İTÜ DERS KATALOG FORMU COURSE CATALOGUE FORM Dersin Adı Türkiye Jeolojisi Course Title Geology of Turkey Ders Uygulaması, Saat/Hafta Course Implementation, Hours/Week Kodu Yarıyılı Kredisi AKTS Kredisi Ders Uygulama Laboratuvar Code Semester Home Credits ECTS Credits Lecture Tutorial Lab JEO 417/ 7 3 3 3 0 0 JEO 417E Bölüm / Program Department/Program Jeoloji Mühendisliği Geological Engineering Dersin Türü Course Type Dersin Önkoşulları Course Prerequisites Dersin mesleki katkısı % Course Category by Content, % Dersin İçeriği Course Content Dersin Amacı Seçmeli Elective Yok None Temel Bilim (Basic Sciences) Temel Mühendislik (Engineering Science) Dersin Dili Course Language Mühendislik Tasarım (Engineering Design) Türkçe/İngilizce Turkish/English İnsan ve Toplum Bilim (General Education) 80 10 10 Türkiye'nin tektonik konumu, Tetis, Lavrasya ve Gondwana kavramları, Türkiye'nin tektonik birlikleri, Pontidler (Istarnca, İstanbul ve Sakarya zonları), AnatolidTorid Bloku (Tavşanlı ve Afyon zonları, Menderes Masifi, Bornova Fliş Zonu, Likya napları, Batı, orta ve doğu Toroslar), güneydoğu Anadolu (Arabistan Platformu), Trakya havzası, Batı Anadolu Neojen havzaları, neotektonik faz, Türkiye'nin levha tektoniği evrimi. Tectonic setting of Turkey, concepts of Tethys, Laurasia, Gondwana, Tectonic framework of Turkey. Pontides (Strandja, Istanbul and Sakarya zones), Anatolide Tauride Block (Tavşanlı and Afyon zones, Menderes Massif, Bornova Flysch Zone, Lycian Nappes, western, central and eastern Taurides), southeast Anatolia (Arabian Platform). Thrace basin and the Neogene basins in western Turkey. Neotectonic phase in Turkey. Plate tectonic evolution of Turkey. Türkiye nin jeolojik yapısını, stratigrafisini ve tektoniğini dinamik olarak ve jeolojik süreçler çerçevesinde anlatmak ve böylece derslerde öğrenilen stratigrafi, paleontoloji, yapısal jeoloji, petroloji, maden ve endüstriyel hammadde yatakları bilgilerinin nasıl birbirini tamamladığı ve bütünleştiği konusunda anlayış geliştirmek. Jeolojik yapılara ve tabiata ve genel olarak güzelliğe karşı bir saygı geliştirmek. Jeolojide arazi çalışmasının önemini vurgulamak. Course Objectives Dersin Öğrenme Çıktıları Course Learning Outcomes To dynamically teach the stratigraphy, structure and tectonics of Turkey within a framework of geological processes with the ultimate aim of creating an understanding as how the knowledge in the different subdisciplines of geology (stratigraphy, paleontology, structural geology, petrology, ore and industrial mineral deposits) interact and form part of a whole. To install a sense of beauty and respect for the geological structures in particular, and for the nature in general. To illustrate the importance of field work in geology. (1) Jeolojinin değişik konularını (tektonik, stratigrafi, yapısal jeoloji, petroloji) bir bütün olarak kavrama, (2) Türkiye nin jeolojik yapısını ve özelliklerini anlamak, ve Türkiye nin jeolojik evrimini kavramak (3) Öğrencinin üçve dört boyutlu düşünme becerisini geliştirmek. (1) Understanding that the different subjects of geology (tectonics, statigraphy, structural geology, petrology) are intimately linked., (2) To teach students the geological evolution of Turkey (3) Develop students ability to visualize geology in 3 and 4 dimensions.
