PROGRAM BİLGİLERİ Program Tanımları Kuruluş: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü, 2008 yılında Eğitim Fakültesi bünyesinde eğitim vermeye başlamıştır. Amaç: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği lisans programının amacı mezunlarına, eğitsel, mesleki bilgisayar eğitimini bilimsel ölçütlere uygun biçimde verecek bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak. Ayrıca, çevrimiçi ve çevrimdışı bilgi teknolojilerini kullanarak öğrenme ortamları tasarlayıp geliştirebilmelerini sağlamaktır. Hedef: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği lisans programı olarak hedefimiz; ulusal ve uluslararası alanda tercih edilen mezunlar yetiştirmek; mezunlarımız ve bilimsel çalışmalarımızla toplumsal yaşama katkı getirmektir. Kazanılan Derece: Bu bölüm, yüksek öğretimde Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği alanında 24 kredilik birinci aşama derece sistemine tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği alanında Lisans derecesine sahip olunur. Derecenin Düzeyi: Lisans Kabul ve Kayıt Koşulları: Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. urtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur. Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse Ders Planı`nda belirtilen herhangi bir Türkçe derse de kayıt yaptırabilir. Önceki Öğrenmenin (formal, in-formal, non-formal) Tanınması Hakkında Kurallar: Türk üksek Öğretim kurumlarında önceki formal (örgün ) öğrenmenin tanınması, dikey, yatay ve üniversite içindeki içindeki geçişler, üksek Öğretim Kurulu'nun belirlemiş olduğu "ükseköğretim Kurumlarında Ön lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, an Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi apılması Esaslarına İlişkin önetmelik" kapsamında gerçekleştirilmektedir. Türkiye'de örgün eğitim kurumları dışında formal olmayan sertifikaya dayalı veya tecrübeye dayalı (in-formal ve non-formal ) öğrenmenin tanınma süreci henüz başlangıç aşamasındadır. Bu nedenle editepe Üniversitesi'nin tüm programlarında önceki öğrenmenin tanınması tam olarak başlatılmış değildir. eterlik Koşulları ve Kuralları: ükseköğretim Kurumu nun belirlemiş olduğu yeterlik koşulları geçerlidir. Program Profili: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, gerek alan eğitiminde gerekse öğretmen yetiştirmede çağdaş yaklaşımlar ile 4 yıllık öğretim programını sürdürmektedir. Bölümde verilen eğitim ile bilgisayar ve öğretim teknolojileri konusunda güncel teknolojileri takip eden ve uygulayabilen, farklı ölçme-değerlendirme yaklaşımlarını kullanabilen, öğretim faaliyetlerini düzenleyebilen, farklı öğretim yöntem ve stratejilerini öğretim süreçlerinde kullanabilen, diğer alanlardaki öğretmenlere teknolojinin öğretim amaçlı kullanılması doğrultusunda destek sağlayabilen nitelikli öğretmenler yetiştirilmektedir. Ayrıca mezunlar, web tabanlı eğitim uzmanı, çoklu ortam
(multimedia) ve grafik tasarımcısı, ağ sistemleri yöneticisi olabilir ve üniversitelerde akademisyen olarak görev alabilirler. Mezunların İstihdam Profilleri: Mezunlarımız ağırlıklı olarak Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda bilgisayar öğretmeni; özel şirketlerde ve kamu kuruluşlarında eğitim teknoloğu ve teknoloji uzmanı olarak olarak çalışabilirler. Üst Derece Programlarına Geçiş: Programı başarı ile tamamlayan mezunlar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla kendi alanlarında veya ilgili alanlarda lisansüstü veya doktora programlarında öğrenim görebilirler. Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme: Programda yer alan her ders için uygulanan sınav türleri ve ölçme ve değerlendirme biçimleri Ders Öğretim Planı nda ayrıntılı bir şekilde tanımlanmıştır. Mezuniyet Koşulları: Dereceyi alabilmek / programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın tamamlanmasını müteakip özel bir dönem sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla birlikte, her yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem sonu sınavları vardır. Ayrıca, mezuniyet için öğrencinin okullarda gözlem dersinin gereklerini yerine getirmesi ve 8 saat süren Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda stajını başarılı bir şekilde yapmış olması gerekmektedir. Stajlar ile elde edilecek deneyim ve gerekli iş yükü program içerisinde ilgili derslerin içerik, uygulama ve çalışma iş yükleri içerisinde dikkate alınmıştır. Çalışma Şekli: Tam zamanlı Adres ve İletişim Bilgileri (Program Başkanı, /DS Koordinatörü): Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü, İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 26 Ağustos erleşimi, GSF Binası 5. Kat, 34755 Ataşehir, İstanbul. Bölüm Başkanı Prof.Dr.Servet Bayram servet.bayram@yeditepe.edu.tr Tel : +90 216 578 06 13 Faks : +90 216 578 16 6 Bologna Koordinatörü ard. Doç. Dr. İlknur Kuşbeyzi Aybar ikusbeyzi@yeditepe.edu.tr Tel : +90 216 578 5 85 Faks : +90 216 578 16 6 Bölüm Olanakları: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümünde tam zamanlı olarak iki yardımcı doçent görev yapmaktadır. Bölüm öğrencilerimizin üniversite bünyesindeki programlar ile çift ana dal ve yan dal yapma imkanları ile Erasmus+ çerçevesinde eğitim hayatlarının bir dönemini anlaşmalı olduğumuz Avrupa üniversitelerinde tamamlama imkanı vardır. Çift Anadal Anlaşmamız Olan Bölümler Erasmus Anlaşmalarımız a. Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri a. Mondragon Unibertsitatea, Faculty of Humanities and Education b. önetim Bilişim Sistemleri b. Inholland University Of Applied Sciences / Hogeschool Inholland c. Matematik Öğretmenliği c. Flensburg University Of Applied Sciences d. İngilizce Öğretmenliği d. Group-T-Leuven Education College
f. Görsel İletişim Tasarımı Program Çıktıları (TÇ ile uyumlu maddeler halinde yazılmış olarak) 1) Öğretim teknolojilerini ve materyallerini ve bunların derslerde nasıl kullanılacağını bilir; eğitim yazılımı, e-öğrenme, uzaktan eğitim gibi uygulamalarda rol alır ve gerektiğinde çevresindekilere destek olur 2) Eğitim teknolojilerinin tasarlanması, planlanması, yürütülmesi ve yönetilmesi sürecini verimli ve etkili kullanır; bu süreçleri inceleyerek gerekli ürünleri, değişiklikleri ve güncellemeleri tasarlar ve hazırlar. 3) Öğrencilerin bireysel, sosyal, kültürel farklılıklarını, özel ilgi ve gereksinimlerini dikkate alarak en üst düzeyde öğrenmeleri için uygun teknoloji destekli eğitim ortamları düzenler. 4) Öğretim süreci içinde ve dışında bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili kullanma becerilerine sahip olur. 5) Öğretim ihtiyaçlarını karşılayacak teknoloji destekli öğretim materyalleri tasarlayıp geliştirir. 6) İhtiyaca yönelik uygun bilgisayar sistemini kurarak, gerekli yazılım ve çevre birimlerini tanımlayarak kullanır. 7) Öğrenme öğretme sürecini planlar, uygular ve yönetebilir. 8) Proje yönetim süreçlerini bilerek elektronik ortamda proje yürütebilir. 9) Bilgisayar donanımı, işletim sistemleri, bilgisayar ağları ve programlama dilleri konularında bilgi, beceri ve yetkinlik sahibidir. 10) Öğretmenlik mesleği ve bu mesleği gerçekleştirmeyle ilgili konularda yeterli düzeyde bilgi, beceri ve yetkinlik sahibidir. 