Antonio Machado nun Şiirinin XX. Yüzyılda Otuzlu ve Kırklı Yıllarda İspanya da Alımlanması. Olcay ÖZTUNALI

Benzer belgeler
ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: H. Şebnem Atakan 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

Antonio Machado Kastilya Kırları ( )

Çoğuldizge Kuramı. Ünal Yoldaş* Giriş

İSPANYOL SÜRGÜN ROMANI

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

İBRAHİM ŞİNASİ

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

DERS KODU DERSİN ADI (DERSİN İNGİLİZCE ADI) Dersin ön koşulu var mı? *****

HALE OZANSOY RESİM SERGİSİ DEFNE SANAT GALERİSİNDE AÇILDI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

ŞEYH SAFVET İN TASAVVUF DERGİSİ NDEKİ YAZILARINDA TASAVVUFÎ KAVRAMLARA BAKIŞI

Başkent Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. Doç. Dr. S. EKER

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

Cezayir'den yükselen bir ses: Yalnızca İslam hükmedecek!

Metin Edebi Metin nedir?

HÜRRİYET GAZETESİ: DÖNEMİNİN YAYIN POLİTİKASI

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ - EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ LITERA. Dil, Edebiyat ve Kültür Araştırmaları Dergisi

AŞKI, YALNIZLIĞI VE ÖLÜMÜYLE CEMAL SÜREYA. Kalsın. Mutsuz etmeye çalışmayacak sizi aslında, sadece gerçekleri göreceksiniz Cemal Süreya nın

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI

İspanyol Edebiyatı. Orta Çağ

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan :15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden,

Yeni Türk Edebiyatında Kadıköy. 1. Adı Soyadı: Haluk ÖNER. 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd. Doç. Dr.

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd

DİNİ GELİŞİM. Bilişsel Yaklaşım Çerçevesinde Tanrı Tasavvuru ve Dinî Yargı Gelişimi

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÇORUM İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Radyo-TV-Sinema Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEDYA ÇALIŞMALARI DOKTORA PROGRAMI

İÇİNDEKİLER. 1. BÖLÜM İSLÂMCILIK VE YENİ İSLÂMCI AKIM Yeni İslamcı Akımın Entelektüel Zemini Olarak İslâmcılık...17 Yeni İslâmcı Akım...

Bundan sonra Sabahlatan da hayatın çeşitli alanlarına dair eğitim serileri bulunacak. Bunlara da bu İspanyolca eğitim makalesi ile başlıyoruz.

JULIÁN CASANOVA İspanya İç Savaşı nın Kısa Tarihi

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

ABİDİN DİNO

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

ÖZGEÇMİŞ. Doktora İngiliz Dili ve Edebiyatı İstanbul Üniversitesi 1994

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831)

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

Yüksek. Eğitim bilimleri. Eğitim bilimleri

GÜNÜMÜZ İSPANYOL ÖYKÜSÜ

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457)

İspanyolca Kursları Ocak 2018

Siyasi Parti. Siyasi iktidarı ele geçirmek ya da en azından ona ortak olmak amacıyla örgütlenmiş insan topluluklarına siyasi parti denir.

Baflar l bir yafll l k ne demektir?

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI

GÜNLÜK (GÜNCE)

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018) 281-

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

Çarşamba İzmir Basın Gündemi

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457)

İspanyolca Kursları Ocak-Şubat 2017 Taksim

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

ÖZGEÇMİŞ. 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

Edebi metin, dilin estetik amaçla kullanıldığı metindir. Bir Metnin Edebi Oluşunu Şu Şekilde özetleyebiliriz:

Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi

Çevrimiçi Tematik Türkoloji Dergisi Online Thematic Journal of Turkic Studies. Celal Bayar dan İsmail Efe ye Bir Mektup

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

I. HAFTA HİN 412 KLASİK SANSKRİT EDEBİYATINDAN SEÇMELER

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

... SINIF TEMA ESASINA DAYALI YILLIK PLAN TASLAĞI

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

İktisat Tarihi I. 6-7 Ekim

bilgilerle feminizm hakkında kesin yargılara varıp, yanlış fikirler üretmişlerdir. Feminizm ya da

DR. MUHAMMED HÜKÜM ÜN ŞAİR - SOSYOLOG: KEMAL TAHİR ADLI ESERİ ÜZERİNE

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

YÜKSEKÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVI (YGS)