Ders Kitabı Textbook Diğer Kaynaklar Other References Remarks Ödevler ve Projeler Homework & Projects Laboratuar Uygulamaları Laboratory Work Bilgisayar Kullanımı Computer Use Diğer Uygulamalar Other Activities Başarı Değerlendirme Sistemi Grading/ Assessment Criteria İhsan Ketin, 1983. Türkiye jeolojisine genel bir bakış. Istanbul Teknik Üniversitesi Matbaası, Istanbul, 595 pp. Şengör, A.M.C., and Y. Yılmaz, 1981. Tethyan evolution of Turkey, a plate tectonic approach: Tectonophysics, v. 75, p. 181241. Okay, A.I., and Tüysüz, O., 1999. Tethyan sutures of northern Turkey. In "The Mediterranean Basins: Tertiary extension within the Alpine orogen" (eds. B. Durand, L. Jolivet, F. Horváth and M. Séranne), Geological Society of London, Special Publication 156, 475515. Okay A.I., Tansel, İ. and Tüysüz, O., 2001. Obduction, subduction and collision as reflected in the Upper CretaceousLower Eocene sedimentary record of western Turkey. Geological Magazine, 138, 117142 The course material consists of review papers rather than classical textbooks. Therefore, the students will be asked to read several papers in English. The field trips forms an integral part of the course, each student should attend them. Öğrenciler katıldıkları arazi gezisi ile ilgili bir rapor hazırlar. Geziye gelmeyenler verilen bir konuda bir ödev hazırlar. The students prepare a report on the fieldtrip. Students who cannot makle to the field trip prepare a homework on a given geological topic. Dersde kullanılan powerpoint sunuları ve bazı gerekli dokümanlar http://atlas.cc.itu.edu.tr/~okay/indextr.html ve http://www.eies.itu.edu.tr/dersnotlari/notlar/lisans/turkiye/turkiye.htm adreslerinde yer almaktadır. Powerpoints presentations used in the course and other documents can be found in the web sites http://atlas.cc.itu.edu.tr/~okay/indextr.html and http://www.eies.itu.edu.tr/dersnotlari/notlar/lisans/turkiye/turkiye.htm 1. İTÜ Kampüsündeki kayaları inceleme 2. TekirdağŞarköy bölgesine arazi gezisi 3. Arazi gezisi ile ilgili rapor yazımı 1. Study of the rocks in the İTÜ campus. 2. Field trip to TekirdağŞarköy region. 3. Write an account of the field trip. Faaliyetler Adedi Değerlendirmedeki Katkısı, % Assessment Methods Quantity Grading, % Yıl İçi Sınavları 1 % 35 (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi 1 %5 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work)+Field Diğer Uygulamalar (Other Activities) Recitations Final Sınavı 1 % 60 (Final Exam)
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Türkiye Jeolojisine giriş, Türkiye'nin AlpHimayala kuşağında yeri, Tetis, Lavrasya, i,j,a,b Gondvana kavramları, Tetis okyanusu ve Anadolu'nun jeolojik evrimi,, Paleo ve Neo Tetis, farklılıklar ve benzerlikler. Okyanusal kenetler, tanım ve önemleri. Pontidler (Istranca, İstanbul ve Sakarya zonları), AnatolidToridler, Güneydoğu Anadolu 2 İstanbul Zonu: PanAfrikan temel ve onu örten Paleozoyik örtü, Istanbul ve Zonguldak i,j,a,b bölgesi Paleozoyik istifleri, Hersiniyen deformasyonu, Triyas serileri, Jura, Kretase, Alt Tersiyer istifleri. Kuzeye verjanslı Tersiyer sıkışması İstanbul Zonu'nun kökeni ve komşu zonlarla ilişkisi. 