. Yardımcı programlar sayesinde günümüzde yazının sese, sesin yazıya dönüşmesi, içeriğin yeniden üretimi ya da değiştirilmesi sıradan işlemlerdir.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Lev Manovich bu durumu medya, programlanabilir hale gelmiştir sözleri ile özetlemektedir.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Bu programlanabilme içeriğin sayısallaşması ile ilgilidir. İçeriğin sayısallaşması ayrıca, bilginin farklı iletişim kanalları üzerinden sorunsuz ve hızlı bir şekilde aktarılmasına da imkan tanımaktadır

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Sayısal teknolojinin önemli sonuçlarından biri bilgisayarların işlem yetenek ve kapasitelerinin artmasıdır. Kapasite artışını sağlayan gelişme, işlemleri, tek bir bütün ve programlanabilir mantık dizisi içinde gerçekleştiren mikroişlemcilerin devreye girmesi olmuştur.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Mikro-işlemciler, bilgisayarlar ve diğer bazı elektronik araçların fiziki boyutlarının küçülmesine ve maddi işlem kapasitelerinin artmasına neden olmuştur. Komutlar çok daha kısa sürede ve hızla yerine getirilmeye başlanmıştır

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Yetenek ve kapasite artışı ile birlikte daha önce ayrı donanımlar üzerinde gerçekleştirilen işlemler aynı ortama taşınmış; büyük miktarlarda verinin saklanması, erişimi ve kontrolü yine aynı ortamda mümkün olmuştur.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Elektronik cihazlardaki minyatürleşme ve mobilasyon yine sayısallaşmanın getirdiği sonuçlardandır. Minyatürleşme ile birlikte yeni medya ürünleri taşınabilir nitelik kazanmıştır. Bu taşınabilirlik ürünlerin kişisel/bireysel kullanımını ön plana çıkarmıştır.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Örneğin Walkman in kullanıma sunulması, kişisel/bireysel medyanın gelişiminde kritik bir dönüm noktasını temsil etmektedir. Minyatürleşmeye ek olarak, sayısal teknolojilerin iletişimi kablolara bağımlı olmaktan kurtarması bireysel medyaların kullanımını yaygınlaştırmıştır.

SAYISALLIK (DİJİTALLLİK) Dijital sinyallerle iletişimi sağlayan şebekeler sayesinde sürekli bir iletişim platformu ortaya çıkmıştır. O ve 1 lerden oluşan kodların kazandırdığı bu çeşitli özellikler sayısallaşmayı, yeni medyayı mümkün ve farklı kılan teknik özelliklerin temeli haline getirmiştir

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) Multimedya terimi de gelişen bilgisayar teknolojileri ile kullanımı yaygınlaşmış bir terimdir. 70 li yıllarda terim, farklı ortamlardaki yazı ve ses unsurlarını bir arada kullanan, bir ya da iki slayt projektörü ile gerçekleştirilen basit sunumları ifade etmek için kullanılmıştır.

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) Günümüzde terim, çok daha fazla unsuru bünyesinde barındırmaktadır. Yazı, ses ve durağan görüntülere zamanla, video, animasyon, veriler arası bağlantı sağlayan unsurlar eklenmiş; multimedya, ses, metin, resim, film ve hareketli grafik görüntü gibi farklı iletişim elemanlarını aynı ortamda bir arada bulunduran bir platforma dönüşmüştür.

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) Multimedya ile birlikte, sanat ve teknoloji arasında bir köprü oluşmuştur. Özellikle 1990 lı yıllar bilgisayarların ve yazılımların multimedya özelliklerinin ön plana çıktığı ve yaygınlaştığı dönemlerdir.

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) Özellikle 1990 lı yıllar bilgisayarların ve yazılımların multimedya özelliklerinin ön plana çıktığı ve yaygınlaştığı dönemlerdir. Microsoft, daha önce ayrı donanımlar olarak verilen CD-ROM sürücü ve ses kartları gibi elemanların bundan sonra üretilecek bilgisayarlarda donanımın standart parçaları haline geleceğini, yeni bilgisayarlarını Multimedya PC olarak üreteceğini duyurmuştur.