Devrim Erbil Contemporary Istanbul 2013

Kitap. Prof. Dr. Mesut Gülmez İÇİMDEKİ UKDE. İş Hukuku ve Sosyal Politika Öğretilerinin Sosyal İnsan Haklarıyla İ m t i h a n ı ( )

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

AYIRAN SINIRLAR OLMADAN AVRUPA İÇİN PAYLAŞILAN TARİHLER

Temel Kavramlar Bilgi :

STREET ART/SOKAK SANATI

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

KENTSEL DÖNÜŞÜMÜN TÜRKİYE DEKİ GELİŞİMİ

ÖZEL OKAN İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

TEMEİ, ESER II II II

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

ÖZGEÇMİŞ. Doktora Mimarlık Tarihi Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Yüksek. Eğitim Bilimleri. Eğitim Bilimleri

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Uluslararası İlişkiler Ana Gazi Üniversitesi 2004

SEVGİLİM MELTEMDİR SÖYLEYEN. Sevgilim, meltemdir söyleyen fırsatının bembeyazlığını... Gözlerim seni görmeyecek; bekliyor seni yüreğim!

Dr. A. Tarık GÜMÜŞ Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Kamu Hukuku Anabilim Dalı. Sosyal Devlet Anlayışının Gelişimi ve Dönüşümü

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI

Türkiye-Avrupa Birliği İlişkilerine Siyasal Partilerin Bakışı. Son 10 Yılda Ne Değişti

KİŞİLİK GELİŞİMİ. Carl Rogers & Abraham Maslow

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

Transkript:

Antonio Machado nun Şiirinin XX. Yüzyılda Otuzlu ve Kırklı Yıllarda İspanya da Alımlanması. Olcay ÖZTUNALI Yeditepe Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Çeviribilim Bölümü Özet Machado ilk şiirlerini 1898 yılında yazmaya başlar. Küba faciası olarak hatırlanacak olan bu tarihte, İspanya Küba, Porto Riko ve Filipinler gibi denizaşırı kolonilerini kaybeder. O dönemde İspanyol ruhunu yeniden canlandıran 98 kuşağının büyük ustalarından biri olan Antonio Machado, XX. yüzyıl boyunca güncelliğini korumuş ve şiir anlayışıyla modern İspanyol şiirini büyük ölçüde etkilemiş bir şairdir. Toplum için sanat ile sanat için sanat anlayışlarını kendi şiirinde buluşturan şair, XX. yy boyunca İspanya da farklı dönemlerde farklı açılardan ele alınıp değerlendirilmiştir. 30 lu yıllardan itibaren, bir önceki dönemde İspanyol şiirinde belirgin olan Ortega y Gasset in şiir anlayışının aksine, şiiri yeniden insanlaştırma (rehumanizacion) eğilimi ortaya çıkar. Bu eğilim İç Savaş ve sonrasında da sürer. Bu doğrultuda çalışmamız Machado nun şiirinin 30 lu ve 40 lı yıllarda, estetik, toplumsal, ideolojik ve siyasi değerler açısından İspanya daki alımlanmasına bir yaklaşım olacaktır. Anahtar Kelimeler: Antonio Machado, Ortega y Gasset, sanatın insansızlaştırılması, sanatın yeniden insanlaştırılması, İç Savaş The Reception of Antonio Machado s Poetry in the Thirties and Forties in the Twentieth Century La recepción de la poesía de Antonio Machado desde el punto de Vista del yo poetico y la temporalidad en el siglo XX başlıklı doktora tezinin bir bölümünün düzenlenip Türkçe ye çevrilmiş halidir. (Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2005) 528

