Japon Kılıç Sanatları : Kendo Kılıcın Yolu. Arda Kocaman 2. Qyu



Benzer belgeler
Savaş Sanatları Stratejileri İş Dünyasına İlham Veriyor Oğuzhan Ulvi Başkurt. OHBE Eğitim Danışmanlık ve İK Çözümleri.

YARIŞMALARDA KULLANILAN BAMBU KILIÇLARIN EBATLARI

CP PT-COMENIUS-C21

Dikkat Artırma Teknikleri. Her Problemin Bir Çözümü Vardır

OKUL ÖNCESİNDE MÜZİK ETKİNLİKLERİ

Yayın No. : 3249 İşletme-Ekonomi Dizisi : Baskı Ağustos 2015 İSTANBUL ISBN

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA

Müşteri Memnuniyeti Ölçümü ve Klasik Pazar Araştırması

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

İYOP ARAŞTIRMA SONUÇLARININ ÖZETİ

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ HAVACILIK KULÜBÜ YAMAÇ PARAŞÜTÜ 1. SEVİYE EĞİTİM

KALKINMANIN YOLU EĞİTİMDEN GEÇER

Java. Hakkımızda. Java Eğitimi

OKULLARDA TEKNOLOJİ KULLANIMI İLE BEŞERİ ALTYAPI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ. Demet CENGİZ

SINIF. Yabancı Öğretmen Destekli Çift Dil Eğitimi (İngilizce+Çince) 30 Saatlik Özel Program:

1. Lütfen Araştırın!

Limit Oyunları. Ufuk Sevim 10 Ekim 2012

YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER SAHTECİLİK VE YOLSUZLUKLA MÜCADELEDE SAYIŞTAYLARIN ROLÜ: ASOSAI 2012 FİLİPİNLER ÇALIŞTAYI

İŞLETME YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONDA TEMEL KAVRAMLAR

ENDÜSTRİYEL TASARIM ATÖLYESİ METAL GRUBU

UNICEF Kaynaklarından Çocuk Hakları Sözleşmesi nin Kısaltılarak Alınan ve Çocukların Diliyle İfade Edilen Özeti sizlerle paylaşıyoruz.

Bir okuldan daha fazlası...

Üşenme, Erteleme, Vazgeçme.

ULTIMATE LANGUAGE SCHOOLS D O P İ N G D İ L. İngilizce Eğitim Merkezi WWW. DOPINGDIL. COM

İşyeri Temsilcileri Rehberi

VİZYON VİZYON VE DEĞERLER DEĞERLER

MAYIS 2014 BÜLTENİ. Merhaba! Mayıs ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

Proje Hazırlama. Prof. Dr. Hasan Efeoğlu. Mühendislik Fakültesi E&E Müh. Bölümü

DİN EĞİTİMİ - 7. Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI.

Verimlilik İçin ETKİN BİLGİ YÖNETİMİ. EXCEL de Vazgeçilmez 5 Fonksiyon

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

Bölüm 1. Stratejik Yönetim İlgili Terim ve Kavramlar. İşletme Yönetimi. Yönetim ve Stratejik Yönetim. Yönetim, bir işletmenin ve örgütün amaçlarını

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak

İstanbul Teknik Üniversitesi Aikido Kulübü. 2. Qyu Projesi. Muharrem SAMANLI

Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013

UI Camp 17 Summer Nedir?

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri

T. C. ATILIM ÜNİVERSİTESİ Yabancı Diller Bölümü Güz KAM 432 Topluluk Önünde Konuşma

Marka İletişimi ve Pazarlama

Jurte'lerin Tarihi. Çadır Elemanları. Siyah Çadırların Kökeni. Orta Asya'dan Almanya'ya. Üçgen Parçaları

Psikolog Psikoterapist Aile Danışmanı Sibel CESUR AKYUNAK

KALİTE BİRİM SORUMLULARI EĞİTİMİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR KULLANIMI VE TEKNOLOJİK YENİLİKLERİ İZLEME EĞİLİMLERİ (YEREL BİR DEĞERLENDİRME)

Go taşı ve tahtası. - Oyunun başında tahta boştur. - Oyuna önce siyah başlar. - Oyuncular sırayla taşlarını tahtaya

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014

İTHAF... 3 İÇİNDEKİLER... 4 TABLO LİSTESİ ŞEKİL LİSTESİ ÖNSÖZ GİRİŞ...