3 Istranca Masifi: Bulgaristan ve Türkiye'deki dağılımı, Mesozoyik öncesi bir temel ve i,j,a,b onu kesen Alt Permiyen granitleri, Geç Hersiniyen orojenezi, TriyasJura'da epikontinental sedimentasyon, Geç JuraErken Kretase kuzeye verjanslı sıkışmalı deformasyon ve metamorfizma, Senomaniyen kumtaşı örtüsü, SrednaGora magmatik yayı. 4 Sakarya Zonu: batı kesimi: PaleoTetis'in varlığına dair Pontidler'de veriler: Karakaya i,j,a,b Kompleksi, Triyas mavişist ve eklojitleri, Paleo ve NeoTetis ilişkisi. NeoTetis'in değişik kolları ve bunlara dair veriler. Uludağ ve Kazdağ'da Hersiniyen kristalen temel, Karakaya Kompleksi, Nilüfer formasyonu ve üzerindeki bloklu Karakaya Kompleksi serileri, Alt Jura diskordansı ve Bayırköy Formasyonu, Bilecik Kireçtaşı, Üst Kretase birimleri. 5 Sakarya Zonu: Orta Pontidler: İstanbul Zonu, Sakarya Zonu ve Kırşehir masifi i,j,a,b arasındaki düğüm noktası 6 Sakarya Zonu, Doğu Pontidler: Pulur Masifi'ndeki Hersiniyen temel, Üst Karbonifer i,j,a,b molas örtüsü, Ağvanis ve Pulur masiflerinde Alt Karakaya Kompleksi'ne ait birimler, Alt Jura diskordansı ve Kelkit Formasyonu, Üst Jura Alt Kretase Berdiga kireçtaşı, Üst Kretase yayönü ve magmatik yay birimleri, ve bunlara bağlı Kuruko tipi massif sülfid yatakları. Tersiyer başında kuzeye verjanslı sıkışma. 7 Vize sınavı g,k 8 Tavşanlı Zonu: AnatolidToris Bloku'nun Geç Kretase'de kuzeye dalan pasif kıta i,j,a,b yamacı, Orhaneli birimi TriyasKretase metasedimenter ve metavolkanik kayaları: jadeitli mikaşistler, İnönü mermeri, glokofanlavsonit metabazitler, Ofiyolitli melanj, melanjda başlangıç yüksek basınç metamorfizması, Anadolu ofiyoliti, Eosen granitoidleri ve buna bağlı gelişen dinamotermal metamorfizma. 9 Menderes Masifi: Çekirdekörtü ayrımı, yaşlı metamorfitler (eklojitler!) ve onları kesen i,j,a,b Geç PreKambriyen (PanAfrikan) metagranitoyidler, granatlımikaşist örtüsü, Permo Karbonifer fillatkuvarsitmermer serisi, zımpara ve diyasporlu Mesozoyik karbonatlar, en Geç Kretase pelajik karbonatlar, Alt Tersiyer fliş, Menderes Masifi'nin yapısı ve çevre tektonik birimlerle ilişkisi 10 Bornova Fliş Zonu, TriyasKretase blokları en Üst KretasePaleosen filşi içinde i,j,a,b Toroslar ve güneydoğu Anadolu otokton ve naplar. 11 Denizler: Karadeniz, Marmara Denizi, Ege Denizi ve Akdeniz'in jeolojik gelişimi ve i,j,a,b yapısı. 12 Batı Anadolu'da genişleme tektoniği ve Kazdağ Masifi, Batı Anadolu ve Ege i,j,a,b denizindeki genişleme tektoniğinin başlangıcı, orta kabukta genişleme ile ilgili yapılar, Kazdağ örneği. 13 Trakya havzası: EosenOligosen kırıntılıu sedimentasyonu. i,j,a,b 14 Batı Anadolu Neojen havzaları ve volkanizması ve Türkiye'de neotektonik evre i,j,a,b
Weeks COURSE PLAN Topics covered: Course Outcomes 1 Introduction to the Geology of Turkey: General tectonic setting of Turkey in the i,j,a,b Tethysides, concepts of Tethys, Laurasia, Gondwana, paleogeographic maps, Tectonic framework of Turkey. Pontides (Strandja, Istanbul and Sakarya zones), AnatolideTauride Block, southeast Anatolia (Arabian Platform). The problem of Paleo and NeoTethys 2 Istanbul Zone a Laurasian fragment arrived with the opening of the Black Sea i,j,a,b 3 Strandja Massif Hercynian and Late Jurassic orogenies in the Balkans i,j,a,b 4 Sakarya zone Western part: Cimmeride orogeny and PaleoTethyan subductionaccretion i,j,a,b complexes 5 Sakarya zone Central Pontides i,j,a,b 6 Sakarya zone Eastern Pontides A Cretaceous magmatic arc i,j,a,b 7 Midterm examination g,k 8 Tavşanlı Zone i,j,a,b 9 Menderes Massif i,j,a,b 10 Bornova Flysch Zone, Taurides and Southeast Anatolia Alpine nappes and the Bitlis i,j,a,b Massif 11 Seas around Turkey: Black Sea, Marmara Sea, Aegean Sea and the Mediterranean i,j,a,b 12 Extensional tectonics in western Anatolia and the Kazdağ Massif i,j,a,b 13 Thrace basin: Tertiary Thrace basin and the Neogene basins in western Turkey i,j,a,b 14 Neotectonic phase in Turkey Plate tectonic evolution of Turkey i,j,a,b