Abstract Antonio Machado began writing his first poems in 1898. That year, remembered as the year of disaster, Spain had lost most of her oversees colonies such as Cuba, Philippines and Porto Rico. Machado, one of the great masters of the Generation of 98, is a poet who retained his fame the whole of the twentieth century and had influenced the modern Spanish Poetry with his poetics at a great extent. The poet, making a synthesis from the two seemingly opposite concepts; art for society s sake and art for art s sake, was evaluated in Spain in contrasting manners at the different periods of the century. Beginning with the thirties, contrary to the literary notions of Ortega y Gasset which dominated the Spanish verse, rehumanization tendency became the main driving force in art and literature. This tendency prevailed during the civil war period and later on. In this respect, this study will be an ascertainment of the reception of Machado s poetry with respect to aesthetical, social, ideological and political values of the thirties and forces of the twentieth century. Keywords: Antonio Machado, Ortega y Gasset, dehumanization of art, rehumanization of art, Civil War Tarih karışıktır ama acı apaçık A.M. Antonio Machado XX. yüzyıl boyunca güncelliğini korumuş, şiir anlayışıyla modern İspanyol şiirini büyük ölçüde etkilemiş bir şairdir. Machado nun şiir anlayışını belirleyen en önemli nokta öznel olanla evrensel olanı buluşturan kavramlarını ele alış biçimidir. XX. yüzyıl boyunca şiirsel ben ve zamansallık modern İspanyol şiirini, Ortega y Gasset in savunduğu sanatın insansızlaştırılması (deshumanizaciόn del arte) ile sanatın yeniden insallaştırılması (rehumanizaciόn del arte) gibi birbirine karşıt görünen iki yaklaşımın yönlendirdiğini görmekteyiz. Antonio Machado özellikle şiirsel ben ve zamansallık kavramlarıyla birbirine karşıtmış gibi görünen bu iki yaklaşımı buluşturmuş ve poetika sını bu düşünce üzerine inşa etmiştir. Onun şiirindeki bu ikircikli yapı toplum için sanat ile sanat için sanat anlayışlarının yüzyıllardır süren çatışmasını aynı bünyede buluşturmuş, yeniden yapılandırmıştır. Bu doğrultuda onun şiiri de, XX. yüzyıl boyunca, İspanya da farklı dönemlerde farklı açılardan ele alınıp değerlendirilmiştir. Çalışmamız 529

Machado nun şiirinin otuzlu ve kırklı yıllarda, estetik, toplumsal, ideolojik ve siyasi değerler doğrultusunda İspanya da nasıl alımlandığına bir yaklaşım olacaktır. Machado ilk şiirlerini 1898 yılında yazmaya başlar. Bu tarih İspanya da Küba Faciası olarak hatırlanacaktır, çünkü İspanya bu tarihte Küba, Porto Riko ve Filipinler gibi denizaşırı kolonilerini kaybeder. Tuñon de Lara nın deyişiyle, bu tarihte eski değerler Pasifik sularında batmıştı. Yine aynı eleştirmen 98 krizini, koloni rüyası sona erdiği ve denizaşırı pazarları kapandığı için sistemin politik, ekonomik ve toplumsal krizi olarak özetler. Bu krizin bir yandan gelişen endüstrinin talebiyle yetişen uzman işçilerde sınıf bilincini geliştirirken, diğer yandan da zengin kuzey bölgesindeki (özellikle Katalonya) şirket sahiplerinin değerlerini ortaya koyduğunu söyler. Lara ya göre o dönemin İspanyol toplumunun yüreğinde hala imparatorluğun zaferleri özleniyordu ve Unamuno, intrahistoria yaptığını bilmeden, sıradan insanların günlük işlerini yücelterek halkın günlük hayatı içinde İspanyol ruhunu yeniden yapılandırıyordu. (Tuñón de Lara, 1997: 96) Lara nın da belirttiği gibi, dönemin entelektüelleri geçmiş dönemlerin kaybına yakınmak yerine, o tarihsel anın gereklerini yerine getirmeyi hedefliyorlardı. Bu yüzden İspanyol halkının ruhundan bir ortak kimlik yaratma çabasındaydılar. Machado nun aydın kimliği bu entelektüel çevre içinde belirlendi. Öte yandan bu dönemde Machado kısa bir dönem Paris te kalır. İlk kitabı Yalnızlıkların büyük kısmını burada yazar, tanınmış modernist şair Ruben Darío ile tanışır. Yine bu dönemde şairin Latin mahallesinde yaşadığını, şiirde sembolizmi, resimde empresyonizmi tanıdığını biliyoruz. Bu anlamda Paris in Machado nun şiir anlayışında çok önemli bir yere sahip olduğu açıktır. 1903 yılında, şairin Paris dönüşünde, ilk kitabı Yalnızlıklar (Soledades) yayımlanır. 1907 yılında Soria da Fransızca hocalığına başlar. Aynı yılın sonunda Yalnızlıklar. Dehlizler. Ve Öteki Şiirler (Soledades. Galerías. Y otros poemas) adıyla Yalnızlıklar (Soledades) kitabının yeni baskısı yayımlanır. Aynı dönemde Machado Leonor la evlenir ve Castilla Toprakları nı (Campos de Castilla) yazmaya başlar. 1911 de tekrar Paris e gider. Orada misafir öğrenci olarak, Henri Bergson un felsefe derslerini takip eder. Aynı yıl Castilla Toprakları nı yayımlar; kitap büyük bir başarı kazanır. 1912 yılında eşinin ölümünün ardından Machado Soria yı terk eder. Bu dönemde Machado nun başta Ortega y Gasset olmak üzere 14 Kuşağı olarak bilinen genç entelektüellerle sıkı ilişki içinde olduğunu ve Birinci Dünya Savaşı (14-18), Rus Devrimi (1917), III. Enternasyonel, Fas savaşı gibi dönemin tarihsel ve toplumsal dönüşümünü belirleyen olayları yakından izlediğini biliyoruz. (Serrano, 2000, p.8). Machado nun genç yazarlarla bu yakınlaşması iç savaş 530