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

Hikaye Anlatımı Atölyesi

Süreç içinde yapılan tüm çalışmalarımızı oyun temelli planlıyor ve öğrenciyi merkeze alıyoruz.

Üşenme, Erteleme, Vazgeçme.

Mutluluk nedir? Kenan Kolday

KOÇ ÜNĠVERSĠTESĠ GÖNÜLLÜLERĠ FARKINDALIK GRUBU 5.FARKINDALIK HAREKETĠ

Medya Okuryazarlığı Programı NİLÜFER PEMBECİOĞLU

KARANLIKTA FİLİZLENEN TOHUM

O L U R../02/2018 Okul Müdürü

Lions un Evrensel Hedefleri nin dayandığı en temel kavramlardan birisi Lions un Evrensel Vizyonu dur.

PricewaterhouseCoopers CEO Araştõrmasõ

Üşenme, Erteleme, Vazgeçme.

Woyzeck: Öğleyin güneş tepeye çıkıp da dünya ateşe düşmüş gibi yanmaya başlayınca, işte o zaman korkunç bir ses bir şeyler diyor bana.

Kelimenin en dar anlamıyla,neyin doğru veya yanlış sayıldığı (sayılması gerektiği) ile ilgilenir.

ORTA ANADOLU İHRACATÇI BİRLİKLERİ GENEL SEKRETERLİĞİ

ÜLKEMİZDE HALK SAĞLIĞI HİZMETLERİ. Prof.Dr. Ayfer TEZEL

NEDEN ÇiZGi OKULLARI. Yılların Tecrübesi Çizgi ye Dönüştü. Çünkü Çizgi Okulları;

1. Yenilikçi Akıllı ve Haberleşen Araç Teknolojileri Geliştirme ve Kümelenme Merkezi Projesi Tanıtımı

E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri

INTERNET NEDİR? INTERNET İN TARİHÇESİ WEB SAYFALARININ UZANTILARI

Türk Karasularında Sportif Amaçlarla Yapılacak Aletli Dalışlara İlişkin Yönetmelik

SERVİS ARACI ŞOFÖRLERİNİN SİGORTALILIĞI

Savunmaların ve hamlelerin tümü, zihinsel kavrayış yeteneğinin gelişmesi ve hızlanmasıyla hergün mükemmelleştiği deneylenmektedir.

ÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I

ISO 14001:20014 ve ISO 14001:2015 Şartları Arasındaki Eşleştirme Eşleştirme Kılavuzu

Bilgi Güvenliği Risk Değerlendirme Yaklaşımları

T.C KARABÜK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ EĞİTMEN, ANTRENÖRLERİN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ

Bir Projenin Olmazsa Olmazları...

Meyve ve Sebze Depolanması ve İhracatında Kullanılan Modifiye Atmosfer Ambalajlarındaki Gelişmeler Doç. Dr. Fatih ŞEN

GÖKKUŞAĞI KOLEJİ PYP SORGULAMA PROGRAMI

Araştırmada literatür taraması süreci kum saati modeliyle açıklanabilir. Ele alınan konu alt konularla ilgili araştırma sonuçlarının belirlenerek

VOLEYBOL OYUNUNUN ÖZELLİKLERİ PRATİK BİLGİLER

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK

Akademi. Denetim Kalite Kontrol. Danışmanlık

MENTAL ARİTMETİK, PARİTMETİK VE SOROBON EĞİTİM /KURS ÖNERİ FORMU

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIMI

Eğitimin, Hava Kuvvetlerinin Geleceğindeki Artan Önemi

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ AİKİDO KULÜBÜ

ASYA-PASİFİK MUCİZESİNİN SIRRI

Sayı Kavramı ve Sayma

SORU : CEVAP: SORU: CEVAP:

Rappelz:Yeti Rehberi. İçindekiler;

SUSTAIN DERS PLANI. Kültürler köprüsü Serena Fleres

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN

3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ AKADEMİK BAŞARININ ARTTIRILMASI

Transkript:

