TGV Sürdürülebilir Gönüllülük Araştırması Araştırma Sonuçları Sunumu
Gönüllülük Tüneli A B 9369 KİŞİ VAKIF TANITIMI İLTİŞİM ĞİTİMİ YÖNTM ĞİTİMİ 4878 KİŞİ
TGV Gönüllüleri Yeni Gönüllü T-2 T-1 TGV Gönüllüleri 9169 Kişi evam den Gönüllü
Görüşme Yöntemi Görüşme Yöntemi A B Telefon 150 150 Internet 653 222 463 303 772
emografik ve Sosyoekonomik Ardalan
insiyet ağılımı A %24,5 %75,5 B %31,4 %68,6 %27,0 %73,0 %28,8 %71,2 %33,0 %67,0 %0 %10 %20 %30 %40 %50 %60 %70 %80 %90 %100 rkek Kadın
Yaş ağılımı 2000 1980 1960 1940 A B Ortalama 1984,0 1985,5 1985,4 1982,3 1984,2 n Genç 1991 1993 1992 1993 1992 n Yaşlı 1954 1954 1945 1949 1950 Medyan 1986 1987 1988 1986 1986
ğitim üzeyi A %29 %60 %10 B %43 %44 %7 %60 %35 %6 %34 %57 %9 %35 %57 %8 %0 %10 %20 %30 %40 %50 %60 %70 %80 %90 %100 Lise ve Altı Yüksekokul/Üniversite Üniversiteden Yüksek
Çalışma urumu A %54,6 %2,8 %32,0 %10,6 B %39,0 %2,4 %42,8 %8,4 %26,7 %5,5 %61,5 %6,4 %46,6 %5,4 %38,3 %9,2 %44,8 %7,2 %37,2 %10,8 %0,0 %20,0 %40,0 %60,0 %80,0 %100,0 Tam Zamanlı/Kısmi Zamanlı Çalışıyor v Kadını/mekli Öğrenci İşsiz
Gelir urumu A %6,8 %39,4 %53,8 B %11,5 %38,0 %38,0 %13,6 %42,2 %44,2 %10,8 %43,0 %41,8 %10,5 %39,2 %50,3 %0,0 %20,0 %40,0 %60,0 %80,0 %100,0 750 TL ve Altı 751-1500 TL 1501 TL ve Üstü
Babanın ğitim urumu A %64,4 %33,1 %2,5 B %66,4 %25,0 %2,2 %69,7 %27,7 %2,6 %66,7 %31,2 %1,8 %69,5 %27,7 %2,8 %0,0 %20,0 %40,0 %60,0 %80,0 %100,0 Lise ve Altı Üniversite ve Yüksekokul Yüksek lisans veya doktora mezunu
eğerler ve Gönüllülük Geçmişi
Sosyal Sorumluluk uyguları 5,00 4,00 3,00 2,00 A B 1,00 0,00 Bir insan bize ne yapmış olursa olsun, ondan istifade etmeye çalışmak yanlıştır. ğer yapmanız gereken bir iş varsa herkesin çıkarını kollamak mümkün değildir. İnsanlar bana karşı kötü davrandıklarında onlara iyi davranmak için çok az sorumluluk duyuyorum. ğer bir aracı yanlışlıkla bozarsam, ben kullanmadan önce de bozuksa o kadar rahatsızlık duymam Öğrencilerin üzerindeki not baskısı ve kopya çekmenin yaygınlığı göz önünde tutulursa kopya çeken birisi o kadar da yanlış hareket etmiş sayılmaz. Kendimizi kötü ya da hasta hissettiğimizde nasıl davrandığımıza o kadar da dikkat etmek zorunda değiliz. İçtiğim şeyin şişesini kirli bir parkta bıraktığımda temiz bir parkta bırakmama kıyasla daha az rahatsız oluyorum.