sırasında daha da belirginleşir. 1915 yılında Ortega y Gasset tarafından kurulmuş Españada dergisinde yazmaya başlar. İki yıl sonra, 1919 da Yalnızlıklar, Dehlizler ve Öteki Şiirler in ikinci basımı yapılır. Aynı yıl, 1932 yılına kadar kalacağı, Segovia Enstitüsü ne geçer. 1920 de Sol gazetesinde makaleler yayımlamaya başlar. İç savaş sırasında Machado, söz konusu makalelerini Hora de España adlı dergide yayımlamaya devam eder. İç Savaştan sonra bu makaleler, bir kitaba dönüşür ve Juan de Mairena adını alır. 1924 yılında Yeni Şarkılar ı (Nuevas Canciones) yayımlanır. Bu kitap şairin önceki kitapları gibi Castilla ve Soria yı anlatan kısa şiirlerden oluşur. Bu kısa şiirler daha sonra Tüm Yapıtları nın içine alınır. 1926 yılında şair, Cancionero apócrifo de Abel Martín başlığı altında Revista de Occidente dergisinde makaleler yayımlamaya başlar. Juan de Mairena ve Abel Martín in XIX. yüzyılda yaşadıklarını varsaydığı birer şair olduğunu belirtir. Machado, 1927 yılında, İspanyol Kraliyet Akademisi ne seçilir. Cumhuriyetin ilanından hemen sonra, 1932 yılında Madrid Calderon Enstitüsü nde ders vermeye başlar. İki yıl sonra Barcelona ya gider, ancak sağlık durumu artık hiç iyi değildir. 1939 yılının Ocak ayında annesiyle beraber Fransa sınırını geçer. Şubat ayında Collioure adlı küçük bir kasabada yaşama veda eder. Machado nun yazıları arasında onun ilk yazılarına, La Caricatura adlı haftalık dergide yayımlanmaya başlayan makalelerine, son dönemlere kadar çok önem verilmemiştir. Ancak günümüz eleştirmenlerinden Fermín Lázaro 1902 yılında şairin ilk kitabı olan Yalnızlıklar ın (Soledades) yayınlanmasından önce, onun söz konusu dergide yazdığı makalelerin gündeme gelmemesinin hem biyografik bir yanılgıya yol açtığını, hem de Yalnızlıklar dan itibaren şairin toplumsal endişelerinin anlaşılmasını büyük ölçüde güçleştirdiğini vurgular. (Lázaro, 2003) Bu boşluğun bir sonucu olarak Antonio Machado nun (1875-1936) ilk kitabı Soledades (Yalnızlıklar) modernist olarak, ikinci kitabı Campos de Castilla (Castilla Toprakları) 98 kuşağı şiir anlayışı çerçevesinde değerlendirilmiştir. Bu yargı 70 li yıllara kadar değişmez. Soledades lerdeki şiirsel ben ve zamansallık kavramlarının; evrensellik kaygısından uzak, öznel, bireysel, dekadan bir hüznü yansıttığı düşünülürken, Campos de Castilla nın toplumsal kaygıları dile getirdiği üzerinde durulmuştur. Ancak yetmişli yıllardan sonra yapılan eleştirilerde giderek, Machado nun yapıtlarının dönemsel olarak değil de bütün olarak incelenmesi gerektiği yolunda görüşler ortaya çıkmaya başlamıştır. Machado nun yapıtlarına böyle bütünsel bir anlayışla yaklaşma eğilimi, beraberinde modernizmin artık sembolist, parnasyan, dekadan ve öncü şiirden ayrı olarak düşünülemeyeceği konusunu gündeme getirmiştir. 531

