2012-2013 EĞİTİM YILI KASIM AYI ŞİRİNLER SINIFI BÜLTENİ
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ Türkçe Dil Etkinliklerinde çocuklara bilmeceler sorup merak duygusu uyandırıp ipuçları yardımı ile sonuca ulaşmalarını sağlamaya çalıştık. Bilmeceleri bulmak için verdiğimiz ip uçları ile çok eğlenceli cevaplar verildi. Öğrendiğimiz tekerlemelerle keyifli dakikalar geçirirken dil gelişimimizi de desteklemeye çalıştık. Çocukların hayal dünyasını geliştirmek amacı ile kendi masallarını oluşturmalarına imkan sağlayarak küçük birer tiyatrocu olup masallarını anlatmalarını istedik. Anlatılan masallar çok başarılıydı. Bu ay 10 kasım, haberleşme ve iletişim, görgü kuralları konuları hakkında çocuklarla sohbet edip bu konularla ilgili etkinliklerde bulunduk.
SANAT ETKİNLİKLERİ Kesme yapıştırma yöntemi ile elma faaliyeti yaptık. Verilen renkli kağıtları serbestçe kesip çocuklarla hayal dünyasındaki evi yapmaları istendi. Başarılı faaliyetler ortaya çıktı. 10 kasım için artık materyallerle Atatürk çerçevesi yapıp Atatürk köşesi oluşturduk. Çocukların evden getirdikleri Atatürk resimleri ile Atatürk albümü oluşturuldu. Albümdeki resimler hakkında çocuklarla sohbet edildi. Görgü kuralları ile ilgili her çocuk kendi yemek tabağını (çatalını kaşığını) oluşturdu. İçine yemek istedikleri yemeği çizdiler. İletişim konusu ile ilgili radyolarımızı yaptık. Ve kendi radyomuzdan müzik dinlemenin keyfini çıkardık.
FEN VE MATEMATİK Haftanın konusu ile ilgili oluşturulan iletişim köşesinde çocuklar telefonla birbirleri ile sohbet ettiler. Edilen sohbetlerde çok eğlenceli konular ortaya çıktı. Çocuklarımızın konuşmalarında görgü kurallarına uymada gösterdikleri titizlik dikkat çekiciydi. Yeşil mercimek çimlenmesi yapılıp çimlenen mercimekler incelendi. Sayı kartları ile sayıları tanıma ile ilgili çalışmalar yapıldı. Çocuklara verilen yönergelerle istenilen sayı bulunup 1 den 10 kadar dizildi.
OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ Kitap çalışmalarındaki etkinliklerle sayı ve renk çalışmaları yapıldı. Kitaptaki görsel etkinliklerle çocuklara sorular soruldu. Yapılan çalışmalarda çocukların algı ve bilgi dağarcıkları gözlemlendi. Çocukların el kaslarını ve algılarını yükseltmek amacı ile çeşitli çizgi çalışmaları yapıldı.
OYUN ETKİNLİKLERİ Aç kapıyı bezirgan başı Yerden yüksek Kulaktan kulağa Postacı amca Kurt baba adlı oyunları oynadık. Öğretici ve eğlenceli oyunlarla çocukların eğlenerek hayal dünyalarını ve kelime dağarcıklarını geliştirmeye çalıştık. Oynanan oyunlarda çocukların ilgi ve yetenekleri gözlemlendi.
BEDEN EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİ Yumuşak zeminlerde kendi ekseninde serbest olarak yuvarlanma. Beşik hareketlerini yapma. Tespih böceği gibi toparlanma. Hacıyatmaz taklidi yapma Eğik zeminde yardımlı, serbest olarak öne yuvarlanarak takla atma. Düz zeminde önce yardımlı sonra yardımsız olarak öne yuvarlanarak takla atma.
YÜZME DERSİ ETKİNLİKLERİ
SATRANÇ DERSİ ETKİNLİĞİ Satranç oyunu masal şeklinde anlatıldı. Oyunun kurallarından bahsedildi. Kale Figürü boyaması yapıldı. Kalenin satranç tahtasında düz gidişi gösterildi. Taşların dizilişi hakkında bilgiler verildi. Fil figürü boyandı x çapraz gidişi gösterildi.
DRAMA DERSİ ETKİNLİĞİ Dünyanın en güzel dili, çocuklarla çocuk olmanın dilidir. Masalcı amca masal anlatırken doğaçlamaların ve yeni rollerin peşine düşer, hayal dünyasından sınıf ortamına uzanan mimik ve jestler çocukları bir anlamda sınıf sahnesine taşır. Dramada ki gizemli yolculuk tatlı bir oyunculukla masalcı amca nazarında yıldızlarla not bulur. Defterimdeki yıldızlar umarım günün birinde perde öncesi, perde sonrası velilere keza seyircilere unutulmaz bir selam olur.