Sosyal Sorumluluk ndeksi A 3,73 B 3,68 3,73 3,73 3,79,00,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 Sosyal Sorumluluk ndeksi
Bir Çocuğun Sahip Olması Gereken eğerler 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% A B 10% 0%
Gönüllülük Hakkında Algılar %100 %90 %80 %70 %60 %50 %40 %30 A B %20 %10 %0 Gönüllülük düzenli olarak Gönüllülük uzun dönemli bir zaman ayrılan bir faaliyettir faaliyettir Gönüllülük yapılan faaliyetlerin türüne göre kısa veya uzun dönemli olabilir Gönüllülük fırsat buldukça zaman ayrılan bir faaliyettir Gönüllülük kısa dönemli bir faaliyettir
Gönüllü Olma Nedenleri İnsanlara yardım etmek istemem Çocukların toplumda değişim için çok önemli olduğunu düşünmem Bildiklerimi/yapabildiklerimi başkalarına aktarmak istemem ğitimin öncelikle çözülmesi gereken bir sorun olduğuna inanmam Olaylara yeni bakış açıları geliştirmek ve hayatta daha fazla tecrübe edinmek istemem aha sosyal ve arkadaşlar arasında olmak isteği Gönüllülük yapmanın işim için deneyim sağlayacak olması A B Yakın çevremden insanların gönüllülük yapıyor olması Gönüllülük yaparak kendi sorunlarımı unutmam %0 %20 %40 %60 %80 %100
Başka STK larda Gönüllülük eneyimleri A %38,3 B %38,3 %34,6 %40,6 %43,9 %0 %20 %40 %60 %80 %100 Başka Bir Kurumda Gönüllülük Faaliyeti
Ortalama Gönüllülük Faaliyeti Sayısı A 0,55 B 0,47 0,48 0,58 0,70 0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 Ortalama Gönüllü Faaliyet Sayısı Ortalama Çocuk/ğitim Gönüllü Faaliyet Sayısı
TGV eneyimi
TGV le İlk Temas / TGV Başvuru Noktası %100 %90 %80 %70 %60 %50 %40 %30 A B %20 %10 %0 Internet üzerinden bireysel olarak başvurdum Kurumun etkinlik noktasını ziyaret ettim, o sırada başvurdum iğer Bulunduğum yerde stand çalışması sırasında başvurdum Okulda veya iş yerinde aldığım bir eğitim kapsamında başvurdum Bulunduğum yerde yapılan bir Vakıf tanıtımının ardından başvurdum
TGV Hakkında Bilgi Kaynakları %100 %90 %80 %70 %60 %50 %40 %30 A B %20 %10 %0 Tanıdıklarımdan TGV de gönüllülük yapan vardı, Televizyondan İnternetten Okulumda yapılan tanıtımdan iğer Gazete ya da dergilerden Ailemden TGV de gönüllülük yapan vardı, TGV çocuğuydum,
TGV Subjektif Bilgi üzeyi A %30,7 %56,0 %13,3 B %45,7 %42,0 %11,6 %42,1 %47,4 %10,5 %41,0 %48,8 %9,8 %45,6 %43,5 %10,9 %0,0 %20,0 %40,0 %60,0 %80,0 %100,0 Vakfın ismini duymuştum ama faaliyetleri hakkında bilgim yoktu Vakıf faaliyetleri hakkında genel olarak bilgi sahibiydim Vakıf ve faaliyetleri biliyor ve faaliyetlerini takip ediyordum
TGV Tercih Sebebi Çocuklarla ilgili faaliyette bulunması Kurumun tanınmış olması ğitim alanında çalışacak olmam Arkadaşlarımın tavsiye etmesi Kolaylıkla ulaşabilecek olmam/yakın olmam Kariyerimde işe yarayacak olması Müfredatımın (ders, staj vb ) bir parçası olması A B Ailemin teşvik etmesi Başka kurum tanımamam %0 %20 %40 %60 %80 %100
TGV Faaliyetlerine Katılım İlköğretime estek Programları 51,6% 50,9% 65,8% Kendime Yolculuk 36,9% 26,3% 38,8% Yaz tkinlikleri 27,4% 24,6% 53,8% Okuyorum Oynuyorum 26,9% 38,0% 46,9% Ofis gönüllüsü 24,9% 18,1% 44,3% Okul çalışmaları 22,4% 21,5% 36,3% Bilgi Benim İşim 20,8% 13,0% 36,8% Kulüp tkinlikleri 20,7% 16,7% 39,1% üşler Atölyesi 17,6% 32,9% 29,4% Matematik, Fen ve Ben 17,6% 18,3% 23,6% Birikim 12,3% 12,3% 22,4% Sağlığı Geliştirme 11,2% 12,2% 21,6% Kariyer Yolculuğuma Başlıyorum 11,0% 19,8% 26,2% Oyunlarla Spor 10,2% 18,2% 17,3% rama Atölyesi 8,6% 20,8% 23,8% Küçük Sanatçılar 6,8% 10,3% 17,3% üşünebilen Çocuklar 6,1% 17,1% 25,5% Basketbol Gönüllüleri 5,6% 4,3% 6,1% Genç Formalar 3,1% 2,3% 1,6% İnsanım Bireyim Yurttaşım 2,2% 9,3% 7,6% Lego Robot 1,9% 3,4% 4,3%