Otuzlu yıllarda, İspanya nın içinde bulunduğu tarihsel durumdan endişe duyan üç şair kuşağı söz konusudur. 27 kuşağı üyeleri; Unamuno, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez ve Gabriel Celaya ile Miguel Hernández. Machado nu Unamuno ya gönderdiği bir mektup söz konusu endişeye güzel bir örnek olacaktır. Bu mektupta Machado, o dönemdeki toplumsal tepkisizlikten yakınır. Keder, endişe, ya da bir duruş sergileyemeyen toplumun onu yaraladığını açık bir dille ifade eder (Machado, 2001:571). Bu dönemde, İspanya da Primo de Rivera diktatörlüğünün çöküşü ve İkinci Cumhuriyetin ilanıyla birlikte güdümlü edebiyat (literatura comprometida) nın etkileri açıkça görülmeye başlanır. Bu anlamda 30 lu yıllar, 20 li yıllardan farklıdır. 27 kuşağının Alberti, Lorca, Aleixandre gibi bazı üyelerinde de bu yeni eğilim gözlenir. Tarihi ve siyasi devinim, toplumsal gerginlik, öngörülmeyen ama yaklaşan iç savaşın tedirginliği, söz konusu şairleri estetik değerler göz ardı edilmeksizin, daha toplumsal gerçekçi bir çizgiye yöneltir. Bu yönelimde kuşkusuz Pablo Neruda nın 1934 de Madrid e gelişinin rolü büyüktür. O zaman, artık saf şiir yerine, tam aksi saf olmayan (impura) bir şiirden, başka bir deyişle insanın sorunlarını ve insanlık durumunu yansıtan bir şiirden söz edilmeye başlanır. Bu anlamda 30 lu yıllardan itibaren -bir önceki dönemde İspanyol şiirinde belirgin olan Ortega y Gasset in şiir anlayışının aksine- şiiri yeniden insanlaştırma (rehumanizaciόn) eğilimi İç Savaş ve sonrasında da sürer. Şairler de taraflarını almışlardır: Antonio Machado, 27 Kuşağı ve Miguel Hernández le birlikte Cumhuriyetçi bir entelektüel olarak değerlendirilirken, kardeşi Manuel Machado Milliyetçi tarafta değerlendirilmiştir. Her iki taraf da nostalji, keder, tutku gibi bireysel duygulanımları şiire yansıtmışlardır. Ama Milliyetçi kesimde daha çok vatan hasreti, geçmişe özlem gibi propaganda niteliğinde konular söz konusudur. Ancak kesin olan her iki tarafta da halkın ve kültürün yakınlaştığıdır. Artık saf şiir den söz edilemez. Şiir saflıktan uzaklaşırken, tarihi koşullar püritenlik ten de çok uzaktır. Machado, 1931 yılında Segovia da, Avrupa daki Faşizm e karşı kurulan Agrupación al servicio de la República nın başkanlığını kabul eder. Cumhuriyetin kuruluş gününü, 14 Nisan 1931 tarihli yazısında şu cümleyle dile getirir: Gerçekten çok sevinçli bir gün oldu çoğumuzun, ki artık yaşlıyız, hatırlayabildiği daha sevinçli bir gün yoktu. (Ballesta, 1972:245) Ancak kısa bir süre sonra, iç savaş Juan Ramόn Jiménez, Leόn Felipe, Moreno Villa, ve daha pek çokları gibi o zaman gençlik dönemlerinde olan İspanyol edebiyatının en önemli 532