Dersin Jeoloji Mühendisliği Programiyla İlişkisi Katkı ITUJM Programın mezuna kazandıracağı bilgi ve beceriler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 a Matematik, temel bilimler ve mühendislik bilgilerini kullanma becerisi b Yerbilimlerinde üç boyutlu analitik ve kritik düşünme ve deney tasarlayıp yürütebilme ve jeolojik verileri analiz edip yorumlama becerisi c Bir sistemi, ürün bileşenini ve prosesi istenilen, örneğin ekonomik, çevresel, sosyal, siyasi, etik, sağlık ve güvenlik gereksinimlerini karşılayacak şekilde tasarlama becerisi d Çok disiplinli takım çalışması yürütebilme ve bunu diğer mühendislik alanlarında uygulama becerisi e İleri teknolojilerle üç ve dört boyutlu jeoloji mühendisliği problemlerini belirleme, formüle etme ve çözme becerisi f Jeoloji mühendisliliği problemlerini sosyal ve çevresel etkilerini kamu yararı ve güvenliğini korumak korumak ve bilgilendirmek için mesleki ve etik sorumlulukları kavrama becerisi g Etkin iletişim kurma ve iletişim becerisini sözlü ve yazılı geliştirme h Mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve sosyal etkilerini kavramak için gerekli kapsamlı eğitim i Yaşam boyu öğrenim gereğini anlama ve ihtiyaç duyma ve sürekli değişen ekonomik, sosyal ve teknolojik süreçlere uyum sağlama becerisi j Güncel konuları kavrama becerisi k Uluslararası standartlara uygun mühendislik uygulamaları için gerekli teknikleri, becerilseri ve modern mühendislik araçlarını kullanabilme becerisi 1: Az, 2. Orta, 3. Yüksek 1: Low, 2. Medium, 3. High Düzenleyenler (Prepared by) Relationship between the Course and GE Curriculum Level of ITUGE Program Outcomes Contribution 1 2 3 a an ability to apply knowledge of mathematics, basic sciences, and engineering b an ability to 3D analytical and critical thinking in earth sciences to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret geological data c an ability to design a system, component, or process to meet desired needs within realistic constraints such as economic, environmental, social, political, ethical, health and safety, manufacturability, and sustainability d an ability to function on multidisciplinary teams and to implement the engineering background to other areas e an ability to identify, formulate, and solve geological engineering problems in 3 and 4 dimensions by following cuttingedge technologies f an understanding of professional and ethical responsibility to protect and inform public health and safety on the social and environmental impact of geological engineering problems g an ability to communicate effectively and to improve communication skills through oral and written presentations h the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global, economic, environmental, and societal context i a recognition of the need for, and an ability to engage in lifelong learning and to adapt to the continuously changing economical, social, and technological environments j a knowledge of contemporary issues k an ability to use the field and laboratory techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice according to international standards and codes Tarih (Date) 22 Dec 2009 İmzalar (Signatures)