Japon Kılıç Sanatları : Kendo Kılıcın Yolu Arda Kocaman 2. Qyu

İstanbul Teknik Üniversitesi Aikido Topluluğu Japon Kılıç Sanatları : Kendo Kılıcın Yolu Arda Kocaman 2. Qyu Kimya-Metalurji Fakültesi Metalurji ve Malzeme Mühendisliği ardakocaman@gmail.com 29.01.2007

İçindekiler Önsöz 1. Kılıç Sanatları 1.1 Kılıcın tarih içerisinde yerini alması 1.2 Kılıç sanatlarının ayrılması 2. Kendo antreman yapısı ve detayı 2.1 Dojo ve kılıç 2.2 Mertebeler 2.3 Zen ve kontrol Kaynakça

Önsöz Bu çalışmamda kılıcın Japon tarihindeki önemini ve yer alışını kısaca anlatıp savaş tekniklerinin sınıflandırılmasını da sade tanımlamaları ile verip Kendo üzerinde yoğunlaştım. İlk başta Aikido da kılıçlı teknikler başlığı üzerinde bir yazı yazmayı düşünsem de araştırmaya başladıkça kendo ve iaido nun ve gene kenjutsu nun türevleri birçok başka dalın da ne kadar gelişkin ve derin olduğunu farkedince ilk yazımı kendo dan başlama kararını aldım. Daha sonra, diğer dallar hakkında veya diğer dalları kendo ile bütünleşik anlatarak; tamamen başka bir yazımda aikido üzerinde bu yazdıklarımı tekrar toplamanın daha doğru bir çalışma yöntemi olacağını düşünmekteyim. Esas en çok ilgimi çeken konunun kılıç yapımı olmasına rağmen kılıcı yapan ustanın dahi derin felsefe zincirlerini kavramanın yolunun, kılıç sanatlarını anlamaktan geçtiğini farkettiğimden beri altyapı sağlamak üzere bu sanatları araştırmaktayım. Umarım ülkemizde yeni yeni yapılanan kendo sporunu ve daha nice benzer türevlerini aikido kadar çok duyar hale geliriz. Kendoyu anlatırken kuralları ve tekniklerinin açıklamaları üzerinde durmaktansa felsefesine bir giriş olması amacıyla dayandığı temelleri anlatmayı çalıştım. Bir sporu anlamanın en doğru yolu o sporu yapmak olduğu gibi ben de bir kendo kitabı yazmaktansa kendo rehberi sayılabilecek; kendo hakkında bilgi sahibi olmak isteyen ve/veya sanat olarak özünü merak edenler için giriş niteliğinde bilgi derlemek istedim. Daha detaylı bilgi edinmek için bahsini ettiğim konuların isimleri ile yazılmış spesifik kitaplar mevcuttur. İnternet siteleri iyi birer kaynak olsalar da derinlemesine bilginin kaynağı konumunda değillerdir. Sayfanın altında verdiğim anahtar kelimeler ve kullandığım referanslar iyi birer sıçrama noktası olabilecek hatta doyurucu bilgi sahibi olabileceğiniz kaynaklara ulaşmanızda yardımcı olacaktır. Anahtar kelimeler : Kendo, kılıcın yolu, Katana (Kendo, way of the sword, Katana)