11) Güncel ve yenilikçi bilişim teknolojilerini (donanım ve yazılım) kullanıp bunları eğitim ve öğretim sürecine entegre eder. 12) Alana özgü kullanılabilecek öğrenme-öğretme yaklaşımları, kuramları, öğrenme-öğretme stratejileri, yöntem ve tekniklerini uygular. Eğitim Öğretim öntemleri Eğitim Öğretim öntemleri, öğrencilerin bireysel çalışabilmeleri, yaşam boyu öğrenmeye gayret etmeleri, gözlem yapabilme, başkasına öğretebilme, edindikleri bu bilgileri sunabilme, eleştirel düşünebilme, takım çalışmalarında aktif görev alabilme, teknolojiden etkin yararlanabilme gibi becerilerini arttırmayı hedefleyecek şekilde seçilmektedir. Eğitim Öğretim öntemleri Anlatım Rol apma Gösterim Başlıca Öğrenme Faaliyetleri duyuşsal alana özgü yeterlikler Kullanılan Araçlar çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz Bilgisayar laboratuvarında projeksiyon yardımıyla belirli program ve yazılımların kullanımının öğrencilerle
Problem Çözme Örnek olay Benzetim Seminer Grup çalışması Bireysel çalışma Panel Konuk Konuşmacı birlikte gerçekleştirilmesi özel donanım çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz Bilgisayar laboratuvarı ortamında gerekli yazılımların kullanılarak çalışma yapılması. Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Beyin Fırtınası Alıştırma Deney Gözlem İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e- posta, çevrimiçi sohbet, Web tabanlı tartışma forumları Özel donanım İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e- posta Akademik Program BİLGİSAAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI BİRİNCİ ARIIL (GÜZ) / FIRST SEMESTER CET 101 Eğitimde Bilgi Teknolojileri I - 2 0 2 3 10 MATH 133 Temel Matematik - 3 0 0 3 5 ED 101 Eğitim Bilimlerine Giriş - 3 0 0 3 6 AFE 131 Akademik İngilizce I - 2 2 0 3 4 HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 0 0 2 3 TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2 Toplam 14 2 2 16 30 İKİNCİ ARIIL (BAHAR) / Second Semester CET 102 Eğitimde Bilgi Teknolojileri II 2 0 2 3 8 MATH 134 İleri Matematik 3 0 0 3 5 ED 221 Eğitim Psikolojisi - 3 0 0 3 5 AFE 132 Akademik İngilizce II 2 2 0 3 4 CET 170 Eğitimde Sosyal Medya Kullanımı 3 0 0 3 6 TKL 202 Türk Dili II 2 0 0 2 2 Toplam 15 2 2 17 30
ÜÇÜNCÜ ARIIL (GÜZ) / Third Semester CET 211 Algoritma ve Programlamaya Giriş 2 0 2 3 5 CET 201 Eğitimde Materyal Kullanımı 2 0 2 3 4 ED 103 Eğitimde Rehberlik 3 0 0 3 6 CET 207 Bilgisayar Donanımı ve Gelişen Teknolojiler 3 0 0 3 4 ED 340 Öğretim İlke ve öntemleri 3 0 0 3 6 CET XXX Alan Seçmeli I 3 0 0 3 5 Toplam 16 0 4 18 30 DÖRDÜNCÜ ARIIL (BAHAR) / Fourth Semester Öğrenim Amaçlı Nesne önelimli CET 212 Programlamanın Temelleri 2 0 2 3 7 CET 215 Eğitimde Grafik ve Canlandırma 2 0 2 3 6 CET 205 Öğretim Tasarımı 2 0 2 3 6 CET 214 Bilgisayar Destekli Eğitimin Temelleri 2 0 2 3 6 CET XXX Alan Seçmeli II 3 0 0 3 5 Toplam 11 0 8 15 30 BEŞİNCİ ARIIL (GÜZ) / Fifth Semester CET 343 Bilgisayar Eğitiminde Özel Öğretim öntemleri I 2 0 2 3 7 CET 313 Bilgisayar Ağları ve İletişim 2 0 2 3 7 CET 325 Uzaktan Eğitimin Temelleri 3 0 0 3 6 ED 440 Ölçme ve Değerlendirme 3 0 0 3 5 CET XXX Alan Seçmeli III 3 0 0 3 5 Toplam 13 0 4 15 30 ALTINCI ARIIL (BAHAR) / Sixth Semester CET 344 Bilgisayar Eğitiminde Özel Öğretim öntemleri II 2 0 2 3 7 CET 308 İşletim Sistemleri ve Uygulamaları 2 0 2 3 6 CET 311 Çoklu Ortam Tasarımı ve Üretimi 2 0 2 3 6 CET 310 Veri Tabanı önetim Sistemi ve Uygulamaları 2 0 2 3 6 CET XXX Alan Seçmeli IV 3 0 0 3 5 Toplam 11 0 8 15 30 EDİNCİ ARIIL (GÜZ) / Seventh Semester CET 406 Okul Deneyimi 1 4 0 3 7 CET 472 Eğitim azılımı Tasarlama ve Geliştirme 2 0 2 3 6 CET 487 E-öğrenme ve azarlık Araçları 2 0 2 3 6