TGV de Faaliyetlerine Ayrılan Zaman %44,4 %49,0 %5,0 %47,5 %46,4 %3,1%2,9 %41,2 %49,4 %6,0 %3,4 %0,0 %20,0 %40,0 %60,0 %80,0 %100,0 0-2 Saat 3-10 Saat 11-20 Saat 20 Saatten Fazla
TGV Toplantılarına Katılım Paylaşım Toplantıları Gönüllü Organizasyonları Bölgesel Gönüllü Toplantıları Zümre Toplantıları Yerel Gönüllü Seminerleri %0 %20 %40 %60 %80 %100
Gönüllülüğün Kazanımları Çocuklar tarafından sevilmek Kendini işe yarar hissetmek Sürekli yeni şeyler öğrenmek Yeni insanlarla tanışmak Toplumda saygı görmek İş hayatında olumlu etkilerini görmek Yakın çevrede danışılan bir insan olmak TGV yöneticileri tarafından takdir edilmek Aileyle ilişkilerin değiştiğini görmek 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
Kazanımın Boyutları Çevresel Kazanım İçsel Kazanım -0,5-0,4-0,3-0,2-0,1 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
Gönüllülük Nasıl eğiştirdi? / Gönüllülük Sonucu eğişenler aha mutlu oldum aha sabırlı oldum aha huzurlu oldum aha anlayışlı oldum aha sorumluluk sahibi oldum aha iyi iletişim kurar oldum aha öz güvenli oldum aha sosyal oldum aha pratik oldum aha esnek oldum 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
TGV de Kurum İçi İletişim TGV etkinlik noktasında vakit geçirmekten Verdiğim etkinliğe katılan çocuklarla iyi bir iletişimim Bağlı olduğum etkinlik noktası sorumlusuyla iyi bir iletişimim Bağlı olduğum etkinlik noktası sorumlusuna sorduğum TGV bünyesinde diğer gönüllülerle vakit iğer gönüllülerle TGV bünyesinde sık sık iğer gönüllülerle düzenli olarak iletişim kurduğumuz iğer gönüllülerle gönüllülük hayatım dışında da iğer gönüllülerle organize olup gerçekleştirdiğimiz iğer gönüllülerle düzenli olarak gerçekleştirdiğimiz TGV bünyesinde anlaşamadığım bazı TGV bünyesinde anlaşamadığım bazı 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
İletişimin Boyutları iğer gönüllülerle TGV bünyesinde sık sık görüşüyorum/görüşüyordum 0,78 iğer gönüllülerle gönüllülük hayatım dışında da görüşüyorum/görüşüyordum 0,81 iğer gönüllülerle düzenli olarak gerçekleştirdiğimiz toplantılar var/vardı 0,79 iğer gönüllülerle düzenli olarak iletişim kurduğumuz bir ortam var/vardı (örneğin Facebook ya da Yahoo groups) 0,77 iğer gönüllülerle organize olup gerçekleştirdiğimiz sosyal etkinlikler var/vardı 0,83 1 2 3 TGV bünyesinde diğer gönüllülerle vakit geçirebileceğimiz bir ortam var/vardı 0,67 TGV bünyesinde anlaşamadığım bazı gönüllüler var/vardı 0,66 TGV bünyesinde anlaşamadığım bazı yöneticiler var/vardı 0,83 Bağlı olduğum etkinlik noktası sorumlusuyla iyi bir iletişimim var/vardı -0,52 0,53 Bağlı olduğum etkinlik noktası sorumlusuna sorduğum sorulara tatmin edici yanıtlar alabiliyorum/alabiliyordum -0,57 0,52 TGV etkinlik noktasında vakit geçirmekten hoşlanıyorum/hoşlanıyordum 0,36 0,59 Verdiğim etkinliğe katılan çocuklarla iyi bir iletişimim olduğunu düşünüyorum/düşünüyordum 0,80
Kurum İçi İletişimin Boyutlarında Farklar Kurumiçi İletişim Kurumla Olumsuz İletişim tkinlik Noktasındaki İletişim -0,5-0,4-0,3-0,2-0,1 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
Motivasyonunu Ne Arttırır? Gönüllü organizasyonları motivasyon artırır. Teşekkür uygulamaları çerçevesinde yapılan çalışmalar motivasyon artırır. Vakıfta aldığım eğitim ve seminerler motivasyon artırır. TGV çalışanlarının yerinde destek vermesi motivasyon artırır. Referans mektubu almak motivasyon artırır. İletişim kanalları aracılığı ile bilgilendirilmek motivasyon artırır. Gönüllü ile yerel/bölgesel toplantılar motivasyon artırır. Genel Merkez çalışanları ile yapılan toplantılar / görüşmeler motivasyon artırır. 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
TGV de Gönüllülük Yapmama Nedenleri?