şairlerini taraf seçmeye zorlayacaktır: ölüm, hapis ya da sürgün. Antonio Machado da, İspanya yı terk etmek zorunda kalacak ve Fransa sınırını geçtikten bundan birkaç gün sonra da ölecektir. 27 kuşağından Federico García Lorca ölür, diğerleri çoğunlukla sürgüne gönderilir, ancak şiirlerini yazmaya devam ederler. Machado nun bu düzlemde çok kendine özgü bir duruşu vardır. Bir yandan şiirin hiçbir izm in etkisinde olmadığını savunur, ona göre şiir, ve genel olarak sanat, asla politik bir amaçla yapılmaz. (Ballesta, 1972:261) Diğer yandan da, Ortega y Gasset in, insan yığını kavramına, şiddetle karşı çıkar, ona göre insan yığını yoktur, insan vardır, bu kavram burjuvazinin bir uydurmasıdır ve çok tehlikelidir. Buradaki tehlike, insanın kavramsallaştırılması, nesneye dönüştürülmesidir (Torre,1943: 98). Toplumsal şiirle saf şiiri, bireyle toplumu örtüştüren bu özel bir duruş, sonrasında da Machado nun genç kuşaklar üzerindeki etkisini sürekli kılacak olan en temel etkendir. Öte yandan, siyasi, toplumsal ve bireysel yaşamın zorluklarına rağmen 1936 yılı, Machado nun şiirlerinde önemli bir dönemin başlangıcıdır. Çünkü kitabı Sol gazetesinde tefrikalar halinde yayınlanan Juan de Mairena artık kitap olarak basılır. Bu kitapta, Machado nun şiirini anlamak için önemli düşünceler buluruz. Bu yapıt özellikle 70 li yılların eleştirilerinde farklı bir açıdan değerlendirilmeye başlanacaktır. Öte yandan söz konusu kitaptaki metinler o yılların toplumsal şiirini derinden etkiler. Domingo Ynduráin, bu dönemdeki Machado nun alımlanmasını seksenli yıllarda şu sözcüklerle anlatır: o dönemde Antonio Machado nun belli makaleleri düşünülmeden o dönemin güdümlü (comprometida) edebiyatını anlamlandırmak olanaklı değildir. Özellikle şiirin zamanda söz olduğu fikri, o dönemde toplumsal şiir üzerine yazılan bir çok makalede tarihsellik (historiocidad) terimiyle kullanılmıştır. Machado bu yaklaşımıyla insanın bireyselliğine, bireysel duyguların tarihselliğine, dolayısıyla şiirsel sözün zamansallığına ve tarihselliğine dikkat çekmiştir. Bu anlamda savaştan sonra pek çok şair Machado nun şiir ve toplum, şiir ve zaman kavramlarına yaklaşımını benimseyerek, kendilerine Machado örneğini model aldılar. Ancak Machado nun yanında oldukça yetersiz kalmışlardır. (Ynduráin,1981:228) Ancak aynı yıl, 1936, Machado siyasi baskı yüzünden Madrid i terk etmek zorunda kalır, Valencia ya yerleşir. Lorca nın ölümünden sonra Valencia da ünlü Cinayet Granada da işlendi şiirini yazar. 1938 yılında Barselona ya geçer. Fransa sınırını aştıktan sonra, 1939 yılında Collioure kasabasında hayata gözlerini yumar. 533

