Add your company slogan UZAKTAN EĞİTİM LOGO

Eğitim Nedir? Eğitim Neden Eğitim? Eğitim Nasıl Yapılır? Eğitimin Kullanım Alanları?

? in Eğitim Nedir? Farklı mekanlardaki öğrenci, öğretmen ve öğretim materyallerinin iletişim teknolojileri aracılığıyla bir araya getirildiği kurumsal bir faaliyetidir. 3

Eğitim Nedir? ; uydu, video, ses, grafik, bilgisayar, çoklu ortam teknolojisi gibi araçların yardımıyla, in uzaktaki öğrencilere ulaştırılmasıdır. www.themegallery.com

? in Neden Eğitim? 5

? in Neden Eğitim? OKUL 7

Neden Eğitim? Eğitimde Fırsat Ve İmkan Eşitliği Sağlamak. Daha Geniş Kitlelere Eğitim Hizmeti Götürmek. Farklı Mekanlardaki Uzmanlardan Yararlanmak. İlgileri, Yetenekleri, Yaşları, İşleri Ve Coğrafi Koşullar Nedeniyle Okula Gelemeyen Öğrencilerin Eğitim İhtiyaçlarını Karşılamak. Her Bireye Bir Ölçüde Dilediği Hız Ve Yöntemle Öğrenme İmkanı Sağlayarak Geleneksel Eğitimin Sınırlıklarını Gidermek. www.themegallery.com

Eğitim Kavramları öğrenme: Öğretici ve öğrenenin fiziksel olarak ayrı ortamlarda bulunduğu durumlarda gerçekleştirilen öğrenme etkinlikleridir

Eğitim Kavramları LMS (Learning Management System) : Öğretim Yönetim Sistemi CMS (CONTENT MANAGEMENT SYSTEM): İÇERIK YÖNETIM SISTEMI

Eğitim Kavramları Sanal sınıf: Belli bir içeriği bir ağ üzerinden öğrenmek amacıyla oluşan grup. e-öğrenme (e-learning): İnternet, bir ağ veya sadece bilgisayar yolu ile gerçekleşen öğrenmelerdir. m-öğrenme (m-learning): Mobil iletişim araçları yolu ile gerçekleşen öğrenmelerdir.

Eğitim Kavramları Web tabanlı uzaktan : Web teknolojileri kullanılarak gerçekleştirilen uzaktan etkinlikleridir. Yaşam boyu öğrenme: Bireyin, yaşamı boyunca sürekli bir öğrenme etkinliği içerisinde olması durumudur. Karma / Harmanlanmış (Blended) : Her türlü teknolojinin kullanılabildiği, geleneksel ve uzaktan in farklı modellerinin bir araya getirilerek düzenlendiği dir.

Dünyada Eğitimin Gelişimi 1728 1890 1930 1946 1992 2001 MEKTUPL A EĞİTİM Fransız Charles Toussaint Alman Gustav Langenscheidt Berlin de Mektup ile Eğitim Okulu kurmuşlardır New York Ithaca da Mektupla Öğretim Üniversitesi Kuruldu AÇIK ÜNİVERSİ TE Avustralya Queensland Üniversitesi kampüs dışına açık bir programı yürüttü RADYO ve TV İLE EĞİTİM Okulların radyo kullanarak yapması.. 1933 yılında Iowa State Üniversitesi Dünyanın ilk eğitsel Televizyon Programını yayınlamıştır UZAKTAN EĞİTİM VEREN ÜNİVERSİ TELER Güney Afrika Üniversitesi UNISA Division of Esternal Study isimli bir bölüm açarak uzaktan veren 11 büyük üniversiteden biri olmuştur. İLK LMS ve ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM ilk basit LMS uygulaması olan CAPA (Computer Assisted Personalized Approach) Michigan State University de uygulandı. 1993 te tamamen çevrimiçi veren ilk üniversite Jones International University kuruldu. (ABD) MOODLE Açık kaynak Eğitim sistemi Moodle moodle.com tarafından başlatıldı. Adobe Connect in ilk hali olan Macromedia Breeze kullanılmaya başlandı. 2008 de Open University Youtube da yayına başladı.

Türkiye de Eğitimin Gelişimi 1860 1960 1983 1992 1996 2001 GAZETE İLE AÇIK DERS Meclis-i Maarifi Umumiyenin Halkın Eğitimi anlayışıyla halka açık derslerin aynı zamanda gazete aracılığıyla verilme fikri Eğitimin Türkiye deki ilk fikri sayılabilir. MEKTUPL A ÖĞRETİM Orta dereceli meslek okulu mezunlarına Üniversite olanağı sağlamak amacı ile mektupla öğretim yöntemi kullanıldı. AÇIK ÖĞRETİM Açık Öğretim Fakültesi Açıldı Açık Öğretim Lisesi Öğretime başladı YÖK - YÖNETME LİK YÖK Öğretim Yönetmeliği Yayımlandı Enformatik Milli Komitesi oluşturuldu UZAKTAN EĞİTİM VEREN ÜNİVERSİ TELER İTÜ uzaktan merkezini kurdu Anadolu Üniversitesi nden Kazakistan Ahmet Yesevi Üniversitesi ne görüntülü konferans İle Ders Sunumu gerçekleşti UZAKTAN EĞİTİM UE Yönetmeliği Kapsamında Dersler/ Programlar Açılmaya Başlandı 2010 yılında İstanbul Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi kuruldu.