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) Bu, sektördeki diğer firmaları da aynı yöne itmiş; bilgisayarların multimedya özellikleri her geçen gün artarak bugüne gelmiştir. Eğitim, eğlence ve iş dünyasının pek çok alanında multimedya ürünler yeni yaklaşımların oluşmasına neden olmuştur.

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) Eskinin ağır ve durağan ansiklopedileri, multimedya dünyasında canlılık kazanmış, bilgiler ses, görüntü, resim, müzik gibi unsurlarla zenginleştirilerek öğrenmeyi daha keyifli hale getirmiştir. Multimedya özellikleri sayesinde bilgisayar oyunları daha geniş kitlelerin ilgisini çekmiş; büyük bir pazar ortaya çıkmıştır.

ÇOKLU ORTAM (MULTİMEDYA) İş dünyasında sunumlar, personel eğitimleri, tanıtımlar vb. faaliyetler multimedya ürünler ile desteklenerek verimin ve iletişimin artması sağlanmıştır. Bireysel bazda, kullanımı kolay, yaratıcılığı destekleyen multimedya yazılımlar sayesinde amatörler de teknik destek almaksızın kendi ürünlerini ortaya koyma fırsatı yakalamışlardır.

HİPER METİN (BAĞLANTILI METİN) Yunancadan türemiş olan «hiper» (hyper)kelimesi, üzerinde, ötesinde ya da dışında anlamı taşımaktadır. Hipermetin, bir metnin kendisinin üstündeki, ötesindeki ve dışındaki diğer metinlere bağlantılar ağı sağlayan metindir

HİPER METİN (BAĞLANTILI METİN) Bunu anlaşılır kılmak için akademik alandan örnek verilebilir; bir akademik çalışmada geleneksel anlamıyla dipnotlama, indeksleme ya da kaynakçalar ve sözcükler, diğer bir deyişle bir kitabın yol gösterici araçları, aynı mantığı taşımaktadır.

HİPER METİN (BAĞLANTILI METİN) Hipermetin, metinlerin metinlerin birbirine bağlamasını sağlayan bağlantıları (link) kullanarak, kişinin bilgiye kendi özgü yollarla erişmesine imkan tanıyan bir yapıdır ve tümüyle etkileşimli olarak kontrolündedir.

HİPER METİN (BAĞLANTILI METİN) Örneğin; internet üzerinde, farklı bilgisayarlar üzerindeki sayfaların birbirleriyle bağlantısı vardır. Bu bağlantıyı tıklandığı zaman bir başka web sayfasına ulaşılır. Bu şekilde, içinde başka sayfalara bağlantı içeren dokümanlara hipermetin (hypertext) adı verilir.