EDGN 200 Toplumsal Duyarlılık 0 4 0 2 4 HTR 301 Atatürk İlkeleri ve Inkılap Tarihi I 2 0 0 2 2 ED 477 Sınıf önetimi 3 0 0 3 5 Toplam 10 8 4 16 30 SEKİZİNCİ ARIIL (BAHAR) / Eighth Semester CET 408 Öğretmenlik Uygulaması 2 4 0 4 12 CET 414 Bilgisayar Eğitiminde Proje Geliştirme ve önetimi 2 0 2 3 6 HTR 302 Atatürk İlkeleri ve Inkılap Tarihi II 2 0 0 2 2 XXX Serbest Seçmeli I 3 0 0 3 5 XXX Serbest Seçmeli II 3 0 0 3 5 Toplam 12 4 2 15 30 Genel Toplam 127 240 ile Program Çıktılarının İlişkisi (Programdan çıkan dersleri silip giren dersleri ekleyin) Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ1 0 PÇ11 PÇ12 AKADEMİK İNGİLİZCE I AKADEMİK İNGİLİZCE II TEMEL MATEMATİK İLERİ MATEMATİK TOPLUMSAL DUARLILIK
OKUL DENEİMİ ÖĞRETMENLİK UGULAMASI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME EĞİTİM BİLİMLERİNE GİRİŞ EĞİTİM PSİKOLOJİSİ EĞİTİMDE REHBERLİK SINIF ÖNETİMİ ÖĞRETİM İLKE VE ÖNTEMLERİ EĞİTİMDE SOSAL MEDA KULLANIMI EĞİTİMDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİ I EĞİTİMDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİ II ALGORİTMA VE PROGRAMLAMAA GİRİŞ EĞİTİMDE MATERAL KULLANIMI EĞİTİMDE GRAFİK VE CANLANDIRMA VERİ TABANI ÖNETİM SİSTEMİ VE UGULAMALARI ÖĞRENİM AMAÇLI NESNE ÖNELİMLİ PROGRAMLAMANIN TEMELLERİ BİLGİSAAR DESTEKLİ EĞİTİMİN TEMELLERİ BİLGİSAAR DONANIMI VE GELİŞEN TEKNOLOJİLER ÇOKLU ORTAM
TASARIMI VE ÜRETİMİ BİLGİSAAR AĞLARI VE İLETİŞİM UZAKTAN EĞİTİMİN TEMELLERİ BİLGİSAAR EĞİTİMİNDE ÖZEL ÖĞRETİM ÖNTEMLERİ I BİLGİSAAR EĞİTİMİNDE ÖZEL ÖĞRETİM ÖNTEMLERİ II E-ÖĞRENME VE AZARLIK ARAÇLARI İŞLETİM SİSTEMLERİ VE UGULAMALARI EĞİTİM AZILIMI TASARLAMA VE GELİŞTİRME BİLGİSAAR EĞİTİMİNDE PROJE GELİŞTİRME VE ÖNETİMİ ÖĞRETİM TASARIMI ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ II UGARLIK TARİHİ TÜRK DİLİ I TÜRK DİLİ II
Ders Kategori Listesi Destek i İLERİ İNGİLİZCE I 4 İLERİ İNGİLİZCE II 4 MATEMATİK I 5 MATEMATİK II 5 REHBERLİK 6 TOPLUMSAL DUARLILIK 4 Toplam 28 Temel Mesleki - leri ve ders listesini güncelleyin.) OKUL DENEİMİ 7 ÖĞRETMENLİK UGULAMASI 12 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 6 EĞİTİM BİLİMLERİNE GİRİŞ 6 EĞİTİMDE REHBERLİK 6 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ 5 SINIF ÖNETİMİ 5 ÖĞRETİM İLKE VE ÖNTEMLERİ 6 Toplam 53 Uzmanlık / Alan i EĞİTİMDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİ I 10 EĞİTİMDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİ II 8 ALGORİTMA VE PROGRAMLAMAA GİRİŞ 5 EĞİTİMDE MATERAL KULLANIMI 4 EĞİTİMDE GRAFİK VE CANLANDIRMA 6 VERİ TABANI ÖNETİM SİSTEMİ VE UGULAMALARI 6 ÖĞRENİM AMAÇLI NESNE ÖNELİMLİ PROGRAMLAMANIN TEMELLERİ 7 BİLGİSAAR DESTEKLİ EĞİTİMİN TEMELLERİ 6 EĞİTİMDE SOSAL MEDA KULLANIMI 6 ÇOKLU ORTAM TASARIMI VE ÜRETİMİ 6 BİLGİSAAR AĞLARI VE İLETİŞİM 6
UZAKTAN EĞİTİMİN TEMELLERİ 6 ÖZEL ÖĞRETİM ÖNTEMLERİ I 7 ÖZEL ÖĞRETİM ÖNTEMLERİ II 7 ÖĞRETİM TASARIMI 6 İŞLETİM SİSTEMLERİ VE UGULAMALARI 6 EĞİTİM AZILIMI TASARLAMA VE GELİŞTİRME 6 BİLGİSAAR EĞİTİMİNDE PROJE GELİŞTİRME VE ÖNETİMİ 6 BİLGİSAAR DONANIMI VE GELİŞEN TEKNOLOJİLER 4 ALAN SEÇMELİ I 5 ALAN SEÇMELİ II 5 ALAN SEÇMELİ III 5 ALAN SEÇMELİ IV 5 SERBEST SEÇMELİ I 5 SERBEST SEÇMELİ II 5 Toplam 149 Beşerî, İletişim ve önetim Becerileri i ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I 2 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ II 2 UGARLIK TARİHİ 3 TÜRK DİLİ I 2 TÜRK DİLİ II 2 Toplam 11 Tüm in Toplamı 240