1. Kılıç Sanatları 1.1 Kılıcın tarih içerisinde yerini alması : Japon tarihi, büyük ölçüde kılıcın etkisi altında şekillenmiştir ve günümüze kadar gelen bir kültür birikimi ile kılıç, artık sembol haline dönüşmüştür. Japon tarihinin kökünde imparatorun imparator sayılabilmesi için sahip olması gereken mücevher, ayna ve kılıç üçlüsünden biri olarak yer almıştır(1). Bizim kültürümüzdeki at, avrat ve silah üçlemesinin karşılığı sayılabilir. Shinto (Kraliyet ailesi Nara nın geleneksel memleketinin yakını) bölgesinin eski bir efsanesine göre Japonya nın ufak adaları, okyanusun suyuna daldırılan bir kılıcın ucundan damlayan suyun düştüğü yerlerde oluşmuşlardır (1). Adaların ve üzerinde yaşayan kabilelere bağlı insanların varlığı boyunca kılıcın hüküm sürdüğü kabul edilmekte ve bu coğrafya ile beraber ada insanlarının kılıcın şeklini almasında ve korunmasında başrolü oynadıkları gözönünde bulundurulmalıdır. Japonların gözünde kılıcın öneminin bu kadar büyümesi ve akabinde gelen derin saygı ve inanış zinciri bir anda olmamıştır. Japonlar aksine kılıç yapımını bilmeyen ve topraklarındaki dağınık ve düşük tenörlü demir madenlerinden dolayı süs kılıç yapımından öteye pek adım atamamışlardır (2). Hatta bu süs kılıçlarını daha çok adaya gelen Çin li ve Kore li turistlere satarak gelir yaratmakta idiler (2). Bildikleri kılıç yapım tekniklerini ise tamamen gene Çin li ve Kore li ustalardan öğrenmişlerdi (3). Daha sonraları Japonya da birkaç usta farklı bölgelerde mükemmel kılıç hedefi ile çeşitli teknikleri geliştirmiş ve kendi kılıçlarını yapar duruma gelmişlerdi (2). Halen daha samuray kılıcı olarak ifade edilen Japonlara özgü eğim ve şekle sahip kılıçlar halk arasında bir tapınmaya sahip değilken Moğol ordularının sahile dayanması ile Japon kılıcının efsanevi yükselişi başlamaktadır (1274 ve 1281; 3). Bir günün sabahı halkın sahilin biraz ilerisinde duran Moğol gemilerini farketmesi üzerine sahile dizilen samurayların ellerinde kılıç ile savunma amaçlı beklemesine karşın üstün Moğol okları ile gemilerden -hiç karaya inmeden- samurayların büyük bir kısmı kıyıma uğratılmıştır. Sonraki günün sabahı kendine gelemeyen Japon ordusu tekrar sahile indiğinde Moğolların gittiğini farketmişlerdir. Fakat tekrar böyle bir tehlike anı için sıkı çalışmalara başlayıp daha kalın zırhlarla ve ince işlenmiş kılıçlarla donatılarak kendilerini eğitmek

amaçlı antremanlar yapmışlardır. Bir kaç hafta olmadan geri dönen ve bu sefer kalıcı istila için gelen Moğol ordularının karşısında ufak tekneciklerin içine doluşmuş 10-12 kişilik samuraylar beklemekteydi. Tekrar oklarını geren Moğolları gören Samuraylar ufak fakat hızlı tekneleri ile Moğol gemilerine yaklaşmışlar ve geminin üzerine çıktıkları gibi tüm gemiyi kılıçtan geçirmişlerdir. Okçular sayıca çok olan tekneleri vurmakta zorlanırken bir tane dahi olsa samuray bir şekilde gemiye tırmandığı zaman Moğolların şansı kalmamıştı. Çünkü okçular artık kısa mesafede etkin atış yapamazken kılıçlı askerlerin kılıçları samuray kılıcı karşısında kırılıp dağılmaktaydı! (3) Bu zaferden sonra samuraylar ve özellikle bu anlatılan sahne ile yücelen kılıcı artık Japon kültüründe yerini belirlemiştir. Artık kılıç bir namus ve güç sembolü haline gelmiş fakat bu da ateşli silahların egemenliği ile sadece sembol olarak kalmaya mahkum olmuştur. İkinci Dünya Savaşı nda dahi samuray kılıçları Japon ordusunun sembolü olmuş fakat daha sonra rafa kaldırılıp bir kültür ürünü olarak muamele edilmiştir ve edilmektedir. Bu şekilde etkili bir ölüm aracı olmasa da halen daha mucizevi kesim gücü ve üzerine kurulan dipsiz kuyu misalindeki felsefeleri ile unutulmayacak bir dünya mirası olmuştur. Japon kılıcının itibar kazanmasından sonra gelişimi daha çok kendi iç savaşlarındaki kullanımı ile olmuştur. Bu uzun süreç içinde kılıcın sanatı, bilimi ve teknolojisini bir arada ifade etmek üzere kullanılan terim Kenjutsu doğmuştur (4). Bu kavramları kapsayan bir terim olsa da, Katana nın kullanımı üzerinde yoğunlaşarak, Katana tekniklerinin geliştirilmesi ve uygulanmasını işlemektedir (4). Fakat burada Iaido ile karıştırılmaması gerekmektedir çünkü Iaido gibi sanatsal içerikli öğeler birincil amacı değildir. 1.2 Kılıç sanatlarının ayrılması Kılıç teknikleri Japonya daki, The Zen Nihon Kendo Renmei (Tüm Japon Kendo Federasyonu) Kendo kendo, kenjutsu ve biraz iaido ryu sertifikasyonu- ile The Zen Nihon Iaido Renmei (Tüm Japon Iaido Federasyonu) - biraz kenjutsu ve iaido ryu ağırlıklı sertifikasyonu kapsayarak yürütülmektedir (1)