Eğitimin Bileşenleri LMS İçerik Ölçme Sistemi Sanal Sınıf Yazılım Eğitim Donanım İnternet Bağlantısı Sunucular Güvenlik Yazılım ve Donanımları Çeşitli Ağ Cihazları

? in Eğitim Nasıl Yapılır? ASENKRON SENKRON 17

? in Asenkron Uygulamalar (Eş zamansız) Öğretmen ve öğrencilerin farklı zamanlarda, farklı mekanlarda ders işlemesidir. 18

? in Asenkron Uygulamalar (Eş zamansız) Asenkron uygulamalarda öğreticiler materyallerini (Flash videolar, animasyonlar, resimler, sunum dosyaları) Moodle siteleri yada Bloglar aracılığıyla öğrencilerin ına sunarlar. Öğrenciler bu içerikleri istedikleri yer ve saatte gerekli sitelere girerek takip edebilirler. 19

? in Asenkron Uygulamalar (Eş zamansız) Asenkron uygulamaların özellikleri: Zamandan bağımsızdır. Öğrenciler istedikleri zaman, istedikleri yerde dersleri takip edebilirler. Sürekli siteden yayın yapıldığı için istendiği kadar tekrar edilebilir. Öğrencilerin sorularına karşılık almaları daha uzun sürer. 20

? in Asenkron Uygulamalar (Eş zamansız) Video dersler: Öğretim içeriği video şeklinde hazırlanmış olarak hizmete sunulmuştur. 21

? in Asenkron Uygulamalar (Eş zamansız) Animasyonlar: Öğretim içeriği animasyon hazırlanmış olarak hizmete sunulmuştur. 22

? in Asenkron Uygulamalar (Eş zamansız) Sunu: materyal sunumlar şeklinde hazırlanıp hizmete sunulmuştur. 23

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Öğretmen ve öğrencinin birebir ders işlediği uygulamalardır. 24

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Öğrenciler belirli gün ve saatlerde in verileceği platformda hazır olarak bulunurlar ve aynı anda bir çok öğrencinin katılımıyla ders işlenir. 25

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Senkron uygulamaların özellikleri Zamana bağımlıdır. Öğrenci ve ciler aynı ya da farklı mekanlarda yüz yüze bulunurlar. Ders tekrarı yoktur. Öğrencilerin sorularına ciler aynı anda cevap verebilirler. 26

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Senkron uygulamalar iki şekilde yapılmaktadır. 1) Video Konferans 2) Canlı sınıf uygulamaları 27

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Video Konferans: Sadece kişilerle konuştuğunuz ya da kişileri dinlediğiniz değil aynı zamanda onları görebildiğiniz görüşmeler için tahsis edilmiş, ses-görüntü iletişim teknolojisidir. 28

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Ses kartınız, mikrofonunuz, Web kameranız varsa bazı programlarla Internet üzerinden sesli ve görüntülü görüşme yapabilirsiniz. 29

? in Senkron Uygulamalar (Eş zamanlı) Canlı Sınıf Uygulaması: Öğretmenlerin canlı olarak ders anlattıkları, öğrencilerin anında soru sorup cevap alabildikleri, kendi aralarında tartışmalar yapabildikleri ortamdır. 30

? in Eğitimin Kullanım Alanları, hemen hemen her alanda kullanılmaktadır. Özellikle okul çağı geçmiş ve kendini geliştirmek isteyen ya da çalışan kişilerin leri için kaçınılmaz bir yöntemdir. 31

? in Eğitimin Kullanım Alanları Türkiye de ön lisans, lisans, lisans üstü lerde uzaktan hemen hemen tüm üniversitelerimizde verilmektedir. 32

? in de öğretmenin rolleri? Eğitimde Öğretmenin Rolü Yüz yüze sınıf ortamında, öğretmenin görevi ders içeriğinin oluşturulması ve öğrenci ihtiyaçlarının belirlenmesinden ibarettir. de ise farklı sorunlar ortaya çıkar. 33

? in de öğretmenin rolleri? Eğitimde Öğretmenin Rolü Çok kısıtlı yüz yüze görüşmelere rağmen öğrenci ihtiyaçları belirlenmeye çalışılmalıdır. Farklı öğrenci kitlelerinin ihtiyaç ve beklentilerini göz önüne alarak öğretim teknikleri geliştirilmeli. Hem rehberlik hem de içerik sağlayan kişi görevinin bir arada etkili bir şekilde yürütülmesi gerekir. 34

? in ÖZET öğrenci ile öğretmenin fiziksel olarak aynı ortamda olmaması durumunda kullanılan teknolojilerindendir. Zaman sıkıntısı olan kişilerin daha çok tercih ettiği yöntemidir. Maddi olarak örgün e göre daha uygun olan bir yöntemdir. 35