HİPER METİN (BAĞLANTILI METİN) Bu bağlantıyı sağlayan objeye de hipermetin bağı (hyperlink) denir. Hipermetin bağı, yazı ya da grafik bir öğe olabilir. Hipermetin yapı, web ortamına etkileşimli bir yapı kazandırmıştır. Dünya üzerindeki farklı sunucularda bulunan web sayfalarının birbirine hipermetin bağı ile bağlanmasıyla dünyayı saran, küresel bir yapı oluşur.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Bu tanımlamada etkili olan en önemli faktör kitle iletişim araçlarının sahip olduğu etkileşim düzeyi farkıydı. Başka bir anlatımla izlerkitlesini edilgen kılan geleneksel kitle iletişim araçları izlerkitlesine etkin bir rol biçen yeni medya ile karşı karşıya kalmışlardır.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Her kitle iletişim aracının izlerkitlesine o aracın özellikleri doğrultusunda bir adlandırma yapılır. Örneğin gazetenin ve diğer basılı materyallerin okuru vardır; Radyonun dinleyicisi, televizyonun izleyicisi olduğu gibi.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Aracın sınırlılıkları izlerkitlenin de yapabileceklerini sınırlandırmakta onlara bu sınırlar doğrultusunda bir rol vermektedir. Oysa geleneksel kitle iletişim araçlarının bütün özelliklerini barındıran yeni medya geniş içerik yelpazesi ve sunum çeşitliliği ile izlerkitlesini özgür bırakmaktadır.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Bu nedenle yeni medyanın izlerkitlesine kullanıcı denir. Kullanıcı hem içeriği hem de kullanacağı zamanı seçmekte özgürdür. Üstelik kullanıcı içeriği oluşturan, ona katkı sağlayan ve ileten kişi konumundadır.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Yeni medyanın izlerkitleye sağladığı yeni olanaklar geleneksel medya üretim süreçlerini de doğal olarak etkilemiştir. Yeni medya ortamının multimedya (çoklu ortam) özellikleri, linklerle gezinebilme özgürlüğü, içerik üretimine ve geliştirilmesine katkıda bulunma fırsatı bu yeni üretim biçiminin çalışma prensiplerini belirlemektedir.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Teknolojik alt yapının gelişmesiyle her geçen gün daha hızlanan ve veri taşıma kapasitesi artan veri kanalları, bireyi mekândan bağımsız kılarak özgürleştiren mobil cihazlar yeni üretim biçiminin alt yapısını oluşturmaktadır. Bugünün internet temelli yeni medya ortamında her kullanıcı istediği anda bir yayıncıya dönüşebilmektedir.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Artık bireyin bir tüzel kimse kimliğine bürünmeden yalnızca kendisi olarak yayın yapması olanaklıdır. Yeni ortamda geleneksel medya şirketleri ve profesyonel medya çalışanları toplumdaki herhangi bir bireyle birlikte aynı kulvarda yayıncılık yapabilmektedir.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Yeni iletişim teknolojilerinde iletişimin yönü, kullanıcı/izleyicinin konumu açısından farklarını ifade etmiştir. Buna göre;

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Eski teknolojiler birkaç azınlığın çoğunlukla iletişim kurmasına izin vermekte, çoğunluğun istek ve beğenileri azınlık tarafından belirlenmektedir. Yeni teknolojiler ise çoğunluğun kendi istediği enformasyona ulaşmasına izin vermektedir.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Eski iletişim teknolojileri üretici merkezlidir ve aynı iletişim içeriğini bütün izleyiciler için sağlamaktadır. Yeni iletişim teknolojileri ise kullanıcı merkezlidir ve bilgisayarın hafızasındaki enformasyona erişim biçimi çoklu kılınmıştır.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Bilgisayarlar aracılığıyla internet üzerinde birbirine bağlanan insanlar, her türlü metni, sesi, görüntüyü paylaşmakta, bunlara kolaylıkla erişebilmekte ve eriştiklerini değiştirip dönüştürebilme şansına sahip olmaktadırlar.

DEĞİŞİM ARACI OLARAK YENİ MEDYA Bu tür olanaklar örneğin kitle iletişiminde son derece sınırlıdır. Kitle iletişiminde temelde farklı mekanları paylaşan insanlar, aynı iletiye muhatap olmakta ve iletilenler karşısında çoğunlukla pasif kalmaktadırlar. ÖRNEK:?

KAYNAKÇA KARABULUT, Nejla, Yeni Medya Teknolojileri ve Halkla İlişkiler, İstanbul, 2014 Doç. Dr. Uğur Gündüz, İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü Yeni Medya ders notları.

Doç. Dr. Özgü Yolcu, İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi Medya ve İletişim Programı Bölümü Yeni Medya ders notları. Maltepe Üniversitesi SBE Radyo Sinema ve Televizyon ABD «Yeni Toplumsal Hareketler, Küreselleşeme ve Dijital Aktivizm: Gezi Parkı Örneği» YL Tezi, Duygu Furuncu Anadolu Üniversitesi Yayınları Yayın No: 2956 Dijital İletişim ve Yeni Medya Dr. Özgür Uçkan Kadir Has Üniversitesi Ders Notları