Tekniklerin sınıflandırılması tiplerine, bölgelerine göre olsa da en genel olarak üç başlık altında toplanabilir : Kenjutsu, Iaido ve Kendo. Kenjutsu daha çok çatışmacı olarak nitelendirilir; kılıç kınından çıkarılmış ve esas duruşta başlar. Karşı rakibi yenmek üzerine kuruludur. Savaş tekniklerinin geliştirilmesi ve doğrudan savaş alanında uygulanması esasına dayandığından katalar eşli olarak çalışılır ve şu an Dünya üzerinde Japon hükümetinin desteklediği ve federasyonlarca düzenlenen yarışmalar yapılmaktadır (1, özetlenmiştir). 1900 lerin başında Kendo eğitmenleri, güvenlik amaçlı antremanlarda kullanılan tahta kılıçların gerçek savaş eğitimini birebir simüle etmediğinin farkındaydılar ve kılıç eğitiminin bu şekilde verilerek tam bir kılıç sanatı nın sağlanamadığını düşünmekteydiler (6). Bunu telafi etmek için 1950 lerde Iaido uzmanlarından oluşan bir komisyon ile 7 katayı eğitim müfredatına almışlar ve sonra başka bir komisyon ile bu kataların sayısı 10 a çıkarılmışlardır. Bu etkileşim Kendo federasyonunun temelini oturtmuştur (1). Iaido kenjutsu türevli olsa da bir o kadar eski ve bir o kadar farklı sayılabilir. Iaido, kılıcın kınından çekilmesi ile başlar ve kına geri sokulup sakin duruşa geçilmesi ile biter. Bu başlangıç ve bitiş en önemli noktaları oluşturmakla beraber ara süreçte yapılan hayali düşmana karşı kata ise tamamen işin sanatını ortaya koyarak, sanatçının yaratıcılığına ve kontrolüne dayanır (5). Iaijutsu ise Iaido nun bir başlığı olup kılıcın kınından çekilip, tek hamlede, rakibin işini bitirmek üzerinde çalışır (5). Kendo, Kenjutsu türevi olup Iaido ile etkileşimi sonucu kılıç sanatı yolunda şeklini almıştır. Kenjutsu kılıç sanatı olarak ifade edilse de Kendo Kılıcın yolu olarak ifade edilmektedir. Buradaki nüans, Kenjutsu nun kılıç kullanım teknikleri olarak saf bir savaş disiplini olmasına karşın Kendo nun kılıç teknikleri ile savaşçı ile kılıç arasındaki kuvvetli felsefeyi de işlemektedir. Bu sebeple bir yol olarak tanımlanmıştır ve Dojo kuralları kılıç ile ilgili aşırı hassasiyet gösteren kuralları içermektedir. Iaido nun aksine (Iaido da gerçek kılıç kullanılır) tahta antreman kılıçları kullanılır ve müsabakalarda da aynı antreman kılıçları ile mücadele edilir. Kenjutsu nun altında çalışılan bir teknikken kullanılan bu silahlar bu zamana kadar pek evrim geçirmemiştir. Kenjutsu öğrencileri