Neden Gönüllülük Başlayamadı? A Grubu ers-ozel-is Yaşama Zaman Ayırma %36,1 rişim Zorluğu %6,8 üzenli Vakit Ayıramama %17,0 Gönüllülük/Kurum/tkinlikl er Çekici eğil %0,9 İletişim/Bilgilendirme Sorunlar Taşınma/TGV Noktası Bulunmaması %1,5 %15,8 İki Neden ğitimlere Katılamama %18,1 Kurum Tarafından avet dilmeme %35,3 iğer %11,3 %0,0 %10,0 %20,0 %30,0 %40,0 %50,0 %60,0 %70,0 %80,0 %90,0 %100,0
Neden Gönüllülük Başlayamadı? A Grubu xp(b) Katsayıları Zaman Yokluğu üzenli rişim Zorluğu Kurumsal ngeller rkek 2,35 Çalışıyor 2,93 0,21 v Kadını/mekli 2,65 Öğrenci 2,13 Gönüllülük 0,82 1,71 Sosyal Sorumluluk ndeksi 0,76
Neden Gönüllülük Başlayamadı? B Grubu ers-özel-iş Yaşama Zaman Ayırma %58,6 rişim Zorluğu %9,0 üzenli Vakit Ayıramama %16,9 Gönüllülük/Kurum/tkinlikl er Çekici eğil %2,3 İletişim/Bilgilendirme Sorunlar Taşınma/TGV Noktası Bulunmaması %2,8 %17,2 İki Neden ğitimlere Katılamama %14,4 Kurum Tarafından avet dilmeme %31,8 iğer %6,5 %0,0 %10,0 %20,0 %30,0 %40,0 %50,0 %60,0 %70,0 %80,0 %90,0 %100,0
Neden Gönüllülük Başlayamadı? B Grubu xp(b) Katsayıları rkek Çalışıyor Zaman Yokluğu üzenli rişim Zorluğu v Kadını/mekli 0,15 Öğrenci 2,59 Gönüllülük 1,39 Sosyal Sorumluluk ndeksi
Neden Gönüllülük Sona rdi? Grubu ers-özel-iş Yaşama Zaman Ayırma %54,4 rişim Zorluğu %8,2 üzenli Vakit Ayıramama %9,8 Gönüllülük/Kurum/tkinlikl er İlginç eğil %4,0 İletişim Sorunları Yaşamam %7,1 Taşınma %26,0 ğitimlere Katılamama %18,0 iğer %11,1 %0,0 %10,0 %20,0 %30,0 %40,0 %50,0 %60,0 %70,0 %80,0 %90,0 %100,0
Neden Gönüllülük Sona rdi? Grubu xp(b) Katsayıları Zaman Yokluğu Kurumsal Nedenler üzenli Katılım rişim Zorluğu rkek 0,63 Çalışıyor 0,55 v Kadını/mekli 14,37 0,27 8,93 Öğrenci 2,24 5,42 0,22 5,88 Gönüllülük 0,76 1,34 Sosyal Sorumluluk ndeksi 0,60
Neden Gönüllülük Sona rdi? Grubu rkek Çalışıyor v Kadını xp (B) Öğrenci,708 Gönüllülük Sosyal Sorumluluk ndeksi Kurumiçi İletişim,644 Kurumsal İletişim 1,087 tkinlik Noktasıyla İletişim İçsel Kazanım,866 Çevresel Kazanım Pratik Açıdan eğişim 1,216 Sosyal Açıdan eğişim İçsel eğişim
TGV le İlişkiler
TGV Kurumsal Algıları TGV tkinliklerini sürdürebilen bir kurumdur TGV Yenilikçi bir yaklaşımı benimser TGV Gönüllülerine sıcak bir ortam sağlar TGV Sistemli, oturmuş bir kurumdur TGV Katılımcı bir yönetim anlayışı vardır TGV Şeffaf bir kurumdur TGV Yapılan etkinliklerin sonuçları somut olarak görülür A B TGV Tüm kurum ve kişilerden bağımsızdır TGV Finansal olarak güçlü bir kurumdur 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