ANIMALS İNGİLİZCE DOG (dog) CAT (ket) COW (kav) FISH (fiş ) SONG : FROG (frog) MONKEY (manki ) Old MacDonald had a farm, E I E I O, And on his farm he had a cow, E I E I O. With a moo moo here and a moo moo there, Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo. Old MacDonald had a farm, E I E I O.
MÜZİK DERSİ ETKİNLİĞİ POSTACI Bak postacı geliyor Selam veriyor Herkes ona bakıyor Merak ediyor Çok teşekkür ederim Postacı sana Pek sevinçli haberler Getirdin bana
GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİĞİ ETKİNLİĞİ Bu ay kendi yüzümüzün resmini çizmeye çalışırken çok eğlenceli resimler oluşturduk. Önce aynada yüzümüzü inceledik. Arkadaşlarımızla aramızdaki farklılıkları konuştuk. Sonra da başladık resmimizi çizmeye.
FOTO GALERİ İtfaiye gezimiz de çocuklar sordukları sorularla itfaiye memurunu şaşırttılar. İtfaiye arabasına binmek ve itfaiye memurlarının kıyafetlerini giyerek gözlem yapmak, çocuklar için keyifli bir deneyim oldu.
FOTO GALERİ Haberleşme konusunda ailemize mektup hazırlarken çok heyecanlandık. Sonra mektuplarımızı zarfların içine yerleştirerek postahanenin yolunu tuttuk. Bizi güler yüzle karşılayan postane görevlisine mektuplarımızı teslim ettik. Şimdi heyecanla mektuplarımızın evimize gelmesini bekliyoruz.
REHBERLİK ÇOCUĞUN İLK YILLARI VE TUVALET EĞİTİMİ Doğumdan sonraki birinci yılda bebeğin ilk cinsel duyguları, yıkanma ve altının değiştirilmesi ile ortaya çıkar. Bebek bezinin genital bölgedeki baskı ve hareketi bebeğin hoşlandığı haz verici duyumsamalardır ( Yavuzer, 1998;124). Bu dönemde çocuk idrar torbası ya da bağırsaktan gelen uyarı ve duyarlılığı, zevk verici hoş bir duygu olarak kabul eder (Wechselberg ve Puyn, 1999;52). Tuvalet eğitimi sırasında annenin aldığı birtakım tedbirlerin de çocuğun cinsel hayatı üzerinde olumsuz etkiler yaptığı görülmektedir. Kimi çocuklar büyük ve küçük abdestlerini zamanında haber vermedikleri, henüz bu alışkanlığı kazanamadıkları için sık sık bez ya da iç çamaşırı kirletirler. Kimi anneler daha az bez ya da iç kıyafet yıkamak için çocuklarını çıplak gezdirirler. Bu durumda çocuklardan bir kısmı cinsel organlarıyla oynamaya başlarlar. Çocuğunu, az çamaşır yıkamak amacıyla çıplak gezdiren anneler çocuklarına kötü bir fırsat hazırlamış olurlar, cinsel organı açıkta olan çocuk böylece onunla oynamaya başlar. Bu oynama sırasında özel bir zevk duyan çocuk, yalnız ve boş kaldıkça bunu tekrarlamayı bir alışkanlık durumuna getirebilir. Yine tuvalet eğitimiyle ilgili olarak birçok annenin başvurduğu bir başka tedbir de şudur: Çocukları oturaklı bir iskemleye çıplak oturtup çocuğun küçük ya da büyük abdestini buraya yapması istenir. Kimi çocukların çıplak olarak genellikle metal olan lazımlık üzerinde uzunca bir süre oturmaktan özel bir haz duydukları uzmanlarca saptanmıştır. Hatta bu uzmanlara göre, zamanla bir alışkanlık şekline gelen bu durum, çocuğun ilerideki cinsel hayatında bir takım anormalliklerin doğmasına bile neden olabilmektedir (Çaplı, 1993;191). Tuvalet eğitiminin, anne ve çocuk arasında uyumlu ilişkilerle sürdürüldüğü durumlarda özerk bir insan olarak, özgürce seçim yapabilme, bağımsızlığını sürdürebilme, suçluluk duymaksızın girişimde bulunabilme yeteneklerini kazanır (Gençtan,1995;37). Tuvalet eğitimi verilirken, annenin çocuğa karşı sabırlı olması, onunla arkadaşlık etmesi, çocuğun kendine olan güvenini artırması, çocuğa onu sevdiğini belli etmesi ve aceleci davranmaması davranışın daha çabuk kazanılmasını sağlayacaktır (Wechselberg ve Puyn, 1999;253).