gerçek kılıçlar ve keskiler ile yapacakları antremanlara bu türde, sapı ve uç kısmı deri sarılı bamboo sopaları kullanmaktaydılar. Katana prensiplerinin uygulamaları ile insan ruhuna disiplin kazandırmak Kendo nun amacı Uluslararası Kendo Federasyonu tanımı 2. Kendo antreman yapısı ve detayı Yukarıda belirtilen amaç üzerine, Kendo antremanları; Zihni ve vücudu şekillendirmek, Kuvvetli bir ruh yetiştirmek üzere çalışılır. Doğru ve sıkı çalışma ile beraber; Kendo sanatında tutarlılık, İnsan onuru ve kibarlığına saygı, Diğerleri ile samimiyetin sağlanması Kendini bulmak üzere sonsuz bir çaba sarfedilmesi beklenir. Bu sayede; İnsan kendisini sevebildiği gibi ülkesini ve bir başkasını sevebilecektir, Kültür gelişimine katkıda bulunabilecektir, Başarı ve refahı etrafına yayabilecektir. Uluslararası Kendo federasyonu resmi tanımı. 2.1 Dojo ve kılıç Dojo, Kendo da da Aikido daki kadar önem taşımaktadır. Genel itibariyle Japon savaş sanatlarındaki değişmez yerinin Kendo için ayrıca tanımlama gereğinden ziyade Dojo içinde kılıcın öneminden bahsetmek gerekmektedir.

Kılıç öncelikle bir enstruman olarak değil sahibinin bir uzuvu olarak muamele görmektedir. İnsan kendi vücuduna kötü davranıp umarsız olamayacağı gibi aynı düşünce inceliğini kılıcına da göstermesi beklenir. Kişinin kılıcını herhangi bir yerde bırakması veya eşya gibi sağa sola-oraya buraya fırlatırcasına yerleştirmesi (fırlatması söz konusu değildir!), dinlerken veya dinlenirken üzerine yaslanması kabul edilemez davranışlardır. Kişinin burada kendisine baktığı kadar kılıcına baktığını söyleyerek kılıcının kötü muhafazasını savunurken kendisinin kendisine karşı kötü davrandığı gerçeğini kabulleniyor olsa da bu Dojo için kabullenemez. Aynı Aikido da veya Dojo içerisinde çalışılan diğer benzer savaş sanatları için de geçerli olan temizlik kuralları (tırnak, el, ayak, kıyafet, koku vb...) Kendo için de geçerli olup bireyin bu özellikleri kazanması ve sağlaması beklenmektedir. Bu amaçla kazandırılması amaçlanan düşünce yapısı ile kılıç eğitimi desteklenip kılıcın vücudun bir parçası olması mümkün olabilmektedir. Antreman esnasında pür dikkat ve çalışma konsantrasyonunun korunması, çalışılan eşin sağlığı açısından hayati önem taşımaktadır- Aikido daki önemini hatırlatmak gerekirse! Kuralların bir arada derlendiği maddeler listesine etiket ismi verilmektedir ve Dojo ların öğrenci el kitapları nda yazmaktadır. Kurallar dışında kılıcın önemini belirtmek ve neden bu kadar önem arz ettiğini anlamak için tarih boyunca kılıcın muamelesine bakmak yerinde olacaktır. İmparatorluk zamanında ve samurayların hüküm sürdüğü zamanlarda köylülerin silah taşıması yasaktı. Eğer ki silah taşırken yakalanırsa ölüm ile cezalandırılması kaçınılmazdı (6). Hatta bir vatandaşın samurayın kılıcına değmesi durumunda samurayın onu öldürmesinin bir mahsuru olmadığı gibi sadece samurayın vicdanına bırakılan bir husustu. Samurayın namusu sayılan, aslında daha çok hayatının bağlı olduğu ve yaşamı için olmazsa olmazı olan kılıcın, Dojo daki kendokalar tarafından aynı şekilde itibar edilmesi şaşırılmaması gereken bir beklentidir. Uzun zamanlar boyunca kılıç ile yatıp kalkmak ve elbisesi olmasa bile yanından ayırmadan taşıyan samuraylar için bir organ haline gelen kılıcın, kendokalar için de aynı seviyeye ulaşması amaç edinilmiştir. Modern dünyada bu tip katı kuralların uygulanmasını beklemek hayalperestlik ve uygulamak da gerçekdışı bir efor gerektirmektedir fakat Dojo da aynı ruhun korunması hiçbir şekilde atlanmamaktadır.