TGV le İlişkiler Şu anda çevremdekileri gönüllü olmak için teşvik ediyorum Şu anda medyadan neler yaptıklarını takip ediyorum Şu anda yakınımdaki çocuklara öneriyorum, onları katılmaları için teşvik ediyorum Şu anda tanıdıklardan neler yaptıklarını takip ediyorum Şu anda Vakıftan edindiğim arkadaşlarımla hala görüşüyorum A B Şu anda Vakıfa ziyaretlerde bulunuyorum Şu anda bağışta bulunuyorum Şu anda başka kurumda/larda gönüllüyüm %0 %10 %20 %30 %40 %50 %60 %70 %80 %90 %100
Gelecekte TGV Gönüllüsü? Bundan sonrası için TGV de gönüllülük yapma ihtimaliniz var mı? A B %0 %20 %40 %60 %80 %100
Gönüllü ğitimlerinin eğerlendirmesi
Alınan ğitimler
İletişim ğitimi eğerlendirmesi İletişim ğitiminde eğitim ortamının konforu (Oturma düzeni, ışık, ısı, ikram) 3,88 4,00 4,01 4,06 İletişim ğitiminde eğitim materyalleri 3,90 4,19 4,18 4,21 İletişim ğitiminde tatmin edici, bilgilendirici içerik İletişim ğitiminde eğitmenin konuya hakimiyeti 4,08 4,28 4,27 4,26 4,33 4,47 4,39 4,46 B İletişim ğitiminde eğitmenin katılımcılarla ilişkisi 4,32 4,50 4,42 4,48 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Yöntem ğitimi eğerlendirmesi Yöntem ğitiminde eğitim ortamının konforu (Oturma düzeni, ışık, ısı, ikram) 3,96 4,07 4,08 4,06 Yöntem ğitiminde eğitim materyalleri Yöntem ğitiminde tatmin edici, bilgilendirici içerik Yöntem ğitiminde eğitmenin konuya hakimiyeti 4,08 4,22 4,18 4,21 4,14 4,33 4,25 4,27 4,27 4,49 4,38 4,38 B Yöntem ğitiminde eğitmenin katılımcılarla ilişkisi 4,43 4,48 4,42 4,40 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
tkinlik Gönüllü ğitimi eğerlendirmesi tkinlik Gönüllü ğitiminde eğitim ortamının konforu (Oturma düzeni, ışık, ısı, ikram) 3,96 4,08 4,13 4,16 tkinlik Gönüllü ğitiminde eğitim materyalleri 3,98 4,29 4,25 4,28 tkinlik Gönüllü ğitiminde tatmin edici, bilgilendirici içerik tkinlik Gönüllü ğitiminde eğitmenin konuya hakimiyeti 4,08 4,35 4,28 4,32 4,19 4,44 4,36 4,44 B tkinlik Gönüllü ğitiminde eğitmenin katılımcılarla ilişkisi 4,27 4,46 4,39 4,44 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Vakıf Tanıtımı eğerlendirmesi Vakıf Tanıtımı Toplantısında Vakıfla ilgili sorularıma yanıt bulabildim 3,47 3,59 3,55 3,58 Vakıf Tanıtımı Toplantısında gönüllülük ile ilgili sorularıma yanıt bulabildim Vakıf Tanıtımı Toplantısında gönüllü olarak yapabileceklerimle ilgili yeterince bilgilendirildim Vakıf Tanıtımı Toplantısında ardından nasıl bir sürece dahil olacağım konusunda bilgilendirildim Vakıf Tanıtımı Toplantısında TGV de çocuklarla uygulayabileceğim etkinlikler hakkında yeterince Vakıf Tanıtımı Toplantısında sunumu aktaran kişi konuya hakimdi Vakıf Tanıtımı Toplantısında sunum sırasında veya sonunda katılımcıların ek soruları için fırsat verildi 3,52 3,56 3,58 3,58 3,51 3,59 3,59 3,59 3,55 3,69 3,63 3,69 3,43 3,46 3,52 3,47 3,68 3,71 3,68 3,72 3,67 3,70 3,72 3,72 B 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0
Teşekkürler