1939 Nisan ında, Franco yönetimi tamamen karanlık bir dönem başlatır. Bütün öncü akımların gelişimi durur. Çok sıkı bir kontrol mekanizması kendini gösterir. Dönemin eleştirmenlerinin ve entelektüellerinin öne sürdüğü gibi, politik gücün devamı için İç Savaş tan sonra ciddi bir ideolojik baskı ve yönlendirme söz konusudur. Bu sırada 36 kuşağının bir kısmı sürgünde yaşamaya devam ederken, Vicente Tusόn un da belirttiği gibi, İspanya da kalanlar iki farklı yönde yol alırlar: yaratıcı gençlik ya da garcialistas adı verilen bir grup Garcia Nieto, Pedro de Loranzo, Luis Rosales ve Leopoldo Panero gibiiyimser bir tonla yazarlar şiirlerini. Öteki grup da uyum ve ılımlılıktan oldukça uzak, varoluşçu bir tonu olan trajik, umutsuz şiirler yazarlar. Bu ikinci grubun çok yalın ve dolaysız bir üslubu vardır. 1950 yıllarında bu gruba Carlos Bousoño, Leopoldo Luis, Vicentre Aleixandre, Damaso Alonso, Blas de Otero gibi isimler eklenecek ve özellikle günlük dilin kullanılması, günlük deneyimlerin şiirin konusu haline gelmesi ve diğer pek çok ortaklıklar, Blas de Otero üzerinde Antonio Machado etkisinin kabul görmesini sağlayacaktır. (Tusón,1981:491-493) Yine bu ikinci guruptan, Damaso Alonso nun 1944 yılında basılan Hijos de Ira başlıklı kitabı, döneme damgasını vurmuş bir yapıttır. Seksenli yıllarda yaptığı incelemesinde Emilio Llorach ın da belirttiği gibi, bu kitap insanı merkez aldığı için, dönemin İspanyol şiirinde bir dönüm noktası olur. Machado ve Unamuno gibi Dámaso Alonso da şiiri yeni bir alana doğru yönlendirir. İnsan gerçeğini sezgisel, dramatik, derin, yalın bir dille şiirin konusu yapar. Bu kitap, bilinçleri sarsmış, bütün idealize edilmişliklerin ötesinde insanı olduğu gibi ortaya koymuştur. O dönemde, bazı dergilerde kitabın yayını yasaklanır. Llorach a göre bu kitabın çıkışı o yıllarda biyolojik bir gereksinim gibidir ve klasik, iktidarla uyum içinde olan entelektüel çevreleri sarsmıştır. (Ynduráin,1981:150) Bu dönemde şairler yeniden çoğunluğa yönelirler. Özellikle Blas de Otero ve Gabriel Celaya, şiirsel öznenin sorunlarını toplumsal alana taşırlar. Çünkü onlar için şiirin toplumsal bir tavrı, dünyayı değiştirme misyonu olmalıdır. Şair yaşadığı zamandan sorumludur. Kuşkusuz bu şairler Machado ya büyük değer vermişlerdir. Çünkü Machado için şair, kendi yaşamsal zamanı olan sıradan bir ölümlüdür. O dönemde genç şairler Machado nun zamansallığının sadece öznel değil, aynı zamanda sosyal ve tarihsel olduğunu 534

anlamışlardır. Bu anlamda onun şiirsel ben inin, -Sartre da olduğu gibi- öznel olanla tarihsel ve toplumsal olanı buluşturduğunu kavramaya başlamışlardır. Böylelikle, kırklı yıllarda da otuzlu yıllarda olduğu gibi, dönemin genç şairlerinde Machado etkisi görülür. Ama aynı zamanda Luis Bravo nun da belirttiği gibi, Machado nun adı iktidar tarafından ciddi bir rahatsızlık kaynağı olmaya başlar (Bravo, 1999:19). Bu dönemde anlaşılması güç olan, Machado nun Franco nun baskısıyla sürgünde can verirken, Franco İspanya sının Campos de Castilla nın yayınlanmasından bu yana Machado yu realist bir şair olarak görmesi ve İspanyol ruhunu, İspanyol yaşantısını, gerçekçi bir şekilde anlattığı için ona milliyetçi bir şair olarak sahip çıkmasıdır. Özetle, baskın ideoloji Machado nun yazınını kendi içinde sindirirken, Machado yu içine sindiremez; kendini hain, yazınını kahraman ilan eder. Kaynakça Ballesta, Juan Cano, (1972), La Poesía española entre pureza y revolución, Madrid, Gredos. Bravo, Luis, (1999), Tras la pista de Antonio Machado, Especulo. Revista de estudios literarios, Universidad Complutense de Madrid, Revista Digital, núm. 11, febrero, http://www.ucm.es/info/especulo/numero11/machado.html, Lázaro, Fermín, (2003), En torno a las Soledades Machadianas, www.abelmartin.com (erişim tarihi 16.Şubat,2016) Machado, Antonio, (2001), Prosas dispersas (1893-1936), Madrid, Páginas de Espuma. Serrano, Antonio, (2000), La obra de Antonio Machado, www.abelmartin.com (erişim tarihi:16 Şubat 2016) Tuñón de Lara, Manuel, (1997), Antonio Machado, poeta del pueblo, Madrid, Taurus. Tusón, Vicente-Lázaro, Fernando, (1981), Literatura Española, Madrid, Anaya. Torre, Guillermo de, (1943), La aventura y el orden, Buenos Aires, Losada. Ynduráin, Domingo-Francisco Rico, (1981), Historia y critica de la literatura españolsa Epoca Contemporánea:(1939-1980), Editorial Critica, Barcelona. 535