2.2 Mertebeler Her ülkede farklılık gösterebilse de Federasyon qyu ve dan sistemi ile sertifikasyon yapmaktadır. Türkiye de, başlangıç derecesi 6. qyu ve daha sonra dan mertebesi ile devam eden bir atama mevcuttur. Bu genel bilgiden sonra belirtilmesi gereken en önemli nokta şudur ki; Kendo kılıcın yoludur. Aikido nasıl uyum ve enerjinin bitmeyen yolu ise Kendo nun da üst sınırı yoktur. Devamlı gelişmeye ve yukarıda antreman amaçlarında bahsedilen her bir amaç için sonsuzluğa uzanmaktadır. Ne zaman ki bambu sopa sahibinin kolunun uzantısı olur, ne zaman ki sahibi kılıcı olmadan kendini eksik hisseder o zaman Kendo amacına ulaşmıştır fakat bitmemiştir. Tükenmesi söz konusu değildir. Tek sınırı kendokanın ömrüdür ki kendokanın bilgilerini aktarması ile sürekli bir devinim içinde mükemmele doğru gidilir. 2.3 Zen ve kontrol Antremanlarda vücudun çalıştırılmasının yanında zihnin şartlanması için de çalışılır. Aslında vücudun bu şekilde eğitilerek zihnin arındırılması hedeflenmektedir. Kendokanın silahını kaldırdığında karşısındakini kontrol etmeye çalışması çevik ve yetenekli rakipler karşısında tamamen fantezi olduğundan öncelikle kendini kontrol etmesi gerekmektedir. Bunun yolu da zihnin serin ve korkusuz kalmasıdır. Samurayın yolunda kişi zaten ölmüş olduğunu kabul ederek ilerleyecektir. Hagakure : Samurayın El Kitabı, Yamamoto Tsunetomo Yaşamının her anında ölümü bekleyen bir savaşçı kılıcın üstadı sayılmaktadır. Çünkü bu şekilde şartlanmış bir zihin samurayın ulaşmak istediği üç erdem için de bir açılım yakalamıştır : cesur bir akıl, inanç ve sorumluluk duyarlılığı. Savaş teknikleri bu sayede Zen i geliştirmek için biçilmiş araçlar durumundadırlar. Zen felsefesinde zihin ile vücudun ayrımı söz konusu olmadığından, aslında zihnin işlenmesi tekniklerin

geliştirilmesinden geçtiği gibi tekniklerin geliştirilmesi zihnin işlenmesinden de geçmektedir. Yani kapalı tekrarlı bir durumdur. Tüm bunlardan sonuçla Kendo nun insan öldürmeye yönelik bir spor dalı olarak değil, kişisel gelişim odaklı bir sanat olduğu sonucu aşikardır. Aikido ile benzer bir felsefe içeren Kendo daki kılıç antremanları ile Aikido nun kılıç antremanları farklılık göstermektedir. Her ne kadar O senseri Kenjutsu esaslı bir çok kılıç formasyonunun eğitimini alıp yüksek derecede kullanıcı olsa da Aikido ya kılıcı daha çok hareketlerin anlaşılması ve daha gerçekçi simüle edilmesi üzere uyarlamıştır. Boş ellerle yapılan hareketlerin tahta kılıç ve sopalar ile çalışılması sonucu hareketlerin oturulması amaçlanmıştır (5). Kaynakça (1) The Japanese Sword Arts, Bowers A., 13.02.1999, http://www.bl.physik.uni-muenchen.de/~k2/budo_english/iaido/node2.html (2) Samuray: Japon Seçkin Savaşçı Sınıfı, National Geographic Türkiye, 2004 Ocak sayısı (3) FAQs, Shadow of leaves, n. d., http://www.shadowofleaves.com/sword_history.htm (4) Wikipedia English, Kenjutsu Kendo, http://en.wikipedia.org/wiki/kenjutsu - Kendo (5) Japanese Sword Arts FAQ Version 2.7, Clausen K, n.d., http://www.kjartan.org/swordfaq/section01.html (6) Seminar on Japanese Swords, Nicholas Taylor, 07.02.2005, Tsurugi-Bashi Kendo Kai Cambridge University Kendo Society (7) Hagakure : Samurayın El Kitabı, Tsunemoto Y., 2005, İthaki, İstanbul